- 相關(guān)推薦
最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)的比較 教學(xué)設(shè)計資料
作為一名教職工，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學(xué)設(shè)計要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)的比較 教學(xué)設(shè)計資料，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標
1.進一步鞏固最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的計算方法。
2.掌握求兩個數(shù)最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的相同點與不同點。
教學(xué)重點
比較求兩個數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的相同點和不同點。
教學(xué)難點
區(qū)分求兩個數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的計算方法。
教學(xué)步驟
一、鋪墊孕伏。
出示下列各數(shù)：5 28 25 42
1.指名學(xué)生說出：這些數(shù)中，哪些能被2整除，哪些能被3整除，哪些能被5整除。
2.引導(dǎo)學(xué)生從這列數(shù)中選出分別符合下列條件的幾組數(shù)，求出各組數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)，并說明是怎么求出來的。
（1）較大數(shù)是較小數(shù)倍數(shù)的。
�。�2）兩個數(shù)是互質(zhì)數(shù)的。
�。�3）兩個數(shù)既不互質(zhì)，較大數(shù)又不是較小數(shù)倍數(shù)的。
談話引入：求兩個數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)都用分解質(zhì)因數(shù)法，但它們的計算方法不完全一樣。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的比較”的內(nèi)容。
（板書：最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)的比較）
二、探究新知�！狙菔菊n件“比較”】
�。ㄒ唬┙虒W(xué)例5求28和42的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)
1、學(xué)生板演。
2、整理方法：
求28和42的最大公約數(shù)，先用短除形式分解質(zhì)因數(shù)，直到兩個商是互質(zhì)數(shù)為止，然后把所有的除數(shù)乘起來。（板書：把所有的除數(shù)乘起來）
求28和42的最小公倍數(shù)，先用短除形式分解質(zhì)因數(shù)，直到兩個商是互質(zhì)數(shù)為止，然后把所有的除數(shù)和商乘起來。（板書：把所有的除數(shù)和商乘起來）
�。ǘ┓治鰧Ρ龋瑢ふ耶愅�。
1、出示下表。
求兩個數(shù)的最大公約數(shù)
求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)
相同點
不同點
2、分組討論：
求兩個數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)有什么相同點和不同點？
3、信息反饋，總結(jié)填表。
求兩個數(shù)的最大公約數(shù)
求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)
相同點
用短除的形式分解質(zhì)因數(shù)，直到兩個商是互質(zhì)數(shù)為止。
同左
不同點
把所有的除數(shù)乘起來。
把所有的除數(shù)和商乘起來。
4、針對不同點探究真知。
�。�1）探討：為什么求兩個數(shù)的最大公約數(shù)是把所有的除數(shù)乘起來，而求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)是把所有的除數(shù)和商乘起來？
�。�2）小結(jié)：兩個數(shù)的最大公約數(shù)是它們的公約數(shù)中最大的，它必須包含兩個數(shù)全部公有的質(zhì)因數(shù)。所有除數(shù)正好是兩個數(shù)全部公有的質(zhì)因數(shù)，所以，求最大公約數(shù)就要把所有除數(shù)乘起來。而求最小公倍數(shù)既要包含兩個數(shù)全部公有的質(zhì)因數(shù)，又要包含各自獨有的質(zhì)因數(shù)。兩個數(shù)的商分別是它們獨有的質(zhì)因數(shù)。所以求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)要把所有的除數(shù)和商乘起來。
（三）反饋練習(xí)：
根據(jù)短除式，你能很快地說出24和36的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)嗎？
三、全課小結(jié)。
今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
四、隨堂練習(xí)。【演示課件“比較”】
1.選擇題：根據(jù)下面的短除式，選擇正確答案。
（1）18和30的最大公約數(shù)是（）
A：2×3＝6 B：3×5＝15 C：2×3×3×5＝90
�。�2）18和30的最小公倍數(shù)是（）
A：2×3＝6 B：2×3×3×5＝90 C：18×30＝540
2.改錯：找出下列各題錯在哪里，并說明如何改正。
60和90的最大公約數(shù)是2×3＝6，60和90的最小公倍數(shù)是2×3×10×15＝900.
7和12的最大公約數(shù)是7.
7和12的最小公倍數(shù)是7×1×12＝84.
3.下面的數(shù)，哪些能被2整除？哪些能被3整除？哪些能被5整除？
12 21 36 45 60 105 144 255
4.很快說出下面每組數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
3和5 4和6 10和16
8和7 6和10 9和15
9和27 7和21 7和12
五、布置作業(yè)。
1、求出下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)
2、5和10 8、16和24 6、8和14
3、6和9 5、7和15 8、9和18
2、幸福村小學(xué)某班利用假日為飼養(yǎng)場割草。第一小隊7個人3小時割了73.5千克。照這樣計算，全班48人用同樣時間割草多少千克？
【最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)的比較 教學(xué)設(shè)計資料】相關(guān)文章：
最大的“書”教學(xué)設(shè)計06-09
《最大的書》教學(xué)設(shè)計10-07
最大的麥穗教學(xué)設(shè)計05-14
《最小公倍數(shù)》教學(xué)設(shè)計05-13
《最大麥穗》教學(xué)設(shè)計05-17