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一年級《剪對稱魚形》教學(xué)設(shè)計
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進行策劃的過程。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編為大家收集的一年級《剪對稱魚形》教學(xué)設(shè)計，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標：
了解對稱形的特點，并能運用對折剪的方法剪出不同的魚。
通過剪對稱魚形、剪內(nèi)外花紋的體驗過程，能獲得對稱形剪紙的基本方法。
在欣賞中感受大自然的美，在創(chuàng)作中體驗學(xué)習(xí)的快樂，對我國民間藝術(shù)產(chǎn)生喜愛之情。
教學(xué)重難點：
重點：用對稱法剪刻各式各樣的魚。
難點：繪制魚的不同形狀以及使用剪刀、刻刀剪出魚形和花紋。
課前準備：
教師：各種魚兒圖像資料、折紙、剪刀、彩筆、示范作品等。
學(xué)生：折紙、剪刀、彩筆等。
教學(xué)過程
一、欣賞導(dǎo)入
1、激趣：今天老師要用這張紙給小朋友們變個魔術(shù)，看我要把它變成什么？大家要睜大眼睛仔細看哦。
2、你發(fā)現(xiàn)了這條剪紙魚的什么特點？上邊和下邊是怎么樣的？
3、相對的兩邊大小、形狀相同就叫“對稱”。這條魚是對稱的。
4、菲菲在魚缸里游啊游�？墒牵茈y過，因為它的周圍都沒有伙伴跟它玩，大家可以幫幫它嗎？
5、菲菲一聽到大家要給它剪上小伙伴，非常開心，老師先在這里替菲菲謝謝大家啦。那么，我們就趕緊討論一下，給小魚菲菲帶來什么樣的伙伴吧。
6、請大家打開課本第28頁第14課“剪對稱魚形”。
二、方法探討
1、學(xué)習(xí)剪對稱魚形的基本方法。
哪位小朋友說一說剪對稱魚形的過程是什么？
2、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計畫出獨特的魚形。
小結(jié)：我們應(yīng)該把魚形的一半畫在靠折痕一邊，而不是靠開口那邊。
3、根據(jù)魚的結(jié)構(gòu)特點，引導(dǎo)畫出獨特魚形的思路。
“大家仔細看看，這些魚都是由幾個部分組成的。
小結(jié)：大自然中的魚多種多樣，有的魚瘦瘦的長長的、有的魚胖胖的圓圓的、有的魚像三角形。魚鰭有的大有的小、有的像半圓形、有的像齒輪、有的像長了翅膀一樣魚尾有長有短、有的像剪刀、有的像水滴如果想剪出一條獨特的魚，畫的時候可以突出和夸張它一個有趣的特征。
4、學(xué)習(xí)與指導(dǎo)剪內(nèi)外花紋。
波浪紋、月牙紋、水滴紋、鋸齒紋。
小結(jié)：我們要注意了，花紋要畫得窄小一點，不要過于寬大，要留有相連的地方。
畫完之后，就可以剪了。
5、回顧總結(jié)剪紙步驟：
好，一條漂亮的小魚完成了，大家記住剪魚的過程了嗎？我們再回頭看看剪魚的步驟，先折——畫——剪外形——剪內(nèi)外花紋——展開。
三、自由創(chuàng)作
集體組拼魚缸的魚群圖。
四、作業(yè)展評
1、自評：誰愿意來介紹你邀請來的魚兒？
2、他評：你認為誰是被邀請來的魚兒中最美的？
3、總評與課堂小結(jié)。今天，小魚菲菲來到咱們班非常開心，因為它遇到了那么多漂亮而又獨特的朋友。老師也很開心，因為大家的小手越來越巧了。
五、拓展延伸
在日常生活中，你們在那些地方見過魚形的剪紙圖案嗎？
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