精選教學計劃集合6篇
時間過得飛快,我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰(zhàn),是不是需要好好寫一份教學計劃呢?怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢?下面是小編精心整理的教學計劃6篇,歡迎閱讀與收藏。
教學計劃 篇1
一、指導思想:
根據(jù)學生的具體情況,明確本學期信息技術課程的任務:培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能,使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力,形成良好的信息技術素養(yǎng),為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、學生基本情況分析
本計劃針對全體學生,通過上學年的學習,學生對辦公軟件例如word、excel有一定了解,但是由于每一學期信息技術課時比較少,每周只有一節(jié)課,學生的遺忘性大,大多數(shù)學生學過后沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是上課時間聽課,課后練習鞏固的機會較少,所以,這一部分學生對所學知識遺忘較大,操作生疏;學生對本學科的學習積極性還是比較高,因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調,也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習,而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以,學生對計算機的.認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
三、教材分析
本學期教材是選自教育科學出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書《信息技術基礎》(必修),內容在1—4章節(jié)都已講完,本學期的任務是繼續(xù)上完5—7章節(jié)的內容。復習并做好迎考準備,復習內容包括:用好多媒體計算機,多媒體信息的獲取與加工,制作多媒體演示作品。學習制作網(wǎng)頁,以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點:管理計算機的系統(tǒng)資源,獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。復習完后,要求學生能運用自己所學的知識完成一個作品。
四、教學目標:
1、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識,了解信息技術在日常生活中的應用,培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
2、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。
3、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。
4、通過學習,使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設計。
5、能夠做一個多媒體作品出來
五、教學措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習,適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
教學計劃 篇2
一、工作目標
1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動,增強幼兒的切身體驗,使之內化為自己的行為。
2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動,使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。
3、通過評選 “文明小天使”樹立榜樣,促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范。
二、具體措施
制訂文明教育計劃,有目的、有計劃、有步驟的進行文明禮儀行為常規(guī)教育,并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓練,在一日活動中滲透和通過專門的教育活動,幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內容,掌握文明用語、禮儀示范動作,使每一位幼兒都認識行為規(guī)范,文明禮儀的內容和教育意義。班上有考核記錄,幼兒園組織復查和考核,使幼兒樂意按《規(guī)范》的要求指導自己的行動,最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習慣。
1、創(chuàng)設文明禮儀良好環(huán)境氛圍。
根據(jù)每月工作重點布置有關的墻飾、展版、宣傳標語或警示語;在語言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片。
2、開展文明禮儀教育主題活動
根據(jù)每月主題每周有計劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動,豐富教育教學形式,使幼兒在豐富多彩的活動中,可以全身心地投入,通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做,使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。
3、規(guī)范訓練文明禮儀評比競賽活動。
每周開展“文明小天使”評比活動,通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習慣的培養(yǎng)和提高。
4、與家庭教育、社會教育結合。
通過家長園地及文明禮儀環(huán)境設置,了解幼兒文明禮儀教育的重要性,以身作則,并積極配合幼兒園,培養(yǎng)幼兒的`文明禮儀行為規(guī)范。
三、月份工作安排
文明禮儀教育研究常規(guī)工作:在一日活動各環(huán)節(jié)滲透文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育;“文明教師”、“文明小天使”、“文明家長”;創(chuàng)設文明禮儀良好環(huán)境氛圍(布置有關的墻飾、展版、宣傳標語、警示語);做好與家庭的交流、配合;每月一次教育教學活動觀摩。
三月份
1、幼兒文明禮儀教育活動重點是教育幼兒怎樣從自我做起,做一個文明禮貌的小標兵。
2、學習《文明禮儀童謠》《走路歌》
3、進行研究小結:從學習中引導幼兒討論兒歌的好處,我們要做一個文明禮貌的好孩子。
四月份
1、制訂幼兒園禮儀教育計劃、班級禮儀教育計劃。
2、繼續(xù)學習兒歌《站立歌》和《起立歌》。
3、進一步教育幼兒懂得養(yǎng)成講禮貌的好習慣,在學習《排隊歌》。
五月份
1、幼兒文明禮儀教育活動重點是“尊長互敬我先行”,并舉行相應的幼兒競賽活動;進一步學習《走路歌》《洗手》《起床》。
2、進行研究小結:討論幼兒文明禮儀的好處,分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,鼓勵幼兒自編文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動等。
六月份
1、幼兒文明禮儀教育活動重點是以“頌揚文明禮儀”為主題開展教育教學活動,繼續(xù)學習《走路靜悄悄》《甜嘴巴》。
2、進行研究小結:討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規(guī)范的完善,分享文明禮儀的重要性。
七月份
1、復習幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗的總結。
2、進一步加深對禮儀教育的學習,最后完成《拍手歌》、《進餐禮儀歌》。
3、復習鞏固加深這幾個月的學習。
教學計劃 篇3
一、指導思想
以黨的教育方針和科教興國戰(zhàn)略為指導,以實施全面素質教育為方向,充分發(fā)揮思想品德課的教育功能,圍繞“走進中學”、感受中學生活、促進學生對中學生活的理解與適應作為基本生活主題,培養(yǎng)學生積極健康的自我,認真完成學校工作任務,努力提高教學水平和質量。
二、教材的整體框架結構設計
課程標準明確規(guī)定:“本課程是為初中學生思想品德健康發(fā)展奠定基礎的一門綜合性必修課程。”據(jù)此,教材改革力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀,徹底改變“繁、難、偏、舊”的現(xiàn)象,教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線,以相關學科知識為背景和支撐,統(tǒng)整了課程標準規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內容以培養(yǎng)學生學會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能,發(fā)展學生自我管理、自我教育的能力。
根據(jù)本套教材編寫設計的思路,七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活,適應新的學習環(huán)境,因此,我們確定了七年級的教育主題是珍惜初中生活,做生活的主人,七年級確定的核心概念是關愛、自尊、自強。在七年級上學期,教學的主要任務則是幫助學生適應新的學習生活。通過這個主題,涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內容。
三、教材分析
具體說來,本冊教材共分四個單元,即第一單元“笑迎新生活”、第二單元“自我新期待”、第三單元“過富有情趣的生活”、第四單元“過健康、安全的生活”。
第一單元:笑迎新生活
本單元包括“珍惜新起點”“把握學習新節(jié)奏”兩課內容和一個“我們的班徽,我們的座右銘”的主題探究。
1、主要內容。
第一課《珍惜新起點》,從初中生面臨的新的學習生活開始,談到新的同學關系,談到如何創(chuàng)建新的集體。從被動的適應到主動的創(chuàng)建,這是從面上落實七年級的教育主題。
第二課《把握學習新節(jié)奏》,是從點上落實七年級的教育主題──適應問題。這一課主要圍繞著學習問題,設立了“學習新天地”和“享受學習”兩框內容。第一框“學習新天地”,從學習的新特點談起,談到如何管理自己的學習,怎樣采取更高效的學習方式來適應初中階段的學習。第二框“享受學習”,從學習中有苦也有樂談起,談到如何從學習知識、探索世界的奧妙中,享受學習的快樂。
設計“我們的班徽,我們的座右銘”的主題探究活動,讓學生為自己新的班集體設計班徽,其目的就在于在活動的過程中,引導學生開動腦筋去思考自己的班集體究竟需要怎樣的精神。一方面,讓同學們把學過的知識融會貫通;另一方面,也積極地開發(fā)、挖掘學生的潛能和創(chuàng)造力。
2、基本要求。
本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。
(二)1、2:積極與同學、朋友交往,養(yǎng)成熱情、開朗的性格。
。ǘ1、6:養(yǎng)成團結合作、樂于助人的品質。
。ㄈ1、4:正確認識個人與集體的關系,體會“團結就是力量”,能夠自覺維護集體的榮譽和利益。
(一)1、5:形成良好的學習習慣。
。ǘ1、4:了解教師工作的特點,積極與教師進行有效的溝通。
。ㄈ1、2:正確對待學習壓力,培養(yǎng)正確的學習觀念。
第二單元:認識新自我
本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期待”三課內容和一個“認識新自我”的主題探究。
1、主要內容。
第三課《珍愛生命》,從豐富多彩
的`生命現(xiàn)象談起,談到生命需要相互關愛,人的生命具有獨特性,再談到如何珍愛我們的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的價值。
第四課《歡快的青春節(jié)拍》,從青春悄悄來、青春期的生理變化說到如何消除青春期的煩惱和困惑,談到如何解讀青春,怎樣理解青春的意義,怎樣保持青春的心態(tài)。
第五課《自我新期待》,包括三框內容。第一框“日新又新我常新”,設立了兩個方面的內容:要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己;認識自我的途徑有:自我觀察,通過他人了解自己,通過他人的態(tài)度與評價了解自己,通過集體了解自己,通過自我檢查來反省自己。第二框“發(fā)現(xiàn)自己的潛能”,從如何認識自我的潛能,談到如何發(fā)掘自己的潛能。第三框“自我新形象”,從心中設定的理想形象入手,談到初中生對自我的新期待,最后談到對未來的展望。
“暢言青春新自我”的主題探究,在于引導學生展現(xiàn)青春的活力,追求有意義和有價值的人生。
2、基本要求。
本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。
。ǘ2、1:知道人類是自然界的一部分,認識自己生命的獨特性,體會生命的可貴。
。ㄒ唬2、2:知道應該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義,體會生命的價值。
(二)2、5:懂得愛護公共環(huán)境和設施。
。ㄒ唬1、1:悅納自己的生理變化,促進生理與心理的協(xié)調發(fā)展。
。ㄒ唬1、2:知道青春期心理衛(wèi)生常識,學會克服青春期的煩惱,調控好自己的心理活動。
。ㄒ唬1、6:了解自我評價的重要性,客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點,形成比較清晰的自我整體形象。
第三單元:過富有情趣的生活
本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究。
1、主要內容。
第六課《做情緒的主人》包含兩框內容:豐富多樣的情緒和學會調控情緒。第一框“豐富多樣的情緒”中,第一目“情緒萬花筒”從個人豐富多樣的情緒感受說起,談到情緒的喜、怒、哀、懼四種基本類型,談到情緒與情境的關系,豐富多樣的情緒構成了人們多姿多彩的生活。第二目“情緒與生活”,主要是說情緒對人會產(chǎn)生不同的作用,包括積極作用和消極作用。第二框“學會調控情緒”,其中“情緒是可以調適的”,談到情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的,因而改變態(tài)度就可以改變情緒!芭沤獠涣记榫w”中,由青少年的情緒特點談起,談到調節(jié)情緒的一些具體方法!跋才,不忘關心他人”,側重于從道德教育的角度,教育學生表達情緒必須考慮他人感受,指導學生學會在合適的場合、用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。
第七課《品味生活》。第一框“情趣與興趣”,從情趣源于興趣入手,談到什么是情趣,情趣有雅俗之分。在第一框的基礎上,第二框主要涉及如何“追尋高雅生活”,其中保持樂觀、幽默的生活態(tài)度,正確對待好奇心,不盲目從眾,豐富文化生活,這些都是追尋高雅生活的不同途徑和要求。最后,課文還寫到如何提升情趣,陶冶情操。
在“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究中,教材指出快樂而富有情趣的生活,是人們的向往和追求。指導學生追求這樣的生活,充分展示他們每個人健康、積極、向上的生活,有利于學生養(yǎng)成自信、樂觀的心態(tài)。通過這種主題探究活動,讓學生帶著問題與設計展開對本單元內容的學習,可以充分調動學生的思維,發(fā)揮學生的主觀能動性,引導學生逐步培養(yǎng)起自主學習的習慣,提高學生的思想道德素養(yǎng)。
2、基本要求。
本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。
。ㄒ唬1、3:理解情緒的多樣性,學會調節(jié)和控制自己的情緒,保持樂觀心態(tài)。
。ㄈ1、2:正確對待學習壓力,克服考試焦慮,培養(yǎng)正確的學習觀念。
(二)2、3:關心和尊重他人,體會“己所不欲,勿施于人”的道理,學會換位思考,能夠與人為善。
(一)1、5:陶冶情操,形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度。
(三)1、1:正確認識從眾心理和好奇心,發(fā)展獨立思考和自我控制能力,養(yǎng)成良好行為習慣。
第四單元:過健康、安全的生活
本單元包括第八課“學會拒絕”、第九課“保護自我”兩課內容和“共筑自我防護的堤防”的主題探究。
1、主要內容。
第八課《學會拒絕》,包括兩框內容:“身邊的誘惑”和“學會拒絕不良誘惑”。教材將“身邊的誘惑”歸納為領獎臺的誘惑、金錢的誘惑、游戲機的誘惑、黃賭毒與xxx的誘惑。“學會拒絕不良誘惑”中介紹了通過聯(lián)想后果抵制誘惑、主動請人幫助自己拒絕不良誘惑、避開誘因法、婉言謝絕、專時專用等方法。
第九課《保護自我》,從“身邊的侵害與保護”談起,青少年可能面臨家庭、社會等各方面的侵害,因而要學會自我保護。在“防范侵害,保護自己”一框中,教材提出了學生應提高警惕、學會用法律和智慧來保護自己。
“共筑自我防護的堤防”的主題探究,是一個總結知識與實踐操作訓練有機結合、對學生具有現(xiàn)實指導意義的活動。通過此活動,可以增強學生的分辨能力和自護能力,培養(yǎng)中學生的合作精神和責任意識。在進行探究活動的過程中,應注意指導學生結合實際,以使活動結果真正發(fā)揮作用。
2、基本要求。
本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。
。ㄒ唬2、6:能夠分辨是非善惡,學會在比較復雜的社會生活中做出正確選擇。
。ㄒ唬3、4:自覺抵制“黃、賭、毒”和“xxx”xxx等不良誘惑。
。ㄈ1、1:正確認識從眾心理和好奇心,發(fā)展獨立思考和自我控制能力,杜絕不良嗜好,養(yǎng)成良好行為習慣。
。ㄒ唬3、5:學習在特定情景下自我保護的方法。
四、學生學情分析
1、學生知識能力基礎:
初一學生開始進入青春期,身體和心理相應地產(chǎn)生變化,獲取知識的興趣在增加,但理性思維的發(fā)展還很有限,而此時,伴隨著學習科目增多,容量變大,需要理解的成份增多;中學老師不再像小學老師那樣面面俱到地助學,開始逐漸放手讓學生自己學,自己做、自主支配課余時間。學生會產(chǎn)生無所適從的感覺,因此,這一階段要培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法,從制定學習計劃到聽課、預習、復習、鞏固、記憶方法等方面培養(yǎng)學生,并注意隨時幫助學生建立自信,形成學習內驅力。
2、個別差異:
由于學生心理、生理發(fā)展的程度不同,再加上學生的個性心理品質不同,因此,此時學生的個別差異會更加明顯。
3、學生難以理解的問題和容易出現(xiàn)的錯誤:
面對新的學習內容,學生會出現(xiàn)難以理解的問題和容易出現(xiàn)的錯誤比如:
1、初中生活關系為來的發(fā)展,我要拼命讀書。
2、為什么他的學習方法對我不適用呢?
3、生命究竟意味著什么?
4、青春對我們的人生究竟有何意義?
5、人們都在追尋快樂,快樂的真諦是什么?
6、面對人生路上的各種誘惑,我們怎樣辨別,怎樣判斷、怎樣自我保護?
五、教學目標
本學期學科教學目標:通過本冊教材四個單元的學習幫助、引導學生完成小學到中學的過渡,在新的學習生活環(huán)境中,在認識嶄新的自我的基礎上,以階段目標為契機,學會調控情趣,追求高雅生活,正確對待身邊的不良誘惑,學會保護自己,珍惜初中生活,做生活的主人。
六、指導方法
在和學生共同了解學科性質、內容的基礎上,學生對本門學科會很感興趣,以此為契機,結合學生青春期不同的發(fā)展進程,以及學生在邁入初中新的學習、生活后遇到的不同的問題進行群體性或個體性有針對性的指導。
七、教學措施
(一)
、做好教學常規(guī)工作
1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認真細致批改學生作業(yè),全收全改,及時收發(fā)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè),及時檢測。
2、虛心學習,本期聽課不少于15節(jié),多聽組內和其他相關優(yōu)秀教師的課。
3、認真及時寫好計劃和總結,按計劃實施教學工作。
(二)、積極參加教研,提高業(yè)務水平
1、積極參加教研活動,承擔教研組安排的本期政治的一節(jié)公開課,提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。
2、努力學習,提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習,瀏覽百科,攝取與政治相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息,滲透到教學中去,使教學更有說服力。
(三)、激發(fā)學生興趣,提高學習成績
1、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優(yōu)化。
2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導,提高了差生學習興趣,增強了學生自信心。
3、開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生,把每個班分成若干學習小組,落實責任和要求,組長監(jiān)督學習,檢查復習、預習及練習,及時反饋,提高整體教學效果。
4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況,做好工作,嚴格要求學生,引導學生健康成長。
(四)、強化德育功能,開展課堂活動
。1)、配合德育,挖掘功能。配合學校德育活動,充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動,開展一些課外活動,引導學生全面發(fā)展。
。2)、嚴于律己,教書育人。立足本職,熱心向學生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護學生。工作認真細致負責,教育學生曉之以理,動之以情,努力讓學生喜歡學習思想品德課,培養(yǎng)良好的心理品質。
教學計劃 篇4
一、基本情況
通過上學期語言課程的學習,基本情況分析是:培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力,為幼兒提供在集體面前講述的機會,進一步提高幼兒"想說、敢說"勇氣。同時,注意引導其他幼兒認真傾聽,不隨便打斷別人的講述。教材里的故事取材于社會現(xiàn)實生活,一敘述時事件為主,反應幼兒熟悉或需要了解的生活內容,想幼兒講述提供豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本。
二、教學目標
1、引導幼兒樂意與人交流,說話有禮貌。
2、引導幼兒在談話和游戲活動中注意傾聽對方講話,能理解日常用語。
3、培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書的習慣。
4、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會說普通話的能力
三、本學期主要工作
為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學期中通過學講話,學兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學習說普通話。進一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力。本學期來,我根據(jù)《幼兒教育綱要.的教學目標,隨幼兒的年齡特點,做了如下幾點工作:
1、要求幼兒繼續(xù)學說普通話,在園活動中和老師或跟小朋友交談,都強調幼兒用普通話進行交談,加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調的正確,發(fā)現(xiàn)語音錯誤,立刻改正讀音。
2、繼續(xù)豐富詞匯,讓他們掌握運用更多的名詞動詞形容詞,數(shù)量詞、代詞,學會使用常用副詞如現(xiàn)在,還,非常等)和連接詞(和,跟,同等)能理解詞義。要求他們在日常生活中的靈活運用。
3、讓幼兒能集中注意力,耐心地傾聽別人講話。不打斷別人的話。樂意與同伴交流,能大方地在集體面前說話能說學普通話,較連貫地表達自己的意思,在平時老師和幾個小朋友談話時,應該用輪流的`方式談話,不搶著講,不亂插嘴,這樣提高幼兒語言交往能力。
4、要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片,后表達講述的習慣,我逐步引導幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述,聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內容,發(fā)現(xiàn)異同,并從中學習好的講述方法。
5、我在上課時,采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩歌比賽和稞三、四個故事,并根據(jù)幼兒的表情,發(fā)音語調,動作表演讓他們學會主人別人的講述。
教學計劃 篇5
通過城鄉(xiāng)物質文明、精神文明、社會文明、生態(tài)文明、政治文明建設,畢節(jié)“三創(chuàng)一建”取得實效,一個生機勃勃的畢節(jié),一個充滿魅力的畢節(jié)正在中華大地崛起。
為認真貫徹我市創(chuàng)衛(wèi)工作的有關通知精神。我班健康教育工作緊緊圍繞學校下達的健康教育目標任務,開展扎實有效的健康教育工作。
一、切實上好健康教育課
1、嚴格執(zhí)行課程計劃,做到有教材,有教案全面提高學生的.健康知識知曉率和健康行為形成率。
2、認真進行健康教育的學科滲透,在各學科中有意識滲透健康教育知識。
3、按照《學校健康教育評價方案》,認真做好健康教育評價工作,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改,力爭各項指標達標。
二、開展多種形式的健康教育活動
1、利用校園宣傳欄開展衛(wèi)生教育,宣傳衛(wèi)生和健康知識。
2、進行健康知識競賽。
3、利用主題班會對學生進行心理健康教育和健康行為習慣教育。
三、做好學生的身體健康監(jiān)測和疾病預防工作。
1、積極配合上級做好學生體質監(jiān)測工作。
2、按照“六病”防治的要求,采取有效措施,切實做好學生傳染性疾病的群體預防和矯治。
3、在傳染病流行季節(jié),對學生嚴密關注,認真執(zhí)行信息報告制度。
教學計劃 篇6
為認真做好永豐中心小學“班班通”實施工作,根據(jù)教育局《關于開展中小學均衡教育“班班通”建設工作的通知》文件精神,制定本方案。
一、成立機構,完善管理,落實責任
為了加強對學校均衡教育“班班通”實施工作的領導,我校成立了遠程“班班通”實施工作領導小組名單如下:
組長:吳祥順
副組長:劉昌中 張賢勝
成員:各班班主任
領導小組負責做好學校均衡教育“班班通”實施規(guī)劃,制定實施方案,健全各項規(guī)章制度,指導、督促相關教師按要求安裝、使用和管理好項目設備;開展培訓,提高教師的運用能力;加強管理,充分發(fā)揮項目效益。
二、”班班通“工作實施步驟
(一)認真詳實的做好工作設備使用情況登記表。
(二)做好均衡教育”班班通“前期調研工作,總結經(jīng)驗,為“班班通”進一步實施打下基礎。
(三)做好均衡教育“班班通”實施的`準備工作。按要求做好防盜、防塵、防雷,電路、線路等設施工作。
(四)及時接收、分發(fā)和安裝好設備。
(五)組織培訓,開展應用。
三、“班班通”建設工作要求
(一)提高認識,按時、安置完成“班班通”工作任務。
(二)重視校本培訓,把培訓工作融入日常教學活動之中,建立一支既懂教學又懂信息技術的教師隊伍。使用好,管理好,維護好項目設備和資源,充分發(fā)揮效益。
(三)開展應用研究。把運用項目設備、資源開展教育教學工作的研究當作教研活動的重要內容,經(jīng)常性開展應用型教研活動,轉變教育觀念,改革教學方式,促進教育教學質量的提高。
(四)創(chuàng)造條件,整合各類資源,實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享,提升教育教學整體水平,為實現(xiàn)現(xiàn)代教育奠定基礎。
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