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《沙塵暴來襲》教學(xué)設(shè)計
作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計，編寫教學(xué)設(shè)計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的《沙塵暴來襲》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《沙塵暴來襲》教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解沙塵暴的成因及危害。
2、知道沙塵暴到來時的一些基本自我保護(hù)的常識
3、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、加大綠化的意識。
教學(xué)重點
能對沙塵暴具備基本的防范和自我保護(hù)意識。
教學(xué)難點
學(xué)習(xí)怎樣預(yù)防沙塵暴。
教學(xué)準(zhǔn)備
沙塵暴的視頻、圖片。
教學(xué)過程
1、激情入境，揭示課題
1、你在生活中或電視上見過沙塵暴嗎？(播放沙塵暴視頻)沙塵暴給你留下什么印象？
2、師結(jié)合回答小結(jié)：沙塵暴給我們的生產(chǎn)生活帶來了巨大的危害，今天我們就一起探究有關(guān)沙塵暴的問題。
二、新授
知識屋：什么是沙塵暴？
1、播放沙塵暴到來時的錄像（大屏幕）：看完錄像后你有什么感受？
2、沙塵暴發(fā)生時有什么現(xiàn)象？（風(fēng)將地面塵沙吹起；空氣中含有大量的沙子，空氣相當(dāng)混濁；車上、建筑物上、人的身上到處落是的沙子；天氣灰暗，看不見陽光，影響人的行走和交通，很容易造成交通事故……）
3、師講解：沙塵暴是指強風(fēng)揚起地面的塵沙，使空氣渾濁，水平能見度小于1千米的風(fēng)沙現(xiàn)象。沙塵暴是我國西北地區(qū)、華北北部地區(qū)出現(xiàn)的強災(zāi)害性天氣。（課件）
知識屋：沙化，土地的悲傷
1、沙塵暴現(xiàn)象形成的原因
（1）沙塵暴形成的原因。（課件展示）
（2）全班匯報：沙塵暴是怎樣形成的？
沙塵暴形成有兩個原因：自然因素和人為因素。其中自然因素有強風(fēng)、沙源和不穩(wěn)定的空氣。人為因素有：過度開發(fā)自然資源、過量砍伐森林、過度開墾土地都會破壞地面植被，使土壤失去了植物的保護(hù)，形成大面積沙漠化土地，直接加速了沙塵暴的形成和發(fā)育。（課件）近年來，我國沙化面積增加、林地面積不斷縮小、草場的不斷退化，都向人們敲響了土地沙漠化的警鐘。（課件）
沙塵暴會給人類帶來哪些危害呢？(播放沙塵暴危害視頻)
�。�1）結(jié)合視頻資料，學(xué)生分小組查閱自己準(zhǔn)備的資料，在小組內(nèi)歸納整理沙塵暴帶來的危害。
�。�2）全班匯報：沙塵暴會給人類帶來哪些危害？
可造成房屋倒塌、交通供電受阻或中斷、火災(zāi)、人畜傷亡等，污染自然環(huán)境，破壞作物生長，給國民經(jīng)濟建設(shè)和人民生命財產(chǎn)安全造成嚴(yán)重的損失和極大的危害。沙塵暴危害主要在以下幾方面：污染大氣環(huán)境、影響交通運輸安全、破壞作物生長引起火災(zāi)
�。�3）識別沙塵暴預(yù)警信號（課件展示）
沙塵暴預(yù)警信號分三級,分別以黃色、橙色、紅色表示。
技能站：沙塵天氣防護(hù)
1、沙塵天氣，我們應(yīng)該怎樣防護(hù)呢？（播放視頻）
沙塵天氣來時，我們要做好自我防護(hù)措施，以免受沙塵暴“洗禮”。（課件）
及時關(guān)閉門窗，必要時可用膠條對門窗進(jìn)行密封。
減少出行，外出時配戴好口罩、紗巾、防風(fēng)眼鏡等。
由于能見度低，要特別注意交通安全。
行走時遠(yuǎn)離廣告牌、大樹或水邊。
遭遇強烈沙塵暴，應(yīng)立刻背對沙塵暴吹來的方向蹲下、捂住口鼻，并盡快撤回室內(nèi)。
風(fēng)沙天氣，從室外進(jìn)家后應(yīng)洗臉漱口、清理鼻腔，最好再洗洗澡、換身衣服，以免身上的`塵土飛揚，吸入呼吸道。
2、師：面對沙塵暴現(xiàn)象出現(xiàn)的次數(shù)越來越頻繁、土地沙化現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，我們應(yīng)該做些什么？
�。�1）分小組討論，并收集意見。
�。�2）全班匯報討論。
�。�3）總結(jié)：植樹造林，建立良好的生態(tài)屏障；將已經(jīng)開墾成農(nóng)田的土地還原成草地、山林，恢復(fù)生物保護(hù)帶，在沙漠土帶科學(xué)種樹，建立生物屏障；有計劃地發(fā)展畜牧業(yè)，不要過度放牧；提高人們的環(huán)保意識……
3、課堂小結(jié)
1、同學(xué)們今天所學(xué)的內(nèi)容都記住了嗎？誰來談?wù)勛约旱氖斋@？
2、師總結(jié)：每一位同學(xué)要增強安全防范意識，了解沙塵暴的危害，學(xué)會保護(hù)自己，安全出行。
四、技能訓(xùn)練檢測（見課件）
五、課外實踐:
1、做一份沙塵暴的預(yù)防及應(yīng)急措施的手抄報；
2、寫一份倡議書號召人們共同攜手治理沙塵暴。
《沙塵暴來襲》教學(xué)設(shè)計2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)用從前到后不斷添加、重疊的方法，畫茂密的樹林。
2、了解沙塵暴對環(huán)境的污染和植樹對戰(zhàn)勝沙塵暴的作用。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步了解沙城暴、收集保護(hù)綠化的方法。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、淺綠色紙人手一份、粗細(xì)水筆。
活動過程：
一、觀察畫面了解故事內(nèi)容
1、觀察畫面：在我們城市的一塊空地上，住著小兔一家，一天，小兔正在高興地玩，一家人卻覺得有點不對勁——小兔的眼睛老是癢得難受；兔姐姐一唱歌就咳嗽；兔媽媽整天打掃屋子，屋里卻總是灰蒙蒙的。
關(guān)鍵提問：這是什么原因呢？
小結(jié)：原來，是躲在沙窩里的沙塵暴在作怪，它正在向我們靠近呢。
二、討論“沙塵暴”
關(guān)鍵提問：
1、什么是“沙塵暴”？誰愿意來介紹一下。
小結(jié)：當(dāng)沙塵暴來的時候，附近的沙塵都被風(fēng)吹了起來，周圍的一切都是灰蒙蒙的，天空渾濁，一片黃色。人們都看不清四周的東西，對人們的.身體造成很大的傷害。
2、有什么辦法可以阻擋沙塵暴？（課件）
小結(jié)：大樹的樹根牢牢地扎在泥土里，可以把泥沙抓牢，防止沙塵暴的形成。所以，植樹造林是人類抵御“沙塵暴”的方法之一。
三、抵御“沙塵暴”
1、過渡語：今天我們就和小兔一起來做一個“防沙小衛(wèi)士”，一起抵抗沙塵暴。
2、師生共同運用繪畫的方法在展示板上模擬種樹，抵御“沙塵暴”。邊畫邊想：怎樣將樹“種”得密一些，“種”得更多一些。
3、教師：沙塵暴來了，它拼命地吹、拼命地刮。大樹小樹手拉手，就像一堵墻。沙塵暴沒有力氣再吹，只能垂頭喪氣地溜走了。大家多高興�。〉�，沙塵暴沒有死心，它還在我們的周圍轉(zhuǎn)悠，尋找光禿禿的空地，準(zhǔn)備再來反撲。小朋友們一起來幫助小兔將光禿禿的空地種成茂密的樹林吧。
四、植樹造林（創(chuàng)作指導(dǎo)）
1、引導(dǎo)幼兒用粗水筆在淺綠色紙上畫出不同大小形狀的樹木。
2、鼓勵幼兒在樹與樹之間不斷進(jìn)行添加，畫出更多的樹。用細(xì)水筆添畫樹葉和樹干上的花紋。
三、合作與表現(xiàn)
1、幼兒將各自的圖畫作品連成一排排“防沙林”，想象沙塵暴在一排排的樹林中到處碰壁，無法穿過，只能灰溜溜地溜走了。
2、提問：哪些能抵御沙塵暴，哪些不能抵御，原因是什么？
《沙塵暴來襲》教學(xué)設(shè)計3
�。刍顒幽繕�(biāo)］
1、簡單了解沙塵暴的成因，樹立環(huán)保意識。
2、初步知道沙塵暴的危害。
3、初步了解根治沙塵暴的措施。
4、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
［活動準(zhǔn)備］
1、觀看有關(guān)沙塵暴危害的圖片或錄象。
2、向父母了解有關(guān)沙塵暴的危害。
3、向父母初步了解根治沙塵暴的措施。
�。刍顒舆^程］
1、組織幼兒說說風(fēng)有哪些益處和害處，引出沙塵暴的話題。
2、教師：“你們見過沙塵暴嗎說說你的體驗�！币龑�(dǎo)幼兒從風(fēng)沙的聲音，風(fēng)沙的速度，風(fēng)沙吹在人臉上的感覺，當(dāng)時空氣中的味道等多方面展開討論。
教師根據(jù)幼兒討論情況給予小結(jié)。
3、教師簡單介紹沙塵暴的危害。
4、教師：“你們知道沙塵暴是怎樣形成的嗎？”引導(dǎo)幼兒從植被的破壞，森林的大量砍伐等方面討論。
5、請幼兒說說用什么方法才能減少和控制沙塵暴。教師從種植花草、保護(hù)樹木、建防護(hù)林等方面提示補充。
活動建議：
1、可在有沙塵暴的天氣開展此項活動。
2、在活動區(qū)擺放有關(guān)的圖片或圖書。
3、組織幼兒參加簡單的種植活動。
活動反思
幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。幼兒學(xué)習(xí)層次不齊。個別幼兒對科學(xué)探究沒興趣。需要老師家長幫助幼兒建立自信心和興趣。部分幼兒不善于表達(dá)自己的想法。保護(hù)自己的.安全知識方面欠缺。
沙塵暴對于我們大人來說也許并不陌生，但對于幼兒園的孩子們來說似乎是遙不可及的，更不用說對它的了解了，可總不能因為幼兒對此陌生就放棄。本節(jié)課主要讓幼兒了解沙塵暴會給人們帶來什么危害?沙塵暴是怎樣形成的?怎樣不讓沙塵暴發(fā)生？為了讓幼兒對沙塵暴有更多的了解，我上網(wǎng)查了很多資料，并從網(wǎng)上下載了許多有關(guān)的圖片。
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