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小學(xué)英語課教學(xué)設(shè)計
作為一名人民教師，編寫教學(xué)設(shè)計是必不可少的，教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)英語課教學(xué)設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)英語課教學(xué)設(shè)計1
摘要：小學(xué)英語課堂教學(xué)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進行有目的學(xué)習(xí)的最基本的方式，是學(xué)生參與語言學(xué)習(xí)和實踐的最主要途徑。要想有效、高效地實現(xiàn)教學(xué)目標，教學(xué)設(shè)計很重要，本文根據(jù)小學(xué)生的認知水平和身心特點從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段及教學(xué)過程中穿插詩歌、游戲等幾個方面來闡述如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)好英語的信心。
關(guān)鍵詞：小學(xué)英語，課堂教學(xué)，設(shè)計
課堂教學(xué)設(shè)計是指教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置語言交際場景，設(shè)計課堂活動，組織并引導(dǎo)學(xué)生參與其中，獲得語言知識和技能、學(xué)會用英語進行交際的過程，是教師課前的各種教學(xué)準備工作。作為小學(xué)英語老師，要想使自己日常的教學(xué)更加有效，首先就得抓住并了解小學(xué)英語教學(xué)的特點，而要了解特點，又得先明確小學(xué)開設(shè)英語課程的目的是什么。小學(xué)階段開設(shè)英語課程的目的就是要使小學(xué)生通過生動活潑的課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極情感，形成初步的英語語感，使學(xué)生具備良好的語音、語調(diào)，初步形成用所學(xué)英語進行簡單日常交流的能力，并養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。因此，做好小學(xué)的英語課堂設(shè)計是十分重要的�；谶@一思想，我在教學(xué)設(shè)計中注意做好以下幾點：
一、讓詩歌走進課堂
德國著名教育家第斯多惠說：“教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞�！痹诮虒W(xué)過程中運用兒歌的形式，以歌促學(xué)，寓教于樂，定能收到良好的效果，教師可以在上課前編一個兒歌。如：
老師：goodmorning，goodmorning，everyone。
學(xué)生：goodmorning，goodmorning，misssun。
老師：ok，ok，iseveryonehere？
學(xué)生：yes，yes，everyoneishere。（no，no，xxxisn’there。）這樣刺激了孩子們大腦的神經(jīng)興奮點，對接下來開展教學(xué)鋪墊了和諧的氛圍。另外，兒歌對鞏固記憶單詞有一定的效果，可以把單詞變成中英文結(jié)合的歌謠。如：
你拍一，我拍一，desk，desk是書桌；
你拍二，我拍二，fridge，fridge是冰箱；
你拍三，我拍三，chair，chair是椅子；
......
你拍十，我拍十，children，children真聰明。
類似這樣的兒歌學(xué)生們讀起來朗朗上口，如同游戲一般，在輕松愉快的哼唱中記住了單詞。同樣在句型教學(xué)中，也可以通過大量的兒歌情景掌握句型。如句子：
these，these，whatarethese？
領(lǐng)獎face樂開了花，全班拍著hand，夸他為班爭了光。
又如在教學(xué)譯林版牛津小學(xué)英語5bunit6《apelesson》時，這是一個圍繞一節(jié)體育課展開的單元。在學(xué)習(xí)體育課的指令時，一部分學(xué)生就已經(jīng)在座位上按耐不住了，抬腿、轉(zhuǎn)身、上下跳，一個個都躍躍欲試的樣子。我知道時機已成熟，就對學(xué)生說：“everyone，let’sgototheplayground。let’sdosomeexerciseintheplayground�！薄皁k，misssun。”幾乎所有的.學(xué)生都從座位上高興地跳了起來�！皊tandinaline。let’sgo�！睂W(xué)生在我的英文口令下，邁著整齊的步伐向操場出發(fā)。在操場上，我首先對學(xué)生下指令，做一次示范。然后將全班分成幾個小組，每組的成員輪流做pe
teacher進行練習(xí)，學(xué)生都練習(xí)的十分認真，教學(xué)效果很好。在這一課中，我讓學(xué)生在真實的操場上去參與、感受、體驗一節(jié)英文體育課，這樣不但提高了教學(xué)效率，也大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。
二、教學(xué)手段應(yīng)形式多樣
1、根據(jù)小學(xué)生好動、好奇的生理特點，課堂教學(xué)應(yīng)兼收并蓄，兼各家所長，采用多樣化的教學(xué)方式，應(yīng)用綜合的教學(xué)路子。如：情景法、直接法、討論法、練習(xí)法、視聽法、交際法、任務(wù)型教學(xué)法等，只要有助于實現(xiàn)教學(xué)目標的都可以采用。
2、利用各種教學(xué)媒體，激“活”教科書，讓學(xué)生更容易理解接受，同時也使課堂氣氛更活躍。實施新課標后，多媒體越來越多地被運用于課堂。因為擺在我們面前的教科書只是靜態(tài)的，不能說話也不能動。教師應(yīng)該想方設(shè)法，利用電教器材讓教科書“活”起來、動起來、形象起來、發(fā)出聲來、讓“活”的教科書震撼學(xué)生的心靈、開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如：在教學(xué)牛津小學(xué)英語6bunit5《seasons》一課時，我將spring、summer、autumn、winter、cloud、windy、sunny等制作成flash動畫展示給學(xué)生，學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動起來了，課堂變得有聲有色、生動有趣，學(xué)生輕松愉快地掌握了知識。
總之，英語課堂教學(xué)設(shè)計，不僅要注重傳授知識和技能，更要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，促進運用語言的能力。
小學(xué)英語課教學(xué)設(shè)計2
小學(xué)英語課程教學(xué)設(shè)計
課程名稱：小學(xué)英語授課人：所在院校：
選用教材：小學(xué)英語pep第五冊下
授課內(nèi)容：unittwomyfavouriteseasona、b部分授課對象：小學(xué)五年級學(xué)生教學(xué)時長：45分鐘教室布局：多媒體教室
教學(xué)設(shè)備：投影儀、投影幕布、黑板、計算機、多媒體課件、有關(guān)四季的單詞
卡片、有關(guān)不同天氣情況的圖片、
小學(xué)英語課教學(xué)設(shè)計3
三年級英語下冊module2
unit2thatmanisshort。
第一課時單詞微型課教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)內(nèi)容與目標：
知識與技能：能聽說認讀單詞：tall，short，big，small，fat，thin。
過程與方法：借助具有典型體態(tài)身材特征的人物圖片，幫助學(xué)生理解和認讀體態(tài)和身材的單詞。
情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和描述力，教育學(xué)生正確對待體態(tài)差異。
二、教學(xué)重點、難點：
單詞的讀音。
掌握short和thin兩個單詞的正確讀音。
三、教學(xué)過程：
一、熱身/復(fù)習(xí)（warm—up/revision）
1、let’ssing！
2、日常口語練習(xí)
whatarethey？theyare……。what’sthis？it’sa……
二、新課展示（presentation）
1、老師出示圖片，讓學(xué)生認識，引出單詞：fat，short，big，small，fat，thin。
2、認讀單詞。
3、聽錄音或看課件認識不同體態(tài)的形容詞，并跟讀單詞。
4、學(xué)生小組討論：這些圖片中的.的體態(tài)特點。
5、小組活動：把圖片和單詞配對�？纯凑l最先完成。
教師出示事先準備好的單詞卡片和人物圖片等，一個人出示圖片，另一個人說：it’sshort alligsmallfat hin。。讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子。
6、聽錄音，跟讀對話。
三、趣味操練（practice）
1、兩人一組用圖片進行對話。
2、let’schant。
聽錄音，跟著說唱。
四、作業(yè)（homework）
聽課文錄音，熟記單詞和圖片。
課堂檢測：
把圖片和單詞連線。
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