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《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)

時間:2023-03-24 14:20:49 教學(xué)資源 投訴 投稿

《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家分享。

《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)

《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.有感情地朗讀課文,體會錢學(xué)森愛祖國的思想感情,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)熱愛祖國的美好情感。

  2.在充滿個性的反復(fù)朗讀、揣摩、品味中感悟人物語言所包含的情感。

  3.體會語言形式,領(lǐng)會寫法特色。

  教學(xué)重難點(diǎn):抓住重點(diǎn)詞句去體會錢學(xué)森愛國的思想感情。

  教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動:1、課件;2、課前搜集有關(guān)錢學(xué)森的資料。

  教學(xué)過程:

  一、檢復(fù)導(dǎo)入

  1. 上節(jié)課,我們認(rèn)識了被稱為“中國導(dǎo)彈之父”的——學(xué)生讀題

  2.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你覺得錢學(xué)森是個什么樣的人?(板書:愛國)

  3.這節(jié)課我們再次走進(jìn)課文,走近錢學(xué)森,感受他的赤子之心。

  二、感悟錢學(xué)森的愛國之心

  1、古語說得好,“識其人,聽其言”。請同學(xué)們默讀課文,劃出錢學(xué)森說的話,想想分別是在什么情況下說的?寫一寫你的感受。

  2、集體交流匯報。(找到了錢學(xué)森說的話了嗎?誰來讀他第一次說的話)

 。ㄒ唬┏鍪菊Z句:“我是中國人。我現(xiàn)在所做的的一切,都是在作準(zhǔn)備,為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事!

  錢學(xué)森是在什么情況下說這段話的呢?誰來讀讀相關(guān)的語句。(出示第二節(jié))

 。1)指名談體會。

 。2)“我現(xiàn)在所做的一切”錢學(xué)森做了什么?兩個“最”意味著什么?

  當(dāng)時,錢學(xué)森和老師一起研究羅斯?偨y(tǒng)欽定的火箭發(fā)射、原子彈和氫彈。他曾暗下決心:我雖與祖國遠(yuǎn)隔重洋,不能上戰(zhàn)場與日軍搏斗,但可以利用在美國的科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)條件,去搶占世界科技高峰,借以提高軍事力量,打擊帝國主義德、日、意。他說——導(dǎo)讀句子。

 。3)如果錢學(xué)森選擇留在美國,將意味著什么?想一想會是什么樣的生活?有哪些優(yōu)越的工作條件?(汽車、洋房、錢財(cái)、一流的實(shí)驗(yàn)室、先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)器材、與同行一起研究的氛圍……)可是他說——齊讀句子,F(xiàn)在,他一心想要回國,意味著他要放棄——29歲就被聘為麻省理工大學(xué)的終身教授。放棄—— 放棄——

  (4)錢學(xué)森的赤子之心不因金錢,不因富貴而動搖,這就叫——富貴不能淫!淫,迷惑之意。也讓我情不自禁想起了周恩來少年讀書時的一句名言——為中華之崛起而讀書。

  再讀錢學(xué)森這句話,以什么語氣讀?請?jiān)囍x出這份堅(jiān)定。

  師:我是中國人是一句宣言,更是一句誓言。

  3、錢學(xué)森說的第二句話是——

 。ǘ┏鍪揪涠哄X學(xué)森誠懇地說:“我們?nèi)找古瓮覀兪菓?yīng)當(dāng)回去的。”

 。1)自由讀讀,你覺得哪些詞有分量,讓你感受到錢學(xué)森的愛國深情。

  “日夜盼望” “終于” “應(yīng)當(dāng)”是什么意思?(理所應(yīng)當(dāng)、天經(jīng)地義)這兩個字,讓我們看到了錢學(xué)森把回國看成是一種職責(zé),一種責(zé)任。這就是他,一個炎黃子孫的真情流露。

  (2)錢學(xué)森一心想回國,可當(dāng)時的中國十分貧窮落后,所以有些留學(xué)生這樣勸他——

  出示留學(xué)生的話。(指讀)你有什么看法?

 。3)中國經(jīng)歷了多年戰(zhàn)火,無論生活條件,還是搞科研的環(huán)境、設(shè)備,與美國有著天壤之別。留學(xué)生這番話是想勸阻錢學(xué)森別回國。而錢學(xué)森依然誠懇地說——你贊同誰的觀點(diǎn)?

  小結(jié):是的,祖國不僅要自己去建設(shè),更重要的是需要靠大家——我們中華兒女共同去創(chuàng)造。天下興亡,匹夫有責(zé)。分角色朗讀對話

  指導(dǎo)朗讀:假如你是錢學(xué)森,說這番話時應(yīng)是怎樣的心情?(激動 誠懇 堅(jiān)決 果斷)

  那你就帶著你的激動,帶著你的誠懇,帶著你的堅(jiān)決和果斷再來讀一讀!

 。4)是呀,“我們是應(yīng)當(dāng)回去的”因?yàn)椤拔沂侵袊恕币x。

 。5)他的這份愛國情并沒有祖國貧賤而動搖,這就是——貧賤不能移。

  (6)正是這份拳拳愛國心使錢學(xué)森踏上了回國的征途。請同學(xué)們細(xì)細(xì)地讀第三小節(jié),看還有什么牽動錢學(xué)森回國的情思?看誰有一雙敏銳的眼睛,能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的東西。

  (動情地?cái)⑹觯┠昴曛星,今又中秋。?935年出國留學(xué),到1949年,錢學(xué)森已有14年沒有回國了。老師這里有一封錢學(xué)森寫給父母的家書。師配樂動情朗讀家書

  錢學(xué)森思念親人,中國的'父母也思念著遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)的錢學(xué)森。有一次,錢學(xué)森的母親生了重病,寫下了一首詩:窗外細(xì)雨飛,老婦命垂危。夫君煎藥苦,盼子子不歸。這真是字字血,聲聲淚啊!牽動錢學(xué)森回國的還有什么? (板書:濃濃骨肉情)

  正是這拳拳愛國心,濃濃骨肉情,才促使錢學(xué)森毅然決然地回國。

 。ㄈ┗貒D辛

  回國容易嗎?你從哪兒知道的,請用文中語句告訴大家。

  出示:“錢學(xué)森無論到哪里,都抵得上五個師,絕不能讓他離開美國!”

  1.從美國將領(lǐng)的這句話中,你讀出了什么?

  2.你知道一個師有多少人嗎?猜猜看。老師來告訴你們吧,部隊(duì)的編制分甲、乙兩種,乙種師5000人是一個師,甲種師一個師就是10000人,你們說五個師相當(dāng)于多少人?錢學(xué)森一個人可以抵得上25000人—50000人啊!你們說,錢學(xué)森是一個什么樣的人?(力量無比的人!偉大的人!了不起的人!不可多得的人!打著燈籠難找的人!)

  怪不得海軍的高級將領(lǐng)說――(齊讀句子)

  3.從這個“絕”字你還體會到什么?教師補(bǔ)充錢學(xué)森在美國受到的挫折。(配樂)你想說——雖然這五年錢學(xué)森飽受迫害,然而他一刻也沒有忘記祖國,他回國的決心——一刻也沒有動搖。這就叫——威武不能屈

  4.導(dǎo)讀第6小節(jié)。 他深情地眺望著水天一色的遠(yuǎn)方(出示第一小節(jié)句子)齊讀句子!八嗝聪M_下的甲板是火箭的艙壁”,可見錢學(xué)森歸心似箭,恨不得插上翅膀一下子飛到祖國的懷抱。齊讀這句話。

  5.解決質(zhì)疑。從時間上看,這一小節(jié)應(yīng)該放在最后,為什么會放在文章的開頭呢?

  6.此時,錢學(xué)森思緒萬千,似有千言萬語在胸腔迸發(fā),想象一下,他會有什么話想說呢?把它寫下來。(播放《我的中國心》)交流。錢學(xué)森是這么說的,也是這么做的。

  三、感悟卓越貢獻(xiàn)

  1.錢學(xué)森回國后——導(dǎo)讀第7小節(jié)。

  2.為什么說錢學(xué)森的貢獻(xiàn)是卓越的?出示資料:錢學(xué)森回后的成就

  3.錢學(xué)森作出了如此卓越的貢獻(xiàn),所以他被稱為——“中國航天之父”“火箭之王”和“中國導(dǎo)彈之父”。

  4.(出示錢學(xué)森的兩段話)讓我們再來回味錢學(xué)森說的兩段話,想想在寫法上有什么特點(diǎn)。

  5.【播放】出示感動中國人物頒獎詞, 齊讀頒獎詞。

  6.總結(jié):正因?yàn)檫@“赤子情懷”,可以放棄富貴榮華,正因?yàn)檫@“赤子之心”可以戰(zhàn)勝重重阻撓,錢學(xué)森回來了,華羅庚回來了,李四光回來了,還有鄧稼先、吳文俊、郭永懷等也回來了。他們魂?duì)繅衾@的是自己的祖國,他們用自己的一言一行詮釋了孟子的千古名言——“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”!

  四、布置作業(yè)1、課后收集有關(guān)李四光、鄧稼先等歸國華僑故事。2、學(xué)唱《我的中國心》

  【反思】

  一、品讀感悟,激發(fā)情感

  注重閱讀品味,是本課教學(xué)的精髓所在。課上,我讓學(xué)生找找錢學(xué)森的話語,自由談?wù)劯惺,體會他的愛國情懷。充分尊重學(xué)生獨(dú)特的個人感悟,著力通過語言的激勵引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷獨(dú)特的、多元的體驗(yàn),使得課堂呈現(xiàn)出“同閱一卷書,各自領(lǐng)其奧”的生動局面。課中,摒棄繁瑣的分析,緊緊圍繞文中的關(guān)鍵句,將靜態(tài)的文字鏈接成動人的畫面,在反復(fù)品讀中豐富著語言的內(nèi)涵,豐富著人物的精神,豐富著學(xué)生的人生體驗(yàn),使課堂充滿“故事”,充滿藝術(shù)的情趣。通過細(xì)細(xì)地品味,學(xué)生受到了思想的啟迪,情感的熏陶和精神的鑄煉。整堂課,我的話語一步步地牽引著學(xué)生的靈魂沉浮于字里行間,讓學(xué)生的心靈浸染著墨韻書香。學(xué)生同文本真真切切地暢讀,獲得的是對生命的感悟,由此昂揚(yáng)其率真而靈動的生命激情。

  二、強(qiáng)化體驗(yàn),走進(jìn)內(nèi)心

  語文教學(xué)的過程是一次人性積淀的過程,而這樣一種過程需要閱讀主體真切的感受和體驗(yàn)。本課教學(xué)中,我還能引領(lǐng)學(xué)生研讀文本,走進(jìn)人物內(nèi)心,體會人物的真情實(shí)感。要求學(xué)生用自己的語言和朗讀把人物的內(nèi)心世界展示出來。在這個過程中,學(xué)生不是把自己放在文本的對立面上,更不是一個冷靜的閱讀者,而是將自己和文本融為一體,用朗讀、用思考、用言語抒發(fā)感受,成為了文本意義的創(chuàng)造者。其中,朗讀也好,想象也好,表達(dá)也好,都成了激發(fā)學(xué)生理解文本、感悟文本、內(nèi)化情感、內(nèi)化語言的形式,課堂賦予了學(xué)生的是豐富的情感體驗(yàn)。

  三、融合信息,生生互動

  大量的信息交流,促進(jìn)生生互動,是本課又一個顯著的特點(diǎn)。教師允許學(xué)生發(fā)表自己的意見,主張仁者見仁、智者見智,形成了學(xué)生之間、師生之間,互相交流、互相傾聽、互相評價、互相激勵,縱向和橫向的多元反饋信息網(wǎng)。再者,本課的信息量很大,如:馮卡門的資料補(bǔ)充、錢學(xué)森回國的背景資料、頒獎詞的閱讀……學(xué)生們無所不談,無所不至。在這樣大的信息交流中,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、思維靈活性、語言表達(dá)乃至個性特點(diǎn)都得到了極大的發(fā)展。

  四、文以載道,潤物無聲

  語文教學(xué)中講究文道統(tǒng)一,“道”是語文教學(xué)的魂。在教學(xué)中,我依據(jù)教材的特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際,時時不忘錘煉學(xué)生的心靈,引導(dǎo)學(xué)生尋“文”線悟“道”線,即悟做人之道。當(dāng)學(xué)生借助課文的重點(diǎn)詞、句、段的品析,理解了人物的高尚品質(zhì)后,我將話題巧妙地引向?qū)W生自己,讓學(xué)生對錢學(xué)森說說心里話,使學(xué)生在他的一片拳拳愛國心的沐浴中,逐漸成熟、成長, 從而達(dá)到了精神的恬淡與從容、思維的明晰與開闊。這樣,學(xué)生在學(xué)語文的同時學(xué)做人,于潛移默化中修身化性,于感悟品味中弘揚(yáng)精神,這一定會使學(xué)生終身受益!

《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、有感情地朗讀課文。

  2、通過反復(fù)朗讀課文,感悟人物語言所包含的情感,使學(xué)生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。

  教學(xué)過程:

  一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1 在上節(jié)課中,我們認(rèn)識了被稱為中國導(dǎo)彈之父的“錢學(xué)森”(學(xué)生讀題),通過學(xué)習(xí),你能談?wù)剬λ牧私鈫?(學(xué)生交流)

  2 古語說得好,“識其人,聽其言”。請同學(xué)們默讀課文,找找錢學(xué)森說的話,想想他是在什么情況下說的?你感受到些什么?(學(xué)生默讀課文,圈畫)

  二 精讀感悟

  1 你找到了錢學(xué)森說的話了嗎?指名讀。出示:(我是中國人。……)(我們?nèi)找古瓮,……)(指?——3人讀)

  2 第一段話錢學(xué)森是在什么情況下說的呢?誰來讀讀相關(guān)的語句。(出示第二段)指名2人讀。談?wù)勀愕母惺堋#ㄖ该?人交流)

  引導(dǎo):

  錢學(xué)森是馮·卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手,你可以看出什么?(受重用)

  馮·卡門是個怎樣的人呢?我們有必要來了解一下。(師出示圖片,介紹)。

  如果在馮·卡門身邊,意味著錢學(xué)森將得到什么?(金錢、財(cái)富、地位、榮譽(yù)、優(yōu)越的工作條件,更早地獲得成功……)可錢學(xué)森是怎么說的'?誰來讀?(出示:我是中國人!┧胍墒裁?(回國)這又意味著什么?(放棄這一切,)

  是的,可當(dāng)時的中國又是怎樣的?連年的戰(zhàn)爭,中國落后、貧窮,中國人是被人看不起的,錢學(xué)森能成為如此杰出科學(xué)家的最得意的學(xué)生和最得力的助手,你覺得他通過什么做到的?(不懈努力,付出了無數(shù)心血。)可他這樣做,為的是自己嗎?誰來讀讀他說的話?(出示:我是中國人!┠阕x出了什么?(他所有的努力都是為了祖國呀)評價:看來,你對他有了一定的了解。誰再來讀?你讀出了什么?(對祖國的愛)(你已經(jīng)能走進(jìn)他的內(nèi)心世界了)誰還想讀,你讀出了什么?評價:為了祖國,他甘愿放棄一切。師:是啊,我們的祖國雖然貧窮、落后,但錢學(xué)森始終沒有忘記自己是一個中國人,(板書:我是中國人)雖遠(yuǎn)隔萬里,卻心系祖國。讓我們一起來讀讀他的心聲(齊讀)

  3 那錢學(xué)森的第二段話是在什么情況下說的?請同學(xué)們自己讀讀三四自然段。

  誰來交流?(中秋之夜,錢學(xué)森和中國留學(xué)生一起歡度中秋節(jié))是的,俗話說——每逢佳節(jié)倍思親,中秋之夜,海外游子分外思念自己的祖國。誰還想補(bǔ)充?(新中國已成立)這意味著什么?(中國人需要科技人才建設(shè)祖國,只有這樣,祖國才能強(qiáng)大)

  此刻,錢學(xué)森埋藏心底很久的愿望越發(fā)強(qiáng)烈起來,那就是:(出示:早日回到……)可當(dāng)時祖國剛解放,情況怎樣?(很窮)這意味著什么?(搞科學(xué)研究,困難大)可錢學(xué)森卻誠懇地說(出示:我們?nèi)找古瓮┱l來讀?從錢學(xué)森的話中,你讀出了什么?(再多的困難也不怕,只要祖國需要我們,我愿意放棄一切,為祖國建設(shè)出力)

  我們是應(yīng)當(dāng)回去的。(變紅:應(yīng)當(dāng))你怎么看待這個應(yīng)當(dāng)?錢學(xué)森把為國效力看作是每一個中國人應(yīng)當(dāng)做的事。誰來把錢學(xué)森的這種愛國情懷讀出來。評價:堅(jiān)定的。聽出來了,錢學(xué)森回國的決心已下。錢學(xué)森能毅然放棄優(yōu)厚的待遇,富裕的生活,優(yōu)越的工作條件,決心回國,是因?yàn)樗冀K認(rèn)為,齊讀板書:我是中國人。為祖國建設(shè)出力是理所當(dāng)然的。

  讓我們再來讀讀錢學(xué)森說的話。(出示兩段話)

  4 可錢學(xué)森的回國的道路是極其艱難的。誰來讀讀第五自然段。因此,他受到了百般刁難。誰有所了解?師介紹:當(dāng)時美國政府聽說錢學(xué)森將回國,就將他軟禁在美國加州的特米那島上長達(dá)5年之久,他的行動處處受到移民局的限制和聯(lián)邦調(diào)查局特務(wù)的監(jiān)視。

  長達(dá)5年,行動沒有自由,然而,錢學(xué)森——(出示第六自然段)一起讀。支持錢學(xué)森克服千難萬險,回到祖國的信念就是:齊讀板書:我是中國人。

  5 1955年10月1日,錢學(xué)森終于乘上了歸國的巨輪。誰來讀?(出示第一自然段)(優(yōu)生讀)你尤其從哪里讀出了錢學(xué)森的一種什么樣的心情?你能根據(jù)這段內(nèi)容完成這個填空嗎?(出示填空)誰來讀一讀。

  6 錢學(xué)森憑著堅(jiān)定的信念,克服了千難萬險,終于回到祖國,為我國的運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射做出了卓越的貢獻(xiàn)。我想,有一首歌最能表達(dá)他的心聲(歌曲《我的中國心》)這歌唱得多好,洋裝雖然穿在身,我心依然是中國心,因?yàn)椤獙W(xué)生齊讀板書:我是中國人。

  三 拓展延伸

  課后請同學(xué)們利用搜索引擎收集更多的錢學(xué)森的資料,寫一篇簡短的人物介紹。

  板書:

  錢學(xué)森

  我是中國人

《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、通過錢學(xué)森的語言感受錢學(xué)森熱愛祖國的真摯情感。

  教前準(zhǔn)備:

  投影片,《我的中國心》歌曲

  教學(xué)過程:

  一、認(rèn)識人物感受成就

  從第一枚導(dǎo)彈發(fā)射,到第一顆人造衛(wèi)星上天;從第一枚運(yùn)載火箭飛向太平洋,到第一艘宇宙飛船遨游天際,在中國航天發(fā)展的里程碑上鐫刻著一個杰出科學(xué)家的名字,他就是中國航天事業(yè)的奠基人——錢學(xué)森。

  這堂課就讓我們一起走近錢學(xué)森,走進(jìn)他的內(nèi)心世界,去了解他的坎坷經(jīng)歷,感受他的愛國情懷。

  二、品讀語言感受愛國

  1、請同學(xué)們快速瀏覽課文,看看錢學(xué)森說了幾次話,用筆劃出來,然后認(rèn)真讀一讀,品一品,從錢學(xué)森的語言中你感受到了什么?

  2、品讀第一處話,出示:

  “我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切,都是在作準(zhǔn)備,為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事!

 。1)指名讀、自讀思考:從錢學(xué)森的語言中你感受到了什么?

  (2)錢學(xué)森所做的一切,都是在為祖國作準(zhǔn)備。那么他在美國做了怎樣的準(zhǔn)備,請同學(xué)們好好地讀讀第二小節(jié),體會體會。

 。3)指名交流

 。4)根據(jù)學(xué)生回答出示:成為馮·卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。

 。5)了解馮·卡門教授。(幻燈)

  他曾贊賞說:“36歲的錢學(xué)森是一位天才,他所做的工作對發(fā)展高速空氣動力學(xué)和火箭推進(jìn)技術(shù)有巨大的推動作用!

  (6)你從兩個“最”字看出了什么?(很認(rèn)真,很優(yōu)秀)

 。7)他如此發(fā)憤努力,為的是什么?誰來把錢學(xué)森的心里話讀出來。

  評價:你把錢學(xué)森的'心聲讀出來了;我聽到了一種深情的表白;我聽到了深情而又激動!一起讀。

 。8)那么錢學(xué)森又是在什么樣的情況下說這段話的呢?(是不是在美國日子很難過,沒法立足了?)請同學(xué)們再讀讀第二小節(jié),好好想想。

  結(jié)合回答出示:當(dāng)時,錢學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇,有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件。

 。9)你能想象得出他的優(yōu)厚待遇、富裕生活和優(yōu)越的工作條件嗎?(住洋房別墅、出門汽車代步、衣食無憂、有著名導(dǎo)師指導(dǎo)、有世界一流的實(shí)驗(yàn)室……)

  (10)可是豐厚的生活待遇、一流的工作條件,這一切都沒能吸引住錢學(xué)森,他時刻想到要回到祖國,他說——齊讀錢學(xué)森的話

  (11)多么樸實(shí)的一句話呀,卻道出了錢學(xué)森的拳拳愛國心。下面哪里還有錢學(xué)森說的話?

  3、品讀第二處話,出示:

  “我們?nèi)找古瓮,就是祖國能夠從黑暗走向光明,這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮,但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的!

 。1)這段話是錢學(xué)森對誰說的?他怎么會對中國留學(xué)生說這番話?

  根據(jù)回答出示留學(xué)生的話:“祖國剛解放,要錢沒錢,要設(shè)備沒設(shè)備,現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究,只怕有困難。”

 。2)從留學(xué)生的話里,你知道了什么?

 。3)教師描述:是的,當(dāng)時的中國經(jīng)歷了多年戰(zhàn)火的洗禮,可以說是一窮二白,一切都是百廢待興,無論是生活條件,還是搞科研的環(huán)境、設(shè)備,與美國有著天壤之別。當(dāng)留學(xué)生們勸他——讀,然而錢學(xué)森卻說——讀。

 。4)要把人物的語言讀好,還要走進(jìn)人物的內(nèi)心。你們知道錢學(xué)森內(nèi)心在想些什么嗎?(交流)這點(diǎn)的指導(dǎo)可以細(xì)些,要圍繞錢學(xué)森的語言展開。學(xué)生交流錢學(xué)森內(nèi)心時相機(jī)問:“哪些詞語體現(xiàn)出了他的——?”抓住關(guān)鍵詞指導(dǎo)讀。

《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)4

  教材分析:

  這篇文章生動地記敘了我國著名的科學(xué)家錢學(xué)森在美國時,一刻也沒有忘記祖國,以及回國后為我國運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射所作出的卓越貢獻(xiàn),贊揚(yáng)他時刻不忘祖國的高尚情懷。

  課文共七個自然段。第一自然段講錢學(xué)森乘一艘巨輪在海上航行了15天,終于返回祖國。第二自然段寫錢學(xué)森在美國留學(xué)但時刻不忘自己的祖國。第三、四自然段講了新中國的誕生使錢學(xué)森和十幾位在美的留學(xué)生感到格外興奮,錢學(xué)森渴望早日回國。第五、六自然段講錢學(xué)森克服阻撓,在周總理的關(guān)懷下,踏上歸國的航程。第七自然段寫錢學(xué)森回國之后,為我國的運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)。

  課文的語言、樸素。通過人物語言,具體表現(xiàn)人物思想感情,塑造人物形象。如第二自然段中錢學(xué)森在生活富裕和工作條件優(yōu)越的情況下說的一段話,表現(xiàn)了錢學(xué)森時刻想念祖國,一心報效祖國的思想感情。第四自然中錢學(xué)森在新中國誕生后的第一個中秋之夜飽含深情袒露心跡的話語,更讓讀者感受到錢學(xué)森那顆拳拳報國之心。課文中的插圖有助于配合課文的理解。

  教學(xué)要求:

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、會本課生字、理解由生字組成的詞語。

  3、通過語言文字的訓(xùn)練,體會錢學(xué)森愛祖國的思想感情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解錢學(xué)森為什么要回到祖國?

  教學(xué)難點(diǎn):

  能抓住錢學(xué)森的語言僅僅性朗讀品位,體會錢學(xué)森熱愛祖國的思想感情。

  教具準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、投影片

  教學(xué)時間:

  三課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、揭題談話,簡介人物。

  錢學(xué)森:1911年生,祖籍浙江杭州,生于上海。1934年畢業(yè)于上海交通大學(xué),第二年到美國留學(xué)。1938年獲博士學(xué)位。師從世界著名航空大師卡門,成為卡門最得力的助手?ㄩT曾說:“36歲的錢學(xué)森是一位天才,他所做的工作對發(fā)展高速空氣動力學(xué)和火箭推進(jìn)技術(shù)有巨大的推動作用。

  二、設(shè)下懸念,為自讀作鋪墊。

  錢學(xué)森為什么要放棄美國優(yōu)厚的待遇、富裕的生活和優(yōu)越的工作條件,回到自己的祖國呢?他回國后為我國的科學(xué)事業(yè)作出了哪些貢獻(xiàn)呢?

  三、自讀課文,反饋糾錯

  1、一讀課文。

  (1)明確一讀要求:讓學(xué)生借助漢語拼音,讀準(zhǔn)生字的字音。

 。2)檢查一讀效果。

  2、二讀課文。

 。1)提出二讀要求。

 。2)檢查二讀情況。

  3、三讀課文。

 。1)明確要求:了解各自然段的意思,在此基礎(chǔ)上,弄清自然段之間的聯(lián)系,粗分段落。(2)檢查討論。

  A、指名說說各自然段的意思。

  B、分段,理清課文脈絡(luò)。

  第一段(第1自然段):寫錢學(xué)森乘一艘巨輪返回祖國。

  第二段(第2自然段):寫錢學(xué)森在美國時,一刻也沒有忘記自己的祖國。

  第三段(第3、4自然段):寫新中國的誕生使錢學(xué)森和十幾位在美國的中國留學(xué)生感到格外興奮,錢學(xué)森下定決心,隨時準(zhǔn)備回國。

  第四段(第5、6自然段):寫錢學(xué)森克服阻撓,在我國政府和周總理的關(guān)懷下,終于踏上歸國的航程。

  第五段(第7自然段):寫錢學(xué)森回國后,為我國運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)。

  四、分段讀課文

  第二課時

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、復(fù)習(xí)檢查,明確要求

  1、自讀課文,大家對文章內(nèi)容有了初步了解,文中有關(guān)主人公錢學(xué)森的語言你們畫下了嗎?

  2、學(xué)生朗讀錢學(xué)森說的話。

  二、精讀課文

  1、精讀第一段。

 。1)默讀第一段。

  圈畫出這一段中描寫人物外貌、動作、內(nèi)心活動的詞句,結(jié)合書上的插圖,讀一讀,體會錢學(xué)森歸國時的心情。

 。2)抓住重點(diǎn)句品讀。

  (3)感情朗讀。

  錢學(xué)森一艘巨輪返回祖國,他多么希望腳下不是輪船的.甲板,而是火箭的艙壁!

  2、讀第二段

 。1)指名讀第二段。

 。2)出示錢學(xué)森的話。

  “我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切,都是在做準(zhǔn)備,為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。”a、為什么錢學(xué)森要強(qiáng)調(diào)“我是中國人”?

  b、錢學(xué)森在美國時做怎樣的準(zhǔn)備?目的是什么?

 。3)朗讀加深理解。

  錢學(xué)森在美國時,一刻也沒有忘記自己的祖國,雖然當(dāng)時他享受著優(yōu)厚的待遇,有富裕的生活,讓我們用心朗讀體會主人公的一片愛國熱情。

 。4)小結(jié)并板書。

  身在異國待遇優(yōu)厚生活富裕

 。ㄐ南底鎳磺小际恰瓰榈氖恰

  3、精讀第三段

 。1)指名讀第三段。

 。2)導(dǎo)語:在新中國成立之際,錢學(xué)森歸國的愿望越發(fā)怎樣?你是從哪些詞句看出來?(3)出示重點(diǎn)句

  “我們?nèi)找古瓮,就是祖國能夠從黑暗走向光明,這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮,但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的!

  a、這段話是錢學(xué)森對誰說的?“這一天”指的是什么時候?

  b、為什么說“我們是應(yīng)當(dāng)回去的”?

  c、這段漢化表達(dá)了錢學(xué)森怎樣的思想感情?

 。4)感情朗讀。

  三、朗讀課文

  第三課時

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、復(fù)習(xí)回顧,準(zhǔn)備新授

  1、課文記敘了錢學(xué)森在美國時,一刻也沒有忘記自己的祖國,哪些詞句反映了他那高尚的愛國情懷,給你留下了深刻的印象?

  2、過渡:

  二、精讀第五段。

  1、指名讀第五段。

  2、“卓越”是什么意思?為什么說錢學(xué)森的貢獻(xiàn)是卓越的?

  3、感情朗讀。

  三、總結(jié)全文

  1、本文具體地記敘了錢學(xué)森在美國時,一刻也沒有忘記自己的祖國,回國后,他為我國運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn),贊揚(yáng)了他熱愛祖國的高尚的情懷。

  2、這篇課文語言樸實(shí),用人物的語言展示了他的內(nèi)心世界,主人公的愛國感情是那么強(qiáng)烈,要多加體會。

《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)5

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、流利、有感情地朗讀課文。

  2、感受錢學(xué)森的愛國情懷,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  能根據(jù)課文內(nèi)容理解錢學(xué)森的愛國情懷,并用詩一樣的語言說說對愛國的認(rèn)識。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

  四、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入:(猜猜他是誰)

  眾多主持人中,老師對中央電視臺的李詠情有獨(dú)鐘,今天老師就復(fù)制了他的一個節(jié)目——請?jiān)谖业奶崾局姓f出他是誰?

 。ㄖ鸫纬鍪咎崾荆1、他是個愛國的人。

  2、他曾求學(xué)美國。

  3、有人說他能抵五個師。

  4、他被譽(yù)為“中國導(dǎo)彈之父”。)

  學(xué)生根據(jù)提示說說可能是誰,初步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

  (二)初步感知

  1、大家猜得很對,這個人就是我們今天要認(rèn)識的——錢學(xué)森。(板書課題)

  2、錢學(xué)森是個怎樣的人呢?請大家輕聲自讀課文。

 。1)學(xué)生輕聲讀課文,隨后交流:你覺得錢學(xué)森是個怎樣的人?

 。2)根據(jù)學(xué)生回答小結(jié):錢學(xué)森是個愛國的人(板書:愛國)。并出示教師創(chuàng)作的贊美錢學(xué)森的小詩,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,同時為最后的寫話做準(zhǔn)備。

  他是個愛國的人——

  待遇再好

  卻不忘自己的祖國。

  他是個愛國的人——

  困難再多

  也難擋歸國的腳步。

  他是個愛國的人——

  全部的智慧和才華

  成就了“中國導(dǎo)彈之父”的美譽(yù)。

  (指名有感情朗讀這首詩)

  3、默讀課文,劃出反映錢學(xué)森愛國的`語句。

 。ㄈ┚x感悟

  1、學(xué)生默讀課文,體會錢學(xué)森的愛國表現(xiàn)。

  2、交流

  (A)交流“歸心似箭”(課文第一自然段)

 。1)想到前方就是自己魂?duì)繅衾@的祖國,他多么希望腳下不是輪船的甲板,而是火箭的艙壁呀!

  交流要點(diǎn):a、什么是魂?duì)繅衾@?能用別的詞語來代替嗎?

  b、錢學(xué)森為什么希望腳下的是火箭而不是輪船?(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到此說有兩點(diǎn)原因,一是因?yàn)樾那榧逼,而是因(yàn)殄X學(xué)森是火箭專家)

  c、錢學(xué)森此時的心情真可用一個成語來形容——?dú)w心似箭(板書)

  d、學(xué)生練讀此句。

  e、兩個字刻在錢學(xué)森的心里,還刻在哪里?繼續(xù)讀讀第一自然段。

 。2)眺望著水天一色的遠(yuǎn)方,他屈指一算,已經(jīng)在海上航行15天了。

  交流要點(diǎn):他在眺望什么?他此時心情如何?

  (3)小結(jié):愛國就是眺望時那焦急的眼神,愛國就是歸鄉(xiāng)時那急切的心情。(此舉一為總結(jié),二為滲透寫話方法訓(xùn)練)

 。˙)交流“立志報國”(課文第二自然段)

  (1)他說:“我是中國人。我現(xiàn)在所作的一切,都是在做準(zhǔn)備,為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。

  交流要點(diǎn):a、“我現(xiàn)在所作的一切”是指做的什么?

  b、由此可知,他是為……而學(xué)。(祖國)

  生練讀此句。

 。2)錢學(xué)森1934年畢業(yè)于上海交通大學(xué),隨后赴美留學(xué),師從美國著名空氣動力學(xué)教授馮.卡門,成為馮.卡門最得意的學(xué)生和最得力的助手。當(dāng)時,錢學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇,有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件?墒牵豢桃矝]有忘記自己的祖國。

  交流要點(diǎn):a、課文為什么要強(qiáng)調(diào)錢學(xué)森是馮.卡門最得意的學(xué)生和最得力的助手?

  b、由富裕生活和優(yōu)越工作條件可以知道什么?

 。–)交流“決定回國”(課文三四自然段)

  (1)此刻,錢學(xué)森埋藏心底很久的愿望越發(fā)強(qiáng)烈起來:早日回到祖國去,用自己的專長為祖國建設(shè)服務(wù)。

  交流要點(diǎn):a、這個愿望在錢學(xué)森心底埋藏多久了?

  b、你能讀好這個埋藏了15年的愿望嗎?

  (2)錢學(xué)森誠懇地說:“我們?nèi)找古瓮,就是祖國能夠從黑暗走向光明,這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮,但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的!

  交流要點(diǎn):a、錢學(xué)森是在什么情況下說這番話的?分角色讀與有的留學(xué)生的對話。

  b、有的留學(xué)生主張先不要回去,你如果當(dāng)時在場會怎么說?

  c、錢學(xué)森是怎么說的?細(xì)細(xì)品讀,想想他當(dāng)時為什么這么說?(通過交流“誠懇”“我們”等詞語理解錢學(xué)森希望有更多的留學(xué)生能跟他一起回國,從而進(jìn)一步感受錢學(xué)森的愛國主義情懷。)

  d、學(xué)生練讀此句。

 。―)交流其他:歸國的旅途并非一帆風(fēng)順,敵視新中國的美國政府是不會輕易讓這個能頂五個師的科學(xué)家回國的,你體會到這種艱難了嗎?(學(xué)生交流)

 。ㄋ模┩卣箤懺

  學(xué)習(xí)了錢學(xué)森的故事,大家對“愛國”師傅哦有了更深的理解?用筆寫下你對愛國的認(rèn)識吧,一句話就是一句愛國格言,幾句話就成了愛國小詩。

  學(xué)生練寫格言或小詩。

《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)6

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、揭示課題,設(shè)置懸念

  1、 揭題談話,簡介人物。

  (1)交流課前查找的有關(guān)錢學(xué)森的資料。

  (2)老師小結(jié): 錢學(xué)森:1911年生,祖籍浙江杭州,生于上海。1934年畢業(yè)于上海交通大學(xué),第二年到美國留學(xué)。1938年獲博士學(xué)位。師從世界著名航空大師卡門,成為卡門最得力的助手?ㄩT曾說:“36歲的錢學(xué)森是一位天才,他所做的工作對發(fā)展高速空氣動力學(xué)和火箭推進(jìn)技術(shù)有巨大的推動作用!

  2、設(shè)下懸念,為自讀作鋪墊

  錢學(xué)森為什么要放棄在美國優(yōu)厚的待遇、富裕的生活和優(yōu)越的工作條件,回到自己的祖國呢?他回國后為我國的科學(xué)事業(yè)作出了哪些貢獻(xiàn)?

  二、自讀課文,反饋糾錯

  1、一讀課文

  (1)讀準(zhǔn)字音,讀順句子,讀通課文。

 。2)檢查一讀效果:分自然段檢查,糾正不正確的讀音。

  2、二讀課文

 。1)要求:邊讀邊圈,畫出不理解的生字詞,聯(lián)系上下文理解。

  (2)檢查二讀情況。

  鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,提高理解詞語的能力。

  3、三讀課文

  (1)要求:了解各自然段的意思,在此基礎(chǔ)上,弄清自然段之間的聯(lián)系,粗分段落。

  (2)分段,理清課文脈絡(luò)。

  第一段(1)寫錢學(xué)森乘一艘巨輪返回祖國

  第二段(2)錢學(xué)森在美國時,一刻也沒有忘記自己的祖國。

  第三段(3-4)新中國的誕生使錢學(xué)森和十幾位在美國的中國留學(xué)生格外興奮,錢學(xué)森下定決心,隨時準(zhǔn)備回國。

  第四段(5-6)錢學(xué)森克服阻撓,在我國政府和周總理的關(guān)懷下,終于踏上了歸國的航程。

  第五段(7)錢學(xué)森回國后,為我國運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制發(fā)發(fā)射作出了卓越貢獻(xiàn)。

  4、聽錄音欣賞全文。

  三、指導(dǎo)書寫

  1、說說“垠、艘、馮、裕、袒”這幾個字都是什么結(jié)構(gòu)?(左右結(jié)構(gòu))它們左右部分的比例怎樣?

  2、示范書寫“艘”“裕”。

  3、學(xué)生練習(xí)描紅臨寫。

  四、作業(yè)

  1、抄寫詞語。

  2、朗讀課文,找出文中有關(guān)錢學(xué)森說的話。

  第二課時

  一、導(dǎo)入。

  同學(xué)們,上堂課我們初讀了課文,你覺得錢學(xué)森是怎樣一個人?

  二、學(xué)習(xí)課文。

  1、學(xué)習(xí)讀課文,課文中的哪些地方感動了你?找一找,并用筆劃出來。

  2、小組討論。

  3、交流。

  (1)眺望著水天一色的遠(yuǎn)方,他屈指一算,已經(jīng)在海上航行15天了。想到前方就是自己魂?duì)繅衾@的祖國,他多么希望腳下不是輪船的甲板,而是火箭的艙壁!

 。w心似箭)(思念很深的感情)

  感情朗讀

  師范讀,指名讀,女生讀

 。2)“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切,都是在做準(zhǔn)備,為的`是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。”從錢學(xué)森的話你感受到了什么?指導(dǎo)朗讀,說說朗讀時的心情。

  A為什么錢學(xué)森要強(qiáng)調(diào)“我是中國人”?(引導(dǎo)領(lǐng)悟,他牢記自己的祖國是中國,他要為中國人民多做點(diǎn)事)

  B錢學(xué)森在美國時做怎樣的準(zhǔn)備?目的是什么?

  C、朗讀加深理解。

  D學(xué)生練讀,指名試讀,集體齊讀。

 。3)這一年的中秋之夜,錢學(xué)森和十幾位中國留學(xué)生一起歡度中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。俗話說:“每逢佳節(jié)倍思親”。他們……感到格外興奮。

  讀讀感悟,再讀讀。

 。4)“我們?nèi)找古瓮,就是祖國能夠從黑暗走向光明……我們是?yīng)當(dāng)回去的!

  A這段話是錢學(xué)森對誰說的?“這一天”指的是什么時候?

  B為什么說“我們是應(yīng)當(dāng)回去的”?

  C這段話表達(dá)了錢學(xué)森怎樣的思想感情?

  品讀感悟。

  三、精讀第四段

 。1)指名讀

  (2)讀一讀美國海軍的一位高級軍官的話,想想這句話是什么意思。

 。3)感情朗讀。

  練讀,指名讀,師范讀,集體朗讀。

 。4)小結(jié)板書

  三、朗讀課文

  四、作業(yè)

  有感情地朗讀課文。

  第三課時

  一、復(fù)心回顧,準(zhǔn)備新授

  1、課文生動地記敘了錢學(xué)森在美國時,一刻也沒有忘記自己的祖國,哪些詞句反映了他那高尚的愛國情懷,給你留下了深刻的印象?你能有感情地朗讀給大家聽嗎?

  2、過渡:錢學(xué)森克服重重困難,在我國政府和總理的關(guān)懷下,終于歸國了。那么他回國后,為我國的科學(xué)事業(yè)作出了哪些貢獻(xiàn)呢?

  二、精讀第五段

  1、指讀第五段。

  2、“卓越“是什么意思?為什么說錢學(xué)森的貢獻(xiàn)是卓越的?

  ,《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)二

  3、感情朗讀

  引導(dǎo)學(xué)生懷著對錢學(xué)森的敬佩之情,用熱情贊揚(yáng)的語氣朗讀這一段,突出錢學(xué)森回國的意義重大。

  三、總結(jié)全文

  錢學(xué)森爺爺在美國時,一刻也沒有忘記祖國,放棄了美國優(yōu)厚的待遇,毅然回到當(dāng)時還很貧窮落后的祖國,為祖國的運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)。

  此時,你想對錢學(xué)森爺爺說什么?

  四、練習(xí)

 。ㄒ唬┞爩

  富裕 研制 優(yōu)厚 劈波斬浪

  誠懇 袒露 教授 魂?duì)繅衾@

 。ǘ┰诳瞻滋幪钌线m當(dāng)?shù)脑~語

  見課后習(xí)題4

  (三)當(dāng)時,錢學(xué)森享受著( )的待遇,有( )的生活和( )的工作條件?墒牵 )沒有忘記自己的祖國。他說:“我是( )。我現(xiàn)在所做的( ),都是在( ),為的是回到祖國能( )多做點(diǎn)事。

《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)7

  這是一篇寫人的文章,主要記敘的是我國的科學(xué)家錢學(xué)森是怎樣克服種種阻撓堅(jiān)持要回到祖國,并決心用自己的專長來建設(shè)祖國的,要求學(xué)生從中體會到他強(qiáng)烈而又真摯的愛國之情。學(xué)生著重要通過各種課外資料來理解錢學(xué)森的事跡,從而體會到他的愛國熱情。我設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)是通過品讀課文,通過具體的語言文字感受錢學(xué)森的愛國之情。再聯(lián)系課外資料,結(jié)合具體的內(nèi)容展開討論,錢學(xué)森是怎樣沖破各種阻撓,堅(jiān)持回到祖國的。在理解課文的基礎(chǔ)上,通過朗讀把自己的理解讀出來。最后進(jìn)行寫話的訓(xùn)練,使讀、說、寫在課堂上合為一體。我把這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)確定為品讀課文,聯(lián)系課外資料,結(jié)合具體的內(nèi)容,通過具體的語言文字材料感悟錢學(xué)森的愛國之情。另外,在理解課文的基礎(chǔ)上,做到感情朗讀。這篇課文的設(shè)計(jì)理念是什么呢?新課標(biāo)指出,語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的各種能力。語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。因此,本節(jié)課上,緊緊抓住這兩點(diǎn)來組織教學(xué),重在培養(yǎng)學(xué)生的讀、說、寫的能力,培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情。

  下面展示的是課堂的精彩片段。

  師:你們知道多少有關(guān)關(guān)于“之父”的知識?

  生:音樂之父貝多芬。

  生:鋼琴之父李斯特。

  生:炸藥之父諾貝爾。

  師:在中國,也有一個人被譽(yù)為“導(dǎo)彈之父”,你們知道他是誰嗎?

  生:不知道。

  師:他就是放棄了在美國優(yōu)厚的待遇,毅然回國的世界著名科學(xué)家錢學(xué)森。(板書:錢學(xué)森。)錢學(xué)森,1943年畢業(yè)于上海交通大學(xué),隨后留學(xué)美國。當(dāng)時,錢學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇,但是他一刻也沒有忘記自己的祖國。經(jīng)過五年的漫長歲月,1955年10月1日,他終于回到了闊別多年的祖國。為我國的火箭、導(dǎo)彈的研究和發(fā)射工作作出了卓越的貢獻(xiàn)。想不想讀課文?

  生:想。

  師:好!放開聲音,以自己喜歡的方式去讀課文。

  師:(有一學(xué)生舉手。)好!他站起來了,站起來就證明自己不是南郭先生,有勇氣!

  (該生讀課文。)

  師:讀得不錯。

  師:我告訴大家,學(xué)語文一定要靠讀,不認(rèn)識的字多讀幾遍就讀準(zhǔn)了,讀不順的句子多讀幾遍就讀順了,不理解的地方多讀幾遍也就明白了。當(dāng)然,學(xué)語文又不能光是讀,都讓你們讀去了,讀完下課,各走各的,讀了以后各人有什么感受,有什么體會,有什么發(fā)現(xiàn),有什么疑問,大家彼此都不知道,那又何必要幾十個人擠在這一間屋子里干什么呢?對吧?那你們說,不光要讀,還要干什么?

  生:還要說讀書后的感受。

  師:對!還有?

  生:談?wù)劜焕斫獾牡胤健?/p>

  生:說說自己的收獲。

  師:對!只要是自己的體會、感受、困惑、發(fā)現(xiàn),就要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),實(shí)話實(shí)說。一句話,不管你有什么想法,怎么想的就怎么說。好了,現(xiàn)在我還想請大家讀課文,不過這一遍要求提高了,讀完后要談一談自己的想法。建議大家默讀,這樣便于思考,可以在你認(rèn)為有想法的地方勾勾畫畫,作個批注。會作批注嗎?

  (生默讀課文,作批注。)

  師:我們來交流一下,誰先來說?你是第一個舉手的,發(fā)言權(quán)應(yīng)該先給你!

  生:我覺得錢學(xué)森很偉大!

  師:嗯!說得不錯。從哪兒看出來的?

  生:(讀)“錢學(xué)森1943年畢業(yè)于上海交通大學(xué),隨后赴美國留學(xué)……我現(xiàn)在所做的一切,都是在做準(zhǔn)備,為的'是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事!卞X學(xué)森在美國有那么高的待遇,生活條件那么好,可他沒有忘記自己的祖國。他說他是中國人,要為中國人民多做點(diǎn)事。

  師:身在異國他鄉(xiāng),心系祖國人民。就這段話,誰還有話要說?

  師:多么真摯的情感!多么富有激情的呼喚!你同樣喊出了身在美國心系中國的錢學(xué)森的心聲!有把握把錢學(xué)森的心聲讀出來嗎?

  生:有!

  生:讀錢學(xué)森的話!拔沂侵袊。我現(xiàn)在做的一切,都是在做準(zhǔn)備,為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事!

  師:我聽到了深情!誰再來?

  (一生激動地再讀錢學(xué)森的話。)

  師:我聽到了深情而又激動!來!一起讀!

  (全班齊讀錢學(xué)森的話,群情激昂!)

  師:還有誰有想法?

  生:老師,我能先讀一下嗎?

  師:當(dāng)然可以。

  生:(讀課文第4節(jié)。)當(dāng)時我們中國剛解放,要錢沒錢,要設(shè)備沒設(shè)備,就連和他在一起的中國留學(xué)生都勸他暫時不要回去。可他卻說,就是因?yàn)樽鎳F(xiàn)在很窮,所以我們要共同去創(chuàng)造,我們應(yīng)當(dāng)回去。如果心里沒有祖國,他怎么會這樣堅(jiān)決呢!

  師:是啊!中國有句俗話,“子不嫌母丑”,“狗不怨家貧”。祖國就是自己的母親!

  生:錢學(xué)森明明知道當(dāng)時我們國家很窮,就是搞起科學(xué)研究來也不方便,但他卻放棄了在美國的優(yōu)越條件。因?yàn)樗侵袊,他要為自己的祖國和人民做貢獻(xiàn),他要把汗水和智慧灑在中國的土地上,讓自己的祖國早一天強(qiáng)大起來!

  (掌聲。)

  生:錢學(xué)森的話讓我感動萬分,因?yàn)樗诿绹鴰椭绹俗鍪虑,美國給了他很高的待遇,將來可能會更有前途,而他回國,各方面條件都趕不上美國,如果不是由于他的愛國,那不就是一個傻子嗎?

  師:那你說,錢學(xué)森傻不傻?

  生:我覺得他一點(diǎn)都不傻。因?yàn)樵诿绹俸,但美國不是他的家啊。他在中國長大的,怎么會不要自己的家呢?

  (熱烈的掌聲。)

  師:說得多好啊!中國才是他的家!是祖國的山山水水養(yǎng)育了他。祖國的一草一木,一溝一坎都令他難忘;長江、長城,黃山、黃河,無時不在對他深情地呼喚“歸來吧!歸來喲,浪跡天涯的游子”來!我們再來讀一讀錢學(xué)森的肺腑之言,感受他那顆赤誠的愛國之心。

  (生齊讀錢學(xué)森的第二段話。)

  師:這段話是錢學(xué)森對誰說的?

  生:這段話是錢學(xué)森對留學(xué)生說的。

  師:什么情況下說的?

  生:留學(xué)生勸他不要回國時說的。

  師:錢學(xué)森既答復(fù)了留學(xué)生們的勸說,又表白了自己的心跡。想一想,假如你是錢學(xué)森,說這番話時應(yīng)是怎樣的心情?

  師:體會得很好。那你就帶著你的激動,帶著你的誠懇,帶著你的堅(jiān)決和果斷再來讀一讀。

  (生齊讀,聲情并茂!)

  師:同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有,這一節(jié)除了寫錢學(xué)森的話,還寫了誰的話?

  生:還寫了留學(xué)生的話。

  師:為什么要寫留學(xué)生的話?

  生:因?yàn)榱魧W(xué)生的話正好是個對比。

  師:就是說,留學(xué)生的話和錢學(xué)森的話正好是個對比,對吧?對比著寫,有什么好處?

  生:這樣,就更能突出錢學(xué)森的愛國心!

  生:一對比,錢學(xué)森回國的決心就顯得更堅(jiān)決了!

  師:那我們找找看,課文里還有沒有這種對比的寫法?快速瀏覽一下。

  生:剛才我們學(xué)過的第二節(jié)就是對比寫法。

  師:說具體點(diǎn)。

  生:書上說錢學(xué)森在美國享受優(yōu)厚的待遇,有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件,而錢學(xué)森卻要回去。

  生:還有課文第一節(jié),(讀)“想到前方就是自己魂?duì)繅衾@的祖國,他多么希望腳下不是輪船的甲板,而是火箭的艙壁啊!”這里用“輪船的甲板”和“火箭的艙壁”作對比。說明錢學(xué)森歸國心切!

  師:怎么看出來的?

  生:輪船的甲板,說明錢學(xué)森是乘船回來的;火箭的艙壁,這說明是坐在火箭里,火箭的速度比輪船快,說明他盼望早一點(diǎn)回來。

  師:分析得很有道理!精彩!看這句話,有一個成語正好能概括它的意思,又能表達(dá)錢學(xué)森此時的心情,誰知道?

  生:歸心似箭!

  師:五年的時間有多長?你們現(xiàn)在是五年級,五年后你們高一就讀完了。再算一下,一年是365天,5年是1825天;一天24小時,5年是43800個小時;一堂課40分鐘,五年整整2628000分鐘,相當(dāng)于65700節(jié)課,若按一年在校上課200節(jié)計(jì)算,整整要在學(xué)校上課328年啊!這么漫長的等待,對一心回國的錢學(xué)森來說真是怎樣?

  生:度日如年。

  師:好!他用了四個字的詞語來概括,誰還會說?

  生:倍受煎熬.

  生:望眼欲穿。

  生:寢食不安。

  師:所以想到前方就是自己魂?duì)繅衾@的祖國,他多么希望——讀!

  生:腳下不是輪船的甲板而是火箭的艙壁啊!

  師:雖然在美國享受著優(yōu)厚的待遇,可是他說——讀!

  生:我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切,都是在做準(zhǔn)備,為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。

  師:當(dāng)他袒露心跡,有留學(xué)生勸他不要回國時,他誠懇而又堅(jiān)決地說——

  生:我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎底呦蚬饷,這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮,但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。

  師:正因?yàn)槿绱耍X學(xué)森回國后,為我國——

  生:運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn),被譽(yù)為“中國導(dǎo)彈之父!

  師:錢學(xué)森回國后,得到了毛澤東主席、周恩來總理的親切接見。一個月之后,成立了我國的第一個導(dǎo)彈技術(shù)研究院。錢學(xué)森就是這個研究院的第一任院長。他帶領(lǐng)一批科技人員奮力拼搏,1960年9月10日,在中國的國土上,用國產(chǎn)燃料成功發(fā)射了第一枚P—2導(dǎo)彈,從而揭開了中國導(dǎo)彈試驗(yàn)史上的第一頁。1970年,我國用長征一號運(yùn)載火箭成功發(fā)射了第一顆東方紅衛(wèi)星……1991年10月16日,在錢老即將年滿80歲的前夕,國務(wù)院、中央軍委授予錢學(xué)森“國家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”榮譽(yù)稱號和一級英模獎?wù)隆?999年9月18日,中共中央、國務(wù)院、中央軍委隆重表彰為研制“兩彈一星”作出突出貢獻(xiàn)的科技專家,錢學(xué)森榮獲“兩彈一星功勛獎?wù)隆。關(guān)于錢學(xué)森的感人事跡,還有太多太多,同學(xué)們課外可以讀《中華名人傳記》。

  以上就是《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)全文,希望能給大家?guī)韼椭?/p>

《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)8

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、理解文本,體會錢學(xué)森的愛國之情。

  2、通過反復(fù)朗讀課文,感悟錢學(xué)森的拳拳愛國之心。

  3、體會課文語言所包含的情感,使學(xué)生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  1、學(xué)會體會錢學(xué)森放棄優(yōu)厚待遇,回國為祖國的騰飛發(fā)展作貢獻(xiàn)。

  2、體會錢學(xué)森沖破阻礙,為了祖國的科學(xué)事業(yè)無私獻(xiàn)身的精神。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  搜集資料、圖片等制作多媒體課件。

  【教學(xué)步驟】

  一、談話導(dǎo)入

  同學(xué)們,上節(jié)課我們初讀了課文,初步了解了錢學(xué)森這個人物。其實(shí)要深刻認(rèn)識錢學(xué)森,不僅要通過這些資料“觀其行”,還應(yīng)該“聽其言”。接下來,就讓我們一起走進(jìn)課文,走近錢學(xué)森。(出示自讀提示)

  自讀提示:請同學(xué)們默讀課文,用“——”劃出錢學(xué)森說的話,想想他是在什么情況下說的?你感受到些什么?在文中標(biāo)注你的.感受。(學(xué)生默讀課文,圈畫)

  三、精讀感悟。

  1、交流錢學(xué)森的話。

  2、深入體會錢學(xué)森的第一段話。

  錢學(xué)森是在什么情況下說的?誰來讀讀相關(guān)的語句。(投影出示)

 。1)為什么錢學(xué)森要特別強(qiáng)調(diào)“我是中國人?”

  (2)“我現(xiàn)在所作的一切”是指做的什么?(他成為了馮·卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。)

 。3)馮·卡門是個怎樣的人呢?我們有必要了解一下(出示資料)

  如果在馮·卡門身邊,意味著錢學(xué)森將得到什么?(金錢、地位、榮譽(yù)、優(yōu)越的工作條件,更早地獲得成功……汽車,別墅,豐厚的待遇,一流的科研條件……)這是許多人夢寐以求的。

  讀錢學(xué)森的話語,讀出他的優(yōu)秀。交流學(xué)生體會。

  過渡:是啊,錢學(xué)森雖然在國外享受著優(yōu)厚的待遇,(板書:條件優(yōu)越)但他始終沒有忘記自己是一個中國人,沒有忘記要回到祖國。讓我們再一起來讀讀他的心聲(齊讀)

  3、過渡:早在1935年8月,錢學(xué)森從上海離開祖國時,他就在心中默默地說:“再見了,祖國。你現(xiàn)在豺狼當(dāng)?shù),混亂不堪,我要到美國去學(xué)習(xí)技術(shù),早日歸來為你的復(fù)興效勞!1949年10月1日的炮聲傳來了中國解放的消息,錢學(xué)森又說:(出示語言,學(xué)生齊讀)

  (1)這段話是錢學(xué)森對誰說的?為什么這么說?新中國剛成立又意味著什么?

  (2)錢學(xué)森說“這一天”指的是什么時候?

 。3)聯(lián)系上下文說說,“為什么我們是應(yīng)當(dāng)回去的”?

  過渡:錢學(xué)森既答復(fù)了留學(xué)生們的勸說,又表白了自己的心跡。想一想,假如你是錢學(xué)森,說這番話時應(yīng)是怎樣的心情?(激動誠懇堅(jiān)決果斷)有感情地朗讀錢學(xué)森的話語。

  4、總結(jié)錢學(xué)森的兩段朗讀,教師在配樂《我的中國心》中深情朗讀,學(xué)生感受錢學(xué)森的愛國情感。

  學(xué)生再次齊讀。

  5、可錢學(xué)森的回國的道路是極其艱難的,他受到了百般刁難。

  (1)聽說錢學(xué)森準(zhǔn)備回國,美國海軍的一位高級將領(lǐng)說---(出示齊讀)

  請你自己讀一讀,你知道了什么?

  補(bǔ)充資料:當(dāng)時美國部隊(duì)的編制分甲、乙兩種,乙種師5000人是一個師,甲種師一個師就是10000人,你們說五個師是多少人?至少25000人啊!錢學(xué)森至少趕得上25000人!真是一個什么樣的人?

  (2)怪不得海軍的高級將領(lǐng)說――(齊讀)

  “絕”字什么意思?(堅(jiān)決不允許,沒有商量的余地。)

《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)9

  《錢學(xué)森》是蘇教版六年級上冊第六單元“名人風(fēng)采”主題中的一篇課文。教材生動地記敘了我國著名的科學(xué)家錢學(xué)森在美國時,一刻也沒有忘記祖國,以及回國后為我國運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射做出的貢獻(xiàn),贊揚(yáng)了他時刻不忘祖國的高尚情懷。由于教材所講人物離學(xué)生生活實(shí)際較遠(yuǎn),學(xué)生不能深刻領(lǐng)悟。所以,我選擇人物語言為突破口,引導(dǎo)學(xué)生感悟。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、有感情地朗讀課文。

  2、通過反復(fù)朗讀課文,體會錢學(xué)森的拳拳愛國之心。

  3、體會課文語言所包含的情感,使學(xué)生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  1、學(xué)會體會錢學(xué)森放棄優(yōu)厚待遇,回國為祖國的騰飛發(fā)展作貢獻(xiàn)。

  2、體會錢學(xué)森沖破阻礙,為了祖國的科學(xué)事業(yè)不斷努力獻(xiàn)身的精神。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  搜集資料、圖片等制作多媒體課件。

  【教學(xué)步驟】

  一、復(fù)中國導(dǎo)彈之父的“錢學(xué)森”這節(jié)我們接著來學(xué),你從課外資料中又對錢學(xué)森有了哪些了解?

  學(xué)生交流,教師投影補(bǔ)充。

  2通過上節(jié)課的學(xué)

  二、精讀感悟

  1、交流錢學(xué)森的話。

  2、深入體會錢學(xué)森的第一段話。

  錢學(xué)森是在什么情況下說的呢?誰來讀讀相關(guān)的語句。(投影出示第二節(jié))

  (1)為什么錢學(xué)森要特別強(qiáng)調(diào)“我是中國人?”

  (2)“我現(xiàn)在所作的一切”是指做的什么?(他成為了馮.卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。)

  (3)馮·卡門是個怎樣的人呢?我們有必要來了解一下(出示資料)

  如果在馮·卡門身邊,意味著錢學(xué)森將得到什么?(金錢、地位、榮譽(yù)、優(yōu)越的工作條件,更早地獲得成功……汽車,別墅,豐厚的待遇,一流的科研條件,)這是許多人夢寐以求的。

  讀錢學(xué)森的話語,讀出他的優(yōu)秀。交流學(xué)生體會。

  過渡:是啊,錢學(xué)森雖然在國外享受著優(yōu)厚的待遇,但他始終沒有忘記自己是一個中國人。(板書:優(yōu)厚待遇不忘祖國)讓我們再一起來讀讀他的心聲(齊讀)

  3、那錢學(xué)森的第二段話是在什么情況下說的?請同學(xué)們自己讀讀三四自然段。

  (1)這段話是錢學(xué)森對誰說的?什么情況下說的?新中國剛成立又意味著什么?

  (2)錢學(xué)森說“這一天”指的'是什么時候?

  (3)聯(lián)系上下文說說,“為什么我們是應(yīng)當(dāng)回去的”?

  過渡:錢學(xué)森既答復(fù)了留學(xué)生們的勸說,又表白了自己的心跡。想一想,假如你是錢學(xué)森,說這番話時應(yīng)是怎樣的心情?(激動 誠懇 堅(jiān)決果斷)

  有感情地朗讀錢學(xué)森的話語。

  4、總結(jié)錢學(xué)森的兩段朗讀,教師在配樂《我的中國心》中深情朗讀,學(xué)生感受錢學(xué)森的愛國情感。

  學(xué)生再齊讀。

  5、可錢學(xué)森的回國的道路是極其艱難的,他受到了百般刁難。

  (1)聽說錢學(xué)森準(zhǔn)備回國,美國海軍的一位高級將領(lǐng)說---(出示齊讀)

  請你自己讀一讀,你知道了什么?

  補(bǔ)充資料:當(dāng)時美國部隊(duì)的編制分甲、乙兩種,乙種師5000人是一個師,甲種師一個師就是10000人,你們說五個師是多少人?

  至少25000人啊!錢學(xué)森至少趕得上25000人!真是一個什么樣的人?

  (2)怪不得海軍的高級將領(lǐng)說―――(齊讀)

  “絕”字什么意思?

  (堅(jiān)決不允許。沒有商量的余地。)

  (3)他們會想什么辦法來留住錢學(xué)森?請你想象一下。

  學(xué)生想象交流。

  過渡補(bǔ)充:是啊!同學(xué)們想像的都有可能。他們會軟硬兼施,千方百計(jì)阻撓錢學(xué)森回國。事實(shí)上,當(dāng)時的美國政府確實(shí)也是這么做的。(出示資料)

  (4)長達(dá)5年,行動沒有自由,然而,錢學(xué)森——(出示第六自然段第一句話)一起感情朗讀。

  教師總結(jié)強(qiáng)化:雖然留在美國,錢學(xué)森可以享受優(yōu)厚的待遇,富裕的生活和優(yōu)越的工作條件,然而,錢學(xué)森回國的決心沒有動搖;盡管,其他的留學(xué)生再三勸阻錢學(xué)森,叫他不要回到貧窮落后的中國,然而,錢學(xué)森回國的決心依然沒有動搖;盡管,美國政府千方百計(jì)阻擾錢學(xué)森回國,錢學(xué)森在美國受盡折磨,度日如年,然而,錢學(xué)森回國的決心仍然沒有動搖。(投影:錢學(xué)森回國的決心一刻也沒有動搖過。)錢學(xué)森回國的決心——(學(xué)生齊讀,樂聲緩緩響起。)

  (5)這歌唱得多好,洋裝雖然穿在身,我心依然是中國心,支持錢學(xué)森克服千難萬險,回到祖國的信念什么呢?(板書:拳拳愛國之心)

  6、經(jīng)過五年漫長的等待,在黨中央的關(guān)心下,在周恩來的努力下,1955年10月1日,錢學(xué)森終于乘上了歸國的巨輪。誰來讀?(出示第一自然段)

  你從哪里讀出了錢學(xué)森的一種什么樣的心情?

  “想到前方就是自己魂?duì)繅衾@的祖國,他多么希望腳下不是輪船的甲板,而是火箭的艙壁啊!”(出示)

  讀一讀,你體會到了什么?

  有感情朗讀,讀出歸國心切之情。

  7、導(dǎo)讀積累。

  (1)同學(xué)們,五年哪,一個孩子從出生到五歲,你們從一年級讀到六年級,這么多年,對一心回國的錢學(xué)森來說真是怎樣?(度日如年倍受煎熬望眼欲穿寢食不安)

  (2)所以想到前方就是自己魂?duì)繅衾@的祖國,他多么希望——讀!雖然在美國享受著優(yōu)厚的待遇,可是他說——讀!當(dāng)他袒露心跡,有留學(xué)生勸他不要回國時,他誠懇而又堅(jiān)決地說——正因?yàn)槿绱耍X學(xué)森回國后,為我國———(出示最后一節(jié))

  8、理解最后一節(jié)。

  “卓越”是什么意思?(超出一般的,非常出眾的。)懷著對錢學(xué)森的敬佩之情,用熱情贊揚(yáng)的語氣讀最后一段。

  9、口語表達(dá)。

  此時此刻,你想對錢學(xué)森爺爺說什么? (生寫并交流)

  老師此時也想起了孟子的一句名言:富貴不能淫,貧窮不能移,威武不能屈,此謂之大丈夫。(出示)你能結(jié)合課文說說自己的理解嗎?讓我們把錢學(xué)森他那高尚的情操融在我們的心中吧!再讀這句話

  三、拓展練篇學(xué)了本文的讀后感。

  【板書設(shè)計(jì)】

  錢學(xué)森

  條件優(yōu)越、聽到勸阻、回國受阻

  心系祖國

  (有著拳拳的愛國之心)

《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)10

  一、教學(xué)目標(biāo)。

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、適度拓展,感悟人物語言所包含的情感,使學(xué)生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。

  二、教學(xué)過程:

  (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  1、通過上一堂課的學(xué)習(xí),我們知道課文描寫了錢學(xué)森赴美留學(xué)期間的一些經(jīng)歷以及漫漫歸國路,文章語言樸實(shí),卻字字含情,令人感動!這節(jié)課讓我們通過錢學(xué)森的語言,繼續(xù)走近這個人物,并走進(jìn)他的內(nèi)心世界,體會他的殷殷赤子情,拳拳愛國心。

  2、齊讀題目

 。ǘ┳x文悟情。

  1、請同學(xué)們速讀課文,看看錢學(xué)森說了幾次話,用直線劃出來,細(xì)細(xì)讀一讀,品一品,感受最深的地方,可以寫寫自己的想法。

  2、學(xué)生自由讀,劃,味。

  3、交流。(找到了幾次話?第一次是在哪在哪里?出示第二自然段,生讀句子,教師劃語言:“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切,都是在做準(zhǔn)備,為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事!

  (1)學(xué)生齊讀。

 。2)他所做的一切,都是為祖國作準(zhǔn)備,那么他在美國做了怎樣的準(zhǔn)備?請同學(xué)們好好地讀這一自然段,體會體會。

 。3)交流(刻苦學(xué)習(xí)和研究)你從哪里看出來?(他成為了馮·卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。兩個“最”字可以看出錢學(xué)森在美國時學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,成績也很優(yōu)秀。)

  這里的“得意”是什么意思?

 。4)是啊,正是因?yàn)殄X學(xué)森刻苦學(xué)習(xí),所以得到了卡門教授的高度評價,他曾贊賞說:“36歲的錢學(xué)森是一位天才,他所做的工作對發(fā)展高速空氣動力學(xué)和火箭推進(jìn)技術(shù)有巨大的推動作用!彼绱税l(fā)憤努力,為的是什么?(再讀錢說的這一段話)

 。5)那么錢學(xué)森又是在什么樣的情況下說這段話的呢?請同學(xué)們再讀讀上文,好好想想。(他在美國享受著優(yōu)厚的待遇,有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件。)

 。6)你能想象他的富裕生活和優(yōu)越的工作條件嗎?(交流引導(dǎo):住洋房別墅,出門有汽車代步,衣食無憂,生活非常得舒適;有著名的導(dǎo)師指導(dǎo),有世界一流的實(shí)驗(yàn)室,這一切對他搞研究也極為有利)

 。7)可是,豐厚的生活待遇、一流的科研條件,這一切并沒能吸引住錢學(xué)森,他時刻想要回到祖國,他說——引讀錢學(xué)森的話。(教師趁機(jī)板書:抵擋物質(zhì)誘惑)

 。8)多么樸實(shí)的一句話,但卻道出了錢學(xué)森的一片愛國情。下面還有哪里也有錢學(xué)森的`話?

  5、出示錢學(xué)森說的第二段話。

  “我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎底呦蚬饷,這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮,但是需要我們——祖國的兒女共同去創(chuàng)造,我們是應(yīng)當(dāng)回去的!

 。1)學(xué)生齊讀。 這段話是錢學(xué)森對誰說的?(在美國留學(xué)的中國留學(xué)生。)

  (2)他怎么會對中國留學(xué)生說這番話的?(出示留學(xué)生的話:留學(xué)生中有人勸他:“祖國剛解放,要錢沒錢,要設(shè)備沒設(shè)備,現(xiàn)在回去高科學(xué)研究,只怕有困難!保

  (3)同學(xué)們,從留學(xué)生的話里,你知道了什么?(祖國貧窮和落后,各方面不能與美國相比;回去工作非常艱難)

 。4)教師描述:是的,當(dāng)時的中國經(jīng)歷了多年戰(zhàn)火的洗禮,可以說是一窮二白,一切都是百廢待興,無論是生活條件,還是搞科研的環(huán)境、設(shè)備,與美國提供的有著天壤之別。然而錢學(xué)森卻說(再讀他的這段話)

  (5)你從中懂得了什么?

  是的,他明知祖國貧窮,卻絲毫不嫌棄,毅然決然地想要回去改變祖國的面貌,這是一般的留學(xué)生做不到,也是他們不愿意做的,可他做到了,多么了不起。。ㄔ僮x)(板書:不嫌祖國貧窮)

  (6)練習(xí):是啊,祖國雖然窮,但錢學(xué)森相信只要中華兒女一起努力,我們的祖國不僅會從 黑暗 走向 光明 ,也會從 走向 ……

  6、學(xué)習(xí)第五、六小節(jié)。

 。1)新中國的誕生使錢學(xué)森下定決心隨時準(zhǔn)備回國去,但是他要回國并不容易。讓我們先來聽聽美國的一位高級將領(lǐng)是怎么說的?(指名讀第五節(jié)。)

 。2)從美國將領(lǐng)的話中,你能讀懂寫什么?

  引導(dǎo)對“抵得上五個師”的理解(教師介紹:一個師相當(dāng)于1萬人或五千人)(他創(chuàng)造的社會價值也是巨大的,他為國家作出的貢獻(xiàn)是無法估量的,他是一個杰出的人才,)

 。3)這樣的杰出人才,怎么能讓他走呢?當(dāng)然應(yīng)當(dāng)想盡一切辦法留住他。同學(xué)們,如果你就是美國政府的代表,準(zhǔn)備怎么來留住錢學(xué)森?

  交流。

 。ㄎ覀儠酶鼉(yōu)厚的待遇,更多的錢來留住他。)

  ·是啊,面對金錢的誘惑,普通人的確很難抵擋。

 。ㄎ覀儠o錢學(xué)森提供更優(yōu)越的工作條件,讓他能全力施展自己的才華。)

  ·對于一個渴求事業(yè)成功的人來說,能讓他很好地施展自己的才華,取得事業(yè)的成功,這也很具有誘惑力。

 。4)美國政府也是這么做的。他們甚至誣蔑、監(jiān)禁、迫害錢學(xué)森,為的就是阻止他回國。然而錢學(xué)森回國的決心一刻也沒有動搖過,也要回到祖國(板書:沖破百般阻撓)

 。5)引讀第六小節(jié)。

  8、小結(jié):錢學(xué)森回國的道路漫長而艱辛,國外豐厚的物質(zhì)生活誘惑不了他,國內(nèi)貧窮的創(chuàng)業(yè)條件也沒有嚇退他,甚至美國那冰冷的監(jiān)獄大門也沒能捆綁住他歸國的腳步。真是殷殷赤子情,拳拳愛國心哪。ò鍟阂笠蟪嘧忧槿瓙蹏模

  (三)想象拓展。

  1、創(chuàng)設(shè)情境:22年的努力,15天的漂泊,克里夫蘭號巨輪終于靠岸了,在外漂泊多年的游子終于回到了祖國母親的懷抱。就在他雙腳踏上祖國土地的一霎那,他內(nèi)心感慨萬千,那激動人心的一刻他會說些什么,做些什么呢?請你展開想象說一說。

  2、交流。(激動和決心)

 。ㄋ模┱n后延伸。

  1、當(dāng)錢學(xué)森學(xué)有所成,他是多么迫切地要回到祖國,發(fā)揮自己的一技之長;當(dāng)他回國后,又為建設(shè)祖國作出哪些卓越貢獻(xiàn)呢?請同學(xué)們齊讀課文第七自然段。

  2、課文只用一句話介紹了錢學(xué)森的貢獻(xiàn),老師這有份資料,同學(xué)們可以讀一讀,對錢學(xué)森作出的貢獻(xiàn)會有更多的了解。

  3、此時此刻,我想同學(xué)們的心情很不平靜,你肯定有很多話要對錢學(xué)森說,你想說寫什么?

  4其實(shí),有許多海外游子,都像錢學(xué)森一樣,身在海外,心系祖國;學(xué)成歸來,報效祖國,因?yàn)樗麄冃闹杏肋h(yuǎn)有一顆中國心!最后,讓我們伴隨著一曲《我的中國心》結(jié)束我們今天的學(xué)習(xí)。

  板書:

  抵擋物質(zhì)誘惑

  錢學(xué)森 不嫌祖國貧窮 殷殷赤子情

  拳拳愛國心

  沖破百般阻撓

《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會本課5個生字,讀準(zhǔn)“懇”、“袒露”、“貢”、“劈波斬浪”等字詞,理解文中重點(diǎn)的詞語。

  2、通過閱讀語言文字,體會錢學(xué)森的拳拳報國之心,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

  教學(xué)過程:

  自主預(yù)習(xí)

  見“自學(xué)導(dǎo)航”。

  【設(shè)計(jì)意圖:】教學(xué)過程可以嘗試先學(xué)后教的原則,因此課前設(shè)置了自主預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié),采取“自學(xué)導(dǎo)航”的策略,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),形成新知的認(rèn)知、心理儲備,“學(xué)教”統(tǒng)一,讓學(xué)生把握目標(biāo),標(biāo)注疑點(diǎn)。

  一、情境導(dǎo)入

  播放音樂:班得瑞《追夢人》。

  1、播放音樂(《我的中國心》)

  2、導(dǎo)入:這首歌體現(xiàn)了華夏兒女無論身在何方都心系祖國,有這樣一位科學(xué)家就深深地感動了所有的中國人,“在他心里,國為重,家為輕,科學(xué)最重,名利最輕。5年歸國路,10年兩彈成。他是知識的寶藏,是科學(xué)的旗幟,是中華民族知識分子的典范!

  3、你知道這位偉大的科學(xué)家是誰嗎?(錢學(xué)森)

  4、板書課題。

  【設(shè)計(jì)意圖:】友善用腦的教學(xué)方法將由壓力引起的學(xué)習(xí)障礙減少到最小程度,因此在課開始時,設(shè)計(jì)“神奇的音樂”:播放一段與心跳節(jié)奏相符的音樂,讓學(xué)生放松身心,傾聽音樂,進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  二、預(yù)習(xí)交流

  1.師:昨天我們已經(jīng)回家預(yù)習(xí)過了,請把你的收獲和同伴分享一下,小組輕聲地交流。

  2.交流匯報:學(xué)生分小組共享預(yù)習(xí)收獲。

  a、本課有哪些難讀、難寫的生字詞?

  b、讀了課文,錢學(xué)森的'什么給你留下了深刻的印象?

  3.小組匯報,展示自學(xué)的收獲。

  師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書:拳拳報國心

  【設(shè)計(jì)意圖:】通過預(yù)習(xí)交流這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生交流、達(dá)到收獲共享,目標(biāo):1、掃清生字詞障礙,讀通課文;2、整體感知課文,感受錢學(xué)森擁有拳拳報國之心。

  三、課間活動

  做健腦操。

  【設(shè)計(jì)意圖:】課堂上教師要隨時注意觀察學(xué)生的專注力,一旦學(xué)生出現(xiàn)疲勞狀態(tài),就要安排活動讓學(xué)生放松,因此根據(jù)高年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),在本階段設(shè)計(jì)了健腦操,讓學(xué)生在音樂中積極活動,通過交叉活動來調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  四、探究新知

  1、從課文的哪些地方我們能夠感受到錢學(xué)森的拳拳報國之心,找一找,畫一畫,寫一寫。

 。1)生自讀自悟

 。2)小組交流

 。3)組際交流,教師點(diǎn)撥,配樂誦讀

  預(yù)設(shè):

  a、想到前方就是自己魂?duì)繅衾@的祖國,他多么希望腳下不是輪船的甲板,而是火箭的艙壁呀!

  b、“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切,都是在作準(zhǔn)備,為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。”

  c、“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎底呦蚬饷,這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮,但需要我們大家——

  祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”

  ……

  師根據(jù)學(xué)生交流情況,相機(jī)總結(jié)板書:魂?duì)繅衾@時刻不望日夜盼望

  【設(shè)計(jì)意圖:】先學(xué)后教,合作交流,啟發(fā)引導(dǎo),在自主學(xué)習(xí)和小組交流的過程中,學(xué)生在語言文字中走一個來回,由拳拳報國心這個點(diǎn),畫出一條線,鋪開一個面,以“從哪兒體會到錢學(xué)森的拳拳報國之心”這個問題牽一發(fā)而動全身。

  2、這節(jié)課我們通過品讀語言文字感受到錢學(xué)森的深深愛國情,拳拳報國志。我們都被他的愛國情懷打動,讓我們一起贊美他。(讀“在他心里,國為重,家為輕,科學(xué)最重,名利最輕”)漫漫的五年歸國路,他是如何沖破重重阻礙回到祖國的,我們留到下節(jié)課學(xué)習(xí)。

《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)12

  教學(xué)要求:

  1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.會寫本課5個生字,理解由生字組成的詞語。

  3.從人物語言體會人物思想感情,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

  4.學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟本文的寫作手法和記敘順序。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  試從寫法角度指導(dǎo)閱讀,走近人物精神世界。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課前搜集有關(guān)錢學(xué)森的資料。

  課件

  教學(xué)過程:

  一、(出示)頒獎詞

  “在他心里,國為重,家為輕,科學(xué)最重,名利最輕。

  五年歸國路,十年兩彈成。他是知識的寶藏,是科學(xué)的旗幟,是中華民族知識分子的典范!

  1.讀這段文字,猜“他”是誰?

  2.“錢學(xué)森”(板書)。

  3.生談?wù)剬λ私,師小結(jié)。

  4.齊讀課題。

  二、檢查生字新詞。

  1.聽寫含生字的詞語。

  額頭 赴美留學(xué) 富裕 誠懇 貢獻(xiàn)

  重點(diǎn)指導(dǎo)“裕”(巧記字形、字意)

  2.對照屏幕同桌互相批改聽寫的詞語。

  三、初讀課文。

  1.自讀課文,讀出你最想讀的一段或最有把握的一節(jié)。

  2.簡要說說本文主要寫了一件什么事?

  四、探究語言,體會情感。

  1.回顧寫人文章的共同點(diǎn)(如語言描寫、動作描寫,寫人的經(jīng)歷等)。

  2.畫出文中錢學(xué)森的語言,在最打動你的地方寫下批注。

  3.交流。

  預(yù)想:(出示):他說:“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切,都是在作準(zhǔn)備,為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事!

  ①你從這句話中讀出了什么?(補(bǔ)充)想想現(xiàn)在錢學(xué)森他在哪?生活怎么樣?他想回到那兒?

 、邶R讀這一節(jié),最讓你心頭一顫的字眼是什么?

  (出示:第4節(jié))

  錢學(xué)森誠懇地說:“我們?nèi)找古瓮,就是祖國能夠從黑暗走向光明,這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮,但需要我們大家──祖國的兒女們共同創(chuàng)造!

 、俦容^兩段話,扣住“我”“我們”細(xì)小差別言外深意。

  ②假如你也是一名留學(xué)生,聽了錢學(xué)森誠懇的話,你會怎么想?

 、勰信謩e讀這兩節(jié)。

  4.小結(jié)讀書法。

  5.找出其他人物的語言描寫,有何用意?(對比呈現(xiàn),襯托寫法)。

  五、記敘順序──例敘又妙用。

  1.畫出文中表示時間的詞語,再讀第1節(jié),想想時間的順序,課文的第1自然段應(yīng)放在哪里?為什么要放在文章的開頭?

  (倒敘又可以設(shè)置懸念,激起讀者的.閱讀興趣)。

  2.再讀第1節(jié),(出示第1節(jié))“想到前方……而是火箭的艙壁!”

  六、回讀頒獎詞。

  七、學(xué)后談?wù)勀銓﹀X學(xué)森這個人怎么看?

  八、作業(yè)。

  借鑒本文寫法,寫一個自己熟悉的人。

  教學(xué)設(shè)想

  金秋九月,我有幸來到淠河之濱,大別山下,目睹新秀風(fēng)采,聆聽名家點(diǎn)評。小語專家高林生老師回望當(dāng)前閱讀教育誤區(qū),細(xì)說閱讀教學(xué)目標(biāo)體系。南湖一小潘校長執(zhí)教精品課例《錢學(xué)森》則是對我在震驚之余,重新認(rèn)識閱讀教學(xué),并在實(shí)踐操作力求做到以下幾點(diǎn):

  首先夯實(shí)基礎(chǔ),扎實(shí)閱讀。

  小語專家崔巒說過:小學(xué)語文姓小,干什么事?讀好書,寫好字,聽得清楚,說得明白,寫得通順,這叫“基礎(chǔ)”。我組織學(xué)生當(dāng)堂聽寫,反饋學(xué)生字詞掌握情況,設(shè)計(jì)不同形式朗讀,能根據(jù)語境寫一段話。聽、說、讀、寫,每一環(huán)節(jié)落在實(shí)處,扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)語文。這是語文的必修課,也是形成語文素養(yǎng)重要途徑。這在秀“新”出“奇”年代里永不過時的舊招,雖老套但實(shí)在有效。

  其次要明確閱讀的年段目標(biāo),從寫法角度讀文章。

  《錢學(xué)森》一文是六年級上冊的一篇課文,高年級閱讀教學(xué)目標(biāo):“抓結(jié)構(gòu)揣摩文章的表達(dá)順序,注意不同文體的寫法,更要有篇章意識!蔽以谠O(shè)計(jì)《錢學(xué)森》一文時,這篇寫人的文章有它的獨(dú)特性。它在敘述中采用倒敘手法,讓人印象深刻,文中主要采用語言描寫人物形象,使用襯托表現(xiàn)手法,我沒有從零點(diǎn)開始,試以習(xí)作角度,根據(jù)以往寫作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行閱讀,讓習(xí)作指導(dǎo)閱讀,而在閱讀后鞏固習(xí)作方法,讓閱讀與習(xí)作進(jìn)行長線結(jié)合。

  以上兩點(diǎn)是我在參加華東三省六市小語協(xié)作交流活動中最大的感觸。由于本人能力有限,在實(shí)際操作中漏洞百出,但我希望傳遞給大家的是對閱讀課一個新認(rèn)識,一個新的閱讀視角,讓閱讀手段化更清晰,每個階段的語文學(xué)習(xí)應(yīng)該找準(zhǔn)自己的定位,有的放矢。

《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)13

  一.教學(xué)目:

  1研讀課文,通過語言文字的訓(xùn)練,體會錢學(xué)森愛祖國的思想感情.

  2正確,流利,有感情地朗讀課文

  二.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  通過語言文字的訓(xùn)練,體會錢學(xué)森愛祖國的思想感情,使學(xué)生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶.

  三.教學(xué)過程:

  [一]復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課

  1、今天我們課文《錢學(xué)森》,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們對錢學(xué)森已經(jīng)有了初步的了解,請同學(xué)們用自己的話介紹給大家聽聽.

  2、我們都知道課文描寫了錢學(xué)森在美國留學(xué)期間的一些經(jīng)歷和漫長的歸國之路,這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)他那坎坷的歸國之路和他那份感人的愛國之心.

  [二].品讀課文,體會情感

  1、二十多年的回國路,錢學(xué)森踏出的每一步都是非常的不容易,現(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真的讀一讀2`~6自然段,看看錢學(xué)森他想什么?說什么 ?又怎樣做?然后把自己最有感觸的句子畫出來好好的體會文字中所蘊(yùn)含的感情.

  2、學(xué)生交流,教師根據(jù)學(xué)生的回答指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)錢學(xué)森說的兩段話。

  3、出示句子:“我是中國人.我現(xiàn)在所做的一切,都是在作準(zhǔn)備,為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。”學(xué)生朗讀句子后。 師提問:錢學(xué)森是在什么情況下說的第一句話的?聯(lián)系課文請同學(xué)說說。

 。1)同學(xué)們,你們能說說他當(dāng)時在美國的生活是有怎樣的條件嗎?(學(xué)生自由回答)師相機(jī)引導(dǎo)。

 。2)小結(jié):是啊,面對這么好的生活條件,能有幾個人抵擋得了,可是錢學(xué)森卻不為之動搖回祖國的決心。板書:(一刻)這詞告訴我們什么?

  4、出示錢學(xué)森的第二段話:“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎底呦蚬饷,這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮,但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)該回去的。”

 。1)學(xué)生齊的讀這句話。

 。2)交流。聯(lián)系第3、4自然段,了解錢學(xué)森又是在怎樣的情況下說這句話的?

 。3)抽讀這句子,讓學(xué)生談?wù)勗谧x句子中懂得了什么?

  (4)再次有感情的朗讀這段話。

  (5)小結(jié):是啊,家再窮也是自己的.家,祖國再窮也是自己的祖國。教師描述當(dāng)時的中國面貌。(板書:不嫌祖國貧窮。)

  5、同時出示兩段話,學(xué)生有感情的齊讀。

  6、學(xué)習(xí)第5、6、7自然段

 。1)既然鐵了心要回祖國了,又為什么一直到1955年才回國呢?這是什么原因使他不能順利的離開美國呢?現(xiàn)在我們來聽聽一位美國高級將領(lǐng)是怎說的?

  (2)抽讀第五自然段。

 。3)學(xué)生交流見解。

  7、一個師是多少人?當(dāng)時美國部隊(duì)的編制分甲、乙兩種,乙種師是5000人是一個師,那么甲種是1000人,同學(xué)們說五個師是多少?一個錢學(xué)森就趕上25000人!這是個怎樣的人?

  8抽讀,學(xué)生想象錢學(xué)森踏上祖國領(lǐng)土的那一刻,他會說什么話?

  9、第6自然段又出現(xiàn)了(一刻)這個詞,大家是怎理解這個詞的,它跟第一次出現(xiàn)的意思又什么相同和不同之處?

  10、請同學(xué)們用“一刻”這個詞說一句完整的話。

  [四]、總結(jié)全文:小結(jié):錢學(xué)森憑著堅(jiān)定的信念,克服了種種阻力和困難,終于踏上了歸國的航程;貒笏l(fā)揮了自己的一技之長,為祖國做出了卓越的貢獻(xiàn)。被譽(yù)為“中國導(dǎo)彈之父”

  [五]、深化主題:

 。1)如果錢學(xué)森此刻就站在你面前,你想對他說什么話呢?

 。2)按時間的先后順序,課文中的第一自然段應(yīng)放在哪里?為什么要把它放在文章的開頭?

  [六 ] 、布置作業(yè)

 。1)有感情的朗讀課文。

 。2)完成課文練習(xí)第二題。

  板書:19錢學(xué)森

  回程——思念祖國——渴望——?dú)w國貢獻(xiàn)

  ———————中國導(dǎo)彈之父————————

《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、 通過反復(fù)朗讀課文,感悟人物語言所包含的情感,使學(xué)生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  借助語言文字感悟錢學(xué)森的愛國情懷。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  上節(jié)課中,我們認(rèn)識了被稱為中國導(dǎo)彈之父的“錢學(xué)森”(學(xué)生讀題)

  出示課件

  通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí),他給你留下了怎樣的印象?

  對,他就是這樣的一個人,讓我們一起滿懷深情地呼喚他的名字——

  古語說得好:“識其人,聽其言!蔽闹械哪男┰挻騽恿四愕男南夷兀看蜷_課本,自由讀一讀課文的第二至第六自然段,找一找錢學(xué)森說的話,并把它畫出來,想一想他是在什么情況下說的?在旁邊寫上你的批注(你感受到些什么?)

  二、精讀感悟

  1、 交流 。錢學(xué)森說的話你找到了嗎?把你找到的讀一讀。

  我們先來看他說的第一段話。

  2、 出示:“我是中國人,我現(xiàn)在所做的一切,都是在作準(zhǔn)備,為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事!

  (1)指名讀這一段話。

  (2)這一段話錢學(xué)森是在什么情況下說的呢?錢學(xué)森當(dāng)時的環(huán)境怎樣?邊讀邊圈出有關(guān)詞語。

 。3)同學(xué)們,錢學(xué)森當(dāng)時在美國有優(yōu)厚的'待遇,富裕的生活,優(yōu)越的工作條件,你能想象一下他當(dāng)時在美國的生活嗎?(這里要突出講優(yōu)越的工作條件))

  (4)條件這么好,錢學(xué)森還一心想著回國,老師讀到這里,不禁要問:“錢學(xué)森,你為什么要這樣做?”你能選用下面的關(guān)聯(lián)詞語說說錢學(xué)森當(dāng)時的想法嗎?

  出示;因?yàn)椤浴?雖然……但是……

  無論……都……是……不是……

  (5)小結(jié):是啊,汽車、別墅、豐厚的待遇、一流的科研條件,但是這一切并沒能吸引住錢學(xué)森,他抵擋住了所有的物質(zhì)誘惑,仍然一心想要回到祖國,因?yàn)樗闹杏袀信念時刻支撐著他:“我是中國人!我要為中國人民多做些事。”(板書:我是中國人。

  (6)他是帶著怎樣的感情說這句話的?自己再讀讀第二自然段,體會一下他此刻的心情。

  多么真摯的情感,你讀出了身在美國心系中國的錢學(xué)森的心聲。

 。7)指導(dǎo)有感情地朗讀錢學(xué)森說的這段話。

  3、引導(dǎo):1949年10月1日,新中國在隆隆的禮炮聲中誕生了。這一年中秋節(jié),身在美國的錢學(xué)森再一次說出了埋藏在心底很久的心里話。

  出示錢學(xué)森說的第二段話。

  錢學(xué)森誠懇地說:“我們?nèi)找古瓮,就是祖國能夠從黑暗走向光明,這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮,但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造,我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”

 。1)指名讀。

 。2)聯(lián)系第三、四自然段的內(nèi)容,錢學(xué)森又是在怎樣的情況下說的?

 。3)留學(xué)生是怎么勸的呢?

  (4)教師描述:當(dāng)時的中國經(jīng)歷了多年的戰(zhàn)火,剛剛成立,一切都非常破舊,無論是生活條件,還是搞科研的環(huán)境、設(shè)備,與美國提供的有著天壤之別,留學(xué)生的擔(dān)憂也不無道理,然而錢學(xué)森絲毫不嫌祖國貧窮,有句俗語說得好:“子不嫌母丑”祖國就是自己的母親,他毅然決然地想要回去改變祖國的面貌。

  (5)再讀他的這段話,從他的話中,你讀出了什么?你是從哪些詞語看出來的?

 。6)我們是應(yīng)當(dāng)回去的,你怎么看待這個“應(yīng)當(dāng)”?

 。7)小結(jié):錢學(xué)森能毅然放棄優(yōu)厚的待遇,富裕的生活,優(yōu)越的工作條件,決心回國,因?yàn)樗冀K認(rèn)為,齊讀板書:我是中國人! 為祖國建設(shè)出力是理所當(dāng)然的。

《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讀通課文,積累詞語,結(jié)合搜集的資料了解錢學(xué)森。

  2、了解錢學(xué)森歸國的事跡,感悟他熱愛祖國、報效祖國、為國爭光的精神。

  3、通過感悟人物語言所包含的情感,使學(xué)生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解錢學(xué)森為什么要回到祖國。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能抓住錢學(xué)森的語言進(jìn)行個性朗讀品位,體會錢學(xué)森熱愛祖國的思想感情。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、課件。

  2、《我的中國心》錄音。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  今天我們一起來學(xué)習(xí)第4課《錢學(xué)森歸國》,課下同學(xué)們都進(jìn)行了預(yù)習(xí),現(xiàn)在我們就交流一下你預(yù)習(xí)的成果。

  1、小組互讀正音,匯報哪些音讀易讀錯需要提醒大家的。再讀課文鞏固讀音。

  2、從題目中你知道了什么?根據(jù)題目你會提什么問題?(寫錢學(xué)森歸國的事情;為什么歸國?歸國遇到了什么困難?歸國后做了什么?)快速瀏覽課文,看看圍繞著錢學(xué)森歸國本文寫了什么?(預(yù)設(shè):歸國中,歸心似箭;歸國前,心系祖國,克服困難,踏上歸途;歸國后,貢獻(xiàn)卓越)

  3、再讀課文,思考按事情發(fā)展順序應(yīng)該是“回國前”“回國時”“回國后,”文章寫倒了!

 。A(yù)設(shè):引導(dǎo)學(xué)生讀第一自然段體會倒著寫的作用: “設(shè)置懸念”“引發(fā)閱讀興趣”。讀者會想他為什么歸心似箭呢?然后再插敘回國前的事情“)

  4、試著寫出每段的段意,出示投影,師生共同修改。

  第一段:(1)世界著名的科學(xué)家錢學(xué)森,站在駛往魂?duì)繅衾@的祖國的巨輪上。

  第二段:(2-6)插敘的方法,寫錢學(xué)森回國前,始終懷著報效祖國的志向,歷盡艱難險阻,終于踏上歸國的航程。

  第三段:(7)概括地寫出了錢學(xué)森回國后,為我國運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn),被譽(yù)為“中國導(dǎo)彈之父”。

  5、能總結(jié)全文的主要內(nèi)容嗎?

  世界著名的科學(xué)家錢學(xué)森,在回國前,始終懷著報效祖國的志向,歷盡艱難險阻,終于踏上歸國的航程。回國后,為我國運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn),被譽(yù)為“中國導(dǎo)彈之父”。

  二、了解課文內(nèi)容

  下面就請同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容和搜集的資料,選一個方面來說說錢學(xué)森是個怎樣的人?要求把依據(jù)說清楚,聽的'同學(xué)可以提問和補(bǔ)充。注意看一個人就要看他的什么?(言行)你快到文中找找他的言行,做下簡單的批注。

 。ㄒ唬⿶蹏娜

  1、從他的語言——“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切,都是在作準(zhǔn)備,為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。”

 。1)追問“現(xiàn)在指什么時候?(留學(xué)期間)當(dāng)時他是什么情況?(錢學(xué)森是在美國享受著優(yōu)厚的待遇,有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件。)

  想象優(yōu)厚的待遇,有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件是什么樣的?

  (預(yù)設(shè)豐衣足食,住別墅,坐汽車,過著無憂無慮的生活。師從美國著名空氣動力學(xué)教授馮?ㄩT,成為馮? 門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。 ”

  追問:從兩個“最”字,看出什么? (從兩個“最”字,我看出馮?ㄩT教授很器重錢學(xué)森,前途一片光明。)

  2、當(dāng)時的中國是什么情況?(經(jīng)過多年的戰(zhàn)火,1931日本占領(lǐng)東三省,37到45年8年抗日,解放戰(zhàn)爭。中國的老百姓每天吃不飽,穿不暖。時不時還要擔(dān)心自己及親人的生命,或許有了今天,就沒了明 天。)

  3、在這種情況下他卻說:“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切,都是在作準(zhǔn)備,為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事!

  4、此時此刻他想到的是什么?沒想什么?(想的是:“我是中國人”,現(xiàn)在所做的一切——一切指什么?“學(xué)知識,學(xué)技術(shù),學(xué)真本領(lǐng)”,為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。沒想為自己享樂打基礎(chǔ)。)板書:愛國

  小結(jié):是!優(yōu)厚的待遇算得了什么!富裕的生活算得了什么!他只愿—— 生(齊)——能為人民多做點(diǎn)事。出國是為了回國,這一切就因?yàn)樗麜r刻牢記—— 生(齊)——我是中國人!

  指導(dǎo)朗讀:多么真摯的表白!此刻,錢學(xué)森在說這段話時,他會有什么樣的動作、神態(tài)和語氣?(學(xué)生想象)試著再讀一讀。 (指名讀)

  帶著這份激動與堅(jiān)定,我們一起讀。生(齊)“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切,都是在作準(zhǔn)備,為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。 ”

 。ǘ﹫笮ё鎳娜

  1、有留學(xué)生勸他不要回國,留學(xué)生說:“祖國剛解放,要錢沒錢,要設(shè)備沒設(shè)備,現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究,只怕有困難!泵鎸α魧W(xué)生的勸阻,錢學(xué)森說: “我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎底呦蚬饷,這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮,但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”

  2、你怎么理解這幾句話?“這一天”指哪一天?(建立新中國)“——”什么作用?(解釋說明我們大家就是祖國的兒女)

  3、兒女怎么能離開自己的父母,怎能不報答自己的父母呢?從這段話中你感受到了什么?

 。A(yù)設(shè):愛國之情躍然紙上。從“日夜盼望”感受到錢學(xué)森白天想,晚上想,時時刻刻想的都不自己,而是自己的祖國! “終于”寫出盼望。“應(yīng)當(dāng)”體現(xiàn)錢學(xué)森對祖國對人民的熱愛,看出他回國決心很堅(jiān)定。為了讓祖國強(qiáng)大起來,再苦再難,他也愿意回去。這樣才能早日使中國從貧困走向富裕,在錢學(xué)森眼里,把為祖國出力當(dāng)作是義不容辭的責(zé)任。從中我感受到錢學(xué)森對祖國的眷戀和無比的熱愛之情以及報效祖國的決心。板書:報國

  4、俗話說“子不嫌母丑”既然是中國人,就不該嫌棄自己的祖國貧窮;既然是中華兒女,就當(dāng)為祖國建設(shè)出一份力。因?yàn)槲覀兌际恰?生(齊)——祖國的兒女!

  指導(dǎo)朗讀:錢學(xué)森說這段話時除了表明他的愛國情懷外,還有什么用意?(勸留學(xué)生。)你想象錢學(xué)森說這段話用什么語氣?(誠懇、堅(jiān)定、果斷。)誰來用這樣的語氣勸一勸這些留學(xué)生。指名讀。

  課件出示兩段話,用《我的中國心》伴奏配樂,師引導(dǎo)感情朗讀。

  錢學(xué)森,懷揣著對祖國無比的熱愛的錢學(xué)森,即使在美國享受著優(yōu)厚的待遇,過著富裕的生活,有著優(yōu)越的工作條件,他一刻也沒忘記自己的祖國,堅(jiān)定地說——生讀:“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切,都是是在作準(zhǔn)備,為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。 ”

  當(dāng)他袒露心跡,有留學(xué)生要勸他不要回國時,他誠懇地說 ——生讀: “我們?nèi)找古瓮,就是祖國能夠從黑暗走向光明,這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮,但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。 ”

 。ㄈ╁X學(xué)森回國的決心是那么的堅(jiān)定,那為什么5年后才回到祖國呢?請同學(xué)們仔細(xì)讀一讀第5,6兩個自然段,(生自由學(xué)習(xí),同桌交流感受)

 。A(yù)設(shè):美國海軍的一位高級將領(lǐng)說: “錢學(xué)森無論到哪里都抵得上五個師,絕不能讓他離開美國。 ”)

  1、一個人能抵五個師。同學(xué)們,在部隊(duì)的編制中分甲,乙兩種,甲種師一個師一萬人,乙種師一個師五千人,那么,五個師至少是多少人? (2 萬 5 千人)一個人至少能抵 2 萬 5 千人,那是個什么樣的人?(偉大的人;很了起的人)

  2、“絕不能讓他離開美國” 從中讀出了什么?(堅(jiān)決)美國人用了什么辦法呢?

  小結(jié):美國人想盡辦法軟硬兼施,千方百計(jì)阻撓他回國,在最艱難的時候,錢學(xué)森半個月就瘦了27斤。他們軟禁,囚禁,甚至把他一個人關(guān)在一座孤島上。只要他答應(yīng)不回國,他就可以繼續(xù)享受優(yōu)厚的待遇,過著富裕的生活,恢復(fù)優(yōu)越的工作條件,但他歸國的決心怎么樣?(一刻也沒有動搖。)

  3、“經(jīng)過五年的漫長歲月” ,在這樣艱難的環(huán)境下,他一刻也沒有動搖過。這么漫長的等待,對一心回國的錢學(xué)森來說真是怎樣?

 。A(yù)設(shè):度日如年、倍受煎熬、、望眼欲穿、寢食不安……

  4、所以想到前方就是自己魂?duì)繅衾@的祖國,他多么希望——讀!

 。_下不是輪船的甲板,而是火箭的艙壁啊。

  5、錢學(xué)森終于回國了,回國后他做了什么呢?齊讀最后一段。 “卓越”是什么意思?為什么說錢學(xué)森的貢獻(xiàn)是卓越的?

  出示資料:(錢學(xué)森回后的成就)

  錢學(xué)森回國后,成立了我國的第一個導(dǎo)彈技術(shù)研究院。1960年用國產(chǎn)燃料成功發(fā)射了第一枚P—2導(dǎo)彈,從而揭開了中國導(dǎo)彈試驗(yàn)史上的第一頁。 1970年,用長征一號運(yùn)載火箭成功發(fā)射了第一顆東方紅衛(wèi)星……1991年國務(wù)院、中央軍委授予錢學(xué)森“國家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”榮譽(yù)稱號和一級英模獎?wù)隆?1999年錢學(xué)森榮獲“兩彈一星功勛獎?wù)隆薄?/p>

  出示錢學(xué)森個人語錄。

  1、我的事業(yè)在中國,我的成就在中國,我的歸宿在中國。

  2、在美國期間,有人好幾次問我存了保險金沒有,我說1塊美元也不存 。因?yàn)槲沂侵袊,根本不打算在美國住一輩子?/p>

  3、我在美國前3、4年是學(xué)習(xí),后十幾年是工作,所有這一切都在做準(zhǔn)備,為了回到祖國后能為人民做點(diǎn)事——因?yàn)槲沂侵袊恕?/p>

  4、我姓錢,但我不愛錢。

  5、我作為一名中國的科技工作者,活著的目的就是為人民服務(wù)。如果人民最后對我的一生所做的各種工作表示滿意的話,那才是最高的獎賞。

  三、課外讀物

  《錢學(xué)森從這里走來》作者:梁原草

  《錢學(xué)森——中國航天之父》作者:胡士弘

  《中國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森之謎》作者:(美)張純?nèi)?/p>

  《錢學(xué)森傳》作者:葉永烈

  《錢學(xué)森論火箭導(dǎo)彈和航空航天》作者:凌福根

  《錢學(xué)森現(xiàn)代軍事科學(xué)思想》 作者:糜振玉

  《錢學(xué)森與中國航天》叢書中國宇航出版社出版

  《錢學(xué)森的航天歲月》 石磊等著

  《錢學(xué)森的大師風(fēng)范》 王春河等編

  《錢學(xué)森的科技人生》 孔祥言著

  還可以上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,只要點(diǎn)擊“錢學(xué)森”三個字,網(wǎng)上就有260萬個頁面。讓我們懷著對錢學(xué)森的敬佩之情,用熱情贊揚(yáng)的語氣一起來讀最后一段。

  四、思考

  學(xué)到這,你還有什么疑問嗎?有什么收獲嗎?

  五、作業(yè)

  讀課文,積累詞語;搜集一些像錢學(xué)森一樣愛國人士的故事。

  板書設(shè)計(jì):

  4、 錢學(xué)森歸國

  插敘 愛國

  言行 報國

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