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《玩具兵進行曲》教學設計(精品)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進行細致的教學設計準備工作，借助教學設計可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么教學設計應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的《玩具兵進行曲》教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《玩具兵進行曲》教學設計1
教學內(nèi)容：
聽賞《玩具兵進行曲》
教學目標：
1、積極大膽地參與《玩具兵進行曲》，并能為歌曲伴奏。
2、聽賞完歌曲后能體驗無窮的樂趣和美的享受。
教學重點：
能為歌曲伴奏，即興表演。
教學難點：
能為歌曲伴奏，即興表演。
教學準備：
錄音機、錄音帶
教學過程：
一、復習歌曲。
1、齊唱《玩具音樂會》
二、聽賞新歌曲。
1、師：玩具開音樂會，你就看過了，那玩具兵進行曲你又聽過了嗎？
2、我們一起聽一聽，《玩具兵進行曲》。
3、聽完后，讓學生匯報說說：你認為這首進行曲的.氣勢怎樣？你有什么感想？
三、即興伴奏。
師：下面我們邊聽進行曲，邊為它進行伴奏，敲桌子，看誰敲得最好聽？
四、班同學一起再來聽賞一下《玩具兵進行曲》
五、課堂小結。
板書設計
聽賞《玩具兵進行曲》
《玩具兵進行曲》教學設計2
教學時間：
一課時
教學對象：
一年級
教學內(nèi)容：
學習樂曲背景；隨著音樂節(jié)奏踏步律動；打擊樂器為樂曲伴奏。
教學目標：
1、通過欣賞《玩具兵進行曲》，體驗扮演“玩具兵”的愉快心情。
2、用闖關、聆聽、律動、編創(chuàng)相結合的方法進行學習，體驗表演的樂趣。
3、初步了解“進行曲”的風格特征，能用打擊樂器為樂曲第二樂段伴奏。
教學重難點：
重點：在欣賞的過程中感受音樂游戲所給的樂趣；
難點：能用打擊樂器為樂曲第二樂段伴奏。
教學準備：
仙子服飾、紅色玩具兵卡紙2個、藍色玩具兵卡紙2個、打擊樂器（沙錘、碰鈴、木魚、雙響筒）數(shù)個、多媒體課件。
一、導入新課
師：同學們好，我是玩具國的仙子，你看我漂亮嗎？今天我這美麗的小仙女要帶你們到玩具國去游玩，你們想去嗎？
生的回答。
師：但是要想到玩具國去可不容易，因為國王設了一道道難關，只有聰明的、認真的小朋友才能進去，你們有信心挑戰(zhàn)難關嗎？
有趣的角色扮演，懸念式的闖關方式，把學生帶入了濃濃的音樂氣氛中，激發(fā)其學習興趣，調(diào)動其學習的積極性
二、新課教學
1、完整聆聽
師：在路上，大樹爺爺擋住了我們的去路，他說：玩具國可遠了，小朋友們別著急，歇會休息好了再上路，請在我的懷抱里進入音樂之夢，告訴我你們做了什么美夢？這個夢帶給你什么感覺？（播放《玩具兵進行曲》）
2、介紹作品背景
師：可是這大門關閉著，我們要回答正確，才能打開，請認真聽我介紹一個神奇的夢，和我們這樂曲有關，在夢里找答案哦！
3、學習第一部分
�。�1）聆聽引子+第一樂段
師：太好了，大門敞開了，瞧瞧玩具國里都有些什么呢？（播放第一部分視頻）
�。�2）律動體驗第一部分
師：這是樂曲的第一樂段，你能和他們一樣走得神氣嗎？
�。�3）簡介“進行曲”
4、學習第二部分
�。�1）聆聽第二樂段
師：下面我們欣賞第二樂段，這時候都有誰出現(xiàn)了？（播放第二樂段）
�。�2）師：這樂段與第一樂段相同嗎？可以選擇哪個玩具兵來表示？5、學習第三部分
（1）欣賞第三樂段+尾聲
師：咱們來聽下面的音樂，這段音樂與前面聽過的哪個樂段相似？（播放第三部分）
�。�2）律動表現(xiàn)“尾聲”音樂片段。
�。�3）師總結：這首樂曲主要分為三段，其中第一段和第三段是相似的。
6、綜合表現(xiàn)
�。�1）師：你最喜歡哪一樂段呢？為什么？
師：我喜歡第二樂段，我想讓這一樂段更豐富？用什么方法好呢？
�。�2）師分別示范演奏三種樂器，學生模仿。
�。�3）師：讓我們一起來用樂器為玩具們加油助興吧�。úシ诺诙䴓范危�
生分成3小組，分別使用沙錘、碰鈴、雙響筒用樂器為歌曲伴奏，聽音樂自由律動。
通過做夢，使學生能安靜聆聽，對樂曲的旋律有一個初步的整體印象。
把問題拋給學生，加以生動的講述使學生精神專注地抓住音樂的'背景要點，并懂得自己的東西自己收拾。
讓學生跟音樂律動，結合實際體驗“進行曲”的步伐特點，從而初步了解“進行曲”風格
在老師的肢體動作暗示下，能聽辨出一、二樂段相異，從而為后面的綜合表現(xiàn)做鋪墊
尾聲的處理，讓學生緊密聯(lián)系樂曲的背景情境，培養(yǎng)了學生的想像力和創(chuàng)作能力。
教師分別教授三種樂器的演奏方法，引導學生準確并有紀律地使用，讓學生能學后能體會到創(chuàng)作的樂趣；舞蹈的律動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
三、課堂小結
這首樂曲是由德國作曲家耶賽爾“一個美麗而快樂的夢”產(chǎn)生靈感而創(chuàng)作得到的，同學們，只要好好學習，認真思考，大膽嘗試，夢想會成為能聽到或者看到的現(xiàn)實。
再次鞏固所學知識
《玩具兵進行曲》教學設計3
活動目標：
1、通過玩游戲"玩具王國"，感受樂曲進行曲的風格，初步學習隨音樂合拍地做走路動作。
2、能根據(jù)玩具的外形等特征，創(chuàng)編動作造型。
3、在四散走的時候能與同伴共同游戲，體驗游戲的快樂。
活動準備：
1、各種幼兒熟悉的玩具：袋鼠、小兔子、小熊、狗等。
2、音樂
活動過程：
1、教師出示玩具，學習創(chuàng)編動作。
�。�1）教師：你們看，今天老師帶來了許多的玩具，都有什么呀？
（2）教師：今天我們來玩?zhèn)�游戲，我拿出了什么小動物玩具，你們就做一個動作，把自己變成這個小動物好嗎？（幼兒根據(jù)教師出示的玩具創(chuàng)編相應的'動作，教師鼓勵創(chuàng)編動作的幼兒，并在同一類的創(chuàng)編動作中，選一個動作進行集體模仿學習）
2、學習游戲"玩具王國"，在游戲中欣賞音樂。
（1）教師：在很遠的地方有個神奇的玩具王國，里面有很多有趣的玩具，你們想不想一起去看看�。磕俏覀円黄鹇犞魳啡フ彝婢咄鯂谀睦锇桑。ㄓ變簝A聽完整的音樂）
�。�2）教師：在音樂里你找到了哪些玩具？它們在干什么？這些玩具是按照什么節(jié)奏走路的呢？（幼兒討論）我們用小手在自己的腿上跟著音樂的節(jié)奏走一走好嗎？（教師帶領幼兒用雙手在自己的腿上進行"走"的動作練習，感知音樂勻速的節(jié)奏。）
（3）教師：在音樂里有的玩具很靈巧，走起路來很輕，有的玩具很大很笨重，走起路來很重，我們坐在座位上，用小腳跟著音樂的節(jié)奏走一走，表現(xiàn)出音樂的輕重，好嗎？（教師帶領幼兒坐在座位上，雙手叉腰，用腳步走的方法繼續(xù)體驗聽音樂有節(jié)奏地走。）
3、跟隨老師在音樂中扮演角色游戲。
（1）教師：現(xiàn)在我們都來扮演各種玩具在音樂中走一走、玩一玩。你也可以看著老師的動作學一學、做一做。（加入幼兒創(chuàng)編的玩具動作，教師和幼兒共同完整地做一次游戲。）
（2）教師：這一次請小朋友扮演玩具時，和好朋友一起結伴隨音樂做動作。（教師帶領幼兒再次游戲，鼓勵每位小朋友都要和同伴在一起。）
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