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人教版新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)《大鹿》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？以下是小編收集整理的人教版新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)《大鹿》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo)
1、指導(dǎo)學(xué)生有彈性的演唱歌曲《大鹿》。
2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演，增強(qiáng)對(duì)歌曲的理解與表現(xiàn)。
3、以大鹿為榜樣，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)樂(lè)于助人的高尚品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，你們都去過(guò)動(dòng)物園嗎？你們最喜歡那些動(dòng)物？說(shuō)說(shuō)看。（學(xué)生回答）
老師也有喜歡的動(dòng)物，我用謎語(yǔ)把他說(shuō)出來(lái)你們猜猜？
身穿梅花袍
頭上頂雙角
竄山又越嶺
全身都是寶。謎底(大鹿)
2、聽(tīng)錄音范唱歌曲《大鹿》
提問(wèn)：這是一首什情緒的歌曲？速度怎樣？（學(xué)生回答）
3、學(xué)生為歌曲取名，教師出示課題《大鹿》
（二）學(xué)唱歌曲
1、學(xué)唱歌曲
�、侔垂�(jié)奏讀歌詞，重點(diǎn)練習(xí)最后一句歌詞節(jié)奏。兔兒兔兒快進(jìn)來(lái)咱們手把手挽牢
A、教師指導(dǎo)學(xué)生接節(jié)奏有感情的朗讀歌詞，邊讀邊在黑板上有層次出示動(dòng)物及獵人的畫(huà)面。
B、學(xué)生分角色讀歌詞，教師指導(dǎo)。
�、趯W(xué)唱歌詞
A、聽(tīng)范唱→全體跟琴唱→教師指導(dǎo)再唱。
B、師生一起分析歌曲變化：悠閑→稍快→快速急切的→堅(jiān)定的。
C、有表情的演唱：個(gè)別唱→分組唱→師生共同評(píng)價(jià)→全體唱。
D、學(xué)生用打擊樂(lè)進(jìn)行歌曲伴奏。
E、全體背唱歌曲。
4、創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演
①教師引導(dǎo)全體學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容分配角色創(chuàng)編動(dòng)作。
�、趯W(xué)生根據(jù)歌曲及動(dòng)作素材，小組自選角色，自選內(nèi)容，自編表演動(dòng)作。
�、劢處煹礁鹘M巡視指導(dǎo)學(xué)生的表演。
�、軐W(xué)生展示表演：有角色（大兔子、獵人）扮演；有背景（蘑菇房子、大樹(shù)、小草、小花等）；有配唱、打擊樂(lè)伴奏等等。
⑤各小組進(jìn)行創(chuàng)編內(nèi)容展示
�。ㄈ┙處熜〗Y(jié)
教學(xué)評(píng)價(jià)
1、能否用彈性的聲音演唱歌曲《大鹿》。
2、能否根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
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