- 相關(guān)推薦
玩偶大本營教學設(shè)計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設(shè)計，教學設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁，對于教學理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。寫教學設(shè)計需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的玩偶大本營教學設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
玩偶大本營教學設(shè)計1
教學目標：
1、掌握手指偶，蛋殼偶，吊線偶的基本制作方法和制作步驟。
2、培養(yǎng)折疊細致的習慣，培養(yǎng)合作的精神以及搭配色彩的知識。
3、在玩偶人的過程中，體驗游戲的樂趣。
教學重點：各種偶人的制作方法。
教學難點：材料的恰當運用以及制作的.精致。
教學準備：
1、多媒體可見
2、玩偶實物
3、示范用剪刀
4、膠棒，彩色紙等教學過程：
第一課時手指偶
一、游戲?qū)?/strong>
1、師生共演：師手持公雞玩偶，“喔喔喔，天亮了，快起床了！”生：手持娃娃玩偶：起來了，起來了。僅提那天起可真好，太陽公公咪咪笑，我要上學了！生2：手持娃娃玩偶：小明，咱們一起走吧！
2、請大家把小玩偶拿起來，看一看，這些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？生：手指，對，我們就把這些稱為“手指偶”。板書：手指偶。
二、探索體驗
1、請學生上臺來拆開手指偶，問：這是由一張什么形狀的紙做出來的？生答：長方形。師小結(jié)：對，這是一張長方形的紙折疊椅后，再剪一些其他的裝飾物構(gòu)成的。
2、課件出示制作步驟圖（如右），學生用自己手中的紙嘗試制作。
3、反饋自學成果，師：剛才在制作的時候，有什么問題嗎？師將學生不太懂的步驟進行示范。
4、比較制作精美，折痕漂亮的和制作粗糙的。說明折的時候應該細致認真。
5、課件展示：紙偶人的各種裝飾方法。
生邊看邊思考：在什么地方進行裝飾可以使小偶人變換角色？你最喜歡哪個小偶人，它是怎么裝飾的？
6、討論：你準備怎么裝飾你的小偶人？
三、學生制作
1、學生制作：要求：在規(guī)定時間內(nèi)完成一個或者多個小偶人，注意制作精致，把最漂亮的紙用上。
2、學生作業(yè)完以后可以到教室外面去準備，表演。
四、表演，展示
1、方式一：自我介紹式展示（適用于做得慢的學生）
2、方式二：表演對話式展示（適用于做得快的學生）
五、總結(jié)下課
第二課時
蛋殼偶的制作
一、課前布置怎樣準備蛋殼，可用硬物在蛋的一端敲個小洞，然后用針或者筷子伸進去攪動里面的雞蛋，倒出來�；蛘咧苯訋碇蠛玫氖祀u蛋。
二、運用多種材料制作蛋殼偶
第三課時
吊線偶制作
一、用紙筒可以制作吊線偶（適應于沒有帶齊材料的學生）將紙卷成筒吊起來。
二、用鉛筆可以代替筷子。頭腳系在一根上。手系在另一根筷子上。
三、游戲環(huán)節(jié)可以兩個人合作表演，制作也可以兩人合作。
玩偶大本營教學設(shè)計2
教學目標：
1、知識與技能：
（1）感受蛋殼的特性，學習利用蛋殼、彩紙等多種材料進行創(chuàng)意制作。
�。�2）運用剪、貼、卷、折等方法和夸張、概括的裝飾手法設(shè)計制作蛋殼造型。
2、過程與方法：
通過了解、觀察、分析、比較作品，在探究中體驗、感受設(shè)計制作方法，學會借助彩紙等材料進行蛋殼造型的設(shè)計制作。
3、情感、態(tài)度和價值觀：
培養(yǎng)學生探究學習的能力和熱愛生活的情感，激發(fā)學生對設(shè)計制作活動的興趣。教學重點：用蛋殼、彩紙等材料設(shè)計一個有趣的蛋殼造型。教學難點：蛋殼造型概括、夸張、生動有趣。
教學準備：多媒體課件、蛋殼、紙工工具、皺紋紙、卡紙等教學程序：
一、課前準備組織教學
組織協(xié)調(diào)學生的學具準備與分組情況，為順利進行教學任務做好準備。
二、創(chuàng)設(shè)情境欣賞激趣
1、老師：同學們，你們看這是什么？雞蛋是我們幾乎每天都要食用的食物，讓我們來看一下雞蛋可以做出那些美味的佳肴。那美味的蛋清蛋黃被我們吃掉后剩下的是什么啊？怎樣處理的蛋殼？
學生：丟到垃圾桶里。
2、老師：那讓我們來看一下被我們當成垃圾丟掉的蛋殼在藝術(shù)家手中變成了什么樣子？孩子們漂不漂亮��？平時被我們當成垃圾丟掉的蛋殼在藝術(shù)家的手中變成了精美絕倫的藝術(shù)品，那你想不想嘗試一下��？
3、導入課題：那我們就來學習第7課（板書）《玩偶大本營》活動二《蛋殼玩偶》
三、引導啟發(fā)探究新知
課件展示不同類型的蛋殼玩偶，讓學生仔細觀察辨認，他們之間有哪些不同，鼓勵學生大膽地說出自己的看法，根據(jù)學生的回答進行總結(jié)：
1、老師：這么可愛的蛋殼玩偶你們想不想自己試著親手做一個呢？那我們就來看一下蛋殼玩偶是怎樣做出來的呢？我們先來看一下這一組玩偶是用什么方法來制作的呢？開動你們聰明的小腦瓜想一想。
板書：繪畫
2、老師：那我們再來看一下下面一組和剛才上面的有什么不同嗎？板書：剪貼
3、老師：我們繼續(xù)來看下一組，那么為了讓蛋殼玩偶不那么單調(diào)，使蛋殼玩偶更形象，我們給它們添加一些道具和背景，使它變得更完美。
板書：添加
4、老師總結(jié)：我們可以通過繪畫、剪貼、添加、的方法讓蛋殼變成一個個可愛的玩偶。
四：交流探討、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、蛋殼底座的做法：
（1）老師問：有什么辦法能讓蛋殼平穩(wěn)擺放呢？學生分小組研究、討論怎樣將蛋殼擺放平穩(wěn)。
�。�2）學生匯報。
2、教師示范底座的方法。
3、出示圖片，集體品評，探究新知。
�。�1）課件出示兩組圖片
提問：這個不起眼的小蛋殼，可以把蛋殼看作人物或動物的什么部位？同座討論，回答（頭部、身體）
（2）對比縣官、豬八戒的圖片和蛋殼作品，古裝人物有哪些特點？蛋殼作品有哪些不同之處？課件出示圖片，學生比較，回答（縣官：四肢被簡化了四肢被簡化了；豬八戒：頭大身小，造型夸張。）
�。�3）添加什么會使作品更生動？（課件出示相關(guān)圖片）（添加服飾）
�。�4）課件出示圖片，添加什么會使作品更有趣？（課件出示相關(guān)圖片）（添加道具）
�。�5）添加什么會使作品更美觀（課件出示相關(guān)圖片）（添加裝飾圖案、色彩）
�。�6）作品用了哪些材料？（課件出示相關(guān)圖片）課件出示圖片，學生回答。
4、總結(jié)回顧：學生觀察圖片說一說制作所用的材料和方法
�。�1）互相說一說，你打算把蛋殼變成什么？
�。�2）你將怎樣利用身邊現(xiàn)成的材料進行創(chuàng)作？
5、提出作業(yè)要求：
�。�1）形象設(shè)計得有趣、奇特
�。�2）用多種材料和方法
（3）顏色搭配得鮮艷
6、自主設(shè)計制作，教師巡回指導。
學生制作，教師進行巡視，并播放輕音樂營造寬松、自由的創(chuàng)作環(huán)境，及時的給學生提出指導意見。
五、展示評價
1、做完的`小組組長將作業(yè)拿上講臺，介紹自己小組的作品。
2、請學生選出認為做的好的作業(yè)，說說喜歡的原因。
六、課后延伸。
課后拓展作業(yè)：除了蛋殼，生活中我們可以利用的廢棄物品還有很多，比如飲料瓶，舊報紙等，讓我們開動聰明的小腦瓜和家長共同創(chuàng)作一個更漂亮，更有新意的蛋殼玩偶，利用我們的雙手來點綴我們的生活，合理利用廢舊資源，保護環(huán)境，愛護我們的地球。
板書設(shè)計：
玩偶大本營蛋殼玩偶
1、繪畫
2、剪貼
3、添加
玩偶大本營教學設(shè)計3
教師的教學目標
1.教給學生運用手工的基本方法做玩偶。
2.讓學生在游戲中發(fā)展語言表達和表演能力。
3.引導學生體驗中國傳統(tǒng)工藝的奇妙。
學生的學習任務
1.學習手指偶的制作步驟
2.每人制作一個手指偶并玩一玩，演一演。
檢測工具
過程性檢測：學習態(tài)度 課堂表現(xiàn)
綜合探究 創(chuàng)作表現(xiàn)
知 識 點：每人制作一個手指偶并玩一玩，演一演。
作 品：自評、互評、師評
過程設(shè)計
激情導課
（一）組織教學
談話：孩子們，今天我們的課堂有些特別，因為不僅有你們的家長在，而且老師還要給大家介紹一些新朋友，看！
�。ǘ┙處煂⑹种概冀叹哒故窘o學生欣賞。
�。ㄈ┍硌菁と�
1.指偶表演
2.這些指偶很可愛吧，那老師帶領(lǐng)大家去玩偶的'世界游一游，好不好？我們一起走進“玩偶大本營”。
�。ㄋ模┌鍟n題：玩偶大本營
民主導學
�。ㄒ唬⿴熒�，探究方法
1.學生觀察，發(fā)現(xiàn)手指偶的組成
�。�1）手指偶有哪幾部分組成（指套、裝飾）
�。�2）指套的形狀（三角形、圓筒形）
3.探索指套（基本形）的制作方法。
�。�1）出示三角形指套
學生自學三角形指套的制作方法。
A請一名學生上臺制作，其他學生自己按示意圖完成，有困難的孩子跟做。
B教師行間巡視（要想讓手指偶做的漂亮，首先在折的時候就應該細致認真。）
出示圓筒形指套的制作方法。
�。ǘ⿴熒献�，解決難點
1.出示三角形指套，探索適合做什么玩偶。
（1）變換角度觀察，說一說適合做什么玩偶，主要制作指偶的哪個部分。
�。�2）學生回答，教師總結(jié)
�。�3）師生互動，完成恐龍裝飾。
2、出示圓筒形指套，探索適合做什么玩偶。
（三）回顧總結(jié)，強化重點
1.總結(jié)制作步驟和重點。
2.學生講述，教師板書。
�。ㄋ模┬蕾p作品，拓展思維
欣賞優(yōu)秀作品，喚起學生的創(chuàng)作熱情，豐富學生想象基礎(chǔ)。
（五）發(fā)揮想象，自主創(chuàng)作
孩子們，這些指偶是不是很生動呢！在玩偶之家轉(zhuǎn)了這么久，又欣賞了許多指偶作品，你們有沒有信心做出屬于自己的小指偶呢，接下來看下作業(yè)要求。
1.作業(yè)要求：
根據(jù)你桌上的材料，把紙片折一折或卷一卷、做一個漂亮精致的手指偶。
溫馨提示：
（1）色彩豐富，作品與眾不同。
�。�2）用剪刀等物品注意安全。
�。�3）不要隨地亂扔廢紙廢物。
好消息：老師還要告訴大家一個好消息，指偶小劇場要招聘許多指偶小演員，為顏值高又獨特的指偶提供表演的平臺，請大家快動起手來，做一個屬于自己的小指偶，讓它來參加我們的表演吧！
表演形式：
自我介紹式（加5分）
表演對話式（可自由組合，每人加5分）
2.學生作業(yè)，教師巡視指導。鼓勵有獨特想法的學生，請他跟大家講一講手指偶的故事，引導未完成的學生豐富裝飾，使手指偶
�。ǘ┩卣寡由�，課堂總結(jié)
更加完整和精彩。
3.及時指出作業(yè)中出現(xiàn)的問題，如提醒學生補充細節(jié)等。
檢測導結(jié)
�。ㄒ唬┍硌菡故荆u價反思
�。�1）學生戴手指表演，教師隨機評價。
方式一：自我介紹式展示（適用于做的慢的學生）
方式二：表演對話式展示（適用于做的快的學生）
�。�2）拓展
毛線指偶、布藝指偶、泥塑指偶
師:今天，同學們的表現(xiàn)非常不錯，大家也都開動了自己的腦筋。你們今天學得開心嗎？老師希望你們帶著今天所學的知識，走出課堂，制作出更多更美更有趣的東西。來豐富我們的生活，美化我們的家園。
教具與
課件
教材 課件 手工紙 卡紙 剪刀 膠棒或雙面膠 水彩筆 各種裝飾材料
板書設(shè)計
玩偶大本營
---手指偶
制作步驟
指套 折 卷
裝飾 繪畫 剪貼
練習與作業(yè)
每人制作一個手指偶并玩一玩，演一演。
【玩偶大本營教學設(shè)計】相關(guān)文章：
大本營作文04-25
我的玩偶作文05-05
玩偶作文（精選35篇）10-20
我們的大本營作文（通用26篇）08-31
【精選】玩偶作文300字三篇02-11
精選玩偶作文300字9篇01-30
精選玩偶作文600字3篇07-02
精選玩偶作文600字三篇05-22
精選玩偶作文600字4篇06-24