初中英語教師工作總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，因此好好準備一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編精心整理的初中英語教師工作總結，歡迎閱讀與收藏。
初中英語教師工作總結1
20xx年3至7月份，對我來說是一個非常特殊的時期，它標志著我人生中第一次身份的轉變，從一個渴望獲取知識的學生，變成了一名傳授知識的實習教師。雖然目前為止我的教學工作時間不算很長，但我已經(jīng)深深地感受到了這份工作的點點滴滴，并且我與班級同學們之間建立起了深厚的情誼�，F(xiàn)在即將結束一個學期的實習教學工作，這段時間里有歡笑、有淚水、有挫折、有矛盾，但我都一一克服、順利完成了半年的實習工作。
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關于教育教學方面，我想從以下幾方面簡單的談一談：
1、教研
這個學期，我們的英語教研討論和研究非常熱絡。我印象最深的是我們討論了如何進行適合不同年齡階段學生的單詞教學和英語早課設置等教研課題。這些討論對我的課堂教學有很大的幫助，也為我校的英語學習氛圍的形成起到了重要的推動作用。
2、備課
我的指導老師王玉棟老師一直倡導教師從不打無準備之仗。這句話從一開始我就深記心中，所以備好課的前提。在備課方面我的確學到了不少，備教材、備學生、備方法，備課堂組織，編寫適用于師生共用的導學稿，我都能做的很好。
3、教課
我的英語課堂充滿了緊張和嚴肅的氛圍，同時也很活潑和生動�？偟膩碚f，我的英語課堂就像崔校長所說的那樣，我盡量不講得太多，真正把課堂還給學生，讓他們自主學習。我們采用同桌讀、小組讀、小組比賽等方式來激發(fā)學生的興趣。另外一個重要環(huán)節(jié)是組織性教學。我在這方面的主要改進是增加課堂密度，保持較快的節(jié)奏，有效地防止學生精力的流失。這對我來說是一個很大的收獲。英語是一門語言，除了課堂效果之外，我還鼓勵學生多讀、多講、多練習。為此，在早讀時，我會堅持下班了解早讀情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也會及時解決，確保學生能夠即時消化所學內容。此外，對于那些不自覺的學生，我還采取強制背誦等方法來提高他們的能力。
4、聽、評課
這一學期，崔校長和英語組的廉校長對我的教學進行了三次聽課評估，而廉校長也在我日常的教學中給予了許多指導和表揚，這使得我的教育水平有了飛速提高。每個教師都有自己獨特的授課方式，我時常會去傾聽其他老師的課堂，從中學到了很多有益的東西。比如，高建華老師習慣于鼓勵和表揚學生，時刻激發(fā)他們的上進心，給予他們肯定。我覺得這是一個很值得我學習的地方。
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實習期間，我曾經(jīng)擔任過八年級一班的班主任和七年級三班一個月的代理班主任。這兩個集體對我來說都非�？蓯郏乙呀�(jīng)把它們當作了生活和工作中不可或缺的一部分。雖然我的班主任任期只有半年，但我已經(jīng)和班級的同學們建立起了深厚的情誼。作為一名實習班主任，我尊重每個學生的個性，熱愛他們，尊重他們，接納他們，并相信他們每個人都是未來的棟梁之材。我始終堅持無論階級、種族、出身背景如何，都應該給予每個孩子良好的教育。
1）我成功地組織了一次針對八年級一班的主題班會，主題是“情系玉樹，大愛無疆”。我也帶領七年三班進行了一次“感恩”主題活動，旨在讓學生們明白要學會感恩。我?guī)ьI三班一起在后墻上進行剪紙貼花，還親自為他們寫下了對他們的`寄語。這樣的共同參與增強了我們的凝聚力！
2）班級管理班級管理工作中，我力求做到十個點，這也是我在大學中學到的：第一、疏堵結合，凝沙成塔；第二、內外結合，穩(wěn)中求進；第三、抓放結合，相得益彰；第四、抑揚結合，整體推進；第五、言傳身教，為人師表；第六、品學兼顧，教書育人；第七、身心結合，全面發(fā)展；第八、寬嚴結合，科學施愛；第九、熏習結合，內化升華；第十、家校結合，形成合力。
1、確立共同的奮斗目標。我和八一班同學們制定的第一個奮斗目標是在月考中拿年級第一。在我們的共同努力下，第一個目標實現(xiàn)了，這就提高了我的威信，使學生看到集體力量，增強學生信心，提高班集體凝聚力。
2、作為一名實習班主任，我充分意識到培養(yǎng)得力的班委干部對于班級管理至關重要。為了促進班級事務的順利進行以及營造良好的人際氛圍，我積極與班干部進行探討和交流，共同商討如何有效管理班級、處理各項事務并開展日常工作。在這個過程中，我們共同探討了如何更好地協(xié)調班級內部各個成員之間的關系，以及如何建立和諧的班級氛圍。通過開展各種班級活動和互動，我們鼓勵同學們積極參與，提高他們的參與感和歸屬感。同時，我們也注重培養(yǎng)班委干部的領導能力和溝通技巧，使他們能夠更好地協(xié)調班級內部的事務，并代表同學們發(fā)表意見和需求。在管理班級事務方面，我們強調團隊合作的重要性。通過制定詳細的工作計劃和任務分工，我們確保每位班委成員都能夠清楚地知道自己的責任和任務，并按時完成工作。此外，我們鼓勵班委干部主動提出建議和改進方案，以不斷優(yōu)化班級管理和發(fā)展。為了開展日常工作，我們建立了一個高效的信息傳遞渠道，確保及時地將重要信息傳達給全班學生。同時，我們也注重與家長的溝通，及時向他們反饋班級動態(tài)，并妥善處理家長關心的問題和反饋。總之，通過與班干部的深入交流和合作，我將不斷完善和創(chuàng)新班級管理方式，以期營造一個良好的人際氛圍，讓每位同學都能在積極、和諧的班級氛圍中健康成長。
3、建立人人遵守的班規(guī)。我們全班通過班級公約，讓同學寫建議給班干部，再帶領班干部一起制定我們自己的班規(guī)。同時，設立意見箱，及時傾聽學生意見。
4、我注重學生的學習過程，并努力培養(yǎng)他們良好的學習習慣。在各方面工作的開展中，學習一直是核心。我致力于訓練和監(jiān)督學生進行“預習、聽課、復習、作業(yè)”這四個學習環(huán)節(jié)。
5、我對班級的衛(wèi)生管理進行了改革，并加強了衛(wèi)生工作。原先，我們是按照每組值日制來進行衛(wèi)生管理的，但現(xiàn)在我改為了每組一周值班制度。同時，我還制定了相應的獎懲措施。由于我們在衛(wèi)生方面做得很出色，八一班在學校評比中多次榮獲流動紅旗。
6、我們要重視后進生的轉化工作，因為他們往往會對整個班級的氛圍產(chǎn)生影響。我從不稱孩子為笨，而是堅持在生活中關心他們，在思想上嚴格要求他們。尤其對于落后學生的問題，我會盡量在班內解決，給予他們每一次進步的肯定和認可。
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1、樹立良好的教師形象及人格魅力。教師應該用自己的人格魅力去影響學生，我十分注意自己的一言一行，力求成為他們的榜樣。課堂上教態(tài)從容，充滿激情；生活上衣著得體，我從不遲到、曠課；
2、不斷改進自己的工作。我堅持寫好工作日志，積極學習與班主任有關的書刊，并堅持寫班主任每月工作小結（見《附表》），不斷指導和改進自己的工作。
3、班主任和英語老師的工作都需要堅持不懈。不能只在某個時間段努力，然后放松下來。我會始終如一地堅持，不放松任何一刻，不忽視任何一個細節(jié)。
4、用我的行為去感染我的學生們。孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行�！币虼�，我要求學生做到的我自己先做到。久而久之，也就感染了我的學生們。
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1、班級常規(guī)管理還不夠完善，少數(shù)學生在思想上對待學習的主動性不夠，好的生活學習習慣依舊沒有形成。
2、與家長的聯(lián)系和溝通不夠多。應及時多向家長反映及交流，以助于我的工作順利有效進行。
3、今后，我會更加努力，實現(xiàn)我們的目標。同時要積極學習有關資料，并向有經(jīng)驗的班主任交流學習。
（五）學期感受
一學期實習工作圓滿結束。在此過程中，不管怎樣這半年里，兢兢業(yè)業(yè)地一步一個腳印地走了過來，我也在一點一點地改變著，充實著、忙碌著，將近四個多月的時間。絲毫不敢放松，加緊腳步，分秒不敢怠慢，暮然回首。事事歷歷在目，記憶猶新，許多個不同凡響，眾多個不容易。
最后，我想說青春路上如果沒有逆風和暗礁，人生或許太平淡了，所以在今后教學的日子里我不會懼怕困難，大膽、勇敢地迎接每一個挑戰(zhàn)，每天創(chuàng)新一點，就不會一直重播著昨天，用我的信心，我的愛心，我的熱情，我的個性去活化自己的課堂，感染每個學生。
初中英語教師工作總結2
在全面深化教育改革，大力推進素質教育的今天，我作為一名中學英語教師，能忠于教育事業(yè)，關心學生的健康成長，為培養(yǎng)新世紀人才默默耕耘著。近幾年來，在校領導的關心下，我踏實地、開創(chuàng)性地開展工作，取得了一定的成績，現(xiàn)總結如下：
一、課堂教學
英語的作業(yè)主要是英語周報以及課課練的試卷。初中的課程很注重練習。每天都必須一定量的練習訓練。英語作業(yè)大都是選擇題，所以改起來不算麻煩。不過還是發(fā)現(xiàn)了自己改作業(yè)的缺陷，同樣一個班的試卷，別人十來分鐘就批完了，自己恁是要花上個把個小時。后來還是x老師教了自己，原來批改作業(yè)也有方法講究的。若將答案寫在另一張紙上，abcd答案與試卷答案的間隔一樣，批改起來只需將不一致的劃掉就可以了，這樣批改起來效率果然可以高很多。批改時發(fā)現(xiàn)有些題目學生錯的比較集中，甚至答案都錯到一個選項上，說明那個題目很容易被誤導到那個錯選項上。這樣講評時便需要著重講解。批改作業(yè)主要也就是為了了解學生的掌握程度，以及查漏補缺吧。
二、在思想方面
熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義、熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)。并以此作為自己的行動準則，樹立全心全意為人民服務的意識。通過聽廣播、看電視、看報紙等多種形式來學習和全面貫徹黨的教育方針了解國內外的時事政治。與時俱進，忠誠黨的事業(yè)，忠誠人民的教育事業(yè)，用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。尊重以“學生為主體”的活動宗旨，遵循教育規(guī)律，對自己的.工作盡忠盡責。
三、在師德方面
熱愛自己的工作，有良好的事業(yè)心、責任心，有鉆研精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受各項工作任務，熱愛每一位學生，平時能夠以身作則、言行一致，做學生的表率，注重個人形象，使學生得到良好的教育，真正實踐了身教重于言教的規(guī)律。在社會生活中遵守公共準則，關心集體，團結協(xié)作。
四、在文化專業(yè)知識水平及教育教學能力方面
深刻地認識到：時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識滿足不了現(xiàn)代教育教學，所以我十分注重業(yè)務學習，不斷充實知識，提高文化專業(yè)知識水平。平時利用空余的時間經(jīng)常翻閱有關教育教學方面的雜志、書籍，從中了解最新的教育動態(tài)，教育改革的新動向，以科學的理論指導自己的教育行為。在教學工作中，我刻苦鉆研，大膽探索初中語文教育的新方法，將新信息、新觀念滲透到日常教學中，學以致用。在日常教育教學中深入把握素質教育的內涵，選擇適合學生年齡特點的、適合學生今后發(fā)展的活動內容，始終以“學生為本”的發(fā)展教育理念來指導各個教學實踐活動的組織，面向全體學生，重視學生的個體差異，鼓勵學生在不同能力層次上都有所提高。及時與家長溝通、交流，通過家長會、家長園地、家園聯(lián)系卡形式向家長傳授家庭教育方式，做到學校與家庭的同步教育。
五、工作實績
近幾年來，我一直擔任班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，一點一滴地積累經(jīng)驗，虛心接受別人的意見，一步一個腳印走到今天。通過不斷努力，在工作中取得了一定的成績。但我深知，過去的工作成績已成為歷史，我要不斷學習，不斷積極，爭取為教育事業(yè)作出更大的貢獻，培養(yǎng)出更多更好的學生。
三月底開始了我為期一個多月的英語實習老師兼實習班主任的工作，實習學校是我的母�！釉词械谝恢袑W。我的指導老師也是我曾經(jīng)的英語老師及班主任。這次實習生活讓我受益匪淺，下面我將從以下幾個方面來談談我的實習體會。
初中英語教師工作總結3
本學年，在學校領導的安排下，我擔任兩個班的英語教學工作，在這個學年的教學工作中，感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，我覺得自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實。現(xiàn)對一學年以來在教學工作中的各個方面作一個總結：
一、做到認真?zhèn)湔n，授課。
在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結合，認真思考最適合學生的教學方法和手段。學生的英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認真讀單詞的'能力，在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要，學生在學習中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣，為此，我制定了具體的計劃和目標，作業(yè)進行分層布置，并且利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。
二、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
三、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，而且做到親自督查每位學生的默寫、背誦課文。
四、工作措施
在這一學年的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學的能力，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為下年級打下良好的基礎。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考試是一種考驗，但這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
初中英語教師工作總結4
本學期我擔任初一（X）班級英語教學。因為剛進入X初中，對新環(huán)境、新教材的教學要求知之甚少，多年沒教初一，在教學上遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。因此，我虛心咨詢同行，專心學習教學方法，在實踐中摸索前進。經(jīng)過一個學期的努力，我學到了很多教學經(jīng)驗，取得了應有的成績。以下是本學期教學情況的簡要總結。
一、培養(yǎng)英語學習興趣
英語作為一門外語，對大多數(shù)學生來說既陌生又困難。在這樣的環(huán)境下，要教好英語，就要讓學生熱愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡可能多地使用多媒體設備進行教學；開展各種形式、生動的課堂語言實踐活動；介紹英美國家的文化和生活故事；幫助班上的學生改變英文名字等等。讓他們懂英語，喜歡英語，從而培養(yǎng)學生學習英語的興趣。目前，我班學生對英語學習的興趣一直穩(wěn)定在較高水平。
二、認真?zhèn)湔n、上課，改進教學方法，注重輔導學法
在集體備課的基礎上，可以自覺學習教材和學生，進行二次備課。雖然很辛苦，但事實證明是值得的。
教學狀態(tài)自然，講課生動，難度適中，照顧全部，課堂能吸引學生。我每天都能有積極的精神狀態(tài)，讓學生感受到積極的'學習氛圍。我能遵循聽、說、讀、寫的教學要求，努力增加課堂訓練量，加快課堂節(jié)奏，有效提高課堂教學效率。除了保證課堂效果外，還需要讓學生課外多讀、多說、多練。為此，在早讀的時候，我堅持到班輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業(yè)，及時解決問題。對一些不自覺的學生也采取了強硬的背誦等方式，為他們的初一打下良好的基礎。
三、做好“培優(yōu)轉差”
根據(jù)以往的經(jīng)驗，學生在英語學習進入一定階段后，會有很好的差異化，尤其是7A教材開始使用，學習難度加深后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉差”計劃和目標，對這些學生進行有計劃的指導。例如，我把這些學生分成三組。第一組是有一定基礎的學生，但通常懶惰的大腦不學習，對這些學生，我采取集體指導，分配固定任務，不要讓他們懶惰，讓他們發(fā)揮應有的水平；第二組是愿意學習但學習能力不強的學生。耐心指導這些學生，鼓勵他們慢慢提高成績；第三組是紀律松散、基礎差、學習不認真的學生。在業(yè)余時間對這些人進行個別輔導。由于分類輔導的實施，針對性強，效果明顯。
期末考試是對一個學期努力的考驗。無論成績如何，都反映了我這學期的教學成果。我明白這不是最重要的。重要的是我這學期學到了很多。重要的是如何總結得失，以便下學期做得更好。因此，無論我多么努力，我都會繼續(xù)努力，多問、多思考，多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。
初中英語教師工作總結5
一、本學期的指導思想：
在本學期的英語教學中，堅持應用以下思路：
1、面向全體學生，關注每個學生的情緒，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立成就感和自信，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神；
2、總體設計目標體現(xiàn)了靈活性和開放性。目標設計基于學生技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識的發(fā)展；
3、突出學生主體性，尊重個體差異；
4、采用活動法，倡導體驗參與，即采用任務型教學模式，使學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與、合作，實現(xiàn)任務目標，感受成功；
5、注重過程性評價，促進學生發(fā)展，建立能夠激發(fā)學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。對所教班級學生基本情況的分析：
本學期我在七年級教了兩個班。從新生入學成績來看，大多數(shù)學生英語很差。由于他們在小學英語課上沒有受到足夠的重視，他們基本上沒有接受過寫作技能的訓練，甚至沒有掌握音標和字母拼寫。經(jīng)過一個學期的'不懈努力，部分學生的基礎知識得到加強，學習態(tài)度得到改善。然而，學生的整體慣性仍然很強，意識非常差。此外，學生在情感、態(tài)度和學習策略方面還有許多問題需要解決。例如，許多學生不能明確學習英語的目的，也沒有真正意識到學習英語的目的是交流；一些學生在學習中缺乏團隊合作意識；大多數(shù)學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前準備和課后復習，學習沒有計劃性和戰(zhàn)略性；他們不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注重知識的鞏固和積累
二、目標：
學習新課程標準，提高教學水平，真正實現(xiàn)教與學的增長，努力達到學校規(guī)定的教學指標四、具體措施：
1、每天背誦課文中的對話目的：要求學生通過聽寫進行背誦和寫作，以培養(yǎng)語感。每天記住5個生詞和2個常用句子或習語
2、實施：使用“相互測試和教師抽查”及時檢查以確保效果并堅持執(zhí)行
3、認真落實晨讀制度：明確晨讀內容，加強監(jiān)督，確保晨讀效果。
4、堅持日考、周考、月考形成性評價體系：實施英語學習量化體系，讓學生有機會每天、每周、每月測試自己的努力，讓進步的學生感受到成功感，后進生可以發(fā)現(xiàn)差距，感受壓力，在課堂上形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的個性和競爭意識。
5、對后進生進行專項指導，單獨布置作業(yè)，讓他們在小進步、小變化中體會學習的樂趣，樹立學習的自信，盡快成長不同英語學習水平的學生應做好英語學習“培養(yǎng)優(yōu)秀學生，彌補差生”。在上好課的同時，我們的全課程組教師還積極參與各種教學和科研活動，不斷提高自身的專業(yè)素質
6、關注學生情緒，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍
7、實施任務型教學法，培養(yǎng)學生的綜合語言應用能力
8、在教學中，根據(jù)目標，結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織學生積極參與學生通過思考、調查、討論、交流和合作學習和使用英語，完成學習任務。
9、加強對學生學習策略的指導，為終身學習奠定基礎。
10、充分利用現(xiàn)代教育技術、計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方法，提高教學效果
初中英語教師工作總結6
作為初中英語教師，我非常榮幸能夠在這個職業(yè)中有所成就和收獲。過去的一年是我到現(xiàn)在為止最充實的一年，我在教學中得到了很多教訓和啟示，今天我想與大家分享這些。
首先，我意識到教育的基礎是對學生的關注和支持。這意味著不僅關注他們在學習上的成功，也要關注他們的家庭生活、社交生活以及其他影響他們的因素。與此同時，我也要鼓勵他們成為自己，鼓勵他們將自己的聲音放在第一位，認識到自己的價值和目標，這是非常重要的。顯然，它需要教師和學生之間的信任和理解，并建立了一個能讓學生在課堂和校園外都感到安全的環(huán)境。
其次，在教育中最重要的部分之一是要了解每個孩子的需要。每個孩子都是不同的，擁有自己的個人技能、興趣、目標和需求。正如在個人生活中一樣，在教學中，了解學生的差異是為了找到一種適合他們的方法。因此，我經(jīng)常使用不同的教學方法，以滿足學生的個性化需求。此外，我的教學計劃也注重包容性教育，讓所有學生都感到受到了重視和融入其中。
再次，在成功的教育中，教師的角色不僅僅是傳授知識。它是溝通、支持、指導和激勵學生的過程。因此，我建立了一個賦能學生的環(huán)境，讓他們自己能夠發(fā)掘、探究和思考。我會鼓勵他們自主學習，讓他們自己發(fā)現(xiàn)知識，產(chǎn)生興趣和熱情。這樣的過程不僅有利于他們的學習，還可以幫助他們在生活中更好地解決問題。
最后，我認為反思是教育最重要的組成部分之一。只有反思，才能不斷提高教學和學生的表現(xiàn)。我的`反思包括從學生的角度思考問題，比如他們的情況、觀點和意見。我還會從其他教師那里學習，并向同事和上級領導詢問他們的反饋和建議。我認為每個人都可以從別人的經(jīng)驗中學習，而反思是為此提供機會的。
總而言之，作為一名初中英語教師，我始終致力于在教學中不斷求知，提高自己的教學技能。今年，我認識到了一個化學元素般的秘密：教育的最終目標之一是推動學生的個人成長。因此，在我的課堂上，我不僅要傳授知識，還要為學生提供一個安全的環(huán)境，讓他們自己探索，成長并成為自己的人。
初中英語教師工作總結7
學期初，經(jīng)過學校領導的安排，我被委以重任，成為了九年級三個班的英語教師。在這個學期的教學過程中，遇到了許多令人無奈的挫折和失敗。工作壓力巨大，但同時也感到非常充實�，F(xiàn)在，我將對本學期的教學工作做以下總結。
一、政治思想方面：
結合教學工作需要，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。在教學工作中，我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加新課程培訓，提高教學效率。
二、教育教學工作方面：
教師是學生學習的促進者，學習能力的培養(yǎng)者，更是學生人生的引路人。
1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。
2、保質保量上課：每天都保持飽滿的精神，認真做好組織教學，盡可能提高45分鐘上課效率。
3、合理組織課堂教學，關注每位學生的'學習進展，及時獲取他們的反饋信息，激發(fā)學生的學習興趣，以保持良好的學習狀態(tài)。營造積極向上的課堂氛圍，用生動明了的語言進行教學，讓課堂內容與實際操作相結合，合理布置適量的課后作業(yè)，以加深學生對知識的鞏固和消化。
4、要提高教學質量，還要做好學生輔導工作。
5、我熱衷于教育學生，對待每一個學生都平等對待、了解他們的特點和需求，在教學過程中充滿尊重并給予關心和鼓勵。對于那些成績較差的學生，我充滿熱情地關注和呵護，絕不嫌棄或歧視他們，而是耐心地與他們進行思想教育。
三、工作出勤方面：
在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會在我工作的這一學期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。
四、本學期成績：
九一班：平均分：52.35及格率：30.8%
九二班：平均分：44.83及格率：16.7%
九三班：平均分：47.96及格率：21.7%
總之，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，但在教學工作中取得的成績不理想。教學工作還有待于改進提高，在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的教育教學水平及成績。
初中英語教師工作總結8
每考試之后，在陶續(xù)龍的組織下，我們幾位任課老師都坐下來研究學生的成績起伏變化，同時，改變了以往老師分析完就結束了的作法，變成了趁熱打鐵，立即找到重點的學生來談學習上的`要求。這樣，學生在次的談話中得到了提高，也有了點滴的變化，上課的狀態(tài)進一步變好。
這學期的教學任務對我來說，真的很重，由于前面的教學按部就班的進行，中間又有外出聽課、出課等事情的沖擊，感覺后期教學時間不足，導致復習時間很短，讓人慶幸的是我們平日里的工作是扎實的。針對這種情況，我下學期的工作要提高效率，注重效益，及時的測試以掌握學生真實水平并提出對策。
初中英語教師工作總結9
本學期，我們積極圍繞“校本研修”積極開展教學活動，解決我校存在的實際問題，和開展“高效課堂”積極探索提高課堂教學的好模式、好方法。尤其是后半學期，大膽借鑒和學習洋思中學的教學模式，立志讓每一個學生在課堂上都有收獲，讓學生積極行動起來，緊張起來，都能積極參與課堂的各項活動，特別是小組活動，合作探究，小組討論，極大地調動學生學習的積極性，從而極大地提高了課堂效果�，F(xiàn)將本學期的教學工作匯報如下：
一、主要工作：本學期我最大的收獲就是繼續(xù)實施了“高效課堂”。盡量可調動學生學習的積極性，想方設法提高教學效率。首先把學習的主動權交給學生，讓學生積極行動起來，緊張起來，都能積極參與課堂的各項活動，特別是小組活動，合作探究，小組討論，極大地調動學生學習的積極性，從而極大地提高了課堂效果。正如名家所言：“要想調動農(nóng)民的積極性就是把土地還給農(nóng)民；要想調動學生學習的積極性就是把學習還給學生�！弊鳛槌踔腥昙壍膶W生，培養(yǎng)學生的自學能力及調動學生學英語的積極性至關重要。為此作如下常規(guī)工作：
1、深刻鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。不但要備學生而且要備教材、備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，針對三年級教學目標的不同：初三年級在培養(yǎng)學生的自學能力和學習興趣的基礎上訓練學生閱讀和寫作等綜合能力，還讓學生試著模仿教材寫作文；設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、實施了“高效課堂”教學方法，提高課堂效率。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，發(fā)揮小組合作學習的模式，把課堂還給學生，真正實踐“高效課堂”�；咀龅搅俗寣W生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高�，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課。
3、充分利用練習課和課外輔導學生。本學期我們增加了練習課，我經(jīng)常利用練習課輔導學生。比如檢查單詞的記憶，對話和短文的朗讀與背誦等。為了激發(fā)學生的積極性，我還采用小組與小組之間進行比賽和全班進行百詞大賽等辦法，事實證明，這些方法都達到了預期的效果。另外，本人虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
4、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
二、主要問題
我認為在實施“高效課堂”方面，我還存在許多問題和困惑：1、對學生不放心，不敢大膽放手；2、實施得不夠徹底等；3、由好中差搭配的學習小組不僅不積極合作而且還有逐漸散漫
的跡象；4、差生如何轉化等等問題。
三、今后打算和努力方向
在今后的工作中，我要繼續(xù)實踐和探索“高效課堂”，尤其要重點抓好學困生的轉化工作，分層次推進，讓各個層次的學生都得到提高。從而提高整體水平，爭取更大的進步。
本學期，我們備課組積極圍繞“校本研修” 和“高效課堂”積極開展教學研究活動，解決我校存在的實際問題，積極探索適應我校教學并且能提高課堂教學的好模式、好方法。按照開學初制定的教研組工作計劃扎實開展工作，本組同志精誠團結，相互協(xié)作，相互學習，相互幫助。經(jīng)常探討教學中出現(xiàn)的問題，不斷探索適應農(nóng)村英語教學的“高效課堂”模式。也扎實開展常規(guī)備課組活動，立足教學第一線，想方設法提升教學質量�，F(xiàn)將本學期的教研組工作匯報如下：
一、刻苦鉆研、 團結協(xié)作
中考英語成績的取得是我們集體勞動的成果。我們初三英語組是一個戰(zhàn)斗力很強的集體。在我們的復習計劃中，需要每一位老師付出大量的時間和精力創(chuàng)造性的去勞動。我們遵循各盡所能、優(yōu)勢互補原則，充分利用各位老師的不同的教學經(jīng)驗，互相學習，共同提高。例如：馬老師在英語閱讀教學方面經(jīng)驗豐富，我們就集體聽課，學習馬老師的教學經(jīng)驗。而韓老師擅長寫作教學，我們就一起先聽課，然后我們就“如何提高英語寫作能力”方面進行研討。最后我們在課堂上把我們聽到的、看到的進行實施。事實證明，我們的方法是行之有效的，在中考作文中，我們的學生寫的好文章比比皆是。我們其他老師做好試題精選、方法歸納工作。此外，我們初三英語組的各位老師都非常虛心好學。李歡老師利用年輕精力旺盛的特點，經(jīng)常聽馬老師的`課。在教學中不管是多大的一點兒問題，我們都會弄出個究竟。正是這種個人的努力加上團體的協(xié)作，使得各班英語中考成績有進步。
二、 堅持集體備課，適時調整教學策略。
我們堅持集體備課， 共同制定教學進度，無論是新授課還是復習課，我們都集體商量教學對策，做到重點、難點突出，教學層次目標分明，及時交流復習效果，調整復習計劃和策略，這特別體現(xiàn)在“一�！币院�，城區(qū)的模擬題特別多，我們認真對“一�！边M行質量分析后，根據(jù)我們學生的特點，精心挑選并組成多份模擬題讓學生練習，不搞題海戰(zhàn)術，我們的成績在穩(wěn)定中求發(fā)展。
三、制訂一套完整的、行之有效的學習、復習計劃。
眾所周知，初三的教學任務非常繁重，我們不但要教新授課，還要對三年所學過的知識進行系統(tǒng)的復習，因而，在新課將完之前，我們仔細研讀中考說明，認真分析考點以及每個考點需要學生掌握的程度；同時我們還認真分析了考試題型并查閱了近幾年的中考題進行對比，然后我們共同制定了一摸前的復習計劃。一摸之后，我們有有針對性的調整了計劃。我們系統(tǒng)地、有針對性地對重點難點進行補漏補缺，復習進展比較順利。最后剩下一到兩周的時間作最后的沖刺，主要進行模擬練習以及試卷分析，進行應試輔導。我們充分的對中考說明的研究，使我們在復習階段少走彎路，并在幾次考試中都取得了穩(wěn)定的成績。
初中英語教師工作總結10
不知不覺，本學期的教學工作已告一段落。在剛過去的學期中，我擔負英語教學工作。在教學工作中我深深知道自己肩負的重任，認真學習新的教育理念，深入研究新的教學方法，時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發(fā)展奠定基礎作為目標。一個學期的努力，我在獲取了一些教學體會的同時，也深入地認識到了自己在教學中仍有許多須提高和改進的地方。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情形，有針對性地教對教學成功與否至關重要。最初接觸廣州學生的時候，我一點都不了解他們，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，一廂愿意的認為學生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我依照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學成效如期理想，結果后來下課一調查，一聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學反應跟不上，而教學的部分內容同學們有的以前從來未學過。于是，我在課后更多的主動走近學生，與他們談天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學生的狀態(tài)：
一方面，學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采取較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，三、四班的同學雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照管到整體。由此可以看出，了解及分析學生實際情形，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課成效有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真研究教材和教法，不中意就不收工。雖然辛勞，但事實證明是值得的。
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積存體會。所以對每一次聽課的機會我都十分珍愛。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐漸掌控了一些駕馭課堂的技能。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的'備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處運用到我的課堂教學當中去，獲得了較好的成效。
由于英語的特別情形，學生在不斷學習中，會顯現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對同學進行有計劃的輔導。在三班和四班，我把同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學我采取適當引導，耐心教誨，漸漸提高他們的成績方法，當然不能操之過急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀律疏松，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人我進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的成效就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂成效之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)覺問題及時糾正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌控知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的進程中掌控知識，在練的進程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的進程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和知道。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。
總之，經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考核。不管成績高低，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學期的教學成效，也是我和學生共同努力的見證，更會促使我連續(xù)努力，多問，多想，多向優(yōu)秀教師學習，爭取更大進步。
初中英語教師工作總結11
經(jīng)過一期的摸索、探討與實踐，我對七年級上學期（第一學期）的英語教學有了必須的經(jīng)驗，尤其是初一英語入門階段的教學有了如下體會。
一、第一節(jié)英語課的重要性。
主要介紹初中英語的學習目的、好處、方法等。教師可用漢語進行教學。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學生對上中學以及對外語學生的畏懼心理，使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學習。
二、入門階段的教學資料。
第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。圍繞問候、介紹，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫四會掌握。
1、字母教學。字母教學能夠透過例詞、例句來幫忙學生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。
2、書寫教學。在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里構成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。因此，就要嚴格要求學生認真觀察，要使學生養(yǎng)成看――想――寫三們一體，或動眼、動腦、動手一休化的良好習慣。
3、音標教學。在入門階段音標的教學應得到應有的重視。首先能夠從教字母的名稱音開始接觸音標，以后可結合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學。也能夠教完字母后，再集中音標的教學。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結合，字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學生在今后拼讀單詞、開口訓練、朗讀課文有很大幫忙。
這學期是我任教的第一學期，我擔任初一年級一班，二班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學狀況。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易理解。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才明白不如人意。之后聽同學們反應，才明白我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分資料同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際狀況：
一方面，初學英語的學生說的潛力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，二班的同學比較活躍，上課氣氛用心，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而一班一部分同學比較調皮，學習欠用心性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此能夠看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的備教法的同時要備學生。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和用心性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每一天我都花費超多的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。個性是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
備課充分，能調動學生的用心性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課必須要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱�.授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后務必努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫忙班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，才能提高同學們的英語寫作潛力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
因為英語的特殊狀況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在一班，我把這批同學分為三個組。第一組是有潛力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取群眾輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于潛力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的潛力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此就應予以重視�？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。從中段考試能夠看出兩個班的平均水平相當，一班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，個性是一班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合潛力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生簡單學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫忙。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
初中英語教師工作總結12
本學期，我擔任高二（1，2）班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學工作得以有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年的教學工作總結如下：
首先，我分析了兩班學生實際情況：普遍英語底子差，根底薄，學習惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實根底，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。以此激發(fā)學生的學習興趣，不斷提高學習成績。
其次，我做到認真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內容做到心中有數(shù)，并參考相關資料，認真鉆研教材，確定重難點；同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法；除此之外，更要備學生，根據(jù)學生的實際情況（即學情）采用適合易于他們承受的教學手段，不斷培養(yǎng)學生的學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結其中缺乏。并按照單元將語法知識成語法學案，分發(fā)給學生，以便學生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。
授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在詳細的語境中去理解。鑒于學生的根底薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強穩(wěn)固練習。在每單元完畢時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習穩(wěn)固所學知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。
認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接表達出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤；對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生及時糾正。每周進展兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進展聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進展講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的'，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語成績。 以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)歷頗淺，許多地方存在缺乏，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，多學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。
時光飛逝，轉眼一個學期的工作又近尾聲。在領導的指導下，年段的統(tǒng)籌安排下，在各任課老師的協(xié)調及班主任的支持下，我順利地完成了本學期的教學教育工作。為了更好地安排下學期工作，追求更理想的教學成果，我對本學期的工作做了以下總結。作為新時代的青年教師，我們有必要堅持學習，堅持黨的領導，以堅決的理念來提高自我，與時俱進。為了提高個人的認識水平，適應新形勢下的教育工作，我自覺加強理論學習，在思想政治上提高自我；擁護黨的領導，熱愛黨的教育事業(yè)；同時，注重學生的思想政治教育，將德育放在各項教育教學工作的首位，致力于培養(yǎng)德、智均衡開展的現(xiàn)代化人才。
在本學期的教學工作中，我總結了前一年的工作經(jīng)歷，從中獲取信息，揚長避短，改進工作方法。本學期，我致力于教學工作，從根底做起，扎實工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀的教學成果。我主要從以下幾方面做起：
1、面向所有學生，夯實根底知識。本屆學生根底較為薄弱，經(jīng)過一年多的高中學習后，學生逐漸向兩極開展。部分學生出現(xiàn)了厭學或者有放棄的傾向。針對這種情況，和學生時常地做溝通、多鼓勵表揚、幫其樹立信心就顯得格外地重要。而詳細做法就是在平時的教學工作中落實根底知識，時不時地為學生補缺補漏，經(jīng)常地、反復地回憶所學知識，溫故而知新。從簡入手，學生能夠承受，學習起然更有信心也更有興趣了。
2、關注考試，落實培優(yōu)工作。本學期因會考的關系，學生的精力在不同程度上都有所分散。為了培養(yǎng)學習氣氛及競爭意識，我在本學期開展了培優(yōu)工作。學生參與的熱情較高，也帶動了班級學習英語的氣氛。我的培優(yōu)工作主要是針對語法，這也是原于學生的語法根底相對薄弱。我們借用的教材是《英語語法實踐指南》一書。先是系統(tǒng)地回憶一些語法知識，然后通過大量的練習（尤其是高考真題）幫助學生加深理解。足夠的練習量可以幫助學生掌握知識點，培養(yǎng)做題的感覺及技巧，對應試還是有較大幫助的。我們今后面臨的高考壓力很大，因此我們有必要提前做好準備。對于根底較好的學生，培優(yōu)的效果是顯著的。
3、抓細節(jié)，培養(yǎng)良好的學習習慣。學生有時難免缺少自覺性，因而作為老師，我們有必要時常催促學生，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在課堂上，我都會盡量地留一些時間讓學生做一些練習。這些練習有些是口頭上的，有些是書面作業(yè)。而學生做題時，我會將做題技巧貫徹其中，引導學生進展思考。在課堂外，我充分利用早讀課的時間，要求學生記憶單詞、朗讀課文或者做聽力。一學期下來，聽、說、讀、寫各方面都能得到鍛煉。
這學期應當是辛苦的一學期，我們在會考的壓力下催促學生學習、進取。然而也這因為如此，這學期我個人收獲了許多。隨著教學經(jīng)歷的逐步累積，我在教學上能夠更好地結合學生的實際，關注到學生的實際認知水平及承受程度。在課堂上也能夠根據(jù)學生不同的反映對教學做出調整及改進。當然，我也意識到自身仍有一些缺乏之出。例如，對于個別厭學情緒嚴重的學生，我仍無法很好地對其進展引導或催促。在后進生的指導方面我做得還不夠，這在下學期的工作中要特別注意。
以上是我對本學期的工作做出的一個總結。在下學期，我還要繼續(xù)努力，爭取在教學道路上走得更寬、更遠。
初中英語教師工作總結13
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已在教壇摸爬滾打了十一年。回顧近十一年來的工作，我感慨萬千。一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取得的點滴進步都離不開領導的信任、老師們的鼓勵與支持。結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結：
一、堅持認真?zhèn)湔n
備課中我不僅備學生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課的知識要點，歸納成集。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動指南，并時刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自己。
二、努力增強我的上課技能
提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高�，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課，就連以前極討厭英語的學生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的'課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、完善批改作業(yè)：
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導。對認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、近年來獲得的主要獎項及表彰情況
20xx.08xx縣教學綜合評估先進個人
20xx.12xx縣英語演講比賽二等獎
20xx.08xx縣教學綜合評估先進個人
20xx.05xx縣優(yōu)秀共青團員
20xx.05江蘇省科普大賽優(yōu)秀指導老師
20xx.02發(fā)表論文《朗誦背誦易學英語》
20xx.03xx縣教學基本功比賽三等獎
20xx.05江蘇省低碳生活大賽優(yōu)秀指導老師
20xx.12xx縣愛崗敬業(yè)好教師
20xx.05連云港市教學案例評選二等獎
20xx.09xx縣優(yōu)秀園丁
初中英語教師工作總結14
我在學校工作的試用期也結束了，這一段我作為初中的英語教師的工作時光，我感覺到很美好。在試用期感受到了學校濃濃的關懷氛圍，我對此感到特別的滿足，這是我教師工作的榮幸。我在此也做我試用期英語的教師工作的總結：
初期上任之時，由于是第一次接觸教師的工作，所以很多東西都不懂，包括上課要用的工具的開啟和使用都是一頭霧水，幸得各位領導和同事的幫忙，我才掌握其中的方法，在之后的教學上我才能夠運用自如。試用期間我的工作要每天都做好英語的備課，為第二天的上課做準備，也是為了與學生們能夠相互配合，對英語的學習的干勁和興趣都提上去。
在學校工作的這半年，我也對自己的英語有一定的.提升，在學校學到的都是理論，能夠實踐的機會不多，但是在這里，我的英語水平因為有了實踐，所以更加精進了。開始時跟學生們教課的時候還經(jīng)常停頓，不能順暢的進行交流和教學。后面慢慢的進入狀態(tài)，就把自己的能力激發(fā)出來了，不僅自己能夠把語言說得明白，還能夠進一步的開發(fā)出創(chuàng)新的方式去教我的學生，因而學生們都很熱愛英語，我的努力沒有白費，很多學生之前英語很差，現(xiàn)在已經(jīng)逐步的在打基礎了。原先不感興趣的學生，我有做一些思想工作，在與他們進行深度的交流，慢慢的打開了他們學習英語的興趣大門，因為基礎比較差，所以另找時間給他們補了課，爭取把他們的基礎補上來。
這半年的試用期的工作雖然也有辛苦，但更多的是我在其中收獲了太多，學到了很多，我也從開始的害怕到現(xiàn)在的熱愛教師的工作。原本就喜歡英語，現(xiàn)在我更加想要我的學生也喜歡上英語，為了能夠更加對英語產(chǎn)生更大的興趣，我在今后的工作中必會發(fā)揮自己最大的能力去教好他們。讓自己的優(yōu)勢得到長遠的發(fā)展，與學校的工作做好相應的配合，除了自己的工作以外，還會服從學校的一切指定工作。
這半年的工作，也不全是優(yōu)點，也有很多的不足，但在以后教學中我都會極力的改正，以及去提高自己的對英語的教學能力，也是希望未來我的工作能夠更加令我的學生以及他們的家長滿意。
初中英語教師工作總結15
本學期，我在初中二年級教英語。過去的六個月是一個緊張、忙碌和富有成果的學期。在實施學校的教育教學計劃的同時，我也積累了一些經(jīng)驗，當然也有不足之處。為了在今后的工作中取得更大的進展，本文對本學年的教學工作進行了總結，希望能發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開來，推動今后的教學工作向更高的水平發(fā)展“文本縮進：2em；文本對齊：左對齊；“>I.認真?zhèn)湔n并向所有人授課
我為每一堂課都做了充分準備，堅持著永不放空的信念。在備課過程中，我認真分析教材，結合學生的實際情況，制定了有針對性的.教學計劃，并不斷地加以改進和調整。除了傳授南洋理工大學的知識，我還關心著每一個學生，特別是那些貧困的同學。首先，在課堂上，我會多次提問、巡視和輔導他們。我鼓勵并贊揚他們在課堂上的每一個進步，并在課后與他們交談、交朋友，讓他們明白我并沒有對他們抱有任何輕視的態(tài)度。我致力于建立他們的自信心，激發(fā)他們對學習的熱情。
我在課堂上認真教學，運用物理教具、簡明筆記、情境教學和手勢語言等多種教學方法來激發(fā)并教育學生。我通過引導學生玩游戲和唱英文歌曲來激發(fā)他們的學習興趣。我鼓勵學生勇于提問，并注重以學生為主體、教師為引導的教學方式，促使學生積極參與學習。在課堂教學中，我通過集體、個人和小組活動等多種形式，創(chuàng)造機會引導學生全面參與和全過程參與，突出學生的主動地位，促進學生積極情感體驗。當學生有問題或不理解時，我總是耐心解釋、分析和閱讀，努力讓他們理解并且在理解中應用。我還鼓勵班里優(yōu)秀的學生自愿輔導后進生，組成"一對一"小組，這樣全班都取得了進步，有些進步很快�？傊�，從這個學年開始，我努力開展各種教學工作，孜孜不倦地教給學生各種英語口語知識，致力于創(chuàng)建快樂的課堂，取得了一定成效，極大地提高了學生的學習成績。由于經(jīng)驗不足，還存在許多不足之處。我希望在領導、老師和前輩的指導下能夠取得更好的成績。
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