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科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時間:2023-07-28 07:38:36 教學(xué)資源 投訴 投稿

科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編整理的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  回顧半學(xué)期的各項工作,主要從以下四方面進行總結(jié):

  一、談一談本職要做的事

  1。教學(xué)工作方面。本人認真鉆研教材和課標,在課堂教學(xué)的過程中,關(guān)注全體學(xué)生;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及學(xué)生的動手能力為原則,全心全意地投入到教學(xué)工作中;培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛生活、熱愛大自然的情懷。

  本學(xué)期新接三年級三個班和四(1)班的科學(xué)教學(xué)工作,開學(xué)之初嚴抓學(xué)生的上課紀律,傳授四人小組合作的一些小技巧給學(xué)生。學(xué)生漸漸地適應(yīng)了師生合作、生生合作的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生有序地開展小組合作探究活動。學(xué)生在上課時遇突發(fā)事,如身體不舒服或同桌間鬧矛盾需要老師幫助時,學(xué)生先是舉手示意,等老師走到其跟前方可以在老師耳朵旁悄悄地說明情況,這是悄悄的科學(xué)課堂。學(xué)生在上課時離位去了洗手間,進實驗室時可以直接從后門悄悄進來便可,不許打報告,這樣便不會打擾正在認真上課的同學(xué)們,進來之后也沒人察覺,這是互不影響的科學(xué)課堂。當學(xué)生在“開小差”時,老師便輕輕地走到學(xué)生跟前在其耳朵旁提醒并提出上課的要求,老師并沒有大聲斥罵,這是冷靜的科學(xué)課堂。當同桌之間一直在鬧小矛盾互不遷讓時,老師會在學(xué)生的科學(xué)書上寫上“生氣了,但先忍著,下課后再處理好嗎?”學(xué)生便慢慢冷靜下來,繼續(xù)上課,等下課時學(xué)生自己都忘了剛才發(fā)生的事情,小事便化無了,這是不露痕跡的科學(xué)課。

  2。興趣小組方面。9月份和10月份主要是為參加鎮(zhèn)的第四屆科技創(chuàng)新大賽和市的第二屆木結(jié)構(gòu)比賽做準備。鎮(zhèn)的科技創(chuàng)新大賽主要是上送三篇科技小論文,學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)初步撰寫,老師主要是對其修改,并把相關(guān)材料準備好,搞好噴畫為展評工作做準備。梁芝綺同學(xué)撰寫的觀察小論文《烏龜?shù)?生活狀況》,五年級朱輝彬同學(xué)撰寫的一篇觀察小論文《小懶蟲——螃蟹》,張曼韻同學(xué)撰寫的觀察小論文《花之謎》。

  3。專業(yè)發(fā)展方面。本學(xué)期撰寫的論文《淺談小學(xué)科學(xué)課程資源開發(fā)策略——關(guān)于如何提高小學(xué)科學(xué)課堂實效性研究》被學(xué)校選送到鎮(zhèn)參加年會論文評選,認真研讀本專業(yè)相關(guān)書目《小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)》《小學(xué)新課程科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計》《小學(xué)科學(xué)教學(xué)技能》。

  4。其它工作。利用每天的大課間時間訓(xùn)練國旗隊,每周一履行值日組長的工作職責。做事認真、細心,認真完成學(xué)校、科級組長布置的各項工作。

  二、做成的事

  本人撰寫的教學(xué)設(shè)計《往水里加點東西》獲市教學(xué)設(shè)計評選二等獎,撰寫的論文《淺談小學(xué)科學(xué)課程資源開發(fā)策略——關(guān)于如何提高小學(xué)科學(xué)課堂實效性研究》獲校論文評選二等獎。指導(dǎo)學(xué)生撰寫的三篇小論文《烏龜?shù)纳顮顩r》《小懶蟲——螃蟹》《花之謎》獲鎮(zhèn)第四屆科技創(chuàng)新大賽研究論文三等獎。

  三、存在問題

  1。老師的專業(yè)知識淺薄,需要再擴大本專業(yè)的知識面。

  2。撰寫論文的能力還有待進一步提升,抓住小問題研究。

  3。指導(dǎo)學(xué)生撰寫小論文的深度待加強。通過這一屆的科技創(chuàng)新大賽評審工作,我發(fā)現(xiàn)只有紙質(zhì)材料豐富還不夠,噴畫設(shè)計得漂亮不不夠,噴畫展示出來的內(nèi)容得再豐富一些,把研究的全過程通過圖片和文字結(jié)合展現(xiàn)出來。評委都是先通過了解噴畫的內(nèi)容,覺得不錯的論文再會去看看紙質(zhì)材料,在研究的過程中一定得保存大量的活動照片。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  根據(jù)縣教體局要求,開展了《換于紅軍小學(xué)“教學(xué)儀器與使用水平提升月活動”》,對各項工組進行了明確分工。我重點督查了實驗教學(xué)。

  一、開展活動

  1、歸納了必抽實驗的操作要點。明確了訓(xùn)練重點。

  2、聽取了科學(xué)老師實驗課,跟科學(xué)老師交流學(xué)生操作細節(jié)。中心小學(xué)各位科學(xué)老師都對學(xué)生進行了精心的訓(xùn)練。

  3、組織骨干教師組成了評委團隊,對學(xué)生進行了抽測檢查,各評委老師本著公平公正的原則賦分、及時反饋了抽測情況。

  二、活動亮點

  1、學(xué)生都能明確實驗步驟、獨立操作實驗。

  2、尹軍利、褚慶全、王春杰主任認真負責、工作主動。

  3、中心小學(xué)各位科學(xué)老師認真負責:認真的落實了實驗的訓(xùn)練;負責的抽測賦分、反饋。

  3、實驗室管理員張現(xiàn)香老師和梁敏、張燕、劉夢潔、朱祥清老師,利用晚上時間在冰冷的實驗室整理、統(tǒng)計儀器,儀器已經(jīng)整理完畢。特別是張現(xiàn)香老師為了實驗檢查放棄了去駕校練科目三的機會,晚上在儀器室加班,白天中午又在實驗室加班,為所有抽測學(xué)生提前準備了實驗器材,保證了實驗的順利進行。

  三、存在問題及建議

  1、從抽測看,學(xué)生在操作實驗時,不是很規(guī)范,存在各種細節(jié)問題,例如:(1)注入液體時,沒有使量筒略傾斜,用滴管滴時會觸量筒壁。(2)溫度計拿的'不夠穩(wěn),會出現(xiàn)碰壁現(xiàn)象。(3)用酒精燈加熱,開始加熱時先應(yīng)均勻受熱。(4)實驗完畢試管沒有放回試管架。(5)讀數(shù)時,視線是否正確,是否會調(diào)平托盤天平。

  另外,很多學(xué)生會操作不會表達?茖W(xué)老師要高度重視,進一步強化。

  2、簡易電路的安裝材料老化,沒有導(dǎo)線。導(dǎo)致學(xué)生實驗效果不明顯。

  3、中小三年級一班科學(xué)老師病假,導(dǎo)致學(xué)生實驗不理想,要及時安排訓(xùn)練。

  4、如果縣里來抽測,我們科學(xué)老師必須為學(xué)生準備完好的實驗器材,例如:提前把天平調(diào)平衡。保證實驗順利進行。

  這一周時間緊、活動多,各位科學(xué)老師非常辛苦,學(xué)生能明確實驗步驟、獨立操作也看出各位科學(xué)老師重視了實驗訓(xùn)練。但是,我們還需要針對不足加強訓(xùn)練,爭取在縣抽測中取得好成績,不能讓縣局否定了我辛勤的付出!

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  回顧本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,注意了以更新科學(xué)教育觀念為前提,以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點,以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為核心,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力、傳授基本知識和興趣為起點,認真完成現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、加強理論學(xué)習(xí),不斷更新教育教學(xué)觀念

  1、繼續(xù)努力學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標準》,使自己能正確理解并在日常教學(xué)中積極貫徹新課程理念,以學(xué)論教。

  2、經(jīng)常瀏覽《科學(xué)課》、科學(xué)視野網(wǎng)、科學(xué)探究網(wǎng)等專業(yè)刊物和網(wǎng)站,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,不斷更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu),提高認識水平。

  3、積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,積極認真地聽課,虛心向其他教師學(xué)習(xí),遇到教學(xué)上的一些困惑能及時與其他教師交流學(xué)習(xí),博采眾長,補己之短,不斷提高教學(xué)水平,本學(xué)期共聽課47節(jié)(含班會)。

  4、注重利用各種反饋信息,經(jīng)常對自己的教學(xué)行為進行分析與反思,認真進行教后小結(jié),使自己的課堂教學(xué)在實踐與總結(jié)中不斷進步和提升。

  二、做好課堂教學(xué)常規(guī)工作

  1、爭取每節(jié)課前做好充分準備:

 。1)認真鉆研教材和教參,對教材的基本思想、基本概念甚至課本上的每句話都弄清楚,以便了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點,自如地掌握知識的邏輯,適當補充教學(xué)資料,更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  (2)了解學(xué)生原有的知識技能水平,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,充分考慮自己的教法和學(xué)生的學(xué)法,思考如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等。

 。3)精心準備實驗。因為科學(xué)課上實驗所需材料范圍很廣,本學(xué)期也沒有和教材配套的學(xué)具制作材料,為了讓學(xué)生通過直觀的實驗親身體驗感受,更好地理解掌握所學(xué)內(nèi)容,我們只能自己開動腦筋想辦法:

 、俜彩莾x器室原有的自然實驗材料和用品,都拿來充分利用。

  ②五年級學(xué)習(xí)《動物與環(huán)境》、《雨水對土地的侵蝕》時,我和范老師到室外挖蚯蚓、土和草皮,做好課前準備。

 、蹖W(xué)習(xí)《種子發(fā)芽實驗》和《形狀與結(jié)構(gòu)》時,我到學(xué)校餐廳要來了綠豆種子和雞蛋殼。

 、軐W(xué)校組織學(xué)生到太原迎澤公園科技館游玩,一年級學(xué)生吃完棉花糖后剩下的一次性木筷成了我們眼中的寶貝,在六年級學(xué)習(xí)《框架結(jié)構(gòu)》時派上了用場。⑤在六年級學(xué)習(xí)第三單元《電和磁》之前,我要求學(xué)生大休回來每人帶一節(jié)電池,最起碼保證每個小組能有一節(jié)電池,有小馬達的`盡量帶回來,以便充分進行實驗探究,孩子們基本上做到了。

  2、確保課堂教學(xué)

  在課堂教學(xué)中盡量確立學(xué)生的主體地位,注重學(xué)生的自主探究和學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的主體意識;雖然平時備課、作業(yè)、準備上課及特長課的實驗等工作量特別大,但依然盡自己最大努力,認認真真?zhèn)浜、上好每一?jié)課。

 。1)把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)欲望的激發(fā),當作課堂教學(xué)的首要任務(wù)來抓。

  興趣是最好的老師,小學(xué)生的好奇心比較強,但這種好奇心有時只是停留在好玩、新奇的表面層次上,我們要促使學(xué)生把平常的好奇心發(fā)展成為“科學(xué)的好奇心”,擴大學(xué)生興趣的范圍,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平時不注意的現(xiàn)象,從而產(chǎn)生探索、研究的欲望,及時地把學(xué)生的興趣和注意力吸引到教學(xué)中去,調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、親身體驗和自行探索、思考的積極性,讓學(xué)生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動力,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。

 。2)把培養(yǎng)學(xué)生的基本知識、技能和情感,作為課堂教學(xué)的重要任務(wù)來抓。

  在教學(xué)中面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長,由于學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對科學(xué)知識的掌握能力也不同,從期中考試的答題情況可看出,學(xué)生沒能準確地理解和掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識和技能,所以重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然非常重要。應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,在抓好基礎(chǔ)知識即科學(xué)課本知識,學(xué)生們共同提高的前提下,對不同程度的學(xué)生做出不同的要求,對那些反應(yīng)較快、能力較強而注意力不夠集中的學(xué)生,多注意培養(yǎng)他們的觀察能力;對那些反應(yīng)較慢、能力較弱的學(xué)生,更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實踐能力,使大家充分發(fā)揮自身的個性,施展各自的創(chuàng)造才能。實驗教學(xué)中要抓好實驗基本技能,,盡量創(chuàng)造機會讓學(xué)生動手實驗,通過實驗進行觀察和研究,明確實驗的目的要求,真正了解每個實驗涉及的科學(xué)原理,切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

 。3)把教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),當作課堂教學(xué)的根本任務(wù)來抓。

  在平時的教學(xué)與復(fù)習(xí)中,注意以課本知識為基本探究內(nèi)容,重視獲取知識的過程,加強對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,主動學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力,掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

  3、抓好特長教學(xué)

  培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是科學(xué)教育的根本目標,本學(xué)期開設(shè)了“小發(fā)明”特長活動,組織學(xué)生主要開展了科學(xué)小實驗,科技小制作,科學(xué)小文章撰寫和小發(fā)明技法滲透活動,讓學(xué)生運用已有的知識,獨立思考解決各種實際問題,經(jīng)歷探索研究的過程,發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。要求小發(fā)明特長學(xué)生每人設(shè)置一個“百寶箱”,放置實驗和研究過程中必須使用的工具、材料等,如放大鏡、易拉罐,塑料瓶,一次性木筷,橡皮筋,氣球,乒乓球等,養(yǎng)成良好的探究習(xí)慣,明確科學(xué)研究不一定非得在實驗室里,隨時隨地都可進行,為學(xué)生自主選擇實驗器材實施開放式探究提供便利。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  伴隨著炎熱的夏天,本學(xué)期的工作又要告一段落了。經(jīng)過一學(xué)期教學(xué)工作的順利完成,我收獲了許多,感受頗深,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、“所謂良好的開始是成功的一半。”做到為每一節(jié)課進行充足的課前準備和課后反思。

  自始至終做到深入鉆研教材,認真分析學(xué)情,堅持讓學(xué)生在課堂中通過實驗、探索、小組合作,激發(fā)學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動了學(xué)生對科學(xué)進行探索的積極性。使學(xué)生能夠自覺自愿地了解有關(guān)科學(xué)知識與生活之間的密切關(guān)系。從中激發(fā)學(xué)生的愛科學(xué)、愛生活的高尚情操。

  一位優(yōu)秀合格的教師,要做到會反思,才會進步。因此,我將每節(jié)課堂教學(xué)活動中所發(fā)生的教學(xué)情況,都會進行及時反思,“本節(jié)課的成功之處在什么地方?失敗在哪個環(huán)節(jié)?為什么會失?怎樣解決?”這些問題,都會在活動反思中進行詳細的總結(jié),以便于在以后的教學(xué)中不再發(fā)生類似的.情況。

  二、深化科學(xué)課堂改革,鉆研科學(xué)課程標準。

  作為教師除了要用新的理念來武裝自己以外,還要在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。因此,在課余時間,我會細讀《新課標解讀》一書,將書中的內(nèi)容和要求與教材做到相結(jié)合使用。

  三、反復(fù)檢測提問,培養(yǎng)學(xué)生及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

  在每節(jié)課的前十分鐘,我都要進行課堂提問,引領(lǐng)學(xué)生對學(xué)過知識的重點進行系統(tǒng)的回顧。有時在班內(nèi)抽查,有時進行筆試,有時逐一提問。問題不多,提問難度也不大,就是看看學(xué)生在課下是否對所學(xué)知識回頭看,讓學(xué)

  生有一種輕松的感覺。并且,在復(fù)習(xí)提問中我還對學(xué)生進行計分獎勵,答對答好的學(xué)生不僅有口頭的表揚,還有分數(shù)的獎勵,學(xué)生的積極性自然很高,復(fù)習(xí)也就在不知不覺中進行。

  四、注重培養(yǎng)學(xué)生長期觀察活動的能力。

  《科學(xué)》教材非常注重對學(xué)生長期觀察能力的培養(yǎng),我想這對學(xué)生以后的成長會有的幫助。深有體會,學(xué)生一時地觀察對來說很容易,但要長期,孩子會中途放棄,最后會一無所獲,的孩子確實需要在耐力與毅力的培養(yǎng),現(xiàn)在使用的《科學(xué)》在就為學(xué)生了地鍛煉機會。課外活動都為學(xué)生了地鍛煉機會,我覺得非常好,符合社會和時代發(fā)展的需要。如:《植物的一生》這個單元,就是要求在學(xué)生掌握對植物結(jié)構(gòu)、生長等知識以后,要求學(xué)生長期觀察一種植物,并對它的成長過程進行記錄。通過長期觀察,不僅學(xué)生了解了植物生長過程每一階段的變化,還培養(yǎng)了學(xué)生的耐心和觀察能力。

  五、豐富學(xué)生參與方式的多樣性。

  豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段?茖W(xué)課教材的特點非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),太枯燥了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動手動腦,仔細觀察,就會獲得新的科學(xué)理念。

  “金無足赤,人無完人!痹诮虒W(xué)中,難免出現(xiàn)一些問題,如:課堂語言缺乏生動、對后進生缺乏足夠的耐性、對于學(xué)生的輔導(dǎo)缺乏經(jīng)驗等等。在以后的工作中,我會發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,加強學(xué)習(xí),不斷充實。以最好的工作狀態(tài)和積極的熱情投入到科學(xué)課堂教學(xué)中去。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  一學(xué)期匆匆而過,回顧上個學(xué)期的教學(xué)工作,我深深的感到一份耕耘一份收獲,當然還有很多的遺憾。小學(xué)課涵蓋的內(nèi)容非常多,它為初中學(xué)好歷史、地理、生物等學(xué)科埋下了種子,作為科學(xué)啟蒙課程,我也意識到了自己肩上擔子的重要性。所以,我在平時教學(xué)中,立足課堂,從常規(guī)課上把好質(zhì)量關(guān)。對于本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

  興趣是最好的老師,在課堂上,我新穎實用的課件向?qū)W生展示實驗或者難以理解的知識點。在探尋光的路線這一單元中,有一個用三棱鏡將白光分解的小實驗,學(xué)校儀器室的器材有限,沒法做實驗,課件上簡單的動畫演示實驗就解決了這個過程,學(xué)生看著實驗演示觀察結(jié)果并得出結(jié)論。

  課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合學(xué)生興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在大家動手做樂器這個單元里面聲音三要素的理解。音調(diào)、音量、音色三個概念,抽象的三個概念比較難理解,而且容易混淆。于是,我就用調(diào)電視聲音時候的那個按鍵舉例,幫助學(xué)生理解了音量就是聲音的大;又用蚊子和水牛聲音的聽辨,幫助學(xué)生理解音高是指聲音的高低;又讓學(xué)生聽熟悉的樂器聲音,根據(jù)聲音猜樂器來明白什么是音色。

  課下我給學(xué)生推薦了《比克曼的科學(xué)世界》這個科普節(jié)目,以及比爾的科學(xué)小站公眾號,上面有很科學(xué)小實驗,趣味性強的同時,又涵蓋了很多科學(xué)知識,豐富了他們的知識儲備。

  二、精簡作業(yè)

  首先本冊教學(xué)內(nèi)容較多,課容量大,再加上六年級學(xué)習(xí)比較繁忙,科目多,作業(yè)時間教少,所以在作業(yè)布置上一定要少而精,不做重復(fù)性的練習(xí)。最后,在批改作業(yè)時對于有問題的學(xué)生要及時提醒學(xué)生改正,并及時批閱;對作業(yè)拖沓的學(xué)生給予較多關(guān)注,讓每一個學(xué)生懂得教師對作業(yè)的重視。通過作業(yè)的練習(xí)使學(xué)生加深所學(xué)知識的鞏固及理解。

  三、關(guān)注后進生

  對于后進生應(yīng)以表揚為主,多幫助他們找自己的優(yōu)點,樹立他們學(xué)習(xí)的信心。在班級里面建立學(xué)習(xí)對子,實行“兵教兵”,在學(xué)習(xí)上優(yōu)秀的學(xué)生幫助后進生學(xué)習(xí)。小小組組長,跟蹤檢查,教師定時進行抽查,督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  四、建立“小小組”。

  將小組最小化,成立3人小組。由一個學(xué)習(xí)自律性強的同學(xué)作為組長,做好作業(yè)的檢查,較之前的'六人小組或者4人小組,分工更加細化,組長檢查起來更加的方便。

  五、豐富課堂參與方式,體驗參與的快樂。

  科學(xué)課有些知識非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。在觀察實驗中的到發(fā)現(xiàn),獲取知識。例如,在學(xué)習(xí)大家動手做樂器這一單元,根據(jù)我們課堂的學(xué)習(xí)與制作提示,將全班分為3各組,分別制作音樂瓶、音樂罐、土琵琶。各組討論任務(wù)分工,課下找齊需要的材料,課上演示實驗,出現(xiàn)問題,老師和學(xué)生一起來解決。其中,利用廢舊玻璃瓶制作的音樂瓶,吸引了不少同學(xué)的注意。他們通過調(diào)整瓶中水的多少來實現(xiàn)不同音高,在和同學(xué)們互動時,提問其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn),最后用音樂瓶演奏一首小星星,獲得了大家的一致好評。每一個人體驗了實驗的過程并體驗到了參與的快樂。

  在科學(xué)上,我還是一個新兵,我會不斷擴大自己的知識面,備好課,在總結(jié)中不斷的反思自己,在努力中提高自己。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  緊張而忙碌的教學(xué)工作伴隨著期末考試的鐘聲即將結(jié)束了。當我空閑下來細細回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時,我深深地感到一份耕耘一份收獲,當然還有很多的遺憾。本學(xué)期我接任了五年級的科學(xué)課程教學(xué),面對新的工作,我積極努力地研究,向身邊的經(jīng)驗教師請教,從而較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:

  一、基本情況:

  本學(xué)期由我擔任五年級的科學(xué)教學(xué)工作。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視。我深知自己肩上的擔子的重要性,并下決心以我微薄的力量來推進我校科學(xué)教育的向前發(fā)展。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。"研在課前、探在課中、思在課后"這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想。盡管我是新手,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué),與學(xué)生共同研究共同交流共同進步。我很注意教學(xué)經(jīng)驗的積累并與同行及時交流,研究好的教學(xué)方法。一學(xué)期下來,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗。

  二、主要成績:

  1、關(guān)注學(xué)生參與的能力。

  要在課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與。讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與研究的進程,教師在課前要做好準備。也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準備,帶齊實驗器具。然而在課堂教學(xué)中,學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧地參與到教學(xué)活動中去。

  2、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

  在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。

  3、豐富學(xué)生參與的方式。

  豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段?茖W(xué)課教材的`特點非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主研究,用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動手動腦,仔細觀察,就會獲得新的科學(xué)理念。

  4、關(guān)注學(xué)生的參與過程。

  在教學(xué)過程中,我不僅注重教學(xué)結(jié)果,更注重學(xué)生的參與過程。我會及時關(guān)注學(xué)生的研究情況,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。同時,我也會在課后與學(xué)生進行交流,聽取他們的意見和建議,不斷改進自己的教學(xué)方法。

  以上就是我在本學(xué)期教學(xué)工作中的總結(jié)。雖然還有很多需要改進的地方,但我相信只要我不斷努力,不斷研究,一定會有更好的表現(xiàn)。

  在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)該注重學(xué)生的質(zhì)疑精神,引導(dǎo)學(xué)生在課堂中提出問題,探究問題,讓問題推動課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生參與成為主流。同時,教師應(yīng)該精心設(shè)計問題,合理安排解疑和質(zhì)疑,讓學(xué)生的參與既是意料之外又是情理之中。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇7

  時間過得很快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作接近尾聲了。本學(xué)期我同樣負責學(xué)?茖W(xué)教學(xué)、科技輔導(dǎo)員工作,同時兼任儀器室的管理員;厥走@一學(xué)期來的工作,有汗水、有收獲、也有不足,F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、教育教學(xué)方面:

  本學(xué)期我擔任了三、四年級五個班的教學(xué)工作?茖W(xué)課要上好確實是一件不容易的事情,尤其在我們學(xué)校目前這種沒有實驗室的情況下。看到別的學(xué)校那么多間高規(guī)格的實驗室。心里十分的羨慕也十分的無奈?墒俏抑,這種環(huán)境要改變不是一時半會的事,可自己的工作必須做好。尤其是教學(xué),是我們老師的首要任務(wù)。所以我認真鉆研,努力提高自身素質(zhì),爭取上好每一堂課。課前我積極準備好實驗工具,指導(dǎo)學(xué)生動手實驗。我以培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)為主要目的,盡量做到讓學(xué)生多動手、動腦學(xué)科學(xué)。課堂做到以學(xué)生為中心,努力為學(xué)生構(gòu)建明主課堂。在課堂上,發(fā)散學(xué)生思維,盡可能多的讓學(xué)生表達自己的想法和思考。

  二、開展科學(xué)活動,全面普及、注重提高

  科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力,我們根據(jù)小學(xué)生的特點,積極開展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實踐性、創(chuàng)造性,內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動,我指導(dǎo)學(xué)生進行的.科學(xué)活動如下:

  1、指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校、家庭及社會進行“家庭和學(xué)校節(jié)能減排調(diào)查”和“一次性物品使用情況調(diào)查”活動,使學(xué)生對科普知識有了些了解,更加深了對環(huán)境保護重要性的了解,也懂得了平時如何在自己的身邊做好一些節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電的方法。

  2、指導(dǎo)學(xué)生進行培育鳳仙花、養(yǎng)蠶、培養(yǎng)霉菌等長時間的觀察探究活動。

  3、開展讀科普書籍的活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,以達到從課外書籍上學(xué)到課本以外的知識的目的。

  4、開展全校性的科技活動周大型活動。活動的目的不僅對學(xué)生進行科技素質(zhì)教育,更是讓學(xué)生通過活動體驗科技帶來的快樂,在活動中注重學(xué)生動手、動腦的能力培養(yǎng)。

  5、積極組織學(xué)生參加科普小論文、科幻畫的活動。學(xué)生興趣非常的高,雖然我們學(xué)校的學(xué)生各方面能力可能并不高,但孩子們踴躍參加就能有所收獲。以后我要開展更多類似的活動,讓孩子們的科學(xué)素養(yǎng)有更大的提高。

  三、工作考勤方面:

  我熱愛自己的工作,自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班,不遲到不早退,從不因為個人的私事耽誤工作的時間,并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。除了認真做好自己的教學(xué)工作之外,本學(xué)期我還擔任綜合組教研組長,在安排好自己的本職工作的前提下,協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項工作,積極推動本組教研活動的開展。有老師請假,也能夠服從學(xué)校安排,認真代課,盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報,并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。

  四、繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高。

  在緊張工作之余,時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自己充充電,特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師,在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些。然而在教學(xué)過程中,由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足,總覺得自己在各個方面的知識還欠缺,教學(xué)上時常遇到一些知識上的難點,書到用時方恨少,沒辦法,只能平時自己多看些雜書了,在頭腦中多儲備一些知識,這樣面對學(xué)生的難題時,能夠坦然相對。另外,多爭取外出聽課的機會,以學(xué)習(xí)外校優(yōu)秀教師和專家的先進理念。在區(qū)教研員和名師工作室名師的帶領(lǐng)下,我擁有很多次外出學(xué)習(xí)的機會。在教育教研工作上有了很大的收獲和進步。

  總之,在這一學(xué)期的工作中中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如理論知識不夠,教學(xué)經(jīng)驗不足,組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇8

  作為一名小學(xué)科學(xué)教師,我覺得這份工作肩負著很大的責任,所以,自擔任科學(xué)教學(xué)工作以來,我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學(xué)習(xí),努力提高自己各方面的能力,F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:

  一、在政治思想方面

  我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認真參加政治學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)筆記,提高自己的思想覺悟。認真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還認真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標準》和《小學(xué)科學(xué)課程標準解讀》,從書本中汲取營養(yǎng),我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能接受我、認可我。

  二、在教育教學(xué)方面

  我擔任六年級一個班和三學(xué)年的科學(xué),小學(xué)科學(xué)課

  是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔子的重要性,我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,我嚴格要求自己,精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進行教學(xué)活動的:1、課前要備好課,一定要準備好科學(xué)課上所需要的實驗材料,這對學(xué)生的探究和實驗非常重要,認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,

  2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,因材施教,有效地對個別學(xué)生進行引導(dǎo)。

  3、研究教學(xué)方法,解決如何把新知識傳授給學(xué)生,一個年級的幾個班情況各不相同,所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo),包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。

  4、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課。

  5、不斷學(xué)習(xí):積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,不懂就問,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  三、工作考勤方面:

  我熱愛自己的工作,自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,思想?yún)R報專題待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班,不遲到不早退,從不因為個人的私事耽誤工作的時間,并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

  總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。我堅信:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。

  小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)6

  光陰似箭,日月如梭,緊張而忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,當我細細回顧這學(xué)期工作的得與失時,我深深的感到一份耕耘一份收獲。本學(xué)期我擔任六年級的科學(xué)教學(xué)以及六一班班主任工作,在領(lǐng)導(dǎo)、其他老師的幫助和指引下,我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學(xué)習(xí),努力提高自己各方面的能力,F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:

  一、在政治思想方面

  在平時工作中,注重集體的政治理論學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動,深入理解新課程標準的內(nèi)涵和基本理念,努力轉(zhuǎn)變思想認識,更新教學(xué)觀念,吸納和借鑒了專家多渠道、多元化的新思想、新觀點,受益匪淺,并且在積極參與區(qū)、市級科學(xué)教研活動。

  二、在教育教學(xué)方面

  小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,我堅持“以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo),問題導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)理念,嚴格要求自己,精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進行教學(xué)教研活動的:

  1、備課方面:課前準備好科學(xué)課上所需要的實驗材料,認真鉆研教材,落實我的備課,把握好重點與難點,預(yù)設(shè)好課堂的'每一個環(huán)節(jié)。對于教學(xué)中出現(xiàn)的問題,及時根據(jù)學(xué)情進行改善,重新進行教學(xué)設(shè)計,并在平行班教學(xué)中實踐。

  2、課堂教學(xué)方面:在教學(xué)方法上,我主要采用“探究啟發(fā)式”教學(xué),注重學(xué)生的小組合作探究,并讓學(xué)生在自己動手操作實驗中體會科學(xué)的樂趣。注重組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課,熱愛科學(xué)課的學(xué)習(xí)。對于不同的班級,采用不同的教學(xué)策略,針對不同的同學(xué),進行分層教學(xué),力求讓學(xué)生都能學(xué)有所得,學(xué)有所獲。

  3、學(xué)生管理方面:我在所教的4個班中,針對不同的班級、不同學(xué)生采用不同的授課方式,因材施教,有效地對個別班級,個別學(xué)生進行引導(dǎo)。在平時的科學(xué)課上,多采用賞識教育的方法。積極推進學(xué)生的科學(xué)閱讀工作,最后五分鐘組織推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的科學(xué)書籍,使學(xué)生熱愛閱讀,并能從閱讀中學(xué)習(xí)到科學(xué)知識,培養(yǎng)進行科學(xué)探究的興趣,此外我還專門擠出時間來對學(xué)生進行思維訓(xùn)練,鍛煉孩子的思維能力,培養(yǎng)孩子敢于創(chuàng)新的精神,克服困難的勇氣,F(xiàn)在看來對孩子的訓(xùn)練還是小有成效的,我所帶的班級中學(xué)生參加科技創(chuàng)新比賽獲得了區(qū)級一等獎x人,并被推薦參加市賽。

  4、教研反思方面:積極參與聽課、評課,本學(xué)期聽課記錄在案的有x篇,聽課中認真寫好聽課記錄,取長補短,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。此外,認真對待每次的集體備課,說課。并且及時在自己的教學(xué)博客上寫教學(xué)故事,教學(xué)反思,雖然字數(shù)不多,但這些片言碎語都將成為我教育成長路上的一筆財富。

  5、班級管理方面:本學(xué)期班級管理方面,我做的不夠好,很是慚愧。孩子們到了六年級開始很叛逆,有了自己的小想法、小心思。盡管我每天早讀、午讀都第一時間到教室,盡管我經(jīng)常和孩子們溝通、家長們交流,但孩子們的成績并沒有達到各科老師的期望值,有同事覺得我對孩子的要求很嚴苛,對他們要求嚴格,是因為他們可以更好。下學(xué)期我打算我的工作重心轉(zhuǎn)移到班級里面,和學(xué)生們經(jīng)常處在一起,了解他們的想法,了解他們的困惑,及時的幫助他們疏導(dǎo)和排解,讓他們能夠在老師的關(guān)愛中,得到更快更好的成長。

  三、工作考勤方面

  我熱愛教育事業(yè),自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,關(guān)心同學(xué),按時上下班,不遲到不早退。從每一個細節(jié)做起,努力樹立良好的師德形象。

  總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。在教學(xué)工作中還存在一些不足之處,對小學(xué)科學(xué)的新課標研究的不夠透徹,在課堂各環(huán)節(jié)的分配不夠合理,仍需對教材進行深入的思考和研究,另外課下和班主任及其學(xué)生的溝通不到位等。

  在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,用自己的心血為孩子們的發(fā)展,盡一份力量;用溫暖的愛為孩子們的成長,點一盞燈。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇9

  本學(xué)期緊張忙碌的教學(xué)工作即將結(jié)束,當我細細回顧這一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作的得與失時,我深深的感到一份耕耘一份收獲,當然也有很多的遺憾。為了促進今后的教學(xué),使之更加完善,對自己本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作作以總結(jié)。

  一、認真?zhèn)湔n上課,作好計劃,全面把握教材,按計劃認真完成科學(xué)實驗。

  小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,受到各界的重視。開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校實驗室的實際,認真擬定實驗教學(xué)工作計劃,確定了分組實驗和教師演示實驗,并對學(xué)生進行了分組,這為本學(xué)期的實驗教學(xué)奠定了基礎(chǔ);就瓿梢(guī)定的演示實驗和學(xué)生分組實驗,并填寫了相關(guān)的表冊資料。同時,在實驗教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生認真細心的實驗習(xí)慣,培養(yǎng)仔細觀察、認真思考的'能力。為了上好實驗課,每節(jié)課前都做好充分的準備,認真研究教材,熟悉實驗的操作步驟,考慮實驗中的安全因素,堅持“課前準備,課后整理”的原則開展實驗教學(xué)。對實驗儀器的使用都嚴格按有關(guān)規(guī)定操作,并教育學(xué)生在使用中加強注意,對易損、易壞儀器小心輕放,從而降低了儀器的損失率。

  二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣,提高學(xué)生參與實驗的能力,豐富學(xué)生參與的方式。

  在認真開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。興趣是最好的老師。激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。因此,課堂中,我盡量讓每個學(xué)生都能參與到實驗操作、討論中,在這樣的活動中,學(xué)生能體會到科學(xué)學(xué)習(xí)其實不是一件困難的事情,動動手,在實驗中就可以學(xué)到本節(jié)課的知識點,沒有他們想象中那么難。在教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗感悟。鼓勵學(xué)生大膽細心地實驗,盡量讓每個學(xué)生都參與到實驗中來,在實驗中學(xué)習(xí),大大降低了科學(xué)課的難度。在教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位,發(fā)揮學(xué)生的自主性,讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出合理的判斷,得出正確的結(jié)論。在一學(xué)期的指導(dǎo)下,學(xué)生養(yǎng)成了動手動腦,仔細觀察,從而獲得新的科學(xué)理念的習(xí)慣。

  三、關(guān)注學(xué)生的參與過程,讓學(xué)生體驗參與的快樂。

  學(xué)生是好奇的,是好動的,六年級的學(xué)生也不例外。在教學(xué)中,關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,讓學(xué)生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。讓學(xué)生在實驗參與的過程中,體驗到學(xué)習(xí)的快樂。

  以上是我本學(xué)期教學(xué)中的總結(jié),有了些許的成就感,但是也有很多不足的地方,學(xué)生的一些習(xí)慣養(yǎng)成仍是一個艱巨的任務(wù),自身的理論水平和教研水平也還需要不斷地再提高,在總結(jié)中反思自己,在努力中提高自己。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇10

  本人擔任了901班和902班的科學(xué)的教學(xué)工作和902班的班主任工作。從這個學(xué)期來看,902班的學(xué)生總體上明顯要比901班的學(xué)生態(tài)度要認真和踏實,其中與我當班主任也可能有很大的關(guān)系。針對兩個班這一現(xiàn)象,我在平時的教學(xué)工作中是這樣做的,具體如下:

  一、認真鉆研教材,備好課。

  平時我在備課之前,先認真結(jié)合教材和教學(xué)輔導(dǎo)用書,理出要講的重要的知識和知識框架,然后結(jié)合自己的掌握的情況,列出還不清楚的知識進行網(wǎng)上查,主要查一些相關(guān)的教學(xué)資料和別人做好的教學(xué)課件,最后結(jié)合學(xué)生實際構(gòu)畫出教學(xué)思路。本學(xué)期,班級里都裝好了多媒體,條件有了很大的改善。平時,上新課我基本上都會采用多媒體課件,既讓學(xué)生上課有興趣聽,又可以把知識點講解到位,效果還不錯。

  二、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的落實情況

  平時在課堂上,我一般會嚴格要求學(xué)生要認真聽課,如果有學(xué)生不認真聽,我都會嚴格地批評學(xué)生。這一點對于我自己班上的學(xué)生比較適用,而對于901班的某幾個學(xué)生卻沒有什么用,而且這些人的人數(shù)越來越多,可以說到期末的這段時間里,幾乎有一半左右地學(xué)生在上課期間不認真聽,問問題時沒有幾個學(xué)生回答,學(xué)習(xí)氣氛較差,并且每發(fā)一試卷總有很多學(xué)生都是空白,最多只做幾個選擇題或某幾個填空題。所以,從這個學(xué)期的期末成績上就可以看出為什么901班的及格率是如此的差。可以成績差的原因就是課堂的學(xué)習(xí)效率太低了,有很多對科學(xué)幾乎沒有興趣,就算你上課講的再慢或再細一點,結(jié)果沒什么區(qū)別。因此,在下一學(xué)期中一定要改變這種局面,不然成績就會更可想而知了。具體措施:

  1 、要努力做學(xué)生的思想工作,讓學(xué)生從思想上改變。不能再是那種學(xué)不學(xué)都已經(jīng)是無所謂地學(xué)習(xí)態(tài)度了。

  2、在上課的過程中,要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。盡可能少批評,多鼓勵。

  3 、努力教學(xué)方式和方法。

  4 、備課時要多關(guān)注學(xué)生已學(xué)的程度。

  三、作業(yè)的批改和訂正

  平時的科學(xué)作業(yè)可以說并不是很多,所以平時的作業(yè)本基本上都能認真的批改,但是我發(fā)現(xiàn)兩個班都有一個共同點就是有部分學(xué)生沒有訂正的習(xí)慣,這一點在以后我一定就注意,一定要狠抓了。期末的階段可以說講義很多,所以有些試卷沒有好好的批改,但是我做到講評前先檢查學(xué)生的完成情況,然后再評講,講評完了再復(fù)查學(xué)生有沒有訂正好,如果發(fā)現(xiàn)沒有訂正好的,就讓學(xué)生訂正好了再讓我看過。這樣的方法雖不是很好,但我想比不看不查肯定要好的多。

  四、課外輔導(dǎo)工作

  因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,我應(yīng)該給予特殊的'照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們看扁,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。經(jīng)過一年的努力,902班的成績還可以,但是901班的成績要努力改孌。在以后的工作中我一定努力想辦法縮小差距。

  五、考勤方面

  我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系,不論是學(xué)校分到的哪一項工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。

  六、本學(xué)期的學(xué)生成績情況

  901班的優(yōu)良率為10.53%、及格率為31.58%、平均分為69.49分、后20%為42.11%;902班的優(yōu)良率為10 %、及格率為47.5 %、平均分為81.10分、后20%為30%。

  以上是我在這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié),當然也存在很多不足之處,還需要在以后的工作中及時地改進和提高,我也相信自己在今后的工作中干的更好、更出色。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇11

  一、指導(dǎo)思想

  以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

  二、具體措施

  1、做好課前準備,備好課,認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。此外,還要了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在授課的時候則要考必教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排第節(jié)課的活動。

  2。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,在實驗方面,盡量讓學(xué)生親自動乎操作,以此來引發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣,增加學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的'興趣。

  3。不斷提高自己的教學(xué)水平。積極參與聽課、評課等教研組活動,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,補己之短,提高教學(xué)水平,井做到在學(xué)習(xí)中實踐,在實踐中反思,在反思中提高。在本學(xué)期,我開展了《測量力的大小》的公開課,本次公開課是本人作為新老師的處女作,那么在這次活動中,我聽取了其他的老師對我提出的各種意見,這讓我深刻的意識到自己在科學(xué)教學(xué)方面本身存在的問題,以及今后該努力和學(xué)習(xí)的方面。

  4、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  三、存在的問題及今后的努力方向。

  1、深入學(xué)習(xí)新的科學(xué)教學(xué)模式的方法要點,并熟練應(yīng)用到教學(xué)當中。

  2、認真學(xué)習(xí)和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己的教學(xué)水平和知識水平,以適應(yīng)新形勢的需要。

  3、有少數(shù)學(xué)生認識不夠,參與活動不積極。

  4、少數(shù)學(xué)生在實驗教學(xué)過程中,怕麻煩,走捷徑,沒有認真動手做,導(dǎo)致學(xué)生動手能力較差。

  “金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動,對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,這些都需要我在工作中逐步的改進,認真對待每一位學(xué)生。

  走進新的世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要自己,學(xué)習(xí)新理念,改進教學(xué)方法,努力提高業(yè)務(wù)水平,更好的教學(xué)育人。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇12

  本學(xué)期行將結(jié)束,現(xiàn)將三年級下學(xué)期科學(xué)教學(xué)總結(jié)以下:

  一、進一步改革了課堂教學(xué),進步了課堂教學(xué)水平。

  進步課堂教學(xué)質(zhì)量是進步教育質(zhì)量的關(guān)鍵,本學(xué)期教師認真地研究課堂教學(xué),努力地進步了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效力。

  1、重視全面體現(xiàn)本學(xué)科的目的要求,構(gòu)建以兒童心理發(fā)展為線索的科學(xué)探究體系

  科學(xué)教學(xué),不但是教基礎(chǔ)知識,而且要在基礎(chǔ)知識教學(xué)的進程中,培養(yǎng)學(xué)生酷愛科學(xué),發(fā)展學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力,進行思想品德教育和審美教育。培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣,使學(xué)生在德、智、體諸方面都得到發(fā)展。為此,我把單純傳授科學(xué)知識,改變成傳授科學(xué)知識與培養(yǎng)志趣、能力、科學(xué)思想和科學(xué)方法相結(jié)合;把單純由教師講學(xué)生聽、教師演示學(xué)生看,改變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自己動手,自行探求知識和利用知識;把只管課內(nèi)不管課外,改變成課堂教學(xué)與課外的研究活動相結(jié)合,校內(nèi)校外一起抓,把只從書本求知識、死記硬背科學(xué)概念,改變成從書本學(xué)知識和向?qū)嶋H事物求知知趣結(jié)合,并比較靈活地應(yīng)用知識。

  培養(yǎng)、練習(xí)、發(fā)展學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力,是科學(xué)課的.重要任務(wù)之一。學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力,即指課標中具體化了的觀察能力,實驗?zāi)芰Γ谱、飼養(yǎng)、栽培等動手能力,邏輯思惟能力和想象能力。這些能力都是探索大自然所需要的一些最基本的能力。我在指導(dǎo)學(xué)生熟悉自然界的進程中,著力培養(yǎng)、練習(xí)和發(fā)展了他們這些能力。

  2、重視研究課堂結(jié)構(gòu),探究方法更加豐富

  小學(xué)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容廣泛,因此,根據(jù)不同類型的教學(xué)內(nèi)容,我選擇了不同的教學(xué)方法。如:

  以觀察為主的課,夸大了教學(xué)的直觀性,努力預(yù)備較充分的觀察材料(照實物、標本、模型、掛圖或圖片等);

  以實驗為主的課,創(chuàng)造條件盡可能地讓學(xué)生親身參加實驗活動,留意在教學(xué)中滲透科學(xué)熟悉的程序,即:通過觀察,提出題目——經(jīng)過思考,做出假定—通過實驗,最后得出科學(xué)結(jié)論;

  以科學(xué)考察為主的課,結(jié)合當?shù)氐淖匀粭l件,努力組織學(xué)生進行考察活動;

  以技能練習(xí)為主的課,在講清基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,循序漸進地進行練習(xí),努力增加了練習(xí)的機會;

  以邏輯推理等內(nèi)容為主的課,從具體形象思惟進手,培養(yǎng)學(xué)生抽象思惟的能力,并教給學(xué)生科學(xué)思惟的方法。

  二、重視發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用。

  引進現(xiàn)代化教學(xué)手段是教學(xué)方法改革的一個重要方面。教學(xué)中,我公道選擇現(xiàn)代化教學(xué)手段,充分發(fā)揮計算機等在教學(xué)中的作用,豐富了學(xué)生的感性熟悉,進步了學(xué)生具體形象思惟的能力。

  三、不足的地方

  以后要進一步總結(jié)經(jīng)驗和題目,加強教改的實驗與研究。教學(xué)中還有很多環(huán)節(jié),需要逐漸地健全與完善,因此,在以后的教學(xué)中要認真地學(xué)習(xí)與研究國內(nèi)外的先進教學(xué)經(jīng)驗,加強我們的教學(xué)改革。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇13

  由于多方面原因,我;A(chǔ)設(shè)施建設(shè)嚴重滯后,歷年來到我校就讀的生源素質(zhì)都較差,可我們政治科組在上級教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下,依靠全體科組成員,深挖潛力,努力拼搏,不斷創(chuàng)新,卻在教育教學(xué)方面取得了顯著的成績:20xx、20xx連續(xù)兩年中考,平均分、及格率均居全區(qū)首位,各項綜合排名位于全區(qū)26間學(xué)校第一、二名,榮獲區(qū)中考教育教學(xué)成果一等獎,政治科組也因此連續(xù)兩年被評為區(qū)先進教研組。

  一貫來,我們始終認為我校是一間薄弱學(xué)校,不僅基礎(chǔ)設(shè)施差,生源素質(zhì)也差,但我們卻能夠和其他科組老師一道,密切配合,不斷努力,共同開創(chuàng)了二中連續(xù)四年來中考不敗的歷史。法寶何在呢?下面就此談?wù)勎倚U慰圃谄綍r教學(xué)中的一些做法及體會。

  一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。

  續(xù)兩年中考我校政治科取得如此輝煌的成績,是和各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和熱心指導(dǎo)分不開的。區(qū)教研室在韋武揚主任的帶領(lǐng)下多次到我校進行教學(xué)工作視導(dǎo),特別是政治教研員伍福慶老師十分關(guān)心我校的政治科組的建設(shè),常利用一切機會深入到我們的老師當中進行指導(dǎo),為我們提供了許多先進的教學(xué)方法。此外,學(xué)校對我們的教學(xué)工作也十分關(guān)心和支持,校長楊偉明常說,只要是有利于教學(xué)上的事就大膽地去做,學(xué)校絕不會說“不”。尤其令我們感動的是,當我們?nèi)〉贸煽兊臅r候,學(xué)校絕不會忘記我們,當我們失利的時候,學(xué)校也絕不會指責我們。記得在去年中考備考過程中,我們政治科連續(xù)幾次模擬成績都遠遠低于其他兄弟學(xué)校,我們都很焦急,壓力也很大,但是學(xué)校卻沒有半言指責我們的意思,甚至楊校長親自下到科組來安慰我們,幫我們尋找原因,共同探討路子,F(xiàn)在回想起來,學(xué)校那時的寬容與支持,確實給我們以無窮的力量。由是,幾年來的教學(xué)實踐,我們深深地感受到:領(lǐng)導(dǎo)的無限信賴和支持是取得優(yōu)異成績的力量和源泉。

  二、重視教學(xué)科研。

  在平時的教學(xué)實踐中,我們也和其他兄弟學(xué)校一樣,十分重視教學(xué)科研工作,通過教學(xué)科研來提高我們的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。我們的遵循的原則是“學(xué)習(xí)洋思,搞活課堂,創(chuàng)新求變”,我們的做法是“三定一編”,根據(jù)《大圩二中教學(xué)科研工作實施方案》的有關(guān)要求,我們政治科組每學(xué)期都精心組織和開展了教研活動。1每期一開學(xué),即組織科組人員研究確定本期的一兩個研究課題。課題不在多,而在精,要有針對性,有時代感,有創(chuàng)新意義。2根據(jù)課題確定中心人員,中心人員的任務(wù)是示范、帶頭。3確定教研活動的時間和地點,圍繞中心人員的問題,展開科組活動。同時,我們還要求科組人員根據(jù)本校學(xué)生的實際情況,充分搜集有關(guān)信息和利用學(xué)校資源庫自編一套試題,抓好測試和分析,并把遇到的`問題拿到科組活動上來共同探討。幾年來的實踐,我們科組的老師都形成了這樣的共識:集體的智慧和團隊協(xié)作精神的力量無窮大的。因此我們都愿意把自己的心得和體會拿到科組上來共同分享、共同促進、共同提高。

  三、注意搜集信息。

  大家都知道,20xx年中考不考政治,受到了社會上的許多質(zhì)疑,后來有段時間,許多學(xué)校都把政治當作“閑科”來對待,甚至有的政治老師干脆“轉(zhuǎn)行”了。但是我們卻綜合了各方面的信息,敏銳地感受到中考不考政治絕不是長久的事,于是我們從來沒有放松過對政治科的教學(xué),后來發(fā)展最終證實我們的判斷是正確的。20xx年中考,我們事先從有關(guān)方面了解到,中考政治內(nèi)容把歷年來以三年級為主改為以二年級為主,于是我們馬上調(diào)整了復(fù)習(xí)計劃。結(jié)果當年的中考,我們政治科的平均分、及格率拿了全區(qū)第一,優(yōu)秀率拿全區(qū)的第二。孫子兵法云:“知己知彼,才能百戰(zhàn)百勝”,幾年來的中考備考,我們就十分注重信息的搜集,力求知己知彼,最大限量地發(fā)揮了我們師生的效能,取得了中考的大勝利。

  四、抓好學(xué)生非智力因素的遷移,激發(fā)他們自覺學(xué)習(xí)的興趣。

  在平時教學(xué)中,好學(xué)生固然令老師喜愛,但后進生更需要我們老師去關(guān)心他們的情感與態(tài)度。有句話說得好:沒有教不會的學(xué)生,只有不會教的老師。在日常教學(xué)中,我們覺得,學(xué)生差并非是智力差,而是他們的非智力因素的影響。由是在日常教學(xué)中,我們絕不放棄每一個學(xué)生,而是從學(xué)生的非智力因素入手,充分利用他們活躍的非智力因素,引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。

  五、以課改為契機,改革教法,指導(dǎo)學(xué)法,提高實效。

  一直來,重知識傳授,輕能力培養(yǎng);重教材灌輸,輕學(xué)法指導(dǎo);重理論知識,輕實踐環(huán)節(jié);學(xué)生負擔越來越重,課堂教學(xué)效率不高,是當前思想政治課教學(xué)普遍存在的問題。如何改變這一現(xiàn)狀,是我們?nèi)w政治科組一直思考的問題。后來在新一輪課改春風(fēng)的吹拂下,我們茅塞頓開,通過對比借鑒,決定從優(yōu)化課堂教學(xué)入手,從改革教學(xué)方法上突破,從指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法上下功夫。幾年的教學(xué)實踐,我們覺得我們的課堂教學(xué)充滿了活力,學(xué)生的知識、能力、覺悟都得到了很大的提高,中考也取得了顯著的成效。

  具體說來,我們主要是從課堂教學(xué)的“讀、議、講、練”幾方面入手。

  1、“讀”是在老師的指導(dǎo)下根據(jù)學(xué)習(xí)目標通讀課文,以達到對本節(jié)課內(nèi)容的初步的整體性的了解。做法和要求是:1展示導(dǎo)讀目標,激發(fā)求知興趣、把學(xué)生引入讀書情景;2在閱讀中進行動筆訓(xùn)練。如:做符號:在邊讀邊思考的同時讓學(xué)生畫概念、觀點、重點段、關(guān)鍵詞

  政治科教學(xué)工作總結(jié)由收集及整理,轉(zhuǎn)載請說明出處政治科教學(xué)工作總結(jié);加標記:在字里行間或左右空檔標上注意問題;做筆記:邊讀邊列出知識要點或疑難問題。3閱讀時提出統(tǒng)一的時間要求,在有限的時間內(nèi)集中閱讀、進行思考逐步提高閱讀速度,增強學(xué)生獲取知識的能力;4在閱讀中思考,把淺層的知識在讀中自行消化,即把不用跳就能摘到的桃子先摘下來!白x”的目的是大體了解課文內(nèi)容,建立初步的知識結(jié)構(gòu)體系。課堂閱讀的最大特點是能及時引起學(xué)生對問題的思考,為下步的課堂討論奠定了基礎(chǔ)。

  2、“議”是在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生以小組為單位,圍繞教材的重要問題,各抒己見,互相講座而獲取知識或運用知識的一種方法。葉圣陶說:“上課,就是在教師指導(dǎo)下的討論!崩蠋煱颜J識中的矛盾和困難交給學(xué)生,讓他們?nèi)L試解決,這就是把學(xué)生置于學(xué)習(xí)和認識的主體地位。通過熱烈討論,使學(xué)生在閱讀自學(xué)階段獲得的正確認識能夠得到鞏固和深化,原來不夠清楚掌握不夠準確的認識得到及時糾正。發(fā)揮了學(xué)生主體思維的共振效應(yīng)。我們認為,課堂討論這種集體思維的動態(tài)過程,是真正有利于所有學(xué)生發(fā)展思維、有助于豐富學(xué)生知識、信念、情感的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。

  3、“講”是在學(xué)生“讀、議”的基礎(chǔ)上,教師根據(jù)教材內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)情況,有針對性地對重點、難點、疑點、熱點進行畫龍點睛、對癥下藥的講解,使學(xué)生對所學(xué)知識有一個完整的準確的理解和掌握,從而提高授課的針對性和實效性。而不是教師把現(xiàn)成的答案告訴學(xué)生,只是創(chuàng)設(shè)一種“情景”去充分啟迪學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生去探索,在學(xué)生思索而不得要領(lǐng)或感到迷惘時及時引導(dǎo)或點撥、幫助,以進一步誘發(fā)激勵學(xué)生自己去探索新知識。

  4、“練”是圍繞教學(xué)內(nèi)容、目標要求精心設(shè)計練習(xí),要求學(xué)生在規(guī)定的時間里完成,實現(xiàn)知識向能力的轉(zhuǎn)化,提高運用知識的能力。我們平時常要求科組成員通過自編試題的形式,全方位、多角度、有針對性地設(shè)計練習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練,以達到鞏固知識和運用知識的目的。同時,通過練習(xí),摸清學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題、查漏補缺,有利于教師改進和調(diào)整教法。

  課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識的主陣地,我們常說“向四十五分鐘要質(zhì)量”,但如何要法,這確實是一個大課題,F(xiàn)代學(xué)生的思想和覺悟變化非常大,如果我們在教學(xué)中死抱經(jīng)驗,墨守陳規(guī),一成不變,是適應(yīng)不了現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展要求的。

  問渠那得清如許,唯有源頭活水來。近幾年來的教學(xué)實踐,我們深深地感受到:政治科要打破枯燥無味的理論,提高教育教學(xué)質(zhì)量,教師就必須要更新觀念,勇于創(chuàng)新,不折不扣地走課堂教學(xué)改革之路,唯有改革與創(chuàng)新,學(xué)生才能感受到政治科的魅力,才能讓思想政治更好地服務(wù)于社會。

  科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇14

  科學(xué)課是義務(wù)教育小學(xué)階段的一門重要基礎(chǔ)學(xué)科,擔負著向?qū)W生進行科學(xué)啟蒙教育的任務(wù)。作為一名新教師,我認真做好科學(xué)課的備課、上課、作業(yè)批改工作,按照新課程標準要求和教學(xué)計劃順利完成了四年級的科學(xué)教學(xué)工作,有得也有失,F(xiàn)將本學(xué)年上學(xué)期四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)如下:

  一、個性教學(xué):

  小學(xué)《科學(xué)》真正從學(xué)生的生活入手,符合兒童的童心、童趣,為學(xué)生提供了很多的親身經(jīng)歷的機會,促使他們?nèi)プ灾鞯貐⑴c、主動地探索,在參與和探索中有所收獲。同時有機地把探究學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等有機結(jié)合起來,促進了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化。同時也在活動的過程中培養(yǎng)了學(xué)生尊重事實、勇于探索和質(zhì)疑的科學(xué)精神。

  1、小學(xué)《科學(xué)》教材體現(xiàn)了面向全體學(xué)生、具有彈性和開放性的特點。

  在使用這一教材中,我感覺這一教材在編排中充分考慮了學(xué)生在生活環(huán)境、經(jīng)驗背景、個性特點等方面存在的差異,在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動、設(shè)計制作、綜合評價等多方面都給學(xué)生和教師提供了更多的選擇機會和創(chuàng)新空間。它并不象小學(xué)自然教材那樣內(nèi)容非常的固定,實驗過程、方法非常的單調(diào)、一陳不變,而是相當?shù)撵`活,教師可依據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際進行調(diào)節(jié),而學(xué)生也可以有更多的自行探索創(chuàng)新的空間,因此,我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點。

  2、注重培養(yǎng)學(xué)生進行猜想活動和師生、生生的交流活動。偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想,就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)!庇纱丝梢姴孪肟梢院芎玫貛椭鷮W(xué)生進行探索活動,一方面、正確的猜想會對學(xué)生是一種激勵,學(xué)生會有一種成就感,會激勵他在以后的活動中更加大膽地去猜想,去實踐;再者即使是學(xué)生猜想不夠正確或不夠全面時,在老師的正確引導(dǎo)下,學(xué)生也會從中有所感悟,去不斷地實踐和探究,同時也讓學(xué)生明白光靠猜想還不行,要勇于去實踐,實踐是檢驗一切的真理。所以,我覺得教材設(shè)計的猜想活動這一環(huán)節(jié)非常好,它對學(xué)生進行好探究活動、學(xué)習(xí)好科學(xué)有很大的幫助。逐漸地猜想會成為學(xué)生的一種習(xí)慣,一種探索的動力。我覺得讓學(xué)生無目的的去實踐在學(xué)生頭腦中不會留下很深刻的印象,而帶著猜想去實踐,學(xué)生的活動會更豐富、更充實、更有意義。另外小學(xué)《科學(xué)》非常注重師生、生生之間的交流,這也會對學(xué)生的發(fā)展是一種促進,在交流中大家可以相互取長補短、可以有新的發(fā)現(xiàn),另外通過交流也可以提高學(xué)生的語言表達能力和培養(yǎng)學(xué)生的傾聽別人發(fā)言的良好習(xí)慣,同時有利于拓寬學(xué)生的思路,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。學(xué)生的許多的閃光的思想火花也是在交流中迸發(fā)出來的。所以,從起點三年級《科學(xué)》上冊起就開始注重這樣培養(yǎng)學(xué)生,我想幾年下來,我們所有的孩子都會有所改變,有更大的'發(fā)展。

  3、有意識地向?qū)W生滲透科學(xué)的人文精神

  在這一教材的使用過程中,我們深有感觸的是科學(xué)教材在編排上很好地將科學(xué)活動與社會生活、學(xué)生個人生活聯(lián)系在一起,科學(xué)知識并不是單一呈現(xiàn)出來的,而是多層次多角度呈現(xiàn)給學(xué)生,另外教材在編排中還非常注重了對學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

  4、注重培養(yǎng)學(xué)生長期進行觀察活動的能力

  《科學(xué)》這一教材非常注重對學(xué)生進行長期觀察能力的培養(yǎng),注重培養(yǎng)他們持之以恒的精神,我想這對學(xué)生以后的成長會有很大的幫助。我們深有體會,學(xué)生進行一時地觀察對他們來說很容易,但要長期堅持,很多孩子會中途放棄,最后會一無所獲,我們的孩子確實需要在耐力與毅力的方面進行培養(yǎng),我們現(xiàn)在使用的《科學(xué)》在這一方面就為學(xué)生提供了很好地鍛煉機會。課外活動都為學(xué)生提供了很好地鍛煉機會,我覺得非常好,符合社會和時代發(fā)展的需要。

  二、目標達成:

  1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,實施科學(xué)新課程標準,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。認真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料,明確目標和任務(wù),理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。

  2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲,學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上,提供他們能直接參與的各種問題,比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者,引領(lǐng)者和親密的伙伴,對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重,并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。

  3、嚴格設(shè)計好每一節(jié)課的學(xué)生實驗與課堂演示實驗。實驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,依靠實驗,一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在,體驗著科學(xué)知識的形成。

  4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料,布置探究式的課外作業(yè)。為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求,轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式,我充分挖掘教材資源,使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題,但是通過學(xué)生的自主探究,學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長足的進步。

  三、困惑問題:

  通過努力,本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績,但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,以待于以后在教育教學(xué)過程中解決:

  一是知識的全面性問題,特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,有待于進一步去學(xué)習(xí);

  二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題;

  三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,但是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求,如何去合理地解決好這一問題;

  四是如何把新課程的實施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題,有待于進一步去思考。

  今后我將繼續(xù)保持,并爭取更大的進步。

  四、改進措施:

  一)、以生為本,靈活處理教材。

  在實施教學(xué)的過程中,我本著這樣的一個原則,就是把握教材精髓,但不要局限于課本內(nèi)容,應(yīng)在時間、空間、探究對象上進行有效拓展。針對新教材內(nèi)容的綜合化,我發(fā)現(xiàn)單元教學(xué)最適合,所以我在教學(xué)中一般采用先單元后具體的方式。

  當然這種處理教材的方法,對老師的要求更高了,它既需要老師在上課之前對這一單元的教學(xué)內(nèi)容了如指掌,更需要老師掌握更多的關(guān)于這方面的知識,以便在學(xué)生困惑時、有分歧時做出有力的指導(dǎo)。

  二)、巧設(shè)課外作業(yè),引領(lǐng)學(xué)生自主探究

  當我對每一課進行深入備課時,我又發(fā)現(xiàn)很多內(nèi)容都不是僅靠課堂就能完成的,它需要學(xué)生做很多課前準備和課后拓展,而這些課前準備和課后拓展又是必不可少,它既能鼓勵學(xué)生主動搜集和了解更多的知識,又能對所學(xué)知識起到鞏固和加深的作用。如果教師為了省時省力,而忽略了這些環(huán)節(jié),那科學(xué)課的改革只會流于形式。于是,我就把目光更多地集中在課外作業(yè)上,我要把科學(xué)課深入到學(xué)生的生活中去,讓學(xué)生不但學(xué)科學(xué),還要愛科學(xué)、用科學(xué)。但是實施起來畢竟有難處,因為以往的科學(xué)課教學(xué)中,好象形成了一種不成文的規(guī)定,那就是科學(xué)課沒有課后作業(yè),學(xué)生們也習(xí)以為常了,回家后腦子里想的只是那些需要動筆寫的語文、數(shù)學(xué)作業(yè),這樣的動手作業(yè)就不算什么作業(yè),所以早就拋到腦后了。這樣看來,要想有效地發(fā)揮課后探究的作用,必須先得轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念,讓學(xué)生們樂于做,想去做。

  三)、評價是燈塔,指引學(xué)生學(xué)習(xí)的方向

  評價是教學(xué)工作中一個不可缺少的環(huán)節(jié),如果沒有評價,整個教學(xué)活動將成為一個只有執(zhí)行而無反饋的過程,不利于學(xué)生學(xué)習(xí)責任心的培養(yǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。但是評價的方法及內(nèi)容就是大海上的燈塔,它指引著學(xué)生進行有目的地學(xué)習(xí)。所以在評價的方法和內(nèi)容上要體現(xiàn)出教師教學(xué)的指導(dǎo)思想。

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