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幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-07-25 18:30:51 教學(xué)資源 投訴 投稿

幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)

幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)1

  本學(xué)期我們幼兒園的教科研工作,以科研興園為抓手,以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn),全面提高教師的整體素質(zhì),取得了一定的成績(jī),F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)教學(xué)研究

  充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書》,分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。我們?cè)趫@內(nèi)積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,定時(shí)定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí),遵循互動(dòng)式原則,鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),由原來(lái)的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí),鼓勵(lì)老師結(jié)合自己的實(shí)際工作,就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,交流看法,最后形成共識(shí);鼓勵(lì)教師認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書》,分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。除此之外,我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì),雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不是人人均等,但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時(shí)反饋所學(xué)經(jīng)驗(yàn),利用介紹、照片、錄像等方法,讓教師們從中受到啟發(fā),獲得感性和理性的認(rèn)識(shí)。

  二、開展園本化培訓(xùn),以教研活動(dòng)為手段,積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑.

  1.優(yōu)化備課方式。由教研組長(zhǎng)組織,利用每周二下午集體備課,鼓勵(lì)教師分析教材,挖掘教材,根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。針對(duì)不明確的,有異議的地方,分析教材,改變教學(xué)策略。

  2.以抓骨干,帶一片的工作策略,積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革 ,積極創(chuàng)新,以榜樣、模范的'教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。

  3.園長(zhǎng)深入教學(xué)一線,帶教促教,努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期,我兼小班、美術(shù)兩節(jié)活動(dòng)。屠綱兼中班、大班四節(jié)美術(shù)活動(dòng)。在課堂中,通過(guò)和老師相互觀摩的形式,虛心聽取一線教師的評(píng)析、深刻解剖自己的教學(xué)行為,以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平,幫助教師理清思路,學(xué)會(huì)聽課評(píng)課,學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。

  三 、提高家長(zhǎng)學(xué)校工作的質(zhì)量,增強(qiáng)良好社會(huì)效應(yīng)。

  一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí),幼兒園的各項(xiàng)保教工作,在教師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜的成績(jī),但還有不足之處,我們一定在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進(jìn)取,爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。

  時(shí)光飛逝,忙碌而充實(shí)的第一學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我主要擔(dān)任預(yù)備(4)班的《拼音》、《數(shù)學(xué)》、《美術(shù)》、《手工》、《區(qū)角》等學(xué)科的教學(xué)工作。為了下個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作的更好開展,為了提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量,提高幼兒德、智、體等方面的素質(zhì),現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做下總結(jié):

  在拼音課上,我結(jié)合圖片和游戲,讓孩子們能夠輕松熟練地掌握字母讀音及簡(jiǎn)單音節(jié)的拼讀方法,并能在四線格中正確規(guī)范地進(jìn)行書寫。經(jīng)過(guò)耐心指導(dǎo)和訓(xùn)練,孩子們的拼音書寫能力明顯的提高,大部分孩子書寫工整美觀,進(jìn)步非常明顯。

  在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我盡量把比較抽象的事物形象化,讓幼兒容易接受并了解和使用,如:在分解教學(xué)中,用相應(yīng)數(shù)量的教具讓幼兒上臺(tái)操作,即形象又容易讓幼兒理解。針對(duì)還不會(huì)書寫1到10數(shù)字的個(gè)別幼兒,耐心握住她的手,一筆一劃的教她書寫。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我還采用游戲教學(xué)法,讓幼兒不覺(jué)得枯燥無(wú)味,而是覺(jué)得有趣好玩。

  在繪畫教學(xué)中,我注重培養(yǎng)孩子們對(duì)藝術(shù)學(xué)科的興趣和情感,注重以幼兒為主體,讓他們?cè)谟淇斓膶?shí)踐活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,大膽構(gòu)思,創(chuàng)作屬于他們自己的作品。

  在手工教學(xué)中,我主要從一些簡(jiǎn)單的手工制作入手,讓幼兒嘗試去動(dòng)手操作,幼兒不懂如何操作時(shí),我再做引導(dǎo),在學(xué)期后半段,我主要采用的是老師示范做手工,再讓會(huì)的幼兒教不會(huì)的幼兒,讓幼兒自主學(xué)習(xí)探究。

  在區(qū)角教學(xué)中,我們結(jié)合孩子們的年齡特點(diǎn)和區(qū)角課程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,主要以觀察,引導(dǎo)為主,讓孩子在相對(duì)寬松的環(huán)境中,通過(guò)與材料、同伴及教師的相互作用,動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的操作中發(fā)展探索精神,進(jìn)行開放的自主游戲或體驗(yàn)活動(dòng),讓他們充分在活動(dòng)中得到全面發(fā)展,真正成為活動(dòng)的主人。

  回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,深知自己還有很多不足,仍需在學(xué)習(xí)中提升自己的教育教學(xué)水平,爭(zhēng)取把教育教學(xué)工作做得更好!20xx,加油!

幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)2

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。回顧這學(xué)期,忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。回顧忙碌、緊張的一學(xué)期,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都記錄著我們大二班這一個(gè)學(xué)期來(lái),所有的歡笑,所有的快樂(lè),以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過(guò)的每一程,在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過(guò)程中,幼兒在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步,在某些方面還存在著不足,以下是我對(duì)本班這學(xué)期的工作總結(jié):

  一、安全工作

  1、把安全教育融入幼兒的日常生活中

  加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,提高他們的安全意識(shí)。幼兒年紀(jì)小,還不能很好地辨別是非,要確保幼兒的安全,光靠老師的整天提醒,肯定是不夠的,針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn),我們開展了相關(guān)活動(dòng),并在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),如讓幼兒知道110.120.119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,懂得不玩耍尖利的物品,拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝地面等,使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能;在游戲活動(dòng)前,向他們提出明確的活動(dòng)要求,活動(dòng)時(shí),進(jìn)行適時(shí)的提醒。提高幼兒的保護(hù)能力。平時(shí),還注意認(rèn)真檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品,如:別針,小珠子,項(xiàng)鏈等之類的物品。發(fā)現(xiàn)后我們及時(shí)妥善處理,排除一切不安全因素。

  我們通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見到的、聽到的,并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等,讓孩子們觀察討論,談?wù)勛约旱目捶,討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。寫字時(shí),有的孩子不知不覺(jué)會(huì)把鉛筆咬在嘴里。我們?cè)谔嵝延變翰话雁U筆咬在嘴里玩的同時(shí),給幼兒說(shuō)明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中,經(jīng)常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情,除了穩(wěn)定他們的情緒外,我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法,杜絕安全隱患,讓幼兒信賴?yán)蠋煛?/p>

  2、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。

  幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的`大事,作為班主任,就要從保護(hù)孩子生命的高度出發(fā),提高自己崗位的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力,力求以每樁小事做起,耐心細(xì)致周到,及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患,做到防患于未然,為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境,做好幼兒的每日生活。

  開學(xué)初,我們就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查,徹底排除不安全因素。平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住,以免幼兒用手觸摸,發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒,并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物,擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,以便教師觀察控制。對(duì)教室里物品的擺放,我們都會(huì)先考慮到是否安全,做到科學(xué)合理地?cái)[放,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

  3、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中,牢固樹立幼兒的安全意識(shí)。

  我們依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃,通過(guò)事例,讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險(xiǎn)性,知道小貓小狗會(huì)傷人,不能隨便逗撩它們,并且教孩子自我保護(hù)的方法,以及被小動(dòng)物傷害后的一些簡(jiǎn)單的解救辦法。在教學(xué)活動(dòng)中我們充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn),采用幼兒喜歡的游戲、觀察討論、模仿等方法,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識(shí)。

  4、家園溝通,確保幼兒園外安全。

  本學(xué)期,我們利用節(jié)假日來(lái)臨前,及時(shí)提醒家長(zhǎng)確保幼兒在家與外出、來(lái)園與離園時(shí)的安全。

  二、家園工作方面:

  家園共育是擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段,對(duì)此我們一直很重視,注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。利用早晨來(lái)園和下午離園這短暫的時(shí)間,和家長(zhǎng)互相交流孩子在園、在家的情況,并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,對(duì)幼兒發(fā)展很在意。

  鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園和班級(jí)活動(dòng)

 、殴膭(lì)家長(zhǎng)積極參與家教指導(dǎo)活動(dòng),促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。

 、普_發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,激發(fā)家長(zhǎng)的參與意識(shí),提高家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性,發(fā)揮好父母的教育工作。

 、枪膭(lì)家長(zhǎng)積極參加節(jié)日表演等同樂(lè)活動(dòng),加深親子的情感交流。

  為了我們的孩子更快樂(lè)、更健康地發(fā)展,在互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持的基礎(chǔ)上,讓家長(zhǎng)真實(shí)、近距離地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,幫助家長(zhǎng)了解科學(xué)的育兒知識(shí),這些工作得到了家長(zhǎng)們的支持、配合和充分的肯定,融洽了家與園關(guān)系,與家長(zhǎng)們也成了親密的朋友,這將激勵(lì)我更好的開展家園工作和教育教學(xué)工作。

  本學(xué)期,我們雖然取得了一定成績(jī),但還存在不少不足,在來(lái)年的工作中,我們將向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí),努力爭(zhēng)取使我們的工作更上層樓。

幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)3

  本學(xué)期我園的教育教學(xué)工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,以加強(qiáng)教育教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn),全面提高教師的整體素質(zhì),努力改善幼兒園的園容園貌,帶動(dòng)全體教師愛(ài)崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)拼搏,無(wú)私奉獻(xiàn),取得了較好的成績(jī)。

  一、完善制度,加強(qiáng)管理。

  1、為了確保幼兒園一日活動(dòng)規(guī)范化、常態(tài)化開展,開學(xué)初教導(dǎo)處牽頭,組織園委領(lǐng)導(dǎo)共同修訂了《仙巖鎮(zhèn)中心幼兒園一日保教常規(guī)管理制度》。由園委領(lǐng)導(dǎo)任行政組長(zhǎng),聯(lián)合當(dāng)日的值日組長(zhǎng)、值日教師,采取定時(shí)、不定時(shí)的檢查形式,確保檢查工作順利開展,并將檢查結(jié)果與月教學(xué)獎(jiǎng)金、期末教師考核掛鉤。通過(guò)一學(xué)期的共同努力,幼兒園的一日保教活動(dòng)漸趨規(guī)范。

  2、為了保證課堂教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)了備課檢查力度。要求主備人提前一周備課、制作教具。規(guī)定每周的周五中午由段長(zhǎng)組織,教導(dǎo)主任參與,組織下周的主備人進(jìn)行演示教具試講主題設(shè)計(jì)方案。通過(guò)一學(xué)期的努力真正做到可教師提前備課,同時(shí)促進(jìn)了教師語(yǔ)言組織能力、思維邏輯能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等諸多方面的發(fā)展,這是我們意想不到的收獲。

  3、網(wǎng)站是我們對(duì)外宣傳的有效窗口,為了加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)、規(guī)范網(wǎng)站管理,我們除了每月一次的班級(jí)信息檢查、網(wǎng)站維護(hù)之外,期末我們還組織了一次班級(jí)網(wǎng)頁(yè)評(píng)比,最后有大一班、中三班摘得桂冠,其他班級(jí)所作的努力也得到評(píng)委老師的一致好評(píng)!

  二、積極組織,加強(qiáng)培訓(xùn)。

  1、創(chuàng)造“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的機(jī)會(huì),一是讓青年教師外出學(xué)習(xí)聽課,聆聽專家學(xué)者的講座。如,九月份吳愛(ài)珍園長(zhǎng)參加了浙江省農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)班培訓(xùn);十、十一月份章黃靜、宋曼曼、徐小飛三位教師分別參加了溫州市第一期農(nóng)村骨干教師培訓(xùn);骨干教師章黃靜、宋曼曼、孫雅殊參加了區(qū)研修班、骨干班學(xué)習(xí);鮑雯慧老師參加了區(qū)名師工作組學(xué)習(xí);另外還組織部分教師參加了溫州市主題教學(xué)研討活動(dòng)、溫州市評(píng)價(jià)課題匯報(bào)活動(dòng)、甌海區(qū)新時(shí)代教材、建構(gòu)式教學(xué)培訓(xùn)等學(xué)習(xí)。二是邀請(qǐng)專家來(lái)園指導(dǎo),如邀請(qǐng)甌海區(qū)教師發(fā)展中心特邀資深幼教教研員徐秀麗開展《幼兒園課堂教學(xué)的有效性》的專題講座;特邀億童早期教育研究中心劉老師來(lái)園進(jìn)行蒙氏閱讀指導(dǎo);邀請(qǐng)溫州大學(xué)學(xué)前教育曾國(guó)老師進(jìn)行《幼兒園教育法規(guī)與政策概述》的專題講座。通過(guò)讓教師與專家名師進(jìn)行互動(dòng)式的對(duì)話,真正實(shí)現(xiàn)理念的創(chuàng)新、行為的改變,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

  2、借區(qū)各項(xiàng)崗位練兵之際,搭建教師鍛煉展示的平臺(tái),促使教師專業(yè)化以及自身素養(yǎng)不斷提升。

  (1)美術(shù)基本功比賽

  以“區(qū)幼兒園教師美術(shù)基本功比賽”為契機(jī),提前組織教師練習(xí)、模擬。12月2日、3日上午分兩批進(jìn)行園內(nèi)教師美術(shù)基本功比賽,比賽內(nèi)容分兩部分:一、根據(jù)提供的故事創(chuàng)作教具,內(nèi)容有《夸自己》、《消氣商店》、《小烏龜開店》等。二、進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)命題畫,主題有《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》、《海洋音樂(lè)會(huì)》。通過(guò)賽前充分準(zhǔn)備,在兩個(gè)半小時(shí)的比賽中一件件生動(dòng)有趣的教具、功底深厚的繪畫作品呈現(xiàn)在大家面前,充分展示了我園教師隊(duì)伍良好的美術(shù)素養(yǎng),同時(shí)通過(guò)作品之間的交流,起到了相互學(xué)習(xí)共同提高的作用,獲獎(jiǎng)的教師則參加區(qū)里組織的美術(shù)基本功比賽,孫雅姝老師喜獲區(qū)一等獎(jiǎng)、劉曉慶老師獲區(qū)二等獎(jiǎng)、章黃靜和陳秀榮獲三等獎(jiǎng)。

 。2)幼高評(píng)審模擬

  為了給園內(nèi)三位評(píng)幼高的教師熟悉評(píng)審的過(guò)程,我們進(jìn)行了幼高評(píng)審模擬活動(dòng),F(xiàn)場(chǎng)抽取兩個(gè)課題大班語(yǔ)言《小河馬的大口罩》和中班語(yǔ)言《掃落葉》,準(zhǔn)備1.5小時(shí)后直接上課,課后進(jìn)行同伴互助、交流看法,給他們提出有效的.建議。盡管在活動(dòng)中表現(xiàn)的還不夠完美,但通過(guò)此次模擬,兩位教師受益匪淺,找準(zhǔn)了自己的弱點(diǎn)以及不足之處,為正式評(píng)審奠定了基礎(chǔ),其他聽課的教師則對(duì)照自己,重新審視自己的教學(xué),雙方受益。劉麗艷、章黃靜老師順利通過(guò)了市里的幼高評(píng)審。

  三、園際聯(lián)合,扎實(shí)教研。

  針對(duì)教師對(duì)主題教學(xué)的困惑,我們園教研組、段教研組攜手、再聯(lián)合仙巖、麗岙、茶山片的姐妹園開展了“主題教學(xué)”研究。本次研究的主題來(lái)自甌海區(qū)研修班、骨干班研究的內(nèi)容:大班建構(gòu)《中國(guó)娃》和體驗(yàn)探究《旋轉(zhuǎn)總動(dòng)員》、中班建構(gòu)《紅黃藍(lán)綠》和體驗(yàn)探究《快和慢》、小班建構(gòu)《甜甜蜜蜜》。1、聯(lián)手備課,進(jìn)行集智與個(gè)性備課方式

  為加強(qiáng)這兩種教材的學(xué)習(xí)、探索和研究,促使教師不單純依賴教材,善于從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點(diǎn)的課程內(nèi)容,教研組、備課組聯(lián)手,對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行探討,做深入細(xì)致的分析,以便更好的把握教材和主題。如《中國(guó)娃》在結(jié)合幼兒園實(shí)際以及幼兒的經(jīng)驗(yàn)中,對(duì)許多課進(jìn)行了取舍,去掉了以前的一些不符我們幼兒經(jīng)驗(yàn)的課,原創(chuàng)了時(shí)下非常流行的關(guān)于世博、奧運(yùn)會(huì)的內(nèi)容,使整個(gè)主題豐滿跟上時(shí)代步伐。另外在段備課組的基礎(chǔ)上,教研組還進(jìn)行集體備課和個(gè)性化備課相結(jié)合,組織教師有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。同時(shí)為了提高教師備課的效率,制定預(yù)覽制度,每次備課之前,讓教師帶著問(wèn)題去思考去設(shè)計(jì),然后圍繞問(wèn)題展開討論,在討論中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,通過(guò)系列的備課會(huì),梳理教師對(duì)主題活動(dòng)的脈絡(luò)。

  2、集中研討

  研討,是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式,它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升。為使主題活動(dòng)開展更具和諧、細(xì)致,避免在教學(xué)中走彎路,達(dá)到事半功倍的效果,在主題研討中還就主題說(shuō)明、目標(biāo)設(shè)置、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角創(chuàng)設(shè)、教案預(yù)設(shè)方面進(jìn)行剖析,找出解決辦法,同時(shí)對(duì)主題中的活動(dòng)進(jìn)行了試講,及時(shí)糾正設(shè)計(jì)中的一些問(wèn)題,大大提高了教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

  3、主題教學(xué)展示

  在主題研討的基礎(chǔ)上,打造精品課,我們借助園本研修基地,為教研組、教師搭建了展示、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。11月13日我園教研B組在仙巖、麗岙、茶山片園本研修活動(dòng)中承擔(dān)了大班《中國(guó)娃》主題教學(xué)研討展示,活動(dòng)中孫雅姝老師的《猜猜樂(lè)》將主題中所含的知識(shí)進(jìn)行串聯(lián)以游戲的方式進(jìn)行復(fù)習(xí);何苗苗老師的《月亮船》老課新上,創(chuàng)意設(shè)計(jì);陳秀蓉老師的《上海世博會(huì)》給大家留下了深刻的印象。12月18日教研A組進(jìn)行了中班《快和慢》主題教學(xué)研討展示,活動(dòng)中黃志勤老師的《小烏龜看爺爺》老課新上,以繪本的形式帶給大家全新的感覺(jué);魏少敏老師的《快和慢》聯(lián)系生活,將抽象的概念進(jìn)行生動(dòng)的詮釋,充分體現(xiàn)《綱要》中“教育要來(lái)源于生活,應(yīng)用于生活”的教育理念。

  通過(guò)主題研討,不僅形成了比較科學(xué)的主題方案、還整理出一份份與之相配套的教具,為下一屆的老師提供了可貴的參考資料。同時(shí)還涌現(xiàn)出許許多多的優(yōu)秀課例,如宋曼曼老師的《猜猜樂(lè)》在溫州市農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)中做展示活動(dòng),章黃靜老師的《轉(zhuǎn)不停的小狗》在甌海區(qū)第二期研修班送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中做展示,教研收效顯著。

  通過(guò)這一系列的研討和理論學(xué)習(xí),促使教師們?cè)谒枷肷稀⑿袆?dòng)上對(duì)主題教學(xué)活動(dòng)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和了解。同時(shí)在深入研討總結(jié)中梳理出一個(gè)個(gè)比較系統(tǒng)完善主題服務(wù)我們的課程,給下屆的教師做好資源共享。我們相信,只要我們不斷勇于嘗試,積極探索,我們的主題教學(xué)將會(huì)開展的更好,主題教學(xué)工作會(huì)不斷走向深入與完善!

  四、結(jié)對(duì)幫扶,攜手共進(jìn)。

  本學(xué)期除了鼓勵(lì)、指導(dǎo)掛靠園自行組織園本教研活動(dòng)外,還積極開展對(duì)白象中心幼兒園、仙巖蓓苗幼兒園、仙巖育苗幼兒園的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。進(jìn)行“輻射式教研”,支持結(jié)對(duì)園,解決結(jié)對(duì)園師資相對(duì)匱乏問(wèn)題,同提高教師的專業(yè)水平,積極推進(jìn)姐妹園友好、共同發(fā)展。對(duì)白象中心幼兒園:九月份教導(dǎo)處章黃靜老師上門進(jìn)行環(huán)保教案設(shè)計(jì)指導(dǎo);十月份、十一月份邀請(qǐng)來(lái)園參加主題研究園本研修活動(dòng);十二月份園長(zhǎng)、教導(dǎo)主任組織骨干教師上門送教、并進(jìn)行一日保教常規(guī)管理指導(dǎo)。對(duì)仙巖蓓苗、育苗幼兒園我們采取一對(duì)一有針對(duì)性的輔導(dǎo),對(duì)蓓苗幼兒園,章黃靜老師進(jìn)行了《如何撰寫教育教學(xué)案例》、《如何合理制定周計(jì)劃》專題培訓(xùn)、前后通過(guò)專題講座、組織評(píng)比、優(yōu)秀個(gè)案分析等系列指導(dǎo)活動(dòng);鮑雯慧老師前后對(duì)育苗幼兒園進(jìn)行了《教研活動(dòng)如何開展》、《如何寫好教學(xué)反思》、《如何進(jìn)行評(píng)課》、《現(xiàn)場(chǎng)觀摩、指導(dǎo)教研開展》輔導(dǎo)。通過(guò)有針對(duì)性、系統(tǒng)的開展輔導(dǎo),兩所民辦園的教師素質(zhì)有了很大的提升,收到了園長(zhǎng)、教師的一致好評(píng)!

  五、積極參加,碩果累累。

  1、在社區(qū)論文評(píng)比季潔的《引進(jìn)社會(huì)資源,拓展園本課程》二等獎(jiǎng);邱小小的《淺談?dòng)變簣@社區(qū)教育的發(fā)展》三等獎(jiǎng)。

  2、在教育教學(xué)案例評(píng)比中陳秀蓉的《讓區(qū)角成為孩子們活動(dòng)中的“香餑餑”》獲二等獎(jiǎng);季潔的《哼,把你們變到肚子里去》榮獲二等獎(jiǎng);邱小小的《“慢”請(qǐng)你離開我》獲三等獎(jiǎng);徐小飛的《開動(dòng)腦筋創(chuàng)意無(wú)限廢舊物品變成寶》獲三等獎(jiǎng)。3、在游戲化集體活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比中季潔的《大家一起來(lái)bong啪》獲二等獎(jiǎng);章黃靜的《點(diǎn)腳輥盤》獲二等獎(jiǎng);鮑雯慧的《好玩的皺紙條》獲三等獎(jiǎng);徐小飛的《音樂(lè)地圖》獲三等獎(jiǎng)。

  4、在區(qū)《綱要》理論考試中孫雅姝、黃志勤兩位老師榮獲三等獎(jiǎng)。5、在區(qū)美術(shù)基本功比賽中孫雅姝獲一等獎(jiǎng);劉曉慶獲二等獎(jiǎng);章黃靜、陳秀榮獲三等獎(jiǎng)。

  6、章黃靜、劉曉慶、孫雅姝、黃志勤、宋曼曼、何苗苗老師的三個(gè)課件《快快國(guó)與慢慢國(guó)》、《落葉》、《飛呀飛》參加了溫州市課件評(píng)比。

  7、B教研組榮獲仙巖鎮(zhèn)二星級(jí)教研組榮譽(yù)稱號(hào),教研組長(zhǎng)徐小飛老師參加了溫州市先進(jìn)教研組長(zhǎng)評(píng)選。

  8、教導(dǎo)主任章黃靜老師先后多次在區(qū)級(jí)各類活動(dòng)中做經(jīng)驗(yàn)交流,如課題《優(yōu)化主題教學(xué),提高保教質(zhì)量》參加甌海區(qū)園本研修經(jīng)驗(yàn)交流;課題《語(yǔ)言很大的有效支持策略》在甌海區(qū)第二期研修班送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中經(jīng)驗(yàn)交流;課題《散步活動(dòng)的有效組織》在甌海區(qū)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中做經(jīng)驗(yàn)交流。宋曼曼老師的課題《減少一日活動(dòng)中隱形時(shí)間的等待》在甌海區(qū)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中做經(jīng)驗(yàn)交流。六、瑞雪兆豐年,展望未來(lái)。

  總之,幼兒園的各項(xiàng)保教工作,在教師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜的成績(jī),但還存在許多的不足之處,我們一定在今后的工作中,不斷探索、不斷提高、不斷進(jìn)取,爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。

幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)4

  在全園教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同努力下,我們圍繞“優(yōu)化課程,精華管理,強(qiáng)化隊(duì)伍,提升內(nèi)涵,促進(jìn)幼兒、教師健康成長(zhǎng)”的目標(biāo),逐一完成了本學(xué)期制定的教育教學(xué)計(jì)劃,現(xiàn)從以下三個(gè)方面對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行小結(jié)。

  一、加強(qiáng)常規(guī)管理工作目標(biāo)化、標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、制度化的落實(shí)。

  本學(xué)期在教務(wù)處的督導(dǎo)下,在各年級(jí)組長(zhǎng)的積極配合下,我園的常規(guī)工作考核細(xì)則逐一落實(shí),分別根據(jù)教師日常工作細(xì)則制定了詳實(shí)的考核機(jī)制,做到有檢查,有抽查,有記錄,有結(jié)果。具體體現(xiàn)在:

  1、常規(guī)備課制度。嚴(yán)格要求教師備課中把安全教育放在首位,做到每節(jié)有安全措施,每天有安全提示。同時(shí)對(duì)教師隔周一次創(chuàng)新課程和信息技術(shù)課程進(jìn)行抽查和備案。

  2、加強(qiáng)日常工作的督查管理,做到每日隨時(shí)巡課,隨時(shí)推門聽課,并對(duì)抽查情況做好記錄。以此推動(dòng)常規(guī)教學(xué)穩(wěn)步開展。

  二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),在層級(jí)培訓(xùn)中提升全園教師的專業(yè)素養(yǎng)。

  本學(xué)期在原有由教務(wù)處集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,對(duì)培訓(xùn)研討活動(dòng)做了調(diào)整,在緊緊圍繞教育教學(xué)工作的前提下,把培訓(xùn)任務(wù)分級(jí)下放,讓更多的教師來(lái)承擔(dān)培訓(xùn)的主人,切實(shí)針對(duì)本組本班出現(xiàn)的困惑進(jìn)行研討和交流。

  1、年級(jí)組教學(xué)研討活動(dòng):在教務(wù)處的指導(dǎo)下,各年級(jí)組針對(duì)本組情況制定了培訓(xùn)計(jì)劃并逐一實(shí)施。在活動(dòng)中,她們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下分別學(xué)習(xí)了《指南》針對(duì)不同年齡段的孩子的目標(biāo)教育要求,討論了“如何把握在課堂教學(xué)中的提問(wèn)”,以及“音樂(lè)游戲化教學(xué)的模式”等等,教師們不僅在群策群力中解決了工作出現(xiàn)的困惑,也發(fā)揮組長(zhǎng)了領(lǐng)導(dǎo)力,凝聚力,組員在暢所欲言中增進(jìn)了理解,能力得到再現(xiàn)。同時(shí)將行政人員分別編入各組,隨時(shí)參與到年級(jí)組的活動(dòng)中,更好的了解教師心聲,進(jìn)一步調(diào)整計(jì)劃,促進(jìn)教學(xué)工作的開展。

  2、班主任經(jīng)驗(yàn)交流:經(jīng)驗(yàn)就是財(cái)富,為了讓青年教師盡快的熟悉班級(jí)工作,年級(jí)組組織開展了“如何做好家長(zhǎng)工作”的專題講座,由年級(jí)組經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師主講,老教師們也毫無(wú)保留的將自己從教20幾年來(lái)積累的工作經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴的娓娓道來(lái),其中有故事,有案例,有煩惱、有快樂(lè),老教師的講座讓青年教師了解到很多家長(zhǎng)工作的秘訣,深深的感受到老教師們積極向上,樂(lè)于奉獻(xiàn)的'敬業(yè)精神,以及對(duì)孩子對(duì)工作多年如一日的“愛(ài)”。

  3、青年教師技能培訓(xùn):在加強(qiáng)對(duì)青年教師“每月五練”的技能培訓(xùn)和考核上,本學(xué)期針對(duì)青年教師的不足和急需,開展了電子白板優(yōu)質(zhì)課比賽、教師說(shuō)課比賽和教師讀書演講活動(dòng),并加強(qiáng)了“師徒結(jié)對(duì)”幫扶活動(dòng),要求帶教師傅和土地分別擬定幫扶計(jì)劃,按計(jì)劃有目的的指導(dǎo)和幫教,并在學(xué)期末對(duì)她們進(jìn)行考核,評(píng)選出優(yōu)秀青年教師和帶教老師,以此發(fā)揮老教師的作用,促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。

  4、骨干教師幫扶送教:每學(xué)期的幫扶送教活動(dòng)已成常規(guī),本學(xué)期我們組織年級(jí)組長(zhǎng)赴中溪幼兒園進(jìn)行半日活動(dòng)的跟班幫扶指導(dǎo),對(duì)她們幼兒園半日活動(dòng)規(guī)范操作一一做的指導(dǎo)和解答,并對(duì)她們的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)出謀劃策,設(shè)計(jì)出符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)園特色,可操作性強(qiáng)的主題環(huán)境;同時(shí)我們分期接納鄉(xiāng)鎮(zhèn)園教師來(lái)我園跟班學(xué)習(xí),根據(jù)來(lái)園教師的自身專長(zhǎng)和要求安排合適的班級(jí)和指導(dǎo)老師,要求前來(lái)學(xué)習(xí)的老師要有學(xué)習(xí)和心得,幫教老師要求聽課指導(dǎo)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià);本期還安排了在園內(nèi)說(shuō)課獲一等獎(jiǎng)的2名教師參加了片級(jí)教研活動(dòng),我給市鄉(xiāng)鎮(zhèn)園的教師做了公開的說(shuō)課展示。這些活動(dòng)的開展讓公民辦教師開拓了視野,增進(jìn)了交流,為我園骨干教師搭建了平臺(tái),增添了自信,使我市幼兒教育更上一個(gè)臺(tái)階。

  三、完善園本培訓(xùn)組織建設(shè),加大課題研究的力度

  1、課題結(jié)題與申報(bào):本期我園宣城市課題《幼兒園領(lǐng)域游戲化教學(xué)》和《利用電子白板教學(xué)有效提高幼兒園教師信息技術(shù)運(yùn)用能力的實(shí)踐研究》已經(jīng)結(jié)題。全園開展了以“文明禮儀”為主題的生成活動(dòng),營(yíng)造“文明禮儀”的氛圍,為接下來(lái)即將要申報(bào)的“關(guān)于幼兒園文明禮儀”做好鋪墊。

  2、外出培訓(xùn)活動(dòng):本期在教務(wù)處組織下分派教師分批赴南京、淮南、廣州、武漢、宣城等地進(jìn)行了藝術(shù)、游戲、課程建設(shè)、班級(jí)工作管理等專項(xiàng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn);所有參訓(xùn)教師獎(jiǎng)所學(xué)內(nèi)容回園后進(jìn)行匯報(bào),讓先進(jìn)的教育理念滲透到各個(gè)領(lǐng)域之中,更好的優(yōu)化幼兒園教育教學(xué)觀念和模式。

  3、信息技術(shù)的運(yùn)用:在課題的帶動(dòng)下,我園教師信息技術(shù)能力得到了很大的提升,本學(xué)期的電子白板優(yōu)質(zhì)課大賽、說(shuō)課大賽、讀書演講活動(dòng)大賽、班主任工作交流、家長(zhǎng)會(huì)、半日活動(dòng)等活動(dòng)中全園教師均能將信息技術(shù)運(yùn)用自用,既活躍了課堂教學(xué),又鍛煉了老師技能,可謂是一舉多得。

  四、豐富幼兒園活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展

  本學(xué)期對(duì)照計(jì)劃“家長(zhǎng)會(huì)”、“半日活動(dòng)開放”已成為常規(guī)活動(dòng),結(jié)合“中秋、重陽(yáng)、圣誕”開展了各年級(jí)的“親子活動(dòng)”“卡拉OK比賽”和“迎新聯(lián)歡活動(dòng)“;全園開展了“迎新語(yǔ)言系列活動(dòng)”,“幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“幼兒生活技能達(dá)標(biāo)活動(dòng)””幼兒書畫展“;在要求教師重視安全教育以外,還向幼兒開展了“安全主題教育活動(dòng)”,“9.18,11.9”安全演練,“參觀消防隊(duì)”,“大手牽小手禁煙活動(dòng)”等。這些活動(dòng)的開展鍛煉了幼兒品質(zhì),提升幼兒素質(zhì),豐富了幼兒生活,切實(shí)讓幼兒在活動(dòng)中健康快樂(lè)的發(fā)展。

  五、反思不足

  一學(xué)期的工作緊張有序,但還有部分工作由于突如其來(lái)的計(jì)劃外工作所沖突和干擾,未能及時(shí)達(dá)成。如教師的學(xué)習(xí)回報(bào)研討;考核細(xì)則的落實(shí)與實(shí)施;教師教研理論素質(zhì)的提升等等,都有待于我們來(lái)年進(jìn)一步細(xì)化和明確,希望全園教師來(lái)年繼續(xù)攜手,把我園教育教學(xué)工作完成的更加圓滿。

幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)5

  時(shí)光飛逝,隨著孩子們一天天長(zhǎng)高,我們結(jié)束了下學(xué)期的教育教學(xué)工作,回顧一學(xué)年來(lái)的工作與生活,在老師和孩子們的共同努力下,孩子們?cè)诟鱾(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。受到家長(zhǎng)朋友的肯定和支持。為了在以后的工作中,提高教育保教質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、幼兒基本情況分析

  我班共有 名幼兒,男生 名,女生 名。通過(guò)本學(xué)期的培養(yǎng)及教育,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,特別是幼兒在語(yǔ)言、計(jì)算、美術(shù)等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。

  從身體發(fā)展情況看,我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高,走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速,幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,常規(guī)培養(yǎng)有所提高,但坐姿還需嚴(yán)格要求,保持正直狀態(tài)。

  從語(yǔ)言發(fā)展看,我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好,詞匯量積累較多,語(yǔ)言表達(dá)較完整,大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見,但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。 從科學(xué)發(fā)展看,對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣,有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,對(duì)事物的特征觀察有一定的'順序。

  從數(shù)學(xué)發(fā)展看,邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,有一定的數(shù)的概念,對(duì)5以內(nèi)的數(shù)能夠手口一致的點(diǎn)數(shù)。但幼兒認(rèn)知范圍不全面,特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。

  從藝術(shù)發(fā)展看,舞蹈節(jié)奏感比較好,需堅(jiān)持,繪畫要加大提高,作品要

  突出個(gè)性化。本學(xué)期還開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng),過(guò)程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。

  從社會(huì)性發(fā)展看,大部分幼兒活潑、開朗,能主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作,能主動(dòng)積極地參加班級(jí)活動(dòng),但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求,做事還需持久化。

  二、教育教學(xué)工作

  結(jié)合主題課程,開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),努力做到 “靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境,我們充分利用教室有限的場(chǎng)地,設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置,找資料、齊動(dòng)手,讓區(qū)角成為孩子學(xué)習(xí)的好場(chǎng)所。

  環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。在確定一個(gè)主題后,能使主題的內(nèi)容和幼兒共同收集材料,并分門別類進(jìn)行張貼,讓幼兒在環(huán)境的引導(dǎo)下,有順序、由淺到深的學(xué)習(xí)。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,充分利用一些廢舊物品。在布置中,我們總是讓孩子們參與到其中,讓他們動(dòng)手去制作,從中獲得提高

  三、環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境)

  1、營(yíng)造良好的心理環(huán)境,多用鼓勵(lì)和正面語(yǔ)言,形成良性循環(huán),增強(qiáng)幼兒的自信心,培養(yǎng)創(chuàng)造能力。每周開展一次競(jìng)選小班長(zhǎng)的活動(dòng),得到了孩子們的大力支持,不少孩子們都能大膽的上臺(tái),鍛煉了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動(dòng),孩子們積極性高,情緒愉快,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)。

  2、活動(dòng)室的環(huán)境,百分之九十以上都是孩子們自己的作品。他們用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境,這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容,又是一種很生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境教育。

  3、我們利用班級(jí)的親子平臺(tái),加大家長(zhǎng)的參與程度,讓家長(zhǎng)了解幼兒的成長(zhǎng),并挖掘家長(zhǎng)資源,配合教學(xué)。

  四、家長(zhǎng)工作

  1、利用多種形式:家訪、電話交流、便條、家園聯(lián)系本與家長(zhǎng)交流,及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,真正成為合作伙伴。

  2、及時(shí)更換家教宣傳欄,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)。

  3、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長(zhǎng)委員成員,并經(jīng)常地聽取意見,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。

  五、存在的問(wèn)題和下學(xué)期的工作重點(diǎn)。

  1 、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng),肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣,個(gè)別幼兒注意力不易集中,還有的幼兒上課愛(ài)插嘴、回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

  2、 對(duì)自理能力還比較差的小朋友,將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過(guò)自己的努力來(lái)完成。

  3、部分幼兒早上來(lái)園較遲,使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法達(dá)到規(guī)定的要求,部分幼兒的安全意識(shí)比較淡薄,幼兒的挫折教育開展的不夠等。

  總之,在下學(xué)期我們將一如既往地認(rèn)真開展各項(xiàng)工作,使幼兒真正愉快地度過(guò)幼兒園里的每一天。我堅(jiān)信,只要有責(zé)任心,有愛(ài)心的老師,有配合幼兒園工作的家長(zhǎng)和一群聰明、積極向上的孩子,我們將以更踏實(shí)的工作態(tài)度,信心百倍地投入每一天的生活和工作,讓我們的孩子度過(guò)快樂(lè)而有意義的每一天,為跨入小學(xué)大門做好必要的準(zhǔn)備。讓我們?yōu)榇硕粩嗯Π桑?/p>

幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)6

  大四班本期幼兒48名,其中女小朋友16人,男小朋友32人,本期的教學(xué)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,特別是在業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的指導(dǎo)下,通過(guò)我班三位教師的共同努力,現(xiàn)以圓滿完成了各科的教學(xué)任務(wù),具體總結(jié)如下:本期共進(jìn)行了七個(gè)主題活動(dòng):

  《我最喜歡的動(dòng)畫片》(2月16—3月15)其中預(yù)設(shè)主題我看過(guò)的動(dòng)畫片,我喜歡的動(dòng)畫片人物,激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣,他們不僅說(shuō)出了自己看過(guò)的動(dòng)畫片的名稱還與老師一起進(jìn)行了主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),如<哪吒鬧海><葫蘆兄弟><櫻桃小丸子><獅子王><奧特曼><白雪公主><黑貓警長(zhǎng)>等.在我喜歡的的動(dòng)畫片人物談話中,小朋友根據(jù)動(dòng)畫片中人物的不同特別點(diǎn),進(jìn)行了正義與邪惡的分類,生成了正邪大比拼與神奇寶貝的活動(dòng).在所有動(dòng)畫片人物中幼兒最為喜歡與模仿的是孫悟空.最感興趣的動(dòng)畫片是,于是我們以為主線開展了大量的活動(dòng).水簾洞樂(lè)翻天,大鬧水晶空,小石猴,三打白骨精.豬八戒吃西瓜.芭蕉扇.通過(guò)這些活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒分辨事非的能力,教育了幼兒愛(ài)清潔講衛(wèi)生,不亂丟果皮,培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣.初步讓幼兒懂得了愛(ài)同們愛(ài)家人愛(ài)教師,心理要有別人不能只想著自己.在為主題的更深層活動(dòng)中,讓幼兒心目中的英雄人物——-孫悟空各其它角色繼續(xù)登場(chǎng),通過(guò)有趣的故事情節(jié)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入一個(gè)新的'學(xué)習(xí)與發(fā)展的情景,在音樂(lè)活動(dòng)中感受體驗(yàn)孫悟空的特點(diǎn).運(yùn)用形體動(dòng)作表現(xiàn)孫悟空的角色特征.展開假如我是孫悟空我會(huì)變成.....的討論,激發(fā)幼兒思維的發(fā)展.在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)敢于假設(shè)和樂(lè)于實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度,初步觀察熱脹冷縮的現(xiàn)象(科學(xué)實(shí)驗(yàn).神奇魔瓶)通過(guò)比較認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展,啟發(fā)幼兒想象設(shè)計(jì)了超級(jí)武器.與此同時(shí)在美術(shù)方面小朋友開展了泥工制作猴子,手工制作人物頭示與不同的兵器. 《冬去春來(lái)》、(3月15—3月19)結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)讓孩子們尋找了角了春天的特征,讓孩子們知道了冬去春來(lái)植物的變化,氣候的變化,人們衣著的變化,著重培養(yǎng)了孩子的觀察力,整個(gè)主題中小朋友生成了活動(dòng)小草變綠了,柳樹發(fā)芽,桃花迎春花開.在春游活動(dòng)中找春天,柳樹讓我摸摸你,櫻花開得真漂亮,進(jìn)一步讓幼兒了解了春天的特征.通過(guò)故事了解冬眠的動(dòng)物開始醒來(lái),小朋友能按命題進(jìn)行畫面構(gòu)思,并用廢舊材料動(dòng)手制作.表達(dá)自己的感受. 《不一樣的我》(3月22日—4月9日)引導(dǎo)幼兒從外形入手,知道自己是是區(qū)別于任何一個(gè)人的獨(dú)立個(gè)體形成獨(dú)立意識(shí),進(jìn)而嘗試用各種方式來(lái)表現(xiàn)自己在外形,名字,個(gè)性,能力等方面的獨(dú)特性.并借助社會(huì)評(píng)論來(lái)完善自己的角色形象,在此基礎(chǔ)上,讓幼兒繼續(xù)觀注那些曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)自己的英雄與身邊的同齡伙伴.并能從他們那里吸取以滋潤(rùn)自己成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴.在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中布置了我的面具展示欄,布置了自我欣賞墻報(bào),布置了閃亮的星空墻飾,懸掛了幼兒自制的我的標(biāo)記牌,展開了假如我是......討論.小朋友想象力豐富多采,語(yǔ)言表達(dá)清楚,他們有的說(shuō),假如我是農(nóng)民伯伯我就會(huì)種出吃瓜瓤后人們可以用它房子的西瓜.假如我變成會(huì)說(shuō)話的鈴鐺,我會(huì)讓它與伙伴們?cè)谝黄,永遠(yuǎn)快樂(lè)沒(méi)煩惱.假如我是太空人,我會(huì)與地球人做好朋友....等.在我很特別的活動(dòng)中,幼兒以自我欣賞的眼光去努力發(fā)現(xiàn)自己與眾不同的特征,并用我很特別,因?yàn)槲?...的句式進(jìn)行自己我描述,大多數(shù)幼兒能在同伴與教師面前大膽夸張地介紹自己的特征,如.如特別,因?yàn)槲沂崃怂膫(gè)小辮.我特別,我與大頭兒子的頭一個(gè)樣,我特別,我有一雙大大的眼睛.....在故事,我喜歡我自己的活動(dòng)中,通過(guò)故事,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我,知道了每一個(gè)人都有自己值得驕傲值得別人學(xué)習(xí)的地方,幼兒在談話中大膽地評(píng)價(jià)了自我,展示自己的長(zhǎng)處,增強(qiáng)了自信心.我能夠的活動(dòng)中,幼兒嘗試了身體的柔韌性通過(guò)不同的動(dòng)作變化,體驗(yàn)了身體姿態(tài)變化的趣味性.在我來(lái)學(xué)英雄的活動(dòng)中,幼兒能積極參與體能鍛煉,進(jìn)行了快跑,雙腳并跳,原地跳高觸物.等多項(xiàng)練習(xí),大部份小朋友的動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活.

  《大自然的語(yǔ)言》(4月9日—5月14日)大自然奇趣盎然,藍(lán)天白云,風(fēng)霜雨雪,它為人類提供了生存的條件,為人類創(chuàng)造了美好的生活,大自然有著足以讓孩子陶醉的魅力,大自然中到處都有讓幼兒悠游其中,快樂(lè)學(xué)習(xí)的素材。在此主題活動(dòng)的進(jìn)程中,以"小水滴旅行記"為開端創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,引導(dǎo)幼兒觀注自然現(xiàn)象,讓他們與頑皮的小水滴結(jié)伴,與祥和溫暖的太陽(yáng)交談,與神秘莫測(cè)的霧捉迷藏,與變化多端的云彩舞蹈,與來(lái)去無(wú)蹤的風(fēng)兒賽跑,賦于直觀的自然現(xiàn)象以生命.我們?cè)跒橛變禾峁w驗(yàn)與相象空間的同時(shí),為其創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達(dá)的空間,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí).從而讓孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系.墻角張貼了天氣記錄表,供幼兒每天觀察后記錄,布置了小水滴旅行圖.設(shè)立了你知道欄目.幼兒收集有關(guān)大自然語(yǔ)言的信息,如小螞蟻搬家,告訴我們天要下雨了等等.活動(dòng)室中吊掛了一些氣象標(biāo)志,如紙板做出的太陽(yáng),月亮,雨滴,閃電等圖形,烘托主題氣氛.在小水滴旅行的活動(dòng)中,小朋友理解了故事中小水滴旅行的原因及過(guò)程,對(duì)小水滴的變化過(guò)程非常感興趣,活動(dòng)中小朋友初步了解了水受熱變成了水蒸氣,水蒸氣升空遇冷變化水的過(guò)程,延伸活動(dòng)畫小水滴旅行小朋友能根據(jù)自己的理解把小水滴想旅行的動(dòng)態(tài)畫出來(lái),在教師販鼓勵(lì)下進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè),表演活動(dòng)中,幼兒能根據(jù)故事的發(fā)展順序表演小水滴旅行的過(guò)程.在小河里——太陽(yáng)照得暖洋洋洋——身子變輕——飛上天空——遇到風(fēng)爺爺——幾個(gè)小水滴抱成一團(tuán)——變成細(xì)水滴——變成云——越來(lái)越冷,身子越來(lái)越重——落下(變成了雨).

幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)7

  時(shí)光飛逝,看著我們班上的小朋友,從剛來(lái)的哭啼聲轉(zhuǎn)成歡樂(lè)的笑聲,就像是自己在撫育的孩子一樣,一步一步的走向成長(zhǎng)的足跡。我們班的小朋友活潑開朗,但個(gè)性鮮明,通過(guò)半學(xué)年幼兒學(xué)習(xí)生活,每個(gè)小朋友都有很大的進(jìn)步。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,我們回首所有的'工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日生活中,促進(jìn)幼兒身心活潑,健康成長(zhǎng),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、教育教學(xué)工作

  在教育教學(xué)工作中,我們分析本班孩子情況,根據(jù)《綱要》和教材要求,認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃,備好每一次活動(dòng),開展了豐富多彩的教育活動(dòng),先后完成了4個(gè)主題工作活動(dòng),開闊了孩子們的視野,幫助我們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用,定期更換班級(jí)的主體墻內(nèi)容,為了孩子開辟動(dòng)手的小天地,充分利用班級(jí)的小欄目小區(qū)角,使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。

  二、在衛(wèi)生保健方面

  我們班注重保教并重,細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,為他們提供舒適的環(huán)境。叫老師盡心盡責(zé)的進(jìn)行衛(wèi)生保健工作嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔,舒適的環(huán)境中,我們倆個(gè)老師每天細(xì)心,耐心的觀察記錄,如:晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),特別在幼兒吃飯方面我們倆個(gè)老師更是細(xì)心照顧,不怕麻煩,引導(dǎo)幼兒吃好吃飽,半年來(lái),我們班基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃飯,養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面,家長(zhǎng)們也比較關(guān)注我們開展了"給汽車加油"的活動(dòng),每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分,配合保健醫(yī)生做好保健工作。

  三 、家長(zhǎng)工作方面

  在園工作中,我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系,及時(shí)向家長(zhǎng)介紹園工作情況和孩子在園情況,向家長(zhǎng)了解孩子在家提供一些信息資料,幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況。對(duì)于有問(wèn)題的孩子,及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見,取得一致的教育方法。這一個(gè)學(xué)期進(jìn)行了親子游戲這一活動(dòng),增進(jìn)了家園共育的主題。也加強(qiáng)了教師與家長(zhǎng)的直接的合作工作。

  總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ鞣矫,?duì)以上種種不足,更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,以人為本,認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,以便我們的各方面,在來(lái)年更上一層樓。

幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)8

  本學(xué)期,緊密圍繞市級(jí)課題《室內(nèi)外環(huán)境一體化促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的研究》,通過(guò)園中心教研組開展戶外活動(dòng)的研討,以戶外重點(diǎn)區(qū)域的研究結(jié)合區(qū)級(jí)小課題申報(bào),為中期匯報(bào)積累經(jīng)驗(yàn)與資料,F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、學(xué)期工作回顧

  (一)扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)工作

  1、把教師師德師風(fēng)工作放在首位,結(jié)合上級(jí)師德師風(fēng)計(jì)劃、行事歷,制定了本學(xué)期園內(nèi)計(jì)劃、行事歷。組織全體教師學(xué)習(xí)《教師法》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、召開師德師風(fēng)會(huì)議、萬(wàn)千教師進(jìn)家庭、各班級(jí)進(jìn)行“師者之仁愛(ài)之心” “心懷弱幼,不忘初心”的師德師風(fēng)主題討論、“如何做一名幼兒教師”的心得體會(huì)等系列活動(dòng),加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。教學(xué)部門定期對(duì)教師進(jìn)行量化考核,期末進(jìn)行家長(zhǎng)滿意度調(diào)查,匯總家長(zhǎng)意見,及時(shí)整改。

  2、本學(xué)期班級(jí)周計(jì)劃有明顯改善,大部分班長(zhǎng)都能較科學(xué)的制定班級(jí)周計(jì)劃,根據(jù)教學(xué)的實(shí)際選擇恰當(dāng)?shù)慕M織形式,計(jì)劃中體現(xiàn)各領(lǐng)域的均衡性,戶外活動(dòng)有安排體育游戲、民間游戲及動(dòng)作練習(xí),生活活動(dòng)能夠更加靈活的結(jié)合指南目標(biāo)進(jìn)行滲透。周計(jì)劃安排表上基本比較合理,但班級(jí)具體實(shí)施的情況,是否切實(shí)嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行,教學(xué)部門的跟蹤力度仍然是不夠的。

  3、本學(xué)期班級(jí)主題都是各班老師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以及班級(jí)實(shí)際而制定,小班《好玩的車》、《有趣的魚》、《我的小手》主題,為幼兒提供各種動(dòng)手能力的機(jī)會(huì),充分利用幼兒園資源、家長(zhǎng)資源,為主題的開展提供幫助,并在活動(dòng)中融入自我服務(wù)的內(nèi)容,提高幼兒自理能力;中班《幼兒園的果樹》、《嘿,小蝌蚪》、《奇妙的蠶》、《飛機(jī)飛呀飛》、《春天來(lái)了》,各班級(jí)各自開展主題,給予幼兒足夠的探索空間,自主學(xué)習(xí)。中一班《幼兒園的果樹》主題,教師帶領(lǐng)班級(jí)幼兒到幼兒園的各個(gè)場(chǎng)地觀察、發(fā)現(xiàn)、記錄果樹的變化,真正的體現(xiàn)環(huán)境與兒童的互動(dòng);大班《不一樣的我》、《愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)》,從幼小銜接的活動(dòng)中延伸出的獨(dú)特內(nèi)容,讓大班孩子更加自主、自信的學(xué)習(xí);顒(dòng)中的孩子們將愛(ài)傳播,到特殊兒童學(xué)?赐g小伙伴;世界殘疾人日與殘聯(lián)藝術(shù)團(tuán)的叔叔阿姨互動(dòng);讓“愛(ài)的使者”將愛(ài)傳遞到廣西那坡,與那坡機(jī)關(guān)幼兒園的老師、小朋友聯(lián)動(dòng)。在主題實(shí)施過(guò)程中,教師始終以幼兒為主體,細(xì)心觀察、記錄孩子學(xué)習(xí),用多樣的形式展示幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程。但各班級(jí)主題活動(dòng)中幼兒的深度學(xué)習(xí)不夠,基本都只停留在第一階段的學(xué)習(xí),內(nèi)涵與深度的內(nèi)容挖掘不深入,主題與學(xué)習(xí)環(huán)境、材料互動(dòng)性不強(qiáng)。小組活動(dòng)的記錄在班級(jí)環(huán)境中的呈現(xiàn)不明顯。

  4、本學(xué)期各班級(jí)將24節(jié)氣融入日常教學(xué)中,教學(xué)部門開學(xué)初為班級(jí)提供了24節(jié)氣繪本、故事等書籍,班級(jí)通過(guò)晨會(huì)、晨談及日常生活中開展活動(dòng),讓傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)在教育中;本學(xué)期客家特色活動(dòng),合理的利用家長(zhǎng)資源,節(jié)假日帶孩子參觀鶴湖新居、甘坑小鎮(zhèn)、大鵬所城等具有客家文化氣息的環(huán)境,拓展孩子對(duì)客家本土知識(shí)的了解。

  5、班級(jí)家長(zhǎng)工作大放異彩,凸顯特色。各班級(jí)家長(zhǎng)助教進(jìn)課堂形式多樣,故事媽媽、擂茶、刺繡、茶藝、美食,家長(zhǎng)助教形成常態(tài)化,讓幼兒園時(shí)刻溢滿美食的氣息;畢業(yè)親子游活動(dòng)溫情、有愛(ài);街道組織的“最美教師”幼兒園家長(zhǎng)征文活動(dòng),共收到稿件2,質(zhì)量非常高,文章中反映了我園教師工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,以及家長(zhǎng)的教育觀。推送的兩個(gè)作品分別榮獲龍崗(寶龍)街道一、二等獎(jiǎng)。

  6、“六一總動(dòng)員,快樂(lè)嗨翻天”是今年“六一”兒童節(jié)的主題,大班影城小時(shí)光、中班全場(chǎng)嗨動(dòng)打水仗、小班快樂(lè)不打烊活動(dòng),讓整個(gè)幼兒園洋溢著快樂(lè)、溫馨。孩子們?cè)诩胰说呐惆橄,與小伙伴、老師一起度過(guò)快樂(lè)的節(jié)日。

  7、對(duì)外開放、精準(zhǔn)幫扶活動(dòng)持續(xù)進(jìn)行,高質(zhì)量的接待了廣西那坡機(jī)關(guān)幼兒園14名園長(zhǎng)、老師為期一周的跟崗,量身打造跟崗內(nèi)容,參觀園所文化、了解教學(xué)模式、參與體驗(yàn)式的家委活動(dòng)、跟崗班級(jí)一日活動(dòng)、用沙龍的形式與園內(nèi)骨干教師對(duì)話等活動(dòng),用全新的理念幫助他們梳理幼兒園的工作,達(dá)到互助互學(xué)、互成長(zhǎng)。本學(xué)期的基地研修重點(diǎn)進(jìn)行戶外活動(dòng)研討,教學(xué)部門總結(jié)、提煉,毫無(wú)保留的與同行分享,將我園戶外活動(dòng)的做法、一日作息時(shí)間的安排、詳細(xì)而具體的進(jìn)行介紹,得到專家與同行的好評(píng)。

  8、本學(xué)期對(duì)外宣傳工作覆蓋面廣,報(bào)道及時(shí),質(zhì)量高。那坡幫扶、“六一”活動(dòng)、“廚藝”大賽等活動(dòng)在龍崗電視臺(tái)、深圳僑報(bào)的教育周刊上報(bào)道,提升幼兒園知名度。幼兒園微信公眾號(hào)關(guān)注度、點(diǎn)擊量不斷提高,高質(zhì)量的微信作品,讓家長(zhǎng)、同行更加直觀深入的了解我園常態(tài)化的工作情況。

  (二)園內(nèi)教研解決實(shí)際問(wèn)題

  1、結(jié)合深圳市三年一次的幼兒園教師基本功比賽,教學(xué)、教研部一起制定了本園教師基本功比賽方案,分4個(gè)學(xué)期完成,本學(xué)期開展觀察記錄比賽。園內(nèi)先讓班長(zhǎng)對(duì)《小人國(guó)》的一段視頻進(jìn)行記錄與分析,并將教師第一次觀察記錄的內(nèi)容發(fā)給華南師范大學(xué)鄭福明教授,并邀請(qǐng)專家來(lái)園對(duì)全體教師進(jìn)行“兒童行為的觀察與記錄”培訓(xùn),現(xiàn)場(chǎng)分析這段視頻,讓教師對(duì)觀察、記錄有直觀的認(rèn)識(shí),為學(xué)期末的比賽奠定基礎(chǔ)。本次比賽共40余名教師參加,評(píng)選出特等獎(jiǎng)1名、一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)4名,并讓獲得特等獎(jiǎng)的胡俊老師分享自己的記錄與分析的經(jīng)驗(yàn),讓老師們逐步學(xué)習(xí)如何更好的做幼兒的觀察記錄。

  2、發(fā)現(xiàn)各班級(jí)上午的教學(xué)組織形式,分組+區(qū)域、集體+區(qū)域的形式,難以保證孩子連續(xù)45分鐘的區(qū)域活動(dòng),針對(duì)此情況,與美術(shù)學(xué)科組商討,開展了《如何在區(qū)域中開展有效的美術(shù)活動(dòng)》的教學(xué)研討,小中大班各挑選了一個(gè)班級(jí),嘗試開展活動(dòng),取得成效后進(jìn)行全園推廣,把美術(shù)、數(shù)學(xué)活動(dòng)放在區(qū)域中或生活中進(jìn)行,保證孩子每天的'自主活動(dòng)時(shí)間,讓班級(jí)的一日作息更順暢,老師也能更加清晰、明確的進(jìn)行一日活動(dòng)的組織。

  (三)加強(qiáng)培訓(xùn),促進(jìn)教師成長(zhǎng)

  保教質(zhì)量是園所文化的核心,提高教師帶班能力,教育教學(xué)組織的科學(xué)性,應(yīng)對(duì)班級(jí)管理工作中的各種問(wèn)題,是幼兒園教研的重點(diǎn)。本學(xué)期教研、教學(xué)部門立足于培養(yǎng)我園新一代的教師隊(duì)伍,開展了為期一周的教研活動(dòng),主要針對(duì)新班長(zhǎng)的和諧班集體的構(gòu)建、家長(zhǎng)工作中的家訪、體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)、日常的班級(jí)管理以及教學(xué)部門的常規(guī)工作開展培訓(xùn)。老師們收獲良多,這種針對(duì)性強(qiáng)、操作性強(qiáng),又有實(shí)效的培訓(xùn),讓新老師更加自信,有底氣,培訓(xùn)后就有四位老師自愿參與學(xué)期末的班長(zhǎng)競(jìng)選,希望自己成為專業(yè)自信的“觀光者”。

  1、注重各崗位教師的專業(yè)性成長(zhǎng),提升幼兒園整體教師隊(duì)伍素養(yǎng)。組織班長(zhǎng)、專職、后勤前往南山區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園參觀學(xué)習(xí),組織副班老師、專職、后勤前往深圳市彩田幼兒園參觀學(xué)習(xí)。參加龍崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),如:班主任班級(jí)管理、教師心理健康、主題活動(dòng)等培訓(xùn),針對(duì)性的安排老師參與學(xué)習(xí),老師們感嘆:學(xué)習(xí)能開闊眼界,能促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。

  2、注重教師精神文化提升。各級(jí)組分別開展《“悅”讀讓我如此美麗》、《人書茶語(yǔ)》、《讀書促成長(zhǎng),書香潤(rùn)心靈》好書分享活動(dòng),一書一茶的意境中體味書籍帶給大家的力量。每位老師這學(xué)期都有研讀一本書,與同事分享書中經(jīng)典的一段話、小感悟、對(duì)人生的啟迪智慧。以后這樣的精神大餐會(huì)一直延續(xù)。

  3、幫助骨干教師尋找平臺(tái)。鼓勵(lì)骨干教師申報(bào)小課題,為他們搭建專業(yè)上升的平臺(tái)。本學(xué)期八位老師申報(bào)區(qū)級(jí)小課題,分別是:何曉敏、張步云、李陽(yáng)、王慶芳、胡俊、黃燕、吳婷婷、謝丹,他們結(jié)合幼兒園資源及自身專長(zhǎng),開展1年以內(nèi)的課題研究,為我園園本課程提供寶貴資料。

  4、本學(xué)期教師參與各類競(jìng)賽積極、踴躍,囊獲各大獎(jiǎng)項(xiàng)。深圳市20xx年全國(guó)“學(xué)前教育宣傳月”活動(dòng)中,我園制作的張步云老師微視頻《為愛(ài)堅(jiān)守的孩子王》,榮獲深圳市二等獎(jiǎng);20xx年深圳市教育學(xué)會(huì)主題優(yōu)秀論文征集評(píng)選活動(dòng),張素梅園長(zhǎng)、劉利枚老師榮獲二等獎(jiǎng);張步云老師、王慶芳老師榮獲三等獎(jiǎng);趙宇萱老師榮獲20xx年龍崗教育系統(tǒng)“宣傳先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào);“深圳市第十三屆沙沙講故事”比賽中,大四班車思洋小朋友榮獲深圳市二等獎(jiǎng),彭妙苑老師榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”獎(jiǎng);龍崗區(qū)“小手拉大手”安全教育微視頻評(píng)比活動(dòng)中,劉佳灝、邱文灝、張俊賢、黃粵吉、劉恩澤小朋友分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng);張思老師榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”獎(jiǎng);20xx龍崗(寶龍)街道“最美教師”家長(zhǎng)征文活動(dòng)中,小二班王沫晗家長(zhǎng)、中五班周子皓家長(zhǎng)分別榮獲一、二等獎(jiǎng),小二班張夢(mèng)瑩老師榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”獎(jiǎng);20xx年龍新社區(qū)青年團(tuán)干知識(shí)競(jìng)賽榮獲“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。

  二、學(xué)期工作反思及下學(xué)期工作思考

  對(duì)照學(xué)期初教學(xué)計(jì)劃,回顧這學(xué)期的工作,進(jìn)行反思及梳理。

  1、本學(xué)期周計(jì)劃已解決書面的問(wèn)題,下學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)班跟蹤老師實(shí)際使用的情況,計(jì)劃與實(shí)踐是否一致。

  2、教學(xué)部門的細(xì)節(jié)管理工作,涉及管理的較多,如:教學(xué)管理、班級(jí)物品管理;但班級(jí)與教學(xué)結(jié)合的細(xì)節(jié)管理內(nèi)容較少,如:進(jìn)餐禮儀、區(qū)域材料投放等,下學(xué)期還需進(jìn)一步完善。在管理上,要更加注重細(xì)節(jié),安排的工作要考慮得更加細(xì)致,明確要求,讓老師們更好的開展工作。

  3、本學(xué)期進(jìn)行了一次戶外混齡游戲,孩子和老師都體驗(yàn)到輕松、自在的活動(dòng)氛圍,但活動(dòng)本身仍有許多問(wèn)題,通過(guò)收集教師建議,梳理出存在的問(wèn)題,需要進(jìn)一步細(xì)化活動(dòng)安排,保證活動(dòng)質(zhì)量,下學(xué)期將戶外混齡游戲作為教學(xué)常態(tài)活動(dòng)來(lái)開展。

  4、下學(xué)期的讀書分享活動(dòng)選用年級(jí)共讀一本書的形式,精讀一本書,共同探討,思維碰撞,產(chǎn)生共鳴,讓讀書會(huì)質(zhì)量更高。

  5、調(diào)整外請(qǐng)專職課的時(shí)間,盡量將梯恩能夠、籃球、足球特色活動(dòng)安排到同一天進(jìn)行,減少對(duì)幼兒園以及班級(jí)正常教學(xué)的影響。

  6、思考年級(jí)組長(zhǎng)的工作職責(zé),綜合考慮工作分工以及他們的專業(yè)提升,讓質(zhì)與量達(dá)到平衡,做幸福的幼兒教師。

  7、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新班長(zhǎng)、新教師的培訓(xùn)力度,完善培訓(xùn)計(jì)劃與內(nèi)容,傾聽教師聲音,收集老師們的好點(diǎn)子,好專題,開展接地氣的培訓(xùn)活動(dòng)。

  8、教學(xué)與教研部門完善幼兒園課程內(nèi)容,建構(gòu)較完善的教學(xué)體系,形成科學(xué)、獨(dú)特的園本特色。

  一學(xué)期的工作緊湊而充實(shí),感謝園長(zhǎng)的引領(lǐng),各部門對(duì)教學(xué)部工作的大力支持,感謝老師們的一路相伴,無(wú)怨無(wú)悔的工作熱忱,讓我們攜手,在幼教改革的道路上,一起做專業(yè)自信的“觀光者”吧!

幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)9

  幼兒園全體老師齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致,在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下,圓滿地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,每周星期一為幼兒園全體教師會(huì),加強(qiáng)學(xué)習(xí),并開展了“假如我是媽媽”的教育活動(dòng),倡導(dǎo)老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流,提高了教師對(duì)幼兒教育工作的認(rèn)識(shí)。

  2、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí),樹立正確的教育觀,明確方向,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,老師們互相探討、相互指導(dǎo),教育教學(xué)水平有大幅度提高。

  3、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練,提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項(xiàng)過(guò)關(guān)考核,三月份進(jìn)行了簡(jiǎn)筆畫的考核,學(xué)期末完成了自彈自唱的考核。通過(guò)這些活動(dòng),使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高,為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作,打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  4、堅(jiān)持以德為首,制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范,提高了教師職業(yè)道德行為,由他律轉(zhuǎn)為自律。

  二、加強(qiáng)教研力度,提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、加強(qiáng)教研活動(dòng),改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要,樹立目標(biāo)意識(shí),選擇教育內(nèi)容,開展了教育活動(dòng)。本學(xué)期教師分班輪流上臺(tái)講課,并及時(shí)給以指導(dǎo),完善聽、議課制度。對(duì)實(shí)習(xí)老師及時(shí)給予指導(dǎo),使其順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。

  2、加強(qiáng)教育科研

  活動(dòng),做好課題實(shí)驗(yàn)的階段總結(jié),認(rèn)真組織教師聽課、評(píng)課,以研帶教,促教育質(zhì)量提高。二月份邀請(qǐng)市教科所的老師到園指導(dǎo),對(duì)影視教育課題進(jìn)行了階段性的總結(jié),得到了專家的認(rèn)可。

  3、采用“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)方法,有計(jì)劃地開展教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期到師范附幼參觀一次,到市一幼、二幼、實(shí)驗(yàn)幼兒園參觀活動(dòng)各一次,聘請(qǐng)淄博市教科所的王志剛老師到園聽課兩節(jié),并給予指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。幼兒園到桓臺(tái)分校學(xué)前班授課3節(jié),加強(qiáng)兩邊的交流,共同提高教育教學(xué)水平。本周幼兒園教師輪流參加了淄川區(qū)的一日活動(dòng)培訓(xùn),使教師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī),為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。

  三、加強(qiáng)科學(xué)管理,促辦園水平提高。

  1、加強(qiáng)安全管理,把安全工作列入議事日程,做到:在研究教育教學(xué)工作時(shí),要研究安全工作;在落實(shí)教育教學(xué)工作時(shí),要布置安全工作;在檢查教育保育工作時(shí),也要檢查安全工作。

  2、加強(qiáng)了全托、半托工作管理,做好幼兒住宿、飲食、安全、衛(wèi)生等方面的管理。特別是寄宿的管理,制定了寄宿教師值班工作制度及寄宿幼兒晚間活動(dòng)內(nèi)容要求。另外,晚間還有園長(zhǎng)、園長(zhǎng)助理的輪流值班,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

  3、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,南北兩園的走廊文化,根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時(shí)更換,北園院墻、玩具,老師們利用課余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行了油漆、裝飾,使園面貌煥爛一新,為學(xué)校節(jié)省了開支。另外我們還整合了一日活動(dòng),統(tǒng)一了作息時(shí)間,讓幼兒在快樂(lè)的生活中獲得發(fā)展。

  4、加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系,共同為

  幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,做到資源共享,家園共育。本學(xué)期為家長(zhǎng)發(fā)放通知書、致家長(zhǎng)的一封信、征求意見表5次,面對(duì)面的交流300人次,通過(guò)這些活動(dòng)使我們的教育得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,許多事業(yè)單位的孩子已逐步進(jìn)入我園就讀。

  四、成功組織了各種比賽活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中提高了各種能力

  1、自編幼兒體操比賽。為了督促老師課外活動(dòng)的組織,提高幼兒參加湖外活動(dòng)的興趣,鍛煉幼兒的身體,增強(qiáng)體質(zhì),三月份幼兒園舉辦了”自編幼兒廣播體操”表演比賽活動(dòng),全體幼兒人人參與,收到了很好的效果。

  2、北園下午特色課開設(shè)成功。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的考察設(shè)想,在多數(shù)家長(zhǎng)的支持配合下,北園的下午特色課從3月1日開始正式開課,通過(guò)4個(gè)月的操作,報(bào)名人數(shù)有增無(wú)減,孩子們通過(guò)特色課學(xué)到了專長(zhǎng),也解決了家長(zhǎng)接孩子的時(shí)間問(wèn)題,得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

  3、成功組織了幼兒園的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目設(shè)置游戲性、趣味性強(qiáng),體現(xiàn)了親子性,適合孩子的年齡特點(diǎn)。不管是小班的家園樂(lè)“歡樂(lè)速遞”、中班的快樂(lè)接力、大班的我是小司機(jī),還是學(xué)前班的消滅大灰狼,都是孩子們喜歡的游戲項(xiàng)目,特別是有家長(zhǎng)的共同參與,更增添了熱鬧的氣氛。整個(gè)比賽過(guò)程組織嚴(yán)密,安排合理,裁判員認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,使運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行順利,獲得了圓滿成功!

  4、5月份全力準(zhǔn)備慶“六一”文藝演出活動(dòng)。本次演出以特長(zhǎng)班、北園特色課為基礎(chǔ),力爭(zhēng)給更多的孩子參與的機(jī)會(huì),參加演出幼兒達(dá)200人,老師們還利用晚上時(shí)間編排了舞蹈等,為孩子們祝賀節(jié)日。5月28日晚上,"慶六一"演出獲得了圓滿成功!我們很欣慰,也很激動(dòng)~!演出得到了所有在場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)、觀眾的一致好評(píng),就連在外面玩耍的人也都走到了我們的觀眾席上,而且能原原本本地把所有的節(jié)目看完,不管男女老少,沒(méi)有提前離開的,真是難得!整個(gè)影院坐的滿滿的,可以說(shuō)是座無(wú)虛席。觀眾席上掌聲如雷,孩子們個(gè)個(gè)表現(xiàn)出色,每個(gè)節(jié)目都有其特色,老師們?nèi)巳藞?jiān)守崗位,中間沒(méi)有任何漏洞,這么小的孩子能完成整場(chǎng)的演出,很不容易,但我們成功了,真為我們的孩子驕傲!我們還在張恒老師的幫助下刻制了光碟,給孩子們留下美好的`回憶。演出后,很多家長(zhǎng)到幼兒

  園的網(wǎng)站上留言,對(duì)老師們的辛苦表示感謝,我們能得到這樣的回報(bào)很欣慰。

  5、六一期間,美術(shù)班、北園美術(shù)特色課都舉行了畫展,演出那天我們?cè)跂|關(guān)影院的門廳開辟了金城幼兒園小畫廊,孩子們的畫掛滿了門廳,那長(zhǎng)長(zhǎng)的畫廊,竟然是出自3————5歲的孩子之手,有人說(shuō)不相信,但是我們的國(guó)畫現(xiàn)場(chǎng)表演給人們做出了最好的回答。我們聽到更多的是驚嘆:這么小的孩子能畫出這么好的畫,真難得!

  6、“六一”節(jié)那天我們?yōu)槊總(gè)孩子準(zhǔn)備了精美的禮物,郭書記親自送到每一個(gè)孩子手中,也把我們的無(wú)限愛(ài)意送到了孩子的心里。

  7、6月12號(hào)、13號(hào),幼兒園進(jìn)行了新生報(bào)名工作,已經(jīng)順利結(jié)束,招生情況令人滿意。

  五、個(gè)人總結(jié):

  本學(xué)期,幼兒園取得了可喜的成績(jī),工作是大家一起做的,我只是做了我份內(nèi)的、應(yīng)該做的事情,除了幼兒園正常的教育教學(xué)管理外,我還做好了以下幾項(xiàng)工作:

  1、加強(qiáng)了個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷完善、提高自己。

  2、擔(dān)起了北園的收費(fèi)工作,順利完成了各項(xiàng)收費(fèi)任務(wù)。

  3、做好了食堂的監(jiān)督、會(huì)計(jì)工作,使食堂帳目清楚。

  4、做好了幼兒園的宣傳工作,在學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校校刊《學(xué)誨》《成長(zhǎng)之旅》《附小信息》上都有幼兒園的風(fēng)采。

  六、自我評(píng)價(jià):

  能全身心地投入到工作中,無(wú)論何時(shí),何種工作,自己永遠(yuǎn)是參與者,而不是旁觀者。比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一演出等活動(dòng)中期間做好了節(jié)目的審驗(yàn)、編排工作,從人員的選擇、節(jié)目的排練、節(jié)目單的印制,到主持人的訓(xùn)練、動(dòng)作的糾正、發(fā)音的指導(dǎo),我都身處其中,自己永遠(yuǎn)是參與者,不是旁觀者。

  另外我工作中也有許多的不足,如:有時(shí)工作有些粗,安排不夠細(xì)膩,獨(dú)擋一面的時(shí)候,難免會(huì)有漏洞;工作中還有依賴心理,總感覺(jué)背靠附小這棵大樹有依靠;有時(shí)與老師們交往時(shí),深感有代溝了,與這些新新人類的交往,有時(shí)有些力不從心。但我有信心、有熱情,相信我依然會(huì)全身心地投入到幼兒教育事業(yè)中,相信我們的幼兒園會(huì)越辦越好,更相信我們學(xué)校這棵大樹會(huì)常青。

幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)10

  時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼大班上學(xué)期的教育教學(xué)工作,順利圓滿的結(jié)束了。從一開始拿到教材的彷徨無(wú)措,到如今,教材爛熟于心的收獲。我知道,沒(méi)有點(diǎn)滴付出,就不會(huì)有這些豐碩的收獲果實(shí)。沒(méi)有自己的努力,孩子們也不會(huì)掌握的豐富知識(shí)。只要孩子們得到了知識(shí),提升了技能。那么對(duì)于本學(xué)期我的教育教學(xué)工作就是圓滿的完成任務(wù)。

  在日常的教育教學(xué)工作中,我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃、記錄,認(rèn)真對(duì)待每天的半日活動(dòng),有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。做到提前備好課,通覽教材,熟記教材內(nèi)容。提前一周,讓家長(zhǎng)和幼兒準(zhǔn)備下一周活動(dòng)課需要準(zhǔn)備的各項(xiàng)材料。提前做好區(qū)角布置,以及主題墻的布置。

  在上活動(dòng)課之前,將上課時(shí)需要準(zhǔn)備的材料提前準(zhǔn)備好。并且做到只要課程中涉及到的制作,都要收集材料做好。在上課時(shí),通過(guò)拿出的各種各樣的.教具,吸引幼兒的注意力,提高他們的興趣,以及上課的積極性。保證活動(dòng)課質(zhì)量,讓他們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩,不僅提升知識(shí)水平,同時(shí)提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。

  在日常教學(xué)中,注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);記得在上《障礙我不怕》這節(jié)活動(dòng)課時(shí),活動(dòng)要求幼兒學(xué)會(huì)跳過(guò)障礙,可是班級(jí)里有兩名幼兒膽子很小,跑到有障礙的地方就會(huì)停下來(lái),不敢跳,甚至偷偷的繞過(guò)障礙。有個(gè)小男孩,竟然嚇哭了。在活動(dòng)練習(xí)時(shí),我讓他倆單獨(dú)練習(xí),并且單獨(dú)指導(dǎo)他們。發(fā)動(dòng)班級(jí)里其他小朋友給他們加油,最后這兩個(gè)小朋友終于跳過(guò)了障礙,看著孩子們的笑臉,我的心里也很高興。不僅僅是這兩名幼兒戰(zhàn)勝自己。同時(shí)我也看到班級(jí)里的小朋友團(tuán)結(jié)合作的精神。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中,學(xué)會(huì)幫助、鼓勵(lì)他人,和小朋友友好相處。

  在教學(xué)活動(dòng)中,我都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題,在一次次的鼓勵(lì)下,許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。通過(guò)一學(xué)期的能力培養(yǎng),孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)習(xí)慣和與同伴分享、合作的習(xí)慣,動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。在孩子們不斷提高的同時(shí),我也努力學(xué)習(xí)理論知識(shí);向其他教師學(xué)習(xí),盡量以別人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自己的短處。

  一學(xué)期的工作中,成績(jī)是有的,但不足也是存在的。作為一名工作不到一年的新教師,在教育教學(xué)方面還有很多需要我學(xué)習(xí)和理解研究的。在今后工作中,我要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī),提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力,同時(shí)更應(yīng)該以身作則,身體力行,嚴(yán)格要求自己。爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)11

  因?yàn)閻?ài),讓我們對(duì)自己的事業(yè)充滿著激情,因?yàn)榧で椋覀儾粩嗟脑谂Φ膶W(xué)習(xí)和成長(zhǎng),一學(xué)年的工作,在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過(guò)去了,時(shí)光的流逝,記載著付出和辛勞,見證著積累和成長(zhǎng),我們?cè)谝粚W(xué)期的努力中,取得了很多成績(jī),摸索了一些經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,有了一些急待提高的想法,在這,就對(duì)一學(xué)期的教研工作做一總結(jié);

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重教師成長(zhǎng)。

  教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃,是幼兒園開展教學(xué)研究。學(xué)習(xí)。研討。交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地;本學(xué)期,教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)。促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口,分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中,自覺(jué)的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法;本學(xué)期我們從彈琴。舞蹈。操節(jié)表演上進(jìn)行了訓(xùn)練和考查,教師們?cè)谠鷮?shí)的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評(píng)比中。得到了很大的啟示,真正促進(jìn)了教師素質(zhì)。技巧的提高;另外,每周檢查一次的毛筆字。鋼筆字練習(xí),也讓老師們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中收獲了進(jìn)步;本學(xué)期以來(lái),教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思。從每一塊工作的`落實(shí)?偨Y(jié)中,讓每一個(gè)教師注重反思。在反思中提取經(jīng)驗(yàn)。確立目標(biāo)。

  二、開展課題研究,摸索教育經(jīng)驗(yàn)。

  課題,對(duì)于我們教研組來(lái)說(shuō),是一個(gè)新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),本學(xué)期,我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來(lái)開展和摸索,就音樂(lè)課的唱歌活動(dòng)這一領(lǐng)域展開了研討,從最初的超多理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中,我們從理論上有了清晰的認(rèn)識(shí),從大、中、小各年級(jí)各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中,每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí),共同的汲取著養(yǎng)分,在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和構(gòu)成的新思路、新方法得以交流和提升,每一個(gè)活動(dòng),都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃,又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng),這一過(guò)程,是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集,也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高,最后,每一個(gè)教師從唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中,找到了一個(gè)新的教學(xué)方法:用圖譜來(lái)促進(jìn)幼兒記憶,在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng)、形象的圖譜,為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境,激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的,提高音樂(lè)活動(dòng)的質(zhì)量,這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),也就構(gòu)成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題,老師們?cè)诿髦惺占嗽S多的素材,并各自撰寫了研究報(bào)告,真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。

  三、優(yōu)化一日活動(dòng),落實(shí)教學(xué)安排。

  教學(xué)是幼兒園工作的生命線,提高教學(xué)質(zhì)量,也就是教研組研討和工作的核心,本學(xué)期,我們從優(yōu)化一日生動(dòng)安排,從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上,增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上,我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo),用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流上,讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,另外,期末到各班教學(xué)狀況測(cè)試和總結(jié),也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué),又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí),讓我閃以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。

  四、精心組織大型活動(dòng),增強(qiáng)宣傳力度。

  幼兒園的工作,很大程度上是以社會(huì)、以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期,我們精心組織了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日和期末的英語(yǔ)班、留日班匯報(bào)表演。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用,從學(xué)期開始的節(jié)編排、落實(shí),到運(yùn)動(dòng)會(huì)表演節(jié)的編排、訓(xùn)練、項(xiàng)目議程、方案的制度,到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織,所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論,真正做到了互幫互學(xué),在家長(zhǎng)開放日和匯報(bào)表演中,也由老師們出色的表演,得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)和認(rèn)可。

  五、安全工作。

  保證幼兒的健康和安全,是我們每一位老師的首要職責(zé),讓幼兒在我們的教育下健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期,我們將安全教育列入課程之中,讓幼兒自我有安全預(yù)防常識(shí),做為教師,堅(jiān)持用心上崗,嚴(yán)格遵守上崗制度,以提高職責(zé)心為安全要點(diǎn),使我組本學(xué)期的安全事故大大降低,無(wú)骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

  總之,本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,取得了許多成果,教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方,就本學(xué)期的工作,我們也清晰的意識(shí)到,要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,還有一些急待解決的問(wèn)題:

  1、結(jié)合本園實(shí)際,加強(qiáng)課題研究,提高全體教師科研意識(shí);

  2、注意新教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實(shí);

  3、加強(qiáng)對(duì)教師技能、技巧的培訓(xùn);

  4、摸索特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  這一些,將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向,我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,真正讓教研促進(jìn)教師成長(zhǎng),讓教師的成長(zhǎng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)12

  衛(wèi)生與健康教學(xué)工作是幼兒園教學(xué)工作的有機(jī)組成部分,它關(guān)系到整個(gè)民族未來(lái)的振興與發(fā)展,是素質(zhì)教育的內(nèi)容之一。幼兒園十分重視衛(wèi)生與健康的教育工作,通過(guò)課堂教學(xué)、日常監(jiān)督、衛(wèi)生清潔勞動(dòng)、戶外活動(dòng)鍛煉等,將各項(xiàng)工作落到實(shí)處,增強(qiáng)衛(wèi)生健康知識(shí),培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為習(xí)慣,提高環(huán)保意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。現(xiàn)將本學(xué)年衛(wèi)生健康工作總結(jié)如下:

  一、成立幼兒園健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組

  領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)幼兒園的健康教育活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部健康意識(shí),不定期開展健康知識(shí)咨詢活動(dòng),組織學(xué)習(xí)常見病、流行病的預(yù)防措施,指導(dǎo)防患。

  二、將衛(wèi)生健康教育落到實(shí)處

  一是保證授課時(shí)間,將衛(wèi)生健康教育安排進(jìn)課程表,確保每周上課一次;二是保證有授課人員,幼兒園分三個(gè)班(大班、中班、小班)落實(shí)衛(wèi)生健康教育,三是保證有內(nèi)容,幼兒園主班老師自編教案一份,全園共享資源;老師根據(jù)孩子年齡特點(diǎn),在課堂中隨時(shí)滲透。

  三、創(chuàng)設(shè)濃郁的衛(wèi)生健康教育環(huán)境

  利用家長(zhǎng)會(huì)、家園交流材料、發(fā)放宣傳品等多種形式,專設(shè)“健康教育園地”,根據(jù)季節(jié)更換,圖文并茂,生動(dòng)形象的.提醒師生注意身體變化,防患流行病的傳播,介紹防疾病常識(shí),及時(shí)控制流行病的傳播,幫助患者早日康復(fù)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒的心理健康教育,關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)引起的生理心理的變化,及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和身體檢查。

  四、在常規(guī)工作中落實(shí)衛(wèi)生健康教育

  主班老師與衛(wèi)生保健老師做到了密切配合,一方面能教育學(xué)生經(jīng)常參加體育活動(dòng),每天堅(jiān)持上好戶外活動(dòng)和八個(gè)一活動(dòng);另一方面加強(qiáng)保健指導(dǎo),不斷增加孩子的體制健康。要求主班老師每周一堅(jiān)持個(gè)人衛(wèi)生檢查,使大多數(shù)孩子做到頭發(fā)指甲整潔,面、耳、頸干凈,衣服鞋帽干凈整齊。幼兒園也能配合上級(jí)部門做好每年的孩子體檢工作。

  其他任課教師在上課時(shí)也注意到了孩子的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,如“寫字姿勢(shì)”、“看書的正確姿勢(shì)”及正;顒(dòng)等。使我們的孩子真正了解了健康的含義,提早走進(jìn)健康生活、學(xué)習(xí)的行列。

  五、堅(jiān)持搞好室內(nèi)外衛(wèi)生

  1、根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況,經(jīng)常提出衛(wèi)生要求,執(zhí)行制度規(guī)定教室內(nèi)外衛(wèi)生每日三打掃,每周五下午進(jìn)行全園打掃除,由園領(lǐng)導(dǎo)、值周老師進(jìn)行檢查評(píng)比總結(jié),表?yè)P(yáng)先進(jìn),給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境。

  2、定期在廁所等處進(jìn)行消毒殺菌工作,并嚴(yán)格做好登記工作。

幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)13

  轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期已經(jīng)又接近了尾聲,各項(xiàng)工作也即將畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。本學(xué)期在收獲與成長(zhǎng)的同時(shí),也發(fā)現(xiàn)了存在的一些不足之處,以下是我這一學(xué)期的工作總結(jié)。

  一、教育教學(xué)方面:

  成效:

  1、在團(tuán)體教學(xué)上能夠按照?qǐng)@內(nèi)要求,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)隨堂課,根據(jù)幼兒的情況開展班上各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),按計(jì)劃進(jìn)行體能游戲的訓(xùn)練。

  2、在文本排練活動(dòng)中,我會(huì)積極配合班級(jí)老師,選出適合幼兒表演的文本進(jìn)行排練。

  3、小班孩子年齡較小,接受能力弱,按照量少簡(jiǎn)單的方法給孩子教授知識(shí)。

  4、音樂(lè)組任務(wù)重,我會(huì)合理安排自己的時(shí)間來(lái)帶藝術(shù)口才。

  5、本學(xué)期的主題墻認(rèn)真完成,效果較好。

  6、蒙氏工作室有序安排每天的線上活動(dòng)和教具展示并在幼兒工作時(shí)及時(shí)記錄幼兒工作情況,及時(shí)準(zhǔn)備召開家長(zhǎng)交流會(huì),針對(duì)幼兒在工作室的情況進(jìn)行反饋,另給家長(zhǎng)分享好的蒙氏理念和敏感期,家長(zhǎng)很受益。

  7、按時(shí)認(rèn)真參加教研活動(dòng),積極記錄學(xué)習(xí)。

  不足:

  1、因?yàn)榈谝淮螏“嘟虒W(xué)方面重難點(diǎn)把握有時(shí)候不夠準(zhǔn)確,尤其是剛開始總想拿大年齡孩子的能力來(lái)要求孩子。

  2、工作室教具展示,因?yàn)楹ε陆o孩子滲透錯(cuò)誤的概念,所以每次展示前都會(huì)翻看資料或者問(wèn)班級(jí)老師,覺(jué)得自身知識(shí)有所匱乏。

  二、一日流程及生活護(hù)理執(zhí)行情況:

  成效:

  1、能夠按要求開展一日流程各項(xiàng)活動(dòng),按時(shí)上下樓進(jìn)行戶外活動(dòng)(除大風(fēng)及特殊情況外)、按要求上下課等。

  2、每次戶外活動(dòng)前都能提前提要求講規(guī)則,在活動(dòng)中及時(shí)監(jiān)督提醒孩子不打鬧不奔跑,從而減少不安全隱患的`發(fā)生,活動(dòng)后也能及時(shí)進(jìn)行總結(jié),并詢問(wèn)孩子是否有碰傷磕傷情況出現(xiàn)。

  3、孩子入廁老師及時(shí)跟進(jìn)給予幫助,直到確保最后一個(gè)孩子出來(lái)。

  4、能按要求進(jìn)行每天的午安禮,做到兩次摸孩子的頭,按時(shí)噴醋等,發(fā)現(xiàn)異常、發(fā)燒等情況及時(shí)通知家長(zhǎng)。

  5、每周一都能認(rèn)真進(jìn)行晨檢,發(fā)現(xiàn)沒(méi)修剪指甲的及時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行修剪,每周三再次檢查幼兒指甲。

  6、離園前幼兒衣物的整理大家分工有序,給幼兒換濕衣褲,檢查反鞋等。

  7、每天離園前和班上老師溝通這一天之中發(fā)生的情況,從而及時(shí)把孩子出現(xiàn)的問(wèn)題反饋給家長(zhǎng)。

  8、離園環(huán)節(jié)提醒家長(zhǎng)有序排隊(duì),按要求使用接送卡。

  9、每天早晨及離園前堅(jiān)持班級(jí)室消毒整理工作。

  不足:

  1、生活護(hù)理問(wèn)卷上有個(gè)別家長(zhǎng)反映孩子有濕衣褲現(xiàn)象,工作需進(jìn)一步細(xì)致。

  2、冬季幼兒戶外活動(dòng)需添加衣服,孩子自理能力能力差需幫助,所以戶外活動(dòng)前時(shí)間緊張。

  三、家長(zhǎng)工作:

  成效:

  1、能按時(shí)按量進(jìn)行家長(zhǎng)預(yù)約交流,向家長(zhǎng)反饋及幫助解決幼兒所出現(xiàn)的一些行為。

  2、及時(shí)更新家園聯(lián)系欄,讓家長(zhǎng)能通過(guò)上面的內(nèi)容掌握更多的了解到幼兒在園的情況和教育孩子的方法。

  3、微笑面對(duì)家長(zhǎng),不與家長(zhǎng)發(fā)生沖突。

  4、家長(zhǎng)積極參加班級(jí)及幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),并且給予良好的反饋。

  5、支持班級(jí)的各項(xiàng)的工作,堅(jiān)持每天擦椅子的工作。

  6、對(duì)于生病的孩子及時(shí)打電話關(guān)心。

  不足:個(gè)別孩子由于嬌慣生病之后家長(zhǎng)就不送孩子入園,在家長(zhǎng)期調(diào)養(yǎng)。

  四、師德執(zhí)行情況:

  成效:

  1、在帶班過(guò)程中基本上能夠很好的調(diào)整自己的情緒,不做違反師德的事情。

  2、平時(shí)在班會(huì)上楊老師會(huì)組織我們認(rèn)真反思自己在師德上所存在的不足,并在以后的工作中避免發(fā)生。

  3帶班過(guò)程中三位老師也會(huì)相互監(jiān)督相互提醒。

  4、關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子。

  不足:

  孩子有時(shí)不夠耐心,當(dāng)孩子慢時(shí)會(huì)催促孩子。

  五、安全工作:

  成效:

  1、孩子年齡小,三位老師的安全意識(shí)不斷加強(qiáng),在工作中對(duì)孩子的要求達(dá)成一致,只要發(fā)現(xiàn)不安全隱患都能及時(shí)指出并商討出解決的方法,來(lái)減少不安全事故的發(fā)生。

  2、每周一堅(jiān)持檢查幼兒指甲,減少抓傷的不安全隱患,并請(qǐng)家長(zhǎng)配合。

  3、在我們做好安全工作的同時(shí)還會(huì)向孩子滲透一些基本的安全常識(shí),讓孩子也學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  4、能夠及時(shí)排查班級(jí)所存在的安全隱患問(wèn)題

  5、能夠認(rèn)真堅(jiān)持消毒工作。

  不足:

  本學(xué)期幼兒磕傷、摔傷的情況較多,也有其他的安全小事故存在,需要我們進(jìn)一步反思與調(diào)整。

  六、班級(jí)配合:

  成效:

  1、班級(jí)三位老師配合較為默契,能夠相互體諒、相互關(guān)心。

  2、有問(wèn)題提出來(lái)大家共同商討解決,不抱挑剔的態(tài)度,團(tuán)體責(zé)任感較強(qiáng)。

  3、能夠協(xié)助班級(jí)老師做好各項(xiàng)工作。

  4、工作中我們是好搭檔生活中我們是好姐妹。

  本學(xué)期的工作雖然已經(jīng)結(jié)束,但我的成長(zhǎng)還在繼續(xù),希望在下學(xué)期里,我能有更多的收獲,工作成果更出色。

幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)14

  時(shí)光在匆匆流失,同時(shí)一學(xué)期又將過(guò)去了,在這一學(xué)期里有歡樂(lè)也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里,我也應(yīng)該整理一下我的思緒,總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。本人這一學(xué)期帶的是大班的幼兒,主要的工作是配合我班2位老師的教育工作,努力完成自己分管的保教任務(wù),以下我談?wù)勥@半年的.工作情況:

  一、不斷學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),做好自己的保教工作

  社會(huì)在發(fā)展,對(duì)保育員教師不斷提出新的要求,這就要求我們不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中,我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心,努力做到和各位老師和諧相處,學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育和保育水平,及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

  二、關(guān)心孩子,熱心工作

  “愛(ài)”是無(wú)私的,也是做好一位保育員的前提,我是用心詮釋著“愛(ài)”,使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心,對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子,使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作,我認(rèn)為:自己所從事的職業(yè),只有熱愛(ài)了,才會(huì)去追求,才會(huì)不斷進(jìn)取,才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。

  三、手腳勤快、經(jīng)常反思

  我已經(jīng)在幼兒園保育工作半年,在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道,那就是要“勤”,比如:勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要經(jīng)常思考,“為什么要這樣做”,今天這件事我做的對(duì)不對(duì)“等等,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改進(jìn),不斷進(jìn)步。

  四、密切聯(lián)系,增進(jìn)家園互動(dòng)

  在家園共建方面,我們知道要搞好班級(jí)工作,一定要家長(zhǎng)的配合。平時(shí),我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),注意和家長(zhǎng)溝通。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,了解孩子的一日生活,并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息,建立了和諧信任的家園關(guān)系。

  時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了,對(duì)于我個(gè)人,要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多,無(wú)論是教育還是保育,都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住,不夠好的地方要向別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái),使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的教師。

幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)15

  半學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,為了能更好的做好下半學(xué)期的教學(xué)工作,從中吸取教訓(xùn),為今后的教學(xué)工作提供依據(jù),學(xué)前大班半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。特對(duì)半學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):

  一、語(yǔ)言教學(xué)方面

  1、要求學(xué)生學(xué)說(shuō)普通話,在;顒(dòng)中和教師或同學(xué)交談,都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用普通話進(jìn)行交注,在日常生活中多注意學(xué)生交談時(shí)的發(fā)音和語(yǔ)調(diào),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立刻糾正。

  2、進(jìn)一步豐富詞匯,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生閱讀故事,兒歌當(dāng)中體會(huì)、理解新詞語(yǔ),并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用。

  3、通過(guò)要求每人每天講一個(gè)故事或背誦兒歌,使學(xué)生能大方地在集體面前說(shuō)話,較連貫地表達(dá)自己的意思。同時(shí)教育學(xué)生要集中注意力,耐心地傾聽別人講話,不打斷別人的話,發(fā)現(xiàn)異同,并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。

  二、數(shù)學(xué)教學(xué)方面

  在開學(xué)初,我根據(jù)學(xué)前班數(shù)學(xué)的教育目標(biāo)和本班的實(shí)際情況,制定出適應(yīng)幼兒發(fā)展的計(jì)劃。努力鉆研教材,并系統(tǒng)的.、有目的的制定出每周教學(xué)計(jì)劃。并認(rèn)真?zhèn)湔n,準(zhǔn)備教具,讓孩子在開心愉快的情況下學(xué)習(xí)知識(shí)。

  三、拼音教學(xué)方面

  拼音教學(xué)主要采用直觀練習(xí)的教法,每教一個(gè)韻母都考慮幼兒怎樣才能記得牢固,學(xué)得靈活,同時(shí)讓幼兒進(jìn)行觀察思考,聲母和韻母之間拼讀的同時(shí),示范發(fā)音,直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止.在認(rèn)記方面,主要采用形象記憶法和比較記憶法,讓學(xué)生記得靈活,不易忘記.學(xué)生通過(guò)本學(xué)期學(xué)習(xí),主要學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母,掌握了基本的拼音方法。

  在教學(xué)中,我能擺正自己的角色位置,尊重幼兒,把幼兒當(dāng)作活動(dòng)的主體。在學(xué)習(xí)中,我和孩子是一個(gè)整體,我是孩子王,引導(dǎo)孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,并把多學(xué)科的知識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),讓孩子學(xué)到更多、更深的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)孩子最喜歡聽故事。并且對(duì)聽過(guò)的故事記憶深刻如果我能把數(shù)學(xué)課與語(yǔ)言課有機(jī)的結(jié)合起來(lái)孩子們一定會(huì)興趣大增于是我進(jìn)行了大膽的嘗試。結(jié)果我和預(yù)想的結(jié)果一樣孩子們真的對(duì)數(shù)學(xué)有了新的體驗(yàn)興趣大大的增強(qiáng)了。

  總結(jié)了半學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)了許多知識(shí),在欣喜之余,我們也在反思不足。

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