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二年級數(shù)學(xué)上冊《用7的乘法口訣求商》教學(xué)設(shè)計

時間:2024-01-17 09:20:39 教學(xué)資源 投訴 投稿
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蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊《用7的乘法口訣求商》教學(xué)設(shè)計

  作為一位杰出的老師,時常要開展教學(xué)設(shè)計的準備工作,教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁,對于教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計呢?以下是小編收集整理的蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊《用7的乘法口訣求商》教學(xué)設(shè)計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊《用7的乘法口訣求商》教學(xué)設(shè)計

  目標:

  1.知識目標:鞏固7的乘法口訣

  2.能力目標:使學(xué)生會用乘法口決求商的方法,并能熟練地用7的乘法口決求商。

  3.情感目標:培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習(xí)慣。

  重難點:

  1.利用口決求商。

  教學(xué)過程:

  一、舊知回顧。

  1. 把口訣填寫完整

  二( )十四 ( )七二十一

  四( )二十八 ( )七三十五 七( )四十九

  2.開火車.口算:

  7×3= 2×7= 4×7= 24÷4=

  30÷6= 12÷4= 7×6= 15÷3=

  說說24÷4 、15÷3是怎樣想的?

  二、口訣求商。

  1.出示圖。(六一兒童節(jié)要到了,同學(xué)們做了了很多小花,準備穿成花環(huán))

  學(xué)生說說圖中條件和問題。

  同學(xué)們一共做了28朵花,每7朵扎成一個花環(huán),可以扎幾個花環(huán)?

  作業(yè)本上列出算式并說說為什么用除法算?(平均分)

  學(xué)生討論:怎樣求商?

  交流:怎樣算?用哪一句口決? 板書:28÷7=4(個)

  想:( )七二十八

  一共有28朵花,扎成4個花環(huán),平均每個花環(huán)有幾朵?

  算平均每個花環(huán)有幾朵可怎樣列式?為什么用除法?

  可以怎樣計算?獨立完成。

  觀察比較這一組算式所用口決你發(fā)現(xiàn)了什么?

  小結(jié):1、解決平均分的問題時,可以用除法

  2、做除法時可以想對應(yīng)的乘法口訣,除數(shù)和幾相乘等于被除數(shù)。

  三、練習(xí)。

  1、學(xué)生獨立完成想想做做1(做完后,同桌之間討論,每組題目之間有什么練習(xí)。)

  說說你是怎樣想商的?

  指出:每組的3道題目都是用到同一句乘法口訣,做除法時既可以想口決,又可以想乘法。

  2.師生對口令(根據(jù)一句7的乘法口訣說出兩道除法算式。)

  (1)師說口決:三七二十一、一七得七、四七二十八

  生說兩個算式:

  (2)同桌對口令(同桌之間一人說2句7的乘法口訣,另一人說出對應(yīng)的4道算式)

  (3)選取兩組同學(xué)展示。

  (4)師:同學(xué)們在做游戲的時候有沒有發(fā)現(xiàn)一句特殊的乘法口訣?

  生:七七四十九,只對應(yīng)兩道算式。

  四、解決問題。

  檢查正確率

  獎勵又對又快的學(xué)生

  1.出示第4題第一幅圖。

  說說圖意

  怎樣列式?怎樣算?

  2.出示第二幅圖。

  說說圖意

  列式解答

  說說你是怎樣想的?

  同桌之間互相說一說,這兩個題目有什么相同點和不同點。

  3.出示第5 、6題圖。

  同桌自由說圖意,補充條件

  列式解答

  交流:說說你是怎樣想的?

  五、思維拓展

  ( )÷7=( )

  先自己填一填,然后同桌之間互相說一說,怎樣有序地填寫。

  六、總結(jié)

  同學(xué)們,這節(jié)課你學(xué)會哪些知識?

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