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語(yǔ)文下期教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-02-22 17:18:57 教學(xué)資源 投訴 投稿

語(yǔ)文下期教學(xué)工作總結(jié)15篇

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎?以下是小編精心整理的語(yǔ)文下期教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家分享。

語(yǔ)文下期教學(xué)工作總結(jié)15篇

語(yǔ)文下期教學(xué)工作總結(jié)1

  今年是我第一次帶初中畢業(yè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),壓力不小,但是信心十足。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,基本完成了開(kāi)學(xué)初制定的的一些教學(xué)任務(wù),學(xué)生基本能進(jìn)入中考的角色,已經(jīng)能有目的的學(xué)習(xí),并且不斷的培養(yǎng)自己積極健康的人生態(tài)度,不斷增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感,在上學(xué)期幾次的月考中中,語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異?偨Y(jié)如下:

  一、根據(jù)計(jì)劃,我認(rèn)真抓了課堂內(nèi)的效率。

  課堂效率尤為重要,本學(xué)期努力抓了課堂內(nèi)的效率,增強(qiáng)課堂內(nèi)的容量,提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率;根據(jù)學(xué)生的生物鐘合理地安排教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí);面向全體學(xué)生,依托中間兼顧兩頭,布置不同要求的作業(yè),即使是布置同量的作業(yè),也是分不同的要求,好的要完成得“好、準(zhǔn)、快”,中間的要完成得“好、準(zhǔn)”,中下的只要完成好就行。

  二、在基礎(chǔ)知識(shí)方面,提倡自學(xué)。

  畢業(yè)班級(jí)的學(xué)生,自學(xué)的能力必須練出來(lái),要依據(jù)教師教的方法,以個(gè)人完成任務(wù)為主,團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔,在平時(shí)的生活中主動(dòng)積累并逐漸形成習(xí)慣。促使他們積極歸類知識(shí),在多看多說(shuō)中掌握。針對(duì)新題型,在老師的帶領(lǐng)下,作一些典型訓(xùn)練。

  三、在古詩(shī)詞的積累方面,狠抓背誦。

  除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外,重要的是督促檢查他們靈活運(yùn)用方法去巧記,注重實(shí)效,抓重點(diǎn),突破難點(diǎn),對(duì)詩(shī)詞作適當(dāng)?shù)臍w類,對(duì)一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考,在實(shí)際的語(yǔ)言中靈活運(yùn)用。

  四、在閱讀訓(xùn)練方面。

  五、在寫(xiě)作方面。

  書(shū)寫(xiě)仍然影響其得高分的一個(gè)直接原因,書(shū)寫(xiě)差的`學(xué)生總與高分無(wú)緣。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě),但都堅(jiān)持不了多久,在老師督促檢查下也改觀不了多少,小學(xué)時(shí)形成的書(shū)寫(xiě)的不良習(xí)慣,一直在難以糾正,即使原來(lái)書(shū)寫(xiě)好的學(xué)生,在作業(yè)成山的面前,想寫(xiě)好也難。因此,書(shū)寫(xiě)依然是嚴(yán)峻的問(wèn)題。其次是仍然需要練筆,每周要按老師的要求完成一至二篇練筆,在多寫(xiě)多練中增長(zhǎng)能力。再次,注重總結(jié)和歸納,在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評(píng)講中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,順勢(shì)引導(dǎo),在相互模仿中得到提高。

  在今后的語(yǔ)文教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓進(jìn)取,20xx年語(yǔ)文中考成績(jī)爭(zhēng)取大面積的“豐收”。

語(yǔ)文下期教學(xué)工作總結(jié)2

  本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)3班語(yǔ)文教學(xué)工作。整個(gè)班學(xué)生成績(jī)良好,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺(jué),但也有幾位成績(jī)偏差,作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進(jìn)的,F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下:

  作為一名教師,在教學(xué)方面搞好教學(xué)是自己的本職所在,而我也不例外。這學(xué)期,除了做好班級(jí)管理工作之外,我在教學(xué)工作上也沒(méi)有放松自己。我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課,認(rèn)真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。一方面,我不斷地充實(shí)自己,積極參加課題研究,另一方面為了提高自己的教學(xué)水平,我積極努力參與學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽,以壓力鞭策自己。另外,我還堅(jiān)持聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課,虛心向別的老師求教,以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。

  一、我的主要工作和成績(jī)

  這學(xué)期我始終嚴(yán)格要求學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,始終保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,在做好班主任工作的同時(shí)努力做好教學(xué)工作。

  1、切實(shí)做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的`做法。歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的、要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。

  2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)力爭(zhēng)做到:教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

  3、作業(yè)的布置做到合理。習(xí)題做到少而精,不采用題海戰(zhàn)術(shù),有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時(shí)批改作業(yè),字跡工整,并做好成績(jī)登記。

  4、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

  5、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

  通過(guò)教學(xué),我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

  二、存在不足與今后打算:

  1、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)還有待于加強(qiáng)

  2、對(duì)于新課改的教學(xué)方法掌握的還是不夠好,教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不夠成功。

  3、對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)變方法不夠貼切,致使還有一名學(xué)生語(yǔ)文很差,還有待于繼續(xù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期的工作按照計(jì)劃已有條不紊地完成了。希望在下學(xué)期我的教學(xué)工作能上一個(gè)新臺(tái)階。

語(yǔ)文下期教學(xué)工作總結(jié)3

  學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,我的一年級(jí)(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,當(dāng)然對(duì)于一年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題。現(xiàn)在將這一學(xué)期的一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)如下:

  一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

  語(yǔ)文是一門(mén)充滿人文精神、充滿智慧、充滿思想的學(xué)科,在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的'熱點(diǎn),討論、探究、交流的學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力爭(zhēng)讓學(xué)生鮮活起來(lái),讓學(xué)生學(xué)得興味盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

 。ㄒ唬┳⒁庑抡n導(dǎo)入新穎

  “興趣是最好的老師。”在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,可以用畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事激發(fā)興趣;設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)。

 。ǘ┡囵B(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力

  在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,在語(yǔ)文教學(xué)中,構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),智者見(jiàn)智。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無(wú)窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。

  二、注重朗讀指導(dǎo),讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)

  小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的深邃,見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,不可能引導(dǎo)學(xué)生一一感。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在新聞?dòng)浾邥r(shí)要求學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,在誦讀中感悟。

  三、注重課內(nèi)外結(jié)合

  美國(guó)的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益!痹谡n程改革實(shí)踐中,我們已把語(yǔ)文教學(xué)引入了廣闊的天地,讓學(xué)生閱讀課外書(shū)《故事大王》《昆蟲(chóng)記》等,通過(guò)這些收集與閱讀,為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。

  其次,重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如:學(xué)習(xí)《識(shí)字5》后,組織學(xué)生去校園找夏天;學(xué)習(xí)《世界多美呀》,引導(dǎo)學(xué)生觀察、收集有關(guān)美麗的自然景象,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,探索大自然的奧秘。

  此外,注意學(xué)科間的整合,如給話配畫(huà),給畫(huà)配話,把詩(shī)變成歌曲,讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

  本學(xué)期,我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng),也取得了一定的成績(jī),但也有不盡人意的地方。在今后的工作, ,我將繼續(xù)努力工作,把教育教學(xué)視為事業(yè)去做,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)而奮斗!

語(yǔ)文下期教學(xué)工作總結(jié)4

  一、學(xué)情分析:

  本班共有學(xué)生 96人,其中男生50名,女生 46名,該班學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況:全班有部分優(yōu)生學(xué)習(xí)較為主動(dòng),但不夠靈活,方法不到位,部分差生基礎(chǔ)性的知識(shí)停留在低年級(jí)水平;在閱讀方面,歸納概括能力不強(qiáng),對(duì)文章的分析理解能力較弱;文學(xué)習(xí)沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法,依賴性較強(qiáng),怕動(dòng)腦筋,不是主動(dòng)地去獲取知識(shí),靠的還是死搬硬套。更嚴(yán)重的是有10名學(xué)生到六年級(jí)了作文還處于一二年級(jí)學(xué)生水平,語(yǔ)言瘦缺,意思表達(dá)不明了,更有甚者,連自己寫(xiě)的文章都讀不通。因此對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,在實(shí)際學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出自覺(jué)性極差,對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣,學(xué)習(xí)態(tài)度也不好,有時(shí)還有抵制情緒。盡管老師、家長(zhǎng)雙管齊下,可起色并不大。

  二、教材分析:

  教材本著“加強(qiáng)綜合,突出重點(diǎn),注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神,本冊(cè)教材精選課文,將課文分為精讀、略讀、選讀三類。本冊(cè)共有課文32篇。精讀課文14篇,略讀課文12篇,選讀課文6篇。本冊(cè)教材的編排,注意內(nèi)容的整合和訓(xùn)練的循序漸進(jìn),全冊(cè)課文分為6組,每組教材都由導(dǎo)讀、課例、讀寫(xiě)例話、積累.運(yùn)用四部分組成。

  三、教學(xué)目的要求:

  1.在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中,使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育;受到孝敬父母、關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,陶冶愛(ài)美的情趣。 2.能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話。

  3.培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的'能力。學(xué)習(xí)100個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義,并能正確書(shū)寫(xiě)。

  4.能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。注意語(yǔ)言的積累,初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

  5.能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章的思想感情,初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開(kāi)去,結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的材料。

  6.能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字。

  7.樂(lè)于參加討論或辯論,稍作準(zhǔn)備,能講清楚自己的意思,表達(dá)有條理,語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。聽(tīng)他人說(shuō)話認(rèn)真耐心,能抓住要點(diǎn)。

  8.能抓住重點(diǎn)觀察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí),有一定條理。能寫(xiě)讀書(shū)筆記和其他常見(jiàn)應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。

  四、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的能力。注意積累詞語(yǔ),初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

  2、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度。進(jìn)一步訓(xùn)練體會(huì)課文的思想感情,領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式。

  3、閱讀適合程度的課外讀物,了解主要內(nèi)容,逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,盡最大努力完成20萬(wàn)字的閱讀量。

  4、樂(lè)于參加討論或辯論,能講清楚自己的意思,表達(dá)有條理,語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。

  5、能抓住重點(diǎn)進(jìn)行觀察事物,能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文,內(nèi)容具體,事情真實(shí),有一定的條理。 五.教學(xué)措施:

  1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。不僅要學(xué)習(xí)工作計(jì)劃中規(guī)定要學(xué)習(xí)的內(nèi)容之外,還要利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程信息技術(shù),學(xué)習(xí)最新的教理論和方法,樹(shù)立最新的教育理念。及時(shí)了解新信息,及時(shí)改變自己的教學(xué)路子,努力以培養(yǎng)能力為主線,整體提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)水平。

  2、抓好常規(guī)工作。制訂好每學(xué)月的教學(xué)工作計(jì)劃,安排好教學(xué)進(jìn)度,改進(jìn)備課法,提高備課的效益,認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。要把主要精力放在鉆研教材上,要保證做到理解正確,教學(xué)目標(biāo)明確,努力向四十分鐘要質(zhì)量。

  3、要嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量。要讓學(xué)生在課堂上基本完成作業(yè),盡量把課外的時(shí)間還給學(xué)生,讓他們自己去閱讀,接觸社會(huì),參加自己組織的活動(dòng)。體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的主人地位。

  4、培養(yǎng)學(xué)生有效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,濃厚班級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念,使“要我學(xué)”為“我愿學(xué)”貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)之中。

  5、搞好家校聯(lián)合、個(gè)別與集體統(tǒng)籌、生理心理兼顧的非智力性因素的培養(yǎng),努力使學(xué)生保持最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  6、盡量開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣來(lái),從而提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。

  7、認(rèn)認(rèn)真真地做好差生的轉(zhuǎn)變工作。對(duì)待差生,要有朋友般的熱情和關(guān)懷,父母般的愛(ài)心和耐心,讓他們從內(nèi)心中接受學(xué)習(xí),從而改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,使學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。

  8、切實(shí)抓好優(yōu)等生的課余輔導(dǎo),使他們一直保持較佳的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)安排

  1—3周 完成第一單元的教學(xué) 4—5周 完成第二單元的教學(xué) 6—8周 完成第三單元的教學(xué) 9—10周 完成第四單元的教學(xué) 11—13周 完成第五單元的教學(xué) 14—15周 完成第六單元的教學(xué) 16-- 全面復(fù)習(xí)迎畢業(yè)會(huì)考

語(yǔ)文下期教學(xué)工作總結(jié)5

  轉(zhuǎn)眼之間,一個(gè)學(xué)期時(shí)間又過(guò)去,回顧這個(gè)學(xué)期的工作,有做的好的地方,也有很多不盡如人意的地方,下面對(duì)本學(xué)期的班主任工作做一個(gè)總結(jié)。

  一、樹(shù)立班級(jí)目標(biāo)

  勿庸置疑,樹(shù)立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。我們班級(jí)的目標(biāo)是:每個(gè)學(xué)生都要明白自己來(lái)學(xué)校是干什么的,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)和身邊的人和睦相處。

  學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力,對(duì)待挫折的態(tài)度,對(duì)待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題,成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)指良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等;學(xué)會(huì)和身邊的人和睦相處指學(xué)會(huì)尊重,理解,體諒他人。在這些方面我采用以下方法來(lái)積極爭(zhēng)取良好的效果:

  1、樹(shù)立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣,以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)成員。

  2、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué),使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)誠(chéng)懇的談話、周記等形式交流。

  3、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣,甚至采取必要處罰措施。如在教室內(nèi)吃零食、亂丟垃圾、不交作業(yè)等

  不良習(xí)慣即采用這種方法。

  4、班主任本人以身作則,帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律,并以積極飽滿的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué),用鼓勵(lì)和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班級(jí),拉近心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。

  二、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)

  上學(xué)期,學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差,而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有知識(shí)、有文化的人,我采用各種方法來(lái)督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括多與科任老師溝通,關(guān)心過(guò)問(wèn)學(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況,嚴(yán)肅批評(píng)不交作業(yè),上課違反紀(jì)律的行為等。

  經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力,我們班在第二學(xué)期的`期末考試中,成績(jī)名列年級(jí)前茅,同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興,辛勤的付出總會(huì)有好的回報(bào)。

  三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

  課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力?梢哉f(shuō),一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有良好的紀(jì)律,那么這個(gè)班級(jí)洽談室要走向失敗。

  如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管、批評(píng)、談話、喊家長(zhǎng)、寫(xiě)檢查、寫(xiě)保證書(shū),等等等等,方法用盡,但效果并不明顯。只要我不在教室,紀(jì)律馬上就會(huì)一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法,并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn):一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會(huì)學(xué)生懂事,學(xué)會(huì)尊重他人,學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子,學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象,學(xué)會(huì)自尊。在每天的班會(huì)

  上進(jìn)行小結(jié)和點(diǎn)評(píng),當(dāng)著全班同學(xué)的面,做得好的表?yè)P(yáng),做得差的批評(píng)。像他們這么大的孩子是最要面子,如此一來(lái),每個(gè)人都會(huì)注重自己的形象問(wèn)題,不隨便犯錯(cuò)了,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái),我們的紀(jì)律受到授課教師的好評(píng),基本上令人滿意,創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  四、服從學(xué)校大局的安排,擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響

  每一年,學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位,如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任,我在平時(shí)的工作中,能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí),我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽,利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),樹(shù)立班級(jí)形象的心理習(xí)慣。鼓舞了同學(xué)們的士氣,極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的信心。

  五、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

  學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù),了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

語(yǔ)文下期教學(xué)工作總結(jié)6

  歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期地教學(xué)工作結(jié)束了,回首這一學(xué)期所做的工作,有得有失,為了今后更好的開(kāi)展工作,特對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、基本情況:

  這一學(xué)期,我擔(dān)任了四年級(jí)的語(yǔ)文教育教學(xué)任務(wù)。全班共有51人,大部分同學(xué)成績(jī)穩(wěn)定。

  二、教學(xué)工作:

  課前,我精心備課,認(rèn)真準(zhǔn)備,緊密結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》制定教學(xué)計(jì)劃,同時(shí)也要求學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí),獨(dú)立思考,認(rèn)真完成作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教學(xué)中,我按照時(shí)代要求以及學(xué)生年齡特點(diǎn)進(jìn)行有的放矢的講解,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí)。課堂中采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行教學(xué),同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,良好的思想品質(zhì)以及學(xué)生的各項(xiàng)能力。

  課后,我認(rèn)真批改作業(yè),找到學(xué)生的不足與差距,做到查缺補(bǔ)漏。凡是課本中要求掌握的.知識(shí),要求學(xué)生必須掌握,并對(duì)每一個(gè)問(wèn)題都落到實(shí)處,認(rèn)真檢查過(guò)關(guān),督促學(xué)生做好復(fù)習(xí)鞏固,同時(shí)要求學(xué)生注意積累課外知識(shí)來(lái)開(kāi)闊自己的眼界,陶冶自己的情操。

  三、思想品德教育:

  在語(yǔ)文課中,結(jié)合生活實(shí)際和語(yǔ)文教材,學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)品德教育,培養(yǎng)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人們以及熱愛(ài)大自然的感情;教育他們向英雄人物學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們堅(jiān)強(qiáng)不屈、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。這樣把德育教育和語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

  四、教學(xué)成果

  俗話說(shuō)“一份耕耘,一份收獲”。通過(guò)期末檢測(cè),學(xué)生也取得了一定的成績(jī),但離要求還有一些差距。在今后的教育教學(xué)中,我一定找出自己的不足,克服缺點(diǎn),嚴(yán)格要求自己,努力開(kāi)拓,向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),鉆研新的教學(xué)方法,大膽探索,提高自己的教育教學(xué)水平,便于今后更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作。

語(yǔ)文下期教學(xué)工作總結(jié)7

  在新的教育理念的引領(lǐng)下,我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而又有意義的學(xué)期;期末臨近,回想這學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作,感覺(jué)有些累,但也伴隨著收獲的快樂(lè)。因?yàn)槟苊黠@感覺(jué)到學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

  在這一學(xué)期里,本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作;嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  一、鉆研教材,掌握新的教學(xué)理念

  二年級(jí)使用的是人教課標(biāo)版教材,體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),按照教學(xué)參考上的`要求,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,取得了較好的教學(xué)效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃。

  二、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué),作為教學(xué)的重點(diǎn)

  二年級(jí)是識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如:卡片識(shí)字,猜謎識(shí)字等方法多樣,并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。采用循序漸進(jìn)的方法,讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。

  良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫(xiě)字指導(dǎo)。首先,我讓學(xué)生在寫(xiě)字時(shí)做到“三個(gè)一”,并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢(shì),其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),要求學(xué)生一看二臨三比較?粗缸屑(xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)、書(shū)寫(xiě)位置;臨指照范寫(xiě)臨幕,比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過(guò)以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較之以前有很大進(jìn)步。

  三、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作

  二年級(jí)的孩子仍然愛(ài)動(dòng)、好玩,自立能力差,有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講,不能按時(shí)完成作業(yè)等,針對(duì)這些情況,我利用課余時(shí)間,抓好學(xué)生的思想教育,使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他

  的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的學(xué)生都渴望得到別人的夸獎(jiǎng),所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  四、認(rèn)真總結(jié)不足

  1、“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如:授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確,平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等。

  2、個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)興趣不濃,教師還需正確引導(dǎo)。

  3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。

  總之,在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭(zhēng)取有更大進(jìn)步。

語(yǔ)文下期教學(xué)工作總結(jié)8

  轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期又這樣結(jié)束了;仡欉@學(xué)期的工作感慨頗多,教學(xué)中存在的問(wèn)題還有待于解決。

  一、在本學(xué)期的教學(xué)中,我注意以下幾點(diǎn):

  1、在識(shí)字教學(xué)中,對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)仍然還是重點(diǎn),由于本學(xué)期識(shí)字量大大增加,每次新課我都嚴(yán)格要求孩子們?cè)诩依镒龊贸浞诸A(yù)習(xí)。每篇課文至少讀五遍,從而激發(fā)學(xué)生識(shí)字的熱情。鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度識(shí)字,提倡個(gè)性化識(shí)字的方法。讓學(xué)生找出自己認(rèn)為最有效的識(shí)字方法。通過(guò)不斷的求異,激發(fā)學(xué)生的思維。

  2、在閱讀教學(xué)中,抓好學(xué)生的朗讀。

  課本閱讀:要求學(xué)生讀書(shū)時(shí)做到眼到,口到,心到。不可急于求成,嚴(yán)格要求做到不丟字,不添字,不錯(cuò)字,不重復(fù),不唱讀,不讀破句子。進(jìn)一步做到———讀時(shí),有高有低、有急有緩、有快有慢。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候教師做好范讀,每篇課文我都練習(xí)很多遍,努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容,給學(xué)生很好的導(dǎo)向。抓住好的課文,逐句指導(dǎo)學(xué)生。

  課外閱讀:我要求學(xué)生堅(jiān)持天天讀書(shū),將“讀書(shū)”納入作業(yè)中,每天至少看20分鐘,逐漸讓學(xué)生在家養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。教師給學(xué)生推薦適于學(xué)生讀的課外書(shū),從而增加學(xué)生的閱讀量,也為以后的寫(xiě)話奠定一定的`基礎(chǔ)。每月評(píng)比一次讀書(shū)之星,并給予他們一定的獎(jiǎng)勵(lì),以此帶動(dòng)更多的同學(xué)投入到閱讀的行列中來(lái)。

  3、寫(xiě)話教學(xué)中,對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),寫(xiě)話剛?cè)腴T(mén),這是教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn),一些學(xué)生一寫(xiě)話就感到頭疼,無(wú)從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付,隨便寫(xiě)幾行字,還有的學(xué)生連圖都不會(huì)觀察更談不上寫(xiě)了。我就耐心的去引導(dǎo)他們?cè)鯓佑^察圖畫(huà),然后再怎樣去寫(xiě)圖畫(huà)。關(guān)于寫(xiě)話教學(xué),我認(rèn)為首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心,這是關(guān)鍵;其次是重視讀適合他們的圖書(shū)、多觀察,多說(shuō)話,加強(qiáng)積累;再次就是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練?傊,學(xué)生的寫(xiě)話訓(xùn)練還得進(jìn)一步加強(qiáng)和訓(xùn)練,根據(jù)實(shí)際情況采取相應(yīng)措施,將在今后工作中繼續(xù)努力探索和多向老教師請(qǐng)教,吸取好的方法。

  二、教學(xué)中存在的問(wèn)題:

  1、本班教學(xué)成績(jī)一般,差生大概有6、7個(gè),學(xué)法上還需進(jìn)一步提高。

  2、本班學(xué)生生性活潑、好動(dòng),有些學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣差,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有待于進(jìn)一步強(qiáng)化。

  3、面對(duì)差生我沒(méi)有歧視,而是在開(kāi)學(xué)初建立差生檔案,制定了“幫”“個(gè)別輔導(dǎo)”等措施努力提高差生成績(jī)。對(duì)于優(yōu)等生平時(shí)多鼓勵(lì),更加嚴(yán)格要求。使差生進(jìn)步,優(yōu)生更優(yōu)。但是效果不是很明顯,有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

  三、管理方面

  1、本學(xué)期繼續(xù)抓學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)字及坐姿的習(xí)慣養(yǎng)成,堅(jiān)持不懈,總是有越來(lái)越多的孩子基本養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

  2、預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  開(kāi)學(xué)初,我要求學(xué)生每學(xué)一篇課文之前都要先預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)要求有:①讀課文五遍,在文中畫(huà)出生字。②查字典:“研究生字”包括讀兩遍、加拼音、觀察字形占格、音序、部首、組詞。③查找與課文相關(guān)的資料。新課前檢查情況,逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

  3、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  要求:①每人在課堂上至少要舉一次手。②對(duì)于老師提出的問(wèn)題要積極開(kāi)動(dòng)腦筋。③回答問(wèn)題聲音要響亮。

  4、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣

  溫故而知新,做到知識(shí)的聯(lián)系融會(huì)貫通。

  四、自我提高方面

  本學(xué)期學(xué)校實(shí)行了年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我能自覺(jué)主動(dòng)努力地做好本職工作,經(jīng)常和任課老師溝通,經(jīng)常聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)教師的課,經(jīng)常和任課老師了解班級(jí)聽(tīng)課及學(xué)習(xí)情況,采取相應(yīng)的措施協(xié)助管理。時(shí)刻保持團(tuán)隊(duì)意識(shí),積極和本組老師協(xié)作,向他們學(xué)習(xí)、交流、不僅開(kāi)闊了思路,也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。同時(shí)學(xué)校安排的交流課、精品課和競(jìng)賽課我都調(diào)課去聽(tīng),各種鮮活生動(dòng)的事例,各種教學(xué)方法、模式的展示,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)、脫離實(shí)際的成見(jiàn)。每聽(tīng)一節(jié)課,我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失,同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。

  一學(xué)期的工作收獲不少,也有一些困惑和煩惱,有時(shí)也很茫然??總之個(gè)人的業(yè)務(wù)水平和班級(jí)管理方面還需不斷加強(qiáng)與提升;學(xué)生的說(shuō)話,寫(xiě)話訓(xùn)練有待于不斷加強(qiáng)。這些問(wèn)題本人在下學(xué)期將努力做得更加理想些。希望在期末考試中本班成績(jī)能上一個(gè)新臺(tái)階。

語(yǔ)文下期教學(xué)工作總結(jié)9

  在一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中,我順利的完成了,一年級(jí)的小朋友們也都學(xué)會(huì)了怎么樣去學(xué)習(xí)了,這是最令我感到欣慰的地方!這一個(gè)學(xué)年在工作中,我不斷地提高自身文化素養(yǎng),努力使自己不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)。現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下:

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記。

  二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué):

  1、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)識(shí)字情境,激趣樂(lè)學(xué)

  教師要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的環(huán)境,使學(xué)生心情愉快,樂(lè)于思維,勇于探索。特別是一年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中易受情感因素的影響,教師更要順就兒童心理,巧妙地創(chuàng)設(shè)各種有利于學(xué)生應(yīng)付字的情境,以調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的興趣。我在識(shí)字教學(xué)實(shí)踐中,從教學(xué)需要出發(fā),依據(jù)識(shí)字內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些具體場(chǎng)景和氛圍,激發(fā)和吸引學(xué)生主動(dòng)識(shí)字。讓學(xué)生先感知、體驗(yàn),再理解運(yùn)用。在課堂中,教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,運(yùn)用多種形象、直觀的教學(xué)手段,如掛圖、投影、表演、繪畫(huà)、音樂(lè)幫助學(xué)生識(shí)字。比如,在學(xué)習(xí)“雞”字時(shí)可以結(jié)合情境圖,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中小雞的樣子,并表演一下小雞走路的神態(tài)動(dòng)作,學(xué)學(xué)它的.叫聲等。這樣,抽象的“雞”字與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和好奇心很好地結(jié)合起來(lái),這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識(shí)字,就會(huì)取得事半功倍的識(shí)字效果。

  2、教給學(xué)生識(shí)字方法

  在識(shí)字教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生自創(chuàng)各種各樣的識(shí)字方法尤為重要。例如:引導(dǎo)學(xué)生看拼音識(shí)字、看圖識(shí)字;指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)最常見(jiàn)的偏旁,運(yùn)用熟字加一加、減一減的方法來(lái)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,每出現(xiàn)一個(gè)新字,教師就可以問(wèn)問(wèn)學(xué)生:“你們誰(shuí)有辦法記住這個(gè)字?”“你是怎樣記這個(gè)字的?‘以此來(lái)啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想像,用各種方法來(lái)識(shí)字。學(xué)生根據(jù)自己的生活體驗(yàn),將一個(gè)個(gè)漢字還原成一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫(huà)面,這樣識(shí)字,效果當(dāng)然就好了。我認(rèn)為識(shí)字學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)的、長(zhǎng)期的過(guò)程,教師要?jiǎng)?chuàng)造多種方法和途徑,增加漢字和學(xué)生見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。在具體教學(xué)中,有層次、有梯度地把識(shí)字放在一定的語(yǔ)言環(huán)境中,與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來(lái),使學(xué)生在識(shí)字的同時(shí),發(fā)展語(yǔ)言,提高認(rèn)識(shí)能力。在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)到的字詞是知的,帶著感情去記憶的東西是牢固的,能收到事半功倍的效果,

  3、將識(shí)字引向生活空間

  活動(dòng)和交往是發(fā)展的源泉,活動(dòng)是兒童生活的一部分,教師在教學(xué)中就要注意和社會(huì)生活相溝通,使兒童盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界,吸取各種信息,拓展想像的空間。在學(xué)生掌握識(shí)字方法,樂(lè)于識(shí)字,善于識(shí)字后,老師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。如

  1、利用廣告牌、商標(biāo)識(shí)字。

  2、讓學(xué)生通過(guò)搜集資料去識(shí)字。

  3、認(rèn)姓名。記住本班小朋友的名字。

  4、認(rèn)實(shí)物。如門(mén)、窗、講臺(tái)、黑板、電視機(jī)等。

  5、讓學(xué)生逛商場(chǎng)、超市時(shí)認(rèn)字。

  6、在教室設(shè)置識(shí)字園地,同學(xué)之間互相識(shí)字。與此同時(shí),一定要給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。老師多加贊賞。它會(huì)在無(wú)形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識(shí)字的種子,激勵(lì)學(xué)生離開(kāi)課堂后仍有識(shí)字的主動(dòng)性。

  三、存在的問(wèn)題與不足:

  對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然平時(shí)考試學(xué)生成績(jī)較好,但是班上個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),學(xué)生知識(shí)的運(yùn)用不靈活,學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣還有待培養(yǎng),這都還需要給予他們更多的關(guān)注與幫助,我會(huì)努力的搞好教育教學(xué)工作,將孩子們教好的!

語(yǔ)文下期教學(xué)工作總結(jié)10

  本學(xué)期我擔(dān)任初一年(290、293)班語(yǔ)文教學(xué)工作。本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  一、備課。

  教學(xué)中既做到備學(xué)生,又做到備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。

  二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

  面對(duì)一群剛踏進(jìn)中學(xué)的學(xué)生,我認(rèn)為要教好語(yǔ)文,就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,利用開(kāi)展課題研究——朗讀課型,讓學(xué)生了解我們中華傳統(tǒng)文化的博大精深,從而讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高了,才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

  三、改革課堂教學(xué),轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。

  我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,結(jié)合本校學(xué)生情況,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的`教學(xué)思想,樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力的教法,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高。

  四、做好課后輔導(dǎo)工作

  初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,本學(xué)期花費(fèi)比較多的時(shí)間,效果也比較顯著。

  五、采用多樣的語(yǔ)文綜合性活動(dòng),提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)

  除了日常教學(xué)工作,還開(kāi)展寫(xiě)字課。讓學(xué)生體會(huì)到“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字,堂堂正正做人” 通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí),全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地寫(xiě)字,掌握正確書(shū)寫(xiě)方法,有一定的速度。平時(shí)還鼓勵(lì)學(xué)生利用自習(xí)課時(shí)間,閱讀在圖書(shū)館借來(lái)的課外書(shū),著重培養(yǎng)學(xué)生看書(shū)的習(xí)慣,增加學(xué)生的閱讀量。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),兩班學(xué)生對(duì)語(yǔ)文科的學(xué)習(xí)興趣逐漸提高,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!

語(yǔ)文下期教學(xué)工作總結(jié)11

  一、學(xué)生基本情況分析

  本班學(xué)生共52人,其中27名男生,25名女生。學(xué)生經(jīng)過(guò)三學(xué)年半的語(yǔ)文學(xué)習(xí),已經(jīng)積累了一些語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法,養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就整體來(lái)看,學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)過(guò)程中基本堅(jiān)持了閱讀與積累,掌握了一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;在積累數(shù)量和質(zhì)量與積極性之間仍一定的問(wèn)題和學(xué)生間的差距。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng)鞏固。

  二、教學(xué)目的及要求

  中年級(jí)是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)由第一學(xué)段向第三學(xué)段過(guò)渡階段。在語(yǔ)文素養(yǎng)的形成發(fā)展進(jìn)程中占有重要地位。課程標(biāo)準(zhǔn)第二學(xué)段的階段目標(biāo)要求學(xué)生:(1)有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,能規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)正楷字。(2)能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),體會(huì)課文中關(guān)鍵句在表達(dá)情意方面的作用,初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,能復(fù)述敘事性作品的大意,與他人交流自己的閱讀感受,積累課文 中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩語(yǔ)段,在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感,領(lǐng)悟內(nèi)容。(3)能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞,感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深,最受感動(dòng)的內(nèi)容,愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè),嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料,學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。(4)在交談中認(rèn)真傾聽(tīng),能把握主要內(nèi)容,并簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,能清楚明白地講述見(jiàn)聞,具體生動(dòng)地講述故事。(5)能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題,結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察自然和社會(huì),運(yùn)用書(shū)面和口頭結(jié)合的方式表達(dá)自己的觀察所得,在趣味語(yǔ)文活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,學(xué)會(huì)合作,嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

  要求:1、學(xué)生對(duì)作品的感受漸接近作品本身傳達(dá)的思想感情,漸與作者的思想感情合拍。通過(guò)討論,對(duì)作品的感受和理解能形成大體共識(shí),漸達(dá)到基本到位的水平。

  2、經(jīng)過(guò)前三年多的積累,學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠“悟“出一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律,本學(xué)年可以適時(shí)學(xué)習(xí)一些必需的語(yǔ)文基本知識(shí)。

  3、經(jīng)過(guò)前三年多的語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐,學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)具備一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,四年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)自主性應(yīng)該更強(qiáng),不斷激活學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)規(guī)律,遷移運(yùn)用。

  4、要組織靈活多變的教學(xué)活動(dòng),設(shè)計(jì)主體多元、方式多樣的評(píng)價(jià)方式,利用定時(shí)定比和不定時(shí)定比的評(píng)價(jià)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展;

  5、要整合課程目標(biāo),整合教學(xué)內(nèi)容,整合課程資源,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng);

  6、要整體把握全冊(cè)和單元教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)教學(xué)策略,通盤(pán)考慮,通融安排,特別提倡單元備課。

  為教材七至十冊(cè)都致力于整合和提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。

  三、教材的分析、整合及知識(shí)點(diǎn)的梳理

  本冊(cè)教采用主題單元的形式,每個(gè)單元包括二至三篇主體課文和一個(gè)語(yǔ)文天地。本冊(cè)共12個(gè)主題單元,以學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)為核心,采用適合學(xué)生認(rèn)知水平的主題或情境,從學(xué)生的自主學(xué)習(xí)出發(fā);這些單元與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界相結(jié)合,圍繞這些主題或情境,通過(guò)豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),以激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

 。ㄒ唬┥中略~和句子的學(xué)習(xí)。

  1、學(xué)寫(xiě)“摘錄筆記”從上期的激發(fā)興趣,養(yǎng)成習(xí)慣,教給方法這三方向本期的隨時(shí)寫(xiě)、經(jīng)常寫(xiě)的習(xí)慣培養(yǎng)落實(shí)。

  在每單元的語(yǔ)文天地中都有摘錄訓(xùn)練的內(nèi)容,這是本期良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的著手點(diǎn)。前三次重點(diǎn)在于語(yǔ)言材料。后面的內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)摘錄筆記的習(xí)慣,必須寫(xiě),經(jīng)常寫(xiě),養(yǎng)成習(xí)慣。在過(guò)程中,注意通過(guò)交流給予必要指導(dǎo)。

  2、必要的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)要落實(shí)。

  本期的識(shí)字量與認(rèn)字量較以前都有減少。面對(duì)正確使用漢字的問(wèn)題的出現(xiàn)。過(guò)去單純依靠加大量的練習(xí)是不行了。在教學(xué)中要結(jié)合閱讀,習(xí)作的實(shí)踐解決錯(cuò)別字的問(wèn)題。結(jié)合語(yǔ)文實(shí)踐測(cè)試詞語(yǔ)和句子的學(xué)習(xí)水平。對(duì)名言警句、佳作的積累更應(yīng)積極引導(dǎo)與訓(xùn)練。

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  本冊(cè)教材共有28篇主體課文,篇幅不長(zhǎng),但自讀課文的篇目較多,閱讀量較大。在本期的教學(xué)中,努力少做題,多讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū)。擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,抓好閱讀的主陣地。在語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)中,總的原則是“有用、精要、好懂。

  閱讀評(píng)價(jià)的重點(diǎn)在積累、情感體驗(yàn)、獨(dú)立閱讀能力、閱讀習(xí)慣等方面。情感體驗(yàn)的評(píng)價(jià)應(yīng)與朗讀,課堂交流,習(xí)作的評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。獨(dú)立閱讀能力的形成是漸進(jìn)的過(guò)程。在閱讀教學(xué)中,無(wú)論思考討論什么問(wèn)題,都要立足于自讀,自己產(chǎn)生問(wèn)題,引起思考。1、會(huì)自己提出問(wèn)題,提出比較有質(zhì)量的問(wèn)題。2、會(huì)處理所提出的問(wèn)題,不受枝節(jié)的問(wèn)題的羈絆。3、基本上能自行解答提出的問(wèn)題。4、通過(guò)討論,糾正或完善自己的認(rèn)識(shí)。5、能對(duì)照譯文讀懂古文。6、學(xué)會(huì)寫(xiě)摘錄筆記和批注筆記。7、基本上養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  閱讀評(píng)價(jià)的重點(diǎn)就大積累,情感體驗(yàn),獨(dú)立閱讀的能力,閱讀的習(xí)慣等方面,情感體驗(yàn)的.評(píng)價(jià)應(yīng)與朗讀,課堂交流,習(xí)作的評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái),獨(dú)立閱讀能力的評(píng)價(jià)不要企圖一步到位,要按照教材的要求一步步放開(kāi),閱讀習(xí)慣的評(píng)價(jià)應(yīng)放在平時(shí)進(jìn)行。

  (三)習(xí)作

  教材重視在圍繞課文和單元主題創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,強(qiáng)調(diào)習(xí)作與閱讀結(jié)合,與活動(dòng)結(jié)合,與日記結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生在表達(dá)實(shí)踐中學(xué)會(huì)表達(dá)。在閱讀教學(xué)和課后思考題中安排續(xù)寫(xiě)、仿寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)等小練筆,引導(dǎo)學(xué)生積累、領(lǐng)悟、及時(shí)揣摩寫(xiě)法外,還在“語(yǔ)文天地”中設(shè)有專門(mén)的習(xí)作練習(xí)題,使聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面的實(shí)踐能夠與單元文化主題整合起來(lái),使習(xí)作成為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的有機(jī)部分。話題作文大致分為:寫(xiě)真實(shí)和寫(xiě)想象兩類題目。

  1、寫(xiě)日記,使習(xí)作與生活緊密結(jié)合。2、寫(xiě)作和閱讀結(jié)合,續(xù)寫(xiě),仿寫(xiě),補(bǔ)寫(xiě),還包括寫(xiě)發(fā)言提綱。

  2、寫(xiě)作與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合。全學(xué)期不少于六次。

  從培養(yǎng)表達(dá)能力的角度看,寫(xiě)作是一項(xiàng)非常復(fù)雜的綜合性勞動(dòng),不能簡(jiǎn)化為“制模——鑄造”這樣的過(guò)程,學(xué)生要經(jīng)過(guò)實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)……的過(guò)程,多次反復(fù),才能學(xué)會(huì)把話說(shuō)通,既而把話說(shuō)好。從學(xué)生的學(xué)習(xí)心理看,習(xí)作教學(xué)應(yīng)當(dāng)從學(xué)生已知的經(jīng)驗(yàn),情感世界出發(fā),根據(jù)學(xué)生的意愿和能力,相機(jī)誘導(dǎo),循循善誘。

  習(xí)作修改:

  要特別重視修改,把它看作提高學(xué)生表達(dá)能力的重要實(shí)踐活動(dòng),同時(shí),教師還要引導(dǎo)學(xué)生重視修改,養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。

 。1)

  教給學(xué)生三種修改的方法:自己讀,請(qǐng)人提意見(jiàn)和冷處理。

 。2)

  提出好的作文的標(biāo)準(zhǔn)。有根要據(jù),有情有意,有血有肉,有聲有色,有條有理,

  (四)口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)。

  1、做做重點(diǎn)發(fā)言人。

  2、做討論的主持人。

  3、分辨討論中的不同意見(jiàn),與不同的意見(jiàn)交流,正確對(duì)待反對(duì)意見(jiàn)。目的是讓學(xué)生樹(shù)立對(duì)方意識(shí),提高分析,判斷綜合的能力。

  四、教學(xué)的重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的學(xué)習(xí),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo),積累詞和句,培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力和良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

  教學(xué)難點(diǎn):四年級(jí)是中段向高段過(guò)渡的重要時(shí)期,如何實(shí)現(xiàn)從識(shí)字教學(xué)為重點(diǎn)向高段閱讀教學(xué)跨進(jìn),其中包括閱讀方法的指導(dǎo),閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)都關(guān)系著學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在課堂教學(xué)中,將以學(xué)生以上的問(wèn)題作為難點(diǎn),在教學(xué)中努力探索實(shí)踐。

  五、教改的主攻方向

  根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況,在教學(xué)過(guò)程中,我將如何提高課堂教學(xué)效率,建構(gòu)靈活高效的課堂結(jié)構(gòu)作為本期教學(xué)改革的主攻方向。主要從有效備課,高效課堂教學(xué),有目的和針對(duì)性的課后反思著手,常實(shí)踐,多思考,爭(zhēng)取有所獲。

  六、教研課的安排

  本期的教研課初步安排在第5周星期四,初定為《誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規(guī)則》。

  減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的措施和教學(xué)進(jìn)度安排

  進(jìn)入四年級(jí),學(xué)生的課后作業(yè)量相較與以前有所增加,如何讓學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行高效的作業(yè)練習(xí),對(duì)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),提高作業(yè)質(zhì)量至關(guān)重要。措施1、課前備課時(shí)精心研究教材,設(shè)計(jì)作業(yè)針對(duì)學(xué)生疑難處,課堂作業(yè)少而精。2、課后加強(qiáng)鞏固練習(xí),課外作業(yè)形式多樣,讀、寫(xiě)、看、聽(tīng)、思相結(jié)合。3、加強(qiáng)作業(yè)評(píng)價(jià)與監(jiān)督,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教學(xué)進(jìn)度安排:本期大計(jì)共有18周教學(xué)時(shí)間。新課時(shí)間預(yù)計(jì)為18周。初定教學(xué)進(jìn)度如下:

  第一學(xué)月:1單元——4單元

  第二學(xué)月:5單元——8單元

  第三學(xué)月:9單元——12單元

  第四學(xué)月:歸納整理,復(fù)習(xí)鞏固,考評(píng)檢測(cè)

  七、語(yǔ)文學(xué)科綜合實(shí)踐的要求

  隨著年級(jí)的增高,活動(dòng)的綜合性越來(lái)越強(qiáng)。要整體安排每個(gè)單元的學(xué)習(xí)時(shí)間,整體設(shè)計(jì)每個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。提高綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)效:1、活動(dòng)不能規(guī)模太小或太大;2、學(xué)生應(yīng)是活動(dòng)的主體;3、簡(jiǎn)化程序,防止形式化;4、就地取材。在綜合性學(xué)習(xí)中,教師要發(fā)揮好引導(dǎo)作用,應(yīng)當(dāng)有明確的目的,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),要予以指導(dǎo),要目標(biāo)集中,重點(diǎn)突出,有針對(duì)性。

  八、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  良好學(xué)習(xí)習(xí)慣決定了學(xué)生學(xué)習(xí)的成績(jī),影響學(xué)生一生的學(xué)習(xí)狀態(tài),因此本期將繼續(xù)對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)與鞏固。除堅(jiān)持以一貫對(duì)課前準(zhǔn)備,課前靜息,書(shū)寫(xiě)規(guī)范等良好習(xí)慣的繼續(xù)培養(yǎng)鞏固外,本期重點(diǎn)將對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法與習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)。讓學(xué)生明確預(yù)習(xí)的要求,對(duì)方法和程序進(jìn)行指導(dǎo),重視學(xué)生預(yù)習(xí)的成果,及時(shí)檢查和反饋,并根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)并調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑探究的意識(shí),教給學(xué)生質(zhì)疑的方法,抓住難點(diǎn)、重點(diǎn)質(zhì)疑,抓住關(guān)鍵,抓住文題質(zhì)疑等。尊重學(xué)生質(zhì)疑進(jìn)表現(xiàn)出來(lái)的差異,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中通過(guò)比較鑒別,逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  在本期的教學(xué)工作中,我將力求與團(tuán)隊(duì)共同努力,快樂(lè)工作。

  組內(nèi)人員分工:

  我負(fù)責(zé)本教研組活動(dòng)的組織,工作的布置,計(jì)劃與總結(jié)的制定。

  集體備課計(jì)劃:

  這期我組將在學(xué)!按T(mén)課”的基礎(chǔ)上,認(rèn)真開(kāi)展集體備課。做到有主題,有準(zhǔn)備,有效果。通過(guò)集體討論,隨堂聽(tīng)課,課后討論,認(rèn)真反思,不斷提高教師的研究能力。

  初定為集體備課的課文有三單元《古詩(shī)二首》;五單元《釣魚(yú)的啟示》,另兩次因組內(nèi)教師羅伶俐參加TT隊(duì)的學(xué)習(xí),題目待定。

  教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用計(jì)劃:

  本期我組為增強(qiáng)資源的利用與開(kāi)發(fā),便于組內(nèi)成員的交流探討,建立了名為“四人四語(yǔ)”的教研組博客,組內(nèi)成員均有向大家推薦美文,介紹經(jīng)驗(yàn),或提出教學(xué)中問(wèn)題與大家共同探討的任務(wù)。在經(jīng)過(guò)試運(yùn)行后,將向?qū)W校其他的教研組推薦,力求充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),共同探討教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,形成積極學(xué)習(xí),踴躍交流的風(fēng)氣,增強(qiáng)教研氛圍,提升教研質(zhì)量。

語(yǔ)文下期教學(xué)工作總結(jié)12

  本期,我擔(dān)任七年級(jí)16班語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),七年級(jí)是初中階段的起始年級(jí),語(yǔ)文又是其他學(xué)科的基礎(chǔ),所以,我把它擺到了一個(gè)很重要的位置,要求學(xué)生務(wù)必引起高度重視!傲己玫目隙ㄊ浅晒Φ囊话搿保@是至理名言。

  在本學(xué)期課堂教學(xué)中,我能夠滲透新課標(biāo)理念,不斷思考,不斷完善,逐步形成自己的見(jiàn)解。為了不斷提升自己,我自覺(jué)而深入地學(xué)習(xí)、鉆研教育教學(xué)理論知識(shí),并作了大量的理論學(xué)習(xí)筆記,學(xué)習(xí)中,獲益匪淺。結(jié)合教學(xué)實(shí)際,我及時(shí)撰寫(xiě)了論文《找準(zhǔn)切入點(diǎn),課堂更高效》。

  一期來(lái),我能夠按照計(jì)劃完成教學(xué)工作。課前,總要認(rèn)真鉆研教材,分析學(xué)生實(shí)際,按照新課程要求制定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn);教案認(rèn)真詳實(shí),可操作性強(qiáng)。課堂教學(xué)中,我能夠尊重學(xué)生,了解學(xué)生,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容營(yíng)造恰當(dāng)?shù)恼n堂氛圍:或輕松活潑,或肅穆莊嚴(yán),或理性深沉,或高昂激越總能讓學(xué)生沉醉課堂,有所收益!耙簧险Z(yǔ)文課,我們就精神倍增。”學(xué)生們紛紛說(shuō)道。孔子說(shuō):“學(xué)而不思則罔”。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生思維,提高課堂效率,我精心設(shè)計(jì)課堂提問(wèn),保證提問(wèn)的有效性。具體來(lái)說(shuō),一是提問(wèn)難易恰當(dāng)。因?yàn)檫^(guò)于膚淺,就沒(méi)有思考余地;難度太大,則難以琢磨,無(wú)從下手。太淺,索然無(wú)味,提不起學(xué)生的興趣;太深,學(xué)生答不了,不僅達(dá)不到教學(xué)目的,反而容易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,事與愿違。問(wèn)題的難度以成績(jī)較好的學(xué)生稍加思考或討論或點(diǎn)撥能解答為上限。二是提問(wèn)突出重點(diǎn)。所提問(wèn)題既考慮教學(xué)目標(biāo),又緊扣課文訓(xùn)練重點(diǎn)及教材精髓。三是提問(wèn)面向全體學(xué)生。對(duì)于理解和鑒賞性材料的提問(wèn),不受“標(biāo)準(zhǔn)答案”的束縛,讓答案具有多維性,力爭(zhēng)引起發(fā)散思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨(dú)立精神。四是提問(wèn)杜絕隨意性。不求課堂熱鬧,只求課堂實(shí)效。五是提問(wèn)注重讓學(xué)生生發(fā)新問(wèn)題,解決新問(wèn)題。教師尊重學(xué)生的認(rèn)識(shí),把學(xué)生推向主體,很多問(wèn)題由學(xué)生自主生成,教師則教會(huì)學(xué)生怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,當(dāng)學(xué)生問(wèn)題過(guò)多過(guò)雜時(shí),則引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行篩選、整合,之后,再在更高的'層次上解決問(wèn)題。

  為了達(dá)到既教書(shū)又育人的目的,在課堂教學(xué)中,我十分注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)教育。教育他們尊敬父母師長(zhǎng),學(xué)會(huì)關(guān)心他人;教育他們樹(shù)立崇高理想,加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng);教育他們學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)寬容,講究紳士風(fēng)度;教育他們熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,珍惜今天的幸福生活課后,我總會(huì)認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,并把相關(guān)內(nèi)容記入教學(xué)后記。

  對(duì)于文言文的教學(xué),我根據(jù)新課程要求,由學(xué)生根據(jù)自學(xué)的模式自學(xué),熟讀多思,教師點(diǎn)撥指導(dǎo),通過(guò)嘗試,學(xué)生的自學(xué)能力有了一定的提高,重要的是他們獲得了學(xué)習(xí)實(shí)踐的方法,進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣。

  在作業(yè)布置安排方面,我歷來(lái)講究“精”而杜絕多而濫。作業(yè)量適中、難易恰當(dāng),一般要求課內(nèi)完成,以免加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。作業(yè)批改方式多種多樣:或精批細(xì)改,或面批面改,或互批互改總要把指導(dǎo)放在第一位,讓學(xué)生有所收獲。另外,我還要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記,并定時(shí)抽查,實(shí)踐證明,這個(gè)作業(yè)培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣,也有助于學(xué)生分析問(wèn)題,為他們積累了豐富的作文素材,極好的解決了學(xué)生“言之無(wú)物”的問(wèn)題。

  重視讀背。按照新課程要求,對(duì)名家名篇,古詩(shī)文(含課后附錄的古詩(shī)歌),都有背誦要求。對(duì)初中文言文的教學(xué)要求是:“閱讀淺易的文言文,能借助注釋和工具書(shū)基本理解內(nèi)容,背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇!

  同時(shí),我要求學(xué)生樹(shù)立大語(yǔ)文觀念,明白語(yǔ)文滲透在生活的各個(gè)領(lǐng)域,要觀察生活,體驗(yàn)生活。對(duì)于課外讀物,如配套教材閱讀材料,報(bào)紙,初中課外閱讀書(shū)目等,我鼓勵(lì)他們積極閱讀,以拓寬視野,增長(zhǎng)知識(shí)。為了整體提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),我征求學(xué)生本人意見(jiàn),將本班18個(gè)同學(xué)按語(yǔ)文成績(jī)分為兩個(gè)小組(優(yōu)生組和進(jìn)步組)并根據(jù)他們的實(shí)際情況制定了詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃。利用每星期二(培優(yōu)組)四(進(jìn)步組)進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo),這樣,學(xué)生積極性被充分調(diào)動(dòng),優(yōu)生更優(yōu),差生明顯進(jìn)步,全班語(yǔ)文成績(jī)迅速上升。

  一期來(lái),我積極參加教研教改活動(dòng),上語(yǔ)文公開(kāi)課一節(jié),參加集體備課8節(jié),聽(tīng)課評(píng)課12節(jié)。并堅(jiān)持與同組老師探討課堂教學(xué)的方法,不斷提高自身教育教學(xué)水平。

  本學(xué)期,我盡了自己的責(zé)任和能力完成了教育教學(xué)工作,取得了可喜的成績(jī),全班語(yǔ)文成績(jī)迅速上升,學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)明顯提高,為其他科目的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是,我覺(jué)得還不夠,離黨和人民的要求還有距離,今后,我將加倍努力,為黨的教育事業(yè)盡心盡力。

語(yǔ)文下期教學(xué)工作總結(jié)13

  一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束;仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我感嘆良多,點(diǎn)滴作法涌上心頭,存在的問(wèn)題還需努力解決。我思考一二,做以下的總結(jié)。

  本學(xué)期,我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),使學(xué)生在獲得基本語(yǔ)文知識(shí)和技能。

  一、努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  作為一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,是非常重要的,也是非常難的一件事情。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。從坐直到站立,從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō),通過(guò)一學(xué)年來(lái)的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n。

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,

  每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記。

  三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué):

  一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的.成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。

 。1)抓好識(shí)字教學(xué)。

  一年級(jí)小學(xué)生在語(yǔ)文方面主要以識(shí)字為主,在學(xué)習(xí)中要重視對(duì)

  語(yǔ)言的積累。積累詞匯、學(xué)生字,激活學(xué)生以有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),牽連出一系列與該生字字形相似、相象的熟字,加以比較、區(qū)分;蚪o該生字換部首。這樣,新知與舊知聯(lián)系,新知與舊知比較。既牢固地掌握了新知,又再次復(fù)習(xí)了舊知,還積累了詞匯,一舉多得。積累語(yǔ)言。語(yǔ)文教學(xué)中,千法萬(wàn)法讀為本。固此,在閱讀教學(xué)中注重朗讀指導(dǎo)與朗讀訓(xùn)練。讓學(xué)生在讀中理解,在讀中感悟,在讀中訓(xùn)練感悟,在讀中得到讀書(shū)的樂(lè)趣;課外重視背誦,盡量要求每一位學(xué)生把課文流利地背誦下來(lái)。并結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū),來(lái)補(bǔ)充語(yǔ)文課堂上存在的缺陷。雖然一年級(jí)學(xué)生識(shí)字不多,看書(shū)比較花費(fèi)時(shí)間和精力,但通過(guò)學(xué)生看課外書(shū),再開(kāi)展一些講故事等活動(dòng),我明顯發(fā)現(xiàn),班級(jí)里有一部分學(xué)生在寫(xiě)話方面進(jìn)步明顯。

 。2)抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。

  寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意

  對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,要讓學(xué)生寫(xiě)好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì),這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

 。3)抓好讀書(shū)訓(xùn)練。

  如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái)。第三,注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

  四、存在的問(wèn)題與不足:

  對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上幾名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

語(yǔ)文下期教學(xué)工作總結(jié)14

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)重慶市教委《關(guān)于開(kāi)展“體育、藝術(shù)、科技2+2”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)工作的通知》,讓學(xué)生在初中教育階段能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能、一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)和一項(xiàng)科技活動(dòng)技能,提高學(xué)生綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)!绑w育、藝術(shù)、科技2+2”項(xiàng)目(簡(jiǎn)稱“2+2”)是指通過(guò)學(xué)校組織的課內(nèi)外體育、藝術(shù)、科技教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生本教育階段能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能、一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)和一項(xiàng)科技活動(dòng)技能,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

  二、學(xué)生情況分析

  美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)方面差異較大,學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)較膚淺,體驗(yàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力缺乏。學(xué)生在以前幾乎沒(méi)正規(guī)地上過(guò)美術(shù)課,對(duì)美術(shù)課很感興趣。

  三、教材分析

  本冊(cè)教材分為四大塊

  1、造型表現(xiàn)

  有意識(shí)地運(yùn)用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語(yǔ)言,選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ、材料,以繪畫(huà)和雕塑等形式,探索不同的創(chuàng)作方法,發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力,傳遞自己的思想和情感。

  2、設(shè)計(jì)應(yīng)用

  了解主要的設(shè)計(jì)類別、功能,運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理,利用媒材特性,進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì),美化生活,形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。

  3、欣賞評(píng)述

  多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征,獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力,初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況,尊重人類文化遺產(chǎn),能對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)短評(píng)述。

  4、綜合探索

  調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄、規(guī)劃與制作;通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí),理解共同的主題和共通的原理。

  四、任務(wù)和目標(biāo)

  1、美育

  培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受力和提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力,重點(diǎn)是讓學(xué)生感覺(jué)、體味、把玩世界傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵,以提高學(xué)生現(xiàn)在和今后的生存質(zhì)量。

  2、智育

  培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣,使學(xué)生逐步掌握正確的觀察方法,提高觀察能力,發(fā)展學(xué)生的'形象記憶、想象能力和動(dòng)手能力,鼓勵(lì)學(xué)生思考聯(lián)想。促使他們創(chuàng)造才能的發(fā)展。

  3、技能

  不是美術(shù)教育的重點(diǎn),要求學(xué)生能用自己的繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)思想。

  五、具體措施

  1、讓學(xué)生確立新的行為意識(shí)和加強(qiáng)主動(dòng)實(shí)踐探索的自覺(jué)性,讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,培植獨(dú)立實(shí)踐的勇氣和意識(shí)。

  2、因材施教,杜絕人云亦云或千人一面的美術(shù)教育模式。

  3、完善評(píng)價(jià)方式

  過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合

  定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)

  六、課時(shí)安排

  第一單元2課時(shí)

  第二單元5課時(shí)

  第三單元6課時(shí)

  第四單元3課時(shí)

語(yǔ)文下期教學(xué)工作總結(jié)15

  本學(xué)期,初20xx級(jí)在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以新體制、新起點(diǎn)、新目標(biāo)的辦學(xué)思想為指導(dǎo),學(xué)習(xí)并借鑒先進(jìn)的教育教學(xué)理念,針對(duì)本年級(jí)的實(shí)際情況,以溝通促發(fā)展,以活動(dòng)促提高,按照在管理中出效率、出成績(jī)的要求,圓滿完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃。

  一、管出效率,以溝通促發(fā)展

  二年級(jí)是初中學(xué)習(xí)中一個(gè)非常重要的階段,學(xué)生是否成人、成才,牽動(dòng)著初二階段教育教學(xué)的每一根神經(jīng)。年級(jí)組老師充分認(rèn)識(shí)到了初二階段的重要和艱巨,在年級(jí)組的協(xié)調(diào)和安排下,我們做了下面一些工作。

  1、召開(kāi)年級(jí)教師會(huì),在溝通中想辦法。

  初二學(xué)生正處在長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體的時(shí)期,是非觀念淡薄,情緒波動(dòng)大,逆反心理重,自主意識(shí)增強(qiáng),可塑性大。針對(duì)這些特點(diǎn),我們加強(qiáng)了年級(jí)組對(duì)教學(xué)的管理,以學(xué)科協(xié)調(diào)為基本要求,以以老帶新為基本形式,尋求以課堂教學(xué)為突破口,讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的'道理,從而擺脫因不適應(yīng)而產(chǎn)生的浮躁心理,因壓力大而產(chǎn)生的厭學(xué)情緒。我們的老師也在這一過(guò)程中得到發(fā)展,經(jīng)驗(yàn)體會(huì)更深刻了,備課輔導(dǎo)更細(xì)致了,學(xué)科教師更團(tuán)結(jié)了,在剛剛結(jié)束的綿竹市青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中,本年級(jí)組的向帝東等老師取得了優(yōu)異的成績(jī)。

  我們還配合學(xué)校政教處的“一日一查、一周一課、一月一評(píng)、一期一展”等部署,以班主任交流的方式來(lái)促進(jìn)班級(jí)管理水平的整體提高,總的來(lái)說(shuō),從學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)檢查到參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)來(lái)看,初二年級(jí)的表現(xiàn)是有目共睹的,也是可以放心的。

  2、召開(kāi)年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),在溝通中求支持。

  結(jié)合期中考試及成績(jī)分析,我們及時(shí)召開(kāi)了年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。我們向家長(zhǎng)通報(bào)了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況,也針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)談了自己的體會(huì),我們要求學(xué)生家長(zhǎng)們多與孩子溝通,理解尊重他們,也要注意其變化,加強(qiáng)孩子在家時(shí)的引導(dǎo)、教育。通過(guò)與家長(zhǎng)溝通,我認(rèn)為是促進(jìn)了家校教育的協(xié)調(diào)一致,較大程度地避免了在學(xué)生教育中出現(xiàn)的空白和沖突。

  3、召開(kāi)年級(jí)學(xué)生會(huì),在溝通中促理解。

  進(jìn)入初二,我們較早地召開(kāi)了以“走進(jìn)初二”為主題的年級(jí)學(xué)生會(huì),就初二階段的重要意義,學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活生理等方面的問(wèn)題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次集中的教育。我們希望我們的學(xué)生能充分理解我們的用心,能以一種堅(jiān)持,一種單純?nèi)ッ鎸?duì)自己的初二生活。

  二、管出成績(jī),以活動(dòng)促提高

  初二學(xué)生活潑好動(dòng),精力充沛,為了更好地服務(wù)于教育教學(xué),讓學(xué)生以一種健康、平和的心態(tài)學(xué)習(xí)生活,我們適時(shí)地開(kāi)展了一系列的活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)促使孩子們加強(qiáng)對(duì)法律法規(guī)、對(duì)理想前途的認(rèn)識(shí)。

  1、為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,我們進(jìn)行了英語(yǔ)課本劇的匯報(bào)演出。學(xué)生們以極大的熱情投入到課本劇的編寫(xiě)、排練當(dāng)中,更多同學(xué)的英語(yǔ)會(huì)話能力得到了提高。

  2、為了培養(yǎng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神,我們進(jìn)行了年級(jí)的男子籃球聯(lián)賽。

  3、為了加深學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力,我們進(jìn)行了年級(jí)多媒體制作大賽。

  4、我們還以一些鮮活個(gè)案為基礎(chǔ),以主題班會(huì)的形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了法制、安全教育,避免更多的外部因素干擾學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

  通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)生們既得到了很好的鍛煉,也加深了對(duì)初二的認(rèn)識(shí),絕大部分學(xué)生通過(guò)期中考試的洗禮,證明已適應(yīng)了初二的學(xué)習(xí)生活,成績(jī)也有了較大的提高。

  總之,一期已經(jīng)結(jié)束,成績(jī)永屬過(guò)去。我們后面的道路還很漫長(zhǎng),擺在我們面前的學(xué)生分化問(wèn)題,班級(jí)平衡問(wèn)題、學(xué)科協(xié)調(diào)問(wèn)題還遠(yuǎn)沒(méi)有解決。但惟有困難,才能顯出管理的樂(lè)趣,我想,有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的無(wú)私支持,有各位老師的無(wú)怨付出,有六百學(xué)生的聰明參與,有數(shù)千家長(zhǎng)的真心理解,我們即使痛,也快樂(lè)著。

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