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足球教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-03-14 10:24:39 教學(xué)資源 投訴 投稿

足球教學(xué)設(shè)計(jì)15篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的足球教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

足球教學(xué)設(shè)計(jì)15篇

足球教學(xué)設(shè)計(jì)1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)課間活動(dòng)照片回放,激起學(xué)生在畢業(yè)來(lái)臨之際有想把自己與足球的故事以各種形式呈現(xiàn)給學(xué)校的老師和同學(xué)們的欲望。

  2、借助自己所選形式的小組,引起孩子們熱烈研究與討論,使孩子們知道凡事都有目的性。

  3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立感、成就感、團(tuán)隊(duì)感。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能帶著對(duì)足球濃厚的興趣進(jìn)行選組、表達(dá),制定小組計(jì)劃。

  教學(xué)難點(diǎn):如何制定小組計(jì)劃。

  教學(xué)方法:小組討論、合作等。

  課時(shí):1課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入

  1、播放學(xué)生課間活動(dòng)、課上小組合作學(xué)習(xí)以及學(xué)生作品的照片,讓學(xué)生在其中找到自己、找到自己的作品,找到自己的小組。(帶音樂(lè)——快樂(lè)的少先隊(duì))。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在觀看照片的過(guò)程當(dāng)中,回味與足球的快樂(lè)時(shí)光,激發(fā)學(xué)生的`興趣,從而在畢業(yè)前有意愿把足球帶來(lái)的快樂(lè)分享。)

  二、走進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)

  (一)確立班級(jí)主題

  1、過(guò)渡:看到自己與足球的剪影,臨近畢業(yè)的你們是不是很想說(shuō)點(diǎn)啥呢?

  2、學(xué)生暢所欲言,說(shuō)自己最想展示的形式。

  3、確立班級(jí)主題—難忘的足球

 。ǘ┓纸M。

  1、在優(yōu)美的音樂(lè)中,學(xué)生根據(jù)自己感興趣的活動(dòng)形式,選擇適合的小組。(教師提出要求)

  2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)為啥選那一組

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:興趣是參與調(diào)動(dòng)活動(dòng)的源泉,我們先讓學(xué)生自由組合,就是激發(fā)參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。)

 。ㄈ┢鸾M名

  1、各小組起組名。

  2、小組匯報(bào)。

  (設(shè)計(jì)意圖:組名,提高了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,有助于活動(dòng)的開展。)

 。ㄋ模┬〗M制定計(jì)劃。

  1、小組合作,試完成計(jì)劃表。

  2、實(shí)物展示其中一個(gè)小組的計(jì)劃表。

  3、根據(jù)這個(gè)小組的填寫的計(jì)劃表指導(dǎo)全班填寫計(jì)劃表。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:制定方案是本節(jié)課重難點(diǎn),學(xué)生又是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),先是出示其中一個(gè)小組的計(jì)劃表,加以指導(dǎo),這樣學(xué)生完成起來(lái)就容易多了。)

  三、小結(jié)

  這節(jié)課咱們共同確立了班級(jí)主題——難忘的足球,大家的表現(xiàn)都很棒,接下來(lái)大家要把小組計(jì)劃進(jìn)一步完善。

足球教學(xué)設(shè)計(jì)2

  足球,有“世界第一運(yùn)動(dòng)”的美譽(yù),是全球體育界最具影響力的單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。標(biāo)準(zhǔn)的足球比賽由兩隊(duì)各派10名球員與1名守門員,共11人,在長(zhǎng)方形的草地球場(chǎng)上對(duì)抗、進(jìn)攻。比賽目的是盡量將足球射入對(duì)方的球門內(nèi),每射入一球就可以得到一分,當(dāng)比賽完畢后,得分最多的一隊(duì)則勝出。如果在比賽規(guī)定時(shí)間內(nèi)得分相同,則須看比賽章則而定,可以抽簽、加時(shí)再賽或互射點(diǎn)球(十二步)等形式比賽分高下。足球比賽中除了守門員可以在己方禁區(qū)內(nèi)利用手部接觸足球外,球場(chǎng)上每名球員只可以利用手以外的身體其他部分控制足球(開界外球例外)。體育課足球教學(xué)設(shè)計(jì)。

  一、教學(xué)內(nèi)容分析

  熟悉球性是學(xué)生體驗(yàn)足球的開始,可以達(dá)到建立球感,為學(xué)習(xí)掌握其他足球基本技術(shù)打下基礎(chǔ),有助于技術(shù)技能的形成,所以本課時(shí)安排以下內(nèi)容:

  1、熟悉球性:揉球、踩球、腳內(nèi)側(cè)撥球、腳背面正面顛球、拉球

  2、足球游戲:搶圈游戲、踩拉球接力

  二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)置:

  1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

  2、通過(guò)球性練習(xí)建立球感、熟悉球性。

  3、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  三、問(wèn)題診斷分析:

 。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備問(wèn)題及對(duì)策

  1、問(wèn)題:

 。1)幾乎已忘記了課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的研究

 。2)教學(xué)計(jì)劃形同虛設(shè)

 。3)教案的.編寫不細(xì)致,過(guò)于簡(jiǎn)單

 。4)教學(xué)目標(biāo)的制定有偏差,很少恰如其分

 。5)教學(xué)的預(yù)設(shè)缺乏實(shí)踐支撐,差距過(guò)大

 。6)學(xué)情等分析有很大問(wèn)題

  2、對(duì)策:

  (1)重新去學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和鉆研教材

 。2)通盤考慮教學(xué)計(jì)劃

 。3)認(rèn)真、實(shí)在、有效地備課

 。ǘ┱n中教學(xué)問(wèn)題及對(duì)策

  1、問(wèn)題:

 。1)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的情感體驗(yàn)和主體地位體現(xiàn)

 。2)組織紀(jì)律教學(xué)過(guò)于淡化

 。3)教師的動(dòng)作示范和隊(duì)列練習(xí)有所忽視

  (4)動(dòng)作技術(shù)強(qiáng)調(diào)不夠,教學(xué)強(qiáng)度和密度被淡化

 。5)過(guò)分強(qiáng)調(diào)過(guò)程評(píng)價(jià),忽視了總結(jié)性評(píng)價(jià)

 。6)器材用的很少,場(chǎng)地布置很少

  2、對(duì)策:

 。1)要注重整個(gè)教學(xué)組織安排的合理性和實(shí)效性

  (2)要注重課堂紀(jì)律的強(qiáng)化

 。3)要注重教師的動(dòng)作示范

 。4)要注重體育課必須有一定的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度

 。5)要注重場(chǎng)地器材的充分利用

 。6)要注重評(píng)價(jià)的有效性

 。7)要注重安全

 。ㄈ┱n后反思問(wèn)題及對(duì)策

  1、問(wèn)題:

 。1)交流流于形式,光說(shuō)優(yōu)點(diǎn)不提不足

 。2)上課后幾乎沒(méi)有進(jìn)行反思

  (3)反思只是流于淺層面,沒(méi)有深入研究“為什么”

  2、對(duì)策:

 。1)自身反思

  (2)同伴互助

 。3)撰寫案例

  四、教學(xué)支持條件分析

  農(nóng)村學(xué)校由于教育經(jīng)費(fèi)條件限制,而且農(nóng)村體育足球教師一般都是兼職教師,在一定程度上,對(duì)足球課的認(rèn)識(shí)存有誤解,總感覺(jué)足球課就是讓學(xué)生玩球;又因其帶著語(yǔ)文或數(shù)學(xué)課,精力有限,對(duì)體育足球課教學(xué)內(nèi)容鉆研不透;加之沒(méi)有一定的體育器材,導(dǎo)致在進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)往往采用放羊式教學(xué);感覺(jué)足球課無(wú)內(nèi)容可上。足球課往往只流于形式,達(dá)不到真正的教學(xué)目的。所以,我認(rèn)為可以從以下兩點(diǎn)入手:

 、龠x擇的教學(xué)內(nèi)容要有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),具有實(shí)效性。例如設(shè)計(jì)游戲活動(dòng),游戲活動(dòng)可以調(diào)動(dòng)課堂氣氛,吸引學(xué)生注意力,活躍學(xué)生身心。在選擇游戲內(nèi)容時(shí),游戲內(nèi)容應(yīng)該是以鍛煉學(xué)生的身心健康為目的,與教學(xué)中心緊密相連,這樣的游戲才會(huì)具有教學(xué)實(shí)效性。

  ②農(nóng)村學(xué)校很多體育項(xiàng)目在缺少器材的情況下照樣可以進(jìn)行,很多教學(xué)內(nèi)容,只要教師把教學(xué)內(nèi)容稍加改進(jìn)或變通一下,就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、參與的興趣,達(dá)到體育課的教學(xué)目的。

 、酆侠砝矛F(xiàn)有教學(xué)設(shè)施,充分挖掘可利用資源其實(shí)在場(chǎng)地、器材方面,農(nóng)村小學(xué)也有自身的優(yōu)勢(shì)。充分利用現(xiàn)有的體育場(chǎng)地和器材設(shè)施用于課堂教學(xué),針對(duì)場(chǎng)地小、器材少的實(shí)際情況來(lái)實(shí)施體育教學(xué)。只要教師要充分發(fā)揮農(nóng)村學(xué)校的資源的優(yōu)勢(shì),也能取得不錯(cuò)的效果。

  五、教學(xué)過(guò)程

  安全措施:

  1、教育學(xué)生遵守規(guī)則,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)提示及處理。

  2、教師控制練習(xí)節(jié)奏,及時(shí)調(diào)控運(yùn)動(dòng)量。

  3、準(zhǔn)備急救箱,以備不時(shí)之需。

足球教學(xué)設(shè)計(jì)3

  水平二足球教學(xué)設(shè)計(jì)3

  一、設(shè)計(jì)理念

  本課以推動(dòng)校園足球?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn),以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),以足球運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作“運(yùn)球”為主要教學(xué)內(nèi)容貫穿整個(gè)課堂,課堂中通過(guò)自主學(xué)練、合作體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在寬松、和諧、愉悅的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉,在游戲中體驗(yàn)鍛煉的價(jià)值,享受足球帶來(lái)的樂(lè)趣,為進(jìn)一步推進(jìn)校園足球,全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  小足球——運(yùn)球

  三、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):提腿屈膝的運(yùn)球方法。

  教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)球中對(duì)球的控制力

  四、教材分析

  本課選自新版江蘇省小學(xué)體育教師備課用書《科學(xué)的預(yù)設(shè)、藝術(shù)的生成》水平二小足球與游戲單元的第二課時(shí):運(yùn)球。小學(xué)階段的足球教學(xué),有技術(shù)的教學(xué),但并不苛求技術(shù)的細(xì)節(jié),主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字。本課運(yùn)球活動(dòng),有一定的難度,課上通過(guò)設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)方法和游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,從而達(dá)到掌握相關(guān)的技術(shù)動(dòng)作及控制球的能力,為下階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  五、學(xué)情分析

  我所授課的班級(jí)是三年級(jí)學(xué)生,有集體榮譽(yù)感,特別喜歡上體育課,更喜歡上足球課。由于剛剛接觸足球,對(duì)足球沒(méi)有基礎(chǔ),容易出現(xiàn)很多問(wèn)題,需要教師不斷的變化教學(xué)方法,來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在該階段實(shí)施足球的教學(xué),讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)_運(yùn)球的基本動(dòng)作。

  六、教學(xué)方法及手段

  本課主要采用的教法:講解與示范、游戲與比賽、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)法。學(xué)生主要采用的學(xué)法:體驗(yàn)法和自主學(xué)練法。學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的教學(xué)形式下,由簡(jiǎn)到難,在難度遞進(jìn)中反復(fù)體驗(yàn),鞏固提高。

  七、教學(xué)目標(biāo)

  1.讓學(xué)生知道腳運(yùn)球的方法,體驗(yàn)運(yùn)球的樂(lè)趣。

  2.能做出正確的用腳運(yùn)球的動(dòng)作,提高運(yùn)球時(shí)對(duì)足球的控制能力。

  3.提高學(xué)生的協(xié)調(diào)平衡能力,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

  八、教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì):

  上課地點(diǎn)足操場(chǎng)授課教師王晶金年級(jí)三年級(jí)

  課型第二課時(shí)班級(jí)人數(shù)40時(shí)間40

  教學(xué)內(nèi)容小足球--運(yùn)球運(yùn)球大賽

  教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生知道腳運(yùn)球的方法,體驗(yàn)運(yùn)球的樂(lè)趣。

  2.能做出正確的用腳運(yùn)球的動(dòng)作,提高運(yùn)球時(shí)對(duì)足球的控制能力。

  3.提高學(xué)生的協(xié)調(diào)平衡能力,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

  教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn):提腿屈膝的運(yùn)球方法

  難點(diǎn):運(yùn)球中對(duì)球的控制力

  安全提示踝關(guān)節(jié)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)要充分。

  順序課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織方法與要求時(shí)間次數(shù)

  開

  始

  部

  分

  課堂常規(guī)1.教師整隊(duì),清點(diǎn)人數(shù)。

  2.安排見習(xí)生。

  3.宣布本課教學(xué)內(nèi)容。1.學(xué)生整隊(duì),報(bào)數(shù)。

  2.整理服裝。

  3.聽取本課教學(xué)內(nèi)容。組織:四列橫隊(duì)

  XXXX×

  XXXX×

  ○○○○○

  ○○○○○

  ★

  要求:快、靜、齊

  2

  1

  導(dǎo)入

  部

  分1.徒手操

  2.小游戲:請(qǐng)你跟我這樣做1.教師組織學(xué)生進(jìn)行徒手操練習(xí)。

  2.教師組織學(xué)生小游戲,說(shuō)清楚游戲的規(guī)則和方法,并組織練習(xí)。1.學(xué)生在音樂(lè)的'伴奏下,跟隨老師進(jìn)行徒手操練習(xí)。

  2.學(xué)生聽清楚方法,并跟隨老師做模仿性動(dòng)作練習(xí)。組織:四列橫隊(duì)

  XXXX×

  XXXX×

  ○○○○○

  ○○○○○

  ★52

  基

  本

  部

  分

  基

  本

  部

  分

  一.引導(dǎo)性小游戲:

  1.打招呼

  2.小螞蟻搬家

  二.小足球:

  運(yùn)球

  1.踢固定球

  2.一觸一停

  3.連續(xù)運(yùn)球

  三、運(yùn)球大賽教師通過(guò)小游戲?qū)氡菊n內(nèi)容。

  1.教師示范組織學(xué)生與足球?qū)殞毚蛘泻。提示:用腳背貼紙輕觸足球貼紙部位。

  2.教師講解和示范游戲方法和規(guī)則。

  1.請(qǐng)學(xué)生配合講解并示范小足球的運(yùn)球方法,提出重點(diǎn)提腿屈膝。

  2.組織學(xué)生聽口令進(jìn)行兩人一組練習(xí)原地踢固定球練習(xí)。提示:一站二提三推,強(qiáng)調(diào)用腳背觸球。

  3.組織學(xué)生自主學(xué)練進(jìn)行踢固定球練習(xí)

  4.講解并示范一觸一停的動(dòng)作,提出難點(diǎn):運(yùn)球過(guò)程中要輕輕地觸球,提高對(duì)球的控制力。

  5.組織學(xué)生進(jìn)行兩人一組的一觸一停練習(xí)。

  6.教師巡回觀察,及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

  7.組織學(xué)生展示。

  8.教師示范并組織學(xué)生進(jìn)行連續(xù)運(yùn)球。要求觸球次數(shù)多。

  9.組織小組進(jìn)行展示。

  1.教師講解并示范運(yùn)球大賽的游戲方法和規(guī)則。

  2.組織運(yùn)球大賽。

  3.宣布獲勝隊(duì)并小結(jié)評(píng)價(jià)。

  1.學(xué)生進(jìn)行游戲,知道用腳背貼紙輕觸足球貼紙?zhí)帯?/p>

  2.學(xué)生按要求進(jìn)行螞蟻搬家的游戲。

  1.認(rèn)真聽取教師講解并觀察示范,知道運(yùn)球的動(dòng)作方法。

  2.學(xué)生聽口令進(jìn)行兩人一組的原地踢固定球練習(xí)。

  3.學(xué)生自主學(xué)練,相互觀察,相互糾錯(cuò)。

  4.學(xué)生認(rèn)真觀察教師一觸一停的動(dòng)作方法,并知道想要使足球更聽話,就要用腳背輕觸它。

  5.學(xué)生進(jìn)行兩人一組的一觸一停練習(xí)。

  6.學(xué)生相互觀察,互相糾錯(cuò)。

  7.學(xué)生積極主動(dòng),勇于展示自我。

  8.認(rèn)真觀察并進(jìn)行連續(xù)運(yùn)球,比比哪組觸球次數(shù)多。

  9.小組積極主動(dòng)展示。

  1.學(xué)生認(rèn)真觀察并知道運(yùn)球大賽的方法和規(guī)則。

  2.進(jìn)行運(yùn)球大賽。

  3.爭(zhēng)取勝利并相互評(píng)價(jià),聽取小結(jié)。

  指定區(qū)域

  球

  ★

  XXXXXX×

  XXXXXX×

  ○○○○○○○

  ○○○○○○○

  按照教師提示組織活動(dòng)

  球

  XXXXXX×

  XXXXXX×

  ★

  ○○○○○○○

  ○○○○○○○

  球

  5

  15

  5

  1-2次

  2-3次

  2-3次

  結(jié)

  束

  部

  分

  一、小游戲聞?dòng)崜屒?/p>

  二、總結(jié)

  三、收回器材

  四、下課1.組織小游戲:聞?dòng)崜屒颍M(jìn)行放松練習(xí),愉悅身心。

  2.教師總結(jié)、評(píng)價(jià)

  3.組織收回器材、宣布下課1.進(jìn)行小游戲:聞?dòng)崜屒,放松心情?/p>

  2.學(xué)生聽取總結(jié)和評(píng)價(jià)

  3.收回器材,下課XXXX×

  XXXX×

  ○○○○○

  ○○○○○

  按照教師提示收回器材

  8

  2—3次

  場(chǎng)地

  器材足球40個(gè)

  托盤40個(gè)

  呼啦圈10個(gè)預(yù)計(jì)練習(xí)密度40%-45%預(yù)計(jì)平均心率130次/分

  課后小結(jié)

足球教學(xué)設(shè)計(jì)4

  一、教材內(nèi)容:

  比賽

  二、教材分析:高中體育課(足球選項(xiàng))

  1、簡(jiǎn)介足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展概況及鍛煉價(jià)值。

  2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。

  3、教學(xué)。

  足球是趣味性與競(jìng)技性強(qiáng),體能技能與團(tuán)隊(duì)意識(shí)要求高的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn),足球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用,足球是高中體育教學(xué)的選修教材。足球運(yùn)動(dòng)由于技術(shù)動(dòng)作多樣,攻防頻繁,使之富有吸引力深受廣大高中學(xué)生喜愛。通過(guò)足球運(yùn)動(dòng),可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動(dòng)能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

  本課教學(xué)內(nèi)容是足球運(yùn)動(dòng)中的學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),是高中足球教學(xué)重要組成部分,所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此,本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力,鞏固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性,為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

  三、學(xué)情分析:

  本次課的授課班級(jí)為高一六班學(xué)生,共52人。學(xué)生來(lái)自全市各個(gè)初中,體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異,但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好,組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學(xué)習(xí),加上高中學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力,本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  四、教學(xué)目標(biāo)的確定:

  1、認(rèn)知目標(biāo):進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動(dòng)作概念。

  2、技能目標(biāo):鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制能力、支配能力,發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。

  3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

  五、本課的重、難點(diǎn)確定:

  重點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)踢、停球——準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。

  難點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)——協(xié)調(diào)配合和腳對(duì)球的控制掌握能力。停球時(shí)伸腳提前量和及時(shí)后撤的掌握。

  六、教學(xué)策略:

  本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運(yùn)用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)。

  七、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬╅_始部分。(2’)

  1、課堂常規(guī)

  2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求

 。ǘ(zhǔn)備部分。(8’)

  1、繞操場(chǎng)慢跑(3’)學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞操場(chǎng)慢跑兩圈,慢跑時(shí)速度均勻精神飽滿,隊(duì)列步調(diào)一致。

  2、熟悉球性(5’)

  教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解,然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點(diǎn)。

  學(xué)生通過(guò)各種練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的球感和對(duì)球的興趣,改善腳對(duì)球的控制能力,進(jìn)一步熱身,同時(shí)活躍課堂氣氛,為基本部分做充分的準(zhǔn)備。

 。ㄈ┗静糠帧#30’)

  一、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)。

  動(dòng)作要求:直線助跑,腳尖正對(duì)出球方向,支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右,大腿外展,腳底與地面平行,腳尖微翹,踝關(guān)節(jié)緊張,用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部,同推送或敲擊的方法將球擊出。

  重點(diǎn):支撐腳站位。

  難點(diǎn):腳型固定。

  組織:全班兩人一組,每組一球,同時(shí)進(jìn)行練習(xí)。

  教法:

  1、講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球。

  2、給學(xué)生做正確示范動(dòng)作。

  3、學(xué)生練習(xí)時(shí),巡回輔導(dǎo),糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

  要求:認(rèn)真聽講解,仔細(xì)觀察教師示范,明確支撐腳站位。

 。1)踢固定球,做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習(xí)。

  (2)兩人一球,一人用腳底擋球,另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí)。

  為了進(jìn)一步建立運(yùn)球的.動(dòng)作概念,使學(xué)生能正確掌握踢球動(dòng)作,采用了學(xué)生散點(diǎn)看教師示范模仿練習(xí),同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題,特別是身體的姿勢(shì)、腳型、腳法要正確。著重解決腳對(duì)球接觸力量、方向、掌握和眼視前方,同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。

  二、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)接地滾球。

  動(dòng)作要點(diǎn):支撐腳腳尖正對(duì)來(lái)球,接球腿大腿外展,腳尖微翹,腳底與地面平行,腳內(nèi)側(cè)迎球。組織:全班兩人一組,每組一球,兩列橫隊(duì),相距五米。

  三、教法:

  1、講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球。

  2、教師示范。

  3、兩人一組,隊(duì)形相距五米,練習(xí)傳球。

  練習(xí)方法:兩人一組,每組一球,一人用腳內(nèi)側(cè)傳地滾球,另一人用腳內(nèi)側(cè)接球,然后再用腳內(nèi)側(cè)接球,然后再用腳內(nèi)側(cè)傳球,兩人反復(fù)練習(xí)。

  四、教學(xué)比賽。

  組織:分成兩對(duì)進(jìn)行比賽。

  目的是培養(yǎng)良好的觀察能力,進(jìn)攻意識(shí)和協(xié)作配合能力,善于隱藏自己的傳球意圖,以及運(yùn)球假動(dòng)作新式單個(gè)戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)與提高傳接球技術(shù)相結(jié)合。要求:無(wú)球隊(duì)員跑動(dòng)、接應(yīng)要積極,防守隊(duì)員要密切注意傳球隊(duì)員的行動(dòng),搶斷、封堵要積極。

  通過(guò)比賽,進(jìn)一步鞏固和提高腳內(nèi)側(cè)踢、接球技術(shù),提高傳接球的準(zhǔn)確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,密切配合的集體主義精神。

  五、結(jié)束部分。(5’)

  1、配樂(lè)伸展放松操(3’)

  在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過(guò)模仿練習(xí),促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復(fù)。

  2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié),布置收回器材(2’)

  八、場(chǎng)地器材:

  1、場(chǎng)地:足球場(chǎng)一塊;2、足球20只,,錄音機(jī)1臺(tái)。

  九、預(yù)計(jì)教學(xué)效果:

  預(yù)計(jì)平均心率為:130——135次/分,

  最高心率為180次/分,出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘運(yùn)動(dòng)密度約為55%,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等稍上。

足球教學(xué)設(shè)計(jì)5

  一、教學(xué)目標(biāo)

  【知識(shí)與技能】

  能夠說(shuō)出足球基本知識(shí),熟悉球性。

  【過(guò)程與方法】

  通過(guò)足球基礎(chǔ)動(dòng)作的學(xué)習(xí),促進(jìn)身體協(xié)調(diào)性,發(fā)展靈敏等身體素質(zhì)。

  【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

  能夠積極參與體育活動(dòng),形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  【重點(diǎn)】

  知道腳背正面,腳內(nèi)側(cè)等足球基本知識(shí),熟悉球性

  【難點(diǎn)】

  動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫

  三、教學(xué)過(guò)程

  (一)開始部分(3分鐘)

  1.課堂常規(guī):體委整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問(wèn)好,教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見習(xí)生。

  2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí):原地三面轉(zhuǎn)法、原地踏步

  組織教學(xué):四列橫隊(duì)。

  要求:整齊劃一。

  (二)準(zhǔn)備部分(7分鐘)

  1.一般準(zhǔn)備性活動(dòng):慢跑兩圈

  方法:按照逆時(shí)針的順序,學(xué)生排成二路縱隊(duì)跑步,要求學(xué)生整齊有序,口號(hào)響亮。

  2.專門性準(zhǔn)備活動(dòng):足球操

  以中間同學(xué)為基準(zhǔn)成體操隊(duì)形散開,在原地跟著我聽口令進(jìn)行原地?fù)芮颍笥覔芮,原地左右腳踩球練習(xí)。

  (三)基本部分(25分鐘)

  1.講解示范:

  老師講解足球運(yùn)球的`方法,學(xué)生注意觀察老師在運(yùn)球過(guò)程中的腳的部位,以及球的落點(diǎn)。

  2.學(xué)生練習(xí)

  (1)在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行原地左、右運(yùn)球游戲,讓學(xué)生熟悉腳運(yùn)球的位置。

  (2)在原地運(yùn)球的基礎(chǔ)上,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行20米直線跑動(dòng)運(yùn)球游戲。

  (3)隨著學(xué)生對(duì)運(yùn)球的熟悉掌握,在20米直線運(yùn)球的基礎(chǔ)上設(shè)置三個(gè)障礙物,讓學(xué)生能夠抬起頭自如的進(jìn)行運(yùn)球。

  3.游戲

  踢遠(yuǎn)比賽:一個(gè)橫排為一個(gè)小組,先是組內(nèi)進(jìn)行比賽。每人三次機(jī)會(huì),分別在離起點(diǎn)15米設(shè)置幾個(gè)圓圈,從里到外分別是5分、3分和1分。每組選出一個(gè)分?jǐn)?shù)最高的同學(xué)代表自己組進(jìn)行班內(nèi)比賽,也是每個(gè)人三次機(jī)會(huì),累積分?jǐn)?shù),看哪組分?jǐn)?shù)最高為獲勝組。

  (四)結(jié)束部分(5分鐘)

  1.放松活動(dòng)—配樂(lè)放松操

  組織教學(xué):圍成一個(gè)圓圈

  要求:放松活動(dòng),身心充分放松。

  2.課堂小結(jié):教師總結(jié)學(xué)練情況,表?yè)P(yáng)先進(jìn),激勵(lì)全體學(xué)生。

  3.宣布下課、師生再見、回收器材。

  四、場(chǎng)地器材:

  小足球30個(gè)、標(biāo)志物20個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái)、口哨1個(gè)、磁帶1盒、操場(chǎng)。

  五、預(yù)計(jì)負(fù)荷:

  練習(xí)密度:30%~35%;平均心率:120~130次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中等偏上。

足球教學(xué)設(shè)計(jì)6

  單元目標(biāo)及設(shè)置

  通過(guò)本單元學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣,在主動(dòng)參與的過(guò)程中,學(xué)習(xí)足球的基本技術(shù),知道足球比賽的簡(jiǎn)單規(guī)則,了解和掌握一些足球基本技術(shù),建立正確的技術(shù)概念,拓展足球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值。通過(guò)練習(xí)、游戲和比賽,增強(qiáng)學(xué)生力量、速度、耐力與柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),發(fā)展足球?qū)嵺`能力。

  本單元共設(shè)置5次課

  1、熟悉球性練習(xí)、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù);

  2、復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球;

  3、腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球、正腳背運(yùn)球;

  4、正腳背踢球;

  5、組合練習(xí)、教學(xué)比賽

  教材分析

  足球有世界第一運(yùn)動(dòng)的美名,對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō),具有極強(qiáng)的吸引力和鍛煉價(jià)值。腳內(nèi)側(cè)傳接球是足球技術(shù)中的最為關(guān)鍵的技術(shù),學(xué)好這一技術(shù)不僅是個(gè)人技術(shù)能力的集中體現(xiàn),同時(shí)熟練的掌握和合理的傳接球?qū)刂票荣惞?jié)奏、豐富戰(zhàn)術(shù)變化都有實(shí)際意義。

  學(xué)情分析

  本次授課為初一學(xué)生。初一的學(xué)生活潑好動(dòng),喜歡具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng),注意力的指向性較弱,但是學(xué)習(xí)新知識(shí)的速度快,模仿能力強(qiáng),具備一定的探索能力。因此,本課本著求實(shí)、探索、創(chuàng)新的思路,在教與學(xué)的過(guò)程中,教師的“教”是引導(dǎo),學(xué)生的“學(xué)”是主體。

  本課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生了解腳內(nèi)側(cè)傳接球的完整動(dòng)作方法、特點(diǎn)以及用途。

  技能目標(biāo):通過(guò)練習(xí),使80%的學(xué)生基本掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球。發(fā)展學(xué)生的下肢力量素質(zhì)。

  情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷和克服困難等優(yōu)良品質(zhì)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)

  重點(diǎn):支撐腳的位置;腳內(nèi)側(cè)觸球部位

  難點(diǎn):擊球的力度和準(zhǔn)確性 教法策略

  教法:示范講解法 游戲法

  學(xué)法:自主探究法 合作學(xué)習(xí)法 觀察模仿法

  1、老師示范,學(xué)生先無(wú)球模仿動(dòng)作,領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、學(xué)生和教師一起原地模仿腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)。

  3、小組內(nèi)一人踩球一人上一步踢固定球的練習(xí)。 教師巡視指導(dǎo),糾正學(xué)生易犯錯(cuò)誤動(dòng)作。

  4、小組內(nèi)兩人一組約3-5米傳球練習(xí)。 教師講解示范腳內(nèi)側(cè)停球動(dòng)作方法

  5、小組內(nèi)傳球后跟進(jìn)練習(xí)

  6、小組內(nèi)結(jié)合傳胯下球練習(xí)

  教學(xué)過(guò)程

  一、課前師生互動(dòng)、游戲?qū)胄抡n階段:大約7分鐘

  1)課堂常規(guī):由我整隊(duì)集合,清點(diǎn)人數(shù),處理見習(xí)生,宣布課堂內(nèi)容以及教學(xué)流程。

  2)準(zhǔn)備活動(dòng)

 。1)慢跑熟悉場(chǎng)地

 。2)游戲“快樂(lè)播種”:學(xué)生分四組,看那組以最快的速度將種子(地標(biāo))播種在施肥的位置。(借助游戲既讓學(xué)生活動(dòng)充分又布置了場(chǎng)地)

 。3)做健身操(配合音樂(lè))

  二、合作探究,學(xué)習(xí)技能 (約28分鐘)

  1、誘導(dǎo)準(zhǔn)備活動(dòng)階段:

  教師示范領(lǐng)做球性和專項(xiàng)練習(xí)并講解動(dòng)作要領(lǐng),學(xué)生在教師的指導(dǎo)下做球性和專項(xiàng)

  練習(xí)

  a、左右撥球

  b、轉(zhuǎn)髖對(duì)腳

  2、足球:腳內(nèi)側(cè)傳、接球

 。1)自主嘗試聯(lián)系

  學(xué)生用自己所認(rèn)為正確的動(dòng)作兩人一組自主練習(xí)。

 。2)學(xué)生以小組為單位,觀看微課。

  1)、教師講解示范腳內(nèi)側(cè)傳接球。學(xué)生認(rèn)真觀看和聽教 師的動(dòng)作示范與講解并原地徒手模仿。教師示范講解動(dòng)作方法,動(dòng)作要點(diǎn):傳固定球時(shí)一般支撐腳踏在球側(cè)方10——15厘米遠(yuǎn),腳尖對(duì)準(zhǔn)出球方向,傳球時(shí),支撐腿的膝關(guān)節(jié)微屈,重心稍下降,擺動(dòng)腿髖關(guān)節(jié)外展,使腳內(nèi)側(cè)對(duì)準(zhǔn)球,以小腿膝關(guān)節(jié)為軸,積極前擺,腳腕保持緊張,腳跟前送,用腳內(nèi)側(cè)觸球的后 中部,將球傳出。

  2)小組內(nèi)一人踩球一人上一步踢固定球的練習(xí)。

  3)小組內(nèi)兩人一組約3-5米傳球練習(xí)

  教師觀察學(xué)生練習(xí),針對(duì)學(xué)生的水平,運(yùn)用水平教學(xué)的方法,因材施教,個(gè)別輔助其練習(xí)。對(duì)學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的動(dòng)作錯(cuò)誤,進(jìn)行糾正講解改正動(dòng)作錯(cuò)誤的方法與技巧。

  4)教師講解示范腳內(nèi)側(cè)停球動(dòng)作方法

  5)指定學(xué)生展示

  三、游戲部分:展示強(qiáng)化,鞏固提高(約5分鐘)

  足球“顆粒歸倉(cāng)”比賽:分小組進(jìn)行比賽。以小組為單位,看那組將種子(足球)用所學(xué)動(dòng)作收進(jìn)倉(cāng)庫(kù)(小球門)的多。

  四、結(jié)束部分:放松身心,小結(jié)課堂(約5分鐘 )

  小結(jié)本課上課的優(yōu)點(diǎn)與不足,宣布下節(jié)課內(nèi)容、歸還器材、師生再見下課。

  場(chǎng)地器材:足球20只,標(biāo)志物40個(gè),小球門4個(gè)。

  效果預(yù)計(jì)

  學(xué)生在老師的組織下積極參與練習(xí),課堂氣氛活躍。預(yù)計(jì)絕大部分學(xué)能初步掌握本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。練習(xí)密度在40%左右,最高心率140次/分左右,平均心率110次/分左右。

  足球腳內(nèi)側(cè)傳接球課標(biāo)分析

  1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):通過(guò)本課教學(xué),知道足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的方法,并具有主動(dòng)參與練習(xí)的態(tài)度。

  2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):熟悉球性,讓學(xué)生掌握足球的基本技術(shù),初步建立對(duì)足球的興趣愛好。

  3、身體健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我,逐步形成自信、勇于嘗試、敢于表現(xiàn)的良好心理素質(zhì),體驗(yàn)合作與交往。

  4、心理健康目標(biāo):通過(guò)合作探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),創(chuàng)新的趣味,感受成功的喜悅,增強(qiáng)自信。

  5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):在富有個(gè)性的、集體智慧的活動(dòng)中敢于發(fā)表自己的看法與自我表現(xiàn),提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

  足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的教材分析

  足球有世界第一運(yùn)動(dòng)的美名,對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō),具有極強(qiáng)的.吸引力和鍛煉價(jià)值。腳內(nèi)側(cè)傳接球是足球技術(shù)中的最為關(guān)鍵的技術(shù),學(xué)好這一技術(shù)不僅是個(gè)人技術(shù)能力的集中體現(xiàn),同時(shí)熟練的掌握和合理的傳接球?qū)刂票荣惞?jié)奏、豐富戰(zhàn)術(shù)變化都有實(shí)際意義。

  足球腳內(nèi)側(cè)傳接球?qū)W情分析

  本課授課班級(jí)為七年級(jí)三班,40人,該班學(xué)生男女生比例不等男生少女生多,大多數(shù)體能較好、且活潑好動(dòng),運(yùn)動(dòng)參與興趣高;這個(gè)階段的學(xué)生由于生理及心理的特點(diǎn),身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力普遍較差;在體育課中比較易興奮,好表現(xiàn),精神不易集中;具有一定的辨別思維和動(dòng)手能力,注意力指向性較強(qiáng),并對(duì)新生事物感到好奇,認(rèn)知和技能有一定的提高,學(xué)習(xí)新知識(shí)速度快模仿能力強(qiáng),具備一定的探索知識(shí)自主創(chuàng)新的能力。本課通過(guò)游戲、練習(xí)、展示等多個(gè)環(huán)節(jié),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,達(dá)到師生之間心理互動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)上好體育課和樂(lè)于參加各種技能學(xué)習(xí)的信心。

  評(píng)測(cè)練習(xí)

  一、學(xué)生互評(píng):

  1、小組內(nèi)同學(xué)對(duì)動(dòng)作進(jìn)行互相評(píng)價(jià),指出各自的優(yōu)缺點(diǎn)。

  2、小組之間互相學(xué)習(xí)和欣賞,并且對(duì)各組的動(dòng)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

  二、教師評(píng)價(jià):

  1).評(píng)價(jià)學(xué)生練習(xí)時(shí),做到了及時(shí)、有效、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,采用診斷性的評(píng)價(jià)方式,能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)新技術(shù)的方法,提高自我的能力,體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣,促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展。

  2).評(píng)價(jià)展示時(shí),采用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方式,充分肯定學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的參與、互相幫助、自主性與合作性、引用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的目的性。

  足球腳內(nèi)側(cè)傳接球效果分析

  1、通過(guò)本課教學(xué),學(xué)生知道了足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的動(dòng)作方法,并能主動(dòng)參與練習(xí)的態(tài)度。

  2、通過(guò)本課教學(xué),學(xué)生能基本掌握足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的動(dòng)作方法,能體驗(yàn)并感受到動(dòng)作成功時(shí)帶來(lái)的快樂(lè)。

  3、通過(guò)練習(xí)和游戲發(fā)展了學(xué)生身體協(xié)調(diào)靈敏性、速度素質(zhì),促進(jìn)了學(xué)生身體的正常生長(zhǎng)發(fā)育和足球運(yùn)動(dòng)的基本活動(dòng)能力。

  4、通過(guò)合作探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),創(chuàng)新的趣味,感受成功的喜悅,增強(qiáng)自信。

  障礙跑教學(xué)反思

  本課“德育教育”貫穿了整堂課的始終,準(zhǔn)備部分的“快樂(lè)播種”,結(jié)束部分的“顆粒歸倉(cāng)”都在讓學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作技能的同時(shí)教育學(xué)生珍惜糧食。

 。ㄒ唬┳⒅丶ぐl(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣

  情境的創(chuàng)設(shè)只有融入了參與者自己的思想和情感,才能真正起到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲的目的。因此在教學(xué)中我運(yùn)用了生動(dòng)的語(yǔ)言、激動(dòng)的語(yǔ)調(diào)來(lái)描述情境,這既讓學(xué)生學(xué)會(huì)了動(dòng)作,又培養(yǎng)了勤儉節(jié)約的精神。

 。ǘ⿵(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位

  作為一名教師應(yīng)該堅(jiān)信:“每一個(gè)學(xué)生都有獲得成功的愿望,每一個(gè)學(xué)生都有自我實(shí)現(xiàn)向高層發(fā)展的需要,每一個(gè)學(xué)生都有自我發(fā)展的創(chuàng)造潛能”。教師在其發(fā)展過(guò)程中,是起著非常重要的作用的。這節(jié)課把學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高放在首位。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索,學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)想象,敢于展示才能、會(huì)積極的去體驗(yàn),成為勝利者。

 。ㄈ├糜螒虮荣愋问脚囵B(yǎng)健康心態(tài)

  通過(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn),從而讓學(xué)生在以后生活和學(xué)習(xí)中以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

 。ㄋ模├眯〗M活動(dòng)的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神

  本課活動(dòng),以小組為單位觀看微課自主探究,培養(yǎng)了學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)精神,使學(xué)生增添信心、融入群體。這樣日積月累,持這以恒,就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的團(tuán)隊(duì)精神。

足球教學(xué)設(shè)計(jì)7

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》中指出:"幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動(dòng),尤其是戶外的活動(dòng),從而培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性"。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素質(zhì)。而腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球又是足球最基本的技能之一,因此本次活動(dòng)著重學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球,從易到難,層層遞進(jìn),讓幼兒在玩中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲的過(guò)程中探索腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球方法,并在過(guò)程中提高腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球能力。

  2、樂(lè)意參加足球活動(dòng),體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。

  三、活動(dòng)重點(diǎn):

  在游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。

  四、活動(dòng)難點(diǎn):

  能夠用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方式過(guò)障礙。

  五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一只足球、音樂(lè)、標(biāo)志錐

  六、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬╅_始部分教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)用球做熱身活動(dòng)。

  師:今天我們要去學(xué)習(xí)一些與足球有關(guān)的本領(lǐng),在活動(dòng)開始前,我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體。

  帶球做基本的四肢舒展活動(dòng),帶球跳,繞球跑等,

 。ǘ┗静糠

  1、自由探索

  師:剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了,現(xiàn)在請(qǐng)你試一試用腳的各個(gè)部位來(lái)運(yùn)球。

  幼兒自由探索運(yùn)球的方法。

  師:你是怎么運(yùn)球的?你是用腳的哪一個(gè)部位運(yùn)球的'?怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)?

  教師示范腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。

  師:今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球,在用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時(shí)要控制好我們自己的力度,這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。

  2、運(yùn)球練習(xí)師:現(xiàn)在請(qǐng)你用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法再去試一試吧。

  幼兒嘗試腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。

  3、運(yùn)球過(guò)障礙教師在幼兒活動(dòng)過(guò)程中增加障礙物,請(qǐng)幼兒用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法運(yùn)球過(guò)障礙。

  4、游戲:"你追我趕"師:剛剛小朋友用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球過(guò)障礙物可表現(xiàn)的真棒,老師相信你們很好的掌握了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法,現(xiàn)在我們要來(lái)玩一個(gè)"你追我趕"的游戲。

  規(guī)則:音樂(lè)開始時(shí)小朋友出發(fā),在繞過(guò)兩個(gè)標(biāo)志錐時(shí),下一個(gè)小朋友馬上出發(fā)去追前一個(gè)人。追上的小朋友淘汰,同時(shí),必須繞過(guò)每一個(gè)障礙,沒(méi)有繞過(guò)的會(huì)受到黃牌警告,兩次黃牌警告后也淘汰出局。

  音樂(lè)停止后沒(méi)有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。

  幼兒聽音樂(lè)做游戲。

  (三)結(jié)束部分

  教師帶領(lǐng)幼兒做活動(dòng)后放松運(yùn)動(dòng)

  師:今天我們學(xué)會(huì)了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法,還知道在運(yùn)球過(guò)程中一定要控制好力度,這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快,F(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂(lè)放松我們的身體。

足球教學(xué)設(shè)計(jì)8

  教學(xué)目標(biāo):

  1·教授內(nèi)腳背短傳技術(shù);2·簡(jiǎn)單介紹長(zhǎng)傳技術(shù)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.重點(diǎn):傳球時(shí)的觸球部位,球與腳的結(jié)合;

  2.難度:傳球的力度、精度;

  教學(xué)設(shè)施:

  1.足球2個(gè);

  2.平整、潔凈的'足球場(chǎng)地;

  教學(xué)方法:

  1·教師講解、示范內(nèi)腳背傳球技術(shù);

  2·學(xué)生根據(jù)教師講解,每?jī)扇艘唤M進(jìn)行傳球練習(xí);

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、準(zhǔn)備活動(dòng):

  (1)全班同學(xué)慢跑一周;

  (2)體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)做準(zhǔn)備熱身活動(dòng),包括手腕腳腕活動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、側(cè)壓腿、慢跑等。

  二、教學(xué)活動(dòng)(1)教師講解、示范內(nèi)腳背短傳技術(shù),其重點(diǎn)是觸球的部位和腳型的控制。

  (2)學(xué)生根據(jù)教師講解,每?jī)扇私Y(jié)為一個(gè)小組,結(jié)合球進(jìn)行內(nèi)腳背短傳訓(xùn)練,在練習(xí)中尋找球感,掌握技術(shù)要領(lǐng)。

  (3)教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況,糾正錯(cuò)誤,進(jìn)行示范。

  第二課時(shí)

  一、足球知識(shí)教學(xué):

  本周主要介紹幾家國(guó)際知名的足球俱樂(lè)部(1)曼聯(lián)(ManchesterUnitedFootballClub):建隊(duì)與1878年,是歷史上最偉大的足球俱樂(lè)部之一,是英格蘭足球歷史上第一成功的俱樂(lè)部。共獲得19次英格蘭頂級(jí)聯(lián)賽冠軍,11次英格蘭足總杯冠軍,4次英格蘭聯(lián)賽杯冠軍(除了英格蘭聯(lián)賽杯冠軍外,其他均是英格蘭聯(lián)賽中的最高紀(jì)錄)。

  在歐洲賽場(chǎng)上,共獲得3次歐洲冠軍杯冠軍。球隊(duì)歷史上的知名球員有:大衛(wèi)·貝克漢姆,埃里克·坎通納,瑞恩·吉格斯,喬治·貝斯特等。

  (2)皇家馬德里足球俱樂(lè)部(RealMadridClub):中文簡(jiǎn)稱為皇馬,前稱馬德里足球會(huì),是一家位于西班牙首都馬德里的足球隊(duì),成立于1902年3月6日,是現(xiàn)今歐洲乃至世界足壇最成功的俱樂(lè)部。20xx年12月11日,皇家馬德里被國(guó)際足球聯(lián)合會(huì)(FIFA)評(píng)為20世紀(jì)最偉大的球隊(duì)。20xx年9月10日,皇家馬德里被國(guó)際足球歷史和統(tǒng)計(jì)聯(lián)合會(huì)(IFFHS)評(píng)為20世紀(jì)歐洲最佳俱樂(lè)部。球隊(duì)知名球星:勞爾,羅納爾多,菲戈,c羅納爾多等。二、學(xué)生分隊(duì)練習(xí)20分鐘三、放松運(yùn)動(dòng)體育委員帶領(lǐng)學(xué)生放松。

  課后作業(yè):

  1·復(fù)習(xí)內(nèi)腳背短傳技術(shù)。

  2·通過(guò)各種媒體,了解國(guó)際國(guó)內(nèi)知名足球俱樂(lè)部。

足球教學(xué)設(shè)計(jì)9

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.知識(shí)與技能目標(biāo):能夠掌握動(dòng)作要領(lǐng),80%學(xué)生能夠做出腳背內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)動(dòng)作。

  2.過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)分組練習(xí)、學(xué)練結(jié)合,發(fā)展速度、力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

  3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)比賽讓學(xué)生合理運(yùn)用所學(xué)到的基本技術(shù),養(yǎng)成勇于挑戰(zhàn)、樂(lè)于參與體育運(yùn)動(dòng)的良好品質(zhì)。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):支撐腳站位。

  難點(diǎn):身體協(xié)調(diào)發(fā)力。

  三、教學(xué)過(guò)程

  尊敬的各位老師大家好,我是小學(xué)數(shù)學(xué)組2號(hào)考生,今天我試講的題目是足球腳背內(nèi)側(cè)踢球

  一、開始部分

  集合,全體都有,向右看齊,向前看,稍息,立正,第一排從右至左一次報(bào)數(shù),同學(xué)們都到了。

  在上課之前,老師要問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)呢?老師聽同學(xué)們說(shuō)大家都非常喜歡足球,那同學(xué)們最喜歡的足球運(yùn)動(dòng)員都有誰(shuí)呢?C羅,貝克漢姆,梅西,看來(lái)啊同學(xué)們都非常喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),那同學(xué)們想不想想自己的偶像那樣在球場(chǎng)上英姿颯爽呢?今天啊我們就先從基礎(chǔ)抓起,學(xué)習(xí)一下足球的一項(xiàng)基本技術(shù)動(dòng)作——腳背內(nèi)側(cè)踢球。

  在上課之前,同學(xué)們檢查一下有沒(méi)有攜帶鑰匙等尖銳物體,有的'話請(qǐng)放在老師一側(cè)的收納箱中,下課后老師會(huì)歸還給大家,身體不舒服或需要見習(xí)的同學(xué)請(qǐng)這邊見習(xí)。

  二、準(zhǔn)備部分

  下面老師帶領(lǐng)同學(xué)們做一下熱身活動(dòng),先圍繞操場(chǎng)慢跑兩圈,活動(dòng)一下腿部的肌肉,全體都有,向右轉(zhuǎn),跑步走,一二一、一二一,立定,向左轉(zhuǎn)。

  以中間同學(xué)為基準(zhǔn)成體操隊(duì)形散開,老師帶領(lǐng)同學(xué)做一下行進(jìn)間的熱身運(yùn)動(dòng),第一節(jié),行進(jìn)間擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng),一二三四五六七八,行進(jìn)間振臂運(yùn)動(dòng),一二三四五六七八,集合。

  二、基本部分

  示范

  同學(xué)們下面老師給大家示范一下咱們足球腳背內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作,在老師示范之后,同學(xué)們要回答老師兩個(gè)問(wèn)題,第一個(gè)問(wèn)題是老師的助跑方向是怎么樣的?第二個(gè)問(wèn)題是老師的踢球的部位,下面老師給同學(xué)們做一下完整的示范,第一二排同學(xué)蹲下,三四排插空觀看.

  好,同學(xué)們,老師做完了,哪一位同學(xué)回答一下老師的問(wèn)題,這位同學(xué)來(lái)回答一下,聽這位同學(xué)說(shuō)啊,老師助跑方向是斜線進(jìn)行助跑的,老師剛才踢球的部位是腳的大拇指部位,這位同學(xué)說(shuō)的很詳細(xì)。

  講解

  下面老師給同學(xué)們?cè)敿?xì)的進(jìn)行分部動(dòng)作的講解,足球腳背內(nèi)側(cè)的踢球主要分為了5個(gè)部分,分別是助跑、支撐腳選位、踢球腿擺動(dòng)、擊球、隨前動(dòng)作。助跑是斜線助跑,方向與出球方向成45°,支撐腳站于球側(cè)后方20~25厘米處,踢球腿以髖關(guān)節(jié)為軸大腿帶動(dòng)小腿由后向前擺動(dòng),當(dāng)大腿擺至與支撐腿接近同一平面時(shí),小腿做爆發(fā)式擺動(dòng),腳尖外旋、腳背繃直,用腳背內(nèi)側(cè)擊球的后中部,擊球后隨前緩沖。

  練習(xí)一

  前兩排同學(xué)起立,同學(xué)們兩人一組,來(lái)進(jìn)行踢固定球的練習(xí),進(jìn)行這個(gè)練習(xí)的時(shí)候啊,我們兩兩配合互相的去練習(xí),一個(gè)人將球踩住,另一個(gè)人用腳背內(nèi)側(cè)踢球后中部,這也是我們本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,好,現(xiàn)在我們兩個(gè)人一組快速的動(dòng)起來(lái),這組同學(xué)要注意,腳踢球的部位是腳背內(nèi)側(cè),老師給你貼個(gè)紅色貼紙?zhí)嵝涯,這遍非常好,嗯這組同學(xué)動(dòng)作非常標(biāo)準(zhǔn),好集合,大家在剛才練習(xí)的時(shí)候,都非常的認(rèn)真非常的努力。

  練習(xí)二

  那么下面,老師給大家加深一點(diǎn)難度了,同學(xué)們兩人相距5米進(jìn)行互踢球練習(xí),現(xiàn)在開始練習(xí),這位同學(xué),支撐腳站在球側(cè)后方20~25厘米處,不要太遠(yuǎn),老師給你示范一次你看一下,你再來(lái)一遍,這次可以。

  練習(xí)三

  集合,下一個(gè)練習(xí)同學(xué)們成四路縱隊(duì)站立進(jìn)行足球射門練習(xí),現(xiàn)在開始練習(xí),這位同學(xué),你在踢球后要有一個(gè)隨前動(dòng)作緩沖一下用力,再來(lái)一遍,嗯這一遍動(dòng)作比之前規(guī)范多了,練習(xí)結(jié)束。

  檢驗(yàn)

  集合剛才大家練習(xí)的非常的火熱,那么現(xiàn)在老師想看看大家練習(xí)的怎么樣,哪組同學(xué)想來(lái)給大家展示一下,好后面那組同學(xué)很積極,來(lái)為大家展示一下,(展示)動(dòng)作非常標(biāo)準(zhǔn),大家掌聲鼓勵(lì),尤其是斜線助跑,踢球部位非常準(zhǔn)確是腳背內(nèi)側(cè),踢球后也有隨前緩沖動(dòng)作,大家在以后的練習(xí)過(guò)程中也要注意。

  四、結(jié)束部分

  經(jīng)過(guò)一節(jié)課的練習(xí),有些同學(xué)已經(jīng)滿頭大汗了,下面我們來(lái)做一下放松操,以這位同學(xué)為基準(zhǔn),成體操隊(duì)形散開,預(yù)備齊…停,集合。

  同學(xué)們這節(jié)課都學(xué)了哪些內(nèi)容?那位同學(xué)說(shuō)學(xué)了腳背內(nèi)側(cè)踢球,那么有哪些地方是需要注意的呢?我聽有同學(xué)說(shuō)踢球部位是腳背內(nèi)側(cè),還有同學(xué)說(shuō)助跑是斜線,踢球后要有隨前動(dòng)作,同學(xué)們這節(jié)課練習(xí)非常認(rèn)真,回答問(wèn)題也很積極,希望在以后的課程中,大家的熱情可以繼續(xù)保持。

  值日生回收器材,下課,同學(xué)們?cè)僖姟?/p>

足球教學(xué)設(shè)計(jì)10

  一、 教材資源分析

  《足球和桑巴舞的熱土》是北師大版《品德與社會(huì)》六年級(jí)下冊(cè)第五單元主題七的內(nèi)容。本課以巴西的風(fēng)俗習(xí)慣為切入點(diǎn),幫助學(xué)生對(duì)不同國(guó)家文化的了解,初步形成開放的國(guó)際意識(shí)。因此本課的教學(xué)引導(dǎo)要素設(shè)計(jì)為:

  1了解巴西的社會(huì)概況、人民的生活。

  2尊重不同國(guó)家的文化差異,初步形成開放的國(guó)際意識(shí)和國(guó)際理解。

  3學(xué)會(huì)正確地看待世界不同國(guó)家、不同地區(qū)、不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣,加強(qiáng)個(gè)人的辨證思維能力。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1情感與態(tài)度:指導(dǎo)學(xué)生在了解巴西的社會(huì)概況、人民的生活基礎(chǔ)上,進(jìn)一步增進(jìn)國(guó)際意識(shí)情感,形成并強(qiáng)化不同群體、民族、國(guó)家之間和睦相處的意識(shí)。(體現(xiàn)主觀性)

  2知識(shí)與技能:從而培養(yǎng)學(xué)生收集整理,分析歸納資料的能力、解決和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。

  3行為與習(xí)慣:引導(dǎo)學(xué)生在小組中積極交流,并能深入探討現(xiàn)狀,養(yǎng)成運(yùn)用知識(shí)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的良好習(xí)慣。

  4過(guò)程與方法:通過(guò)開展“走進(jìn)巴西”的活動(dòng),引發(fā)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探究。學(xué)生用說(shuō)、演、議等方式展現(xiàn)了解到的巴西資料,個(gè)人與小組活動(dòng)交替,既拓展了知識(shí)也發(fā)展了創(chuàng)造力。(體現(xiàn)活動(dòng)性)

  三、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1知識(shí)準(zhǔn)備:開展“走進(jìn)巴西”的資料收集與整理活動(dòng),讓學(xué)生初步了解巴西經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)狀況的圖片和資料。

  2物質(zhì)準(zhǔn)備:自制power-point課件,巴西國(guó)歌,地球儀,桑巴舞和足球音樂(lè)。

  四、 教師引導(dǎo)方案:

  教學(xué)環(huán)節(jié)

  教師活動(dòng)預(yù)設(shè)

  學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)

  評(píng)價(jià)

  設(shè)計(jì)意圖

  一、國(guó)歌導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1、誰(shuí)知道足球和桑巴舞的熱土在哪個(gè)地方呢?

  2、播放巴西國(guó)歌,師:聽了這首國(guó)歌,你有什么想說(shuō)的嗎?

  活動(dòng)一:

  1、國(guó)歌導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  2、學(xué)生談感受

  教師對(duì)兒童進(jìn)行激勵(lì)性的評(píng)價(jià),激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣。

  用聽覺(jué)和視覺(jué)拉近巴西與學(xué)生之間的地方距離,能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  二、探知識(shí),展示成果

  1、分小組探究,了解巴西的地理位置、風(fēng)景區(qū)、足球、桑巴舞、美食等社會(huì)狀況。

  2、小組展示:各展所長(zhǎng),用不同的方式展示小組的成果。

  3、談感受:通過(guò)同學(xué)們的展示,你覺(jué)得巴西哪方面的生活文化讓你最感興趣?你還想知道哪些呢?

  活動(dòng)二:

  1 、老師可以根據(jù)學(xué)生已收集的資料適當(dāng)?shù)胤纸M了解巴西社會(huì)狀況,如分為走進(jìn)巴西小隊(duì)、巴西風(fēng)景小隊(duì)、巴西足球隊(duì)、巴西桑巴舞小隊(duì)和巴西美食隊(duì)。

  2、學(xué)生分組交流分享,充實(shí)資料。除了交流了解到巴西知識(shí),還要談?wù)撊绾稳ジ玫卣故拘〗M的成果。

  3、分組創(chuàng)作、展示。展示時(shí)可采用多種形式。

  4、學(xué)生能談這環(huán)節(jié)自己的收獲,也可補(bǔ)充在分組展示中沒(méi)有的'內(nèi)容,開拓視野。

  教師對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)的態(tài)度和過(guò)程進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià),學(xué)生活動(dòng)中互評(píng)。

  “樂(lè)于探究”是課程總目標(biāo)的一個(gè)構(gòu)成要素,旨在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成探究的習(xí)慣和學(xué)習(xí)探究的方法。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)一方面能讓學(xué)生享受探究帶給他們的樂(lè)趣,另一方面也能培養(yǎng)他們對(duì)資料的整合與篩選的能力。

  鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、欣賞、分享成果在教學(xué)中是應(yīng)創(chuàng)設(shè)的。國(guó)外的文化資料很豐富,但六年級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平還是有限,掌握的資料也可能比較片面。因此我設(shè)計(jì)通過(guò)分組分點(diǎn)去探究,從小組的學(xué)習(xí)與談?wù)撝畜w驗(yàn)互動(dòng)的樂(lè)趣,也學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處與優(yōu)點(diǎn)。

  在展示的環(huán)節(jié),培養(yǎng)其分析、綜合、想象等能力,通過(guò)知識(shí)的再現(xiàn),讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)展現(xiàn)自我的樂(lè)趣與成功感,增強(qiáng)自信心。

  對(duì)巴西社會(huì)概況的理解,既增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)不同國(guó)家文化的情感,也充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,能以多種方式表達(dá)自己的感受與想法。

  三課后延伸,繼續(xù)探究

  1、 出示相片:回顧在收集整理資料的活動(dòng),談?wù)勀愕捏w會(huì)感受?

  2、課后延伸:填寫“巴西資料庫(kù)”。

  活動(dòng)三:

  1回顧孩子們參與這次了解巴西的活動(dòng)過(guò)程。

  2課后繼續(xù)了解巴西或其他國(guó)家的社會(huì)狀況,完成“巴西資料庫(kù)”。

  1、發(fā)展性評(píng)價(jià)。

  2、只要學(xué)生能談及到,收獲多少,老師都要及時(shí)給予肯定。

  最后回顧,鼓勵(lì)學(xué)生不要停下前進(jìn)的步伐,對(duì)任何事物都應(yīng)不斷探究,積累更多的知識(shí)。

  板書設(shè)計(jì): 足球和桑巴舞的熱土巴西走進(jìn)巴西————展示成果————活動(dòng)收獲附“巴西資料庫(kù)”表格:

  巴西資料庫(kù)

  班級(jí): 姓名:

  通過(guò)這節(jié)課,我知道了:

  地理、氣候方面:

  風(fēng)景方面:

  足球方面:

  桑巴舞方面:

  美食方面:

  其他方面:

  我還想知道:

  附“巴西資料庫(kù)”表格:

  巴西資料庫(kù)

  班級(jí): 姓名:

  通過(guò)這節(jié)課,我知道了:

  地理、氣候方面:

  風(fēng)景方面:

  足球方面:

  桑巴舞方面:

  美食方面:

  其他方面:

  我還想知道:

足球教學(xué)設(shè)計(jì)11

  教學(xué)目標(biāo):

  1·繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生球感訓(xùn)練

  2·掌握內(nèi)、外腳背推撥控球技術(shù)

  3·足球知識(shí)教學(xué)

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1·重點(diǎn):內(nèi)外腳背控球技術(shù)

  2·難點(diǎn):控球的.腳型和接觸部位

  教學(xué)設(shè)施:

  1·足球2個(gè)2·平整、潔凈的足球場(chǎng)地

  教學(xué)方法:

  1·教師講解控球技術(shù)。

  2·根據(jù)教師講解,學(xué)生自主進(jìn)行帶球、控球訓(xùn)練。

  3·通過(guò)觀察,教師指導(dǎo)學(xué)生控球技術(shù)的動(dòng)作,指出錯(cuò)誤,做出正確示范。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、準(zhǔn)備活動(dòng):(1)全班同學(xué)慢跑一周(2)體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)做

  準(zhǔn)備熱身活動(dòng),包括手腕腳腕活動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、側(cè)壓腿、慢跑等。

  二、教學(xué)活動(dòng):

  (1)教師講解示范內(nèi)腳背控球、外腳背控球及內(nèi)外腳背推撥控球技術(shù)。重點(diǎn)是指明觸球部位,協(xié)調(diào)好身體的各個(gè)部位,即注重手、腳、軀干等各部位協(xié)調(diào)配合。

  (2)學(xué)生根據(jù)教師講解,自主帶球感覺(jué)訓(xùn)練控球技術(shù)。

  (3)師生互動(dòng),教師糾正學(xué)生錯(cuò)誤,做出正確示范,幫助改進(jìn)學(xué)生技術(shù)。

  第二課時(shí)

  一、搶圈訓(xùn)練:學(xué)生分兩組進(jìn)行搶圈訓(xùn)練,加強(qiáng)球感,時(shí)間10分鐘。

  二、分隊(duì)比賽:學(xué)生分兩隊(duì),進(jìn)行對(duì)抗比賽,時(shí)間為30分鐘。

  三、足球知識(shí)教學(xué):老師講解足球“越位”知識(shí),師生互相討論,以清楚“越位”這種足球比賽常見的想象,并對(duì)“造越位戰(zhàn)術(shù)”有所理解。

  四、放松活動(dòng):體育委員帶領(lǐng)全班做放松活動(dòng)。

  課后作業(yè):學(xué)生自主訓(xùn)練內(nèi)外腳背控球技術(shù)。

足球教學(xué)設(shè)計(jì)12

  [教學(xué)內(nèi)容]

  義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)蘇教科書《語(yǔ)文》一年級(jí)下冊(cè)六單元。

  [教材簡(jiǎn)析]

  這篇課文以擬人化的手法,以第一人稱的方法向我們介紹了足球運(yùn)動(dòng)的起源及發(fā)展概況。課文共三個(gè)自然段,第一自然介紹了足球的形狀及產(chǎn)生的時(shí)間。第二自然段主要介紹了足球運(yùn)動(dòng)起源在中國(guó)。第三自然段主要講了踢足球是當(dāng)今世界最流行的運(yùn)動(dòng)。

  [學(xué)生情況]

  一年級(jí)學(xué)生對(duì)朗讀感興趣。但閱讀能力不強(qiáng);對(duì)運(yùn)動(dòng)感興趣,但對(duì)足球比較陌生。

  [設(shè)計(jì)理念]

  《課標(biāo)》指出:讓學(xué)生喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣;能對(duì)周圍事物有好奇心,能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題,結(jié)合課內(nèi)外閱讀,共同討論

  [教學(xué)目標(biāo)](第一課時(shí))

  1.喜歡閱讀課文,并把課文讀流暢。

  2.初步了解足球運(yùn)動(dòng)的起源及發(fā)展概況,激發(fā)喜愛足球、熱愛運(yùn)動(dòng)的情感。

  3.正確認(rèn)讀本課生字詞,認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“礻”,會(huì)寫“慶!眱勺。

  [教學(xué)過(guò)程]

  一、啟發(fā)激趣

  1.由學(xué)生向老師自我介紹開始,激發(fā)說(shuō)話的欲望和積極性。接著,請(qǐng)學(xué)生介紹足球(師扮成足球):今天你們可以叫我什么?(或足球先生,或足球老師)通過(guò)角色的轉(zhuǎn)換,拉近師生間的距離。并板書課題。

  2.“足球老師”(師生捧足球)走近學(xué)生,讓這生親親自己,摸摸自己,說(shuō)說(shuō)我長(zhǎng)得什么樣,讓學(xué)生對(duì)外形有一個(gè)認(rèn)識(shí),“你們想了解我的過(guò)去與現(xiàn)在嗎?”引起“足球”的自我介紹(課文內(nèi)容)。所完介紹可說(shuō)說(shuō)知道了什么,對(duì)課文有一個(gè)整體的感知。

  3.創(chuàng)設(shè)閱讀情境:一起到綠茵場(chǎng)上去看看“我”的身姿(放VCD,《98世界杯》的精彩剪輯),球場(chǎng)因?yàn)橛小拔摇倍,球迷、?duì)員因?yàn)椤拔摇倍d奮、激動(dòng)、瘋狂,“我”的威力有多大!你們想加入足球的行列嗎?好,誰(shuí)要能把足球的自我介紹讀得很流利,我——足球老師就歡迎你的加入!

  二、主動(dòng)認(rèn)讀

  學(xué)生自由放聲讀,師巡回指導(dǎo),給予充分的時(shí)間。

  三、聯(lián)動(dòng)合作,能動(dòng)內(nèi)化

  1.選一段你最喜歡或最拿手的讀給大家聽。

  老師用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)推進(jìn)朗讀,如:歡迎你的加入(與之握手)!祝賀你,成為足球的一員(擊掌)!好棒哦,足球老弟(翹大拇指)!請(qǐng)進(jìn)入足球王國(guó)(邀請(qǐng)式)!或者是:有希望,再練練!×××,加油!也可以是學(xué)生相互評(píng)價(jià),足球朗讀能力的提高。

  2.課間活動(dòng):為了慶祝大家加入足球王國(guó),老師帶來(lái)一段音樂(lè)讓大家輕松輕松,可以動(dòng)一動(dòng),唱一唱,扭一扭(放《生命之杯》),師生一起跳。

  介紹這首曲子,并介紹中國(guó)隊(duì)在20xx年10月7日走向世界與今年將舉行的世界杯的有關(guān)情況,激起學(xué)生的民族自豪感。

  3.鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑提問(wèn):關(guān)于足球,你還想了解什么?帶著問(wèn)題走向課外,去釋放對(duì)足球的熱愛。

  四、互動(dòng)識(shí)字

  1.創(chuàng)設(shè)情境:今在,我們的生命脈中又多了一個(gè)朋友——足球,你們高興嗎?用什么時(shí)候方式表達(dá)?(學(xué)生用歡呼、擊掌等各種形式慶祝)板書“慶!。

  2.聯(lián)系生活,你還在哪里見過(guò)“慶!眱勺?(慶祝春節(jié),慶祝元旦,慶祝香港回歸……)這么多地方要用上這個(gè)詞,它是個(gè)神奇的詞兒,想寫好它嗎?

  3.寫生字,師指導(dǎo)。

  4.師生反饋,同桌評(píng)價(jià),互相提問(wèn)。

  [評(píng)析]

  米盧先生用他“享受足球,快樂(lè)足球”的理念把中國(guó)隊(duì)帶入了世界杯,圓了我們四十多年的夢(mèng)。我們是否也能用“享受語(yǔ)文,快樂(lè)語(yǔ)文”的理念來(lái)圓我們語(yǔ)文的夢(mèng)呢?本堂課的設(shè)計(jì),就努力的把它放到學(xué)生生命的長(zhǎng)河里,如同一顆小石子,激起一朵小小的美麗的浪花,甚而泛起圈圈漣漪,讓課堂充滿生命的活力。

  一、讓教材活起來(lái)

  教材是課堂的重要資源,是學(xué)生的一個(gè)獨(dú)立的對(duì)話伙伴,它可以憑借符號(hào)信息,向?qū)W生進(jìn)行全方位的刺激,發(fā)出感召與呼喚!段医凶闱颉肥且黄缘谝蝗朔Q寫成的可愛的說(shuō)明文,讀來(lái)又像生動(dòng)的故事,與孩子的心靈非常貼近,我們應(yīng)該好好地挖掘教材的內(nèi)涵。我通過(guò)自己角色的'轉(zhuǎn)換和情境創(chuàng)設(shè),由聽我介紹到自己怕一個(gè)有聲的朋友,使教材顯得鮮活了,但是,教材又只是閱讀和閱讀教學(xué)的憑借,要用好教材,又不能只唯教材。所以,我借著這篇教材,和學(xué)生一起走入了一個(gè)更為廣闊、充滿活力的足球世界,讓孩子熱愛足球,讓足球走進(jìn)孩子的生命之中。也許,生命會(huì)因此而更精彩。這,就是活用教材。

  二、讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)

  學(xué)生是閱讀的主人,只有讓他們真正地動(dòng)起來(lái),才能使他們有所收獲和啟發(fā)。

  1.內(nèi)部思維動(dòng)起來(lái)

  在看過(guò)足球場(chǎng)上精彩的一幕幕后,學(xué)生帶著滿腔熱情迫不及待地進(jìn)入了閱讀。這時(shí),他們的目標(biāo)是讀流利,這就必須要靠自己動(dòng)腦、動(dòng)口,進(jìn)入符號(hào)世界,加工處理符號(hào)信息。在與文本的對(duì)話中,他們的思維無(wú)形地活躍起著。再有,我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小腦瓜里的問(wèn)題,還想了解什么?培育他們的問(wèn)題意識(shí),不斷激起學(xué)生問(wèn)題的漣漪。一堂課的結(jié)束,不但使他們充滿了喜悅與滿足,并且充滿激情地投入更為廣闊的空間,來(lái)回應(yīng)、拓展課文生活。

  2.外部肢體動(dòng)起來(lái)

  我們要培養(yǎng)的孩子,應(yīng)具有健康的生理和健全的心理。聽聽歡快的音樂(lè)。自由奔放地動(dòng)一動(dòng)、唱一唱、扭一扭,愉悅了身心,縮短了師生間的距離。在握手、擊掌中,我們傳遞著快樂(lè)與友情。表達(dá)著對(duì)課堂的喜愛和對(duì)足球的熱情,讓個(gè)性得到張揚(yáng),讓心情得到釋放。

足球教學(xué)設(shè)計(jì)13

  教學(xué)內(nèi)容:

  足球基本規(guī)則

  教學(xué)目標(biāo):

  初步學(xué)習(xí)足球比賽的基本規(guī)則,并能有所體會(huì)

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)足球比賽的基本規(guī)則

  難點(diǎn):足球比賽的.基本規(guī)則

  教學(xué)過(guò)程:

  開始部分約7分

  課堂常規(guī):

  1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

  2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)

  基礎(chǔ)部分約27分

 。ㄒ唬┞100米

  (二)徒手體操(4節(jié))

  1、振臂運(yùn)動(dòng)

  2、俯背運(yùn)動(dòng)

  3、體前屈運(yùn)動(dòng)

  (三)請(qǐng)一名學(xué)生配合,教師示范、講解如何發(fā)界外球。

  (四)請(qǐng)每一位學(xué)生依次練習(xí),體會(huì)。

 。ㄎ澹┱(qǐng)一名學(xué)生配合,教師示范,講解如何發(fā)任意球、角球。

 。⿲W(xué)生依次練習(xí)。

 。ㄆ撸┙處焾D板講解手球、推人、抬腿過(guò)高、越位等規(guī)則,學(xué)生細(xì)心聆聽。

 。ò耍500米放松跑。

  學(xué)生慢跑,學(xué)生按教師要求守成體操運(yùn)動(dòng)。學(xué)生認(rèn)真聽講,并模仿

  學(xué)生練習(xí),學(xué)生認(rèn)真聽講,學(xué)生放松跑

  結(jié)束部分約5分

  小結(jié),下課

足球教學(xué)設(shè)計(jì)14

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、足球傳控球練習(xí)

  2、趣味游戲:傳遞奧運(yùn)火炬

  3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

  2、通過(guò)對(duì)足球傳控球的練習(xí),使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。

  3、通過(guò)游戲活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動(dòng)作方法。傳停球的力度和準(zhǔn)確性。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)部分

  (1)熱身活動(dòng):教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),讓幼兒充分活動(dòng)開自己的身體。

 。2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。

  二、主體部分

 。1)踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲?凑l(shuí)踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。 (2)足球比賽:

  A、教師把幼兒分成四隊(duì)(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))B、教師宣布比賽規(guī)則,使幼兒清楚比賽規(guī)則,如:過(guò)程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

  C、比賽開始,教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽,及時(shí)的提供幫助。

  D、比賽結(jié)束,教師鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)比賽勝出的幼兒。教學(xué)反思:

  對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思:要注重幼兒的個(gè)性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)

  對(duì)師幼互動(dòng)的環(huán)節(jié):和幼兒隨意的自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí),參與踢球,滿足幼兒好奇好動(dòng)的.天性。足球教學(xué)設(shè)計(jì)2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、了解腳背正面顛球的練習(xí)方法。

  2、能試做單腳或左右腳顛球動(dòng)作,熟悉球性。

  3、練習(xí)中能態(tài)度認(rèn)真、遵守紀(jì)律、樂(lè)于相互幫助。教學(xué)難點(diǎn)

  單腳、左右腳顛球的動(dòng)作技巧。

  教學(xué)難點(diǎn)

  1、腳背迎球,觸球一剎那腳尖上稍給一些力,使球有一向內(nèi)的旋轉(zhuǎn)。 2、堅(jiān)持,堅(jiān)持,在堅(jiān)持!

  教學(xué)過(guò)程

  一、集合、常規(guī)

  二、游戲

  三、腳背正面顛球

 。1)示范、講解腳背正面顛球的動(dòng)作方法,重點(diǎn)提示腳背迎球,觸球一剎那腳尖上稍給一些力,使球有一個(gè)向內(nèi)的旋轉(zhuǎn)。 (2)組織原地?zé)o球腳背正面顛球的模仿練習(xí),然后持球自拋單腳自顛練習(xí)。

 。3)分析顛球練習(xí)中存在的顛球部位不正確、用力過(guò)輕或過(guò)猛、動(dòng)作不協(xié)調(diào)等共性問(wèn)題,請(qǐng)做得好的學(xué)生出列演示,教師點(diǎn)評(píng)。四、組織教學(xué)分析顛球練習(xí)中存在的顛球部位不正確、用力過(guò)輕或過(guò)猛、動(dòng)作不協(xié)調(diào)等共性練習(xí),請(qǐng)做的好的學(xué)生出列演示,教師點(diǎn)評(píng)。

 。1)集中注意力,認(rèn)真進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型練習(xí)。

  (2)虛心學(xué)習(xí)知道各節(jié)準(zhǔn)備活動(dòng)的方法和意義。 (3)積極進(jìn)行游戲活動(dòng),

  意義:從游戲中能夠體會(huì)到,團(tuán)結(jié)就是力量。五、強(qiáng)化練習(xí)

 。1)觀察教師示范,了解腳背顛球時(shí)觸球的部位和顛球用力應(yīng)適中的要領(lǐng)。

  (2)分散原地?zé)o球模仿腳背顛球的動(dòng)作練習(xí),體會(huì)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。兩人一球(如條件有限,可多人一球)自拋單腳自顛練習(xí)時(shí),相互觀察、相互指正,體驗(yàn)顛球用力適中的感覺(jué)。

  (3)通過(guò)教師對(duì)問(wèn)題的分析,觀察練得好的同學(xué),相互評(píng)議,明確自己努力的方向。

  六、總結(jié)

 。1)基礎(chǔ)顛球時(shí)必須全身放松,千萬(wàn)不要讓腳僵硬。要擊球的底部中央,用正腳背垂直向上并稍微向身體傾斜,然后踢球的正下方。

  (2)不要太大力,當(dāng)然也不要太小力,腳腕相對(duì)放松,顛球時(shí)腳要有意識(shí)的輕輕往回勾一些,這樣球就不容易飛。

  (3)在練習(xí)過(guò)程中,盡量?jī)芍荒_都練習(xí),左右腳輪換顛球,不要只用一只腳。盡量讓球回旋,向你的身體方向。

 。4)基礎(chǔ)顛球的時(shí)候一定要集中注意力,用力要適當(dāng)。最后要

  記住的是要堅(jiān)持,堅(jiān)持,再堅(jiān)持!每天半小時(shí),大概一個(gè)月左右就可以比較熟練的基礎(chǔ)顛球了。

  作業(yè)布置

  每天堅(jiān)持半小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行顛球練習(xí)。

足球教學(xué)設(shè)計(jì)15

  教學(xué)目標(biāo)

  1、豐富知識(shí),開闊視野,增加文化底蘊(yùn),引領(lǐng)學(xué)生去思考足球精神的魅力。

  2、把握足球發(fā)展的脈絡(luò);培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力。

  3、理解與發(fā)揚(yáng)“友誼、團(tuán)結(jié)、參與、公平競(jìng)爭(zhēng)”的奧運(yùn)精神。

  教學(xué)重點(diǎn)

  抓住表示時(shí)間的詞,把握足球發(fā)展的脈絡(luò)。

  教學(xué)難點(diǎn)

  引領(lǐng)學(xué)生理解為什么中國(guó)最早發(fā)明足球而英國(guó)卻是現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的起源國(guó)家。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或書刊、報(bào)紙、雜志等搜集與足球有關(guān)的資料。

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  一、激情導(dǎo)入

  師:人類能夠戰(zhàn)勝大自然,靠的是一種不可缺少的精神,那就是——協(xié)作,持之以恒。而把這種精神體現(xiàn)得最淋漓盡致的運(yùn)動(dòng),就是被稱為“世界第一運(yùn)動(dòng)”的足球運(yùn)動(dòng)。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),古往今來(lái)令無(wú)數(shù)人癡迷和興奮,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《足球史話》,領(lǐng)略足球精神的魅力。

  二、初讀感知

  1、掃除字詞障礙:

  易讀錯(cuò)的字:

  2、交流足球資料。

  重點(diǎn)交流:

  (1)主裁判:

  擔(dān)任國(guó)際比賽裁判工作的裁判員,應(yīng)穿著和比賽雙方服裝的顏色有明顯區(qū)別的裁判服。除有關(guān)國(guó)家的協(xié)會(huì)同意選派本協(xié)會(huì)下屬人員擔(dān)任外,應(yīng)由中立國(guó)家人員擔(dān)任。

 。2)起源:

  1985年,當(dāng)時(shí)的國(guó)際足聯(lián)主席阿維蘭熱博士在北京舉行的“國(guó)際足聯(lián)16歲以下柯達(dá)世界杯足球錦標(biāo)賽”的開幕詞中說(shuō):“我們的這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)起源于中國(guó)!

  (3)現(xiàn)代足球的鼻祖:

  我們通常把1863年10月26日作為現(xiàn)代足球誕生日,把英格蘭作為現(xiàn)代足球的鼻祖。

 。4)國(guó)際足球組織

  1904年5月21日,國(guó)際足球協(xié)會(huì)(簡(jiǎn)稱國(guó)際足聯(lián),縮寫為fifa)在巴黎圣奧諾雷街法國(guó)體育運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)聯(lián)盟駐地正式成立,始創(chuàng)國(guó)為法國(guó)、瑞士、瑞典、比利時(shí)、西班牙、荷蘭、丹麥等。1932年,國(guó)際足聯(lián)總部移至瑞士蘇黎士直至今日。

 。5)國(guó)際足球賽事

  世界杯足球賽

  世界青年足球錦標(biāo)賽

  3、指名朗讀課文,讀后概括文章內(nèi)容。

 。ū疚慕榻B了足球運(yùn)動(dòng)的起源、演變、發(fā)展的過(guò)程。)

  三、細(xì)讀探究

  1、師:足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)古老的體育活動(dòng),源遠(yuǎn)流長(zhǎng),那么,足球運(yùn)動(dòng)的歷史與現(xiàn)狀是怎樣的,文章是分幾個(gè)部分講述的?請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文,理清文章脈絡(luò)。

  2、交流:

  全文共11個(gè)自然段,按總——分——總的結(jié)構(gòu),分四個(gè)部分:

  第一部分(1自然段)總寫了現(xiàn)代足球的特性。

  第二部分(2——3自然段)介紹中國(guó)是最早發(fā)明足球和進(jìn)行足球比賽的國(guó)家。

  第三部分(4——10自然段)介紹現(xiàn)代足球的起源、演變和發(fā)展的過(guò)程。

  第四部分(11自然段)寫足球是“世界第一運(yùn)動(dòng)”,深受人們喜愛。

  3、自由閱讀文章的第二部分,了解我國(guó)古代足球起源和發(fā)展情況。

  (1)找出表示時(shí)間的詞語(yǔ),

 。2)根據(jù)課文內(nèi)容,填如下表格:

  時(shí)間

  足球質(zhì)地

  足球起源和發(fā)展情況

  戰(zhàn)國(guó)時(shí)期

  西漢

  漢武帝時(shí)

  唐代

  宋朝

  4、總結(jié)學(xué)法。

  仿照第二部分的學(xué)法,閱讀文章的第三部分,了解現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的`起源和發(fā)展情況。

  體育足球教學(xué)設(shè)計(jì)6

  一、情景導(dǎo)入、活躍情緒

  在常規(guī)之后,教師向同學(xué)介紹:今天,要有兩位明星來(lái)我們的課堂做客,大家歡迎嗎?

  生:歡迎(全體學(xué)生齊聲回答)

  師:那你們猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?(教師故作神秘狀)

  生:面面相覷。

  師:(出示馬拉多納、貝克漢姆的模擬人像)并提問(wèn):他們是誰(shuí)?

  生;馬拉多納!貝克漢姆!

  (因?yàn)樵谡n前,已經(jīng)帶學(xué)生上網(wǎng)瀏覽過(guò)了足球教學(xué)課件,對(duì)足球明星稍微了解了一下,其中就有馬拉多納和貝克漢姆。)

  師:那你們可知道他們靠什么成為足球大明星的呢?

  生1:球技好!

  生2:他們能攻能守。

  師:對(duì),他們球技好,但他們更是造自己過(guò)硬的本領(lǐng)在世界足壇上出名,為他們的祖國(guó)爭(zhēng)光,他們都是當(dāng)今青少年的偶像。但要知道,他們的成功來(lái)自于他們平時(shí)刻苦的訓(xùn)練。

  師:那你們想成為足球明星嗎?

  生:想!(全體學(xué)生齊聲回答)

 。ń處煄ьI(lǐng)學(xué)生到指定地點(diǎn)領(lǐng)球,每人一只。然后圍成一個(gè)圓形,面向中間站立。)

  師:要想成為未來(lái)的足球明星,必須學(xué)得一身好本領(lǐng)。下面,教師請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)腦筋,大膽想象,玩出足球新花樣?可以一個(gè)人想想做做,也可以兩三人自由合作。

 。ń處熍c學(xué)生在平時(shí)已達(dá)成默契,即“一聲哨”為單人練習(xí),“二聲哨”為兩人練習(xí)……)

  學(xué)生自由散開,有的進(jìn)行墊球、兩人對(duì)傳,有的兩三個(gè)人圍成一個(gè)“△”在地上傳球,也有的邊跑邊傳球……同時(shí),教師參與其中,不斷進(jìn)行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。

 。úシ鸥枨洞蠹乙黄饋(lái)》)

  二、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景、展現(xiàn)自己

  師:剛才呀,同學(xué)們展開了想象的翅膀,真不簡(jiǎn)單。你愿意上來(lái)演示給同學(xué)看嗎?生:愿意!老師,我來(lái),我來(lái)!教師邀請(qǐng)學(xué)生代表上來(lái)示范。

  兩名男生上來(lái)演示了兩人面對(duì)面?zhèn)髑颉?/p>

  (誰(shuí)知上來(lái)以后,他們竟然將兩球同時(shí)傳出,真是出乎了教師的意料。兩只足球在地面相碰,失誤。)

  師:首先,我們要對(duì)他們能有勇氣上來(lái)展示表示肯定,要表?yè)P(yáng)。但你倆一下子用兩只球同時(shí)傳球,難度是否大了點(diǎn),這樣吧,先用一球進(jìn)行傳球,等熟練之后再用兩只球同時(shí)練傳球,好嗎?

  生:好!

  讓他倆進(jìn)行一球傳球的練習(xí),這一次成功了,大家用掌聲表示鼓勵(lì)。

  師:我們大家一起來(lái)玩腳內(nèi)側(cè)傳球游戲,好嗎?

  讓學(xué)生成四路縱隊(duì)站立,每組派一名學(xué)生出列傳球。

  師:還有同學(xué)愿意上來(lái)演示給大家看嗎?

  我請(qǐng)剛剛上來(lái)的學(xué)生展示,誰(shuí)知他上來(lái)以后,卻改為自己帶球了。

  為了尊重起見,我讓學(xué)生一起練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球。

  (教師來(lái)回指導(dǎo),適當(dāng)評(píng)價(jià)。)

  師:同學(xué)們,平時(shí)你們看見大明星射門,大多是在電視里。那么,你們想不想親身體驗(yàn)一下呢?

  生:想!

  師:今天,老師就讓你們“美夢(mèng)成真”!

  (教師來(lái)到足球門前,來(lái)了一個(gè)倒掛金鉤射門,羸得了學(xué)生陣陣掌聲。)

  此時(shí),學(xué)生早已按捺不住激動(dòng)的心情,蠢蠢欲動(dòng)。

  教師讓學(xué)生排好隊(duì),進(jìn)行射門練習(xí),充分展示自己。

  邀請(qǐng)部分男、女學(xué)生上來(lái)進(jìn)行各種動(dòng)作的示范,給予鼓勵(lì)。

  再讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行練習(xí)。

  (播放歌曲,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,感受賽場(chǎng)的氣氛)

  師:同學(xué)們玩得開心嗎?

  生;太高興了,太刺激了!

  生:開心,過(guò)癮……

  師:好,那我們繼續(xù),不過(guò)這一次要換個(gè)地方了。

 。ɡ蠋煂W(xué)生分成兩組在兩個(gè)球門前。)

  師:請(qǐng)同學(xué)們有秩序地射門。

  學(xué)生排隊(duì)進(jìn)行射門,教師注意觀察。

  師:同學(xué)們,玩得怎么樣?

  男生1(指定):(射得好的,很自信地)很好。

  女生1(指定):(射得不好的,神情沮喪地)老師,我還不行。

  師:那麻煩生1再射一次門,好嗎?

  生1示范,失敗。

  師:那么,請(qǐng)大家想一想,有沒(méi)有什么辦法呢?

  生:(稍作思考),能不能射呀?

  師:當(dāng)然可以。其實(shí)真正的射門,我們現(xiàn)在還是不行,等我們長(zhǎng)大后,就有可能了。現(xiàn)在,我們把基本功練扎實(shí)了,就可以了。

  學(xué)生分成四大組,分別站球門下,認(rèn)真地練習(xí)傳球射門。

  教師來(lái)回點(diǎn)評(píng),并請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生示范。

  (播放歌曲《世界杯主題曲》)

  師:剛才,我們練習(xí)了傳球和射門,只有掌握了扎實(shí)的本領(lǐng),將來(lái)才能成為足球明星。但足球項(xiàng)目是一個(gè)團(tuán)體項(xiàng)目,它需要大家的合作。下面,我們來(lái)玩“龍?jiān)谛袆?dòng)”的游戲吧。

  生:好。

  表?yè)P(yáng)優(yōu)秀隊(duì)。(一、二、三、四都有名次)

  三、保持興趣、身心放松

  師:剛才,大家在足球場(chǎng)上練得很認(rèn)真,F(xiàn)在,四個(gè)小組分別要圍成“DGXX”中的一個(gè)字母并坐下,請(qǐng)小組長(zhǎng)指揮。

  接著,同學(xué)們跟著老師在大自然的音樂(lè)聲中學(xué)習(xí)足球放松操,要求動(dòng)作舒展,逐漸放松心情,精神愉悅。

 。úシ糯笞匀灰魳(lè)《班德瑞》)

  進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。評(píng)比優(yōu)勝,師生交流體會(huì),教師進(jìn)行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。師生再見。

  教學(xué)后的反思:

  1.教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  由于我在課前與學(xué)生一起上網(wǎng)欣賞過(guò)了馬拉多納和貝克漢姆等足球明星的風(fēng)采,故當(dāng)教師出示馬拉多納和貝克漢姆的模擬人像時(shí),學(xué)生異常驚喜,他們的注意力一下子被吸引過(guò)來(lái)了。當(dāng)教師問(wèn)他們靠什么成為足球明星時(shí),學(xué)生思維活躍,爭(zhēng)先搶答。當(dāng)教師問(wèn)學(xué)生是否愿意成為足球明星時(shí),學(xué)生情緒高漲,興趣一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

  2.充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性

  讓學(xué)生自由組合,比較符合學(xué)生的心理特點(diǎn),讓他們有自由選擇的權(quán)利。根據(jù)哨聲組隊(duì),可以讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)與他人合作,形式多樣,組合隨意,學(xué)生樂(lè)意,真正體現(xiàn)學(xué)生主體原則。小學(xué)生的思維一下子被打開,各種玩法應(yīng)運(yùn)而生,有的甚至于超出了教師的想象。播放歌曲《大家一起來(lái)》,使場(chǎng)上氣氛活躍,有如身臨賽場(chǎng)。

  為了充分尊重學(xué)生的選擇,發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,教師請(qǐng)學(xué)生上來(lái)展示,結(jié)果,被點(diǎn)名的學(xué)生上來(lái)沒(méi)有按照教師的意愿進(jìn)行。為了真正體現(xiàn)學(xué)生為主體的原則,教師隨機(jī)應(yīng)變,按學(xué)生的意愿進(jìn)行教學(xué)。

  3、不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)使學(xué)生有成就感。

  教學(xué)組織形式采用分組,并讓學(xué)生發(fā)揮想象,用各種形式進(jìn)行扣籃練習(xí),充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位。該內(nèi)容是本課的重點(diǎn)部分,由于學(xué)生第一次接觸射門,學(xué)生激動(dòng)、興奮,所以更需要教師巡回指導(dǎo),并參與其中,運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言,不斷鼓勵(lì)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)展示機(jī)會(huì),使學(xué)生有成就感。根據(jù)學(xué)生差異,讓學(xué)生自行選擇高度,體現(xiàn)以生為本。

  4.比賽是體育教學(xué)中的重要手段之一,深受學(xué)生的喜愛,通過(guò)比賽使學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái),情緒高漲。由于這個(gè)“龍?jiān)谛袆?dòng)”的游戲平時(shí)經(jīng)常練習(xí),所以學(xué)生很熟練地完成。這類團(tuán)體比賽,能很好地培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教師仔細(xì)觀察比賽過(guò)程,及時(shí)評(píng)判與總結(jié)。

  5、體育新課標(biāo)指出:“讓學(xué)生具有良好的心理品質(zhì),表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神。”因此在體育教學(xué)中,加強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)對(duì)從小培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和精神具有深遠(yuǎn)的影響。在進(jìn)行“拼字母”游戲時(shí),教師并沒(méi)有教學(xué)生如何合作,而是讓學(xué)生自己開動(dòng)腦筋,生與生互動(dòng),在探究中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)相互配合。整個(gè)教學(xué)過(guò)程是在優(yōu)美輕松的音樂(lè)中進(jìn)行的,放松了學(xué)生的心情。

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