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【精選】《高峽出平湖》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的《高峽出平湖》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)
1．讓學(xué)生了解“三峽工程”和“南水北調(diào)”“青藏鐵路”“西氣東輸”“西電東送”四大工程的作用。
2．樹立民族自尊心、自信心，激發(fā)學(xué)生的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．布置學(xué)生查找“三峽工程”和“四大工程”的有關(guān)資料，包括圖片、文字資料，并進(jìn)行整理。
2．有條件的地區(qū)可以將本課內(nèi)容制成一個(gè)簡(jiǎn)易網(wǎng)頁(yè)，以便于學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能更好地實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究。
活動(dòng)過(guò)程
一、引言
1．教師：1956年，毛澤東主席暢游長(zhǎng)江時(shí)寫了這樣一首詞：
水調(diào)歌頭游泳
才飲長(zhǎng)沙水，又食武昌魚。
萬(wàn)里長(zhǎng)江橫渡，極目楚天舒。
不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步，今日得寬余。
子在川上曰：逝者如斯夫！
風(fēng)檣動(dòng)，龜蛇靜，起宏圖。
一橋飛架南北，天塹變通途。
更立西江石壁，截?cái)辔咨皆朴辏邖{出平湖。
神女應(yīng)無(wú)恙，當(dāng)驚世界殊。
2．教師：詞句中的“高峽出平湖”勾畫出了三峽工程的宏偉藍(lán)圖。（板書課題）
3．教師：課前，老師請(qǐng)大家查找了有關(guān)“三峽工程”的資料，現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)你的收獲吧。
4．集體交流查找到的資料。
5．教師：沒(méi)錯(cuò)。三峽工程是當(dāng)今世界最大的水利樞紐工程。它的許多指標(biāo)都突破了我國(guó)和世界水利工程的紀(jì)錄。你們知道的有哪些？
6．集體交流后，學(xué)生填寫教科書第33頁(yè)的表格。
二、以點(diǎn)帶面
1．教師：新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)在各大江河上建立了許多大型水電站。其中大部分在西部。你們知道有哪些嗎？
2．學(xué)生回答后，教師利用中國(guó)大型水電站分布圖進(jìn)行補(bǔ)充。
四大工程
1．教師：我們剛才領(lǐng)略了三峽工程的雄偉氣勢(shì)，現(xiàn)在我們要一起去了解一下我國(guó)四大工程的宏偉設(shè)想。
課前，教師把有關(guān)四大工程的知識(shí)整理好，制作成一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)（或圖表）。
2．教師：你最想了解的是哪一個(gè)工程，和自己的組員一起在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下一起去探究探究，別忘了，把你們的收獲記錄下來(lái)。同時(shí)，當(dāng)你有新問(wèn)題，又不能在老師提供的這個(gè)網(wǎng)頁(yè)中得到滿意的回答時(shí)，請(qǐng)查找相關(guān)資料。
�。▽W(xué)生分組探究）
四、分享美好時(shí)光
1．分組匯報(bào)探究成果。
2．評(píng)選單項(xiàng)獎(jiǎng)“最佳口才獎(jiǎng)”和“最具團(tuán)隊(duì)精神獎(jiǎng)”。
五、小小會(huì)計(jì)師
1．教師：“南水北調(diào)”“青藏鐵路”“西氣東輸”“西電東送”四大工程激活了我國(guó)東西南北地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展，牽動(dòng)著億萬(wàn)人的心。現(xiàn)在，就請(qǐng)大家當(dāng)當(dāng)會(huì)計(jì)師，算一算這四大工程加上三峽工程，總投資額預(yù)計(jì)是多少。
2．學(xué)生算一算總投資額，并將答案填入教科書第35頁(yè)的表格中。
3．教師：看到這些數(shù)據(jù)，你有什么感想？
4．學(xué)生自由發(fā)言后填表。
六、豪言壯語(yǔ)
學(xué)生利用唱一唱、畫一畫、寫一寫等形式表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)大好前景的展望，表達(dá)對(duì)祖國(guó)美好未來(lái)的祝福。
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