《介紹一種事物》教學設計

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那么應當如何寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的《介紹一種事物》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　【教學目標】

　　1、能用恰當?shù)恼f明方法，分段介紹事物的不同方面或小制作的步驟，寫清楚事物的主要特征。

　　2、能借鑒習作例文的寫作方法，突破習作難點，完成一篇優(yōu)秀習作。

　　【教學過程】

　　板塊一：談話導入，選定對象

　　1、師生對話，介紹事物。

　　師：我們每個人都有自己喜歡或感興趣的事物，如果讓你選擇一種你了解并感興趣的事物介紹給別人，你打算介紹什么事物呢？

　　請把你想寫的事物說給同桌聽。

　　2、觀察圖片，選擇介紹的對象。

　　師：請看第一張圖片是小兔子，這屬于——動物；請看第二章圖片這是菊花和向日葵，這屬于——植物；請看第三章圖片這是水餃和包子，這屬于美食；請看這是奶茶和風車，這屬于小制作……事物種類繁多，這節(jié)課我們就從中選出自己最為了解、最值得介紹、最好寫的一種事物寫出來，這也是本單元寫作主題，“介紹一種事物”。

　　師：我們這一單元學習的是說明文還是記敘文呀？說明文必須用到一些說明方法，你打算介紹什么事物呢？也要想一想準備用什么說明方法來介紹呢？

　　預設：寫說明文。

　　預設：介紹小兔子，用摹狀貌和舉例子的說明方法來寫。

　　預設：介紹烏龜，用作比較、舉例子和列數(shù)字的說明方法來寫。

　　預設：介紹芋圓奶茶，用舉例子和作比較的說明方法來寫。

　　預設：介紹乒乓球，用舉例子和列數(shù)字的說明方法來寫。

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　　板塊二：回顧課文，整理方法

　　師：在本單元，我們重點學習了兩篇說明性文章《太陽》和《松鼠》，作者是用什么方法將太陽和松鼠介紹清楚的，能聊聊你學習到的關于寫說明文的收獲嗎？四人一組討論、總結。

　　預設：《太陽》運用了列數(shù)字、作假設、作比較、打比方的說明方法，從太陽的遠、大、熱以及與人類密切相關這四方面介紹太陽。

　　預設：《松鼠》運用了打比方、作比較、列數(shù)字等說明方法從松鼠外形特征、行為特征、性格特征、其他習性這幾方面生動傳神地介紹了松鼠。

　　師：說明文要圍繞說明對象——你要介紹的事物，按照一定順序從幾個方面對其進行介紹；說明事物時可以運用一定的說明方法，把事物介紹得更具體，更清楚。寫一篇好的說明文是要先明確自己寫的說明對象后，再構思按照什么說明順序來寫，然后考慮用什么說明方法。

　　2。抓住重點，突出特點。

　　師：我們這次習作是介紹一種事物，自然離不開對該事物外形特征的描寫。在描寫外形特征的時候，要挑事物極具特點的地方寫，什么叫極具特點的地方呢？就是與眾不同的地方。如果你的是小兔和寫的小貓一樣描述那就是沒抓住各自的特點。

　　師：介紹事物，只有介紹清楚了事物的外形，讀者才能在心里對要了解的對象有個大致的輪廓，然后才有興趣去讀你的習作。只要抓住事物的重點，突出描寫它的特點，文章就已經(jīng)成功了一半。具體的可以從習性、外形、性質、狀態(tài)、質量、用途、價格、使用方法、制作過程等來介紹。

　　板塊三：區(qū)分文體，明確寫法

　　師：第一單元習作是寫“我的心愛之物”，與本單元的“介紹一種事物”一樣嗎？

　　預設：不一樣。寫心愛之物是記敘文，可以寫心愛之物的由來，以及與小作者之間發(fā)生的故事。而“介紹一種事物”是一篇說明文，要抓住事物的特點來寫，運用一些如列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等說明方法來寫文。

　　師：寫自己的心愛之物首先確定的是描寫的對象，而寫介紹一種事物確定的是說明對象，一個是“描寫”，一個是“說明”，不同的表達方式，決定了不同的文體，也就是說寫法是不一樣的。

　　請思考，如果讓大家介紹一種植物，你會從哪些方面來介紹呢？

　　預設：會從植物的樣子，植物的特點，植物的作用等方面來介紹。

　　師：如果讓大家介紹一種動物，你會從哪些方面來介紹呢？

　　預設：會從動物的樣子，動物的生活習性，動物的行為特征等方面來介紹。

　　師：如果讓大家介紹一種物品，你會從哪些方面來介紹呢？

　　預設：會從物品的外形，物品的結構，物品的用法等方面來介紹。

　　師：如果讓大家介紹一種美食，你會從哪些方面來介紹呢？

　　預設：會從美食的顏色，美食的味道，美食的做法，美食的營養(yǎng)價值等方面來介紹。

　　師：如果讓大家介紹一種制作，你會從哪些方面來介紹呢？

　　預設：會從制作的物品的材料，制作物品的流程步驟，制作物品的價值等方面來介紹。

　　師：不管大家選擇哪種事物來介紹，你都準備使用哪些說明方法呢？

　　預設：會使用打比方、作比較、舉例子、列數(shù)字這些常見的說明方法。

　　師：一節(jié)課寫完這篇作文，選優(yōu)秀習作欣賞。

　　板塊四：佳作欣賞，汲取力量

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