《走進(jìn)非洲》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名老師，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的《走進(jìn)非洲》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。

　　課題：走近非洲

　　教材版本：人民音樂(lè)出版社第十四冊(cè)第二單元

　　課型：欣賞

　　教學(xué)對(duì)象：鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞，以積極的態(tài)度感受非洲民族民間音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　2、聆聽(tīng)非洲民間歌曲《阿伊亞——非洲的靈感》和《尋找朋友》，感受、體驗(yàn)這兩首歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　3、知道馬林巴、非洲鼓等代表性非洲民間樂(lè)器，并能辨認(rèn)這些樂(lè)器的音色。

　　4、能夠在亞洲、拉丁美洲和非洲的民間音樂(lè)中，辨別其中具有非洲風(fēng)格特點(diǎn)的音樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　感受非洲音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)非洲的代表性樂(lè)器。以積極的態(tài)度對(duì)待世界多元音樂(lè)文化。

　　教具：錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、小黑板。

　　教學(xué)過(guò)程：（實(shí)錄）

　　導(dǎo)語(yǔ)：今天的這節(jié)音樂(lè)課，我要和同學(xué)們?nèi)ヒ粋�(gè)非常遙遠(yuǎn)、古老而又神奇的地方做一次旅行，為了讓我們的旅行順利和精彩，同學(xué)們自由組合成四組，每個(gè)組的成員都要互相幫助，共同努力，在合作中體驗(yàn)這次旅行的快樂(lè)！

　　一、導(dǎo)游廳：

　　師：今天我們究竟要去哪里呢？答案就在這里（出示小黑板，內(nèi)容為：撒哈拉，黑種人，赤道，熱帶氣候，熱帶大陸，馬達(dá)加斯加島，好望角，天然動(dòng)物園）你能從以上詞語(yǔ)中，找出我們要去的地方嗎？你的根據(jù)示什么？

　　學(xué)生甲：我認(rèn)為是非洲，因?yàn)榉侵抻泻诜N人，有撒哈拉大沙漠

　　學(xué)生乙：是非洲，因?yàn)榉侵奘菬釒�氣�?/p>

　　丙：非洲，因?yàn)榉侵薜囊吧鷦?dòng)物非常多，被稱為天然動(dòng)物園……

　　師：剛才同學(xué)們說(shuō)的都非常好，現(xiàn)在旅游都有導(dǎo)游，老師為你們做次導(dǎo)游好不好？

　　生：好（歡迎）

　　師：（帶有表演性的）各位游客大家好！歡迎你走近非洲。非洲雖然沒(méi)有歐洲的先進(jìn)于發(fā)達(dá)，也沒(méi)有拉丁美洲的浪漫于美麗，但非洲卻以她無(wú)以倫比的魅力吸引著我們。（指向小黑板）非洲有著世界上最大的沙漠——撒哈拉大沙漠，在非洲七億多人口中，有六億多生活在撒哈拉以南，而在這六億人口中又有百分之九十以上是黑種人，由于赤道橫穿非洲中部，整個(gè)非洲又有“熱帶大陸”之稱。整個(gè)非洲的地形以高原為主，因高原逼近海岸，使海岸線平直，海灣，島嶼非常少，離大陸不遠(yuǎn)的西南端，有一個(gè)突出在海洋上的尖角，它有一個(gè)非常好聽(tīng)的名字——好望角；在非洲的熱帶草原上乘車(chē)旅行，常�？梢钥吹搅缪蛟诳癖�，長(zhǎng)頸鹿伸著脖子吃樹(shù)梢上的嫩枝綠葉；成群的斑馬向水草地遷移……沒(méi)錯(cuò)，這是非洲的天然動(dòng)物園，在這天然動(dòng)物園里，不許獵人狩獵，只許游人觀賞，你可以坐在堅(jiān)固的游車(chē)?yán)�，也可以坐上小飛機(jī)，還可以住進(jìn)“樹(shù)頂旅館”來(lái)盡情觀賞野生動(dòng)物的自然生活情況！怎么樣？心動(dòng)了嗎？心動(dòng)不如行動(dòng)，趕快加入到我們的隊(duì)伍中來(lái)吧，我們的旅行開(kāi)始了！

　　二、樂(lè)器廳：

　　師：請(qǐng)?jiān)谖业拿枋鲋袚尨鸪鲞@是非洲的什么樂(lè)器：（故作神秘地）這是非洲普遍流行的一種樂(lè)器，被稱為非洲傳統(tǒng)音樂(lè)之魂，這種樂(lè)器除了用于音樂(lè)外，有時(shí)還是民族、部落或宗教的象征，或者用來(lái)傳遞各種信息，它的形狀有很多……它的演奏方式……

　　甲：鼓

　　乙：手鼓

　　丙：非洲鼓

　　師：（對(duì)丙所在小組加分）同學(xué)們想不想聽(tīng)聽(tīng)非洲鼓的聲音？（錄音播放《戰(zhàn)士的舞蹈》）

　　你也拍著桌子來(lái)感受一下吧！

　　學(xué)生紛紛拍桌子打鼓。

　　師：既然非洲鼓在非洲人民的生活中如此重要，你可以想象的出，非洲音樂(lè)的主要因素是什么？（敲擊桌子提示）

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