- 《納米技術(shù)就在我們身邊》教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
納米技術(shù)就在我們身邊教學(xué)設(shè)計(jì)精華
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的納米技術(shù)就在我們身邊教學(xué)設(shè)計(jì)精華，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
納米技術(shù)就在我們身邊教學(xué)設(shè)計(jì)精華1
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利地朗讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容、查找的資料以及生活經(jīng)驗(yàn)，理解“納米技術(shù)就在我們身邊”“納米技術(shù)可以讓人們更加健康�！�
2、在閱讀中體會(huì)作比較、舉例子兩種說(shuō)明方法的作用，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)感受說(shuō)明文表達(dá)準(zhǔn)確的特點(diǎn)。
3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，感受納米技術(shù)的神奇，從而熱愛(ài)科學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
結(jié)合課文內(nèi)容、查找的資料以及生活經(jīng)驗(yàn)理解“納米技術(shù)就在我們身邊”“納米技術(shù)可以讓人們更加健康�！�
教學(xué)過(guò)程：
（第二課時(shí)）
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了字詞部分，這節(jié)課讓我們繼續(xù)與作者共同去領(lǐng)略納米技術(shù)的新奇。
二、學(xué)習(xí)課文，了解納米技術(shù)
�。ㄒ唬┲该首x課文
1、讀后能提出不懂的問(wèn)題并試著解決。
2、篩選出關(guān)注度較多的問(wèn)題，并讓學(xué)生介紹解決問(wèn)題的方法。
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，根據(jù)問(wèn)題了解學(xué)生對(duì)文章的理解情況。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第2自然段
帶著問(wèn)題默讀第2自然段：
1、什么是納米技術(shù)？邊讀邊畫(huà)出相關(guān)的句子。
2、讀后，你有什么感受？（納米是很小的長(zhǎng)度單位。）
3、納米究竟有多大？課文是怎樣說(shuō)明的？
歸納匯報(bào)：
�、偌{米是非常非常小的長(zhǎng)度單位，1納米等于10億分之一米。
你覺(jué)得哪句話寫(xiě)得好？為什么？
�。ǖ诙�，運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確地寫(xiě)出納米的大小。）
�、谌绻阎睆綖�1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上。
這句話好在哪？（運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。這樣寫(xiě)更直觀形象）
拓展：人的一根頭發(fā)直徑約0。6毫米，它有多少納米呢？（約60萬(wàn)納米）
這種連普通的光學(xué)顯微鏡也看不到的小小的物質(zhì)擁有許多新奇的特性，納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福于人類(lèi)的一門(mén)學(xué)問(wèn)。這真的是太神奇了！這些內(nèi)容都是圍繞那句話寫(xiě)的？（第一句）
帶著這種神奇的感受再讀這段話，感受一下納米技術(shù)。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生邊讀邊思考，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，更好地學(xué)習(xí)說(shuō)明方法和寫(xiě)作特點(diǎn)。
（三）學(xué)習(xí)第3。4自然段
1、自由朗讀課文，邊讀邊畫(huà)出在我們身邊哪些地方使用了納米技術(shù)。
2、結(jié)合從課文中找到的語(yǔ)句：第3自然段在身邊的有3點(diǎn)。
（課件出示）第4自然段在健康方面有2點(diǎn)。
3、說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)“納米技術(shù)就在我們身邊”的理解。
4、交流中，了解作者運(yùn)用了那些說(shuō)明方法？（舉例子、作比較）
體會(huì)運(yùn)用的說(shuō)明方法的好處。體會(huì)說(shuō)明文表達(dá)準(zhǔn)確的特點(diǎn)。
5、展示資料，尋找身邊的例子，進(jìn)一步理解“納米技術(shù)就在我們身邊”“納米技術(shù)可以讓人們更加健康”。
6、整體再讀第3。4自然段，體會(huì)總分的構(gòu)段關(guān)系。
設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系課文內(nèi)容解決問(wèn)題，體會(huì)舉例子、作比較兩種說(shuō)明方法的好處。結(jié)合實(shí)際，自己感興趣的某一個(gè)方面獨(dú)立解決問(wèn)題。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第5自然段
隨著科學(xué)技術(shù)的`高速發(fā)展，納米技術(shù)在我們生活中的使用越來(lái)越廣泛。它正在逐步提升我們的、生活質(zhì)量。它發(fā)展的前景如何？齊讀最后一段。
理解：“在不遠(yuǎn)的將來(lái)”說(shuō)明了什么？（納米技術(shù)發(fā)展很快）
“衣食住行”說(shuō)明了什么？（生活的方方面面都將受到納米技術(shù)的影響。）
這段話與第1自然段有什么關(guān)系？（首尾呼應(yīng)）
設(shè)計(jì)意圖：更好地讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，了解課文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
三、想象表達(dá)
1、把你收集到的運(yùn)用納米技術(shù)的新產(chǎn)品介紹給大家。
2、發(fā)揮你的聰明才智，大膽想象，如果讓你利用納米技術(shù)，你會(huì)把它運(yùn)用到生活的哪些地方？給大家說(shuō)一說(shuō)。
設(shè)計(jì)意圖：暢想美好未來(lái)，感受納米技術(shù)的神奇，更加熱愛(ài)科學(xué)。
四、談收獲
1、學(xué)習(xí)了這篇課文之后，你有什么收獲？
2、總結(jié)：同學(xué)們，今天我們了解了納米、納米技術(shù)及其應(yīng)用等科學(xué)知識(shí)；課文運(yùn)用了總—分—總的結(jié)構(gòu)，采用了列數(shù)字、舉例子等說(shuō)明方法，讓我們對(duì)納米技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歸納概括，了解課文結(jié)構(gòu)、學(xué)會(huì)說(shuō)明方法，感受納米技術(shù)的神奇，從而熱愛(ài)科學(xué)。
五、布置作業(yè)
1、對(duì)納米技術(shù)進(jìn)行進(jìn)一步了解。
2、寫(xiě)一寫(xiě)你想利用納米技術(shù)構(gòu)想的創(chuàng)造發(fā)明什么？
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步探索科學(xué)奧秘
板書(shū)
納米技術(shù)就在我們身邊
總講：21世紀(jì)是納米的世紀(jì)
分述：納米技術(shù)及其應(yīng)用
總結(jié)：納米技術(shù)發(fā)展前景廣闊
納米技術(shù)就在我們身邊教學(xué)設(shè)計(jì)精華2
一、說(shuō)教材
《納米技術(shù)就在我們身邊》是部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元的一篇課文。本文向我們介紹了納米、納米技術(shù)及納米技術(shù)在身邊的應(yīng)用，闡明了納米技術(shù)造福人類(lèi)、改變?nèi)祟?lèi)生活的重大意義。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)“乒、乓”等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“率”，會(huì)寫(xiě)“納、擁”等15個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“納米、擁有”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利地朗讀課文，能把文中的科技術(shù)語(yǔ)讀正確。能提出不懂的問(wèn)題和同學(xué)交流解決。
3、能結(jié)合課文內(nèi)容和查找的資料，說(shuō)出對(duì)“納米技術(shù)就在我們身邊”“納米技術(shù)可以讓人們更加健康”的理解。
4、能結(jié)合對(duì)納米技術(shù)的認(rèn)識(shí)，發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)它的運(yùn)用。
能提出不懂的問(wèn)題和同學(xué)交流解決；能結(jié)合課文內(nèi)容和查找的資料，說(shuō)出對(duì)“納米技術(shù)就在我們身邊”“納米技術(shù)可以讓人們更加健康”的理解是教學(xué)的重難點(diǎn)。
三、說(shuō)教法學(xué)法
語(yǔ)文課程是以工具性和人文性的統(tǒng)一為基本特點(diǎn)的課程，是致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)形成和發(fā)展的`課程�？茖W(xué)常識(shí)性說(shuō)明文，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)思考，在一定語(yǔ)境中品味讀者用詞造句的準(zhǔn)確性和語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性，在讀書(shū)中揣摩課文的說(shuō)明方法。因此，在本課教學(xué)中，我充分利用多媒體資源，展示圖片，補(bǔ)充資料，盡可能把抽象的文字變得直觀形象化，便于學(xué)生理解。通過(guò)品詞析句法、以讀代講法、質(zhì)疑討論法、讀寫(xiě)遷移法等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在讀書(shū)過(guò)程中養(yǎng)成良好習(xí)慣，從而提高學(xué)生的閱讀能力。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┵|(zhì)疑導(dǎo)入
板書(shū)課題導(dǎo)入，以“納米技術(shù)”吸引學(xué)生眼球，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。
�。ǘ┏踝x課文，認(rèn)識(shí)生字新詞
我先讓學(xué)生自由讀課文，自主解決生字詞。我再隨堂檢查，明確讀音。
讓學(xué)生觀察生字，自主發(fā)現(xiàn)、交流書(shū)寫(xiě)應(yīng)注意的地方，我視情況補(bǔ)充，學(xué)生隨指導(dǎo)練習(xí)，我隨堂指導(dǎo)。
�。ㄈ┏踝x課文，整體感知
1、用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2、檢查朗讀（抽讀、舉手讀），指導(dǎo)把科技術(shù)語(yǔ)讀正確。（碳納米管、碳納米管天梯、納米緩釋技術(shù)等）
3、學(xué)生交流：讀了課文，知道了什么？還有哪些問(wèn)題？
（四）細(xì)讀課文，深入理解
1、讀一、二自然段，理解“納米”“納米技術(shù)”
請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀課文第1—2自然段，說(shuō)說(shuō)從這兩段中你知道了什么。
結(jié)合句子，理解填空，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)納米和納米技術(shù)。
2、研讀第三自然段，理解“納米技術(shù)就在我們身邊”。
文中舉了哪些例子說(shuō)明這句話？
結(jié)合生活實(shí)際，聯(lián)系相關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)納米技術(shù)在身邊的運(yùn)用。
3、研讀第四自然段，理解“納米技術(shù)可以讓人們更加健康”。
學(xué)生自由朗讀，交流：
�、偌{米技術(shù)可以從哪些方面讓人們更加健康？
②結(jié)合自己的了解，說(shuō)說(shuō)納米技術(shù)還在哪些方面讓人們更加健康。
（五）總結(jié)課文，理解內(nèi)容
1、齊讀最后一自然段，結(jié)合全文，理解感悟。
2、回顧交流：再讀第一自然段，體會(huì)“如果說(shuō)20世紀(jì)是微米的世紀(jì)，21世紀(jì)必將是納米的世紀(jì)”。
3、總結(jié)課文。
�。┩卣寡由�
1、補(bǔ)充資料，展示運(yùn)用。（美國(guó)研制成功的“自?xún)簟辈Ａ�、中�?guó)研制成功的納米材料陶瓷、納米汽車(chē)坐墊等）。
2、大膽想象，理解應(yīng)用。
引導(dǎo)學(xué)生想象、交流自己對(duì)納米技術(shù)的運(yùn)用，加深對(duì)納米技術(shù)改變?nèi)祟?lèi)生活、為人類(lèi)造福的認(rèn)識(shí)。
�。ㄆ撸┱n文小結(jié)
課文介紹了納米、納米技術(shù)的特點(diǎn)，描述了納米技術(shù)在人們身邊的運(yùn)用，以及對(duì)人們健康的有益作用，讓我們感受到了新奇的納米技術(shù)給人類(lèi)生活帶來(lái)的改變，激勵(lì)我們要學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)。
五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)
新的課程理念提倡師生互動(dòng)的方式進(jìn)行授課，因此，這次的板書(shū)是邊授課邊完成的。在授課時(shí)，挑選合適的內(nèi)容讓學(xué)生探究，將答案呈現(xiàn)在黑板上。這樣既符合新課改的要求，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
納米技術(shù)就在我們身邊教學(xué)設(shè)計(jì)精華3
時(shí)間2課時(shí)
教學(xué)
目標(biāo)1、自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)“兵、乓”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“納、擁”等15個(gè)生字，理解字義，識(shí)記字形。正確讀寫(xiě)“納米擁有冰箱除臭隱形健康預(yù)防病灶疾病細(xì)胞”等詞語(yǔ)。
2、抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，有目的地篩選信息，了解納米有關(guān)知識(shí)。
3、自主、合作探究“新奇”的具體體現(xiàn)。
4、領(lǐng)會(huì)納米的神奇所在，培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。
教學(xué)
重點(diǎn)1、抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，有目的地篩選信息，了解納米有關(guān)知識(shí)。
2、自主、合作探究“神奇”的具體體現(xiàn)。
教學(xué)
難點(diǎn)1、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)各種渠道收集信息的能力。
2、有科學(xué)依據(jù)的大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造能力。
第一課時(shí)
教學(xué)
目標(biāo)1、自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)“兵、乓”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“納、擁”等15個(gè)生字，理解字義，識(shí)記字形。正確讀寫(xiě)“納米擁有冰箱除臭隱形健康預(yù)防病灶疾病細(xì)胞”等詞語(yǔ)。
2、正確朗讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。
教具
準(zhǔn)備課件：
教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入
分鐘一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、導(dǎo)語(yǔ)：大家還記得在科幻世界里那些隨意消失變化的人嗎？還記得在神話世界里，孫悟空的七十二變嗎？現(xiàn)在所有這一切都不是在瘋狂的科幻世界里，不是在神奇的神話里，而是在離我們也許只有幾年之遙的納米時(shí)代！那么什么是納米？什么是納米技術(shù)？大家想不想了解有關(guān)這方面的知識(shí)？
2、展示圖片：【課件出示2】
圖1、納米機(jī)器人（描述的是一個(gè)納米機(jī)器人在清理血管中的有害堆積物。由于納米機(jī)器人可以小到在人的血管中自由地游動(dòng)，對(duì)于像腦血栓、動(dòng)脈硬化等病灶，它們可以非常容易地予以清理，而不再用進(jìn)行危險(xiǎn)的開(kāi)顱、開(kāi)胸手術(shù)。）
圖2、納米技術(shù)制作的中國(guó)地圖（這是中國(guó)科學(xué)院化學(xué)所的科技人員，利用納米加工技術(shù)在石墨表面，通過(guò)搬遷碳原子而繪制出的世界上最小的中國(guó)地圖。這幅地圖到底有多小呢？打個(gè)比方吧，如果把這幅圖放大到一張一米見(jiàn)方的中國(guó)地圖大小的尺寸，就相當(dāng)于把該幅地圖放大到中國(guó)遼闊的領(lǐng)土的面積。）
3、板書(shū)課題：簡(jiǎn)述：這篇科學(xué)小品文向我們簡(jiǎn)單而準(zhǔn)確地介紹了納米、納米技術(shù)等科學(xué)知識(shí)，展示了納米技術(shù)美妙的前景。（板書(shū)：納米技術(shù)就在我們身邊）
4、出示目標(biāo)。
納米和納米技術(shù)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很陌生、很抽象。教師出示關(guān)于納米和納米技術(shù)的圖片，可以增加直觀感，能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
圖文結(jié)合了解納米技術(shù)，有助于學(xué)生理解課文，感受納米的神奇。
新課
教學(xué)
分鐘二、初讀課文，解決字詞。
1、學(xué)生自讀課文，要求：【出示課件3】
�。�1）正確、流利地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
�。�2）遇到自己喜歡的語(yǔ)句，多讀幾遍。
2、自學(xué)課文生字詞，可以用筆在文中圈出來(lái)，然后用合適的方法來(lái)解決生字詞。
3、檢查學(xué)習(xí)效果，相機(jī)指導(dǎo)。
�。�1）檢查并指正讀音
【出示課件4：本課生字新詞】
乒乓球擁有殺菌防臭蔬菜癌癥死亡率疾病病灶
納米冰箱鋼鐵隱形健康細(xì)胞預(yù)防需要
自由讀，指名讀，齊讀。
注意讀準(zhǔn)平舌音“灶”，翹舌音“殺臭疏”等。
�。�2）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)【出示課件5。6】
重點(diǎn)指導(dǎo)“臭蔬健康”。
“臭”上下結(jié)構(gòu)，上面是個(gè)“自”下面是個(gè)“犬”，不要少寫(xiě)“自”里的一橫和“犬”上的一點(diǎn)。
“蔬”上窄下寬，下面是“疏”，不要多寫(xiě)橫撇下的一撇，也不要少寫(xiě)了撇折右邊的一點(diǎn)。
“健”左窄右寬，注意中間是“廴”不是“辶”。
“康”半包圍結(jié)構(gòu)，注意里面的部分，最后四筆分別是：點(diǎn)、提、撇、捺。
�。�3）檢查詞語(yǔ)理解。
【出示課件7。8。9】
�。�1）微米：微米是長(zhǎng)度單位。1微米相當(dāng)于1米的一百萬(wàn)分之一。
�。�2）直徑：是指通過(guò)一平面圖形或立體（如圓、圓錐截面、球、立方體）中心到邊上兩點(diǎn)間的距離。
�。�3）隱形戰(zhàn)機(jī)：通常是指在電磁、可見(jiàn)光、紅外、聲學(xué)等方面難以探測(cè)或跟蹤的戰(zhàn)斗機(jī)，其中最主要的就是電磁隱形。
�。�4）雷達(dá)：測(cè)定目標(biāo)位置的無(wú)線電裝置或系統(tǒng)。
�。�5）無(wú)能為力：不能施展力量。指使不上勁或沒(méi)有能力去做好某件事情、解決某個(gè)問(wèn)題。
（6）病灶：疾病集中的部位或是綜合病癥、感染的主要部位。
�。�7）納米緩釋技術(shù)：這是一個(gè)納米技術(shù)的問(wèn)題，就是把材料（一般是藥物）用納米材料包起來(lái)或直接做成納米材料，在一定環(huán)境下使它緩慢地釋放出來(lái)的技術(shù)。
（8）納米機(jī)器人：是機(jī)器人工程學(xué)的一種新興科技，納米機(jī)器人的研制屬于分子納米技術(shù)的范疇，它根據(jù)分子水平的生物學(xué)原理為設(shè)計(jì)原型，設(shè)計(jì)制造可對(duì)納米空間進(jìn)行操作的“功能分子器件”。
納米機(jī)器人的設(shè)想，是在納米尺度上應(yīng)用生物學(xué)原理，發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象，研制可編程的分子機(jī)器人，也稱(chēng)納米機(jī)器人。合成生物學(xué)對(duì)細(xì)胞信號(hào)傳導(dǎo)與基因調(diào)控網(wǎng)絡(luò)重新設(shè)計(jì)，開(kāi)發(fā)載體或生物計(jì)算機(jī)或細(xì)胞機(jī)器人，從而產(chǎn)生了另種方式的納米機(jī)器人技術(shù)。
三、再讀感知，理清脈絡(luò)。
1、課文從哪幾方面介紹了納米？舉出了哪些具體的例子？讓學(xué)生邊讀邊思考，邊勾畫(huà)�！境鍪菊n件10】
�。ǜ纳莆覀兊纳�，醫(yī)療制藥。）
2、根據(jù)學(xué)生的回答，老師進(jìn)行點(diǎn)撥。
3、再讀全文，歸納課文主要內(nèi)容�！境鍪菊n件11】
課文主要從生活和醫(yī)療兩個(gè)方面介紹了納米科技在我們衣食住行方面的應(yīng)用前景。
4、介紹納米技術(shù)的應(yīng)用【課件出示12】
衣：在紡織和化纖制品中添納米微粒，可以除味殺菌。化纖布挺結(jié)實(shí)，但有煩人的靜電現(xiàn)象，加入少量金屬納米微粒就可消除靜電現(xiàn)象。
食：納米材料做的無(wú)菌餐具、無(wú)菌食品包裝用品已經(jīng)面世。利用納米粉末，可以使廢水徹底變清水，完全達(dá)到飲用標(biāo)準(zhǔn)，納米食品色香味俱全，還有益健康。
鼓勵(lì)學(xué)生多種方法識(shí)記生字、理解詞語(yǔ)，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性和自覺(jué)性，可以提高自學(xué)能力。
此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是教師幫助學(xué)生找到梳理結(jié)構(gòu)的方法，幫助學(xué)生從整體上把握課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者組織材料的方法。
課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)【出示課件13。14】
一、讀拼音，寫(xiě)漢字。
īnɡxiānɡ里如果使用納米涂層，就會(huì)具有殺菌和chúchòu功能，能夠使食物bǎozhìqī更長(zhǎng)。
2、納米技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)jíbìnɡ的早期檢測(cè)與yùfánɡ，讓人們更加jiànkānɡ。未來(lái)的納米機(jī)器人可以通過(guò)血管直達(dá)bìnɡzào，殺死癌細(xì)胞。
二、給下面畫(huà)線的字選擇正確的意思，填在相應(yīng)的括號(hào)里。
疾：①疾��；②痛苦；③痛恨；④急速猛烈。
群馬疾馳疾惡如仇積勞成疾疾苦
三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
預(yù)防健康普通新奇先進(jìn)
四、根據(jù)解釋寫(xiě)詞語(yǔ)。
1、是指通過(guò)一平面圖形或立體（如圓、圓錐截面、球、立方體）中心到邊上兩點(diǎn)間的距離，。
2、通常是指在電磁、可見(jiàn)光、紅外、聲學(xué)等方面難以探測(cè)或跟蹤的戰(zhàn)斗機(jī)，其中最主要的就是電磁隱形。
3、測(cè)定目標(biāo)位置的無(wú)線電裝置或系統(tǒng)。
4、不能施展力量，指使不上勁或沒(méi)有能力去做好某件事情、解決某個(gè)問(wèn)題。
【答案】
一、1、冰箱除臭保質(zhì)期2、疾病預(yù)防健康病灶
二、④③①②
三、預(yù)防（防御）健康（健壯）普通（尋常）新奇（別致）先進(jìn)（優(yōu)秀）
四、1、直徑2、隱形戰(zhàn)斗機(jī)3、雷達(dá)4、無(wú)能無(wú)力
第二課時(shí)
教學(xué)
目標(biāo)1、抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，有目的地篩選信息，了解納米有關(guān)知識(shí)。
2、自主、合作探究“新奇”的具體體現(xiàn)。
3、領(lǐng)會(huì)納米的神奇所在，培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。
教具
準(zhǔn)備課件
教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入
分鐘一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課【出示課件16】
1、檢查字詞。
2、談話導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們領(lǐng)略了納米技術(shù)的神奇這節(jié)課，我們將繼續(xù)探究納米技術(shù)的奧秘。復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，既是為了與上節(jié)課做好銜接，又是讓學(xué)生重溫納米技術(shù)的神奇，激發(fā)情感，為學(xué)習(xí)新課做好準(zhǔn)備。
新課
教學(xué)
分鐘二、細(xì)讀課文，深入理解
�。ㄒ唬├斫馐裁词羌{米。
1、齊讀第一、二自然段，讀了這兩段你最想知道的是什么？（整理學(xué)生提出的問(wèn)題：什么是納米？什么是納米技術(shù)？）
2．師：究竟什么是納米？請(qǐng)同學(xué)們默讀第二段，勾畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。
3．指名回答，區(qū)別下面的兩句話：【課件出示17】
�。�1）一納米長(zhǎng)度十分小。
�。�2）一納米等于十億分之一米。
生：第二句用具體的數(shù)字寫(xiě)出了納米的長(zhǎng)度。
師：十億分之一米等于百萬(wàn)分之一毫米，拿出尺子，看一看一毫米有多長(zhǎng)，想一想它的百萬(wàn)分之一又是一個(gè)什么樣的長(zhǎng)度。（板書(shū)：長(zhǎng)度單位十億分之一米）
師：這里運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？
預(yù)設(shè)：作者列出具體的數(shù)字說(shuō)明了納米的具體長(zhǎng)度，讓我們形象地感受到納米這一神奇的長(zhǎng)度單位。這種說(shuō)明方法叫做列數(shù)字。
（3）如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上。
這里運(yùn)用了什么說(shuō)明方法說(shuō)明了1納米的大�。�
預(yù)設(shè)：這里運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，說(shuō)明了1納米的微小。
�。�4）什么是納米技術(shù)？
預(yù)設(shè)：納米技術(shù)研究的對(duì)象一般在1納米到100納米之間。
預(yù)設(shè)：納米技術(shù)就是研究并利用這些特點(diǎn)造福于人類(lèi)的一門(mén)學(xué)問(wèn)。
4．齊讀第一、二自然段，感受納米的神奇。
�。ǘ┝私饧{米科技的廣泛應(yīng)用。
現(xiàn)在我們都是納米新科技的研究人員，我們一起去研究納米技術(shù)在生活中的應(yīng)用。我們分成兩組：第一組納米生活研究小組，第二組納米醫(yī)學(xué)研究小組。
分小組討論學(xué)習(xí)：
①在生活上，課文第三自然段分別舉了哪些例子說(shuō)明應(yīng)用納米技術(shù)和我們的`生活息息相關(guān)？
�、谠诮】祮�(wèn)題上，課文第四自然段舉了哪些例子來(lái)說(shuō)明納米技術(shù)是怎樣預(yù)防和治療疾病的？
先小組討論，然后小組匯報(bào)研究結(jié)果。
第一研究小組：
�、倮眉{米材料，冰箱可以抗菌：納米涂層具有殺菌和防臭的功能，使食物和蔬菜保鮮時(shí)間變長(zhǎng)。
�、谧稀疤技{米管天梯”到太空旅行。
�、垭[形戰(zhàn)機(jī)利用納米吸波材料把探測(cè)雷達(dá)波吸掉，使雷達(dá)根本看不見(jiàn)它。
（板書(shū)：清理冰箱“碳納米管天梯”到太空旅行吸收雷達(dá)波）
第二研究小組：
�、偌{米檢測(cè)技術(shù)在重要器官里檢測(cè)病變及時(shí)治療。
�、诩{米機(jī)器人循著血管直達(dá)病灶，殺死癌細(xì)胞。
�、奂{米緩釋技術(shù)藥丸藥物效用時(shí)間長(zhǎng)。
�。ò鍟�(shū)：監(jiān)測(cè)身體病變清除病灶制造有效時(shí)間長(zhǎng)、副作用小的藥物）
是啊，作者舉了這么多的例子告訴我們，納米科技給我們的生活帶來(lái)巨大的變化。其實(shí)啊，在生活的其他領(lǐng)域也有納米技術(shù)的蹤影。讓我們一起來(lái)分享每個(gè)同學(xué)的勞動(dòng)成果，一起來(lái)了解這神奇的納米技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。
生交流課前收集到的資料�！菊n件出示18。19】
�、儆眉{米材料制成的自行車(chē)，重量只有幾公斤；將防水防油的納米材料涂在大樓表面或窗玻璃上，大樓不會(huì)沾油污，玻璃也會(huì)永遠(yuǎn)透亮。用防污的納米材料織成的免洗滌衣物。納米技術(shù)用于制藥，可以制成導(dǎo)彈型藥物，循著導(dǎo)引的方面直達(dá)病灶部位，療效大大提高。
�、谑怯商技{米管制作的納米齒輪模型。納米齒輪上的原子清晰可見(jiàn)。最異想天開(kāi)的用途莫過(guò)于將碳納米管做成太空升降機(jī)的纜繩。由于碳納米管的強(qiáng)度高、重量輕，如果把它做成纜繩，即使纜繩的長(zhǎng)度是從太空下垂到地面的距離，它也完全可以經(jīng)得住自身的重量。到那個(gè)時(shí)候，人類(lèi)到外太空旅行將是一件輕而易舉的事情。
�。ㄈ┛偨Y(jié)
齊聲朗讀最后一自然段：
1、從文中找出一個(gè)詞語(yǔ)形容納米技術(shù)給人類(lèi)生活帶來(lái)的變化。
預(yù)設(shè)：深刻
2、用自己的語(yǔ)言來(lái)形容這種變化：巨大、翻天覆地歷史性
鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力，并引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
通過(guò)比較，明確列數(shù)字說(shuō)明方法的作用，學(xué)會(huì)并運(yùn)用列數(shù)字這一說(shuō)明方法。
通過(guò)小組學(xué)習(xí)的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作式學(xué)習(xí)。
課前要求學(xué)生搜集相關(guān)資料，便于課堂上運(yùn)用資料理解課文。
課堂小結(jié)及拓展延伸
分鐘三、拓展延伸，讀寫(xiě)遷移
同學(xué)們，你最想應(yīng)用納米技術(shù)來(lái)解決生活中的哪些問(wèn)題呢？說(shuō)說(shuō)你的想法，并仿照課文第四自然段的寫(xiě)法，按先總述然后舉例說(shuō)明的方法有條理地寫(xiě)下來(lái)。
課堂拓展延伸，訓(xùn)練了學(xué)生讀寫(xiě)能力，想象創(chuàng)新能力。
板書(shū)
內(nèi)容7納米技術(shù)就在我們身邊【課件出示20】
納米（長(zhǎng)度單位）（十億分之一米）
�。☉�(yīng)用）清理冰箱
納米技術(shù)“碳納米管天梯”到太空旅行
給人類(lèi)吸收雷達(dá)波
生活帶來(lái)監(jiān)測(cè)身體病變
深刻的變化清除病灶
制造有效時(shí)間長(zhǎng)、副作用小的藥物
納米技術(shù)就在我們身邊教學(xué)設(shè)計(jì)精華4
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利地朗讀課文。了解什么是“納米”，以及納米技術(shù)的廣泛應(yīng)用。
2、收集相關(guān)資料，并根據(jù)文章內(nèi)容提出自己的疑問(wèn)。
3、激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生勇于大膽想象的科學(xué)精神。
教學(xué)過(guò)程
一、直接導(dǎo)入
1。20世紀(jì)90年代興起一種高新技術(shù)———納米技術(shù)，在21世紀(jì)的今天必將是納米的世紀(jì)。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)《納米技術(shù)就在我們身邊》。
2、板書(shū)課題：納米技術(shù)就在我們身邊，齊讀課題。
3、讀了課題，你想要了解什么內(nèi)容呢？學(xué)生提出問(wèn)題（預(yù)設(shè)：什么是納米技術(shù)？什么是納米？納米技術(shù)在我們身邊的哪些地方？）。
二、通讀課文，回顧課文內(nèi)容
1、解決學(xué)生提出的第一個(gè)問(wèn)題：什么是納米技術(shù)？
2、課文介紹了哪些納米技術(shù)？
3、科技術(shù)語(yǔ)我會(huì)讀。
三、細(xì)讀課文，深入理解
�。ㄒ唬├斫馐裁词羌{米。
1、什么是納米？
2、自由讀課文第2自然段，畫(huà)出有關(guān)納米的語(yǔ)句。
3、指名回答，區(qū)別下面的兩句話：
�。�1）納米是非常非常小的`長(zhǎng)度單位。
�。�2）納米是非常非常小的長(zhǎng)度單位，1納米等于10億分之一米。
師：你都知道哪些長(zhǎng)度單位？（米、分米、厘米、毫米）十億分之一米等于百萬(wàn)分之一毫米，拿出尺子，看一看一毫米有多長(zhǎng)，想一想它的百萬(wàn)分之一又是一個(gè)什么樣的長(zhǎng)度。
作者列出具體的數(shù)字說(shuō)明了納米的具體長(zhǎng)度，讓我們形象地感受到納米這一神奇的長(zhǎng)度單位。這種說(shuō)明方法叫做列數(shù)字。
納米和米進(jìn)行比較，納米和毫米進(jìn)行比較，這種說(shuō)明方法叫做作比較。
�。�3）如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球，可見(jiàn)納米有多么小。
一個(gè)乒乓球的直徑為4厘米，地球的直徑為萬(wàn)千米。
作者運(yùn)用我們熟悉的乒乓球和地球相比較，說(shuō)明納米很小很小，這種說(shuō)明方法叫做作比較。
�。ǘ├斫饧{米科技在生活中的廣泛應(yīng)用。
1、默讀課文第3自然段，思考：本段是圍繞哪句話介紹納米技術(shù)的？分別舉出了哪些具體的例子？
納米技術(shù)就在我們身邊。
�、傧淅锏募{米涂層
�、凇疤技{米管”（作比較）
�、奂{米納米吸波材料
2、根據(jù)你搜集的資料，我們身邊還有哪些納米技術(shù)？
3、小組合作
默讀課文第4自然段，思考：本段是圍繞哪句話介紹納米技術(shù)的？分別舉出了哪些具體的例子？在小組內(nèi)交流。
納米技術(shù)可以讓人們更加健康。
�、偌{米檢測(cè)技術(shù)
�、诩{米機(jī)器人
�、奂{米緩釋技術(shù)
4、你還有什么不懂的問(wèn)題？
�。ㄈ┭a(bǔ)充資料
《“不流血的外科手術(shù)”》
四、拓展延伸
1、納米技術(shù)給人類(lèi)的生活帶來(lái)深刻的變化，你會(huì)把它運(yùn)用到生活中衣、食、住、行哪些地方？讓你的想象插上翅膀，想一想納米技術(shù)會(huì)給我們生活中衣、食、住、行及更多領(lǐng)域帶來(lái)哪些新的變化？（任選其一寫(xiě)一寫(xiě)）
2、孩子們，今天課堂上我們學(xué)習(xí)了有關(guān)納米技術(shù)的知識(shí)，你還想了解哪些方面的知識(shí)？
五、推薦閱讀
《十萬(wàn)個(gè)為什么》
【納米技術(shù)就在我們身邊教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《納米技術(shù)就在我們身邊》教學(xué)設(shè)計(jì)03-08
《納米技術(shù)就在我們身邊》教學(xué)反思03-08
美，就在我們身邊02-23
美就在我們身邊作文11-19
美就在我們身邊的作文02-09
文明，就在我們身邊作文02-24
創(chuàng)新就在我們身邊作文02-03
幸福就在我們身邊作文02-14
文明,就在我們身邊作文02-23
文明就在我們身邊作文02-27