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大班下期教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2023-01-16 09:34:48 教學(xué)資源 投訴 投稿
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大班下期教學(xué)計(jì)劃

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢?以下是小編為大家收集的大班下期教學(xué)計(jì)劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班下期教學(xué)計(jì)劃

大班下期教學(xué)計(jì)劃1

  新的學(xué)期新的希望,新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過大班第一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活后,我們一起迎來幼兒園的最后一學(xué)期。根據(jù)本班實(shí)際情況我們擬定了本學(xué)期的班級(jí)計(jì)劃。

  一、班級(jí)概況:

  優(yōu)勢(shì):通過兩年來師生的共同努力,絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力,均能自己疊被、穿衣、進(jìn)餐,生活衛(wèi)生習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣較穩(wěn)定,都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具;同時(shí)都能積極參與到體育活動(dòng)中,身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對(duì)事物充滿好奇心與學(xué)習(xí)欲望,活動(dòng)中能積極發(fā)言。

  弱勢(shì):由于班中幼兒都是獨(dú)身子女,因此大部分幼兒還是比較自私、任性,特別是個(gè)別男孩雖然思維較敏捷,但是行為習(xí)慣方面還存在著不良傾向;有部分幼兒自控能力較弱,注意力容易分散,遵守集體規(guī)則意識(shí)較薄弱;還有個(gè)別幼兒傾聽習(xí)慣較差,特別是傾聽其他幼兒的習(xí)慣,喜歡插嘴,尊重他人的意識(shí)較薄弱。

  個(gè)別幼兒:班里年齡較小的幼兒各方面能力較弱、動(dòng)手能力較差、膽子比較小,雖已基本適應(yīng)幼兒園生活,但在一日生活各環(huán)節(jié)上主動(dòng)性較薄弱,需要教師、同伴更多的關(guān)心與關(guān)注以幫助他們更好的進(jìn)步、提高各方面的能力。

  二、班級(jí)工作總目標(biāo):

  針對(duì)上學(xué)期幼兒出現(xiàn)的問題,并圍繞幼兒園工作總目標(biāo),本班特提出以下一些工作目標(biāo):

  1、規(guī)范幼兒一日常規(guī)。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)。

  3、家園配合,做好幼小銜接工作。

  三、具體要求與措施:

  1、規(guī)范幼兒一日常規(guī)。

  本學(xué)期,我們班級(jí)兩位老師將積極交流,達(dá)成一致,默契合作,真正把幼兒的一日常規(guī)抓好。

  1、學(xué)習(xí)常規(guī):在組織幼兒的一日活動(dòng)過程中,老師要不斷更新教育觀念,把更多的自由權(quán)還給幼兒,把活動(dòng)常規(guī)要求與幼兒的相對(duì)自由相結(jié)合,尤其是在集體活動(dòng)中,允許幼兒自由發(fā)表意見,鼓勵(lì)幼兒大膽、自愿、主動(dòng)地表達(dá)自己的想法,為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、平等、自由的氛圍,使幼兒敢說、愿說。

  2、生活常規(guī):良好生活常規(guī)的形成能促進(jìn)幼兒的身體正常發(fā)育,心理健康成長。因此,規(guī)范幼兒的生活常規(guī),也是進(jìn)行教育工作的前提。對(duì)于大班幼兒來說,一些良好習(xí)慣、自理能力已經(jīng)形成,現(xiàn)在的目標(biāo)是要再深入。在日常生活中,老師要做到眼到、手到、心到。如:洗手、進(jìn)餐等雖是一件小事,老師仍要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì),及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行經(jīng)常性地教育,以利于良好習(xí)慣的形成。

  3、安全工作:幼兒的'安全工作始終是班級(jí)的重要工作,幼兒雖然已是到了大班年齡階段,但也正是因?yàn)槿绱,幼兒的活?dòng)能力變強(qiáng)了,膽子也變大了,活動(dòng)范圍也更廣了,往往幼兒更容易游離于老師的視線之外,因此,對(duì)幼兒的安全教育工作需長抓不懈,除了老師經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行口頭教育外,還要不斷變換形式,讓幼兒了解自我保護(hù)方法,如:用實(shí)例對(duì)幼兒進(jìn)行教育、讓受過傷的幼兒現(xiàn)身說法、討論一些不安全行為將導(dǎo)致的后果等等,讓幼兒也始終能繃緊安全這根弦,形成更強(qiáng)烈的安全意識(shí),盡量避免和減少一些安全事故的發(fā)生。

  同時(shí),我們將與幼兒一起制定活動(dòng)的規(guī)則,使他們更明確和更愿意接受各個(gè)活動(dòng)的規(guī)則,努力實(shí)現(xiàn)自我管理。此外,在這個(gè)階段,我們要求幼兒不僅能獨(dú)立完成自己力所能及的事,還要學(xué)習(xí)做一些為集體服務(wù)的事。如:"小小值日生""今天我是小老師"等形式,為班級(jí)分發(fā)碗盤勺,督促小朋友遵守活動(dòng)規(guī)則、借還物品等。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。

  好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)人來說是至關(guān)重要的,也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞"幼小銜接"這一重點(diǎn)來開展工作,通過開展"比一比,誰能坐端正"、"我的作業(yè)最整潔"、"最愛動(dòng)腦的好寶寶"等競(jìng)賽活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過開展"跳繩、拍球比賽"、"古詩比賽、"講故事比賽"等多種活動(dòng),激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

  抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī),多與幼兒孩子溝通,了解他們的內(nèi)心世界,增進(jìn)師生情感,促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的能力。

 。ㄒ唬┆(dú)立生活能力:

  1、通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。讓大班幼兒感知到,即將成為一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要學(xué)會(huì)自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。

  2、培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,在學(xué)習(xí)生活中,要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等,讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。

 。ǘ┡囵B(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  首先,請(qǐng)家長配合幼兒園,與幼兒共同制定作息時(shí)間表。如:不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等(請(qǐng)假單);其次,在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣;再有,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。

  3、班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新

  一個(gè)班級(jí)的活力,就在于它所開展的活動(dòng)是否符合幼兒的發(fā)展,是否有新意,是否有創(chuàng)意。本學(xué)期,我們?cè)陂_展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí),將注重創(chuàng)新:

 。1)注重區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)新

  本學(xué)期我班將根據(jù)班級(jí)特色豐富美工區(qū)域,提供大量的操作材料,讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動(dòng)手操作能力,提升美感;創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識(shí)字區(qū),通過擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀,培養(yǎng)幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字的興趣,以及早期閱讀的能力;根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容,隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域,運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng),讓孩子在玩中樂,玩中思、玩中求發(fā)展,在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn),月月有發(fā)展

 。2)注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新

  環(huán)境是孩子的第三位老師,美麗的環(huán)境不再是一成不變,而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上,將根據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容,及時(shí)更換,及時(shí)展示幼兒的作品。此外將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,讓孩子們?cè)诖?班這個(gè)大集體里,愉快地生活,健康地成長。

 。3)教師自身的經(jīng)營

  班級(jí)教師能齊心協(xié)作,在日常生活中,互相尊重、互相幫助,做到保中有教,教中有保。也就是說,老師能共同站在為孩子著想的立場(chǎng)上,力所能及的為孩子做好每一件事。同時(shí)每周一次,老師開一次班級(jí)會(huì)議,將一星期中看到的、發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行指出、改進(jìn),使班級(jí)工作能更好的開展。

  四、xx讓家長滿意:

  幼兒健康,老師才會(huì)快樂。所以我們要組織好幼兒的一切活動(dòng),如何能保證幼兒健康地成長呢?我們想從以下幾個(gè)方面來開展:

  1、本學(xué)期我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。

  2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作。教室物品擺放整齊;午睡室床鋪平整;教室四角無雜物,讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。

  3、培養(yǎng)幼兒的各種生活習(xí)慣,以防幼兒病從口入。

  教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生,不要把手指含在嘴里,不要把臟東西放進(jìn)嘴里,不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。每天多喝水。

  堅(jiān)決xx傳染病的流行。

  4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育。

  活動(dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則,并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。如:跑步時(shí),眼睛要看前面,不要跑的太快。假如不小心摔倒了,要先保護(hù)好自己的頭和臉等,然后才能讓幼兒活動(dòng)。

  五、家長工作:

  幼兒是在家庭、幼兒園、社會(huì)三大環(huán)境影響下成長的。其中,家庭和幼兒園對(duì)孩子的影響力最大。如果家園攜手合作,就能形成1+1>2的強(qiáng)大合力。本學(xué)期,我們將采取以下措施做好家長工作:

  1、做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作,每周五下午公布下周的一周教學(xué)內(nèi)容。通過"家長園地"、"家園聯(lián)系單"等多種途徑,促使家園教育協(xié)調(diào)一致。

  2、及時(shí)與家長溝通、交流幼教新理念,推廣成功的教育案例,同時(shí)針對(duì)家長教育的誤區(qū)提出善意的建議。使家長與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法,達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí)。

  3、組織好家長開放活動(dòng),增進(jìn)家長對(duì)幼兒園和本班工作的了解,取得家長對(duì)我班工作的支持。

  4、要求家長配合教師,讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

  以上是本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃。我們兩位老師將一日既往,積極地投入到工作中,團(tuán)結(jié)合作、認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使孩子們?cè)谟變簣@度過快樂而美好的最后一學(xué)期。

  六、時(shí)間安排:

  九月:牙齒咔咔咔

  第一周

  一、語言:故事《寶貝牙旅行記》安全《走丟了怎么辦》

  二、科學(xué):《看數(shù)圈物品》體能訓(xùn)練

  三、音樂:歌曲《牛牛的牙齒》社會(huì)《牙醫(yī)阿姨請(qǐng)問你》

  區(qū)域活動(dòng)

  四、健康:戶外《大戰(zhàn)牙細(xì)菌》手工:《張開大嘴咔咔咔》

  五、美術(shù):繪畫《我的牙齒》動(dòng)漫世界

  第二周

  一、科學(xué):《顏色規(guī)律走路》衛(wèi)生:《保護(hù)眼睛》

  二、音樂:舞蹈《刷牙歌》體能訓(xùn)練

  三、健康:《你的牙齒我的牙齒》特色手工

  四、語言:兒歌《動(dòng)物的牙齒》繪畫:《畫牙齒》

  五、科學(xué):《動(dòng)物牙齒大奇觀》動(dòng)漫世界

  第三周

  一、語言:故事《掉牙的習(xí)俗之一顆超級(jí)頑固的牙》

  安全:《不跟陌生人走》

  二、健康:戶外《誰更厲害》體能訓(xùn)練

  三、音樂:欣賞《月兒》社會(huì)《快快樂樂過中秋》

  區(qū)域活動(dòng)

  四、科學(xué):《規(guī)律排序》手工:《快樂國慶節(jié)》

  五、美術(shù):繪畫《秋天的蘋果樹》動(dòng)漫世界

  第四周

  一、科學(xué):《數(shù)物連線》衛(wèi)生:《牙齒上的洞洞》

  二、音樂:歌曲《國旗紅紅的哩》體能訓(xùn)練

  三、健康:《你會(huì)刷牙嗎》特色手工

  四、語言:兒歌《刷牙》繪畫:《天天刷牙好》

  五、科學(xué):《為什么會(huì)蛀牙?》動(dòng)漫世界

  十月:符號(hào)會(huì)說話

  第五周

  一、語言:故事《花園迷宮》安全:《保護(hù)我自己》

  二、健康:戶外《身體數(shù)字大猜謎》體能訓(xùn)練

  三、音樂:歌曲《小海軍》社會(huì):《符號(hào)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》

  區(qū)角活動(dòng)

  四、科學(xué):《小兔藏食物》手工:《秋天的樹》

  五、美術(shù):繪畫《小小設(shè)計(jì)家》動(dòng)漫世界

  第六周

  一、數(shù)學(xué):《涂色》衛(wèi)生:《注意飲食衛(wèi)生》

  二、音樂:游戲《好朋友行個(gè)禮》體能訓(xùn)練

  三、健康:《好玩的禁止符號(hào)》特色手工

  四、語言:兒歌《小小人》繪畫:《好玩的禁止符號(hào)》

  五、科學(xué):《有趣的人形符號(hào)

 。ǘ穭(dòng)漫世界

  第七周

  一、語言:故事《請(qǐng)來我家玩

 。ㄒ唬钒踩骸斗览纂姟

  二、健康:戶外《推小車》體能訓(xùn)練

  三、音樂:歌曲《人人叫我好兒童》社會(huì):《重陽,我知道》

  區(qū)角活動(dòng)

  四、科學(xué):《拼七巧板》手工:《符號(hào)三角拼圖》

  五、美術(shù):繪畫《小鴨子》動(dòng)漫世界第八周

  一、數(shù)學(xué):《大風(fēng)吹》衛(wèi)生:《我要講衛(wèi)生》

  二、音樂:舞蹈《春天在那里》體能訓(xùn)練

  三、健康:《眼睛小體操》特色手工

  四、語言:兒歌《森林》繪畫:《冬天里的樹》

  五、科學(xué):《雪花迷宮》動(dòng)漫世界

  十一月:地球小衛(wèi)士

  第九周

  一、語言:故事《換一換》安全:《安全用電》

  二、健康:戶外《保齡球大賽》體能訓(xùn)練

  三、音樂:律動(dòng)《小種子》社會(huì):《地球我的家》

  區(qū)角活動(dòng)

  四、科學(xué):《給魚分類》手工:《溫暖的手套》

  五、美術(shù):繪畫《我們的地球》動(dòng)漫世界

  第十周

  一、數(shù)學(xué):《配鞋子》衛(wèi)生:《吃健康的食品》

  二、音樂:歌曲《小紙船》體能訓(xùn)練

  三、健康:《大風(fēng)吹》特色手工

  四、語言:兒歌《拆禮物》繪畫:《騎車出游》

  五、科學(xué):《省電小妙招》動(dòng)漫世界

  第十一周

  一、語言:故事《小兔的新沙發(fā)》安全:《火災(zāi)逃生》

  二、健康:戶外《變廢為寶》體能訓(xùn)練

  三、音樂:舞蹈《愛護(hù)小樹苗》社會(huì):《垃圾去哪兒了》

  區(qū)角活動(dòng)

  四、科學(xué):《比較大小、高矮、長短》手工:《超輕粘土》

  五、美術(shù):繪畫《和大樹做朋友》動(dòng)漫世界

  第十二周

  一、科學(xué):《按數(shù)畫圈》衛(wèi)生:《保護(hù)牙齒》

  二、音樂:游戲《郊游》體能訓(xùn)練

  三、健康:《誰最高》特色手工

  四、語言:兒歌《保護(hù)環(huán)境》繪畫:《有趣的蛋糕盤畫》

  五、科學(xué):《盆栽大變身》

  十二月:相反國

  第十三周

  一、語言:故事《吉吉和磨磨》安全:《不亂吃東西》

  二、健康:戶外《鏡子游戲》體能訓(xùn)練

  三、音樂:律動(dòng)《搽鏡子》社會(huì):《誰是吉吉誰是磨磨》

  區(qū)角活動(dòng)

  四、科學(xué):《認(rèn)識(shí)時(shí)間》手工:《凹凸世界》

  五、美術(shù):繪畫《漂亮的印章》動(dòng)漫世界

  第十四周

  一、科學(xué):《分物品》

  衛(wèi)生:《細(xì)菌與我們的生活》

  二、音樂:歌曲《顛倒歌》體能訓(xùn)練

  三、健康:《種蘿卜,拔蘿卜》特色手工

  四、語言:兒歌《顛倒歌

  (一)繪畫:《小魚游游》

  五、科學(xué):《夜晚的世界》

  第十五周

  一、語言:故事《壞心情變好心情》安全:《馬路上的紅綠燈》

  二、健康:戶外《磁鐵走迷宮》體能訓(xùn)練

  三、音樂:欣賞《插秧》

  社會(huì):《我會(huì)交朋友》

  區(qū)角活動(dòng)

  四、科學(xué):《猜糖果》手工:《魔法鏡》

  五、美術(shù):繪畫《小花傘》動(dòng)漫世界

  第十六周

  一、數(shù)學(xué):《商店買東西》衛(wèi)生:《洗洗小手講衛(wèi)生》

  二、音樂:歌曲《過新年》體能訓(xùn)練

  三、健康:《倒行車嘟嘟嘟》特色手工

  四、語言:兒歌《相反國里說相反》繪畫:《漂亮的圣誕樹》

  五、科學(xué):《磁鐵的好朋友》動(dòng)漫世界

  一月:紅紅的新年

  第十七周

  一、語言:故事《壓歲錢的故事》安全:《過馬路左右看》

  二、健康:戶外《咚咚鏘,舞獅子》體能訓(xùn)練

  三、音樂:打擊《過新年》社會(huì):《明年是什么年》

  區(qū)角活動(dòng)

  四、科學(xué):《我會(huì)編加法題》繪畫:《楊柳青年畫》

  五、美術(shù):手工《過大年》動(dòng)漫世界

  第十八周

  一、科學(xué):《我會(huì)編減法題》衛(wèi)生:《吃飯不挑食》

  二、音樂:舞蹈《恭喜恭喜》體能訓(xùn)練

  三、健康:《煙花爆竹小心放》特色手工

  四、語言:兒歌《十二生肖》繪畫:《雪娃娃》

  五、科學(xué):《認(rèn)識(shí)風(fēng)》動(dòng)漫世界

  第十九周、第二十周

  復(fù)習(xí)本期知識(shí)

大班下期教學(xué)計(jì)劃2

  一、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、墻角張貼一張?zhí)鞖庥涗洷,供幼兒每天觀察后記錄。

  2、種植角中,至少每組有一盆植物供幼兒日常觀察,并作記錄。

  3、布置“小水滴旅行圖”,使幼兒通過小水滴的旅行圖清晰地了解水的三態(tài)變化及一些自然現(xiàn)象的形成原因。

  4、活動(dòng)室中可垂吊一些氣象標(biāo)志,如紙板做出的太陽、月亮、雨滴和閃電等圖形,烘托主題氣氛。

  5、將人體的器官圖張貼在室內(nèi)墻面上,供幼兒觀看。

  6、創(chuàng)設(shè)“小醫(yī)院”,放置聽診器、壓舌板、醫(yī)生的服裝,供幼兒游戲。

  二、家園共育:

  1、將主題的意圖告訴家長,要求家長有意識(shí)地引導(dǎo)孩子觀察一些現(xiàn)象。如水蒸氣、清晨的霧、夕陽等。

  2、雙休日帶孩子一起去看云、放風(fēng)箏。

  3、連續(xù)收看電視中的氣象預(yù)報(bào),模仿表現(xiàn)氣象預(yù)報(bào)中幼兒易掌握的部分,如天氣狀況、氣溫高低。

  4、請(qǐng)家長提供有關(guān)氣象方面的書籍,并與孩子一起閱讀。

  5、家中貼一張“成長圖表”,記錄孩子的身高、體重、手印等,讓孩子感受自己的成長。

  6、家長與孩子一起閱讀有關(guān)身體的.書籍,并與孩子一同談?wù)撋眢w話題。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、理解故事中小水滴旅行的原因及過程,對(duì)小水滴的變化過程感興趣。

  2、熟悉歌曲的旋律與內(nèi)容,用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,表達(dá)對(duì)小雨的喜愛。用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)水滴變化的過程,發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性,有合作意識(shí),體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

  3、學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)記錄種子排列的結(jié)果,感知物體的大小與排列長短的關(guān)系。

  4、練習(xí)聽信號(hào)變換方向運(yùn)動(dòng),提高動(dòng)作反應(yīng)能力,表現(xiàn)某種物體在風(fēng)中的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。通過不同的玩繩運(yùn)動(dòng),進(jìn)一步熟悉身體各部位的名稱,嘗試控制身體部位,發(fā)展平衡能力和控制能力。

  5、初步了解風(fēng),體驗(yàn)與風(fēng)游戲的樂趣,關(guān)注天氣預(yù)報(bào)、感受、了解風(fēng)級(jí),初步了解風(fēng)與我們的關(guān)系,能根據(jù)自己的感受分辨風(fēng)力大小。

  6、通過制作人體模型,了解人體內(nèi)主要器官的位置、特點(diǎn)。

  7、發(fā)現(xiàn)物體的對(duì)稱性,根據(jù)提供的已有圖形,畫出與物體相對(duì)稱的另一半。

  8、能分辨安全與不安全的事,學(xué)會(huì)自我保護(hù),了解合理的飲食營養(yǎng)結(jié)構(gòu)為自己設(shè)計(jì)營養(yǎng)食譜,了解運(yùn)動(dòng)與休息的合理節(jié)奏,能為自己設(shè)想、安排健康的休息日,學(xué)習(xí)一些保健常識(shí)。

  9、通過圈畫、數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。能正確判斷身體器官的單、、雙數(shù)。

  四、教學(xué)內(nèi)容:

  第一周:

  1、小水滴旅行

  2、小水滴和太陽

  3、種子排隊(duì)

  4、太陽,您真勤勞

  5、太陽下的故事

  6、大風(fēng)車

  第二周:

  1、風(fēng)來過了

  2、聞風(fēng)而動(dòng)

  3、有趣的圖形

  4、歡快的小雨滴

  5、雨點(diǎn)沙沙

  6、撒花片

  第三周:

  1、從頭到腳

  2、熱身運(yùn)動(dòng)

  3、身體上的單、雙數(shù)

  4、牙齒切碎機(jī)

  5、我的身體朋友

  6、我的牙掉了

  第四周:

  1、我的關(guān)節(jié)會(huì)表演

  2、學(xué)會(huì)小心

  3、生病不好玩

  4、健康加油站

  5、難不倒

  6、健康大道

大班下期教學(xué)計(jì)劃3

  一、班級(jí)情況分析

  本學(xué)期本班幼兒xx名,男生xx名,女生xx名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,特別是在體能、語言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3—4歲幼兒相比有了明顯不同,精力旺盛,爆發(fā)力強(qiáng),對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣,他們喜愛游戲,游戲活動(dòng)的水平更高了,他們好學(xué)多問。初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異,他們大都為獨(dú)生子女,擁有充分的愛撫與關(guān)懷,較優(yōu)裕的x物質(zhì)生活條件,缺乏兄弟之間的交往和親情,使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群,自顧自,有獨(dú)占習(xí)慣,同情心、責(zé)任感比較缺乏。

  二、工作重點(diǎn)

  1、以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo),深刻領(lǐng)會(huì)課改精神,以新教材為主要參考資料,根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求,選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式,精心加以組織,并嘗試生成性主題活動(dòng)。

  2、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題,借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng),引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物,收集信息,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試,使幼兒通過活動(dòng)得到滿足,得到愉快的體驗(yàn),并在活動(dòng)中逐漸形成合作探究的師生互動(dòng)。

  3、注重區(qū)域活動(dòng)的開展,進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合,發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能,注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料,注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒,使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并1

  注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

  三、教育目標(biāo)

  語言領(lǐng)域:

  1、傾聽理解

 。1)能聽懂多重指令,并能按順序行動(dòng)。

 。2)對(duì)生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感,能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(情緒、態(tài)度等)

 。3)能用普通話與人交流,表達(dá)自己的意思。

  2、表達(dá)交流

 。1)愿意與不熟悉的人交談。

 。2)能清楚地講述事情的前后經(jīng)過,語言清楚完整。

 。3)會(huì)用多種方式提出問題。

  3、欣賞閱讀

 。1)能專注地閱讀圖書,知道畫面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系,發(fā)展其對(duì)語言的敏感性,適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī)律。

 。2)喜歡制作圖書,發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力。

  科學(xué)領(lǐng)域:

大班下期教學(xué)計(jì)劃4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過兒歌感受家鄉(xiāng)童謠獨(dú)特的頂真回還手法。2、發(fā)現(xiàn)兒歌的規(guī)律,并嘗試?yán)m(xù)編。3、嘗試和同伴一起用方言進(jìn)行問答表演,感受萍鄉(xiāng)傳統(tǒng)童謠的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過兒歌感受家鄉(xiāng)童謠獨(dú)特的頂真回還手法。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試和同伴一起用方言進(jìn)行問答表演,感受萍鄉(xiāng)傳統(tǒng)童謠的樂趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖、磁帶

  活動(dòng)過程:

  一、游戲?qū)朐掝}。

  1、我們來做一個(gè)游戲,游戲的名字叫“我來問,你來答”。今天的天氣怎么樣?你們的心情怎么樣?今天你是這么來幼兒園的?

  2、剛才我們玩了游戲“我來問,你來答”的游戲,小朋友都回答得很好。能夠根據(jù)老師的.提問來回答問題。

  3、今天老師給你們帶來了一首特別的問答兒歌,特別的有趣,請(qǐng)小朋友仔細(xì)地聽。

  二、教師朗誦兒歌,幼兒感知兒歌的頂真回還特點(diǎn)。

  1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽,聽聽兒歌里都說了些什么,聽完之后請(qǐng)你告訴老師,你聽到了什么?

  2、教師朗誦兒歌的前半部分。

  剛才老師把兒歌的前半部分念完了,你們發(fā)現(xiàn)兒歌有什么特別的地方嗎?

  3、請(qǐng)小朋友在仔細(xì)聽聽,聽聽下半部分兒歌詞語的結(jié)構(gòu)和上面的一樣嗎?

  4、這首兒歌很特別,后面的一個(gè)問題就是前面詞語的第一個(gè)次,這樣的方式我們成為頂真回還特別,感覺就像在轉(zhuǎn)圈一樣,特別有趣。

  5、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師一起來朗誦兒歌“三歲的伢會(huì)放!

  三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  1、現(xiàn)在老師和小朋友一起來進(jìn)行兒歌問答,老師來問,小朋友來回答。

  2、小朋友念得很好,現(xiàn)在我們換一種形式來進(jìn)行兒歌問答,女孩子問,小朋友來回答。

  3、組織幼兒進(jìn)行兒歌問答。

  四、激發(fā)幼兒思維,嘗試?yán)m(xù)編兒歌。

  1、三歲的伢會(huì)放牛?么牛?水牛?……么螞?蝌螞。接下來應(yīng)該怎么樣問呢?請(qǐng)小朋友思考一下,想好了告訴老師。

  2、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)續(xù)編的規(guī)則,并協(xié)助幼兒進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

  教師小潔:今天我們學(xué)習(xí)了兒歌“三歲的伢會(huì)放牛”感受了兒歌中獨(dú)特的頂真回還手法,小朋友下了課之后也可以自己和好朋友繼續(xù)創(chuàng)編。

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