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《曇花》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計(jì)劃。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的《曇花》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《曇花》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教材分析：
這篇課文圍繞單元主題“植物”，向?qū)W生介紹了曇花是一種常在夜晚開花的珍貴奇特的花，讓學(xué)生增長知識，培養(yǎng)學(xué)生從小喜歡花草樹木，熱愛大自然的情感。
學(xué)情分析：
二年級的學(xué)生已具備一定的閱讀能力，但在理解能力上還稍差些，對課文中知識性較強(qiáng)的詞語，如：花蕾、素雅、顯赫、消逝理解起來有一定的難度，這些都是教學(xué)中的不利因素。這個(gè)學(xué)段的孩子都有好奇心、愛探索、易感染的心理特點(diǎn)，容易被新鮮事物所吸引，他們會對課文有著很強(qiáng)烈的求知欲，這是教學(xué)中的有利因素。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過閱讀了解曇花的特點(diǎn)“曇花一現(xiàn)”的含義。
2、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
3、點(diǎn)燃學(xué)生的'朗讀興趣，從小培養(yǎng)學(xué)生喜歡花草樹木，熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.快速讀課文，了解文章大意。
2.認(rèn)識10個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會“曇花一現(xiàn)”的含義。（我認(rèn)為運(yùn)用“曇花一現(xiàn)”說一句話必須在理解了其含義之后，而我們的學(xué)生只要求做到體會就可以了，理解其含義感覺對二年級的學(xué)生來說有一定的難度，起碼我班的孩子理解起來有難度，所以，我降低了教學(xué)目標(biāo)。）
教學(xué)流程：
一、簡介導(dǎo)入：
同學(xué)們，今天老師要向大家介紹一種珍貴而又奇特的花，這種花喜歡在夜間開放，你想知道是什么花嗎？
二、初讀感悟
1、用自己喜歡的方式讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
思考：課文主要介紹了曇花的哪些特點(diǎn)？（了解課文大意階段）
2、反復(fù)讀課文，達(dá)到熟練。畫出描寫曇花特點(diǎn)的詞句，與小組內(nèi)的同學(xué)相互交流、積累，然后指名匯報(bào)。匯報(bào)時(shí)教師要指導(dǎo)學(xué)生讀好比喻句“那里天氣特別干熱，白天的太陽就像烈火一樣�！睌M人句“當(dāng)夜晚來臨，花蕾便靜悄悄地開放，發(fā)出淡淡的清香。雪白的花朵，在月光下顯得非常素雅，就像亭亭玉立的美女。”（板書：夜間開花花期短 四五個(gè)小時(shí) 曇花一現(xiàn)）
�。ū酒n文篇幅短，句子簡練，學(xué)生很容易讀的熟練，所以直接讓學(xué)生展示讀文，沒有難度，符合學(xué)習(xí)規(guī)律。）
3、同桌合作畫出表示“曇花一現(xiàn)”含義的句子，體會其含義，然后，小組匯報(bào)。
三、拓展訓(xùn)練
1、閱讀描寫植物的文章。
2、介紹一種你喜歡的植物，最好能抓住它的特點(diǎn)來介紹。
四、檢查識字。
出示生字卡片，指名讀。不會的字看看課文中的帶有這個(gè)字的句子，多讀幾遍。
五、拓展閱讀
指導(dǎo)閱讀《奇妙的植物》。
第一步：自由讀文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
第二步：說一說你喜歡的一種植物的樣子和特點(diǎn)
第三步：再讀課文，說說你喜歡的一種植物的樣子和特點(diǎn)。
第四步：把你最喜歡的段落畫下來并讀一讀。
六、實(shí)踐活動
回家搜集有關(guān)花的資料，開一次賽花會，看誰了解得多、說得好。
教學(xué)反思
大自然是位了不起的媽媽，世界上的植物大約有多少種，每種植物都有各自不同的特點(diǎn)，是它們讓這個(gè)世界更美麗，是它們讓我們的生活更豐富多彩。只要你善于觀察，勤于思考，從大自然中你會收獲多多！
《曇花》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：通過閱讀了解曇花的特點(diǎn)“曇花一現(xiàn)”的含義。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
情感目標(biāo)：點(diǎn)燃學(xué)生的朗讀興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、快速讀課文，了解文章大意。
2、認(rèn)識10個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：體會“曇花一現(xiàn)”的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
“曇花一現(xiàn)”的.課件
教學(xué)流程
一、簡介導(dǎo)入：
同學(xué)們，今天老師要向大家介紹一種珍貴而又奇特的花，這種花喜歡在夜間開放，你想知道是什么花嗎？
二、朗讀感悟
1、用自己喜歡的方式快速閱讀課文，思考：課文主要介紹了曇花的哪些特點(diǎn)？指名匯報(bào)，了解課文大意。
2、反復(fù)讀課文，達(dá)到熟練。畫出描寫曇花特點(diǎn)的詞句，與學(xué)習(xí)伙伴相互交流、積累，指名匯報(bào)。
3、小組合作畫出表示“曇花一現(xiàn)“含義的句子，理解”曇花一現(xiàn)本來的意思和比喻意思。
三、拓展訓(xùn)練
1、閱讀描寫植物的文章。
2、介紹一種你喜歡的植物，最好能抓住它的特點(diǎn)來介紹。
四、檢查識字
五、實(shí)踐活動
《曇花》教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、教材簡析：本文節(jié)選自汪曾祺的小說《曇花、鶴和鬼火》，故事以夏老人送給李小龍一盆曇花為開端，生動地?cái)⑹隽死钚↓埖却龝一ㄩ_放時(shí)，期盼、渴望的心情。文本以“送給”動作推動故事發(fā)展，展現(xiàn)一個(gè)少年發(fā)現(xiàn)美的成長過程和心路歷程。同時(shí)也展示了曇花短暫而瞬逝的美。文本語言清新、優(yōu)美。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課8個(gè)生字，理解“茁、雅”的意思。
2、初讀課文，理清文章脈絡(luò)，初步把握課文大意。
3、借助圖片，結(jié)合文本在初讀中欣賞曇花的美，激發(fā)學(xué)生對曇花的喜愛之情。
三、重、難點(diǎn)
1、初讀課文，理清文章脈絡(luò)，初步把握課文大意。
2、借助圖片，結(jié)合文本在初讀中欣賞曇花的美，激發(fā)學(xué)生對曇花的喜愛之情。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，學(xué)生初讀預(yù)習(xí)課文、
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：我們許多小朋友家里都養(yǎng)了花，你喜愛什么花呢？交流。你是怎么照顧它的？匯報(bào)養(yǎng)花不僅能清新空氣，還能帶給我們美的'享受。老師要向大家介紹一種美麗優(yōu)雅的花----曇花，請看大屏幕欣賞（課件出示曇花）
今天我們要認(rèn)識一個(gè)小朋友叫李小龍，他特別喜愛曇花，他和曇花之間發(fā)生了怎樣的故事呢？讓我們一起走進(jìn)課文《曇花》，板題、讀題。
請同學(xué)們打開課本，把課文讀正確讀通順，難讀的句子多讀兩遍，開始吧。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞
1．師：課文讀完了，讓我們先來看看這位大作家汪曾祺的資料吧�。ɡ蠋煶鍪就粼鞯膱D片和作品），他是當(dāng)代著名作家，他的一生出作品無數(shù)，成就極高。（汪曾祺，江蘇高郵人，1920年-1997年，中國當(dāng)代作家、散文家、戲劇家。作品有《受戒》《晚飯花集》《逝水》《晚翠文談》等。）
過渡：我們了解了作者，并且也拜讀了他的文章，那么老師要來考考你，這篇優(yōu)美的散文中的生字詞你能讀準(zhǔn)確嗎?
2、學(xué)習(xí)生字詞
驚醒淡黃骨碌顏色曇花一現(xiàn)睡得很晚
真雅舒展肢體困了目不轉(zhuǎn)睛吹熄了燈
指名同學(xué)讀，指導(dǎo)讀詞語；理解詞語。
3、再讀課文，理清脈絡(luò)，把握主要內(nèi)容
指名同學(xué)讀書，分自然段，邊讀邊指導(dǎo)正音、節(jié)奏、長句子朗讀等，相機(jī)板書：得曇花（1）養(yǎng)曇花（2-3）盼花開（4-9）看曇花（10-14）夢曇花（15-17）
全文表現(xiàn)了李小龍對曇花的喜愛。
聽同學(xué)們讀了課文，你覺得曇花美嗎？好看嗎？請你把曇花美的內(nèi)容找出來。
三、指導(dǎo)寫字
下面我們來寫一寫今天的生字，請看這些生字，我們在寫的時(shí)候要注意些什么，有什么需要提醒大家注意的地方？老師要提醒大家兩個(gè)字的寫法。睡雅
三、小結(jié)結(jié)束
這節(jié)課我們讀了課文，認(rèn)識了作者汪曾祺，學(xué)習(xí)了生字，理解了詞語，也看出李小龍對這一盆曇花的喜愛，那么他具體是怎樣精心照料這一盆曇花的呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
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