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Scratch教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的Scratch教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
Scratch教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解scratch界面的組成；
2、初步嘗試角色的選擇、舞臺(tái)的選擇；
3、了解每個(gè)角色需要設(shè)定相應(yīng)的腳本，才能在舞臺(tái)中運(yùn)動(dòng)；
4、嘗試腳本的編寫(xiě)。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
師：歡迎同學(xué)們來(lái)到“彩虹劇場(chǎng)”，今天舞臺(tái)上來(lái)了2位嘉賓要表演舞蹈，請(qǐng)同學(xué)猜猜看，你覺(jué)得他們會(huì)表演什么舞呢？
生：街舞、芭蕾舞……
師：今天這3位嘉賓的舞蹈要請(qǐng)同學(xué)們來(lái)設(shè)計(jì)，這里老師先要介紹一個(gè)新軟件，我們用這個(gè)軟件來(lái)設(shè)計(jì)嘉賓的舞蹈。
【教師簡(jiǎn)單介紹scratch軟件】
Scratch軟件，是麻省理工學(xué)院開(kāi)發(fā)的一款兒童可視化編程軟件，它可以練習(xí)程式語(yǔ)言，也可以用來(lái)創(chuàng)造互動(dòng)式故事、動(dòng)畫(huà)、游戲、音樂(lè)和藝術(shù)。
師：接下來(lái)我們就來(lái)學(xué)習(xí)Scratch第一課：讓角色跳起舞來(lái)。
二、探究發(fā)現(xiàn)
師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)Scratch軟件，帶著下面3個(gè)問(wèn)題，借助學(xué)習(xí)材料，自主探究新軟件。
1.借助學(xué)習(xí)材料，簡(jiǎn)單了解軟件界面各個(gè)模塊的作用。
2.用鼠標(biāo)探究軟件中各個(gè)按鈕，簡(jiǎn)單了解各個(gè)按鈕的作用。
3.嘗試添加舞臺(tái)背景、增加角色。
三、師生共同探討
師提問(wèn)1：哪位同學(xué)能夠幫忙布置下舞臺(tái)呢？（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)操作）
師提問(wèn)2：如何請(qǐng)角色登上舞蹈？（學(xué)生嘗試操作角色導(dǎo)入）
師提問(wèn)3：怎么讓角色跳起舞來(lái)呢？
（如果學(xué)生答不上來(lái)，教師點(diǎn)撥：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，我們的角色在舞臺(tái)上表演時(shí)，只有一個(gè)動(dòng)作造型，如果我們給角色設(shè)計(jì)更多的動(dòng)作造型，讓角色不斷地變換動(dòng)作，就能夠跳起舞來(lái)）誰(shuí)愿意來(lái)試試看，給角色導(dǎo)入更多的造型？
師提問(wèn)4：角色的舞蹈動(dòng)作設(shè)計(jì)好了，如何讓角色不斷地變換動(dòng)作，從而跳起舞來(lái)呢？
�。ń處燑c(diǎn)撥：角色在舞臺(tái)上都是按照劇本表演的，所以我們得先設(shè)計(jì)腳本，讓角色按照腳本表演）
教師演示并講解腳本的設(shè)計(jì)。
四、學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)
1、教師布置任務(wù)：讓小女孩跳起舞來(lái)。
2、學(xué)生操作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
3、在創(chuàng)作中學(xué)生遇到的各種設(shè)計(jì)問(wèn)題，教師把它展示出來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們觀察并解決，倡導(dǎo)學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)。無(wú)法解決的老師再給予指導(dǎo)。
4、欣賞學(xué)生作品，同學(xué)之間交流學(xué)習(xí)，請(qǐng)1到2位學(xué)生，說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)思想。
五、創(chuàng)意舞蹈pk
師：小女孩的舞蹈我們?cè)O(shè)計(jì)好了，接下來(lái)小男孩也來(lái)到了舞臺(tái)中央，他覺(jué)得自己跳得比小女孩好，想要pk下，同學(xué)們你們可以給小男孩設(shè)計(jì)下舞蹈動(dòng)作嗎？
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)看如何設(shè)計(jì)。
師：小男孩跳舞的腳本和小女孩的.腳本類似嗎？小男孩的腳本要不要從頭開(kāi)始設(shè)計(jì)呢？
生：可以復(fù)制腳本。
請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)嘗試腳本的復(fù)制，如果不成功，教師演示腳本的復(fù)制方法。
師：接下來(lái)，兩人要pk了，pk前我們可以加一些兩人之間的對(duì)話，教師演示范例作品。
教師請(qǐng)學(xué)生觀察老師的范例，理解腳本的意思。
通過(guò)給一個(gè)角色設(shè)計(jì)多個(gè)腳本，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)人有趣的情景。
學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)。教師巡堂指導(dǎo)。
六、欣賞作品，交流學(xué)習(xí)
請(qǐng)1到2位學(xué)生，說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)思想和故事情境。
七、師生共同小結(jié)，構(gòu)建知識(shí)
通過(guò)今天我們的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)有趣的scratch軟件，通過(guò)給角色編舞，我們學(xué)會(huì)了舞臺(tái)、角色、造型的導(dǎo)入和簡(jiǎn)單腳本的編寫(xiě)。Scratch是一款能夠創(chuàng)造互動(dòng)式故事、動(dòng)畫(huà)、游戲、音樂(lè)和藝術(shù)的可視化編程軟件。相信通過(guò)接下來(lái)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定能夠創(chuàng)造出更多優(yōu)秀的作品。
Scratch教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1.學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出Scratch，認(rèn)識(shí)Scratch的工作界面。
2.學(xué)會(huì)新增舞臺(tái)背景，會(huì)新增/刪除角色（演員）
3.學(xué)會(huì)使用如下程序塊：
過(guò)程與方法：
通過(guò)創(chuàng)作一個(gè)有情節(jié)的動(dòng)畫(huà)，了解舞臺(tái)、角色列表、角色資料區(qū)、腳本區(qū)和程序區(qū)之間的相互聯(lián)系。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)學(xué)生自己創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)、展示同學(xué)的動(dòng)畫(huà)讓感受使用Scratch帶來(lái)的樂(lè)趣并對(duì)Scratch產(chǎn)生興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
新增舞臺(tái)背景，會(huì)新增/刪除角色（演員）
教學(xué)難點(diǎn)：
創(chuàng)作一個(gè)有情節(jié)的動(dòng)畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
播放Scratch自帶的breakdance動(dòng)畫(huà)，導(dǎo)入課題。
二、Scratch的功能
Scratch除了創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)還可以創(chuàng)作什么呢？
電腦游戲、故事片、音樂(lè)、賀卡、玩數(shù)學(xué)、玩語(yǔ)文、模擬物理現(xiàn)象等。
三、初識(shí)Scratch界面
初識(shí)Scratch
黃茂興
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步了解Scratch的.界面；能打開(kāi)Scratch自帶的作品；
2.初步嘗試播放按鈕；
3.初步嘗試角色的選擇、舞臺(tái)的選擇；
4.了解每個(gè)角色需要設(shè)定相應(yīng)的腳本，才能在舞臺(tái)中運(yùn)動(dòng)；
5.嘗試簡(jiǎn)單腳本的編寫(xiě)
教學(xué)過(guò)程
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
打開(kāi)scratch軟件，演示兩個(gè)例子。
例子1：Music and Dance——》6 BreakDance
例子2：Games——》3 FishChomp
在演示例子的過(guò)程中，學(xué)生掌握“開(kāi)始執(zhí)行綠旗控制”、“全部停止”等5個(gè)按鈕。
學(xué)生自由操作10分鐘時(shí)間，根據(jù)興趣導(dǎo)入作品，欣賞作品。
介紹Scratch的功能：除了創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)還可以創(chuàng)作什么呢？
二、初識(shí)Scratch
1.打開(kāi)軟件
2.介紹界面
(1)舞臺(tái)：角色演出的地方，隨機(jī)介紹
(2)角色列表區(qū)：所有演員都會(huì)在這個(gè)地方休息
(3)角色資料區(qū)：顯示當(dāng)前角色的名稱，旋轉(zhuǎn)方向，坐標(biāo)位置等基本資料
(4)腳本區(qū)：我們將選擇好的指令安州順序放在腳本區(qū)內(nèi)，像搭積木一樣設(shè)計(jì)腳本，告訴角色在舞臺(tái)上要做什么
(5)程序指令區(qū)：在這里選擇程序命令，只要用拖拉的方式，把命令積木堆疊起來(lái)，輕輕松松就可以創(chuàng)作出很棒的作品來(lái)。
三、嘗試創(chuàng)作
介紹“程序指令分類”和“腳本”。把“程序指令分類”中的“指令”比喻為“積木”，“程序指令分類”是各種同類型的積木進(jìn)行分類存放�！澳_本”就是“搭積木”的過(guò)程。
創(chuàng)作在舞臺(tái)上自由的走動(dòng)的Scratch小貓，初步學(xué)習(xí)“動(dòng)作”、“控制”和“外觀”。
學(xué)生操作。
教師巡視，全班一半學(xué)生能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。
四、添加舞臺(tái)背景及更多的角色
五、課堂小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？
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