高三班主任工作總結(jié)范文
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的高三班主任工作總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三班主任工作總結(jié)范文1
過去一學(xué)期，高三（26）班在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，在年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，以及任課老師們的大力支持與配合下，各項(xiàng)工作得以順利推進(jìn)，學(xué)習(xí)和工作方面均取得了顯著成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)班級(jí)管理，深入了解學(xué)生，以身作則，全面深入地做好班級(jí)工作
三（26）雖然這個(gè)理科培優(yōu)班的學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，并且面臨升學(xué)的巨大壓力，導(dǎo)致他們的情緒波動(dòng)較大，為了幫助學(xué)生減輕心理負(fù)擔(dān)，一方面我每周通過輕松活潑的班會(huì)形式來討論各種話題，從而緩解他們的緊張情緒；另一方面我也常常利用課間、午休、自習(xí)等空閑時(shí)間與學(xué)生交流，了解他們的思想狀況，幫助他們解決問題。此外，為了培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，我身體力行，以身作則，每天比學(xué)生更早到校，對(duì)于各項(xiàng)要求，自己先做到，然后才對(duì)學(xué)生提出。同時(shí)，班干部們與我的合作非常默契，他們會(huì)及時(shí)向我反饋班級(jí)情況，使我能夠及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整管理措施。
二、認(rèn)真布置落實(shí)各個(gè)階段的工作，并且取得階段性的勝利本學(xué)期任務(wù)比較重，每一項(xiàng)工作都至關(guān)重要，與高考息息相關(guān)。
三月份的第二次三項(xiàng)高考中，通過前期的精心準(zhǔn)備以及各科任老師的配合，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)。通用科目的平均分為84分，英語聽力部分更是達(dá)到了18。5分，相較于第一次考試有了顯著的進(jìn)步。此外，本學(xué)期進(jìn)行了三次模擬考試，每次考試的成績(jī)都令人滿意，并且每次都有明顯提升，這極大地增強(qiáng)了學(xué)生們高考的信心。另外，四月份完成了電子檔案的錄入與整理工作，全班同學(xué)均達(dá)到了高中畢業(yè)的要求，順利獲得了高中畢業(yè)證書。同時(shí)，其他班級(jí)工作也順利進(jìn)行，未出現(xiàn)任何差錯(cuò)，為學(xué)生們順利參加高考奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高三年級(jí)是學(xué)生世界觀形成和發(fā)展的重要時(shí)期，同時(shí)，面臨著畢業(yè)和升學(xué)的實(shí)際問題。加上我班的具體情況，隨著課時(shí)增加和知識(shí)難度提升，有些學(xué)生可能會(huì)感到迷茫，對(duì)未來失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得尤為重要。在這一學(xué)年里，我始終注重對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。首先，學(xué)生在學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的成就，我都從增強(qiáng)其信心的角度出發(fā)，從橫向或縱向給予表?yè)P(yáng)。其次，利用自己作為班主任的優(yōu)勢(shì)，努力提高所教學(xué)科的成績(jī)，以增強(qiáng)學(xué)生的信心。再次，加大對(duì)學(xué)生自治自理能力的培養(yǎng)力度，通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生自我教育，激發(fā)他們的進(jìn)取心，逐步形成良好的思想行為品質(zhì)。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，鼓勵(lì)他們自主設(shè)計(jì)和組織各種教育活動(dòng)，讓教育與娛樂融為一體。還注重培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、管理和調(diào)整自己的.生活，使他們?cè)诩w中成為積極的建設(shè)者，而不是負(fù)擔(dān)。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，但卻是提升班級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。每位學(xué)生都有接受教育和鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是對(duì)這一權(quán)利的尊重。作為班主任，我首先以正確的心態(tài)對(duì)待他們，深入了解他們的背景，找出他們成為后進(jìn)生的原因，并采取因材施教的方式，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相助，成為他們的知心朋友和最可靠的支持者；及時(shí)為后進(jìn)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕心理負(fù)擔(dān)，讓他們認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值；同時(shí)，我也積極創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓后進(jìn)生展示自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，及時(shí)表?yè)P(yáng)他們，使他們能夠體驗(yàn)到成功的喜悅。
高三班主任工作總結(jié)范文2
學(xué)期末已至，在全體任課老師的大力支持和全班同學(xué)的共同努力下，本學(xué)期的工作基本順利完成，班級(jí)的紀(jì)律和學(xué)習(xí)氛圍正逐步向好的方向發(fā)展。
為確保高三下學(xué)期工作順利進(jìn)行，并為今后的工作提供指導(dǎo)，更好地實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)，根據(jù)學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃和目標(biāo)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的計(jì)劃和目標(biāo)完成情況進(jìn)行總結(jié)如下：
一、班級(jí)管理和思想方面：
1、開好民主、和諧的班會(huì)，自查、自糾，使之成為全體同學(xué)共同發(fā)展的橋梁
班會(huì)是班主任實(shí)施教育指導(dǎo)的主要陣地，通過班會(huì)，師生進(jìn)行思想交流。
通過班會(huì)，班委實(shí)行管理，學(xué)生開展自我教育。組織好班會(huì)，是班主任履行職責(zé)的重要內(nèi)容。
首先需確定合適的班會(huì)主題，既要遵循原計(jì)劃，又要結(jié)合當(dāng)前狀況或?qū)W校的具體安排。其次要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和班委的積極性，要求學(xué)生和班委做好事前準(zhǔn)備工作。
班會(huì)上，堅(jiān)持做好每周小結(jié)，由班長(zhǎng)和紀(jì)律委員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足。班主任應(yīng)及時(shí)對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
實(shí)踐證明，開好班會(huì)是加強(qiáng)常規(guī)管理的有效手段，尤其對(duì)高三復(fù)習(xí)階段而言，它有助于激發(fā)學(xué)生間的良性競(jìng)爭(zhēng)和自我管理能力。
二、紀(jì)律方面：
1、首先帶動(dòng)班委，抓好常規(guī)管理
建立一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明，秩序井然的班級(jí)，是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，提高成績(jī)的保障，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的重要工作，根據(jù)本班的實(shí)際情況，我主要是落實(shí)班委責(zé)任，由班干具體實(shí)施常規(guī)管理工作，我適時(shí)地提醒、督促、檢查。
平時(shí)注意觀察，定期檢查，使執(zhí)行制度，考勤登記落實(shí)到位；及時(shí)聽取班委的工作匯報(bào)，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)批評(píng)教育。
2、態(tài)度決定高度，紀(jì)律保證成績(jī)
進(jìn)入高三以來，在班級(jí)的`管理上我一直堅(jiān)持一個(gè)原則：紀(jì)律是取得好成績(jī)的保障。
因此，我堅(jiān)持把維持學(xué)習(xí)，生活的正常秩序作為班級(jí)管理工作的中心。
始終強(qiáng)調(diào)：
1、按時(shí)到教室上課，上自習(xí)，不遲到，不早退等。
2、自習(xí)時(shí)應(yīng)自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真復(fù)習(xí)，不得隨意更換座位，不做影響他人學(xué)習(xí)的行為，從而在保證自習(xí)課秩序的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，為整體成績(jī)的提升創(chuàng)造條件。
三、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)：
作為高三班主任，我深知肩負(fù)重任與巨大壓力，必須確保建立良好的學(xué)習(xí)和生活秩序，營(yíng)造一種積極向上、力爭(zhēng)上游的學(xué)習(xí)氛圍，通過優(yōu)秀的班級(jí)環(huán)境為每位學(xué)生提供專注學(xué)習(xí)的空間，并以團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體精神激勵(lì)每一位學(xué)生。
首先要調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話的形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)。
同時(shí)提出具體措施；對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
其次，實(shí)施重點(diǎn)學(xué)生導(dǎo)師制。根據(jù)年級(jí)組的安排，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行分科、分批輔導(dǎo)，力求全面提升他們的總體成績(jī)。
但他們的成績(jī)往往表現(xiàn)出不穩(wěn)定狀態(tài)尤其是某些成績(jī)較好的學(xué)生的成績(jī)起伏較大。這說明學(xué)生的基礎(chǔ)存在較大的問題，這也是每個(gè)老師都應(yīng)該注意的問題。
總之，這學(xué)期的工作中，雖然取得了一些成績(jī)，但也存在不少需要反思和改進(jìn)之處。今后的工作中，要從小處著手，嚴(yán)格要求自己，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位，爭(zhēng)取在班級(jí)管理上取得更大進(jìn)步，并在20xx年6月的高考中獲得更優(yōu)異的成績(jī)。
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