成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

《駱駝和羊》教學反思

時間:2022-10-27 12:11:40 教學資源 投訴 投稿

《駱駝和羊》教學反思

  作為一名人民老師,我們需要很強的課堂教學能力,我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中,教學反思應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的《駱駝和羊》教學反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《駱駝和羊》教學反思

《駱駝和羊》教學反思1

  教學《駱駝和羊》一課時,我非常注重朗讀,采用示范讀、引讀、個別讀、齊讀、表演讀等各種形式,引導(dǎo)學生,去發(fā)現(xiàn),去創(chuàng)造,產(chǎn)生新的思想。通過朗讀,學生弄清了課文告訴我們的一個道理:“全面地看待自己和別人,只看到自己的長處,看不到自己的短處是不對的”此刻,我并沒有就此打住,而是又引導(dǎo)學生再讀課文,思考:“在現(xiàn)實生活中,你有沒有碰到這種情況?這能說明什么呢?”學生在課堂都能積極發(fā)言,課堂氣氛很好。學生通過閱讀課文,學生發(fā)現(xiàn)了,學生有了自己的發(fā)現(xiàn),朗讀的.熱情更高?梢赃@樣說,是發(fā)現(xiàn)激發(fā)了學生的朗讀興趣。所以,給學生一個方向,他會自己走路。

  本堂課不足之處是:我只注重了寓意的講解,忽略讓學生對圖的觀察。發(fā)現(xiàn)了問題將在今后教學中加以改進。

《駱駝和羊》教學反思2

  《駱駝和羊》是一篇寓言故事。課文運用擬人手法,寫了駱駝和羊各自夸耀自己的長處,看不到自己的短處,最后通過老牛指出要辯證看問題的道理。根據(jù)教學目標要求和對教材的理解,在正確、流利、有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上,理解課文內(nèi)容,懂得應(yīng)當全面地看待自己和別人,只看到自己的長處和別人的短處是不對的。

  在教學過程中,導(dǎo)入環(huán)節(jié)我采用了激趣法,一上來就調(diào)動起學生的積極性,使學生的思維一下集中到課堂上來,為新課的學習打好基礎(chǔ)。生字教學是低年級語文教學不可缺少的部分,我充分發(fā)揮學生的`主動性,讓他們當小老師教孩子們生字,學生愛聽,精神集中,效果不錯。 學完生字,直接進入第一自然段的教學,既連貫自然,又使學生明確駱駝和羊之間到底發(fā)生了什么事,為重點段落的學習打好基礎(chǔ)。

  整堂課,我非常注重訓練學生的朗讀,采用示范讀、引讀、個別讀、齊讀、表演讀等各種形式,引導(dǎo)學生,去發(fā)現(xiàn),去創(chuàng)造,產(chǎn)生新的思想。通過朗讀,學生弄清了課文告訴我們的一個道理:“全面地看待自己和別人,只看到自己的長處,看不到自己的短處是不對的”。而此時,我并沒有就此打住,而是又引導(dǎo)學生再讀課文,思考:“在現(xiàn)實生活中,你有沒有碰到這種情況?這能說明什么呢?”學生在課堂上都能積極發(fā)言,課堂氣氛很好。學生通過閱讀課文,有了自己的發(fā)現(xiàn),朗讀的熱情更高?梢赃@樣說,是發(fā)現(xiàn)激發(fā)了學生的朗讀興趣。所以,給學生一個方向,他會自己走路。

《駱駝和羊》教學反思3

  《駱駝和羊》是二年級第三冊的一篇寓言故事。課文運用擬人手法,寫了駱駝和羊各自夸耀自己的長處,看不到自己的短處,最后通過老牛指出要辯證看問題的道理。根據(jù)教學目標要求和對教材的理解,我把教學重點定為:通過多種形式的朗讀,體會語境中駱駝和羊的'語言、動作。教學難點定為:深入學習課文內(nèi)容,懂得要正確對待自己和正確對待別人。

  根據(jù)已定教學目標,在上《駱駝和羊》這課中,我采用故事引入,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生很快進入主題和情境。課文第二小節(jié)是本課的重點段,我在講讀第二自然段時,以表示駱駝和羊動作的詞句為突破口,通過讀文、找關(guān)鍵詞、表演等來進行品詞析句。例如:抓住駱駝一抬頭就輕而易舉地吃到樹葉,與羊舉起前腿,扒在墻上,脖子伸得很長,仍吃不到樹葉的鮮明對比,讓孩子了解到駱駝是如何證明長得高好。通過找動詞并演一演的形式,讓學生都能輕松地理解小羊“抬”、“扒”、“伸”等動作,在實踐中激發(fā)興趣,鍛煉能力,并能留下較為深刻的印象。

  整堂課,我非常注重訓練學生的朗讀,采用引讀、個別讀、齊讀、表演讀等各種形式,引導(dǎo)學生朗讀感悟,鼓勵學生個性化地解讀文本,比如,讓學生讀讀描寫羊的句子,有的學生體會到羊很累了,有的學生體會到羊的努力,還有的學生體會到羊的不甘示弱,學生的熱情更高了,感悟更深了。

  本節(jié)課不足之處是,對課堂的時間掌控不夠合理,評價語言不夠豐富,拓展練習有待加強,今后教學中要全面考慮。

【《駱駝和羊》教學反思】相關(guān)文章:

《駱駝和羊》教學反思9篇02-19

《駱駝和羊》教學設(shè)計05-18

駱駝和羊教學設(shè)計04-20

駱駝和羊教案07-27

《駱駝和羊》教案06-19

《駱駝和羊》教學設(shè)計7篇05-18

駱駝和羊教學設(shè)計6篇06-08

《駱駝和羊》教學設(shè)計(7篇)06-08

《駱駝和羊》教學設(shè)計合集7篇06-08