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《小山羊和小灰兔》教學設計
作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發(fā)展。教學設計應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的《小山羊和小灰兔》教學設計，歡迎閱讀與收藏。
《小山羊和小灰兔》教學設計1
教學課題
小山羊和小灰兔
教學課時
第一課時
備課教師
教學目標
1、通過閱讀課文，使學生了解講信用是傳統(tǒng)美德，是每個人應具備的品質。
2、識字3個，學寫8個生字。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學生獨立識字的能力。
教學重點與難點
理解“講信用”的重要性。
教學準備及手段
課件、小山羊和小灰兔的圖片
教 學 流 程
教師活動
學生活動
一、談話導入
今天，我們來認識兩位動物朋友，它們是誰呢？（板書課題、出示小動物圖片）
二、 初讀課文，整體感知
1、范讀課文
指導學生簡要復述
2、提出自讀要求
3、檢查自學情況（課件出示生字）
小游戲：摘蘋果
4、檢查朗讀情況
三、 細讀課文，感悟文意
1、學習第一自然段
引導學生發(fā)現(xiàn)句尾的兩個標點：問號和感嘆號，讀出語氣
2、學習第二自然段（課件出示自學任務）
�、鸥鶕�(jù)學生的匯報進行板書
�、普n件出示句子
理解重點詞語：等啊等啊，等了很久，一會兒，一點兒
�、切〗Y：小山羊很守信用；
小灰兔對自己的錯誤輕描淡寫，好像很有理。
3、學習第三自然段（課件出示自學任務）
�、虐鍟∩窖蚝托』彝玫淖龇�
⑵理解重點詞語：等啊等啊、直到、才來
�、切〗Y：小山羊相信朋友會守信用；小灰兔又為自己找借口，表面上看他很抱歉，其實一點兒也不慚愧。
4、學習第四自然段
啟發(fā)思考：小山羊猶豫什么？
四、拓展思維
1、第二天早晨，小山羊會不會等小灰兔呢？為什么？
2、讀了這個故事，你想對小灰兔說些什么？想對小山羊說些什么？如果你是小山羊，會怎么面對小灰兔？
3、小結：不管在什么情況下，都應該說話算數(shù)，做一個講信用的人。（板書）
五、總結全文，升華情感
誠實守信是我們中華民族的'傳統(tǒng)美德，希望大家都做個言而有信的人（課件出示古語）
六、課外延伸
1、收集關于守信用的格言。
2、續(xù)寫故事。
齊讀課題
邊聽邊想：課文講了一件什么事？
聽后指名用一兩句話說一說小山羊和小灰兔之間發(fā)生了什么事？喜歡誰？不喜歡誰？
自由讀文，標出生字和自然段，想辦法解決字音
請學生當小老師領讀生字、組詞，說一說怎樣記住這個字
指名讀詞語，讀對的其他同學跟讀
四名學生接讀課文，其他同學注意聽字音讀得準不準確，
簡單評議
指名讀，思考：小灰兔提出了什么建議？小山羊是怎么說的？
分別用“商量”“高興、爽快”的語氣來試讀、齊讀以小組為單位自學課文找出小山羊和小灰兔做法的語句畫出來，進行匯報交流自由練讀，說一說自己讀懂了什么？
同桌練讀男女生比賽讀（男生：小山羊；女生：小灰兔）
在小組長的帶領下自學課文畫一畫，讀一讀指名談一談自己讀后的想法和體會同桌分角色讀指名匯報讀齊讀最后一段理解“猶豫”一詞，
自由發(fā)言，說明理由展開想象，各抒己見學生暢所欲言表達自己的真實想法懂得講信用的重要加深情感體驗
齊讀兩則古語：“一言既出，駟馬難追�！�
“言必信，行必果。”
激發(fā)學生情感課后完成
板書設計
小山羊 和 小灰兔
第一次 等了很久 和小刺猬聊天
第二次 等到太陽下山 和小花狗玩
守信用
《小山羊和小灰兔》教學設計2
預習提示：
1、知識目標：識字3個，學寫8個生字。
2、能力目標：繼續(xù)培養(yǎng)學生獨立識字的能力。繼續(xù)學習默讀課文。
教學目標：
情感目標：通過閱讀課文，使學生了解講信用是傳統(tǒng)美德，是每個人應具備的品質。
教學重難點：
理解“講信用”的重要性。
教學準備：
收集有關“講信用”的古語、格言及故事。
課件
教學時間：
2課時
第一課時
教學目標：
1、初步感知課文內(nèi)容。
2、自主識字3個，指導書寫難字。
3、正確流利地朗讀課文。
教學過程：
一、導入談話：
1、今天，老師給大家?guī)砹藘蓚�朋友，看看他們是誰？出示小山羊和小灰兔圖片，讓學生充分說一說。
2、出示課題，生齊讀兩遍。
二、預習檢測。
1、出示課件：認讀詞語：早晨、做操、耽誤、抱歉、遇見、猶豫、蘑菇、看望、順路、刺猬
2、讀詞語，小老師檢查。
3、同桌用生字卡片檢查識字情況。
4、游戲：鞏固識字。
5、小組內(nèi)檢查課文朗讀情況。
6、學生接讀課文。
三、再讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
1、默讀課文，想一想你讀懂了什么？
2、指名回答，評議。
3、再讀課文，回答：“小山羊和小灰兔之間發(fā)生了什么事？”
4、交流匯報。評議。
5、小節(jié)：課文中的生字，我們認識了，課文也會讀了。下面我們來看看要寫的字。
四、寫字。
1、出示要寫的字。晨操、遇、耽誤
2、讀一讀，擴詞。
3、說一說怎樣識記。
4、教師板書指導學生寫字。
5、學生描紅練習。
第二課時
教學目標：
1、在學習課文中，復習本課生字、新詞。
2、有感情地朗讀課文，通過讀好人物的對話，體會人物的心情。
3、懂得守信的重要，自覺做到“說話算數(shù)”。
教學重、難點：
1、有感情地朗讀課文，通過讀好人物的對話，體會人物的心情。
2、懂得守信的重要，自覺做到“說話算數(shù)”。
教學準備：多媒體課件
教學過程：
一、復習檢測。
1、出示詞語，個別讀、開火車讀、同桌互讀、齊讀
2、檢查學生讀課文情況。
二、精讀課文，理解感悟。
1、你們還記得圍繞著小山羊和小灰兔講了一個什么故事嗎？輕聲讀課文，邊讀邊回憶。
2、你是從課文的.哪兒知道的？
3、出示自學任務：
①默讀課文，找出描寫小山羊做法的語句，用“——”畫出來。
�、谠僮x課文，找出寫小灰兔表現(xiàn)的語句，用“﹏﹏”畫出來。
4、學生匯報：
第一次：
�。�1）小山羊是怎么做的？
�。ㄕn件出示）小山羊在家里等啊等啊，等了很久也不見小灰兔來。
�、偕宰x這句話，說說自己讀懂了什么。
�、诮涣鞲惺埽ㄗプ 暗劝〉劝 �、“等了很久”重點詞語，體會小山羊很守信用）。
�、凵w會讀。
�、苣信愖x。
�。�2）小灰兔為自己的失約找了什么理由？
�。ㄕn件出示）剛才在路上遇見了小刺猬，我們聊了一會兒，耽誤了一點兒時間，咱們吃了午飯再去吧。
�、僦该x。
�、谡勼w會。
�、鄹形蜃x，再次悟出小山羊很守信用。
�、芙M內(nèi)賽讀。
�。�3）總結學法：
①分別找出小山羊和小灰兔表現(xiàn)的語句，讀一讀。
�、谧ブ攸c詞交流感受。
�、圩x出感悟。
第二次：
�。�1）以小組為單位，在小組長的帶領下自學第三自然段。（課件出示學法指導）
（2）小組展示讀。
5、因為小灰兔不講信用，所以當它讓小山羊第二天再等它時，小山羊還是那么堅決嗎？齊讀最后一自然段。
6、第二天早晨，小山羊會不會等小灰兔呢？
7、學了這一課，你有什么收獲？（不管在什么情況下，都應該說話算數(shù)，做一個講信用的人。）
三、總結。
誠實守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，希望大家都能夠做一個言而有信的人。在這里，老師送給你們兩句古語：
1、一言既出，駟馬難追。
2、言必信，行必果。
附：板書設計
小山羊和小灰兔
小山羊小灰兔
第一次等了很久和小刺猬聊天守信用
第二次等到太陽下山和小花狗玩
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