成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

小學(xué)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2023-02-15 10:23:57 教學(xué)資源 投訴 投稿

小學(xué)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

  時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,寫一份計(jì)劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1

  一、學(xué)生情況分析

  1、任教班級學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況(好、中、差)分析。

  2、差生情況分析(含差生名單,現(xiàn)狀和差因分析)(新接任的班級,本欄目內(nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成)

  五年級的學(xué)生在上課時(shí)紀(jì)律比較好,各個(gè)都很認(rèn)真,總體的音樂基礎(chǔ)還可以,接受能力不錯,各班的學(xué)生情況大同小異,有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是50%—55%,這批學(xué)生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,還有一些學(xué)生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不樂觀。這些學(xué)生在班級中的人數(shù)不多,但他們對全班同學(xué)的影響很大,給班級帶來了不少負(fù)面影響,這些學(xué)生上課時(shí)亂叫,音不準(zhǔn),作小動作等。但我相信,經(jīng)過一學(xué)期的努力后,他們一定會有所改善。

  二、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬、知識目標(biāo):

  1、通過音樂教學(xué),使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識,視譜,視唱能力有較大的提高。

  2、通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲,理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。

 。ǘ、能力目標(biāo):

  1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,掌握一定的音樂技巧,使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。

  2、通過學(xué)習(xí)本冊教材,認(rèn)識一些樂器,學(xué)習(xí)演奏方法。

  3、通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。

  4、通過樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,提高演奏能力,學(xué)習(xí)表達(dá)不同音情感的樂曲。

 。ㄈ、情意目標(biāo):通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感,培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使他們成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。四、質(zhì)量目標(biāo):基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能,通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,能完整的演唱歌曲。

  三、教材分析

  1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有:歌曲八首,選用歌曲二首,每課還包括“唱”、“認(rèn)”、“做”、“聽”等等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。

  本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等,其要求如下:

  唱:學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法,學(xué)習(xí)用輕柔或有力的聲音完整的'演唱歌曲。

  認(rèn):認(rèn)識全音符,斷音記號。做:按照老師的要求做題目,比如:聽音選擇,合唱練習(xí),用直線樂句合唱練習(xí),選擇結(jié)束音。

  聽:欣賞歌曲,簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。

  器樂:學(xué)習(xí)表達(dá)不同音樂風(fēng)格,不同音樂情感的樂曲,提高演奏能力。

  2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

  3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。教學(xué)重點(diǎn):演唱歌曲,歌曲表演,做題目,欣賞。教學(xué)難點(diǎn):感受各種拍子的特點(diǎn),欣賞能力,審美情操的培養(yǎng)。

  四、改進(jìn)教學(xué)的措施

  1、認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時(shí),并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。

  2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間,向35分鐘要效率。

  3、充分作好課前準(zhǔn)備。

  4、認(rèn)真按照教案上課,上課堅(jiān)持說普通話,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。

  5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當(dāng)放第要求,防慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  6、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

  7、完成教材任務(wù)的同時(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動能力,且配合學(xué)校社會的中心工作,豐富校園生活,本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組,如器樂、舞蹈、合唱等。

  8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑:

  (1)、通過課堂教學(xué)。

 。2)、通過課外藝術(shù)活動。

  9、方法:示范:教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵、表揚(yáng)法:通過鼓勵表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法:針對不同學(xué)生采取不同的方法,揚(yáng)長避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長。

小學(xué)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2

  一、班級情況分析:

  小學(xué)六年級共三個(gè)班,200多人。兩班學(xué)生熱愛音樂,喜歡唱歌,具有一定的音樂基礎(chǔ),掌握一定音樂知識和技能技巧。

  二、教材分析:

  課本包含“歌曲”、“唱游”(包括律動、歌表演、音樂游戲、集體舞)“讀譜知識”、“綜合訓(xùn)練”、“欣賞”部分,并附有器樂訓(xùn)練部分,各部分內(nèi)容之間有一定的聯(lián)系。

  “綜合訓(xùn)練”為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習(xí),達(dá)到各種技能訓(xùn)練或知識運(yùn)用的要求。

  課文中大部分欣賞曲后增設(shè)了“聽聽想想”內(nèi)容。目的是通過具有提示性的練習(xí)和提問來培養(yǎng)及發(fā)展學(xué)生對音樂的注意力、記憶力、想象力和感受,理解音樂的能力。

  三、教學(xué)目的要求:

  1、認(rèn)識學(xué)習(xí)新的樂譜知識,如滑音、裝飾音、切分音、變音記號——升記號和降記號等并學(xué)習(xí)基唱法。

  2、通過學(xué)習(xí)歌曲,能準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲中的情緒。

  3、通過樂譜知識的練習(xí),加強(qiáng)讀譜知識的.運(yùn)用能力,發(fā)展思維能力。

  4、通過欣賞感受各種樂器的音色、形狀和演奏方式,了解音樂家的生平。

  四、教學(xué)時(shí)間及內(nèi)容安排:

  周次

  教學(xué)內(nèi)容

  課時(shí)

  1——3

  第一課 春意

  3

  3——4

  第二課 亞洲弦歌

  3

  4——5

  第三課 Do

  Re

  Mi

  3

  6——7

  第四課 黃河之濱

  3

  8——9

  第五課 火車印象

  3

  10

  期中測試

  2

  11、13

  第六課 美妙的音樂

  3

  13——14

  第七課 音樂宮(測評)

  3

  14——15

  歌曲《快樂的晚會》等

  3

  16

  綜合訓(xùn)練

  2

  17

  欣賞、器樂訓(xùn)練

  2

  18

  期末測試

  2

小學(xué)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想:

  1、從音樂科的特點(diǎn)出發(fā),貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針,為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。

  2、正確處理知識的邏輯順序,遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,選擇教學(xué)內(nèi)容,努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。

  3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。

  二、教材分析:

  本冊教材共有8課,后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個(gè)主題,每課都包含“演唱”、“聽賞”“活動”等內(nèi)容。

  在本冊中,歌曲內(nèi)容健康生動活潑,體現(xiàn)了兒童生活的各個(gè)方面,在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進(jìn)行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗(yàn)各種生活的樂趣,提高學(xué)生的思想認(rèn)識。音樂知識有:節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂家聶耳的故事等等;顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣唬ㄟ^活動激發(fā)學(xué)生興趣,更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識,并達(dá)到多種技能的綜合運(yùn)用;通過表演童話音樂劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過程中得到樂趣和教益,以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐,幫助學(xué)生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心,以學(xué)生的興趣為動力,充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩。

  三、學(xué)生分析:

  1學(xué)生人數(shù)多,不太易于管理,要有適當(dāng)?shù)姆椒ㄈノ龑W(xué)生的注意力。

  2小學(xué)生好動,還有一部分學(xué)生頑皮,但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)。

  3現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對高,動手能力也較強(qiáng)。

  4思維活躍,富有創(chuàng)造性,應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的正確引導(dǎo)。

  5充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。

  6雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了,但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要(正確的演唱姿勢、上音樂課的習(xí)慣、游戲的規(guī)則等等)。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、保持學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生樂于參與音樂活動。

  2、通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱,學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能。

  4、培養(yǎng)學(xué)生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜,在活動中運(yùn)用樂譜。

  5、培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。

  6、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神及友愛精神。

  五、教學(xué)內(nèi)容的.基本要求:

  1、唱歌:

 。1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。

 。2)教學(xué)中抓住重難點(diǎn),演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。

  2、演奏:

  能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。

  3、聽賞:

 。1)了解人聲分類和演唱形式,根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。

 。2)進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對音樂形象的感受。

  4、識譜:

  掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏,并能在活動中靈活運(yùn)用。

  六、教學(xué)進(jìn)度安排

  第一周聆聽《我們多么幸!

  第二周表演《搖啊搖》《小酒窩》

  第三周聆聽《草原放牧》《草原巡邏兵》

  第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》

  第五周聆聽《同伴進(jìn)行曲》,《我和你》

  第六周表演《哦蘇珊娜》《原諒我》

  第七周聆聽《牧民新歌》《老水牛角彎彎》

  第八周表演《放牛山歌》《媽媽》

  第九周聆聽《媽媽寶貝》《母親教我的歌》

  第十周表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》

  第十一周聆聽《櫻花》《雪花飛舞》

  第十二周表演《四季童趣》《捉迷藏》

  第十三周聆聽《靈隱鐘聲》

  第十四周表演《維也納的音樂鐘》

  第十五周聆聽《美麗的黃昏》

  第十六周聆聽《鐘聲叮叮當(dāng)》《瀏陽河》

  第十七周聆聽《豐收》《桔梗謠》

  第十八周表演《如今家鄉(xiāng)山連山》

小學(xué)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃4

  一、教材分析

  本冊教材延續(xù)了上冊教材內(nèi)容,繼續(xù)貫穿以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂的學(xué)科為基點(diǎn)。加強(qiáng)動手實(shí)踐與創(chuàng)造,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本。既要面向全體學(xué)生,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)的個(gè)性發(fā)展。本冊教材分為八個(gè)主題單元。都是比較接近學(xué)生的生活,如“快樂的課間”、“童心”等等。內(nèi)容按聆聽、表演、創(chuàng)新與活動三大塊安排,聆聽包括十一首外國作品,九首中國作品,其中十一首為聲樂,九首為器樂。結(jié)合歌曲的教學(xué)合理進(jìn)行音樂知識的滲透。在提高識譜和合唱方面有所加強(qiáng)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  基于對以上的教材內(nèi)容分析,在本冊教學(xué)活動,擬制定以下教學(xué)目標(biāo):

 。ㄒ唬└惺芘c鑒賞

  1、能聽辨不同類型的演唱形式分辨出男聲和女聲。知道常見的西洋樂器,并能聽辨其音色。

 。、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能初步辨別節(jié)拍的不同,能夠感知旋律的高低,快慢、強(qiáng)弱。

 。、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化、運(yùn)用體態(tài)、線條、色彩作出反應(yīng)。能聽辨情緒的音樂。能用語言進(jìn)行描述。

 。础^(qū)別合唱與齊唱,齊奏與合奏,能夠聆聽音樂主題說出曲名、感受一些國家和民族音樂的`不同風(fēng)格。

  (二)表現(xiàn)

 。薄酚趨⒓痈鞣N演唱活動,能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價(jià)。

 。、背唱4首歌曲,并能做到節(jié)奏準(zhǔn)確,富于感染力。

 。、能夠適當(dāng)?shù)倪x擇演奏的方式,為歌曲進(jìn)行伴奏。

 。、能夠在律動、音樂游戲、歌表演活動中與他人合作。

  5、認(rèn)識,,的含義及強(qiáng)弱規(guī)律,認(rèn)識。

 。丁⒛軉为(dú)視譜演唱簡單的旋律。

 。ㄈ(chuàng)造

 。、能自制簡易樂器,或用人聲、樂器及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

 。、能即興創(chuàng)編與歌情緒一致的舞蹈,即興創(chuàng)編音樂故事,并參與表演。

 。场(chuàng)作2-4小節(jié)旋律或節(jié)奏。

  三、教學(xué)方法措施

 。、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,加強(qiáng)音樂的聽、視、動結(jié)合。

 。、突出音樂學(xué)科的審美性,堅(jiān)持以學(xué)生為本。

 。场⒕脑O(shè)計(jì)教學(xué)方法,力求課堂教學(xué)有效多彩。

 。础⒉捎枚嘣u價(jià)體系,發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

  四、教學(xué)進(jìn)程

  課序

  主題

  周次

  課時(shí)

 。

  水鄉(xiāng)

 。、3

 。

 。

  國歌

 。础ⅲ

 。

 。

  月夜

  7、8

 。

 。

  快樂的課間

 。、10

 。

 。

  媽媽的歌

  11、12

 。

  6

  少年的歌

 。保、14

  4

 。

  回聲

 。保怠ⅲ保

 。

 。

  童心

 。保、18

  4

 。

  音樂宮

 。保、20

  6

  復(fù)習(xí)、考查

  21、22

  4

小學(xué)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5

  學(xué)生分析:

  經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),二年級的學(xué)生對音樂的知識有了一些基礎(chǔ),年齡也大了一歲,這年齡段的學(xué)生活潑可愛,愛唱愛跳,具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。也逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣:包括正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱。不僅如此,他們還對音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣,每周的音樂課都被他們期待著。學(xué)生 對音樂作品有自己的理解和看法,想象力豐富。在用肢體語言表達(dá)音樂作品時(shí),他們能夠根據(jù)歌曲情緒演唱。

  學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的情況有三個(gè)等級:優(yōu)秀、中等、差。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,我既要顧到優(yōu)秀生的培養(yǎng),也要顧到中等生、差生的進(jìn)步。特別是學(xué)習(xí)弱的學(xué)生,要下功夫幫助他們建立起信心。多關(guān)心他們,多給他們表現(xiàn)的機(jī)會。建議學(xué)生多看和聆聽兒童歌曲、兒童舞蹈。從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)音樂的習(xí)慣。

  教材分析:

  本冊教材共分十個(gè)單元,包括的教學(xué)內(nèi)容有:問聲好;時(shí)間的歌;童話故事;跳起舞;愉快的勞動;小動物的歌;音樂會;生活多快樂;美麗的動物;新年好;游戲?qū)m。教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等,內(nèi)容豐富多彩,既有民族的、又有外國的,把音樂置身于大文化背景中,以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。

  本冊教材中,增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,更不同的是,大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動手等活動,為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。在“識譜”要求上,開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識音階中的七個(gè)音,并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律;在打擊樂的使用上,加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面,以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現(xiàn),化枯燥為生動,化抽象為通俗,深受孩子們的喜愛?傊,本教材版面設(shè)計(jì)圖文并茂,多風(fēng)格、多形式,教材內(nèi)容生動活潑。要求教師具有綜合性的素養(yǎng),發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性,靈活選擇教材內(nèi)容、重組教材,更好地使用好新教材。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主,好奇、好動、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn),善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,進(jìn)行直觀教學(xué)。

  2、聆聽音樂的材料要短小有趣,形象鮮明。 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

  3、開發(fā)音樂的感知力,體驗(yàn)音樂的美感。

  4、能自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

  2、開發(fā)音樂的感知力,體驗(yàn)音樂的美感。

  3、能自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。

  4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

  教學(xué)難點(diǎn):即興創(chuàng)造活動。

  教學(xué)措施:

  1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī),使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期,繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”(上課紀(jì)律、學(xué)具準(zhǔn)備、舉手發(fā)言等)作為音樂評價(jià)之一,期末采用“自評、互評、他評、師評”的方式進(jìn)行考評。

  2、機(jī)動靈活的選擇教材內(nèi)容,合理安排教材,以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計(jì)教學(xué)過程,備好每一堂課。教學(xué)中面向全體學(xué)生,一切音樂教學(xué)活動不強(qiáng)求一致,允許學(xué)生個(gè)性得到充分自由的發(fā)展。

  3、課中調(diào)動一切教學(xué)手段,盡量把課上得生動有趣,真正吸引孩子注意,把激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣貫穿教學(xué)的始終。課后,認(rèn)真反思教學(xué),寫好教后記,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。

  4、平時(shí),多和孩子交流、談心,了解他們的所需、所想,與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系;課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍,使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)知識、技能。

  5、面對優(yōu)秀生,多給他們實(shí)踐與創(chuàng)造的機(jī)會。在后進(jìn)生的.轉(zhuǎn)化工作中,多給他們提供表現(xiàn)的機(jī)會,鍛煉孩子們的膽量,多鼓勵,樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信心。

  6、加強(qiáng)綜合與滲透,即融入其它學(xué)科知識,真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合。

  8、平時(shí),多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂教育的雜志、文刊,了解教育新動向,不斷給自己充電;多向同科目有經(jīng)驗(yàn)的教師請教學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,使學(xué)生真正愛音樂、愛上音樂課。

  課時(shí)安排:

  周次 教學(xué)內(nèi)容

  1-2 第一課的教學(xué)內(nèi)容

  3-4 第二課的教學(xué)內(nèi)容

  5-6 第三課的教學(xué)內(nèi)容

  7 第四課的教學(xué)內(nèi)容

  8-9 第五課的教學(xué)內(nèi)容

  10 第六課的教學(xué)內(nèi)容

  11-12 第七課的教學(xué)內(nèi)容

  13-14 第八課的教學(xué)內(nèi)容

  15-16 第九課的教學(xué)內(nèi)容

  17 第十課的教學(xué)內(nèi)容

  18 -19 期末復(fù)習(xí)、測評

小學(xué)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃6

  一、學(xué)生基本情況分析

  一、二年級的學(xué)生年齡相對較小,性格活潑、開朗,對未知的事物充滿了好奇,有較強(qiáng)的求知欲望,對音樂知識有初步的了解和認(rèn)識,模仿能力較強(qiáng),想象力豐富,但在創(chuàng)造能力以及對音高的把握上還需要提高和加強(qiáng)。

  二、教學(xué)目的及要求

  1、以審美為中心,用音樂的美感來感染學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操和必要的音樂審美能力。

  2、以音樂文化為主線,把單純的音樂拓寬為音樂文化素質(zhì)教育的需要,讓音樂置身于文化背景之中。

  3、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,在音樂課的實(shí)踐過程中,還應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參加探究與創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造思維能力。

  4、加強(qiáng)綜合滲透,加強(qiáng)音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域的相互融合;加強(qiáng)音樂藝術(shù)與生活藝術(shù)之間的相互聯(lián)系;加強(qiáng)音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。

  5、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),在想象中去創(chuàng)造,促進(jìn)思維,發(fā)展智力。

  三、教材的分析

  1、培養(yǎng)學(xué)生對音的感知能力,能分辨音的高低、長短。

  2、能感受并描述音樂中力度、速度的變化。

  3、能用線條、點(diǎn)表示自己聽到的'音樂。

  4、認(rèn)識了解打擊樂器(三角鐵、雙響筒、木魚等)的基本演奏方法及音響效果,能選擇使用樂器為歌曲伴奏。

  5、感受、體會不同民族不同國家的音樂風(fēng)格。

  6、在演唱中,能用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)立演唱和齊唱。

  四、教學(xué)的重難點(diǎn)

  二年級學(xué)生由于年齡偏小,在認(rèn)識、掌握音的高低上有一定難度,鞏固他們內(nèi)心對音高的感受是教學(xué)的一大難點(diǎn)

  2、掌握不同樂器的音色和音響效果,

  五、教改主攻方向

  以審美為核心,通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動,使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵在音樂音響中的美和豐富情感,陶冶情操、啟迪智慧,為學(xué)生終身學(xué)習(xí)熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。

  六、教學(xué)進(jìn)度表

  科目音樂教學(xué)

  班級一、二年級教科書名稱及冊數(shù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書

  二年級上冊上課日期8月27日

  節(jié)數(shù)2節(jié)總授課

  節(jié)數(shù)32節(jié)考試

  次數(shù)1次周次期日日日期期期日預(yù)定進(jìn)度起

  起訖

  1實(shí)際

  進(jìn)度出入

  原因說明起訖18.27-8.31報(bào)到注冊,入學(xué)教育29.3-9.7一、鮮花愛雨露39.10-9.14音的高低49.17-9.21小烏鴉愛媽媽59.24-9.28二、小紅帽610.1-10.5音樂故事710.8-10.12大鹿810.15-10.19三、小小的船910.22-10.26我和星星打電話1010.29-11.2期中考試1111.5-11.9螢火蟲1211.12-11.16四、阿里西里、拔河1311.19-11.23器樂、活動1411.26-11.30五、拒絕小看人、大風(fēng)車1512.3-12.7欣賞、活動1612.10-12.14六、雪花1712.17-12.21江雪、小雪橇1812.24-12.28期末復(fù)習(xí)1912.31-1.4期末復(fù)習(xí)201.7-1.11期末考試

小學(xué)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃7

  一、教材分析:

  從教育理念上,強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本” 以往的教材,往往從教師的“教”考慮較多,無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主,很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上,強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識,因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí),F(xiàn)代教育的理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本,教材組成員們通過學(xué)習(xí),認(rèn)識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題,所以不僅是以學(xué)生為本,還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展,所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。

  二、學(xué)生知識能力分析:

  音樂教育要面對全體學(xué)生,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知,學(xué)生的音樂能力都會因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級學(xué)生基礎(chǔ)不是很好,因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性,給接受者對音樂的多解性和個(gè)性化的.演繹提供了廣闊的舞臺。

  三、教學(xué)任務(wù)

  1、演唱

  學(xué)習(xí)自然呼吸,不聳肩,養(yǎng)成良好習(xí)慣,注意咬字、吐字清晰準(zhǔn)確,做到有表情唱歌。

  2、聆聽

  欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。

  3、合唱

  學(xué)習(xí)多聲部歌曲,做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動聽。

  4、識譜

  認(rèn)識反復(fù)記號等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。

  四、教學(xué)要求:

  1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn),把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

  2、啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使身心得到健康發(fā)展。

  3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

  4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

  五、教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲聆聽音樂。

  六、教材編寫的思路是:

  以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

  1、以審美為中心在整個(gè)音樂教學(xué)過程中,要以音樂的美感來感染學(xué)生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

  2、以(音樂)文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂教育,很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學(xué)習(xí),認(rèn)識到作為普通中小學(xué)的音樂教育,應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容,把單純的音樂拓展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,因此,本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。

  3、以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)

  作為一門學(xué)科必然有它自身的體系,音樂學(xué)科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識;從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;從基本的舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開,讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。

  4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動。之所以如此說,首先是因?yàn)橐魳匪囆g(shù)本身所具有的基本特性所成即:無論是音樂創(chuàng)作,還是音樂表演、音樂欣賞,它們都與各種形式的實(shí)踐活動密切相關(guān)。其次,就音樂教學(xué)活動而言,學(xué)生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實(shí)踐活動,就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn);同樣,離開了直接經(jīng)驗(yàn),學(xué)生也很難做到進(jìn)一步感受、體驗(yàn)、理解、鑒賞音樂。因此,音樂教學(xué)活動要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的情感,重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。

  5、加強(qiáng)綜合與滲透

  音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個(gè)不同的層次上。其一,音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。其二,音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。其三,音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系。其目的是開闊學(xué)生的文化視野,發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維能力,以提高其綜合文化素質(zhì)。當(dāng)然,這種綜合是以音樂為主的綜合,是貫穿于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合,而不是偶爾的、某個(gè)環(huán)節(jié)上的局部綜合。

  6、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師,是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步形成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣,是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在組織音樂教學(xué)活動時(shí),都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵,發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動活潑的教學(xué)形式,以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好。

  七、教學(xué)進(jìn)度

  第一周 歌曲《愛的奉獻(xiàn)》 欣賞《歡樂頌》 2課時(shí)

  第二周 歌曲《歌聲與微笑》 欣賞《愛星滿天> 2課時(shí)

  第三周 欣賞《重整河山待后生》 欣賞<小放風(fēng)箏> 2課時(shí)

  第四周 歌曲《說拉彈唱》 欣賞<說大話> 2課時(shí)

  第五周 欣賞《梅花三弄》 欣賞<蝶戀花> 2課時(shí)

  第六周 歌曲《陽關(guān)三疊》 欣賞<漁舟唱晚> 2課時(shí)

  第七周 欣賞《嘎達(dá)梅林》 <陽關(guān)三疊> 2課時(shí)

  第八周 歌曲《舉杯祝福》 2課時(shí)

  第九周 欣賞《上去高山望平川》 歌曲<愛我中華> 2課時(shí)

  第十周 欣賞《天邊有顆閃亮的星》 欣賞<街頭少年> 2課時(shí)

  第十一周 歌曲《什么結(jié)子高又高》 欣賞<卡門序曲> 2課時(shí)

  第十二周 歌曲《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》 欣賞 <回憶> 2課時(shí)

  第十三周 欣賞《遠(yuǎn)航序曲》 2課時(shí)

  第十四周 欣賞《街頭少年》 <老友進(jìn)行曲> 2課時(shí)

  第十五周 歌曲《同一首歌》 2課時(shí)

  第十六周 欣賞《告別時(shí)刻》 1課時(shí)

  第十七周 活動 畢業(yè)聯(lián)歡會

小學(xué)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃8

  一、本冊教學(xué)總體目標(biāo)要求

  蘇少版《音樂》教科書,力圖全面體現(xiàn)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的理念和要求,以人文內(nèi)涵為依托、貫穿審美精神及音樂文化、激發(fā)學(xué)生潛能和創(chuàng)新意識、培育學(xué)生人格健康并富有特色、成為學(xué)生愛學(xué),教師愛教的新型教科書,為學(xué)生的音樂藝術(shù)活動和音樂審美能力發(fā)展提供優(yōu)化、可持續(xù)發(fā)展的基本課程資源。此宗旨用兩句話概括:奉獻(xiàn)于學(xué)生:讓人生享受音樂,用音樂美化人生。

  概括本冊教學(xué)總體目標(biāo)要求如下:

  一、注意“低幼銜接”,用孩子們喜聞樂見的方式和內(nèi)容,讓學(xué)生強(qiáng)烈感受學(xué)習(xí)音樂所帶來的`幸福與歡樂,培養(yǎng)了兒童對音樂的興趣,讓學(xué)生從起始階段就喜歡音樂,喜歡音樂課。

  二、在教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)優(yōu)美愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,并通過唱游、律動等豐富多彩活動,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步提高音樂能力。

  三、引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂世界,培養(yǎng)學(xué)生敏于音樂聽覺的耳朵,以歌引聽,以聽辯聲,以奏試聲,以畫辨音,引起學(xué)生對音響和音樂探索的興趣。

  四、以兒童的生活經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn),嘗試參與節(jié)奏、歌詞、動作等的創(chuàng)編,通過各種有創(chuàng)造性的音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。

  二、教學(xué)進(jìn)度

  周次 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)

  一、2/9—2/13再見吧,冬天 小小雨點(diǎn)2

  二、2/16—2/20我和小樹來比賽 集體舞2

  三、2/23—2/27小松樹 我的創(chuàng)造(1)(2)2

  四、3/2—3/6大樹媽媽 小寶寶睡著了2

  五、3/9—3/13家家就是媽媽 搖籃曲(1)(2)1

  六、3/26—3/20唱給媽媽的搖籃曲我的創(chuàng)造歌表演1

  七、3/23—3/27勞動最光榮勤快人和懶惰人2

  八、3/30—4/3快樂的小木匠我有一雙萬能的手鐵匠波爾卡2

  九、4/6—4/10大鹿守株待兔小紅帽2

  十、4/13—4/17龜兔賽跑小小音樂劇2

  十一、4/20—4/24哈里羅彝家娃娃真幸福2

  十二、4/27—4/30法郎多爾舞曲快樂的羅嗦節(jié)日舞曲2

  十三、5/4—5/8數(shù)蛤蟆顛倒歌2

  十四、5/11—5/15滑稽歌天黑黑音樂游戲2

  十五、5/18—5/22閃爍的小星月兒彎彎2

  十六、5/25—5/29閃亮閃亮的小星小白船小星星變奏曲2

  十七、6/1—6/5柳樹姑娘螢火蟲愛唱什么歌2

  十八、6/8—6/12聞著荷花的香氣夏之夜青蛙合唱2

  十九、6/15—6/19期末考核2

小學(xué)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃9

  四年級的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好,各個(gè)都很認(rèn)真,整體的音樂基礎(chǔ)還可以,學(xué)生的接受能力不錯,對音樂充滿濃厚的興趣,學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱,認(rèn)識到氣息的作用,演唱時(shí)充滿感情。各班的學(xué)生情況大同小異,有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。大約整體學(xué)生的30%-35%左右,中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是50%-55%,這批學(xué)生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的田間原因或其他原因,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,還有一些學(xué)生由于底子薄,對于音樂又缺乏興趣,所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15%-20%,其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳,音樂知識和音樂技能,視譜不會等。這些學(xué)生對音樂課喜歡,但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點(diǎn),培養(yǎng)他們的感情。

  教學(xué)目標(biāo):

  (一)、 知識與技能:

  1、音樂基礎(chǔ)知識:

  (1)、認(rèn)識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。

  (2)、學(xué)習(xí)一個(gè)升號的調(diào),熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)。

  (3)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。

  (4)、學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識速度標(biāo)記;認(rèn)識保持音記號。

  2、音樂基本技能:

  (1)、在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音。

  (2)、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

  (3)、唱保持音時(shí),聲音要飽滿。

  (4)、學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)

  (二)、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  1、通過音樂學(xué)習(xí),使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

  2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂基本知識和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣。

  3、通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,培養(yǎng)音樂鑒賞和評價(jià)的能力,使學(xué)生受到高尚情操的陶冶。

  4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。

  5、通過學(xué)習(xí)不同國家、民族、時(shí)代的音樂作品,熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。

  (三)、過程與方法:

  1、引導(dǎo)學(xué)生在音樂審美過程中充分展開想象,保護(hù)和鼓勵學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)到見解。

  2、從音樂基本要素入手,通過模仿,積累感性經(jīng)驗(yàn),為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  3、激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望,重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。

  4、利用集體表演形式和實(shí)踐過程,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

  5、通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐,讓學(xué)生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動中的價(jià)值。

  教材分析:

  本冊教材以義務(wù)教育小學(xué)音樂課標(biāo)為依據(jù),提高全民族的思想素質(zhì),陶冶學(xué)生的道德情操,促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展,教材編排難易適度,思想性強(qiáng),題材廣,兒童易接受,既能開拓學(xué)生的視野,又能豐富學(xué)生的知識。教材以著重培養(yǎng)學(xué)生具有高尚、健康的審美情趣和較高音樂鑒賞能力,使學(xué)生掌握一定音樂技能為目的。有計(jì)劃地編排了一系列中外民歌、風(fēng)格不同歌曲對比欣賞,通過聽、辨、唱等多項(xiàng)內(nèi)容幫助學(xué)生感受音樂、理解音樂,形成正確的審美意識。

  通過音樂教育,使學(xué)生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等。在幼小的心靈中,逐步樹立共產(chǎn)主義理想和高尚道德情操的人生觀,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,具有不可替代的作用。四年級時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要,它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,而且本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,如一個(gè)升號的調(diào),升記號和還原記號,理解3/8、6/8拍號的含義,懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式,學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識速度標(biāo)記;認(rèn)識保持音記號等。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲,每首都有各自的特色及特定的意義。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:

  教學(xué)重點(diǎn):演唱歌曲,做題目,完成練習(xí)。

  教學(xué)難點(diǎn):欣賞學(xué)生聽音樂,表現(xiàn)音樂的能力,學(xué)生演唱歌曲的技巧,培養(yǎng)獨(dú)立自信的唱歌的能力

  改進(jìn)教學(xué)的措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)習(xí)工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對不同的`學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。

  5、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。

  6、在課堂上采取學(xué)生喜歡的形式,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  7、完成教材任務(wù)的同時(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動能力,且配合學(xué)校社會的中心工作,豐富校園生活,認(rèn)真組織銅管樂隊(duì)進(jìn)行活動。

  8、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

  9、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。

  培優(yōu)補(bǔ)差:

  培優(yōu)補(bǔ)差的途徑:(1)、通過可嘆教學(xué)。(2)、通過課外藝術(shù)活動。

  方法:示范:教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵、表揚(yáng)法:通過鼓勵表揚(yáng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教:針對不同學(xué)生采取不同的方法,揚(yáng)長避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長。

  利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會,激發(fā)學(xué)生興趣,針對學(xué)生實(shí)情,進(jìn)行教授的同時(shí),注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素,發(fā)揮學(xué)生特長,提高總體水平。根據(jù)興趣特長參加興趣小組、合唱隊(duì)。

  

小學(xué)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃10

  一、抓好課堂教學(xué),提高課堂效益

  1.培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動的積極性,大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。

  2.培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱的能力,并運(yùn)用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。

  3.培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力,能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲,并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格。

  4.培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力,在活動中激發(fā)了學(xué)生的想象力,陶冶了學(xué)生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。

  5.培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實(shí)踐活動中與他人合作的能力。

  6.在教學(xué)中,在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式與音樂藝術(shù)形象,感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到了有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育。

  二、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),因材施教

  六年級的學(xué)生,抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強(qiáng)。接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式,音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中,常會遇到一些標(biāo)記,如:反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對于小學(xué)生來說比較深,我以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法,學(xué)生學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的`教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲,說說聽后的感受,你最喜歡哪一個(gè)樂句?找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學(xué),在教學(xué)時(shí)有針對性,學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。

  三、存在問題

  大多數(shù)六年級的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ),是一個(gè)有感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過度時(shí)期,學(xué)生的注意力集中時(shí)間長,大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈,集體合作意識增強(qiáng),體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢"的現(xiàn)象,特別是在變聲期,很多學(xué)生不敢唱歌。

  四、采取措施

  在大多數(shù)學(xué)生掌握知識牢固的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,使他們能夠做好過渡時(shí)期的知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,主要做到以下幾點(diǎn):

  1.認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2.因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。

  5.最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。

  6.使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  7.多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  五、考試方法靈活:

  為了是音樂考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我采用了:讓學(xué)生自由組合小組,任意選擇一種表演方式。讓學(xué)生有更廣闊的自我表達(dá)、自我展示個(gè)性的空間。

  一學(xué)期已接近尾聲,回憶一學(xué)期來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖說取得了不少成績,但也還存在著不少的差距,我將在今后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),爭取在下學(xué)期取得更好的成績。

小學(xué)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃11

  一、學(xué)生情況分析

  二年級的小朋友活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外,因此,每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)非常好。幾個(gè)班的小朋友情況大同小異,有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,但是模仿能力比較強(qiáng),而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以,20%的小朋友唱歌時(shí),五音不全,模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向也是原因之一。因此,利用音樂課及課外活動,培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  (一)知識目標(biāo):

  1、認(rèn)識認(rèn)識打擊樂器碰鈴和響板!阿焙汀阿,感受音的長短,并且學(xué)會正確的演奏方法。

  2、通過學(xué)習(xí)歌曲,理解歌曲所包括的小知識。

  (二)能力目標(biāo):

  1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字。

  2、通過學(xué)習(xí)本冊教材,認(rèn)識一些樂器,初步學(xué)習(xí)演奏方法。

  3、通過音樂游戲,引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。4、通過聲音創(chuàng)編的活動,激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣,并從中獲得成功的喜悅。

  (三)情意目標(biāo):

  通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛國主義集體主義精神的`培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

  (四)質(zhì)量目標(biāo):

  基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力,能夠完整的演唱歌曲,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

  三、教材分析

  1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

  本冊教材內(nèi)容有:分為八個(gè)單元,每個(gè)單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動,創(chuàng)編等。要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:認(rèn)識各種打擊樂器,并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動:要求學(xué)生配合音樂,跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。

  2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

  音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

  3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

  教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。

  教學(xué)難點(diǎn):審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

  四、改進(jìn)教學(xué)的措施

  落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施,提優(yōu)補(bǔ)差。

  1、認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時(shí),并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。

  2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,嚴(yán)格把握課堂時(shí)間,向40分鐘要效率。

  3、充分作好課前準(zhǔn)備。

  4、認(rèn)真按照教案上課,上課堅(jiān)持說普通話,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。

  5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當(dāng)放低要求,放慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  6、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

  7、完成教材任務(wù)的同時(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動能力,如器樂、舞蹈、合唱等。

  8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑:

  (1)通過課堂教學(xué)。

  (2)通過課外藝術(shù)活動。

  9、方法:示范:教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵、表揚(yáng)法:通過鼓勵表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法:針對不同學(xué)生采取不同的方法,揚(yáng)長避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長。

小學(xué)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃12

  一、教材分析:

  本冊教學(xué)主要以學(xué)生為主體,突出體驗(yàn)、重視實(shí)驗(yàn)、鼓勵創(chuàng)造,讓孩子們從小體驗(yàn)音樂活動的豐富性和完整性,把音樂課變成學(xué)生們樂于投入的生動活潑的活動。

  1、采用系列單元主題的結(jié)構(gòu)形式,在每個(gè)單元都有聽、唱動等不同的內(nèi)容。將人文性與音樂性有機(jī)融合。歌曲有很強(qiáng)的兒童性、趣味性,符合小學(xué)生的年齡、心理、生理等的特點(diǎn)。

  2、突出體驗(yàn)、重視實(shí)踐、鼓勵創(chuàng)造、為學(xué)生提供展示的平臺。本冊教材安排了我的創(chuàng)造,要求學(xué)生積極參與,活躍思維。集體舞活動中學(xué)生的協(xié)作能力得到加強(qiáng),采集與分享極大的鼓勵了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識!

  3、貼近學(xué)生生活,精選教學(xué)內(nèi)容,體現(xiàn)開放性。本冊欣賞還安排了國內(nèi)外各類歌曲、樂曲、開闊了學(xué)生的音樂視野。

  4、力求教科書語言的可讀性、交流性和多樣化。

  5、重視綜合性學(xué)習(xí)和貫穿始終的評價(jià)形式。

  二、教學(xué)建議:

  1、和小朋友們做好朋友,多談心,多交流,讓孩子們愛上音樂。

  2、用簡易的方法,有趣的方法讓學(xué)生快樂輕松的掌握!

  3、根據(jù)不同的班級制定有所不同的教學(xué)方法!

  4、鼓勵學(xué)生多聽有益的歌曲,了解課外音樂。

  5、組織小比賽的形式,激發(fā)學(xué)生的熱情。

  6、讓學(xué)生享受音樂,用音樂美化學(xué)生。

  7、以學(xué)生的音樂審美能力發(fā)展為核心。

  8、讓學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體。

  9、體現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教育個(gè)性的.統(tǒng)一。

  10、體現(xiàn)教育創(chuàng)新的時(shí)代要求。

  三、教學(xué)要求:

  在唱歌方面要求學(xué)生學(xué)會正確的演唱姿勢、表情,恰當(dāng)?shù)那榫w,能夠用自然的聲音歌唱。

  在基本技能方面,陸續(xù)了解一拍X、半拍X、一拍半X.

  等音符的形狀,長短,并能讀出他們的長度。

  在動的方面,讓學(xué)生積極參與,發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識。

  在欣賞方面,讓學(xué)生多欣賞一些百益歌曲,了解打擊樂器以及他們的音色,能初步了解音樂形象。

小學(xué)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃13

  一、學(xué)生情況分析

  三年級學(xué)生們生活活潑,喜歡音樂課。我從綜合課入手,在教學(xué)中滲透德育、美育,在課上進(jìn)行多媒體教學(xué),加強(qiáng)教育科研,加快教育現(xiàn)代化,促進(jìn)教育改革,努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中,學(xué)生比較愛好歌舞唱游課,這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高,創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。

  二、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┧枷虢逃瀼攸h的兩思教育,在教學(xué)過程中滲透德育,健全德育、美育網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)教育科研,加快教育現(xiàn)代化,改革進(jìn)取,全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì),努力把教書育人提高到一個(gè)新階段,使學(xué)生成為:“四有”新人,培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱,中外名曲、名歌的欣賞,讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理?xiàng)l件等,努力進(jìn)取,為中國的明天奮發(fā)向上。

 。ǘ┮魳分R和技能訓(xùn)練

  1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲。

  2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法。

  3、初步欣賞一些小型的器樂曲,掌握音樂欣賞知識,并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

  4、通過音樂知識的學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對音樂的了解與興趣。

  5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí),提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感。

  6、通過律動訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感。

  7、通過集體舞教學(xué),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  三、教學(xué)內(nèi)容

  本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng),為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的.教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用,融會貫通,提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期,我還加強(qiáng)了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度,注重音樂知識和技能、技巧訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,并在教學(xué)過程中滲透德育,改革進(jìn)取,加快教育現(xiàn)代化,使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí),通過綜合訓(xùn)練,使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。

  四、主要措施

  1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。

  2、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。

  3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

  4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí),教師正確處理、引導(dǎo)。

  5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好,開拓學(xué)生的視野,并了解一些音樂知識。

  6、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)。

  7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革。

  8、利用多媒體開展教育活動,使學(xué)生參與耳、眼感官,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富課堂生活,開拓音樂視野。

  9、以素質(zhì)教育為本,不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用,并落實(shí)于教學(xué),充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

小學(xué)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃14

  一、學(xué)生情況分析

  1.我擔(dān)任的四年級音樂教學(xué)工作,都是農(nóng)村學(xué)生,學(xué)生的音樂基礎(chǔ)相對較差,學(xué)習(xí)音樂的興趣較高。 四年級的學(xué)生平時(shí)上音樂課時(shí)紀(jì)律比較好,每個(gè)學(xué)生都很認(rèn)真,整體的音樂基礎(chǔ)還可以,學(xué)生的接受能力不錯,對音樂充滿濃厚的興趣,學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱,認(rèn)識到氣息的作用,演唱時(shí)充滿感情。有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是50%—55%,這批學(xué)生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,還有一些學(xué)生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%,其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳,音樂知識和音樂技能,視譜不會等。這些學(xué)生對音樂課喜歡,但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點(diǎn),培養(yǎng)他們的感情。

  二、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬⒅R目標(biāo):

  1、 認(rèn)識四二拍,四四拍的拍號及其強(qiáng)弱規(guī)律。2、 通過學(xué)習(xí)本冊教材,學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號。

 。ǘ⒛芰δ繕(biāo):

  1、 學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學(xué)會簡易的輪唱,二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂一些簡單的指揮手勢。

  2、 通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的.感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。

  3、 通過樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。

  三、教材分析

  1、 本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有:歌曲十二課,每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、“動手動腦練習(xí)”等等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等,其要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:練習(xí)豎迪的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。視譜:通過學(xué)習(xí)認(rèn)識四二拍,四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

  四、改進(jìn)教學(xué)的措施

  1、 認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此 基礎(chǔ)上按課時(shí),并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。

  2、 認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間,向40分鐘要效率。

  3、 充分作好課前準(zhǔn)備。

  4、 認(rèn)真按照教案上課,上課堅(jiān)持說普通話,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。

  五、教科研課題研究

  1、 有關(guān)音樂方面的各種資料。

  2、 利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會,激發(fā)學(xué)生興趣。

  六、教學(xué)進(jìn)度表

  一首歌曲用一課時(shí),其次還安排5至6課時(shí)的音樂欣賞課

小學(xué)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃15

  一、學(xué)生知識能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:

  一年級的小朋友剛剛從幼兒園過來,對音樂知識的掌握、五線譜的識別、欣賞能力的鑒別還比較陌生,在今后的學(xué)習(xí)中,老師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力,使學(xué)生具備基本的音樂能力。

  二、教學(xué)目的任務(wù):

  1、通過音樂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣與愛好。

  2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能。

  3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的'品德情操。

  4、陶冶情操,進(jìn)行愛國主義和集體主義教育。

  三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、進(jìn)一步強(qiáng)化有關(guān)音樂的基本知識和基本技能的學(xué)習(xí)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生音樂能力等。

  四、個(gè)人教研專題:

  學(xué)生音樂能力的培養(yǎng)。

  五、主要措施:

  1、精心準(zhǔn)備,做好課前工作。

  2、運(yùn)用不同手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

  3、進(jìn)一步強(qiáng)化有關(guān)音樂的基本知識和基本技能的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生音樂能力。

  六、教學(xué)進(jìn)度安排:

  第1周《我們一起來唱歌》

  第2周《玩具進(jìn)行曲》、《傳、傳、傳》

  第3周欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》、音樂游戲

  第4周《動物說話》

  第5周《你聽,什么敲響了》

  第6周欣賞《聽!誰在唱歌》

  第7周《你早》、《上學(xué)歌》

  第8周聽《嘎嘎小鴨子》、《跳繩》、《可愛的家》

  第9周我的創(chuàng)造

  第10周《國旗國旗真美麗》、《娃哈哈》

  第11周欣賞《中華人民共和國國歌》、《草原就是我的家》

  第12周集體舞

  第13周《小樹葉》、《紅葉》

  第14周《猜一猜》、《小猴子》

  第15周《小鼓響咚咚》

  第16周欣賞《京劇鑼鼓》、《小花鼓》

  第17周《堆雪人》、《藍(lán)鳥》

  第18周欣賞《雪花飛舞》、《放鞭炮》

【小學(xué)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章:

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃06-18

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂三篇03-26

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂4篇05-04

小學(xué)音樂教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(精選9篇)08-13

關(guān)于學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂4篇03-24

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂匯總5篇03-24

【精品】學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂四篇03-27

【熱門】學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂四篇04-04

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂合集9篇04-10