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一年級音樂教學(xué)計劃

時間:2023-02-07 19:27:58 教學(xué)資源 投訴 投稿

一年級音樂教學(xué)計劃12篇

  時間過得太快,讓人猝不及防,很快就要開展新的工作了,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編精心整理的一年級音樂教學(xué)計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

一年級音樂教學(xué)計劃12篇

  一年級音樂教學(xué)計劃 篇1

  一 、指導(dǎo)思想:

  培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣中提高學(xué)生的音樂能力。真正讓音樂教育成為美育教育,讓學(xué)生感受音樂的魅力,在音樂的良好氛圍中體驗情感,深化情感,升華情感。

  二、學(xué)生情況分析:

  一年級學(xué)生才入校,需要老師進行大量的引導(dǎo)規(guī)范工作,對學(xué)生的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣以及上課習(xí)慣等方面加以規(guī)范。在興趣中掌握最基礎(chǔ)的音樂技能以及音樂感受。

  三、教學(xué)要求:

  (一)、歌唱

  1、學(xué)習(xí)演唱課本上的歌曲。2、教學(xué)中融入簡單的音樂知識的教學(xué),在引導(dǎo)學(xué)生興趣的氛圍中獲取知識。3、教唱歌曲遵循聽錄音范唱,教師起到示范引領(lǐng)的'作用。4、每學(xué)一支歌曲,每節(jié)課應(yīng)該進行檢查,讓個別學(xué)生起來展示,若有不正確的地方老師及時教正。

 。ǘ、發(fā)聲練習(xí):

  在氣息的控制下,逐步擴展音高;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱時保持音高,聲音要飽滿、圓潤。

  四、教學(xué)重難點:

  1、學(xué)會演唱本冊書中的歌曲,并能通過演唱體會歌曲的情感,表現(xiàn)情感。

  2、在歌曲的學(xué)習(xí)中獲得相關(guān)的音樂知識,并能對這些音樂知識進行運用。 教學(xué)措施及方法:

  1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合。2、因材施教,對不同的學(xué)生注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計好每堂課,在寬松的氣氛中學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  五、各單元課時安排:

  課題課時

  一、小手拉小手3

  二、聽,誰在唱歌3

  三、快樂的一天3

  四、花兒朵朵3

  五、秋天的歌3

  六、森林里的故事3

  七、八音盒響丁冬3

  八、新年老人走來了3

  周艷

  一年級音樂教學(xué)計劃 篇2

  一、基本情況分析:

  本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,學(xué)生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

  二、教材分析

 。ㄒ唬﹥(nèi)容

  1、唱歌:共計21首。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢、坐姿,養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣;學(xué)習(xí)自然地呼吸,做到不聳肩;咬字清楚,口型正確。能夠有表情地演唱歌曲,能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱。

  2、唱游:能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化,有表情地進行律動、模仿動作和即興動作;注意音樂與動作的配合,樂感的培養(yǎng)。

  4、欣賞:培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂的習(xí)慣,能夠認真聆聽音樂;欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲;初步感受活潑、雄偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。

  5、音樂知識:學(xué)習(xí)的音樂知識:音的長短、音的高低、音的強弱;

 。ǘ┚幣盘攸c

  小學(xué)一年級第一冊音樂課改教材,以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合和滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣貫穿始終。

  本冊教材的曲目選擇,在作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口,易唱易記,讓學(xué)生愛聽。在樂譜使用上運用了字母譜。還有自制打擊樂器,創(chuàng)編小音樂劇、游戲、舞蹈等活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。讓學(xué)生在實踐中體驗,在想象中去創(chuàng)造,促進思維,發(fā)展智力。

 。ㄈ┙虒W(xué)條件及學(xué)生情況分析

  1、教學(xué)條件

  我校教學(xué)條件優(yōu)越,各教室配備電子白板,錄音機等,為教學(xué)提供了有力的保障

  2、學(xué)生情況

  一年級共兩個班,共有學(xué)生45人,本年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性較高,興趣濃厚,有強烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠積極與老師呼應(yīng)。

 。ㄋ模┙虒W(xué)重點:學(xué)唱歌曲 聆聽音樂

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、突出音樂學(xué)科特點,把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

  2、啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使身心得到健康發(fā)展。

  3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

  4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

  四、改進教學(xué)工作的.措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題

  1、加強學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍,以課改為契機,推動音樂教學(xué)的課程改革,向科學(xué)的課改靠攏,不斷提高自身的音樂素質(zhì)。

  2、積極參加各種課改活動,注意經(jīng)驗的總結(jié)與整理。

  3、認真鉆研教材,把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課,做好課后小結(jié)。

  4、重視學(xué)生平時的學(xué)習(xí)效果與考查。

  5、在教學(xué)中,不斷提高自身的各種能力。如:制作教具、多媒體課件等。

  6、平時注重學(xué)生的合作、探究能力和實踐操作能力的培養(yǎng)。

  以上是一年級音樂教學(xué)計劃,在實際教學(xué)工作中,會根據(jù)學(xué)生、工作具體情況進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,并隨時修改、完善本計劃。

  五、課時安排

  (略)

  一年級音樂教學(xué)計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  音樂是一門情感的藝術(shù),在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心,以興趣愛好為動力,讓學(xué)生與音樂堅持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)資料和生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資料應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合,加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,注重個性發(fā)展,重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造本事的培養(yǎng)。

  二、學(xué)情分析

  本學(xué)期我擔(dān)任一年級五個班的音樂課。大多數(shù)小朋友理解過學(xué)前教育,其中一部分受過較好的學(xué)前教育,會唱好多歌曲。多半為獨生子女,家長較寵溺,穩(wěn)定性差,很好動,以直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌,能夠感受音樂律動美。學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點:學(xué)生入學(xué)不久,活潑好動、天真爛漫,每個人的思想,品德都不成熟,處于構(gòu)成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中團體主義觀念還未構(gòu)成,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步構(gòu)成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。對不一樣學(xué)生應(yīng)用不一樣教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小,生性活潑,重點放在舞蹈、律動上。不但能增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)本事,還能夠增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

  三、教材分析

  目前的教材,在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念:

  (1)強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本,注重學(xué)生個性發(fā)展”;

 。2)以審美為中心;

  (3)以文化為主線(單元主題);

 。4)加強實踐與創(chuàng)造。

  新教材的曲目選擇,研究作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,一年級采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事,評估多方位、多角度,形式豐富多彩了。

  教材以單元的形式進行教學(xué)單元內(nèi)的教學(xué)資料是能夠靈活組合的,這樣就能夠用相對長的時間來完成一個教學(xué)資料的學(xué)習(xí);在教材資料上,盡量貼近學(xué)生的生活,學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中常遇到的資料;在學(xué)習(xí)方法上,是把音樂的學(xué)習(xí)滲透在音樂活動之中,設(shè)計了豐富的音樂活動。在評價方式上,對學(xué)生進行全方位的評價,而不是僅限于音樂學(xué)科本身。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、用音樂陶冶孩子們的情操,啟迪兒童心靈,讓孩子們熱愛音樂,感受音樂的美,用音樂的'節(jié)奏、旋律打動孩子們的心經(jīng)過音樂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣與愛好。

  2、在音樂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成仔細觀察周圍事物的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣,并從中獲得成功的喜悅。

  3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操

  4、陶冶情操,進行愛國主義和團體主義教育。

  5、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活小事物的習(xí)慣,并將它帶到音樂中適當(dāng)進行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。

  五、教學(xué)重點難點

  1、引發(fā)學(xué)生對各種事物的興趣和關(guān)愛,使學(xué)生感受人與動物、動物與自然之間等各密切關(guān)系。

  2、如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級小學(xué)生集中注意力聽音樂,幫忙學(xué)生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。

  六、教學(xué)措施

  1、建立必要的課堂常規(guī)。

  2、運用多媒體,視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而進取地獲取知識,趣味盎然。

  3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美,激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。要把音樂同學(xué)生的生活、玩耍融為一體,結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語,作形象的比喻和講解,把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來,激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們將整個身心投入唱歌中去,正確的、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術(shù)美。

  4、引導(dǎo)學(xué)生歌表演,增強學(xué)習(xí)興趣低年級學(xué)生活潑好動,每學(xué)一首歌曲,我都根據(jù)歌詞資料啟發(fā)學(xué)生進行律動或表演,以幫忙學(xué)生更好的理解歌曲,記憶歌詞。

  5、充分供給開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望,引導(dǎo)學(xué)生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動,重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。

  七、教學(xué)進度安排

 。裕

  一年級音樂教學(xué)計劃 篇4

  一、學(xué)情分析

  小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差,學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異,對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。

  1、總情況:本學(xué)期我擔(dān)任的是一至五班的音樂教學(xué),大部分以6周歲為主,大多為獨生子女,家長較寵溺,穩(wěn)定性差,很好動,直觀形象思維為主。小孩子肯定比較喜歡唱歌,能夠感受音樂律動的美。

  2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點:學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),天生活潑好動,每個人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),根據(jù)年齡特點重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

  二、教材分析

  小學(xué)一年級音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評價體系,印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

  1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點,從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

  2、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點,如聲音的強和弱(f強、P弱)讓學(xué)生到生活中尋找、比較,再如利用烏龜和小兔子的特點,讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速,這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。

  3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

  4、建立了發(fā)展性綜合評價體系 ,本教材從教育理念上,強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生,注意學(xué)生的個性發(fā)展。教材以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

  一年級上冊共編成8個主題單元,《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》;緝(nèi)容包括:欣賞、表演、編創(chuàng)與活動,新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的.可唱性與欣賞曲的可聽性,降低過難的識語要求和過高的技能技巧,一年級采用圖譜為主,在創(chuàng)造與活動中,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,評估多方位,多角度,形式豐富多彩。低年級教材以圖為主,欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,生動活潑。

  三、教學(xué)重點難點

  重點:

  1.學(xué)習(xí)歌唱的知識,訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn),節(jié)奏。

  2.學(xué)會聆聽音樂,感受音樂形象等。

  3.學(xué)習(xí)樂理知識,能初步理解樂曲。

  難點:

  1.以音樂的美感來感染學(xué)生。

  2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。

  3.重視學(xué)生的參與和實踐。

  4.重視學(xué)生感受,體驗,表現(xiàn)音樂的情感。

  5.重視學(xué)生鑒賞音樂的美。

  6、使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、 能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱,每學(xué)年能背唱3~4首

  2、 能感受樂器的聲音,聽辨打擊樂器的音樂,能聽辨童聲、女聲和男生,用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

  3、 體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

  4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲,能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng),隨著進行曲、舞曲音樂、走步,跳舞。

  5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。

  6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂

  五、教學(xué)內(nèi)容和要求

  1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音,能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響。

  2、體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

  3、能夠參與綜合性藝術(shù)活動,配合歌曲、用身體做著動作。

  4、能夠與他人合作,進行律動、集體舞、音樂游戲、兒童歌舞等表演活動。

  六、教學(xué)措施

  1、聆聽樂曲時,注意初聽的完整性,給學(xué)生完整的印象,使學(xué)生對樂曲有良好的感受,并能哼出自己喜歡的旋律。

  2、用聽唱法進行歌曲教學(xué)時,要注意完整地感受歌曲,在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤,在完整的聽唱過程中,培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力。

  3、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,使學(xué)生能夠動起來聽、動起來唱,全身心地感受音樂及音樂的快樂。

  4、歌曲教學(xué)時,要重視范唱,并通過手勢、表情的提示,隨時糾正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢,提醒學(xué)生不要大聲喊叫,克服聳肩、伸頸等毛病,做到輕松、自然、愉快地歌唱。

  5、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動,在教學(xué)中,注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài)、動作,并模仿出來,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力,使學(xué)生平時注意觀察,養(yǎng)成細心的好習(xí)慣。

  6、低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主,多聽曲目,增加感受,聆聽每一曲,都要引導(dǎo)學(xué)生認真聽辨,說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作,用動作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。

  7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容之中,形成教學(xué)的整體。

  8、評價可采用多種方式,評價時應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位?梢詫W(xué)生間互評、自評、小組評等多種方式。

  9 、學(xué)期末測試,以趣味性的方式呈現(xiàn),調(diào)動學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化,重點突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力。

  一年級音樂教學(xué)計劃 篇5

  一、學(xué)生情況分析

  一年級學(xué)生剛?cè)胄iT成為小學(xué)生,對任何新事物都有很大的興趣,尤其對音樂課會有很強的積極性,他們愛唱、愛跳。但由于個性的差異,整體情況預(yù)計不均衡,情況參差不齊。學(xué)生年齡小,注意力缺乏持久性,所以教師可以游戲結(jié)合等多種方式進行教學(xué),努力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、教材分析

  新體系小學(xué)音樂教材的編寫以新體系教育教學(xué)理念為綱,遵循教育的規(guī)律和音樂的本質(zhì),以學(xué)生為本,以素質(zhì)教育為重,從引起音樂興趣,引發(fā)積極情緒價值到養(yǎng)成音樂愛好、掌握音樂情感體驗的基本經(jīng)驗。該套教材的曲目根據(jù)上述原則,由淺入深,循序漸進,從童謠、兒歌等簡單音樂元素和簡單音樂情緒、音樂情感入手,逐漸過渡到民歌、名曲,直至情感更為豐富、強烈,有審美深度的較復(fù)雜樂曲。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、總目標(biāo)

  新體系教學(xué)的基礎(chǔ)是以感性音樂經(jīng)驗為主要教學(xué)目標(biāo),通過對學(xué)生感性音樂經(jīng)驗系統(tǒng)的全面構(gòu)成,培養(yǎng)和提高學(xué)生感性認識、感性理解和感性表達音樂的能力。新體系強調(diào)的是將系統(tǒng)掌握感性音樂經(jīng)驗當(dāng)成每一個學(xué)生都可夠及、都可使用的基本教學(xué)要求,作為教學(xué)大綱的基礎(chǔ)部分,作為多數(shù)學(xué)生音樂素質(zhì)構(gòu)成的主體部分。

  2、時段目標(biāo):

  第一單元

  1、了解晝夜交替的自然現(xiàn)象;螞蟻的生理特點與習(xí)性;了解打麥子和舂米這項勞動。

  2、集體觀念與課堂秩序的形成;培養(yǎng)同學(xué)間的相互觀察與配合能力。

  3、建立學(xué)生穩(wěn)定的恒拍感;感受音的高低并識別;感受音的強弱并識別;感受音的長短、速度的快慢。

  第二單元

  1、了解與體驗各種戶外游戲。

  2、遵守各種游戲規(guī)則。

  3、感受與操作漸強與漸弱的過程;聲勢的認識與運用;操作小型打擊樂器;氣息的訓(xùn)練;感受三種不同的音高位置;建立初步的音長短意識。

  第三單元

  1、了解冬眠類動物和非冬眠類動物的習(xí)性與外形特點。

  2、交流能力的`培養(yǎng);聽從指令的訓(xùn)練;合作能力的培養(yǎng)。

  3、s與m音高的感受與認知;音樂意志的訓(xùn)練;節(jié)奏長和短的認知;節(jié)奏符干譜和字母譜的認知與讀譜。

  第四單元

  1、了解和體驗冬季的幾項戶外游戲;兩個人相互關(guān)注與配合的能力。

  2、音樂記憶訓(xùn)練;穩(wěn)定節(jié)拍小跑步的練習(xí);歌唱與朗誦的二聲部練習(xí);節(jié)奏的二聲部練習(xí);一線譜的讀寫。

  四、教學(xué)措施

  1、唱歌

  通過創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)歌興趣。從自身的點滴做起,上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等,讓學(xué)生從教師身上體會美的想力,通過示范和發(fā)聲練習(xí)讓學(xué)生掌握正確的唱歌方法;創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)氛圍鼓勵學(xué)生大膽自信的演唱。

  2、唱游

  強調(diào)學(xué)生的參與意識,自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)是唱游教學(xué)的主要途徑,通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景引導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)編集體舞蹈等一系列音樂游戲活動。

  3、器樂

  器樂教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生正確的演奏姿勢,學(xué)習(xí)初步的演奏方法,注意音樂節(jié)奏的準(zhǔn)確,句法適當(dāng)。

  4、欣賞

  a、利用情境,故事等形式幫助學(xué)生理解音樂。

  b、鼓勵學(xué)生運用各種方法參與表演。

  五、學(xué)生課堂行為習(xí)慣要求

  1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成隨音樂律動進教室,聽音樂起立,坐下,安靜的良好課堂禮儀習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,唱歌時身體直立,用正確的方法演唱歌曲。

  3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習(xí)慣。

  六、教學(xué)業(yè)務(wù)研修安排

  1、每周進行集體備課。

  2每周四參加區(qū)教科中心舉行的音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

  七、潛能生指導(dǎo)

  1、對于膽小,害羞不能自信表現(xiàn)自我的學(xué)生,采用多鼓勵多鍛煉的方法,使其通過多次表演增強信心,逐漸能大方的在眾人面前進行表演。

  2、對于喜歡喊唱的學(xué)生,在唱歌時反復(fù)提醒其輕聲演唱,并讓其通過聽他人優(yōu)美,正確的演唱,漸漸意識到演唱時應(yīng)該控制自己的音量,用正確的方法進行演唱。

  八、教學(xué)進度計劃

  周次教學(xué)內(nèi)容課時

  1《跟著走》、《叫名字》、《滿天星》、《落葉》、《秋天來了》、《慶豐收》2

  2《小螞蟻》、《大鼓和小鼓》、《投彈兵進行曲》、《小螞蟻要睡覺》2

  3《跟著走》、《花巴掌》、《舂米》、《滿天星》、《螢火蟲》2

  4《你好》、《秋天來了》、《慶豐收》、《亮火蟲要睡覺》 2

  5《官兵捉強盜》、《下雨了》、《雨》、《跳皮筋》2

  6《踢毽》、《排球》、《捉迷藏》2

  7《謎語蹺蹺板》、《蹺蹺板》、《短短長》2

  8《小棕熊》、《老虎》、《小熊過冬》、《告別老虎》、《松鼠》、《告別松鼠》、《大雁》2

  9《告別大雁》、《兔子》、《告別兔子》、《螞蟻》、《告別螞蟻》、《小松鼠采籽!2

  10《小棕熊之徘徊主題一》、《蝸!贰ⅰ段伵B糜巍、《小熊過冬》、《告別蝸!贰ⅰ恫荒苁率聦W(xué)人家》2

  11《告別烏龜刺猬》、《蛇》、《小熊與蛇的對話》、《小棕熊之徘徊主題二》2

  12復(fù)習(xí)第三單元2

  13復(fù)習(xí)第三單元2

  14音樂劇《小棕熊過冬》2

  15音樂劇《小棕熊過冬》2

  16《跑步》、《風(fēng)婆婆》、《淘氣的風(fēng)》2

  17《下雪了》、《堆雪人》、《打雪仗》、《過年嘍》2

  18—20復(fù)習(xí)、期末測評6

  一年級音樂教學(xué)計劃 篇6

  一、學(xué)情剖析

  小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著必定的愛好。但由于孩子年紀(jì)小、組織紀(jì)律性較差,學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異,對學(xué)生使用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓舞和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的愛好。

  1、總狀況:本學(xué)期我擔(dān)任的是一至四班的音樂教育,學(xué)生啥樣還真的不知道呢。大部分以6周歲為主,但缺乏齡的也會有,大多為獨生子女,家長較寵溺,穩(wěn)定性差,很好動,直觀形象思維為主。小孩子必定比較喜愛歌唱,可以感觸音樂律動的美。

  2、學(xué)習(xí)習(xí)氣、心理特點:學(xué)生入學(xué),活剛剛?cè)雽W(xué)。天生活潑好動、爛漫天真,每個人的思維,品德都不成熟,處于構(gòu)成的開始時期。對于校園班級的各項紀(jì)律、規(guī)則都不了解,心中集體主義觀念還未構(gòu)成,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)氣正處于逐步構(gòu)成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的全體狀況預(yù)計不均衡,狀況良莠不齊。所以,對不同學(xué)生使用不同教法,要培育學(xué)生特長,即“普遍培育,要點展開”。使學(xué)生各方面均有提高。依據(jù)年紀(jì)特點要點展開舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強學(xué)生身體的和諧才能,讓學(xué)生可以逐漸增強身體的和諧性、節(jié)奏感。

  二、教材剖析

  小學(xué)一年級音樂教材用新的理念、新的出現(xiàn)方法、新的教育機制、新的點評系統(tǒng),印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

  1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教育思維,依據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點,從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓舞和啟示學(xué)生去學(xué)習(xí)。

  2、下降了音樂常識的學(xué)習(xí)難點,如聲響的強和弱(f強、P弱)讓學(xué)生到生活中尋找、比較,再如利用烏龜和小兔子的特點,讓學(xué)生區(qū)別高音、低聲、快速、慢速,這樣學(xué)生就能很快區(qū)別。

  3、發(fā)揮了音樂教育的創(chuàng)新優(yōu)勢,在出現(xiàn)上,給師生留出足夠自在想象和隨意發(fā)揮的空間。

  4、建立了展開性歸納點評系統(tǒng),課后——“音樂小花在開放”包含:今日體現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、父母對我說。

  本教材從教育理念上,強調(diào)了“以學(xué)生展開為本”并提出音樂教育要面臨全體學(xué)生,留意學(xué)生的特性展開。教材以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強歸納與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。

  一年級上冊共編成8個主題單元,《好朋友》、《高興的一天》、《祖國您好》、《心愛的動物》、《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》。基本內(nèi)容包含:欣賞、扮演、編創(chuàng)與活動,新教材的曲目挑選,考慮作品的思維性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,下降過難的識語要求和過高的技能技巧,一年級采用圖譜為主,在創(chuàng)造與活動中,展開多種形式培育學(xué)生的創(chuàng)新精力和實踐才能,點評多方位,多角度,形式豐富多彩。低年級教材以圖為主,欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,生動活潑。

  三、教育要點難點

  要點:

  1.學(xué)習(xí)歌唱的常識,練習(xí)學(xué)生的音準(zhǔn),節(jié)奏。

  2.學(xué)會傾聽音樂,感觸音樂形象等。

  3.學(xué)習(xí)樂理常識,能開始理解樂曲。

  難點:

  1.以音樂的美感來感染學(xué)生。

  2、以音樂中豐富的情感來陶冶情趣。

  3.注重學(xué)生的參加和實踐。

  4.注重學(xué)生感觸,體會,體現(xiàn)音樂的情感。

  5.注重學(xué)生鑒賞音樂的美。

  6、使學(xué)生逐步構(gòu)成健康的音樂審美觀念,高尚的品德情趣以及必要的音樂審美才能。

  四、教育方針

  1、可以用天然的聲響,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參加齊唱,每學(xué)年能背唱4~6首

  2、能感觸樂器的聲響,聽辨打擊樂器的音樂,能聽辨童聲、女聲和男生,用自己的聲響或打擊樂器進行仿照。

  3、體會不同心情的音樂,可以天然流露出相應(yīng)表情或做出身形反響。

  4、傾聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲,可以經(jīng)過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反響,跟著進行曲、舞曲音樂、走步,跳舞。

  5、可以用打擊樂器或自尋音源探究聲響的強弱、音色長短和高低。

  6、可以運用線條、色塊、圖形記載聲響或音樂

  五、教育內(nèi)容和要求

  1、可以感觸天然界和生活中的各種聲響,可以用自己的聲響或打擊樂器仿照喜愛的音響。

  2、體會不同心情的音樂,可以天然流露出相應(yīng)的'表情或作出身形反響。

  3、體會不同心情的音樂,可以天然流露出相應(yīng)表情或做出身形反響。

  4、可以參加歸納性藝術(shù)活動,合作歌曲、用身體做著動作?梢耘c別人合作,進行律動、集體舞、音樂游戲、兒童歌舞等扮演活動。

  六、教育辦法

  1、傾聽樂曲時,留意初聽的完整性,給學(xué)生完整的形象,使學(xué)生對樂曲有杰出的感觸,并能哼出自己喜愛的旋律。

  2、用聽唱法進行歌曲教育時,要留意完整地感觸歌曲,在屢次完整傾聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正過錯,在完整的聽唱過程中,培育學(xué)生的聽辨才能、回憶才能。

  3、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,使學(xué)生可以動起來聽、動起來唱,全身心腸感觸音樂及音樂的高興。

  4、歌曲教育時,要注重范唱,并經(jīng)過手勢、表情的提示,隨時糾正學(xué)生歌唱時的不良習(xí)氣和不正確姿勢,提示學(xué)生不要大聲喊叫,戰(zhàn)勝聳肩、伸頸等毛病,做到輕松、天然、愉快地歌唱。

  5、教材中有許多體現(xiàn)動物的活動,在教育中,留意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài)、動作,并仿照出來,培育學(xué)生的觀察力、回憶力、體現(xiàn)力,使學(xué)生平時留意觀察,養(yǎng)成細心的好習(xí)氣。

  6、低年級學(xué)生對樂曲的傾聽以感觸為主,多聽曲目,增加感觸,傾聽每一曲,都要引導(dǎo)學(xué)生認真聽辨,說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂心情的感觸。引導(dǎo)學(xué)生跟著樂曲做動作,用動作感觸節(jié)拍。留意學(xué)生節(jié)拍感的培育。將編創(chuàng)與活動融入其他教育內(nèi)容之中,構(gòu)成教育的全體。

  7、點評可采用多種方法,點評時應(yīng)留意與學(xué)生的相等位置?梢詫W(xué)生間互評、自評、小組評等多種方法。

  8、學(xué)期末測試,以趣味性的方法出現(xiàn),調(diào)動學(xué)生的愛好。使基礎(chǔ)常識和基本技能的練習(xí)趣味化,要點杰出培育學(xué)生歌曲的回憶才能。

  一年級音樂教學(xué)計劃 篇7

  一、教材分析

  本教材是江蘇少年兒童出版社編寫的。它從教育理念上,強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展。教材以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。 一年級上冊共編成八個主題單元,《小手拉小手》、《聽,誰在唱歌》、《唱吧,跳吧》、《快樂的一天》、《秋天的歌》、《說唱童謠》、《唱游森林》、《隆咚鏘》;緝(nèi)容包括:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動,新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,降低過難的識語要求和過高的技能技巧,一年級采用簡譜為主,在創(chuàng)造與活動中,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,評估多方位,多角度,形式豐富多彩。低年級教材以圖為主,欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,生動活潑。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、能注意力集中地聆聽樂曲,初步知道怎樣聆聽音樂,學(xué)習(xí)以動作的方式表達自己對音樂的感受。

  2、能通過聆聽各種不同風(fēng)格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景,體會主題。

  3、能通過聆聽感受民族樂器,西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。

  4、能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象,能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。

  5、能通過聆聽感受分辨鋼琴、小鼓及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。

  6、能以不同的情感和聲音演唱歌曲,表達歌曲內(nèi)容,用動作感受二拍子、三拍子的強弱規(guī)律。

  7、知道音有長短、高低,練習(xí)隨歌聲或樂曲進行擊拍,初步做到均勻、準(zhǔn)確。

  8、能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

  9、認識碰鐘,學(xué)習(xí)并探索演奏方法,練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

  10、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠,能準(zhǔn)確地朗讀歌謠,并讀出二拍子的強弱。

  11、結(jié)合生活中的經(jīng)驗,用敲擊各種物品的方式,探索感知、體驗音的長短、強弱。

  12、能用歡快的動作表演集體舞,體驗歡快的情緒,增強身體動作的協(xié)調(diào)性。

  13、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演來表現(xiàn)主題。

  14、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲,能掌握其演奏姿勢,探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

  三、知識技能

  1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

  2、初步認識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。

  3、認識木魚,學(xué)習(xí)并探索演奏方法,練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

  4、通過圖譜的學(xué)習(xí)與實踐,掌握二分音符的時值。

  四、學(xué)生情況分析

  學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點:學(xué)生入學(xué)不久,活潑好動、天真爛漫,每個人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的`整體情況預(yù)計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小,生性活潑,在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

  五、教學(xué)措施

  1、聆聽樂曲時,注意初聽的完整性,給學(xué)生完整的印象,使學(xué)生對樂曲有良好的感受,并能哼出自己喜歡的旋律。

  2、用聽唱法進行歌曲教學(xué)時,要注意完整地感受歌曲,在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤,在完整的聽唱過程中,培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力。

  3、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,使學(xué)生能夠動起來聽、動起來唱,全身心地感受音樂及音樂的快樂。

  4、歌曲教學(xué)時,要重視范唱,并通過手勢、表情的提示,隨時糾正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢,提醒學(xué)生不要大聲喊叫,克服聳肩、伸頸等毛病,做到輕松、自然、愉快地歌唱。

  5、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動,在教學(xué)中,注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài)、動作,并模仿出來,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力,使學(xué)生平時注意觀察,養(yǎng)成細心的好習(xí)慣。

  6、低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主,多聽曲目,增加感受,聆聽每一曲,都要引導(dǎo)學(xué)生認真聽辨,說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作,用動作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。

  7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容之中,形成教學(xué)的整體。

  8、評價可采用多種方式,評價時應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位?梢詫W(xué)生間互評、自評、小組評等多種方式。

  一年級音樂教學(xué)計劃 篇8

  本學(xué)期針對我校學(xué)生實際情況,通過實踐,使學(xué)生對音樂有一定的學(xué)習(xí)積極性,掌握基本的樂理知識,以及基本的演唱技巧,能有感情、有表情的進行演唱。

  本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點如下:

  一、教學(xué)任務(wù)

  1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸,不聳肩,養(yǎng)成良好習(xí)慣,注意咬字、吐子,清晰準(zhǔn)確,做到有表情唱歌。

  2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,有表情的進行律動,模仿動作和即興表演。

  3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。

  4、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個音,認識連線、延長記號等,并知道作用。

  二、教學(xué)要求:

  1、突出音樂學(xué)科特點,把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

  2、啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使身心得到健康發(fā)展。

  3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

  4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

  三、教學(xué)重點:

  學(xué)唱歌曲 聆聽音樂

  四、教研課題與教學(xué)措施奮斗目標(biāo):

  以美育人培養(yǎng)興趣 享受音樂

  教研課題:如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

  教學(xué)措施:

 。ㄒ唬┮砸魳返拿栏衼硖找睂W(xué)生,感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說過:“音樂教育不是音樂家地教育,而首先是人的教育” 。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃,充分利用音樂教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,寓教于情感,趣味,娛樂之中,使學(xué)生情趣上受到陶冶,在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。

  在教學(xué)中,利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目,向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化,進而進行思想教育,情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外,向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時,可將這些內(nèi)容編成小故事。如 “音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事,讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中,被音樂家的崇高的理想、頑強的毅力、樂觀的精神吸引,在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時值的長短時,可讓學(xué)生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”,感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后,再進一步通過學(xué)生的生活感受“跑比走快”,“走一步可以跑兩步”,“跑跑走、跑跑走”,以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣,選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手,老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習(xí),不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來,增加了音樂性和趣味性,同時,也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀出發(fā),讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。

 。ǘ﹦(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式,培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。法國大文豪雨果說:“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,一把是數(shù)學(xué),一把是文學(xué),一把是音樂!毙W(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理、心理特點因材施教,還要不斷更新教學(xué)理念,提高個人音樂素養(yǎng),讓更多更新穎的教學(xué)方法走進課堂,讓四十分鐘更加有聲有色,這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

  1、建立必要的課堂常規(guī)

  在音樂課上教師的一個眼神,一個微笑,一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思,我力求音樂課有別于其他課,從而吸引學(xué)生。-例如:一節(jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂進課堂的形式,一方面培養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)能力,一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學(xué),律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立:13 55 |1-| 坐下:15 33 |1-|)。學(xué)生回答問題正確時,學(xué)生用唱歌方式表揚(12 3| 12 3|你真棒)。這樣都會讓學(xué)生感受到音樂課的獨特魅力,成為學(xué)生對音樂課感興趣的原因之一。

  2、運用多媒體,視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣

  如在教學(xué)《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時,可設(shè)計如下:多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來,經(jīng)過弱中強標(biāo)牌時分別按一下喇叭,讓學(xué)生感受強弱的對比,經(jīng)過三次不同體驗后,點按實踐按鈕,根據(jù)畫面中不同樂器的演奏,讓學(xué)生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識,創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識,趣味盎然。

  3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美,激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學(xué)生唱會一首歌。更重要的是要啟發(fā)準(zhǔn)確的表達好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進入歌曲的意境,用自己的真情去演唱和體會。只有這樣,學(xué)生才能進入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài),唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力、生命力。要做到這一點,首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容。低年級學(xué)生理解能力差,如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。

  因此,教師要把音樂同學(xué)生的生活、玩耍融為一體,結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語,作形象的比喻和講解,把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來,激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們將整個身心投入唱歌中去,正確的、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術(shù)美。

  4、引導(dǎo)學(xué)生歌表演,增強學(xué)習(xí)興趣低年級學(xué)生活潑好動,每學(xué)一首歌曲,我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進行律動或表演,以幫助學(xué)生更好的理解歌曲,記憶歌詞。

  在啟發(fā)學(xué)生表演時,可以這樣做:(一)啟發(fā)學(xué)生進行即興表演。(二)教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動作教給學(xué)生。(三)個別檢查。在個別檢查時,學(xué)生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引,教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣,不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力,加強了學(xué)生對歌曲的理解,而且也增強了學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。

  6、繪畫、故事、表演相結(jié)合,誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂,不僅需要形象的思維能力,邏輯能力,而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識和感情去體驗。但小學(xué)生閱歷淺,感情積累少,要是學(xué)生真正理解音樂,達到陶冶性情,培養(yǎng)情操的目的,就必須根據(jù)小學(xué)生的思維特點,通過形象活潑的畫面,生動有趣的故事,簡短的啟發(fā)談話等形式,運用聽覺視覺同步的方法來幫助學(xué)生理解作品。然后在讓學(xué)生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗,使其根據(jù)各自對音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶,把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條、文字、動作表現(xiàn)出來。學(xué)生能聞其聲如見其形,從而更準(zhǔn)確的把握作品,理解音樂,欣賞音樂之美。

  三、注重個性發(fā)展,建立平等互動的師生關(guān)系

  在音樂教學(xué)實際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個性有機結(jié)合,每個學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂,享受音樂的樂趣,應(yīng)創(chuàng)造生動活潑,靈活多樣的教學(xué)形式,突出學(xué)生的主體地位,建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系。

  教學(xué)進度:

  第一周 校園升旗 2課時 目的:培養(yǎng)愛國意識,唱《國旗、國旗真美麗》;

  第二周 接媽媽 2課時 目的:愛媽媽的表現(xiàn),會打《接媽媽》的節(jié)拍,會表演唱;

  第三周 農(nóng)場的早晨 2課時 目的:模仿動物的聲音練聲、會唱《母雞叫咯咯》進行歌表演;

  第四周 小雨沙沙 2課時 目的:會識《小雨沙沙》的歌譜,及打節(jié)奏

  第五周 玩具音樂會 2課時 目的:學(xué)習(xí)各種節(jié)奏類型、學(xué)唱《玩具進行曲》

  第六周 飛呀飛 2課時 目的:掌握跳音、會表演唱《飛呀飛》;學(xué)習(xí)集體舞《雁兒飛》

  第七周 望月亮 2課時 目的:掌握四三拍節(jié)奏,會唱《望月亮》欣賞樂曲;

  第八周 山谷回聲真好聽 2課時 目的:掌握明快的節(jié)奏,會唱《山谷回聲真好聽》,突破高音處理

  第九周 我們愛勞動 2課時 目的:進行歌表演,教育孩子愛勞動,做乖孩子;

  第十周 龜兔賽跑 2課時 目的:欣賞音樂,在音樂情境中分角色表演;

  第十一周 好房子 2課時 目的:教育孩子愛自己的家,進行音樂游戲,欣賞《好房子》;

  第十二周 小樂手 2課時 目的:用簡單樂器進行演奏;

  第十三周 小動物回家 2課時 目的:音樂戲劇表演《迷路的小花鴨》、音樂游戲《小花鴨》;

  第十四周 倫敦橋 2課時 目的:學(xué)習(xí)集體舞的基本動作《倫敦橋》;

  第十五周 音樂夏令營 2課時 目的:進行歌表演

  第十六周 選聽幼兒歌曲 2課時 目的:欣賞優(yōu)秀幼兒歌曲

  第十七周至期末 復(fù)習(xí)、鞏固以及期

  一年級音樂教學(xué)計劃 篇9

  一、教材分析

  作為全新的教材,在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念:

  1、強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”、注重學(xué)生個性發(fā)展;

  2、以審美為中心;

  3、以文化為主線(單元主題);

  4、加強實踐與創(chuàng)造。

  一年級上冊共編10個主題單元,基本內(nèi)容包括:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(重點內(nèi)容)。新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,一年改采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,評估多方位、多角度,形式豐富多彩了。

  二、學(xué)段目標(biāo):

  1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣;

  2、開發(fā)音樂的感知力,體驗音樂的美感;

  3、能自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動;

  4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

  三、具體目標(biāo)

 。ㄒ唬└惺芘c鑒賞

  1、感受自然界和生活中的各種聲音,用聲音或打擊樂器模仿;

  2、聽長短音;

  3、體驗不同情緒的音樂;

  4、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格并作出相就瓜;

  5、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段,初步感受風(fēng)格。

 。ǘ┍憩F(xiàn)

  1、歌唱的`正確姿勢;

  2、每學(xué)年背唱4-6首歌曲;

  3、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,為歌曲伴奏;

  4、能作簡單的律動、歌表演;

  5、認識簡單的節(jié)奏符號。

 。ㄈ﹦(chuàng)造

  1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音;

  2、歌詞的創(chuàng)作活動;

  3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

 。ㄋ模┮魳放c相關(guān)文化

  1、樂于與他人共參與音樂活動;

  2、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏

  3、聲音與生活的探索

  四、教學(xué)措施

  1、面向全體,團材施教;

  2、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;

  3、遵循聽覺藝術(shù)規(guī)律,突出學(xué)科特點;

  4、音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系;]

  5、改革評價機制。

  五、教學(xué)進程安排

  主 題 周 次 課 時

  第一課 好朋友 1、2 3

  第二課 快樂的一天 2、3 3

  第三課 祖國您好 4、5、6(國慶) 6(機動)

  第四課 可愛的動物 7、8 3

  第五課 靜靜的夜 8、9 3

  第六課 愛勞動 10、11 3

  第七課 小精靈 11、12 3

  第八課 小小音樂家 13、14 3

  第九課 游戲 14、15 3

  第十課 過新年 16、17 3

  第十課 游戲?qū)m 17、18、19 6

  一年級音樂教學(xué)計劃 篇10

  一 、教學(xué)理念

  1. 音樂生活化,生活音樂化﹕「音樂」不僅僅是一個科目,音樂是生活中很重要的要素。因而在課程設(shè)計上,將多采用日常生活中的例子來講解,期能引導(dǎo)學(xué)生將音樂融入日常生活。

  2.多元音樂文化的教學(xué)﹕在這個信息爆炸的科技時代,每個地區(qū)的音樂文化或多或少都受到其它文化的交互影響,因而音樂教育不該局限在所謂「西洋古典音樂」的范疇內(nèi),應(yīng)藉由多元音樂文化的介紹及欣賞,引導(dǎo)學(xué)生了解自己所屬音樂文化在世界上的定位,肯定所屬的音樂文化,并尊重其它不同的文化風(fēng)格。

  二、課程目標(biāo)

  1.培養(yǎng)基本的認譜及歌唱能力。

  2. 認識中西音樂簡史,了解各時代音樂背景及音樂風(fēng)格。

  3. 認識所屬的'音樂文化風(fēng)格,并尊重其它不同的音樂文化。

  4. 將音樂帶入日常生活,具備基本音樂欣賞的能力和知識。

  三、教材內(nèi)容

  人音版高中音樂鑒賞

  四、教學(xué)時數(shù)

  每周一節(jié),四十分鐘

  五、教學(xué)方法

  1. 歌唱﹕示范教學(xué),教導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)聲方式。

  2. 樂理﹕以耳熟能詳?shù)臉非鷣韼ьI(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂理論。

  3. 音樂欣賞﹕運用音樂教室視聽設(shè)備,讓學(xué)生欣賞名音樂家的演出。

  六、評量及計分方式

  1.日常考查,占60%﹕學(xué)習(xí)態(tài)度,分組報告,音樂表演,口頭問答,紙筆測驗。

  2.期末評量,占40%﹕期末紙筆測驗。

  七、希望家長及師生能有的共識

  1.督促子女按時繳交作業(yè)。

  2. 多欣賞參與藝文活動﹕音樂欣賞并非貴族化的休閑娛樂。

  3.共同努力,讓孩子的世界里不再只有通俗音樂,因該還有更多不同類型的音樂,例如輕音樂,古典音樂與浪漫派音樂等。

  一年級音樂教學(xué)計劃 篇11

  一、培養(yǎng)好性格:

  1、自信、做到相信自己能行,大膽嘗試和接受挑戰(zhàn)。

  2、毅力、做到碰到困難不退縮,能想辦法自己克服困難。

  3、豁達、做到心胸開闊,樂觀開朗,容得下別人的批評。

  二、學(xué)習(xí)好知識:

  (一)語文

  1、每天朗誦課文、預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)課文。

  (二)數(shù)學(xué)

  1、算,每天口算訓(xùn)練一頁。

  2、每天認真完成老師布置的作業(yè)。

  (三)興趣班

  每周六下午錫九美校2:30——4:30兩個小時。

  總而言之,在新的.學(xué)期里,我要更加努力,爭取獲得更好的成績。

  每天堅持讀課外書15分鐘。

  認真完成老師布置的作業(yè)。

  一年級音樂教學(xué)計劃 篇12

  一、教學(xué)內(nèi)容

  本冊教材所選的歌曲、樂曲,大多貼近學(xué)生的生活,避免陳舊感,使學(xué)生易于學(xué)習(xí)樂于學(xué)習(xí)。為了配合《標(biāo)準(zhǔn)》中擴展的音樂創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容,在具體曲目的選擇上,有意識地加強了有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識和能力培養(yǎng)的內(nèi)容。

  二、教材分析

  1、本冊教材所選的歌曲、樂曲,大多貼近學(xué)生的生活,避免陳舊感,使學(xué)生易于學(xué)習(xí)樂于學(xué)習(xí)。為了配合《標(biāo)準(zhǔn)》中擴展的音樂創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容,在具體曲目的選擇上,有意識地加強了有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識和能力培養(yǎng)的內(nèi)容。

  2、教學(xué)重點:

  (1)能夠正確演唱歌曲,并能領(lǐng)會歌曲感情。

  (2)了解少數(shù)民族的音樂風(fēng)格.

  (3)能夠隨音樂律動。

  3、教學(xué)難點:

  (1)旋律歌唱的的準(zhǔn)確,聲音的`和諧。

  (2)視唱音階的學(xué)習(xí)也是本單元的一個難點。

  (3)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維以及綜合知識和能力的培養(yǎng)。

  三、學(xué)生情況分析

  一年級四班有學(xué)生15人。一年級的孩子愛動,活潑,模仿能力強。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過音樂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣與愛好,寓思想教育于音樂課堂中。

  2、了解各種風(fēng)格的兒童音樂并且進行音樂活動.

  3、了解外國的音樂風(fēng)格,引導(dǎo)學(xué)生進一步了解世界音樂文化。

  五、教學(xué)重點

  1、寓思想教育于音樂課堂中,注重音樂知識的教學(xué)、音樂能力的培養(yǎng)以及思想教育的配合。

  2、靈活運用各種教學(xué)方法,配合電教媒體進行教學(xué),使學(xué)生在美中學(xué),在學(xué)中美。

  六、教學(xué)難點

  在掌握基本知識技能基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  七、教學(xué)中應(yīng)注意問題和采取的措施

  1、寓思想教育于音樂課堂中,注重音樂知識的教學(xué)、音樂能力的培養(yǎng)以及思想教育的配合。

  2、靈活運用各種教學(xué)方法,配合電教媒體進行教學(xué),使學(xué)生在美中學(xué),在學(xué)中美。

  3、在掌握基本知識技能基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  八、教學(xué)進度

  第一單元(1-3)第二單元(4-6)第三單元(7-9)第四單元(10-12)第五單元(13-15)第六單元(16-18)

  九、課時安排參照教學(xué)進度

  十、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及教學(xué)活動安排

  1.教師認真鉆研教材,學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、教育理論,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

  2.積極參加上級各部門或教研組組織的各種教研活動,掌握新的教育動向。

  十一、教改實驗和課題研究

  十二、課外實踐活動計劃

  1.活動題目:文藝活動

  2.活動目標(biāo):豐富學(xué)生課余文藝活動

  3.活動內(nèi)容:聲樂、唱游

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