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語文教學(xué)工作總結(jié)

時間:2023-07-24 08:12:09 教學(xué)資源 投訴 投稿

語文教學(xué)工作總結(jié)合集(15篇)

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的語文教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

語文教學(xué)工作總結(jié)合集(15篇)

語文教學(xué)工作總結(jié)1

  在同組老師的共同努力下,高二第一學(xué)期劃上了句號,各項教育教學(xué)工作有序開展并圓滿完成,現(xiàn)將本學(xué)期工作做一個簡要的回顧和總結(jié):

  一、學(xué)習(xí)先進教育理念,引進先進教育模式,發(fā)揚團隊作戰(zhàn)精神。

  時代在進步,社會在發(fā)展,學(xué)生在變化,艱巨的任務(wù)要求我們必須用最先進的教育思想和教育技術(shù)武裝自己。滿堂灌只能讓學(xué)生厭煩,效率低下,費力不討好。本學(xué)期我們在上學(xué)期的基礎(chǔ)上全面鋪開小組合作教學(xué)模式,各個班級在班主任的組織下,根據(jù)成績將全班學(xué)生按成績層級分成若干個小組,指定小組長負責(zé)全組的管理。盡管恢復(fù)了插秧式坐法,但由于小組合作教學(xué)已經(jīng)開展一年的時間,同學(xué)們大多已經(jīng)形成了合作討論的自覺。同時,要求老師們繼續(xù)精心編寫導(dǎo)學(xué)案,上傳至共享文件,然后再由備課組共同商討,共同改進,爭取拿出最具操作性最適合小組合作教學(xué)的導(dǎo)學(xué)案出來。

  堅持每個星期周一召開一次備課組會議,統(tǒng)一部署進度,商討上課對策,交流上課心得體會,互相促進。另外堅持每周推出一堂組內(nèi)公開課,優(yōu)化課堂,爭取項課堂45分鐘要效益,學(xué)生們對語文的學(xué)習(xí)普遍都舍不得花時間,如何打造高效課堂便成為了我們備課組的一個重要命題,人多力量大,三人行,必有我?guī)熝伞;突W(xué),在探討爭論中碰撞出火花。

  二、積極利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。

  我們高二語文備課組這一學(xué)期在互聯(lián)網(wǎng)上搜集和教學(xué)有關(guān)的多媒體資料,按教材內(nèi)容排列,建成了高中語文必修五的.教學(xué)資料庫,同時對選修教材也精心進行編排。我們要求全組教師尤其是年輕教師都要熟悉計算機技術(shù),能熟練進行多媒體輔助教學(xué),能熟練使用課件上課。同時要求對于手中掌握的多媒體資料精心挑選,根據(jù)自己的教學(xué)實際和學(xué)生的實際情況合理利用,不允許拿現(xiàn)成的課件不加任何的修改直接上課。這個學(xué)期主要的多媒體資料是《世紀金榜》和金太陽教育資源網(wǎng)上的內(nèi)容,另外就是學(xué)校爭取的幾個免費試用教學(xué)資源網(wǎng)站。這幾種資料各有所長,綜合選用編排,可以有效地輔助我們的課堂教學(xué)。

  三、專題教學(xué)形成特色。

  本學(xué)期主要進行了兩大專題研究教學(xué),一是議論文寫作序列教學(xué),二是詩歌鑒賞專題教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的議論文寫作訓(xùn)練,同學(xué)們已經(jīng)基本掌握了議論文結(jié)構(gòu)的安排,素材的選擇和分析論證,所以這個學(xué)期的議論文寫作序列重點在“發(fā)展等級”上進行指導(dǎo),主要包括學(xué)習(xí)寫得深刻、學(xué)習(xí)寫得充實、學(xué)習(xí)寫得有文采和學(xué)習(xí)寫得新穎。我們的學(xué)生知識面不廣,閱讀的書籍有限,所以整體的寫作能力不高,針對這種現(xiàn)狀,我們既抓住基礎(chǔ)等級進行強化訓(xùn)練,同時又在“發(fā)展等級”上教會學(xué)生在自己的文章中寫出亮點,不必面面俱到,一篇文章有一二個就行。

  另外,本學(xué)期選修教材有三個單元的詩歌鑒賞,我們以此為突破口,和高考考點實現(xiàn)接軌,要求老師們從讀懂詩詞入手,重點抓住詩歌的語言、詩歌的情感主旨、詩歌的表達技巧和詩歌的形象幾個考點,各個擊破,歸納知識,規(guī)范答題。重點在形象類題,意境類題,情感類題,表現(xiàn)手法類題上下功夫。

  四、狠抓常規(guī)教學(xué)管理,開展多種興趣活動。

  本學(xué)期我們依然重視常規(guī)教學(xué)不放松。要求備課備詳案,符合教學(xué)實際。有課前設(shè)想的方案,有課后的教學(xué)后記。組內(nèi)老師都能堅持寫課后反思,為以后上課打下了堅實的基礎(chǔ)。課堂作業(yè)我們?yōu)榱思訌娀A(chǔ)訓(xùn)練,堅持限時訓(xùn)練,并能做好考后滿分。除保證每周一次的作文以外,各班都采取不同形式,調(diào)動學(xué)生的寫作積極性。并積極開展豐富多彩的課外活動,比如課前演講、課外閱讀、練字、詩詞接力競賽等等。針對學(xué)生書寫習(xí)慣差的情況,本學(xué)期還開展了全年級的書法練習(xí)課,定在周三的中午20分鐘,定期評審,將優(yōu)秀的和不佳的都選出來張榜公布,以便促進。老師同學(xué)都積極參與,還組織學(xué)生參加了語文能力大賽,取得了不錯的成績。

語文教學(xué)工作總結(jié)2

  本學(xué)期結(jié)束了,在這一學(xué)期中,我擔(dān)任六年級語文教育工作。我從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期工作做如下總結(jié):

  一、本期開展的工作

 。ㄒ唬、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。

  每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

 。ǘ⒃鰪娚险n技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。

  在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

  (三)、虛心請教其他老師。

  在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

 。ㄋ模⒄J真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。

  有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

  二、取得的成績

  六年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期,身體、思想都在突飛猛長,而且個別同學(xué)思想變化大,逆反心理也強,如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產(chǎn)生對立情緒。本學(xué)期,我對班級的各個部位實行崗位責(zé)任制,就是班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,如開門、自習(xí)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、維護課間記律、站隊等等,都有人去管理,有人去做,收到了事半功倍的效果。在我的班級里,從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴,有的孩子范了錯誤剛剛被我批評過,可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近,我真的覺得這些孩子真的懂事了,也長大了!

  這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué),可是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實地的,從沒有絲毫的放松過。備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

  開放課堂,自主學(xué)習(xí)。打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,讓學(xué)生在課堂上盡情地動起來——身動、心動、神動。讓課堂和諧、民主,學(xué)生敢問、敢說、敢動,形成一種積極主動,爭先恐后,緊張活潑的學(xué)習(xí)氛圍。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

  學(xué)生的進步是值得驕傲的,取得的成績更是讓人高興的,在學(xué)校組織的各項活動中,我們班也是從不甘落后的,在本學(xué)期學(xué)校組織的作文競賽中,陳威、代倩兩位同學(xué)分別獲得二、一等獎;在期末總評中,我班同學(xué)以77.45的平均成績獲得了全校第二名,較去年有極大進步。

  滲透法制教育:第四課

  《索溪谷的“野”》滲透《中華人民共和國野生動物保護法》保護動物;第十四課

  《大瀑布的贊禮》滲透《中華人民共和國環(huán)境保護法》愛護環(huán)境。

  三、存在的不足

  以上是我班老師付出和學(xué)生努力的結(jié)果,但這離學(xué)校和我班師生的期望值還有差距,主要存在以下問題,一是六年級的孩子處于思想叛離時期,對教師的某些教學(xué)方法不易接受,有擾亂課堂紀律等現(xiàn)象。二是本班換老師頻繁,同學(xué)們剛適應(yīng)一個老師的教學(xué)方法,突然換成另外的老師,搞得大家措手不及,無從適應(yīng),學(xué)習(xí)成績進度不大。三是本班學(xué)生都來自農(nóng)村貧困家庭,留守兒童多,沒輔導(dǎo)的人,另外六年級的學(xué)生要幫助家里做很多事情,對學(xué)習(xí)有一定影響。

  四、今后工作打算

  在以后的工作中,我將和本班其他老師一起圍繞素質(zhì)教育,讓我班同學(xué)全面發(fā)展,主要從以下幾點做起:

  1、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

  在我班,后進生在班中相對較多,能量大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進生是一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的`一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。

  2、建立獎勵機制,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。

  學(xué)生作為生命的個體,都會存在這樣或那樣的不足,我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,因此我充分利用墻報的宣傳作用,對學(xué)生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記,記錄他們成長的過程。

  3、關(guān)心留守兒童,做好課余輔導(dǎo)。多抽時間到留守兒童家中家訪。

  以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié),還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會一如繼往,用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生,我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,共同營造一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點!我也時時切記:勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!付出就有收獲。

語文教學(xué)工作總結(jié)3

  一轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期即將在忙碌中結(jié)束了,回首往事,有苦亦有樂!先將本學(xué)期具體工作總結(jié)如下:

  一、注重朗讀,讓課堂“活”起來

  小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。如在教學(xué)《夸父追日》一課時,在學(xué)到夸父倒下那一小節(jié)時,我讓學(xué)生自己朗讀讓你感受最深的句子,并說說你的感受。有學(xué)生說:“我從拋字感覺到了夸父不知是把拐杖拋掉,他拋出去的是他自己的希望,他希望以后也有人能完成他追求光明的夢想!薄拔乙灿X得拋字讓我感受最深,他拋出去的是自己的夢想,他想把太陽留住。”“他拋出去的是一種寄托,他把希望寄托在別人身上,更不想讓以后來追求光明的人也像他一樣焦渴而死”……蘇東坡曾說:“舊書不厭百回讀,熟讀精思于自知”。從這點上看,東坡先生明明白白的告訴我們要反復(fù)誦讀,何況“讀書百遍,其義自見”。課堂上我主張把時間和空間還給學(xué)生,通過各種方法引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中有所悟。

  二、提煉生活,培養(yǎng)寫作能力

  三年級是寫作的初始階段,在作文教學(xué)中我主張讓學(xué)生寫自己的真實生活,述自己真實的心里想法。于是在這學(xué)期的作文教學(xué)中,我除了指導(dǎo)學(xué)生完成各個單元的習(xí)作外,我還引領(lǐng)學(xué)生走進生活,寫寫自己身邊事,讓他們真正地做到有話可將,有情可抒。如,這學(xué)期4月份的時候,我和學(xué)生一起種下了鳳仙花,從播種到發(fā)芽、長葉,再到現(xiàn)在的開花結(jié)果,學(xué)生都傾入了自己的心血,他們是一步一步精心培育著自己的花兒,也親眼見證花兒的生命歷程。于是這便成了我們這學(xué)期系列性的作文題材,每一次經(jīng)歷、每一個發(fā)現(xiàn)我都鼓勵學(xué)生即使記錄下來,寫在自己的觀察日記本上,學(xué)生也都做到了,從他們的作文中我可以感受到他們對鳳仙花的`喜愛,感受到他們培養(yǎng)花兒的那份快樂!再如,在學(xué)校組織的每次活動中,我都會和學(xué)生一起參加,和他們一起寫下自己的感受。并會利用多媒體和學(xué)生一起分享習(xí)作的快樂,還會指導(dǎo)學(xué)生利用課間時間和同學(xué)一起評讀自己的作文,可以做上適當(dāng)?shù)脑u語。一學(xué)期下來,學(xué)生的習(xí)作能力有了明顯的改進。

  三、注重課外閱讀,豐富學(xué)生的語文素養(yǎng)

  課外閱讀是語文學(xué)習(xí)的重要途徑。對小學(xué)生來說,做好課外閱讀,不僅可以大大拓寬學(xué)生的視野,提高語文能力,還可以豐富學(xué)生的人文涵養(yǎng),塑造良好的品質(zhì)和健康的人格。許多作家、學(xué)者成功的經(jīng)驗表明,語文素養(yǎng)的提高,大都得益于大量且廣泛閱讀。披文而入情,讀書重在激情。我們要營造良好的讀書氛圍,使學(xué)生受到情感的陶冶。一個喜歡閱讀的教師更容易帶出一批喜歡閱讀的學(xué)生。教師首先要在教學(xué)中利用一切適當(dāng)?shù)臋C會營造良好氛圍,激發(fā)學(xué)生對課外閱讀的興趣!懊咳找徽b”是我們班的特色,主要的內(nèi)容為經(jīng)典古詩詞,我和學(xué)生一起背,他們的盡頭就更足了,才三年級,已有一部分學(xué)生能順利背下《小學(xué)生必備古詩詞80首》了,當(dāng)然他們也就得到了相信的等級與獎品。另外,每天中文上課前30個小時,為我們班的課外閱讀時間,學(xué)生在這段時間內(nèi)可以盡情地看自己喜歡看的書,但要求必須把自己喜歡的段落抄下來,并寫下自己的感受。到目前為止,我們班有部分學(xué)生已積累了厚厚的一本“采蜜本”了。有些學(xué)生還自豪地告訴我們自己一個星期可以看兩三本書呢!在學(xué)校的讀書節(jié)活動中,我們班積極響應(yīng),還專門開辦了“班級好書交流會”,學(xué)生激情飛揚,他們懂得了什么叫分享。

  本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,但離要求尚差甚遠,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

語文教學(xué)工作總結(jié)4

  驀然回首,一學(xué)期的語文教學(xué)又宣告結(jié)束。再回過頭來反思自己的語文教學(xué),有得亦有失。以下是我本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

  一、基本情況

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個班的時候,我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍,上課氣氛不夠活躍,但中等生、差生占了大多數(shù),我備課時就要注意到這點,做有針對性的準備。

  二、努力做好教學(xué)常規(guī)工作

  我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作,經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前能認真?zhèn)湔n,吃透教材和小學(xué)語文新課標的精神,精心設(shè)計好每一節(jié)課,教案詳細。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序,堅持使用普通話教學(xué),板書工整,條理清晰。根據(jù)六年級的心理特點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,分散知識的難點、突出知識重點,達到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的;同時在課堂教學(xué)中,面向全體學(xué)生,突出語文課的特點,注重讀中感悟,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),精講精練,開展素質(zhì)教育,向40分鐘要質(zhì)量。

  三,力爭凸顯學(xué)生的主體地位,設(shè)法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的興趣

  從小到大,我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。老師的語言干巴巴,如若音色還不好聽,表情不豐富,對于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來說,無異于受罪,整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以,在課堂講解中,我總是注意語言的幽默風(fēng)趣,語文學(xué)科,語言為主,老師的`語言不生動,何能吸引學(xué)生呢?遇到詞語句子的理解,我總是把學(xué)生的名字嵌入其中,這樣一來,念到名字的學(xué)生———多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了,而其他學(xué)生一聽到老師講解中提到同學(xué)的名字,自然也會關(guān)注,效果肯定要好狠多。對于學(xué)生回答中的好詞好句,或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結(jié)果,我都是贊不絕口,讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。讓他們知道,只要進行大量的,健康的閱讀,必定會獲取更多的課外知識,從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以,學(xué)生都喜歡上我的課。

  四、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平

  一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認識到:要想給學(xué)生一杯水,我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),我還自覺加強教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外,還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標準等教育教學(xué)理論和書籍,為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅實的基礎(chǔ)。

  五、閱讀教學(xué)注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“批注式閱讀”

  不讓語文課堂成為教師的“一言堂”,指導(dǎo)學(xué)生邊閱讀邊思考,學(xué)會寫批注,我通過一個個范例逐步指導(dǎo)學(xué)生掌握寫批注的一些好方法,如:

  1、給標點寫批注,告訴學(xué)生有時一個標點可以讓我們想到很多,要引起我們注意的標點有引號、省略號、感嘆號、問號、分號等。

  2、給詞語寫批注,讓學(xué)生明白,有的詞語內(nèi)涵深刻,表情達意方面起了很大的作用,我們要練就一雙慧眼,把這樣的詞語拎出來仔細琢磨。

  3、給句段寫批注。指導(dǎo)學(xué)生可以從內(nèi)容的含義上和表達方法上去思考,還可以針對自己百思不得其解的內(nèi)容來寫。我覺得,經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后,大部分學(xué)生能邊閱讀邊思考,解讀文本的能力得到提高,課堂上發(fā)言的學(xué)生多起來了。尤其是一些基礎(chǔ)好的學(xué)生,語感進一步增強,表達能力迅速提高。

  六、加強課堂小練筆的練習(xí)

  聽說讀寫是我們語文教學(xué)中基本的練習(xí),但往往會忽略“寫”的訓(xùn)練。這一年來,我很重視課堂中的小練筆,備課時,我都會琢磨一下,這節(jié)新授課有沒有“寫”的訓(xùn)練點,學(xué)生有沒有興趣動筆。課堂教學(xué),先讓學(xué)生走進文本與之對話,力爭讓學(xué)生入情入境,再讓學(xué)生進行適當(dāng)?shù)男【毠P。小練筆的方式很多,我覺得首要的環(huán)節(jié)是讓學(xué)生走進文本,情感被激發(fā),“情動”自然“辭發(fā)”,小練筆寫起來如行云流水,交流成了一種享受。

  七、堅持讀書與寫作

  無論學(xué)業(yè)有多緊張,也要擠出時間讓學(xué)生進行課外閱讀,這是語文教學(xué)的根,不可丟;無論多忙碌,也要求學(xué)生堅持寫日記,這是語文學(xué)習(xí)的本。抓好了根本,再加上每日的練字,學(xué)生的語文素養(yǎng)不可能沒有提高。

  八、夯實基礎(chǔ)

  下學(xué)期的重點工作還要放在學(xué)生的書寫和基礎(chǔ)知識的夯實上。萬丈高樓平地起,地基不牢,無以立!

  寫一手好字,讀一本好書,寫一手好文章,是我的語文教學(xué)觀。對于高效課堂,本人認識還不深,如何更好地調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如何扎實學(xué)生的各項語文基本功訓(xùn)練,如何更有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng),還有待于進一步去探索。

語文教學(xué)工作總結(jié)5

  期末考試已鄰近,本學(xué)期的各項工作將畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所進步,現(xiàn)對本人本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個回顧總結(jié):

  一、班級、學(xué)生說明

  本學(xué)期擔(dān)負的是五年級(4)班的班主任及語文教學(xué)工作。全班總?cè)藬?shù)為108人,教學(xué)管理不輕易,不過經(jīng)過一學(xué)期師生的共同努力各方面都取得一定的成績。

  本班在語文方面還存在以下幾點不足:

  1、漢語拼音部份沒把握,大量的二類生字詞不過關(guān),錯別字較多。

  2、瀏覽能力普遍不高,朗誦水平較差,唱讀現(xiàn)象嚴重。

  3、部份同學(xué)書寫馬虎,作業(yè)格式不規(guī)范。

  二、具體工作措施

 。ㄒ唬⒅贫ń虒W(xué)計劃。

  開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求,和本教材的編寫特點,結(jié)合本學(xué)生的實際情況,制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃依照學(xué)校的同一時間安排,公道設(shè)定了教學(xué)進度;根據(jù)本冊教材的練習(xí)重點,規(guī)定了總的教學(xué)目標:培養(yǎng)學(xué)生的`語言感受能力,構(gòu)成較高的語言表達能力。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想,分清文章主次。會聽、會說、會寫、會瀏覽。對不同的課文明確了重難點。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地展開工作。

 。ǘ、根據(jù)不同的課型,設(shè)計使用不同的教學(xué)方法。

  根據(jù)不同的課文類型,根據(jù)學(xué)生把握知識的實際程度,安排了不同的教學(xué)方法。如:《鯨》一課就采用了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法,讓學(xué)生直觀的感遭到鯨的特點及生活習(xí)性。《圓明園的毀滅》一文就用情感引讀法,激起學(xué)生不同的情感,讓他們感悟、想象、思考,到達教學(xué)目標!豆鸹ㄓ辍肪陀美收b為主,體會文章的內(nèi)容,自學(xué)完成教學(xué)目標。由于采用了不同的教學(xué)方法,有助于進步學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,利于用最簡單、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標。

  (三)、留意規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有益于教學(xué)的實施,更有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:

  1、課前預(yù)習(xí),課后溫習(xí)。天天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完,必要求溫習(xí)。用小組長檢查,教師抽撿的方法進行催促。通過一段時間,學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,也能自覺溫習(xí)啦。

  2、正確的上課方法。該說時就說,該聽時就聽,該寫時就寫,認真聽講,積極思考。學(xué)會聽課,學(xué)會做筆記。

  3、寫工整字,做規(guī)范作業(yè)?浯笪淖謺鴮懙闹匾,并適時進行寫字練習(xí)與指導(dǎo)。同一規(guī)范作業(yè)格式。長時間的催促練習(xí),使學(xué)生的字越來越漂亮,作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。

 。ㄋ模、針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

  1、漢語拼音。

  利用早讀,教學(xué)生字時等一切可得用的時間,進行溫習(xí)、鞏固漢語拼音。或利用晨讀時間,請一些發(fā)音正確的同學(xué)帶讀。

  2、字詞記憶。

  從開學(xué)起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

語文教學(xué)工作總結(jié)6

  本學(xué)期我主要擔(dān)任二年級一班的語文及校本課程《論語》誦讀之教學(xué)工作,同時承擔(dān)小學(xué)級部的教學(xué)管理工作。依據(jù)開學(xué)初制定工作計劃,在全體小學(xué)教師、校領(lǐng)導(dǎo)和各部門同事的關(guān)心支持下,各項工作已順利圓滿地結(jié)束;仡櫛緦W(xué)期的工作,從以下幾方面進行總結(jié)匯報:

  1.認真學(xué)習(xí)理論,提高教學(xué)能力。

  書到用時方恨少,為了彌補自己教育理論水平還不夠的缺陷,盡量擠時間加強學(xué)習(xí),努力提高自己的教育教學(xué)水平。我把加強理論學(xué)習(xí)當(dāng)做自己的一個重要任務(wù)來完成。認真閱讀了《新課背景程下的有效課堂教學(xué)策略》、《學(xué)學(xué)蘇霍姆林斯基怎樣當(dāng)老師》等教育教學(xué)書籍,認真閱讀如《山東教育》、《小學(xué)語文教師》等大量的專業(yè)書刊。經(jīng)過學(xué)習(xí),感覺自己的專業(yè)素質(zhì)有了不小的提高,對我的工作有很大的幫助。

  2.積極參加研修,更新教育觀念。

  本學(xué)期作為市指導(dǎo)教師,我積極參加了山東省遠程研修學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中,我?guī)ь^認真觀看課例,積極組織研討,按時批改作業(yè),并把自己的學(xué)習(xí)所得與大家分享。之后又積極參加法治培訓(xùn),認真觀看講座,詳細記錄,按時按成作業(yè)并提交。通過學(xué)習(xí),進一步提高了自己的法律意識,增強了法治觀念。

  3.重視習(xí)慣養(yǎng)成,規(guī)范學(xué)習(xí)行為。

  本學(xué)期我擔(dān)任二年級的教學(xué)。我班學(xué)生相對比較活潑,性格外向的較多,有一些學(xué)習(xí)習(xí)慣還需改進。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成作為最重要的工作來做,規(guī)范學(xué)生傾聽、書寫、閱讀、等方面的行為。以作業(yè)為突破口,做到全批全改,在批改作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題及時一對一地糾正,F(xiàn)在,大多學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了不小的進步。

  4.研究教學(xué)方法,提高課堂效率。

  開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,我認真制定了教學(xué)計劃。在實際教學(xué)中,做到了精心備課,探究教學(xué)方法。由于我班學(xué)生雖然聰明但有效注意時間相對較短,只有寓教于樂,調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,那么他們內(nèi)在的潛能和活力才會充分發(fā)揮出來,因此,在設(shè)計教案的時候,我特別注意課堂導(dǎo)入不落俗套,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中。有效運用多媒體,變抽象為具體,突破難點,拓寬知識,讓學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中不知不覺地學(xué)語文。好的課堂紀律是上好課的保障,本學(xué)期我繼續(xù)在課堂紀律上下了不少功夫。

  5.做好后進生的輔導(dǎo)工作。

  作為低年級,后進生工作一定要做好,不能讓學(xué)生輸在起跑線上。我根據(jù)他們的特點采用不同的方式方法進行查缺補漏。從贊美著手,及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點進行鼓勵,使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。我做好家長的工作,及時聯(lián)系,讓家長幫助督促。這些做法使他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

  6.級部工作勤勤懇懇。

 。1)教學(xué)視導(dǎo),推進發(fā)展。11月30日上午,曲阜市教研室進行教學(xué)視導(dǎo)檢查,視導(dǎo)組充分肯定了老師們積極認真的工作態(tài)度,扎實的`課堂教學(xué),同時對今后的發(fā)展和教師的成長提出了可行性建議。

 。2)送課下鄉(xiāng),加強交流。11月6日上午,應(yīng)陵城鎮(zhèn)教委之邀,為陵城鎮(zhèn)中心小學(xué)送去三節(jié)交流課。這次活動,促進了校際教研活動深度發(fā)展,兩校表示以后將教研活動交流常態(tài)化,進一步實現(xiàn)聯(lián)盟學(xué)校教育資源共享。

 。3)示范教學(xué),帶頭引領(lǐng)。11月18日,全市120多位老師在我校召開綜合實踐學(xué)科教學(xué)與管理研討會,我校工作為全市的綜合實踐教學(xué)活動起到了很好地帶頭引領(lǐng)作用。

  (4)演講比賽,激發(fā)興趣。11月初在階梯教室舉辦四——六年級“說普通話、講英語”演講比賽。通過本次活動,不僅豐富了學(xué)生的校園文化生活、提高了學(xué)生的演講能力,同時激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)興趣。

 。5)社團活動,發(fā)展特長。本學(xué)期繼續(xù)開展社團工作,通過社團活動了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,啟迪思維,發(fā)展個性特長,培養(yǎng)了學(xué)生探索精神和實踐能力。

 。6)期末測試,成績優(yōu)異。本學(xué)期末,曲阜市統(tǒng)一組織了期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測,我們在這次連考中優(yōu)異成績。

  6.在問題與下一步努力方向。

  教學(xué)方面:個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著一些問題,如寫字姿勢不正確,個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,學(xué)生學(xué)習(xí)有兩極分化情況。教學(xué)進度前松后緊,教學(xué)中過分依賴多媒體課件,和家長的聯(lián)系不夠緊密等

  級部工作:還要加強落實精細化管理。執(zhí)行度還須加強,在學(xué)校和級部安排的一些工作上,仍有個別教師不以為然,經(jīng)常忘事,導(dǎo)致部分工作有時處理起來比較被動,多次提醒,收效不大。

  總之,本學(xué)期工作有得有失,今后我一定會取長補短,直努力下去的爭取把各方面的工作做得更好。

語文教學(xué)工作總結(jié)7

  一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了,我順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標;仡櫚肽陙淼墓ぷ,感慨頗多有工作上的歡樂,也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,特對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)以下:

  一、課題階段性總結(jié)(怎樣進步學(xué)生的瀏覽能力)

  《新課標》對二年級瀏覽教學(xué)的要求:1、喜歡瀏覽,對瀏覽有愛好;2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情的朗誦課文;3、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在瀏覽中主動積累詞句,積累自己喜歡的`格言警句等。

  對二年級的小學(xué)生來講,瀏覽教學(xué),首先要留意朗誦的指導(dǎo)。毎學(xué)一篇課文,我都要讓學(xué)生在讀正確、流利的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這類感情不是讓學(xué)生去靠單純的模仿和朗誦技能的練習(xí)得到,而是在學(xué)生入情入境、充分瀏覽、感悟的基礎(chǔ)上,自悟出來,有了語感讀出來。

  其次,瀏覽教學(xué)中,要重視詞語的理解。詞語是能夠獨立應(yīng)用的最小的語言單位,是語筑材料。我們理解語言,學(xué)習(xí)語言,都是以詞為單位的。理解詞語是理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)。所以,要重視辭匯教學(xué)。特別是低年級,它是培養(yǎng)學(xué)生瀏覽能力的起始階段,更要抓好辭匯教學(xué)。為此,在詞語教學(xué)中,我利用各種方法引導(dǎo)學(xué)生理解詞語,如:讓學(xué)生看實物理解,聯(lián)系上下文理解,聯(lián)系生活實際理解等等,也為學(xué)生感情朗誦課文奠定了基礎(chǔ)。

  第三,在瀏覽教學(xué)中,我重視并鼓勵學(xué)生獨立思考,且提出自己不懂的地方。毎學(xué)一篇課文我都要給學(xué)生留出充分的時間讓學(xué)生讀書和交換瀏覽感受,對他們的感受,我不拘泥于教學(xué)參考書中的提示,只要學(xué)生的感受通情達理,我就給予肯定。

  第四,瀏覽教學(xué)中要重視瀏覽愛好的培養(yǎng)。愛好,是人們力求熟悉某種事物和從事某種活動的意識偏向,它是個性積極性的重要情勢,它可以激起學(xué)生的求知欲,推動他們?nèi)ヌ骄亢蛯W(xué)習(xí),進而發(fā)展他們的能力。為此,在瀏覽教學(xué)中,我通過情形表演、懸念導(dǎo)入、引讀質(zhì)疑、讀中感悟等方法來激起、引發(fā)、鞏固和進步學(xué)生的瀏覽愛好。

  二、學(xué)困生轉(zhuǎn)化進程

  由于語文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部份同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力進步,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),如:張津、李楠、張曉東、李子健,對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不給他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué),如:穆少璇、田夢嬌,對這部份同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),漸漸進步他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望進步;第三組是紀律疏松,學(xué)習(xí)不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),如:趙天祿、高歌、李明、韓朵、武詩月、鞏文佳、郭志剛,對這部份人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。由于這部份同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。語文是語言。因此,除課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持跟緊班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)題目及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)題目也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部份不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,進步他們的能力。

語文教學(xué)工作總結(jié)8

  本學(xué)期以來,我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認真完成各項任務(wù), 力爭為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),現(xiàn)將我班上學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、上學(xué)期教學(xué)中好的做法及特點

 。ㄒ唬┳⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣。

  一年級的學(xué)生可塑性強,有人說他們是“一張白紙”,看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是本學(xué)期教學(xué)工作中的首要任務(wù)。我是這樣做的:

  1、課前準備,要求學(xué)生上課前,要把上課的書、本、文具準備好,不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前,還要把鉛筆削好,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,養(yǎng)成有備無患,講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  2、上課起立時,要整齊站好,一切服從指揮,落座時,要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,不要左顧右盼、交頭接耳說話,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣。

  3、做到“三個一”,胸離座一拳,眼離書一尺,筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。

  4、回答問題時,要大膽發(fā)言。聲音要洪亮,要用普通話,要“因為、所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時,要注意聽,當(dāng)別人回答完畢時,可以補充自己的觀點,不能打斷別人的發(fā)言,更不能三心二意,好像與自己沒有關(guān)系似的。

  5。老師講課時,注意聽講,記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,要能提出自己的不同見解,但要舉手,獲得老師的同意后,才能發(fā)言。

  6。認真完成老師布置的作業(yè),書寫要認真規(guī)范,不敷衍老師。

 。ǘ┣袑嵃盐战虒W(xué)重點認真?zhèn)湔n

  我平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的重點和難點,選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時總結(jié),寫好教學(xué)后記。

 。ㄈ┳ズ脤W(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)

  一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在以下幾方面作了努力。

  一是深入抓好漢語拼音知識的掌握。

  漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  二是持之以恒地抓好學(xué)生的寫字訓(xùn)練。

  寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的`語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

  三是創(chuàng)新方法和手段抓好讀書訓(xùn)練。

  如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)?“悅讀”是一個關(guān)鍵。首先,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

  (四)始終注重家校聯(lián)合共育促進學(xué)生的健康成長

  和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進孩子的發(fā)展。 我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松,但是生活是很充實的,收獲也是很多的。一個學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認字,會表達,能與老師、同學(xué)進行交流,生活基本能自理。這一學(xué)期下來,學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。

  二、上學(xué)期教學(xué)中存在的問題與不足:

 。ㄒ唬┡c任課老師溝通不夠經(jīng)常。作為班主任經(jīng)常與任課教師相互交流不夠,對個別學(xué)生的實際情況了解掌握不夠全面。

 。ǘ┘议L配合不夠。部分家長對學(xué)生的成長進步不夠重視,參與家校共管的熱情不高,說明我與家長的溝通還不夠,在下步工作中我將努力改正。

  (三)對學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱,學(xué)習(xí)知識較慢,重難知識點掌握不夠扎實,這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

 。ㄋ模┕ぷ鬟不夠積極主動。在工作上存在“只求過的去不求過的硬”的思想,導(dǎo)致工作標準不高,教學(xué)質(zhì)量有待進一步提高。

  總的來說,這個學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足,在以后的教學(xué)中,我將會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,努力改正不足,不斷反思,不斷研究,力爭取得更大的進步,以不辜負學(xué)校對我的期望和培養(yǎng)。

語文教學(xué)工作總結(jié)9

  一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了,我順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標;仡櫚肽陙淼墓ぷ,感慨頗多——有工作上的歡樂,也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,特對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、課題階段性總結(jié)(怎樣提高學(xué)生的閱讀能力)

  《新課標》對二年級閱讀教學(xué)的要求:1、 喜歡閱讀,對閱讀有興趣;2、 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文;3、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞句,積累自己喜歡的格言警句等。

  對于二年級的小學(xué)生來說,閱讀教學(xué),首先要注意朗讀的指導(dǎo)。毎學(xué)一篇課文,我都要讓學(xué)生在讀正確、流利的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情不是讓學(xué)生去靠單純的模仿和朗讀技巧的訓(xùn)練得到,而是在學(xué)生入情入境、充分閱讀、感悟的基礎(chǔ)上,自悟出來,有了語感讀出來。

  其次,閱讀教學(xué)中,要注重詞語的理解。詞語是能夠獨立運用的最小的語言單位,是語筑材料。我們理解語言,學(xué)習(xí)語言,都是以詞為單位的。理解詞語是理解課文內(nèi)容的`基礎(chǔ)。所以,要重視詞匯教學(xué)。特別是低年級,它是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的起始階段,更要抓好詞匯教學(xué)。為此,在詞語教學(xué)中,我利用各種方法引導(dǎo)學(xué)生理解詞語,如:讓學(xué)生看實物理解,聯(lián)系上下文理解,聯(lián)系生活實際理解等等,也為學(xué)生感情朗讀課文奠定了基礎(chǔ)。

  第三,在閱讀教學(xué)中,我注重并鼓勵學(xué)生獨立思考,且提出自己不懂的地方。毎學(xué)一篇課文我都要給學(xué)生留出充分的時間讓學(xué)生讀書和交流閱讀感受,對于他們的感受,我不拘泥于教學(xué)參考書中的提示,只要學(xué)生的感受合情合理,我就給予肯定。

  第四,閱讀教學(xué)中要重視閱讀興趣的培養(yǎng)。興趣,是人們力求認識某種事物和從事某種活動的意識傾向,它是個性積極性的重要形式,它可以激發(fā)學(xué)生的求知欲,推動他們?nèi)ヌ骄亢蛯W(xué)習(xí),進而發(fā)展他們的能力。為此,在閱讀教學(xué)中,我通過情景表演、懸念導(dǎo)入、引讀質(zhì)疑、讀中感悟等方法來激發(fā)、誘發(fā)、鞏固和提高學(xué)生的閱讀興趣。

  二、學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程

  因為語文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),如:張津、李楠、張曉東、李子健,對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不給他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué),如:穆少璇、田夢嬌,對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律松散,學(xué)習(xí)不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),如:趙天祿、高歌、李明、韓朵、武詩月、鞏文佳、郭志剛,對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。語文是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持跟緊班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

  通過以上措施,這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上有了一個共同的進步,那就是學(xué)習(xí)態(tài)度都比以往端正了,學(xué)習(xí)的勁頭更足了,在差生語、數(shù)競賽中,張津語、數(shù)分別考了97分和95分;趙天祿語、數(shù)分別考了88和90分;韓朵語、數(shù)分別考了86和88分;武詩月語、數(shù)分別考了87和82分;鞏文佳語、數(shù)分別考了90和87分;與期中相比他們的成績都有了不同程度的提高,尤其是高歌和李明的語文成績分別由期中考試的48.5和60到差生競賽的60和77是一個不小的進步。

  經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。

語文教學(xué)工作總結(jié)10

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教育教學(xué)工作業(yè)已結(jié)束。回顧這一學(xué)期以來,我的語文教學(xué)工作,可謂是悲喜參半!經(jīng)過一個學(xué)期的努力,基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)于下:

  一、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)。

  隨著實施“心動課堂”改革以來,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會新課標精神,認真反思自身教學(xué)實際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,收到了較好的教學(xué)效果。

  二、用生動靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力。

  “心動課堂”要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的`。為此,我們仔細研究教育心理,準確把握學(xué)生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用“整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸”的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學(xué)。

  這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

  三、用先進的教學(xué)手段,提高學(xué)習(xí)效率。

  現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標對語文課程的基本要求,也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

  教學(xué)有法,教無定法。今后,我將以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!我會在以后的教學(xué)工作中,不斷探究新的教學(xué)方法,以適應(yīng)“心動課堂”教學(xué)的需要。

  20xx年xx月

語文教學(xué)工作總結(jié)11

  時光匆匆,緊張的一個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,回顧一學(xué)期來所走過的足跡,我們小學(xué)語文高段組在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,緊扣課標,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標;以提高教育教學(xué)質(zhì)量為本;以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),全面貫徹教育方針,積極實施新課標,推進課堂教學(xué)改革,切實提高課堂教學(xué)效果。通過扎實的教研活動,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、認真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無水之本,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們組學(xué)習(xí)了《語文課程》、《走進語文課程》等理論書籍,為教師提供廣闊的視角,以最大限度地轉(zhuǎn)變教師觀念,改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,力求用先進的教育理念支撐深化我校的語文教育改革。如:習(xí)作是我們語文教學(xué)的重點,也是難點,在教學(xué)中我們有許多的困惑,于是我組就針對習(xí)作教學(xué)開展了三次專題講座:《如何進行有效的小學(xué)作文教學(xué)》、《小學(xué)作文開放式教學(xué)的探索》、《提升小學(xué)作文教學(xué)的品質(zhì)》。

  二、抓好常規(guī),不斷提高課堂教學(xué)能力和質(zhì)量

  課堂是教師的立身之地,踏實有效地做好教學(xué)常規(guī)工作,是每一位語文教師的份內(nèi)之事,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,扎實做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”,尤其是注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。

  1、以生為本,培養(yǎng)學(xué)生的`能力。

  課堂中,以學(xué)生為主體,重在充實調(diào)動學(xué)生積極性,引導(dǎo)學(xué)生對問題進行多方面思考、比較、分析,培養(yǎng)學(xué)生概括、判斷能力、聽說讀寫能力。提倡老師在教學(xué)中運用綠色語言,讓學(xué)生在溫和、寧靜的情感中學(xué)習(xí),使學(xué)生喜歡上語文課。

  2、以本為本,深入鉆研教材。

  每一節(jié)要精心備課,確定每課時的教學(xué)目標、重難點,精心構(gòu)思教學(xué)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,選擇恰當(dāng)精要的補充練習(xí),增加上課的非預(yù)設(shè)性,做到“給學(xué)生一碗水,自己需要一缸水”的教學(xué)態(tài)度。

  3、課后反思,受益無窮。

  每一節(jié)課后或者每次聽課后,要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課給教師的感受更多,在這點上我們組還欠缺。

  三、互相學(xué)習(xí),分享經(jīng)驗。

  我組成員能按開學(xué)初制訂的計劃,認真、積極地投入到教研活動。本學(xué)期我組共開出了五節(jié)實踐課。王小青老師執(zhí)教《一夜的工作》,向我們傳達了“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師之間的文本對話過程”,是“學(xué)生的個性化行為,要珍視學(xué)生的獨特感受、體驗和理解”。邵小平老師執(zhí)教的《蝙蝠和雷達》突出把握文章的主要內(nèi)容,注重學(xué)生自主學(xué)習(xí),要適度進行拓展,激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣,這是上好科普文章的秘訣。王雪飛老師執(zhí)教《猴王出世》再次向我們證明閱讀是學(xué)生的個性化行為,“讀、悟”是實現(xiàn)學(xué)生、教師、文本之間對話的最好橋梁。胡艷麗老師執(zhí)教《威尼斯的小艇》讓我們明白“教為學(xué)服務(wù)”,課堂上學(xué)生是主人。陳新宵老師執(zhí)教的《最好的老師》,正如其題目怎樣的老師是最好,像陳老師一切為了學(xué)生的老師就是最好的老師。

  整一學(xué)期以來,我們組所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻,我們有喜悅也有悲傷,有成績也有不足,但我們會繼續(xù)努力。在漫長的教研道路上,我們會加倍努力,積極改進不足,一步一個腳印地奮力前進!

語文教學(xué)工作總結(jié)12

  語文教研組共有教師15人,40歲以下教師占60%,整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進。隨著20xx年教師全員合同聘任制的實施,社會對教師的要求越來越高,在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才……

  語文教研組共有教師15人,40歲以下教師占60%,整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進。隨著20xx年教師全員合同聘任制的實施,社會對教師的要求越來越高,在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力,正是在這股動力的驅(qū)動下,全組每位教師努力鉆研教材教法,積極運用最先進的多媒體手段輔助教學(xué),力爭做新時代的“科研型”教師。 現(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、在教研內(nèi)容上下功夫,轉(zhuǎn)變觀念,從課堂教學(xué)入手,將教改落到實處。

  教研活動每周一次,是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會,教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺,作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將大綱吃透,教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外,教研的內(nèi)容也更豐富充實,讓每位教師參與進來,經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如,就今年區(qū)教研室申報的'課題“語文評估辦法的多種形式”,各教師提出意見,獻計獻策;再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,并落實到課堂內(nèi),落實到學(xué)生身上。

  二、嚴肅教研時間。

  如果將教研活動切實地開展起來,那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了,因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布,到點準時開會,決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。

  三、注重培養(yǎng)青年教師,在短時間內(nèi)出成績。

  隨著教師人才的流動,教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來:

  1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。

  2、鼓勵青年教師多上研討課,將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學(xué)中。

  3、老教師做好“傳幫代”的工作,自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。

  4、多次請區(qū)教研室的李老師、蘇老師來聽課、指導(dǎo)。

  通過以上舉措,教研組已經(jīng)有諸如楊凌云、謝競、王倩、胡傳妍等一批剛進校沒多久的年輕教師擔(dān)負起了學(xué)校語文教學(xué)的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。

  四、加強說課、評課的質(zhì)量。

  1、說課

  以往我們忽略了說課的作用,即便是說,也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計,內(nèi)容空泛,缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌,加強說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課,只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖,例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的。

  2、評課

  教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。

  五、健全教研組檔案管理辦法。

  教研組材料包括文件、學(xué)習(xí)資料、組與分組記錄本、語文活動開展的圖片以及每學(xué)期的教學(xué)工作計劃、總結(jié)等,可以說內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗,平時就注重材料的積累,專人保管。教研組在辦公室已設(shè)一保管柜,存放所有資料,鑰匙由組長負責(zé),組與分組記錄本則交由教研組長和年級組長負責(zé)記錄保管。

  六、組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相,拓寬教師視野,了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。

  井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,也要走出去交流才行。今年,教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統(tǒng),還鼓勵教師將錄相帶帶回家中鉆研。

  教研組提出的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于實踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神,那么我們教師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識呢?有了創(chuàng)新,再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。

語文教學(xué)工作總結(jié)13

  本人在20xx年度中認真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加各類政治學(xué)習(xí),不斷提高自己的思想認識水平,同時認真參加各類志愿者服務(wù)活動。熱愛學(xué)生,熱愛教育工作,對各項工作都及時有效地完成,努力讓自己成為學(xué)生的表率。

  20xx年度上半年任七1、七2,下半年任八1、八2兩個教學(xué)班的語文教學(xué)工作,并擔(dān)任2班班主任。

  在語文教學(xué)工作方面,認真鉆研教材,備好每一堂課,上好每一節(jié)課,改好每一次作業(yè),客觀準確對學(xué)生進行評價并根據(jù)實際教學(xué)情況不斷調(diào)整教學(xué)手段,對學(xué)生進行有效的輔導(dǎo)。同時多向同事請教,經(jīng)常閱讀各種教學(xué)類書籍,認真進行各類培訓(xùn)來提高自己研讀教材的能力,提高課堂實效的素養(yǎng),所任班級語文成績優(yōu)良。認真完成教研組布置的各項工作,學(xué)生在作文競賽、古詩文競賽和現(xiàn)代文競賽中先后取得了一定的成績。作為本年級語文備課組長,團結(jié)組內(nèi)教師,同時做好新教師的帶教工作,針對年級學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)的進度和方法,不斷為創(chuàng)設(shè)良好的團隊合作氛圍而努力。

  作為班主任,堅持每天班級的.常規(guī)管理工作到位有實效,對政教處等部門布置的工作能認真及時完成。針對班中個別學(xué)生不愛學(xué)習(xí)等情況,采取多種方法予以改變與鼓勵:每天早到校杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象,安排組織好課前準備工作,積極聯(lián)系家長,經(jīng)常與學(xué)生溝通教育,力爭端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)的興趣。組織學(xué)生積極參加各項集體活動,先后在體育節(jié)、假期各類活動中獲佳績。平時加強與家長的溝通,不斷贏得教育的合力。目前班級各方面表現(xiàn)良好,班級風(fēng)貌優(yōu)良,班中學(xué)生凝聚力強。

  本年度中認真參與學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)活動,不斷地學(xué)習(xí)讓自己在教學(xué)教育方面不斷地更新進步,為自己能更好地進行科研工作夯實基礎(chǔ)。

  在新的一年即將開始之際,我將再接再厲,不斷創(chuàng)新進步。

語文教學(xué)工作總結(jié)14

  一個學(xué)期將要過去,回顧一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷,現(xiàn)做出如下總結(jié):

  一、注重創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境

  教師在新課程中最大的是角色的變化,將不再只是知識的傳授者和管理者,更是學(xué)生發(fā)展的促進者和引導(dǎo)者。在教學(xué)中,我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在民主、平等、和諧的氣氛里,思維處于積極主動的活躍狀態(tài),把緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變?yōu)橛淇斓膶W(xué)習(xí)活動。語文課堂教學(xué)成功的重要表現(xiàn)是:面對全體學(xué)生,選擇靈活的教學(xué)形式,動員全體學(xué)生投入到活動中去。要讓全體學(xué)生參與課堂活動,就要認真設(shè)計和安排活動形式。我按照聽、說、讀、寫的要求,安排好學(xué)生活動的內(nèi)容和次序,尤其要巧設(shè)疑點,激發(fā)學(xué)生靈感,促使人人思考,個個踴躍發(fā)言。集體活動、個體發(fā)言交替進行,要切實避免老師和幾個尖子學(xué)生反復(fù)“表演”的現(xiàn)象。對能力差的學(xué)生先讓他們回答淺而易懂的問題,增強他們的自信心;對優(yōu)秀生則讓他們回答難度大一點的問題。

  二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來

  小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。同時,我尊重學(xué)生的個體差異,鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí),讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動其探究的積極性。

  三、將語文學(xué)習(xí)延伸到課外

  美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益!

  1.課堂上,我讓學(xué)生動腦、動手、動眼,使課堂動起來,學(xué)生思維活躍,給學(xué)生更多活動的時間和空間,課堂是他們輕松學(xué)習(xí)的游樂園。

  2.課外,我勵學(xué)生多參與有益的活動,閱讀課外書籍,收集各種名人故事、自然知識……讓課外成為認知的第二課堂,多實踐多積累,不斷充實自己。有了課外的積累,才有課堂的生氣,就會提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

  四、存在的問題

  1.個別學(xué)生的不良的.學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題,如有個別學(xué)生字跡潦草;還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交;或遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。

  2.寫作方面水平差異太大,導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。

  五、今后努力方向。

  1.加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。

  2.對潛能生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

  3.加強守紀方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

  總之,在本學(xué)期中,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運用到自己的教學(xué)的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的,我會不斷積累經(jīng)驗,不斷努力學(xué)習(xí),爭取成為一個更稱職更優(yōu)秀的語文老師!

  20xx年1月18日

語文教學(xué)工作總結(jié)15

  如果您是一位剛剛步入職場的人,被人稱作菜鳥。您想改變這種現(xiàn)狀,那只有不斷的學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀者的經(jīng)驗,再加以改造完善。也許您也要為自己的未來提前作規(guī)劃,提前學(xué)習(xí)。比如如何寫一份專業(yè)的工作總結(jié),出其不意攻其不備,讓您的上司或者同事刮目相看。

  小學(xué)學(xué)校語文一年級教學(xué)工作總結(jié):轉(zhuǎn)眼,我擔(dān)任一年級(3)班的語文教學(xué)工作一個學(xué)期了,本學(xué)期,我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認真完成各項任務(wù),小學(xué)語文一年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié);ハ嗦犝n,認真聽取同年段老師的意見,改進教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,把經(jīng)驗點滴投入教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中,獲得所應(yīng)掌握的`語文知識,使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

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