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踩雨教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？以下是小編精心整理的踩雨教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
踩雨教學(xué)設(shè)計(jì)1
《踩雨》核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：踩雨這首歌天真浪漫童趣盎然，歌曲描繪了夏天孩子們在雨中嬉戲的情景，表達(dá)了他們夏季踩雨時(shí)的愉快心情。
歌曲為帶引子.尾聲的二段體結(jié)構(gòu)，拍子，宮調(diào)式。引子部分一至四小節(jié)生動(dòng)形象地模仿了夏季初雨的聲響，營造了一個(gè)細(xì)雨蒙蒙的意境。第一樂段五至十二小節(jié)，有四個(gè)樂句組成，節(jié)奏明快，活潑，運(yùn)用重復(fù)模進(jìn)的手法體現(xiàn)了孩子們在雨中愉快嬉戲的場景。第二樂段節(jié)奏舒緩.旋律連貫抒情，表現(xiàn)了孩子們在雨中盡情享受踩雨的快樂，抒發(fā)了孩子們熱愛大自然，熱愛生活的情感。尾聲在現(xiàn)引子的旋律，使全曲首尾呼應(yīng)，進(jìn)一步抒發(fā)了踩雨的快樂。歌曲表現(xiàn)孩子們對大自然的熱愛，對美好生活的向往與追求。
教學(xué)理念：
理念與雨中樂為總情境。以“雨”的音樂形象為線索，先通過“聽雨”的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受電子琴上模仿的“雷”“電”的音樂形象，其次，通過“戲雨”的環(huán)節(jié)，使學(xué)生在音樂游戲中培養(yǎng)旋律流暢感，再通過“看雨”的環(huán)節(jié)讓學(xué)生感知歌曲的`音樂形象，最后在“踩雨”的環(huán)節(jié)中讓學(xué)生在“玩”中熟悉音樂的節(jié)奏，旋律，以便更好的學(xué)唱歌曲。
目的：能用輕快明亮的聲音學(xué)會(huì)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生旋律流暢感。
難點(diǎn)：在音樂實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)歌曲所表現(xiàn)的音樂形象。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)軟件，鋼琴，電子琴，打擊樂器教學(xué)過程：
一，練習(xí)
1，在《電閃雷鳴波爾卡》的音樂中讓學(xué)生在進(jìn)入音樂情緒感受雷鳴，電閃。
2，帶著打擊樂器走進(jìn)音樂新視聽-快快樂樂敲一敲，快快樂樂吹吹。
二，聽雨
1，聽一聽，辯一辯，說一說，老師在電子琴上模仿電閃雷，鳴雨滴等聲音，學(xué)生發(fā)揮想象踴躍發(fā)言。
2，聽賞《春雨沙沙》，邊聽邊想象歌中雨聲是用什么聲音來模仿的？導(dǎo)入新課：春雨是柔和的，夏天的雨是怎樣的？
3，學(xué)生聽寫《踩雨》想象踩雨的心情。
三，戲雨
1.聽著音樂，把在雨中的表現(xiàn)及心情表現(xiàn)出來。聽著音樂進(jìn)行情景表演，學(xué)生評價(jià)。
四：看雨
1.剛才同學(xué)們的情景表現(xiàn)很好，老師想把雨中樂用唱的形式表現(xiàn)，聽老師范唱。
2.學(xué)生用動(dòng)作形容雨落下的頑皮.
3.默唱邊聽邊想，從情緒，速度，力度，音樂來表現(xiàn)下雨的頑皮。
五，踩雨
1.看課件，輕聲唱，
2.邊聽邊自由的踩雨。
3.齊唱。
4.即興表演，師生評價(jià).加入打擊樂器。
5.分領(lǐng)唱齊唱跳打擊樂器，把踩雨的歡樂表現(xiàn)出來
6.老師用鋼琴演奏，學(xué)生唱。
7.旋轉(zhuǎn)大舞臺(tái)表演，師生同去踩雨樂在其中。
六，小結(jié)
同學(xué)們夏季踩雨很快樂。春夏秋冬有著各不相同的性格同學(xué)們還可以找一找贊美四季的歌曲。
教學(xué)反思：本課以“雨”的音樂形象為線索，通過“聽雨-戲雨-看雨-踩雨”四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)，真正體現(xiàn)了在音樂中學(xué)，學(xué)中玩，玩中長智的靈活教學(xué)方法，通過聽雨的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受電子琴上模仿雷電的音樂形象，戲雨的環(huán)節(jié)是學(xué)生在音樂游戲中培養(yǎng)了旋律的流暢感，在感受音樂中看雨，讓學(xué)生感知歌曲描繪的音樂形象，在參與的過程中即興表演完中長智。教師的教學(xué)充分體現(xiàn)了以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主題，老師和同學(xué)優(yōu)美的舞姿動(dòng)聽的歌聲優(yōu)美的音樂。節(jié)奏鮮明的打擊樂突出了一個(gè)美字，整節(jié)音樂課的教學(xué)線條流暢，歡樂無窮，真正的讓雨點(diǎn)灑進(jìn)了學(xué)生的心田。
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踩雨教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：用甜美、輕松的情緒演唱歌曲，表現(xiàn)小朋友們在夏天的雨中玩耍的情
景，
2、能力目標(biāo)：
a、學(xué)會(huì)演唱歌曲；
b、掌握歌曲中出現(xiàn)的切分音和附點(diǎn)音符
c、能夠合理運(yùn)用打擊樂器為歌曲伴奏，共同演繹歌曲。
教學(xué)方法：聽唱法、跟唱法
教學(xué)重點(diǎn)：用甜美、輕松地情緒有感情演唱《踩雨》這首歌。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、歌曲中相似的旋律演唱時(shí)的音準(zhǔn)。
2、切分音和附點(diǎn)音符處的演唱
3、啟發(fā)學(xué)生合理運(yùn)用打擊樂器為歌曲伴奏。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、電子琴、、打擊樂器
課前談話：
1、很高興今天來到建國小學(xué)，和在座的同學(xué)們共度這愉快的四
十分鐘，新朋友見面，老師給大家?guī)硪皇讋?dòng)聽的歌曲，請同學(xué)們欣
賞。（課件：雨中即景）
2、伴隨著優(yōu)美的旋律，讓我們一起走進(jìn)今天的音樂課堂吧！
教學(xué)過程
導(dǎo)入：同學(xué)們，剛才的歌曲好聽嗎？歌曲中唱到了什么？誰能來模仿下雨的聲音（沙沙沙），那么你走在雨里時(shí)又會(huì)發(fā)出怎樣的聲音呢？（叭叭叭），那么這節(jié)課我們來共同學(xué)習(xí)第七課《踩雨》，請同學(xué)們打開書，讓我們一起去聽聽雨中的'小朋友在做什么？（課件）
一、聆聽歌曲《踩雨》
1、請同學(xué)們隨著音樂旋律輕輕拍手。（第一次傾聽音樂，整體感受）歌曲聽完了，誰能說說歌曲的旋律怎樣，速度怎樣。
2、同學(xué)們聽的真仔細(xì)，讓我們再次走進(jìn)雨中聆聽音樂，跟著音樂輕聲哼唱，共同感受雨點(diǎn)跳動(dòng)的旋律和節(jié)奏吧。
二、學(xué)唱歌曲《踩雨》
1、歌曲聽完了，誰來說說歌曲哪句在模仿下雨聲？（沙里格沙） 2、回答的非常好，看歌中的小雨點(diǎn)又忍不住跳起舞來（課件）
（1）現(xiàn)在我們給它加上節(jié)奏該怎么讀呢？ x x x x x ︱x x x x 0 ︱
沙 里 格 沙 沙 沙 里 格 沙
①老師來拍打一下這種節(jié)奏（示范）誰來試試（生）
�、谧屛覀児餐瑏砼拇蛞槐�
�、郜F(xiàn)在老師來拍打節(jié)奏，同學(xué)們試著來讀詞
�。�2）其實(shí)下雨時(shí)還會(huì)發(fā)出這樣的聲音： x x x x x x ︱ x x x 0 ︱
沙 里 格 沙 里 格 沙 沙 沙
①請同學(xué)們和老師共同來拍打。
�、谡埬型瑢W(xué)來拍打節(jié)奏，女同學(xué)來讀詞。
�、畚覀儞Q過來，女同學(xué)拍打節(jié)奏，男同學(xué)讀詞。
�、茏詈笞屛覀兺暾哪７掠曛械墓�(jié)奏。
3、剛才我們模仿了雨點(diǎn)的節(jié)奏，現(xiàn)在讓我們用音樂旋律來表現(xiàn)雨聲（課
件）
3 2 3 2 5 ∣2 2 1 2 0∣3 2 3 7 6 7∣ 1 1 1 0∣
沙 里 格 沙 沙 沙 里 格 沙 沙 里 格 沙 里 格 沙 沙 沙
（1）跟著老師的琴聲輕聲的視唱歌曲第一句曲調(diào)
�。�2）我們試著填詞來唱一唱第一句
�。�3）現(xiàn)在我們用不同強(qiáng)弱的聲音演唱（小雨、中雨、大雨）
4、其實(shí)歌曲中有一句旋律跟第一句相似，誰能找到（第六句）我們來對比一下這兩句（課件）
（1）請同學(xué)們跟著老師琴聲來唱一唱，看看區(qū)別在哪？（生答）
�。�2）歌曲中旋律相似的地方還有一處，誰能找到（電子琴提示）
（3）（課件5和7句））讓我們看著曲譜來唱一唱吧
�。�4）為了更好地區(qū)分這幾句，我們來做個(gè)接龍游戲，老師先唱前一句，你們接唱旋律相似的部分（換過來）
5、唱的非常棒！不過現(xiàn)在我們遇到一個(gè)新的挑戰(zhàn)，需要大家把一組打亂的樂句重新排列組合，你們有信心嗎？我們一起來看看。
（1）老師彈琴，同學(xué)們分別來唱一唱。
�。�2）誰來說說樂句的順序（生答）
（3）讓我們按著順序來視唱曲調(diào)
6、現(xiàn)在請同學(xué)跟著老師的琴聲輕聲演唱整首曲譜。（課件：曲譜）
�。�1）老師分句教唱，同學(xué)們輕輕地打拍子
�。�2）請同學(xué)們注意歌曲中的四分休止符，分別出現(xiàn)在哪幾小節(jié)？老師想了一個(gè)好注意，請同學(xué)在空拍處加上“XX”拍手聲，這樣更能表現(xiàn)踩雨時(shí)叭叭叭的快樂聲音，（示范）
�。�3）跟著琴聲我們來試著拍手唱一唱。
�。�4）在剛才學(xué)唱時(shí)，有沒有學(xué)唱困難的樂句（重點(diǎn)學(xué)唱）
�。�5）歌曲第五樂句中出現(xiàn)了切分音和附點(diǎn)音符，誰找到了？ ︱— ︱
我們來拍打一下這種節(jié)奏：板書) （6）我們來唱一唱這句旋律︱— ︱
�。�7）讓我們完整的演唱整首曲調(diào)，同學(xué)們輕輕地打拍子，輕聲演唱，注意
音準(zhǔn)。
7、歌曲的旋律如此動(dòng)聽，而踩雨的歌詞更是充滿童趣，讓我們
用甜美、輕松地聲音來填詞演唱。
�。�1）歌曲共分7樂句，我們在演唱時(shí)分別用怎樣的情緒來演唱，（課件）現(xiàn)在小組討論一下
（2）誰來說說（課件總結(jié)）
�。�3）讓我們帶著這樣的情緒來深情演唱。
三、演繹歌曲《踩雨》
1、歌曲唱完了，我們還可以用什么辦法來豐富歌曲呢？（打擊樂）現(xiàn)在我們來進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)，共同來演繹踩雨時(shí)的情景。
�。�1）要求是：課件
�。�2）現(xiàn)在小組練習(xí)(老師進(jìn)行輔導(dǎo))
2、讓我們一起演繹雨中交響曲《踩雨》全班表演
四、結(jié)束部分
歌曲把我們帶回了童年時(shí)代， 雨聲、笑聲編織成一首動(dòng)聽的交響曲。只要我們留心，相信大家都能聽到大自然賦予我們的更多創(chuàng)作靈感與快樂。 這節(jié)課就上到這里，下課�。ò殡S音樂走出課堂）
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