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《做個太陽能熱水器》教學(xué)設(shè)計
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。教學(xué)設(shè)計要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《做個太陽能熱水器》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家分享。
《做個太陽能熱水器》教學(xué)設(shè)計1
一、教材、學(xué)生分析
最后兩課是對本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的實際運用，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了光的一些基本特性，還知道了光和熱的關(guān)系。特別是第5、6兩課的學(xué)習(xí)，為第7、8兩課通過設(shè)計、制作、評價太陽能熱水器的學(xué)習(xí)活動作了鋪墊，在理論聯(lián)系實際的運用中能鞏固升華本單元學(xué)到的知識和技能。
學(xué)生設(shè)計、制作的熱水器可能不會有多大的使用價值，但這會促使學(xué)生像科學(xué)家或工程師那樣工作，考慮從原理到材料選擇，設(shè)計到制作的每一個細(xì)節(jié)，培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作精神。
在課前，學(xué)生對于太陽能熱水器的構(gòu)造、工作原理和材料的了解是較為陌生的，知之甚少，需要學(xué)生提前搜集資料認(rèn)識太陽能熱水器的構(gòu)造，了解材料性能等，以便建構(gòu)太陽能熱水器的“原型”，為設(shè)計、制作太陽能熱水器做鋪墊。
二、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識目標(biāo)：
1.太陽能熱水器是一種光熱轉(zhuǎn)換器，具有節(jié)能、環(huán)保、安全的優(yōu)點。2.太陽能熱水器的效能和所采用的材料、結(jié)構(gòu)、運用的原理有關(guān)。
3.產(chǎn)品的設(shè)計，不僅要考慮功能、構(gòu)造，還要考慮材料的選擇、依據(jù)的科學(xué)原理以及如何更美觀、成本低。
科學(xué)探究目標(biāo)：
1.能根據(jù)任務(wù)和需求提出評價標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行有目的的設(shè)計。2.能多角度地思考問題，在交流討論的`過程中，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)問的能力。3.在動手制作簡易太陽能熱水器的過程中，培養(yǎng)動手能力�？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)：
1.經(jīng)歷同伴合作、相互交流、不怕失敗，感受工程實踐的快樂。2.體會到運用科學(xué)知識解決問題的樂趣�？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：
1.體會到任何一件科技產(chǎn)品的開發(fā)和設(shè)計，融合了多種知識和技術(shù)。
2.認(rèn)識到大數(shù)據(jù)環(huán)境和人工智能時代能促使人們更好地利用自然資源和自然規(guī)律。
三、教學(xué)重、難點
重點：設(shè)計太陽能熱水器、交流設(shè)計方案。
難點：提出太陽能熱水器的評價標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行有目的的設(shè)計。四、教學(xué)準(zhǔn)備
分組制作材料：紙盒、黑色泡沫布、白色泡沫布、能裝水的透明塑料瓶、透明薄膜、錫箔紙。
工具：剪刀、透明膠布。
多媒體設(shè)備：PPT演示、iPad(或手機)、希沃授課助手、人工智能設(shè)備(EV3組件)五、教學(xué)過程1、課前知識儲備：
到太陽能熱水器經(jīng)銷店觀察太陽能熱水器的構(gòu)造、采訪營業(yè)員，或者查找資料、授課等形式了解太陽能熱水器構(gòu)造、工作原理。
工作過程：通過真空集熱管吸收太陽能給冷水加熱，因為熱脹冷縮的原理，熱水在上，通過上循環(huán)管道把熱水送到保溫箱保持一定的溫度，當(dāng)我們需要用熱水時，通過控制系統(tǒng)放熱水，并通過下循環(huán)管道補充一定量的冷水到集熱器進(jìn)行加熱。
構(gòu)造：太陽能熱水器由集熱器、保溫箱、反射板、支架等組成。
2、引出任務(wù)
�、俳翌}：每位同學(xué)都是工程師，每個小組都是工程隊，一起來《做個太陽能熱水器》。②分析歸納出設(shè)計太陽能熱水器需要考慮的因素(升溫快、保溫效果好、成本低、美觀、有創(chuàng)意、人性化……)，出示評價量表，以評價量表為標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)進(jìn)行有目的地設(shè)計。
3、設(shè)計太陽能熱水器
①各小組觀察各種材料的特點，思考對設(shè)計太陽能熱水器有什么作用。②學(xué)生反饋觀察結(jié)果，觀察材料后發(fā)現(xiàn)了材料的什么特點，想要怎么利用。③出示設(shè)計圖紙，提出要求和提醒：
A.小組討論太陽能熱水器的設(shè)計方案，并畫出示意圖，在示意圖上沒法表現(xiàn)清楚的，可以在旁邊用文字補充說明;
B.提供剪刀、透明膠布兩種工具，設(shè)計時可以利用工具對現(xiàn)有材料裁剪和粘貼;C.為了便于小組間的交流，同學(xué)們設(shè)計完成后，老師會通過iPad將一些小組的設(shè)計方案拍照上傳到大屏幕上，設(shè)計慢的小組可以及時借鑒、整合。
《做個太陽能熱水器》教學(xué)設(shè)計2
一、教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)概念
1、太陽能熱水器是一種光熱轉(zhuǎn)換器，具有節(jié)能、環(huán)保、安全的優(yōu)點
2、太陽能熱水器的效能和所采用的材料、結(jié)構(gòu)、運用的原理有關(guān)
3、產(chǎn)品的設(shè)計，不僅要考慮構(gòu)造，還要考慮材料的選擇、依據(jù)的科學(xué)原理以及如何方便、實用
過程與方法
1、能根據(jù)研究任務(wù)和要求進(jìn)行有目的的設(shè)計
2、按一定的格式寫出本小組的設(shè)計方案
3、在全班交流介紹方案的設(shè)計思路、原理
情感、態(tài)度、價值觀
1、樂于合作、交流、反思和改進(jìn)
2、體會到運用科學(xué)知識解決問題的樂趣
3、體會到任何一種科技產(chǎn)品的開發(fā)和設(shè)計，融合了多種知識和技術(shù)
4、認(rèn)識到科技的發(fā)展能促使人們更好地利用自然資源和自然規(guī)律
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教師演示：有關(guān)太陽能熱水器和太陽灶的構(gòu)造及工作原理的課件及圖片
分組實驗：制作簡易太陽能熱水器的材料（紙盒、泡沫塑料或棉花、能裝水的塑料袋或飲料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒蓋、黑色紙、鏡子或錫箔紙等）
三、教學(xué)重、難點
設(shè)計太陽能熱水器
四、課時安排
1課時
五、教學(xué)過程
1、太陽能熱水器怎樣工作
1）太陽能熱水器是利用多種科學(xué)原理設(shè)計出來的一種節(jié)能裝置，它的構(gòu)造怎樣？它是如何工作的？
2）學(xué)生匯報收集到的資料
3）教師介紹（最好有課件、圖片）
太陽能熱水器的`構(gòu)造：集熱器、保溫箱、控制系統(tǒng)
工作過程
設(shè)計的細(xì)節(jié)
2、設(shè)計制作太陽能熱水器
1)學(xué)生閱讀書上的提示與要求
思考：為了使熱水器盡快地升溫，需要考慮哪些問題？采取哪些措施？
主要應(yīng)該包括哪兩部分？
選用什么材料做？
2）閱讀書上的設(shè)計方案后，學(xué)生分組自行設(shè)計
3）小組之間交流各自的設(shè)計金點子
3、完善我們的設(shè)計方案
六、作業(yè)設(shè)計
制作太陽能熱水器，準(zhǔn)備下節(jié)課展示
七、板書設(shè)計
2.7做個太陽能熱水器
太陽能熱水器
集熱箱、保溫箱、控制系統(tǒng)
簡圖：
我們的設(shè)計方案
八、教學(xué)后記
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