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英語學(xué)科教學(xué)總結(jié)

時(shí)間:2023-09-08 07:35:29 教學(xué)資源 投訴 投稿

英語學(xué)科教學(xué)總結(jié)

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編為大家收集的英語學(xué)科教學(xué)總結(jié),歡迎大家分享。

英語學(xué)科教學(xué)總結(jié)

  英語學(xué)科教學(xué)總結(jié) 篇1

  本學(xué)期我擔(dān)任高二(1)、(2)班的英語教學(xué)工作,同時(shí)擔(dān)任高二(3)班的班主任。在工作中,我配合學(xué)校管理規(guī)章制度,按時(shí)出勤、組織學(xué)生晨讀,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課和評(píng)課,對(duì)作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的檢查和反饋,積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),嚴(yán)格要求自己,與同行交流并虛心學(xué)習(xí),結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真及時(shí)地對(duì)上課和聽課過程進(jìn)行反思,使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,有組織地開展,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié):

  一、分析學(xué)情。

  我校學(xué)生普遍英語底子差,而我任教的高二(1)班為美術(shù)班,英語基礎(chǔ)特別薄弱,高二2班是文科普通班,英語基礎(chǔ)也比較薄弱,所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況,決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n與教學(xué)反思。

  上好一堂課很難,但是要備好一堂課更難。在備課之前,必須對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉,參考大量相關(guān)資料,認(rèn)真鉆研教材,確定重難點(diǎn),同時(shí),備課還要備學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。做好教學(xué)設(shè)計(jì),對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來”,課后及時(shí)對(duì)授課做出反思,改正不足之處。

  三、認(rèn)真批改作業(yè)。

  堅(jiān)持布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí),堅(jiān)持做到有針對(duì)性,有層次性,形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度,都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對(duì)于難度較大的題目,學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè),課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)典型錯(cuò)誤;對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。隔周布置聽寫任務(wù),對(duì)所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫,認(rèn)真及時(shí)地批改聽寫,并針對(duì)學(xué)生的聽寫情況進(jìn)行講評(píng),根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。

  四、抓基礎(chǔ),想法子

  單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生的綜合能力的提高,在教學(xué)中重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握,使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和習(xí)慣。在本學(xué)期中,為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度,我特別開展了兩個(gè)班級(jí)學(xué)生的小組活動(dòng),讓學(xué)生找重點(diǎn),從平時(shí)練習(xí)中收集題庫出試卷,主要是針對(duì)學(xué)生單詞拼寫和完成句子的基礎(chǔ)訓(xùn)練以及單項(xiàng)選擇和翻譯中的語言點(diǎn)運(yùn)用。學(xué)生在出題過程中能再次回顧習(xí)題,達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。試卷經(jīng)過我審查和重新編排之后,再讓學(xué)生進(jìn)行測(cè)試和校對(duì),達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)的.達(dá)標(biāo)的鞏固作用。

  另外,為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行英語晨讀,我適當(dāng)?shù)嘏e行幾次英語朗讀比賽,激勵(lì)學(xué)生開口講英語,認(rèn)真重視課本知識(shí),同時(shí)達(dá)到回顧課文和重點(diǎn)短語的目的。

  以上就是本人這學(xué)期的工作總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以便在今后提高自己的教學(xué)水平,共同提高所教年級(jí)的英語水平。我將嚴(yán)以律己,不斷反思,多多向前輩和同行學(xué)習(xí),以提高自身的學(xué)科素養(yǎng),促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

  英語學(xué)科教學(xué)總結(jié) 篇2

  本學(xué)期,我擔(dān)任初一的英語教學(xué),在教學(xué)過程中,我精心施教,嚴(yán)格自律,努力提高教學(xué)質(zhì)量;仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作,感覺都是在不斷地反思、學(xué)習(xí)與探索。現(xiàn)在就本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié):

  一.教學(xué)方面

  1、制定好教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)初一英語教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容,了解學(xué)生的實(shí)際情況,因材施教。

  2、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。課堂上堅(jiān)持做到精講多練,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線,課堂上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,采用互動(dòng)的教學(xué)模式,盡量使用教具,創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3、把好基礎(chǔ)關(guān),狠抓單詞和課文的背誦。要求學(xué)生多讀、多背課文、單詞,先布置聽寫和背誦的任務(wù),再利用早讀時(shí)間督促他們完成。但是,還有少數(shù)學(xué)生總是記不住單詞,個(gè)別學(xué)生總不想去記單詞,至今仍無良策,令我很是苦惱。

  4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中,提示學(xué)生用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。課前預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽講記好筆記,課后能主動(dòng)復(fù)習(xí),駕御遺忘規(guī)律,形成一定的記憶方法并注重知識(shí)的聯(lián)系、比較,使其具備一定的思維辨別能力。這一屆的初一新生學(xué)習(xí)勁頭很足,作為老師我也想了很多方法激勵(lì)他們學(xué)習(xí),例如,每次測(cè)試我都計(jì)算小組平均分和兩個(gè)班級(jí)的平均分,讓學(xué)生形成一種比、學(xué)、趕、幫、超的意識(shí)。

  5、加大檢試力度,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。測(cè)試能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和學(xué)生掌握知識(shí)的程度,也能反饋?zhàn)晕以谡n堂教學(xué)中存在的不足。通過測(cè)試也能讓學(xué)生對(duì)本單元重難點(diǎn)加以鞏固,加深理解。本學(xué)期我堅(jiān)持一個(gè)話題一測(cè)并及時(shí)批改講評(píng)。

  6、通過英語競(jìng)賽,培養(yǎng)興趣,挖掘潛能。本學(xué)期英語組開展了英語講故事比賽和英語句子擂臺(tái)賽,很多學(xué)生積極參與并取得了較好的成績(jī),培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,也培養(yǎng)了學(xué)生的`英語口語能力和動(dòng)手動(dòng)腦能力。

  7、存在的問題及努力方向

 。1)九年義務(wù)教育的實(shí)行,學(xué)生良莠不齊,仍有部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)上感覺尤為因難,要求了必須督促到位,方方面面督促不到位的話,就會(huì)有許多學(xué)生不做,所以感覺有時(shí)精力上跟不上,老是覺得很累。如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng),將是我今后將著手研究解決的難題。

 。2)兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn),培優(yōu)促優(yōu)防差補(bǔ)差工作值得關(guān)注。學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升,學(xué)習(xí)習(xí)慣差的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降,加之學(xué)生基礎(chǔ)存在差異,方方面面都要督促,因此培優(yōu)促優(yōu)防差補(bǔ)差工作顯得尤為重要,該采取什么方法,如何才能使這個(gè)問題得以解決?也是我正在考慮的一個(gè)問題,更是今后工作的重點(diǎn)。

  二、積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),全面提高自身的能力。

  作為一名合格的英語的教師,要有多方面的能力,教學(xué)能力,研究能力,管理能力,協(xié)作能力和溝通能力等。我一直都積極參加學(xué)校

  組織的各項(xiàng)培訓(xùn),也非常喜歡每年搞的教師培訓(xùn)。暑期我參加了雙鴨山地區(qū)的骨干教師培訓(xùn),還有今年十月份的國(guó)培,我每天除了有計(jì)劃的上網(wǎng)學(xué)習(xí),我還認(rèn)真的記錄寫學(xué)習(xí)筆記。對(duì)于一些好的課例,我還認(rèn)真做了聽課筆記,總結(jié)自己教學(xué)的不足,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的好的教學(xué)方法,不斷改進(jìn)和提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。

  三、英語教研組的團(tuán)結(jié)協(xié)作

  作為教研組長(zhǎng),感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和所有英語教師的支持與協(xié)作,讓本學(xué)期的英語教研活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)有聲有色。尤其是英語課外活動(dòng)的開展——句子擂臺(tái)賽和英語講故事比賽,大大促進(jìn)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)也有利于英語教學(xué)成績(jī)的提高。

  英語學(xué)科教學(xué)總結(jié) 篇3

  本學(xué)期即將完畢,在市教研室和學(xué)校指導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,在每一位英語老師的努力下,堅(jiān)持以人為本,倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。總結(jié)本學(xué)期外語教研組的工作,我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力,并獲得了一定的成績(jī)。但也有一些值得考慮的、改進(jìn)的地方,現(xiàn)總結(jié)如下:

  英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語學(xué)科的開展提出了新的要求,這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識(shí)構(gòu)造,進(jìn)步自身的綜合素質(zhì),才能符合時(shí)代潮流的開展要求。在教學(xué)中,我們要求每位老師努力做到"三創(chuàng)新"——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì),主要以學(xué)生的開展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變,真正進(jìn)步45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

  1、團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢(shì)

  備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方法。備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。

  2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地,向40分鐘要質(zhì)量

  課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是進(jìn)步課堂教學(xué)的程度和教學(xué)質(zhì)量。因此,英語課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周都有詳細(xì)的活動(dòng)安排,本學(xué)期共按排了8位老師的公開課,針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況,提煉共性問題進(jìn)展研討,進(jìn)一步明確了對(duì)策建議,使廣闊英語老師對(duì)一些問題有了明晰的認(rèn)識(shí)。為了使大家能在意識(shí)上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的.進(jìn)步。

  3、認(rèn)真落實(shí)“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)

  針對(duì)英語教研組目前的現(xiàn)狀,結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng),在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對(duì)助教”活動(dòng),由優(yōu)秀老師指導(dǎo)年輕老師的教學(xué),互相聽課、評(píng)課,分階段總結(jié),開展了優(yōu)秀老師的“示范課”,青年老師的“匯報(bào)課”活動(dòng)。

  課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野。有目的、有組織地開展各種合適學(xué)生語言程度和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng),可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。

  我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng),使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。老師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生開展的促進(jìn)者。因此,我們英語組努力倡導(dǎo)營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中,情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)師生共同開展。

  總之,一學(xué)期以來,外語組老師注意自身素質(zhì)的進(jìn)步,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中獲得了一定的成績(jī)。但是,我們也深深知道,這些成績(jī)的獲得是在各級(jí)指導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校學(xué)科老師的大力支持與配合下獲得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要進(jìn)步改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作進(jìn)步到一個(gè)新層次而奮斗

  英語學(xué)科教學(xué)總結(jié) 篇4

  本學(xué)期是我任教以來的第一次教授新課程,擔(dān)任七(3)和七(4)兩個(gè)班的英語教學(xué);厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗多。

  一.認(rèn)識(shí)教材,了解學(xué)生

  作為一名新教師,又趕上新教材的推廣使用,我深知這既是一個(gè)挑戰(zhàn)也是一個(gè)機(jī)遇。對(duì)于新教材,大家都是處在摸索探究的階段;但是同時(shí),我也看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn)。新教材內(nèi)容豐富,理念新穎,針對(duì)的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生,同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語言的環(huán)境,很多內(nèi)容對(duì)于國(guó)內(nèi)學(xué)生理解起來有點(diǎn)難度。和以前的教材相比,新教材的起點(diǎn)比較高,單詞的呈現(xiàn)比較多,而且難度剃度不明顯,提倡“用到即學(xué)”。而作為學(xué)習(xí)該教材的本屆學(xué)生來講,他們當(dāng)中大部分沒有接觸過英語,有的也就是小部分在暑假接觸過英語,才初步入門。在這樣的情況下,感覺上課難度比較大。

  二.因材施教,掌握難度

  我們常說,教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

  最初接觸教學(xué)的`時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。在預(yù)備單元的時(shí)候,感覺學(xué)生的接受能力還是在預(yù)想范圍內(nèi),效果比較不錯(cuò)。但是隨著單元的難度增加,學(xué)生的接受能力開始不盡人如意,我開始認(rèn)識(shí)到照搬這套教材的要求教學(xué),對(duì)于我所教的學(xué)生,很難達(dá)到實(shí)際教學(xué)效果。在經(jīng)過幾次縣級(jí)的新教材教研活動(dòng)后,感覺受益匪淺,于是開始學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有意識(shí)的把教材的難度降低,比如聽力在本套教材中難度比較大,我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧,讓學(xué)生更容易聽懂,不斷提高學(xué)生的積極性。我想這大概就是教育學(xué)中所說的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)的學(xué)生性格特點(diǎn),我也采取了不同的策略。七(3)班的學(xué)生中,尖子生不多,但是中間生比較穩(wěn)定,差生十來個(gè),但上課不是很積極,這大概跟我本身帶班主任有關(guān)系吧。針對(duì)這樣的特點(diǎn),我在三班采取的形式比較活潑,開始各種各樣的小組活動(dòng),讓他們討論合作,鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。

  三.調(diào)動(dòng)氣氛,參與鼓勵(lì)

  在課堂教學(xué)開展過程中,我感覺學(xué)生大部分不愿意起來發(fā)言:一個(gè)是教材比較有難度,怕講錯(cuò);另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小。針對(duì)這樣的情況下,我把教材難度降低,并采

  取表揚(yáng)和鼓勵(lì)的方式。在備課的過程中,根據(jù)不同的課程類型,找了不同的課件,在課堂中讓學(xué)生邊學(xué)邊看,極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在操練過程中,我自己準(zhǔn)備了些小禮物,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與的積極性比平時(shí)高了很多,這堂課的掌握情況比較良好。在課堂中,有時(shí)候一些學(xué)生在下面小聲回答,那么我就有意識(shí)的叫他們起來回答,并給予表揚(yáng),這樣以后,學(xué)生的自信心增強(qiáng)了,也更加愿意參與課堂的活動(dòng)了。

  同時(shí),老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

  四.加強(qiáng)鞏固,分批對(duì)待

  因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后,我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽寫,并認(rèn)真批改。有時(shí)候,課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子,我也要求學(xué)生背下來,本來是一個(gè)小組一個(gè)小組長(zhǎng),這樣的模式一段時(shí)間下來,感覺效果不是特別理想,尤其是對(duì)差生的牽

  制不夠,于是我把4個(gè)同學(xué)分成一個(gè)小組,讓成績(jī)相對(duì)比較好同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng),這樣想偷懶就比較難了。對(duì)于聽寫背書不理想的學(xué)生,我一般會(huì)在課后把他們留下來重新聽寫;蛘呤歉鶕(jù)實(shí)際掌握情況,重新教授單詞,直到合格為止。

  面對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生,我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所以的學(xué)生,后來我感覺這樣不符合實(shí)際。

  有些學(xué)生對(duì)語言的感知能力本身就比較差,越是統(tǒng)一要求,他就開始抵制,其實(shí)到最后什么也沒有學(xué)到。因此,我就把學(xué)生分開,一般的,大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的,而小部分接受能力比較差的同學(xué),我就用相對(duì)低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們,這樣做以后,逐漸提高標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生學(xué)到的明顯多了。

  在課堂教學(xué)之余,我還積極參加教研活動(dòng),進(jìn)行了片區(qū)的備課和說課,通過這樣的活動(dòng),有效的提高了自己對(duì)教材的理解。

  在這一個(gè)學(xué)期的工作中,感覺自己還是很淺薄,尚存在很多的缺點(diǎn):對(duì)教材的把握不夠,上課的邏輯性不夠強(qiáng),課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒有學(xué)到,聽課的次數(shù)也還不夠多,尤其是跟其他老師的交流還太少,希望在下個(gè)學(xué)期能多向其他老師學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平。

  英語學(xué)科教學(xué)總結(jié) 篇5

  小學(xué)英語繪本教學(xué)一向以來是我感愛好的教學(xué)板塊,但遲遲不敢輕易嘗試。上周四,我有幸聽了馬淑萍和李春萍兩位老師的繪本教學(xué)觀摩課,讓我感受頗多。

  回來后,我也收集了一些繪本的相關(guān)資料。

  繪本,亦稱圖畫書,是20世紀(jì)問世的圖書品種,也是在人類對(duì)童年相識(shí)得更透徹以后出現(xiàn)的書籍形式。與一般的有圖有字的兒童讀物相比,繪本指的是文字與圖畫相輔相成的,經(jīng)過兩種媒介的互動(dòng)來講解并描述故事,表達(dá)特定情感、主題的讀本。繪本的主要特色就是供應(yīng)讀者在視覺方面的真實(shí)的,或是美感的經(jīng)歷,有時(shí)候也會(huì)集中呈現(xiàn)某種簡(jiǎn)潔的'意義和構(gòu)造。就英語兒童書繪原來說,押韻或是反覆句型的形式重復(fù)率高,促使他們經(jīng)過許多的聽和讀感受英語的發(fā)音韻律和語言的整體構(gòu)造。

  在我看來,繪本教學(xué)很適合小學(xué)階段的學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)。大局部繪本都是圖文并茂,不但圖片非常豐富,并且圖片時(shí)時(shí)多于文字,很適合初學(xué)英語的學(xué)生。一般而言,小學(xué)生以形象思維為主,喜愛艷麗、精致的圖畫。他們所學(xué)的詞匯不多,遇到無法了解的文字時(shí),能夠從詳細(xì)的圖片中推測(cè)詞義,這就省去了老師用母語來說明詞的意義。而更重要的是,繪本要求學(xué)生自我去理解、思索和領(lǐng)悟故事的情節(jié)。

  經(jīng)過兩位老師的做課,我也看到了繪本教學(xué)的優(yōu)勢(shì):繪本不僅僅是講故事,學(xué)學(xué)問,并且能夠全面幫助孩子建構(gòu)精神,豐富學(xué)生

  英語學(xué)科教學(xué)總結(jié) 篇6

  本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(jí)英語教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)認(rèn)真真工作,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。希望通過反思和總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作,汲取經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,以期待在教學(xué)中能正式起步、上路、入軌。

  一、培養(yǎng)興趣,樹立學(xué)習(xí)信心

  俗話說“興趣是最好的老師”。英語作為一門外語,對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言,既生疏又困難。尤其對(duì)于初一剛接觸英語的孩子們來說,他們要從ABC學(xué)起,既沒有良好的語言環(huán)境,又不知從何學(xué)起的這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。為此,開始的兩周我利用了“小不點(diǎn)啟蒙學(xué)英語”的英語入門學(xué)習(xí)視頻,讓學(xué)生們一邊快樂地接觸較簡(jiǎn)單有趣的英語,一邊學(xué)習(xí)音標(biāo)。通過兩周的學(xué)習(xí),孩子們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語是有趣的快樂的,以此樹立了孩子們學(xué)習(xí)英語的信心。之后開始了課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

  體驗(yàn)了學(xué)習(xí)英語的樂趣,樹立起了孩子們學(xué)習(xí)英語的信心,接下來就是如何保持孩子們學(xué)習(xí)的激情,那就需要我指引孩子們打好學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)了。

  二、夯實(shí)基礎(chǔ),為持久學(xué)習(xí)續(xù)航

  為了讓孩子們打好學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),我不斷的要求自己多想些

  “法子”,啟發(fā)孩子們找“路子”。

  1、英語啟蒙書寫起。英文書寫的端正與規(guī)范,是開學(xué)階段必須要抓好的。從開始學(xué)ABC,我就要求每一位學(xué)生書寫端正,每周臨摹字帖,經(jīng)過一段時(shí)間的狠抓整治,同學(xué)們終于形成了一個(gè)端正書寫的良好習(xí)慣,大部分學(xué)生能在四線三格里正確書寫英文單詞,有的學(xué)生還能在沒有四線三格的情況下寫出優(yōu)美的英文。

  2、學(xué)好英語不離口。語言的學(xué)習(xí)講究的是說,因此,我要求學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲朗讀,敢于開口,這是非常必要的。在日常教學(xué)中,我常常鼓勵(lì)學(xué)生開口,我認(rèn)為只要他們開口讀、說英語了,那么他們這一生的英語學(xué)習(xí)將會(huì)順順利利。所以我特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生,一定要大聲的朗讀英語。針對(duì)個(gè)別性格內(nèi)向、羞于開口的學(xué)生,則要將其列為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象,致力于先張口,再出聲,最后大聲朗讀。在早讀課上,我想盡辦法讓學(xué)生們以不同的形式朗讀,充分挖掘?qū)W生們讀的潛能和興趣,讓學(xué)生們都能開口說英語。

  3、蓋好“房子”,單詞起。英語詞匯很重要,開學(xué)第一堂課,我就跟學(xué)生講,單詞好比蓋房子的磚,你要想日后蓋出高樓大廈,你就得現(xiàn)在一塊塊地?fù)齑u。為了讓學(xué)生很容易地識(shí)記單詞,我向?qū)W生講述了正確識(shí)記單詞拼寫的方法:依據(jù)單詞發(fā)音來識(shí)記單詞的拼寫。對(duì)于單詞拼寫的檢測(cè),我通過用每天課前檢測(cè),隔天聽寫單詞的方式,培養(yǎng)學(xué)生勤記單詞的習(xí)慣。

  4、情景英語對(duì)話練。對(duì)于每個(gè)單元的情景對(duì)話,我先教讀,然后讓學(xué)生自由朗讀、小組操練。然后,爭(zhēng)取讓學(xué)生有盡量多的.機(jī)會(huì)展示,尤其是每個(gè)單元的重要句型,我基本會(huì)讓學(xué)生操練后小組進(jìn)行展示。

  5、良好習(xí)慣要培養(yǎng)。英語學(xué)習(xí)必須通過大量的聽、說、讀、寫訓(xùn)練。從這點(diǎn)出發(fā),可以說,英語學(xué)習(xí)的過程也是習(xí)慣養(yǎng)成的過程。通過一個(gè)學(xué)期的抓書寫,練朗讀,背課文,記單詞的訓(xùn)練,有的學(xué)生基本形成了良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,可是這些習(xí)慣還不算很牢固。有待以后繼續(xù)加強(qiáng)。

  三、經(jīng)驗(yàn)缺乏,困難涌現(xiàn)

  1、學(xué)生產(chǎn)生英語學(xué)習(xí)厭煩情緒。隨著時(shí)間的推移,學(xué)生剛學(xué)習(xí)英語那份新鮮感少了,慢慢覺得英語難了,單詞難背,所學(xué)英語無處可施,產(chǎn)生了厭煩情緒。

  2、后進(jìn)生面積漸擴(kuò)大。由于學(xué)生對(duì)英語缺乏新鮮感,學(xué)習(xí)興趣淡化,上課學(xué)生不太積極了,甚至一上英語課就鬧情緒。

  3、課改教學(xué)不順利。雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的抓音標(biāo),大部分學(xué)生還是未能將音標(biāo)學(xué)會(huì),無法自己拼讀單詞。為此,運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)成了我和學(xué)生的一大困擾。針對(duì)這樣的情況,為了激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí),我在教學(xué)當(dāng)中常常給予后進(jìn)生更多的關(guān)心與鼓勵(lì),幫助他們重新樹立學(xué)好英語的信心,采取一切措施控制并縮小班級(jí)內(nèi)英語學(xué)習(xí)后進(jìn)生的數(shù)量。并且,對(duì)學(xué)習(xí)接受能力快的學(xué)生,給予引導(dǎo)和鼓勵(lì),讓他們幫助學(xué)習(xí)相對(duì)困難的學(xué)生,以形成互助學(xué)習(xí)的氛圍。

  總之,這一學(xué)期的英語教學(xué),快樂與悲傷共存,挫折與進(jìn)步同在。我會(huì)再接再厲,克服各種,爭(zhēng)取做好本職工作。

  英語學(xué)科教學(xué)總結(jié) 篇7

  我們英語學(xué)科組作為學(xué)校的基層組織,隨著學(xué)校校辦學(xué)水平的不斷提升,新課程改革的全面推進(jìn),得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持。我們組以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),我校英語組全體教師發(fā)揚(yáng)“精于教學(xué)、強(qiáng)于研究、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)”的精神,努力打造有特色的專業(yè)化教師隊(duì)伍,科研興校,成績(jī)顯著,著力打造精品課堂、以小課題研究為抓手,以課堂教學(xué)為主陣地,開展扎實(shí)有效的小課題研究活動(dòng)。進(jìn)一步提高了教師的專業(yè)化發(fā)展水平,提高了課堂教學(xué)效率,提高了教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期主要做了如下工作:

  一、努力打造有特色的專業(yè)化教師隊(duì)伍

  (一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè):英語組有一個(gè)過硬的教師隊(duì)伍,共有英語教師8人,其中,專業(yè)的英語教師有6人,占75%。高級(jí)講師1人,占17%,小學(xué)高級(jí)教師4人,占66%,一級(jí)教師1人,占17%。市級(jí)、校級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師3人,占50%。專職英語口語教師2人,包括1名外籍專職口語教師。

 。ǘ⿵(qiáng)化隊(duì)伍培訓(xùn)

  學(xué)校十分關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng),不斷強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),提高教師專業(yè)素質(zhì)。學(xué)校為特色學(xué)科教師制定了切實(shí)可行的培養(yǎng)計(jì)劃,并加大了對(duì)英語教師的培養(yǎng)力度,學(xué)校經(jīng)費(fèi)優(yōu)先滿足特色學(xué)科教師的培訓(xùn),且培訓(xùn)效果顯著,目前已經(jīng)形成了一支具有一定教育理論素質(zhì)、能勝任特色創(chuàng)建工作需要的骨干教師隊(duì)伍。

  1、走出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)

  1)疆外培訓(xùn)。70%的英語老師都參加了疆外的培訓(xùn)。

  李小真老師在天津參加了整個(gè)一學(xué)期的英語國(guó)培,學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,回來后能學(xué)以致用,明顯提高了自身教學(xué)水平,我們其他教師也從她那里學(xué)到了很多教學(xué)技能。周春華、張艷玲老師在北京大學(xué)參加了為期20天的全封閉式TIP英語口語培訓(xùn),通過與外教交流,提高了口語水平,學(xué)到了新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,還學(xué)到了外教老師所傳遞的積極、樂觀、永不言棄的正能量。

  郭曉紅老師前往山杜郎口、洋思中學(xué)、青島即墨二十八中等地,學(xué)習(xí)了高校課堂的教學(xué)模式,為我校的五自教學(xué)模式的順利開展奠定了基礎(chǔ)。

  張艷玲老師去南京參加了為期半月的英語培訓(xùn),進(jìn)一步提升了自身的教育理念。

  2)疆內(nèi)培訓(xùn)。每學(xué)期委派英語教師到自治區(qū)、昌吉州以及阜康市各學(xué)校取經(jīng),學(xué)到了周邊地區(qū)適合我校發(fā)展的新的教學(xué)方法,郭曉紅老師參加烏魯木齊新師大參加了為期半個(gè)月的培訓(xùn)者的培訓(xùn),教師的專業(yè)水平不斷提高。2、組織校內(nèi)培訓(xùn)

  1、請(qǐng)進(jìn)來培訓(xùn)。請(qǐng)進(jìn)專家上課、講座,面對(duì)面指導(dǎo)課堂教學(xué)、培訓(xùn)。學(xué)校每學(xué)期都要請(qǐng)八一附小專家和昌吉州英語教研員來我校上示范課并親自指導(dǎo)上課。大大提高了我校英語教師的教學(xué)水平。

  2、《課程標(biāo)準(zhǔn)》。每學(xué)期初組織英語教師針對(duì)新修訂的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)并講解所學(xué)的的課程標(biāo)準(zhǔn)理念,進(jìn)一步更新了教師的教學(xué)理念,明確了教學(xué)思路。目前每位英語教師不但能熟練記憶本年段課程目標(biāo),還能在日常教學(xué)活動(dòng)中滲透新的教育教學(xué)理念。

  3、參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。英語組全體成員通過網(wǎng)絡(luò)一年兩次,參加了奧鵬網(wǎng)和北師大教育平臺(tái)的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動(dòng),每次長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月時(shí)間之久。認(rèn)真聆聽專家講座,利用平臺(tái)與其他學(xué)校同行開展互動(dòng)交流。李小真老師還堅(jiān)持利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)觀看《色拉英語動(dòng)畫故事》,收聽李陽《瘋狂英語》,提高了自身口語水平,成為我校英語語調(diào)最標(biāo)準(zhǔn)的教師。(四)大力倡導(dǎo)校外讀書、聽書活動(dòng),提升教師專業(yè)素養(yǎng)大力開展業(yè)余讀書活動(dòng)。英語組以參加讀書匯報(bào)活動(dòng)為契機(jī),積極利用業(yè)余時(shí)間讀書,養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。通過閱讀書籍提升教育理念、提高教學(xué)方法、創(chuàng)新能力以及保持良好的'工作狀態(tài)。組內(nèi)所讀書籍如《愛彌爾》《麥田里的守望者》《正能量》《自控力》《我的教學(xué)勇氣》《教師的課堂管理藝術(shù)》《孩子是這樣學(xué)習(xí)的》《再讀一遍》《引爆生命力》《做一名幸福教師》《自卑與超越》《做最好的自己》《教師的體態(tài)語言》《哈佛積極心理學(xué)筆記,哈佛教授的幸福處方》等以及一些英文版的雜志。

  開展忙里偷閑聽書活動(dòng)。鼓勵(lì)教師利用一切機(jī)會(huì)如如做家務(wù)、徒步、候車、乘車等機(jī)會(huì)聽書,如英文小說、英文詩、英文歌曲,英語雜志《瘋狂英語》,教育方面的小說《愛的教育》《假如給我三天光明》等,以及歷史社會(huì)方面小說《春秋五霸》》《楊家將》《花木蘭》《葡萄》《幸福來敲門》《單田芳自傳》《太平洋大海戰(zhàn)》《美國(guó)發(fā)展史》《歐洲發(fā)展史》《活著》《你是我的神》等,生活類小說《門第》《新戀愛時(shí)代》《職場(chǎng)女人》等等,老師們?cè)谕讲、做家?wù)、吃飯時(shí),或在公交車上盡量不讓耳朵閑著,通過聽英語提高自身英語水平,通過聽各類小說達(dá)到觸類旁通的效果。

  二、科研興校,成績(jī)顯著

  三月份,周春華的一節(jié)錄像課榮獲阜康市錄像課評(píng)比一等獎(jiǎng)。

  五月份,周春華的一篇論文《點(diǎn)燃雙語班學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情》榮獲自治區(qū)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)、人民教育出版社論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。張艷玲老師論文榮獲自治區(qū)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。

  十月份,張艷玲榮獲阜康市小學(xué)英語教師賽課一等獎(jiǎng),一節(jié)錄像課榮獲阜康市錄像課評(píng)比二等獎(jiǎng)。

  十一月份,張艷玲昌吉州小學(xué)英語教師賽課三等獎(jiǎng),素養(yǎng)大賽二等獎(jiǎng)。郭曉紅老師在送課下鄉(xiāng)活動(dòng)中,為種養(yǎng)場(chǎng)學(xué)校上了一節(jié)示范課,獲得好評(píng)。

  十一月份,英語組與美術(shù)、音樂、母語共四大學(xué)科的老師組成一代表隊(duì)參加了學(xué)校組織的讀書匯報(bào)活動(dòng),榮獲了第一名的好成績(jī)。

  郭曉紅在烏魯木齊培訓(xùn)者培訓(xùn)活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng),在研修網(wǎng)國(guó)培中榮獲特別表現(xiàn)獎(jiǎng)。周春華、郭曉紅、張艷玲、李小真、楊婷在研修網(wǎng)的國(guó)培中榮獲優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng)。楊婷、李小真老師的課例研討課受到專家的好評(píng)。張艷玲、周春華在上半年參加奧鵬國(guó)培并順利結(jié)業(yè)。

  周春華的研修故事《重復(fù)產(chǎn)生倦怠,研究涌動(dòng)激情》在全校我講我的故事比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

  三、著力打造精品課堂

  英語教研組以課堂教學(xué)為載體,以課題研究為抓手,大力開展課例研討活動(dòng),著力打造精品課堂。

  英語組的每一位成員不僅堅(jiān)持把每天的常態(tài)課當(dāng)做研究課來上,而且每周的教研活動(dòng)也以開展課例研討活動(dòng)為主。每學(xué)期每人都要上課例研討課,反復(fù)磨課,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,直到成為精品課為止。把五自課堂教學(xué)模式與原有的英語3P模式有機(jī)整合,實(shí)現(xiàn)五自模式在3P教學(xué)模式中的有效滲透。僅圍繞張艷玲老師的課就進(jìn)行了為期兩個(gè)多月的課例研討活動(dòng)。這兩個(gè)多月中,每周的教研活動(dòng)都是圍繞她的課進(jìn)行備課、上課、觀課、議課,直到上課老師能夠把每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)駕輕就熟為止。在每學(xué)期的專家進(jìn)校園活動(dòng)中,每位教師都充分利用專家指導(dǎo)的機(jī)會(huì)上課例研討課,得到專家的親自點(diǎn)評(píng)。每一位老師都得到了專家一對(duì)一的指導(dǎo),不斷改進(jìn)了教學(xué)方法。

  開展了多種形式的課堂觀察活動(dòng)。如:利用錄像觀察、同伴相互觀察、師生相互觀察、錄音觀察。通過開展課堂觀察,幫助教師發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)中存在的優(yōu)缺點(diǎn),好在今后的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。使我校英語課堂百花齊放,各具特色,從而實(shí)現(xiàn)“我的課堂我的風(fēng)格”的特色教學(xué)。五、開展扎實(shí)有效的小課題研究活動(dòng)

  1、英語組成員幾乎人人有課題,而且都有切實(shí)可行的課題研究計(jì)劃,而且教研活動(dòng)全部都圍繞課題計(jì)劃扎實(shí)開展研究活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際先后開展了《漢哈雙語班小學(xué)英語詞匯教學(xué)有效研究》《小學(xué)生英語傾聽能力訓(xùn)練的策略研究》,《在小學(xué)英語中與外教合力創(chuàng)設(shè)口語交際環(huán)境有效策略的研究》等特色建設(shè)科研課題,獲得昌吉州課題研究結(jié)題證。

  目前正在開展另外兩項(xiàng)小課題的研究《小學(xué)生日常英語口語會(huì)話教學(xué)策略的研究》《小學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究》,已進(jìn)入中期階段,并在全校、市教研室做了中期階段匯報(bào),獲得好評(píng)。

  2、英語老師們充分利用學(xué)校提供的外教辦公室,積極開展合作互助,形成了良好的研究氛圍,積極開展集體備課,相互聽課評(píng)課,堅(jiān)持教師自我反思,自主成長(zhǎng)。

  3、規(guī)范了本組課題研究活動(dòng)的管理,提高活動(dòng)效率,使每一位英語教師積極參與研究活動(dòng)。

  4、本著人人參與的原則,每位英語教師輪流組織研究活動(dòng),撰寫活動(dòng)方案,并做中心發(fā)言人,其余教師積極發(fā)言,并做好發(fā)言記錄。

  5、積極參與小課題行動(dòng)研究,除了上好各自的常態(tài)課以外,還參加了校內(nèi)外的觀課、議課活動(dòng),觀摩校外市級(jí)賽課七節(jié),州級(jí)賽課十節(jié)。

  6、每一位英語教師都養(yǎng)成了堅(jiān)持寫作的好習(xí)慣,以寫促思。每周寫業(yè)務(wù)筆記、讀書筆記、教學(xué)反思,每月都寫一篇教學(xué)隨筆。學(xué)期末,每人都能寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文、教學(xué)隨筆和個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)。

  今后我們英語組將繼續(xù)植根于課堂這塊沃土,不斷去激發(fā)喚醒教師研究和發(fā)展的欲望,使校本研修成為教師發(fā)展的最佳選擇。

  四、今后的打算

  1、以課題研究為抓手,一方面提高教師的課堂教學(xué)水平,另一方面提高英語組成員的科研能力。爭(zhēng)取申報(bào)的兩個(gè)小課題明年能順利結(jié)題。

  2、立足課堂教學(xué),每位教師上好常態(tài)課。學(xué)科、骨干教師上好示范課。以探索五自教學(xué)模式為契機(jī),繼續(xù)探索如何將五自模式滲透到現(xiàn)有的3P教學(xué)模式中。

  3、組內(nèi)開展扎實(shí)有效的集體備課、課例研討活動(dòng)。幫助教師結(jié)合自身優(yōu)缺點(diǎn),在今后的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,使英語組的課堂教學(xué)百花齊放,各具特色。

  4、繼續(xù)扎實(shí)開展讀書活動(dòng),以讀促反思,以讀促學(xué),以讀提升理論水平,從而實(shí)現(xiàn)理論指導(dǎo)實(shí)踐。

  英語學(xué)科教學(xué)總結(jié) 篇8

  一學(xué)年又過去了,時(shí)光總是在不經(jīng)意間流逝的特別快!轉(zhuǎn)眼回望,這些孩子都長(zhǎng)大不少、懂事不少、本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任的是一年級(jí)的攀登英語和四年級(jí)的常規(guī)英語。下面來說一說這些方面:

  一、學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)新(攀登英語)

  每學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)總是能不斷發(fā)現(xiàn)“美”。并把這些美融合在自己的課堂之中。比如說:小老師的培養(yǎng)、小組長(zhǎng)的選拔、課堂常規(guī)的點(diǎn)滴調(diào)整等。每學(xué)期都本著至少新培養(yǎng)出2名優(yōu)秀的小老師,讓他們以一帶一,帶動(dòng)下面學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)小老師的積極性!所以慢慢的把一些課堂上的組織用語加深,好讓學(xué)生逐步適應(yīng)。也在課堂開始前加入了課文的認(rèn)讀環(huán)節(jié),攀登英語缺乏是單詞與課文的認(rèn)讀,所以在每節(jié)課前都會(huì)讓學(xué)生讀一讀評(píng)價(jià)欄上的每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。做到口語與認(rèn)讀同步。也發(fā)現(xiàn)自從加了這一環(huán)節(jié),日常英語的展示環(huán)節(jié)孩子們的替換再也不用操心啦!本學(xué)期最大的改變還在于,我強(qiáng)制規(guī)定孩子們的自我介紹必須是四句話,從效果上來看,每個(gè)孩子還是達(dá)標(biāo)的!

  二、學(xué)習(xí)、模仿、感悟(常規(guī)英語)

  常規(guī)英語一直都是我教學(xué)的重心所在。也一直在摸索如何教更有趣更高效?本學(xué)期有幸去竹園小學(xué)聽課學(xué)習(xí),見識(shí)到了真正大容量高密度有效率的課堂!他們最大的亮點(diǎn)在于文本再構(gòu),再構(gòu)的文本中不止包含了課本上的基本知識(shí)老師們還補(bǔ)充了很多課外知識(shí)。所以在這樣的良性積累中,學(xué)生的知識(shí)就像滾雪球一樣的快速膨脹!

  回來后也在思考,竹園小學(xué)的教法有多少是可以借鑒的。我試著模仿了四個(gè)教學(xué)片斷。單詞的拼讀、律動(dòng)方面的編寫、句型的運(yùn)用、課文也進(jìn)行文本再構(gòu)。發(fā)現(xiàn)我們的孩子對(duì)于前三個(gè)變動(dòng)不太敏感,但是文本的再構(gòu)對(duì)于學(xué)生來說就顯得有些“畫蛇添足”了,因?yàn)檫吢牴适逻叧尸F(xiàn)課文的方式不是沒有試過,但是那些句型都是課文上學(xué)生可以看到的,所以在一定意義上不是真正的聽力訓(xùn)練。此次模仿的文本再構(gòu)上的所有句型都是我個(gè)人的構(gòu)思,所以只有程度較好的學(xué)生能接受這樣的授課模式。當(dāng)然我也只實(shí)驗(yàn)了一次,以上數(shù)據(jù)是不足以說明問題的,也比較青澀,沒有掌握文本再構(gòu)的技巧也許多試幾次就能找到比較好的方法也未可知!

  三、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,共享集體智慧

  本學(xué)期的'教案進(jìn)行了大規(guī)模的改動(dòng),使其更細(xì)致更完善。因?yàn)槭羌w的智慧,所以每位主備老師的ideas都有其獨(dú)特之處,我要提前熟悉執(zhí)筆老師的想法才能體現(xiàn)出這篇教案的意義。所以除了欣賞他們之美外還要融合我的思想,及時(shí)補(bǔ)充二次備課,使其真正成為屬于我的教案!適合咱們班學(xué)情的教案!

  四、考前復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺

  考前復(fù)習(xí),馬虎不得,也懈怠不得!本學(xué)期的時(shí)間本就緊張,直到18號(hào)我才結(jié)束新課,便馬不停蹄地進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。學(xué)生們與我的默契都已磨練出來了。指令一下發(fā),大部分孩子都是有計(jì)劃的進(jìn)行背誦和過關(guān)。少部分孩子甚至還能獨(dú)立的輔導(dǎo)臨界生。這著實(shí)得益于小老師和小徒弟的互助學(xué)習(xí)模式!

  本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)慢慢變難,時(shí)態(tài)也增加到過去式。所以學(xué)生在將來時(shí)和過去式中“掙扎”,這是本冊(cè)書的難點(diǎn)也是重點(diǎn)。所以在復(fù)習(xí)時(shí),沒有死死強(qiáng)調(diào)語法規(guī)則。而是幫助學(xué)生分析問題,抓關(guān)鍵字,掌握做題技巧后才能事半功倍。在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),本著因材施教的理念,繼續(xù)根據(jù)班級(jí)情況制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃和重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容、打包整冊(cè)書的精華、并整合相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。再根據(jù)臨界生和學(xué)困生的不同情況給出個(gè)性化輔導(dǎo),才會(huì)有較好的成績(jī)。

  最后我也要感謝領(lǐng)導(dǎo)及同仁們給予我的幫助,感謝有你!Fighting!!

  英語學(xué)科教學(xué)總結(jié) 篇9

  本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,在每一位英語教師的努力下,堅(jiān)持以人為本,倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。并且我們一向朝著以下幾個(gè)方面努力,并取得了必須的成績(jī)。

  一、強(qiáng)化觀念更新,創(chuàng)新英語教學(xué)

  英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能貼合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。我們?cè)诿吭碌腵大教研活動(dòng)中,團(tuán)體集中學(xué)習(xí)《課標(biāo)》。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì),主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變,真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

  二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)

  1、加強(qiáng)備課的規(guī)范性,團(tuán)體備課與個(gè)人備課相結(jié)合

  備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取團(tuán)體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。團(tuán)體備課主要以各年級(jí)備課組為單位,由各個(gè)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé),每周有4個(gè)小時(shí)為團(tuán)體備課時(shí)間。每次備課由1—2名教師選定一個(gè)單元并主講,明確本單元教學(xué)資料的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等。然后,同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論,最終達(dá)成共識(shí),之后構(gòu)成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。

  2、組織示范課、公開課,開展聽課、評(píng)課活動(dòng)

  每一位教師的授課都向全組教師開放,教師能夠任意聽課。這學(xué)期安排了老教師公開示范課和青年教師賽講課活動(dòng),我們?nèi)w英語教師進(jìn)取聽課、評(píng)課。并從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),收到了良好效果。

  三、積極進(jìn)取,無私奉獻(xiàn)

  英語組教師每一天工作量很重,大多是女教師。可是,全組教師以學(xué)校大局為重,克服困難,積極進(jìn)取,發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神,高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。全組教師互相鼓勵(lì),積極配合,充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊(duì)精神,提升了我們學(xué)校的知名度和辦學(xué)實(shí)力。

  四、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作

  本學(xué)期檢查教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情景每月一次,并及時(shí)作好評(píng)課,反思等反饋工作。

  總之,一學(xué)期以來,外語組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,在教育教學(xué)工作中取得了必須的成績(jī)。我們明白,我們的工作還有很多需要提高改善的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次,為人人爭(zhēng)做讓社會(huì),家長(zhǎng)和學(xué)生而滿意的人民教師而奮斗。

  英語學(xué)科教學(xué)總結(jié) 篇10

  一個(gè)學(xué)期以來,我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為人師表,英語學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況:

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

  在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。

  二、在課堂教學(xué)中,運(yùn)用多種方法

  認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫,情景教學(xué)、運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫,情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用,工作總結(jié)《英語學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)》。在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書。

  能轉(zhuǎn)變更新教學(xué)觀念,能明確素質(zhì)教育在課堂中的體現(xiàn)。能及時(shí)捕捉教學(xué)信息為教學(xué)服務(wù),在創(chuàng)新思想的引導(dǎo)下,能積極投身教學(xué)改革,能在自己所教的學(xué)科中,開拓、創(chuàng)新、實(shí)踐、嘗試、構(gòu)建了英語學(xué)科的教學(xué)模式,在教學(xué)的同時(shí),能注重學(xué)科特點(diǎn),通過這種有趣的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過程中,教學(xué)中給學(xué)生排隊(duì),尊重學(xué)生人格,因材施教,是每一位學(xué)生都能樹立自信、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,通過教師應(yīng)道,使學(xué)生逐步形成英語學(xué)習(xí)的.習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)的方法和運(yùn)用為今后的學(xué)習(xí)奠定良好的知識(shí)基礎(chǔ)和健康的心理基礎(chǔ)。

  三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面

  首先,根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況,優(yōu)生不多,中差生卻俯視皆是。有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意

  幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到"真誠(chéng)"二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵(lì)他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

  四、在教研方面

  我研究的課題是《寓英語教學(xué)與游戲中》,確定了研究課題后。首先學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)理論,《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材編者說明,深刻理解教材編寫的意圖,理解教材的內(nèi)涵。在教學(xué)中,特別強(qiáng)調(diào)游戲教學(xué)法的精髓是愉快教學(xué),一定要讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語。盡可能將枯燥的語言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂于接受的、生動(dòng)、有趣的游戲形式,為學(xué)生創(chuàng)造豐富的語言、交際的情景,使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。探索了游戲教學(xué)的基本模式,其基本結(jié)構(gòu)為:唱歌熱身---游戲引入---新知學(xué)習(xí)---邊玩邊練---表演競(jìng)賽鞏固。這樣,每節(jié)課都有游戲、有歌聲,課堂氣氛活躍起來,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也激發(fā)起來了。

  五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略

  總之、一學(xué)期以來,本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會(huì)話知識(shí),努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。

  英語學(xué)科教學(xué)總結(jié) 篇11

  回顧這學(xué)期以來的工作,本人積極投身于教育事業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的三到六年級(jí)的英語教學(xué)工作。

  一、教育教學(xué)方面:

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我注重組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境,同學(xué)生在課堂上同游戲,同歌唱。

  熱愛學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  積極參與講課,聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

  二、本學(xué)期工作存在不足及改進(jìn)方向

  1、工作中還存在些不足。培優(yōu)補(bǔ)差工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少,得到的專業(yè)訓(xùn)練不夠。

  2、立足課堂觀察,繼續(xù)加強(qiáng)的課堂教學(xué)有效性的研究,加強(qiáng)鍛煉,不斷提高和完善自身的教學(xué)水平。

  3、在實(shí)際教學(xué)過程中,雖能在實(shí)踐中不斷的對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,對(duì)課改實(shí)施中出現(xiàn)的問題或困難也在不斷深入的`思考與探索,但對(duì)課程理論的學(xué)習(xí)仍顯不夠,還須不斷學(xué)習(xí)和搜尋教育前沿信息,進(jìn)一步充電,促使自己的理論水平有較大的提高。

  教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

  英語學(xué)科教學(xué)總結(jié) 篇12

  本學(xué)期在教學(xué)方面我主要做了以下工作,現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、繼續(xù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

  英語是一門外語,對(duì)學(xué)生而言,雖然經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),但是不少學(xué)生人感到困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法:一是繼續(xù)提高自己的講課藝術(shù)水平,讓學(xué)生喜歡我的課,讓他們?cè)谳p松活潑的課堂氛圍中不知不覺地學(xué)到知識(shí)。課下布置作業(yè)講究少而精,讓學(xué)生覺得不是負(fù)擔(dān)。二是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。

  二、繼續(xù)注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展

  英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持關(guān)注學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生及時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取檢查背誦,檢查作業(yè)等方式,以提高他們的英語水平與能力。另外,在考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的`復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。另外,我還很抓了兩個(gè)班的差生輔導(dǎo),特別是中下等生班,以縮短差距。多次考試結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。

  三、繼續(xù)在分析教材,了解學(xué)情上狠下功夫

  本學(xué)期,我繼續(xù)堅(jiān)持了認(rèn)真?zhèn)湔n,在備課時(shí),與本組老師研討分析教材,然后再結(jié)合自己的教學(xué),找出最適合的教學(xué)方法。除了日常的備課上課外,我還深入了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教學(xué),根據(jù)學(xué)生學(xué)情的不同,對(duì)教材的難度和內(nèi)容進(jìn)行了降低和調(diào)整,盡量做到因材施教,使學(xué)生對(duì)教材不感到太難,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

  四、繼續(xù)融洽師生關(guān)系,在教學(xué)中達(dá)到師生和諧

  初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我在本學(xué)期樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。用自己滿腔的熱忱去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,點(diǎn)亮起他們的心靈之光。

  以上是本學(xué)期我在教學(xué)上的一些做法,以上做法也取得了一定的成績(jī)。在以后的工作中,我要更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取把工作做得更好。

  英語學(xué)科教學(xué)總結(jié) 篇13

  小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。本學(xué)期我擔(dān)任六(1)班和六(2)班兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),雖沒有驚人的成績(jī),卻也轟轟烈烈地耕耘了一個(gè)學(xué)期。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從我們組制定的英語學(xué)科教學(xué)“六認(rèn)真”行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:

  一、英語教學(xué)工作

  我所任教的是六年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教,著重注意做到以下幾點(diǎn):

  1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),難點(diǎn),并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

  2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué),把音樂、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中,激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知,輕松學(xué)習(xí),不斷地鼓勵(lì)自己“English,ICando!”“English,ICanSay!”

  3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  4、堅(jiān)持聽課,認(rèn)真記錄,積極參與評(píng)課,學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的'教學(xué)模式,并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,收獲不少。

  5、注重教育理論的學(xué)習(xí),把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。半年來,我在學(xué)校開了一次公開課。通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,同時(shí)也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處。

  二、優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高課堂教學(xué)效率

  1、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫,情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我一直不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。

  2、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書。

  3、在說的方面。為鼓勵(lì)學(xué)生多說,我在教學(xué)新單詞或新句型時(shí),經(jīng)常讓學(xué)生扮演“小老師”的角色,這既培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,也鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語,從“closeEnglish”到“openEnglish”過度。

  4、在讀的方面。為了更好地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,在我的早讀課之前,我特意安排部分口語和語感比較好的學(xué)生帶領(lǐng)全班同學(xué)大聲的朗讀單詞和課文,實(shí)踐證明,收效相當(dāng)不錯(cuò)。不幸的是很多像這樣的黃金時(shí)間經(jīng)常被其他的科任老師所占用。這需要我在某些環(huán)節(jié)上做出調(diào)整和改進(jìn)。

  5、在寫的方面。我要求學(xué)生邊讀邊寫、邊寫邊背。在我所上的每一堂課上,我都安排有重點(diǎn)的詞匯或句型要求學(xué)生下去完成。大約有百分之十左右勤奮的學(xué)生通過這樣的訓(xùn)練能較好的掌握所學(xué)的知識(shí)。大部分學(xué)生由于轉(zhuǎn)學(xué)、基礎(chǔ)差等方面的原因,一學(xué)期下來依舊猶如竹籃打水。

  以上是我一學(xué)期的工作總結(jié),我本人努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會(huì)話知識(shí),努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的英語學(xué)習(xí)質(zhì)量也有了一定的提高。但由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能百尺竿頭更進(jìn)一步!

  英語學(xué)科教學(xué)總結(jié) 篇14

  這學(xué)期我擔(dān)任初一級(jí)英語教學(xué),由于是普通班級(jí),優(yōu)差生差異大,因此教學(xué)難度也大。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增大學(xué)生的學(xué)習(xí)參與面,減小差距。我努力作好教學(xué)工作,在這一學(xué)期中,我將各方面的工作總結(jié)如下.

  我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,深入研究教法,同時(shí)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我班的同學(xué)總體比較活躍,上課氣氛積極,中等生占大多數(shù),尖子生相對(duì)較少,學(xué)困生也較多。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。特別是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的'積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí),教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)

  現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力.

  通過本學(xué)期這些教學(xué)方法的運(yùn)用,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性,同時(shí),培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生的交際得到良好發(fā)展,教學(xué)生學(xué)會(huì)會(huì)講,會(huì)用,會(huì)利用英語進(jìn)行相應(yīng)的交際應(yīng)用。

  總結(jié)本期的工作,在對(duì)差生的輔導(dǎo)上還要加大力度,同時(shí)要對(duì)優(yōu)生給予更多的關(guān)注,在以后的教學(xué)中,完善教學(xué)的整體性,注重對(duì)自己在教學(xué)中的耐性。

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