【熱門】教師的工作總結(jié)六篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編整理的教師的工作總結(jié)6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師的工作總結(jié) 篇1
我于201*年8月4日踏上軍訓(xùn)班主任這個工作崗位，從那時起，我就與學(xué)生結(jié)下了不解之緣。當(dāng)我第一天接下軍訓(xùn)6班班主任的擔(dān)子時，我就暗下決心，一定不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，不辜負(fù)家長的期望，總之，我一定要做到“不誤人子弟”。班中本來有61個人，有兩個人來的比較晚，到10班訓(xùn)練了，有一個人因為家庭原因退學(xué)了，還有一個人因為生病不能參加軍訓(xùn)，所以，班中訓(xùn)練的只有57個人。這57位學(xué)生分別來自不同的家庭，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等都不相同，這也給我的工作帶來了一定的難度。但我深知：作為一個班主任既是全班學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者，又是教育者及組織者，也應(yīng)是學(xué)生健康成長的領(lǐng)路人，是溝通學(xué)校和家庭，社會的橋梁，是對學(xué)生進行思想品德教育的骨干力量。一個班組學(xué)風(fēng)的好壞，與班主任的教育是密切相關(guān)的。于是我虛心向老教師請教，深入到學(xué)生中去，做學(xué)生的知心朋友，功夫不負(fù)有心人，我很快融入到學(xué)生中，十多天的軍訓(xùn)工作實踐，使我對班主任的工作有了自己的一套見解，我認(rèn)為要搞好班主任工作要從以下幾個方面努力。
一、對學(xué)生要有一副家長的心腸。
我覺得班主任對待學(xué)生要像家長對待孩子一樣，兼嚴(yán)父與慈母二任于一身。既要無微不至地關(guān)懷學(xué)生、真誠地愛護學(xué)生，與學(xué)生彼此信賴、有深厚的情感，又要嚴(yán)格要求學(xué)生，對他們的缺點和錯誤毫不放過。如果學(xué)生感受到班主任對他們的深情與期望，那么他將更親近班主任，并樂于接受教育，從而使班主任的工作獲得更大的'成效。
班上的很多學(xué)生都是來自外地，來了之后對環(huán)境不適應(yīng)，生病的比較多，我差不多每天都要帶著學(xué)生去醫(yī)務(wù)室，但是醫(yī)務(wù)室看病比較貴，而且很多學(xué)生看了之后都沒有好。所以我就帶著病得比較嚴(yán)重的六個學(xué)生出去外面看，一路上真的比較擔(dān)心她們，害怕她們到處亂跑，到了醫(yī)院，掛號。帶著他們各個科室排隊看病，驗血，照片子，然后再帶著他們回學(xué)校，等進入學(xué)校的那一刻，心情輕松了很多，不過這次辛苦還是值得的，至少這些孩子的病沒過多久都好了。
二、實施自我管理、培養(yǎng)學(xué)生管理能力。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此，我制定了一系列的班級班規(guī)，班規(guī)的具體內(nèi)容都是根據(jù)班級的實際情況和學(xué)校的要求而制定的，但又不是一塵不變，根據(jù)實際情況及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育，自我調(diào)整而不斷成長。
學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力，從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體，也促進了班級的團結(jié)。
三、重視后進生的轉(zhuǎn)化工作，給他們以機會
我們班有些女同學(xué)有很重的偷懶情緒時常不參加訓(xùn)練，有一次還以買東西為理由跑出去外面玩不按時回來，我好幾天沒有理會過她們，對我來說她實在是太傷我的心了，輕聲細(xì)語的談心也好，聲嘶力竭的訓(xùn)斥也好，她只會淚如泉涌，讓你心軟，讓你感覺這一次她一定會有所改變�？烧l知，期望越高，失望越大，她還是沒有參加訓(xùn)練，每天就坐在訓(xùn)練場地邊。我失望的決定放棄了但又不忍放棄，因為我的無能。這也是我第一次有這種念頭，雖然我知道我的決定是錯誤的。之后的幾天我沒有理過她，也不再逼著她訓(xùn)練，也不再找她談話。有一天，她生病了，我本來不想去看她的，想想這些孩子單獨在外面，無依無靠的，我還是去醫(yī)務(wù)室看了她一眼，陪她說說話，然后送她回宿舍，在宿舍，她哭了，她說其實她很想?yún)⒓佑?xùn)練，只是害怕前面幾天沒有參加，現(xiàn)在她再跟著其他人訓(xùn)練，會跟不上，連累其他同學(xué)。我知道她是真心感覺到錯了，所以鼓勵她再一次去訓(xùn)練，在訓(xùn)練場上，她確實比其他人用功，當(dāng)別人休息的時候，她會接著訓(xùn)練前面沒有學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，兩天下來，當(dāng)我再看她的訓(xùn)練時，她已經(jīng)完全跟上了，而且做得很好，我知道我當(dāng)初相信她沒有相信錯。
四、開展多種活動，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。
作為中專學(xué)校的學(xué)生，他們的思想已較復(fù)雜，而且有部分學(xué)生是已經(jīng)在社會上工作過的，所以做好學(xué)生的思想工作，教育他們成為合格的中專學(xué)生尤為重要。要使學(xué)生不討厭學(xué)校，不厭倦訓(xùn)練，就得開展形式多樣、豐富多彩的活動。為了培養(yǎng)學(xué)生之間的友情，鍛煉他們的體質(zhì)和意志，豐富學(xué)生的知識，開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力，我在班上舉行了很多活動。從一開始的自我介紹和自我才藝展示開始，讓每一位同學(xué)之間能夠相互認(rèn)識，再應(yīng)同學(xué)們的要求，在每天晚上訓(xùn)練完之后帶著他們玩丟手絹，貼膏藥，老鷹捉小雞等游戲。記得一天下午下雨，沒有在外面訓(xùn)練，而是在教室休息，我知道很多學(xué)生是從農(nóng)村來的，對昆明的生活方式不是很熟悉，所以我給他們講了很多生活常識，像坐公交車怎么做，學(xué)校外面有哪些公交車，可以坐到哪；如果走丟了，遇到意外事故時該打什么電話；去超市買東西該怎么買，要怎么存包，怎么付款等，雖然這些東西講起來很輕松，對于很多在城市里面長大的孩子來說很不值得聽，但是我還是看到了一部分孩子認(rèn)真的眼神，我知道我講的這些沒有白費。
來到學(xué)校，很多同學(xué)難免會想家，而且這些學(xué)生正處于青春期叛逆階段，對于父母，對于身邊的親人朋友給予他們的愛不能正確理解，所以我在一天晚上給他們玩了“生命列車”這個游戲。在玩這個游戲之前，我沒有思考太多，只是單純的想要他們學(xué)會珍惜生命，學(xué)會感恩身邊的人，游戲才剛開始，氣氛就出現(xiàn)了兩極化，有幾個女生已經(jīng)開始哭泣，而一部分男生還在玩鬧，游戲繼續(xù)，有些女生已經(jīng)忍不住跑出去外面哭了，而有幾個男生還是無所謂的玩鬧，我當(dāng)時不知道是該生氣還是該感嘆。不過這個游戲也讓我加深了對學(xué)生的了解，我知道了我們班一部分學(xué)生的家庭情況，知道了哪些學(xué)生是單親家庭，在以后的訓(xùn)練和生活中也提高了對她們的關(guān)注。
班主任工作精心而有繁瑣，它是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，我相信我會成為一名合格的班主任。
教師的工作總結(jié) 篇2
上學(xué)期，進行了絕活練功的階段努力，自己根據(jù)自己的實際情況選擇了正音正字一項，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的理解厚愛和支持。
于是利用業(yè)余時間進行了練習(xí)，重點選擇了教師普通話一書以及結(jié)合自己多年的.教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)了一些常用的又易錯的字，以及多音字作為重點進行了練習(xí)。取得了較好的效果，自己總結(jié)的易錯字一些老師爭相借閱復(fù)印，并且在練習(xí)的過程中逐漸養(yǎng)成細(xì)聽他人讀音準(zhǔn)確與否的習(xí)慣，并有急于給予糾正的沖動，只是由于顧及一些沒有實施。
匯報時，因為以為臺上會有投影儀，所以沒有用電腦打出來，只是自己精心用楷書把每個字寫出來，匯報沒有很精彩，比較遺憾。這方面看情況以后改進一下吧。
教師的工作總結(jié) 篇3
本年度，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工。
積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教育教學(xué)過程中工作小結(jié)：
1、 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育對學(xué)生進行心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的.思維方式和方法。
以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展;課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。
在進行計算能力訓(xùn)練時，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考，計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題，及時要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。
根據(jù)學(xué)生的實際情況進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效;重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學(xué)生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學(xué)生進行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí) 成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。
因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，起來形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會做，造成成績低下。我所教的班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測驗都不夠理想。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。
針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。
3、 積極參與聽課、評課，逐步提高教學(xué)水平。
4、與班主任、家長密切配合。常與培班主任互相溝通，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況，共同管理好學(xué)生;積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。
發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。
教師的工作總結(jié) 篇4
我叫張濤，出生于安徽省阜南縣柴集鎮(zhèn)的一個普通的工人家庭。20xx年畢業(yè)于巢湖學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)，取得大專畢業(yè)證書。有幸于畢業(yè)的當(dāng)年成為了家鄉(xiāng)的一名光榮的特崗教師。
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間三年特崗服務(wù)即將期滿了。這三年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任、關(guān)心、支持和幫助下，讓我在學(xué)校這個優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長。經(jīng)過三年的磨練，無論在思想方面、工作方面、教育教學(xué)方面都取得了顯著的進步�；仡欉@三年的工作，總結(jié)了以下幾個方面：
一、思想方面：
本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí)，遵守勞動紀(jì)律，團結(jié)向志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，具有奉獻精神。嚴(yán)格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。
二、工作方面：
工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認(rèn)真踏實地做好自己的本職工作。
在教學(xué)中，我深入理解課本，在把握課本的同時，采用多種教法轉(zhuǎn)學(xué)手段，結(jié)合多媒體應(yīng)用，把新課改的要求體現(xiàn)到教學(xué)中去。提高學(xué)生分析問題和解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極開展各種活動，開闊視野，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。
三、個人學(xué)習(xí)：
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)，教育工作，是一項常做常新、永無止境的`工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲到的卻是那一份份充實而沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情感去培育我的學(xué)生，我用我的自信去感染我的學(xué)生，我要無愧于我的心，我要無悔于我忠愛的教育事業(yè)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,做個合格稱職真正能幫到學(xué)生的好教師。
教師的工作總結(jié) 篇5
今天是臘月二十三，我的生日天。今天和一年中的許多天沒有什么兩樣，依舊在累著并快樂著。一天六節(jié)課，從早到晚我足足上了六節(jié)課。我愛給學(xué)生上課，只要走進班中，再累也就不累了。學(xué)生如小貓一樣聽話好學(xué)。都很崇拜我，有的甚至把我當(dāng)神來敬著。他們愛我，甚至勝過愛他們的父母。
車行在上學(xué)的路上，不由得會想到學(xué)生，想到感動處會心酸，想到開心處會大笑。我的生命都因了這群學(xué)生而光芒四射。
記得一次晚上，一位學(xué)生給我打電話請假。我問他想去不想去，他說想也不想。我問為什么。他說，想去是因為想去看一看市里面的喜宴到底比農(nóng)村的喜宴好多少，不想去的原因是不想離開我。我聽了，有些許的感動。我對他說，那你去吧，能中午回來就中午回來，如果中午趕不回來，就第二天再來上課。但明天再上一天就要放元旦假期了，三天不能看到你，老師會很想你的，如果你明日不來上課，我就要想你四天。電話那頭沉默了。而我卻掛斷了電話。
夜里，下了一場雪。
第二日早上到校，第一眼就看到他正拿著掃帚賣力地在掃著雪。這一次，不是一絲感動，而是感動到心中有一股暖流在流動。孩子太可愛了，也太懂事了。
他看到我，趕忙跑過來，笑著說：“老師您來了，同學(xué)們都在掃雪，看我們堆的雪人。”
孩子們正在把雪堆到一處。有的在掃，有的在用手捧，有的在滾雪球，有的用鐵锨鏟。真是忙得不亦樂乎。
“為什么不去了呢？”我邊走邊大聲問他。
“怕您再想我，擔(dān)心我，所以，我決定不去了�！彼舐暤鼗貞�(yīng)我。
我也加入了他們的隊伍中。
此時，班長播完廣播稿，也來到了掃雪現(xiàn)場。只聽見他問學(xué)生：“看到咱老師了嗎，這都幾點了，是不是車子壞路上了。真讓人等的著急呀�！�
“那不是咱老師！”學(xué)生笑他。
他看到我了，飛跑過來，叫了一聲“老師！我可看到你了。我來掃，你看著我們掃就行了�！�
他的話，讓我忽然想起每日回家，一進門就叫“媽！媽！”的情形。如果母親回應(yīng)，則已，如果母親不回應(yīng)，就必滿屋子找一圈不可。我知道，孩子把我放到了他們母親的位置上。因為時刻愛著他們，所以才有了今日的愛的花朵。
而今日，我又做了一件另一位學(xué)生終生難忘的事。我給徐宗生理發(fā)。
周一，看到徐宗生的頭發(fā)蓬亂如干草，命令他中午回家洗。周二，依舊如故。周三，再次提醒他，他也還是沒在意。而今日，已是周四，而他還是我行我素。
于是，我把他叫到辦公室，拿了三把剪子準(zhǔn)備為他理發(fā)。
邊給他洗頭，邊問他：“宗生，你說你要考清華，是一句兒戲話吧？”
“不是，我是決定了考清華了的。老師你為什么這么問我？”
“君子一言，駟馬難追�？记迦A也絕非一件易事，需要你不斷的'努力，不斷的積累，不斷的超越自己。而你，懶到不洗臉，不梳頭，不洗澡，難道這樣一個臭烘烘的懶惰成性的人就能憑一句戲言輕松奪冠嗎？”
“不是的，我會用心的。老師你放心�！�
“你可知道，老師為什么只陪你一人跑十圈嗎？只為你一人理發(fā)？因為我愛你就像愛我的兒子一樣。當(dāng)然，你自己自覺努力最好。有那么一天，我需要你徐宗生為老師的人生‘錦上添花’�！�
洗完頭，我在一張報紙的中間撕了一個洞，套在他脖子上，又用圍裙圍在他的脖子上，開始為他理發(fā)。
他很乖，竟沒有一絲不滿地神色流露出來。
為他洗頭，擦臉。
他乖得就像一只小貓。
學(xué)生們看到他的發(fā)型都說很酷。
第二天，他奔向我的辦公室告訴我一席話。
“老師，我媽媽問我在哪兒理得發(fā)，我說是你給我剪的。我媽媽說，‘看你老師多愛你，你可真幸福啊，有這樣的老師，我很放心，你也不會再像以前那樣不聽話了。代我向你老師說聲謝謝。’老師，你一定要相信我，我一定能考上大學(xué)，除了讓我的二老跟著我享福外，也要讓您跟著我享福。老師，今生今世，無論走到哪里，你都是我最最愛著的老師，我永遠(yuǎn)忘不了您。”
“好了，好了，不管是你媽說的，還是你說的，我都相信，我會記住這一天的，也會記住你的名字。我就害怕宗生闖不過初中三年，如果那樣的話，一切夢想就都難以實現(xiàn)了�！蔽彝ｎD了一下，以觀察他的反應(yīng)，見他認(rèn)真地聽著，于是接著說道“一切都有自己的態(tài)度決定。男子漢，你既然已許下了諾言，就要履行諾言�！�
放學(xué)了。這一天，如生命中的每一天一樣，平平淡淡的，沒有一絲漣漪。但在平淡中，卻又給自己的生活留下了余香。淡淡的清香，是生命之花散發(fā)出來的。因為付出了真愛，所以生命中的每時每刻才收獲了多于自己真愛數(shù)倍的學(xué)生的愛。而這份勞動換來的不僅僅只是累，更多的是幸福。
愛的力量究竟有多大？
在我的生命中的第41個年頭的最后一天里，我還在領(lǐng)悟。
愛是星星之火，可以燎原；愛是一泓清泉，可以注入江河；愛是一縷陽光，可以普照萬物……
教師的工作總結(jié) 篇6
教師要做好的工作不僅僅是教學(xué)，還有很多的方面，比如教師在提高自己的能力方面，這是一直以來都在要求教師的，教師發(fā)展性評價研究課題工作報告。教師教學(xué)能力的提高不僅僅是對自己的一種鍛煉和發(fā)展，也是對學(xué)生的負(fù)責(zé)態(tài)度，只有這樣，我們的教育才會出現(xiàn)發(fā)展，相信這一點是大家都能夠知道的。
經(jīng)省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)立項的課題《發(fā)展性教師評價研究》，歷經(jīng)兩年多的研究，現(xiàn)已完成了課題任務(wù)，形成了預(yù)定的研究成果。下面分四個問題報告如下：
一、確定課題研究的指導(dǎo)思想
新一輪課程改革歸根到底必須落實到課堂教學(xué)之上，課堂教學(xué)評價無疑是發(fā)展性教師評價的重中之重，因此，新課程背景下的課堂教學(xué)評價是發(fā)展性教師評價的最重要的熱點之一。這是我們課題組將《教師發(fā)展性評價》的課題研究方向最終定位為課堂教學(xué)發(fā)展性評價研究的原因。
1、建立發(fā)展性的課堂教學(xué)評價。
2、重構(gòu)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，突出學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)和師生互動的評價內(nèi)容。
3、強調(diào)評價方法的多樣化。
4、改變傳統(tǒng)的單一課堂教學(xué)評價模式，建立多元的'評價模式。
5、加強對課堂教學(xué)的科學(xué)管理。
二、確定研究的步驟及采用的方法
1、準(zhǔn)備階段
制訂課題實驗方案，設(shè)計各種實驗表格，制訂業(yè)務(wù)等級標(biāo)準(zhǔn)，成立課
題組，明確責(zé)任分工。對課題組成員進行培訓(xùn)。制定評價方案。
2、實驗階段
按實驗方案進行實驗。按“學(xué)習(xí)—實踐—診斷—反饋—反思—措施—再學(xué)習(xí)—再實踐”的模式進行發(fā)展性評價的實踐操作，使被評價者逐步實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)，同時積累研究資料，完善實驗方案，工作總結(jié)《教師發(fā)展性評價研究課題工作報告》。
3、總結(jié)階段
進行課題研究的全面總結(jié)。對研究過程中形成的各種資料進行了梳理；進一步完善了《發(fā)展性教師評價方案》及各種評價工具，使之成為學(xué)校的常規(guī)工作；組織有關(guān)人員完成課題總結(jié)報告和各種鑒定文檔；請我區(qū)科研室對有關(guān)材料進行初步審查；召開結(jié)題會，向省規(guī)劃辦提請課題鑒定。
主要采用了觀察法和自然實驗法進行。
三、本課題研究的結(jié)論
完成了有關(guān)論文和評價方案的制定。教師對發(fā)展性評價有了充分的認(rèn)識，克服了傳統(tǒng)的單純以獎懲為目的教師評價制度的弊端，有利于教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展和提高。
四、本課題研究的意義
1、實施發(fā)展性評價，是社會轉(zhuǎn)型的呼喚，是素質(zhì)教育與新一輪課程改革的要求，是學(xué)校管理與教師評價體系發(fā)展的需要。
2、實施發(fā)展性評價，促進了教師專業(yè)水平的發(fā)展，有利于學(xué)生全面和諧發(fā)展，有利于學(xué)校管理方式的民主化、科學(xué)化。
3、通過本課題的研究，提升了教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的科研水平，深化了學(xué)�！翱蒲信d�！钡霓k學(xué)特色。
在今后的工作中，我們必須要定期對教師的教學(xué)能力進行抽查，將教師的教學(xué)水平提高一個檔次才是最重要的，相信這些都是我們應(yīng)該做到的事情，在不斷的前進與發(fā)展中，教師的教學(xué)能力已經(jīng)被看得很重，希望我們能夠一直保持下去！
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