【精華】美術(shù)教學計劃匯編6篇
時間是箭，去來迅疾，我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，現(xiàn)在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。你知道領導想要看到的是什么樣的教學總結(jié)嗎？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教學計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術(shù)教學計劃 篇1
學情分析
四年級學生已經(jīng)初步認識形,色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看，畫畫，做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象，立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊再利用用能力，有待進一步地提高。同時本學期要多向?qū)W生講授更豐富的理論知識，引導學生對身邊事物進行更多的感受和觀察。
教學目標
1、“造型一表現(xiàn)”學習領域目標：初步認識線條、形狀、色彩與肌理等造型元素，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過觀察、繪畫、制作等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)造的欲望。
2、“設計一應用”學習領域目標：嘗試從形狀與用選的關(guān)系，認識設計和工藝的造型、色彩、媒材，學習對比與和諧、對稱與均衡等形式原理，甩手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設計構(gòu)想，感受設計和工藝與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
3、“欣賞一評述”學習領域目標：欣賞符合學生認知水平的中外美術(shù)作品，用語言或文字等多種形式描述作品，表達感受與認識。
4、“綜合一探索”學習領域目標：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂、品德與社會、科學等學科內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作與展示，并發(fā)表創(chuàng)作意圖。
課程要求
1、能夠認識各種美術(shù)工具和材料。
2、運用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由的表達自己的各種想法。
3、培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察能力，發(fā)展其發(fā)散思維能力和創(chuàng)造力。
4、提高學生的動手制作能力，掌握一定的技能技巧，能夠完成課本上的目標任務。
教材的重難點
教學重點：1、學習色彩的冷暖色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用；2、表現(xiàn)生活中的有趣情境,有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感；3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學難點：1、學生邏輯思維能力的培養(yǎng),空間想象能力的培養(yǎng)；2、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點；3、用水粉,水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。
課程實施設想
1、要求學生做好材料的準備工作。要做到課前布置，課時檢查，課后整理。注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。
2、由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具，一定要提醒學生注意安全，另外還要注意雜物的清掃，保持教師的衛(wèi)生和整潔。
3、由于教材畫面較小，教師教學中應該準備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示，使學生都能看得清楚看得明白。一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。
4、根據(jù)實際教學的需要，有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學。
實現(xiàn)教育教學目標的措施
1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。
2、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。
3、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的`的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
4、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
5、運用電視、錄像、范畫、訪問、故事、游戲等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
6、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。
7、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學。
8、培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
9、利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學生的積極性。
評價方法設計
小學《美術(shù)》評價主要依據(jù)學生的學習表現(xiàn)和學習能力兩個方面的內(nèi)容。采取定性評價和定量評價相結(jié)合的方法進行，主要包括平時課堂表現(xiàn)考查成績、作業(yè)成績、期末考查成績，能力等進行綜合評定；成績按照各項所占不同百分比的方式評定。
評價實行等級制，評價等級分為A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（待合格）四個等級。
美術(shù)教學計劃 篇2
一、課程簡介
�。ㄒ唬┱n程教學目的與任務：
素描是美術(shù)專業(yè)學習的基礎課，也是一門獨立的藝術(shù)。通過素描課程的學習，使學生基本上掌握基本的造型原理，規(guī)律及表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學生正確的繪畫觀察方法，使學生擁有好的繪畫技巧和獨立的藝術(shù)創(chuàng)作能力，提高藝術(shù)修養(yǎng)并為順利升入美術(shù)類高等院校低奠定堅實的基礎。
�。ǘ┱n程教學的總體要求：
通過課程理論講授、教師示范技法演示及個別指導訓練，要求三個月內(nèi)學生掌握素描的方法與步驟：石膏、人物寫生、表現(xiàn)出對象的形體結(jié)構(gòu)、質(zhì)感、體感感、空間感、光感，最終能夠獨立完成素描藝術(shù)創(chuàng)作。
�。ㄈ┱n程的基本內(nèi)容：
靜物結(jié)構(gòu)素描、靜物全因素調(diào)子素描、石膏、人物頭像、人物半身帶手，人物全身
二、課程教學總體安排
（一）學時分配建議表
學時分配建議表
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考試方法：根據(jù)開設課程每月測試一次
成績構(gòu)成：構(gòu)圖30%，形體40%，塑造30%
三、課程教學內(nèi)容及基本要求
�。ㄒ唬╈o物結(jié)構(gòu)素描（7課時）
1、教學目的與要求
�。�1）目的：讓學生全面了解線條在畫面中的作用，透視關(guān)系對畫面的影響：線條對畫面虛實關(guān)系的作用。
�。�2）要求：學生充分掌握構(gòu)圖的基礎知識，能嚴謹?shù)倪\用透視理論，空間表達手法來處理物體的結(jié)構(gòu)、虛實、質(zhì)感。
2、教學重點與難點
�。�1）教學重點：構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)、質(zhì)感、虛實空間的線條表現(xiàn)。
�。�2）教學難點：透視（平行透視、成角透視、圓形（曲線）透視）
�。�3）教學方法：利用多媒體進行教學，結(jié)合具體的圖例分析、課程講授、示范與實際訓練相結(jié)合。
4、教學主要內(nèi)容：
（1）透視的原理認識與應用
A、平行透視。B、成角透視。C、曲線（圓形）透視。
（2）內(nèi)結(jié)構(gòu)與外結(jié)構(gòu)
�。�3）結(jié)合幾何形體的表現(xiàn)
�。�4）構(gòu)圖學基礎知識
（5）線條與空間的關(guān)系
�。�6）曲線形體的表現(xiàn)
5、作業(yè)練習：幾何組合形體訓練5張、曲線組合形體訓練10張。
�。ǘ╈o物全因素調(diào)子素描（42課時）
1、教學目的與要求：
�。�1）目的：讓學生全面了解光影在畫面中的作用，調(diào)子在畫面中的作用，以及怎樣運用調(diào)子表達畫面虛實關(guān)系。
（2）要求：學生充分掌握構(gòu)圖的基礎知識，能準確運用構(gòu)圖、畫面黑白灰處理手法、透視理論、空間表達手法來處理物體的光感，體感，質(zhì)感，虛實等氣氛。
2、教學重點與難點
（1）教學重點：光影在三維空間轉(zhuǎn)換為畫面二維空間的運用。
（2）教學難點：從結(jié)構(gòu)素面到全因素調(diào)子素描的轉(zhuǎn)化，及線條的與調(diào)子的統(tǒng)一處理。
3、教學方法：利用多媒體進行教學，結(jié)合具體的圖例分析，課堂講授、示范與實例訓練相結(jié)合。
4、教學內(nèi)容
（1）三大面、五調(diào)子的構(gòu)成與應用
�。�2）結(jié)構(gòu)線與明暗交界線
�。�3）觀察能力訓練
A、整體觀察。B、局部觀察。C、立體觀察。
�。�4）調(diào)子與形的關(guān)系
�。�5）畫面的深入刻畫
5、作業(yè)練習：
幾何組合結(jié)合形體明暗調(diào)子訓練8張、曲線組合形體明暗調(diào)子訓練8張，蔬菜水果等常見靜物組合臨摹加寫生40張，靜物組合默寫20張。
�。ㄈ┦啵�21課時）
1、教學目的與要求：
�。�1）目的：讓學生全面了解石膏像的結(jié)構(gòu)及調(diào)子分布，整體概括處理對象。
（2）要求：學生根據(jù)構(gòu)圖的基礎知識，造型能力，形象生動的`表現(xiàn)出石膏頭像。
2、教學重點與難點：
�。�1）教學重點：石膏頭像的抓形與形體關(guān)系的訓練。
�。�2）教學難點：石膏頭像的外形與內(nèi)結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一。
3、教學方法：
利用多媒體進行教學，結(jié)合具體的圖例分析，課堂講授，示范與實例分析相結(jié)合。
4、教學內(nèi)容：
�。�1）頭骨結(jié)構(gòu)（額節(jié)結(jié)、眉弓、顴骨、上頜骨、下頜骨、下頜節(jié)結(jié)）
�。�2）石膏眼、嘴、鼻、耳的立體框架分析與表現(xiàn)。
（3）石膏頭像繪畫步驟。
�。�4）石膏胸像訓練（明暗，空間，質(zhì)感）
（5）石膏頭像頭，頸，肩，的動態(tài)關(guān)系
5、作業(yè)要求：石膏五官臨摹加寫生，石膏頭像的臨摹加寫生，石膏胸像臨摹加寫生。
�。ㄋ模┤宋镱^像（42課時）
1、教學目的與要求：
�。�1）目的：讓學生掌握人物骨骼與肌肉的關(guān)系，五官之間的結(jié)構(gòu)及其關(guān)系。
�。�2）要求：學生能造型準確、形象生動的進行頭像寫生和默寫。
2、教學重點與難點：
�。�1）教學重點：整體形象與五官之間的關(guān)系。
�。�2）教學難點：根據(jù)人物特征氣質(zhì)采用不同的表現(xiàn)手法。
3、教學方法：利用多媒體進行教學，結(jié)合具體的圖例分析，課堂講授，示范與實例分析相結(jié)合。
4、教學內(nèi)容：
�。�1）真人頭骨與肌肉的關(guān)系。
�。�2）真人的五官結(jié)構(gòu)和明暗局部訓練。
（3）真人頭、頸、肩、兇的關(guān)系（脖子的透視關(guān)系，衣領與脖子肩膀的關(guān)系和表現(xiàn)）
（4）頭發(fā)的表現(xiàn)訓練（頭發(fā)與頭骨的關(guān)系，頭發(fā)的概括與表現(xiàn)）
（5）真人頭像調(diào)子表現(xiàn)和五官塑造
�。�6）人物特征與表現(xiàn)手法（造型、特征、結(jié)構(gòu)、整體感的綜合訓練）
�。�7）男女青年特征區(qū)別與刻畫
5、作業(yè)要求：頭像五官臨摹、頭像臨摹、頭像寫生、頭像默寫
（四）人物頭像（42課時）
1、教學目的與要求：
�。�1）目的：讓學生掌握半身帶手，全身的結(jié)構(gòu)衣服紋樣的搭配關(guān)系，手的刻畫與表現(xiàn)。
�。�2）要求：學生能造型準確、形象生動的進行人物半身帶手寫生和默寫。
2、教學重點與難點：
�。�1）教學重點：人物各局部比例關(guān)系的掌握及刻畫。
�。�2）教學難點：人物比例與透視的應用及其人物內(nèi)心世界的刻畫。
3、教學方法：
利用多媒體進行教學，結(jié)合具體的圖例分析，課堂講授，示范與實例分析相結(jié)合。
4、教學內(nèi)容：
�。�1）頭、頸、肩、胸、腰、臀、手、腿之間的關(guān)系。
�。�2）構(gòu)圖組合關(guān)系小圖訓練。
（3）衣服紋樣的概括處理與表現(xiàn)
5、作業(yè)要求：人物半身帶手臨摹、默寫、人物全身寫生、默寫
四、課程設計要求：
在教學過程中，可以按照教學大綱的內(nèi)容準備教案，準備多媒體教學的圖片，范圖，按照循序漸進、因材施教的原則，努力讓你的每一個學生都能逐步提高，學有所長！
美術(shù)教學計劃 篇3
一、奮斗目標。
通過本學期的教學，幫助學生了解美術(shù)作品和的特點，增強學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。同時進一步擴大學生美術(shù)的知識面，增強學生對美術(shù)的興趣和愛好，通過動手操作的一些課程加強學生的動手能力并促進學生智力的發(fā)展。具體為：
1、通過精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞，增加學生對美術(shù)和特產(chǎn)的了解，增強學生熱愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術(shù)知識。
2、將三年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固三年級學習的內(nèi)容的基礎上發(fā)揮學生的想象，繼而達到學以致用的目的。
3、將繪畫與手工相結(jié)合的設計課教學，打破美術(shù)教學中以繪畫為中心的單一教學，培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)造能力。
二、教學重點。
考慮到四年級學生的年齡特點，運用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。不過比起一年級來在繪畫的構(gòu)思、造型、著色和復雜程度都要大得多，它關(guān)系到學生繪畫基本功的進一步加強。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位。
三、教學難點。
將繪畫與手工項結(jié)合的'設計課教學，既要顧及學生手工的質(zhì)量，兩者都是重要的部分，同時制作過程的指導和時間的把握是教學的難點。
四、教學措施。
1、由于教材畫面較小，教師教學中應該準備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示，使學生都能看得清楚看得明白。
2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一方面的不足，教師教學當中應該準備一些必要的實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量。
3、根據(jù)實際教學的需要，有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學。
4、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具，一定要提醒學生注意安全，尤其要防止學生持刀玩耍，甚至斗毆。另外還要注意雜物的清掃，保持教師的衛(wèi)生和整潔。
5、要求學生做好材料的準備工作。要做到課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。
美術(shù)教學計劃 篇4
一、總體思路
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以"接近社會，貼近學生，學已致用"為原則，選擇符合五年級小學生身心特點的教學內(nèi)容。全冊共有16課。
二、教學目標
1、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。
2、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法，進行簡單組合設計和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。
3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
三、教學方法
1、注重審美能力的培養(yǎng)。在教學中，應創(chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。
2、重視創(chuàng)新精神和實踐能力的'培養(yǎng)。學生創(chuàng)新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發(fā)展起來的。因此，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力是緊密聯(lián)系的。
3、創(chuàng)設文化情境，涵養(yǎng)人文精神。新課標指出美術(shù)學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而應視為一種文化學習。美術(shù)學科具有知識面廣，綜合性強的特點，它與社會科學、人文科學、自然科學有著直接和暗含的關(guān)系，因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分，對于人的整體素質(zhì)培養(yǎng)具有其他學科所不能代替的作用。
4、確立學生的主體地位。本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中，培養(yǎng)學生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動，達到自身進一不發(fā)展的目的。
5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。
6、學生的自評與互評。
7、運用多種教學手段。
8泛利用各種課程資源
全冊教學進度
周 次 內(nèi) 容
第一周 《萬綠叢中一點紅》
第二周 《色彩的和諧》
第三周 《美麗的紋樣》
第四周 《禮物的外套》
第五周 《趣味文字》
第六周 《地球的新生》
第七周 《古樸精美的華表》
第八周 《鳥語花香》
第九周 《陶泥的世界》
第十周 《詩情畫意》
第十一周 《為解放軍叔叔畫張像》
第十二周 《會跳的玩具》
第十三周 《電腦美術(shù)》
第十四周 《美術(shù)學習記錄袋》
第十五周 《元宵節(jié)里掛彩燈》
第十六周 《珍愛國寶》
第十七周
第十八周 總復習
美術(shù)教學計劃 篇5
一、首先是教材內(nèi)容的分析
本學期的簡筆畫內(nèi)容共有八章，依次是:怎樣認識、理解和掌握簡筆畫；靜物簡筆畫；植物簡筆畫；景物簡筆畫；動物簡筆畫；人物簡筆畫；簡筆畫的材料工具及使用方法；兒歌、兒童故事簡筆畫創(chuàng)編。 手工教材內(nèi)容共有七章，依次是：平面構(gòu)成；圖案；紙工；綜合材料的應用；泥塑、幼兒園環(huán)境布置；外國美術(shù)欣賞。
二、教學目標的分析
簡筆畫的在本學期的教學目標是：讓幼師學生深層次地明確了解簡筆畫在將來從事的幼兒教育中的重要作用；學習與掌握簡筆畫的理論知識與幼兒教育心理知識；掌握各類不同簡筆畫的表現(xiàn)方法與技巧；會根據(jù)兒歌、兒童故事進行簡筆畫的創(chuàng)編活動，為以后從事幼兒美術(shù)教育打下牢固的基礎。
手工制作的教學目標是：通過手工教學使學生了解手工工具和材料，初步掌握手工制作的基本規(guī)律和方法；通過學習增強手工操作的技能技巧，掌握幾種手工藝制作技巧，并結(jié)合現(xiàn)代的設計理念和現(xiàn)代人的生活方式。手工制作是是綜合實踐活動課程，是培養(yǎng)學生既動手又動腦，訓練他們的綜合能力的極好方式，通過活動培養(yǎng)學生觀察思考、創(chuàng)新意識、實際操作、調(diào)查研究和收集資料的能力,豐富學生的知識面。手工課程要以繪畫知識為基礎，學生能把繪畫中的形體與色彩知識充分利用到手工的各種材料中去；發(fā)展學生的空間想象與創(chuàng)造能力；培養(yǎng)學生嚴格、細致、準確、有毅力、有計劃等工作習慣和作風。手工是繪畫的發(fā)展，幼兒美術(shù)教學法又是從事幼兒園美術(shù)教育必不可少的關(guān)鍵，它們相輔相成，缺一不可，對以后的.幼兒園工作的作用也非常實際，學生可通過對手工藝的學習，體驗手工過程的快樂。
三、教學重點與難點的分析：
簡筆畫教學內(nèi)容雖然比較簡單，但學生對人物簡筆畫的各種表現(xiàn)方法與各種造型、特別是人物簡筆畫的精神面貌、動作神態(tài)的表現(xiàn)為本學期簡筆畫的一大難點。綜合運用各類簡筆畫進行兒童故事、兒歌的繪畫創(chuàng)造活動也是本學期教學的一個重點與難點所在。
手工制作活動比較豐富，也比較復雜，設計和制作出有特色、有美感的手工藝品是本學期工作的一大在重點，要求學生在學習的過程中要手、腦、眼并用，制作出的成品既要有手工，也要有設計，有創(chuàng)意是本學期的一大難點所在。
四、學生學情分析與采取措施分析：
由于學生原來學習的都是應試教育，所學習的幾乎是文化知識，沒得過專業(yè)的美術(shù)訓練，針對以上的情況，教師必須從最基礎的美術(shù)教學開始，一步一個腳印，在實際課程中，還可以積極鼓勵學生制作課堂以外的東西。比如，課堂中教師教學生以某種方法制作紙工花卉，同時，還應鼓勵學生以不同的方法制作不同的花卉樣式，對于制作得好的，制作得別出心裁的作品加以表揚，鼓勵他們互相學習，互相吸收。平時要做好學生作品的收集工作。要將班級特色文化建設作為校園文化建設的重要組成部分，班級做出特色，共同營造良好的校園文化氛圍，在過程教育中要注意搜集留存作品，學期結(jié)束，要做好總結(jié)。
本人充分利用網(wǎng)絡學習平臺，積極參與培訓、學習、討論。抓住一切學習機會，對自己的活動內(nèi)容及時進行反思，及時總結(jié)成功與不足，使自己的輔導水平更上一層樓,經(jīng)驗更加豐富，尋找適合的發(fā)展之路，在學生作品的取材、材料等方面更具有代表性、時尚性、獨創(chuàng)性、前瞻性、時代性。
美術(shù)教學計劃 篇6
一、學生基本情況分析
本年級共有60名學生，學生熱愛美術(shù)，自信心較強，創(chuàng)造力也較強，愛好生活，好奇心 強。三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材 的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術(shù)也有著濃厚的興 趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
二、 教材分析：
本教材以促進學生人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以學生必備的美術(shù)知識與技能為基礎，注意 貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。 本冊共有 18 課，其中繪畫課有：1、我們的社區(qū) 2、恐龍世界 3、畫中的線條 4、會動 的線條 8、彩墨游戲 9、大嘴怪 10、中國龍 12、橙色的畫 13、綠色和紫色的畫 14、吃蟲 草 手工課有：5、卵石動物造型 6、威武的盾牌 7、會變的盒子 11、吉祥圖案 15、有趣的 造型 16、一張奇特的`臉 18、變垃圾為寶 電腦課 ：17、電腦美術(shù)——模板幫我們作畫 欣賞課：清明上河圖
三、教學要求：
1、 運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。
2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物，認識間色。 3、 用生活中的廢料制作立體圖形。 4、 用彩墨材料制作畫面，繼續(xù)學習彩墨畫。
5、選用簡便的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。 6、 學習電腦繪畫 。 7、 學習剪紙。
四、教學措施：
�。�、多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心。
�。�、學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
�。�、結(jié)合不同班級情況與學生各自不同表現(xiàn)，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐。
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