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綜合實踐活動課教學設(shè)計

時間:2024-03-11 14:23:08 教學資源 投訴 投稿
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綜合實踐活動課教學設(shè)計

  在教學工作者開展教學活動前,往往需要進行教學設(shè)計編寫工作,借助教學設(shè)計可以讓教學工作更加有效地進行。一份好的教學設(shè)計是什么樣子的呢?以下是小編收集整理的綜合實踐活動課教學設(shè)計,歡迎閱讀與收藏。

綜合實踐活動課教學設(shè)計

綜合實踐活動課教學設(shè)計1

  一、教學目標

  (一)知識與技能目標

  1、學習采訪的相關(guān)知識,掌提采訪的基本方法。

  2、明確采訪問題設(shè)計的原則,學會設(shè)計采訪提綱。

 。ǘ┻^程與方法目標

  1、在設(shè)計采訪問題的過程中,培養(yǎng)學生獨立思考的能力。

  2、在模擬采訪的采訪過程中,提高學生口頭表達與應(yīng)變能力。

 。ㄈ┣楦小B(tài)度與價值觀

  1、培養(yǎng)學生團結(jié)合作、尊重他人、分享成果的良好品質(zhì)。

  2、培養(yǎng)學生鮮明的個性和創(chuàng)新的意識。

  3、培養(yǎng)學生科學的精神。

  二、教學重點

  采訪問題的設(shè)計,采訪的技巧

  三、教學過程

。ㄒ唬┱勗拰

  1、回顧各組活動內(nèi)容。

  師:同學們,通過前兩節(jié)課的活動,我們把主題“中學生責任擔當意識的實踐探究”又分成了很多的子課題,你們小組的子課題是什么呢?

  學生回顧

  2、了解各組開展活動的基本方法

  師:經(jīng)過同學們自愿結(jié)合,組成了五個研究小組,在組長的帶領(lǐng)下選擇了各自喜歡的小課題

  并制訂了詳細的活動計劃。那么,在接下來的具體活動中,各組又準備運用哪些方法開展研究呢?

  學生回答,教師板書。

  研究方法:上網(wǎng)查資料、去書店查閱書籍、調(diào)查、采訪……

  3、了解學生對各自所采用的方法的掌握情況

  師;:同學們說的這些方法都是我們開展小課題研究的常用方法。在這些方法中,大家運用比較熟練有哪些。

 。ㄒ话闱闆r下去哪個網(wǎng)站?那個書店?)

 。ǘ┙沂颈竟(jié)課的研究內(nèi)容

  師:同學們,其實在開動中存在的這些困難是正常的,只要大家有決心,有信心,努力去實踐,就一定會找到解決題的辦法。在令后的動時間里,老師將和大家一起研究去戰(zhàn)勝這些圖難。今天我們就先來研究其中的一種方法——怎樣采訪。板書課:學會采訪

 。ㄈ┮龑W生認識采訪過程

  1,在平時的生活中,你見過或經(jīng)歷過采訪嗎?在哪里看到的?

  播放一段學生采訪校長的視頻,邊放邊請同學思考:

  1)采訪前的準備工作

  2)采訪中應(yīng)該注意的事項。

  2、感知采訪計劃表

  師,同學們談得都好,看家訪前的準備工作還真不少。如果把這些問題都寫下來,就形成了一份仿計劃。

  小組計劃表

  請各小組進行討論,根據(jù)老師提供的表格,編寫一份采訪計劃,等會全班匯報交流。(有采訪任務(wù)的小組就編寫本組的采訪計劃,沒有采訪計劃的小組任選一個)

  3.學習編寫采訪提綱

 。ń處煱l(fā)放采訪計劃表,學生進行討論,完成采訪計劃,教師巡視并指導。)

  4、交流采訪計劃

  師:下面哪一小組來匯報一下你們組的采訪計劃。在交流的時候,其他組的成員要用心傾聽,并思考一下他們組的采訪計劃中的采訪問題設(shè)計是否合理?表述是否準確?(學生聽后,交自己已的觀點。)

  師:下面請各小組,根據(jù)同學的意見,修改一下本組的采訪計劃表。

  5、認識采訪中應(yīng)該注意的事項

  師:到此采訪的準備工作我們都已經(jīng)做好了,接下來就可以去采訪了。那么在采訪中我們要注意些什么呢?

  下面以小組為單位討論一下,在采訪中我們要注意的事項有哪些?

  出示在采訪過程中應(yīng)該注意的事項。

  要有禮貌:(問:怎么樣做叫有禮貌?)開始前主動問好,并自我介紹說明采訪緣由:結(jié)束后說聲謝謝

  說普通話,聲音適中,問話時眼睛要平視對方。

  衣著整潔,大方得體。

  仔細傾聽,抓住關(guān)鍵字詞快速記錄,不要打斷別人說話。(最后多人記錄,以便結(jié)東后整理。)不明白的問題要打破沙鍋問到底,不能不懂裝懂。

  (指名讀。自由讀一遍,記在自己心中,以便在以后的實際采訪活動中注意。)

  6、認識采訪后的工作。

  此時,我們的采訪已經(jīng)完成,回到了學校是不是說已經(jīng)大功告成了?還需要做好哪些工作呢?

  學生回答,教師出示采訪后應(yīng)該注意的'問題:

  對采訪資料進行分類整理,并認真評估是否達到了預(yù)期的目的。及時記錄白己的采訪感受和新發(fā)現(xiàn)的問題。

  (四)現(xiàn)場模擬采訪師剛才各組的采訪計劃表都已經(jīng)修改完成了,采訪中、采訪后的注意事項也清楚了。陸游在《冬夜讀書示子聿》中說:紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。下面我們就來進行一次現(xiàn)場采訪,接受實戰(zhàn)的檢驗。

  各位記者,觀察一下,現(xiàn)場有哪些適合你們組采訪對象,你們決定采訪誰?可以把他請到臺進行現(xiàn)場采訪。

  教師提出要求:在學生采訪過程中,每個間學要認真觀察,記下哪些地方是值得自己學習的哪些地方是需要改進的。

  誰來說一說。

  師:看來啊。雖然我們制定了詳細的采訪計劃表,但在實際的采訪過程中還會出現(xiàn)這樣或那樣的問題。下面各組將制定好的采訪計劃再次的在小組內(nèi)演練,看還有哪些遺漏的問題,以便及時修改補充。(學生演練,師隨機指導。)

 。ㄎ澹┙Y(jié)束新課

  師:同學們,今天我們學會了怎樣進行采訪,但在實際的活動過程中,為了使我們得到的結(jié)論更加準確、更加科學,還可以結(jié)合上網(wǎng)查閱資料、去書店查閱書籍、發(fā)放調(diào)查問卷、做實驗、實地考察等研究方法。在遇到問題的時候,希望同學們能將學到的方法靈活運用,使我們的研究任務(wù)圓滿完成。

綜合實踐活動課教學設(shè)計2

  教學目標:

  本次活動以學生為主體,以活動為中心,根據(jù)兒童的認知策略和心理能力的發(fā)展設(shè)計活動方案,注重研究策略,指導學生基于興趣,在教師指導下,主動探究,主動獲取知識,應(yīng)用知識,解決問題,使學生通過實踐,增強創(chuàng)新意識,形成自主。合作。探究的學習方式。

  1、教學中培養(yǎng)學生的觀察能力,語言表達能力,分析解決問題的能力。

  2、培養(yǎng)學生參加實踐的積極性,激發(fā)學生熱愛植物的感情。激發(fā)學生保護環(huán)境的熱情。

  3、培養(yǎng)學生自主。合作。探究的精神。

  4、培養(yǎng)學生搜集。整理。分析信息的能力。

  教學重、難點分析:

  1、使學生了解更多的植物知識,認識身邊的植物。

  2、讓學生了解一些奇特有趣的植物。

  3、激發(fā)學生熱愛植物、保護環(huán)境的`熱情。

  教學準備:

  1、老師收集有關(guān)錄像,做成課件。

  2、學生帶一盆植物。

  3、學生了解植物知識,收集圖片等。

  活動過程:

一、激趣導入:

  播放一段有趣的植物錄像圖導入新課。同學們,請看屏幕,無論是街道兩旁,生活小區(qū)還是庭院中、家庭居室里,植物可以說無處不在,他們能夠凈化空氣,綠化環(huán)境,裝點我們美好的生活。

  二、教學過程:

  1、同學們都非常喜歡植物,老師發(fā)現(xiàn)同學們都以植物為自己的小隊命名,現(xiàn)在哪個小組介紹一下自己為什么以這種植物命名嗎?

  2、除了剛才介紹的這些植物之外,你還喜歡那些植物,為什么?

  學生介紹身邊的植物(包括帶來的植物)

 。1)同學們一定很喜歡植物,所以課前你們都以最喜歡的植物名作為你們小組的名字,能說說為什么嗎?

  (2)讓學生說說這種花讓人喜愛的原因,引導學生最好說出它的文化內(nèi)涵。

 。3)同學們,你們知道嗎?如果把你們四個小隊的名字和起來是什么?對,正是花中四君子。同學們知道的真多。那現(xiàn)在就請同學們以小組為單位介紹一下自己最喜歡的植物。在班級里進行匯報交流。

 。4)指名介紹喜歡的植物。

  3、引導學生深入探究植物的特點

  (1)同學們介紹的這些植物都很可愛。關(guān)于植物,你有什么問題要提嗎?總結(jié)歸納植物的飲食。顏色。作用和其他等方面的特點。

 。2)同學們提了那么多問題,可見同學們都很會思考,善于提出問題,現(xiàn)在就利用集體的力量來解決問題。請同學們以小組為單位就其中一個方面的問題進行研究?茨膫小隊合作的最好,一會回答問題回答的最準確。

  (3)小組匯報。

  4、課外拓展

 。ǎ保┪覀儊砼e行植物新聞發(fā)布會,讓學生來宣布自己了解到的植物知識。剛才我們了解了很多植物和植物知識。除此之外,世界上還有許多有趣的植物,請看屏幕。

  (2)出示世界上的珍奇植物。吃葷的豬籠草等植物畫面

 。ǎ常┏鍪敬箝艠涞漠嬅妗

  這是一課大榕樹,它已經(jīng)有500年的樹齡了,它位于廣東省新會似的一座小島上,它的樹冠大得出奇,濃蔭覆蓋著20多畝土地,正是“獨木成林”。乘小艇從遠處看,就成了浮在水面的綠洲,景色奇特迷人、尤其有趣的是,這棵大樹上棲息著成千上萬只各種各樣的鳥,被稱為鳥的天堂,關(guān)于這鳥的天堂,巴金爺爺曾有過一段精彩的描述、

  著名作家巴金爺爺看了這棵榕樹后發(fā)出了由衷的贊美。老師背誦有關(guān)段落。

  同學們看,這是多少棵樹?它占地多少?看了這棵大榕樹后,你想說什么?

  是啊!大榕樹的生命力太旺盛了,巴金爺爺?shù)倪@段話充滿了對大榕樹的熱愛,對生命的熱愛,希望同學們也要具有大榕樹的精神,努力學習,增長才干,展示自己的生命之綠、

綜合實踐活動課教學設(shè)計3

  活動目標:

  1、通過觀察水表,經(jīng)歷數(shù)據(jù)的采集、整理的全過程,加深對水表讀數(shù)的理解;

  2、通過認識水表,能比較熟練地讀水表并能計算家庭水費;

  3、初步感受節(jié)約用水的意義和家庭節(jié)約用水常識,培養(yǎng)節(jié)約用水的意識;

  活動過程:

一、情景導入,動之以情。

  我們來看一段動畫。(片名《一口水》電腦演示)看完動畫,你有什么想法?

  看來同學們對這“一口水”的用處還是不太相信,那讓我們來看一組數(shù)據(jù)

  我國水資源總量為2.8萬億立方米,人均水量不足2400立方米,僅為世界人均水量的1/4,居世界第120位,被列為世界上最貧水的13個國家之一。在北方地區(qū),人均水資源不過400立方米,那就是世界人均水量的二十四分之一。城市每年缺水60億立方米,全國668個城市中有400多個供水不足,其中108個嚴重缺水。因缺水每年造成工業(yè)損失2300多億元!浴吨袊麍蟆

  (指名讀,讓學生理解(1)我國談水資源本身就少,(2)人為破壞水資源比較嚴重,(3)感受“地球上最后一滴水是人類的眼淚”這句話)。

  其實水資源的危機在我們中國確實普遍存在,而且已經(jīng)越來越嚴重,節(jié)約用水已經(jīng)是當務(wù)之急。今天我們就來學習與節(jié)約用水有關(guān)的數(shù)學問題。

  二、認識水表,曉之以理

 。ㄒ唬┱J識水表

  現(xiàn)在我們每個家庭都用上了自來水,那么用什么來衡量每個家庭的用水量呢?(出示各種水表圖)這些都是水表,其實水表的種類很多,今天我們就來研究我們自己家的水表。

  這里有兩張水表的照片(家用水表不同的兩種),你家里的水表是哪一種呢?(看照片)請同學們仔細觀察,看了這張水表,你已經(jīng)知道了什么或者你還想知道什么呢?(請學生回答,根據(jù)學生的回答講解知識點)

  知識點:

  1、記數(shù)器的讀法(只能讀到幾十幾到幾是幾之間,引入小指針的讀法)

  2、小指針的讀法(小指針指向哪個數(shù)并乘以相應(yīng)的計數(shù)單位)

  3、日常生活中的讀法(一般水表讀數(shù)保留整數(shù))

  4、單位m3立方米(1m3的水就是1噸的`水,所以我們?nèi)粘I钪辛晳T用噸做為計量用水量的單位)

  那么這張水表(大的)你們見過嗎?這是我們學校的水表,是早期的水表,誰能來介紹一下呢?(學生嘗試看大的水表)

 。ǘ┳x表計算

  大家都會看水表了,那我就要請大家來幫助老師計算用水量。這里有老師家水表的兩張照片,觀察。

  1、第一張水表讀數(shù)是多少呢?

  2、第二張水表讀數(shù)是多少呢?

  這些讀出來的數(shù)字表示什么呢?(用水的累計數(shù))已經(jīng)知道的老師家一個月前和一個月后的水表讀數(shù),老師家這一個月來的用水量是多少,應(yīng)繳納多少水費呢?

  先不著急計算,你覺得條件夠嗎?不夠,還要知道什么?(水的價格)誰知道?(在學生發(fā)表意見的基礎(chǔ)上出示提示:支塘鎮(zhèn)每噸自來水的價格為1.45元)現(xiàn)在請同學們獨立計算。(指名板演)

綜合實踐活動課教學設(shè)計4

  一.活動名稱:

  成長的煩惱

  二、活動背景:

  隨著社會的發(fā)展,人們的生活和素質(zhì)的不斷提高,獨生子女越來越多,孩子的性格也很獨立。孩子與他人交流,相處的機會也越來越少。長時間就形成了孤僻、內(nèi)向的性格,各種心理問題也就出現(xiàn)了。對孩子的健康成長有很大的危害。為此提出以“成長的煩惱”為主題的實踐活動,激發(fā)學生的愛生活,愛自我、愛他人,能正確處理和對待煩惱。積極樂觀的態(tài)度。使學生健康快樂的成長。

  三、教學目的:

  1、學習把資料、分類,并且探究資料之間存在的內(nèi)在聯(lián)系。

  2、通過資料的分析出現(xiàn)煩惱的原因,結(jié)合實際找到解決煩惱的方法。

  3、激發(fā)學生的愛生活,愛自我、愛他人,能正確處理和對待煩惱。積極樂觀的態(tài)度。

  四、教學重點:

  分析出現(xiàn)煩惱的原因。

  五、教學難點:

  激發(fā)學生的愛生活,愛自我、愛他人,能正確處理和對待煩惱。積極樂觀的態(tài)度。

  六、教學準備:

  布置學生課外通過各種途徑(上網(wǎng)、查閱圖書資料、詢問家長等)搜集產(chǎn)生煩惱的原因。

  七、活動設(shè)計與實施:(三課時)

 。ㄒ唬╅_展活動程序:

  確定主題→討論制定活動方案→收集查閱資料→動手實踐參與→交流活動收獲→進行活動總結(jié)→引導擴展延伸

  (二)活動過程:(第一課時)

  一、激情導入,引出課題。

  1、師:創(chuàng)設(shè)情景,和學生共同種下心情樹。

  2、生:在心情樹下述說自己的煩惱。

  3、說一說自己的煩惱并找出比較集中性的煩惱板書。

  二、交流反饋,梳理分類。

  分組制定活動方案。

  三、小組匯報、展示計劃。

  四、全課總結(jié),引領(lǐng)延伸

  第二課時:

  1、分組實地觀察探究→收集查閱資料→動手實踐參與

  第一小隊:家長不讓出去玩的煩惱——訪問家長

  第二小隊:英語學不好的煩惱——上網(wǎng),與同學交流

  第三小隊:與朋友吵架的煩惱——上網(wǎng)和從同學中收集

  第四小隊:爸爸吸煙給自己帶來的煩惱——上網(wǎng)

  第五小隊:家里吵,影響學習的煩惱——家里吵的家庭

  第六小隊:肥胖的煩惱——圖書館、上網(wǎng)

  2、整理材料,形成較系統(tǒng)的資料

  第三課時:交流活動收獲:

  師:真情訴說、消除煩惱,做一個快樂健康的人。歡迎大家乘坐——生:健康快樂車。

  師:在上次活動中,我們共同種下了心情樹,并在心情樹下訴說了煩惱。怎樣才能消除煩惱,做一個快樂健康的人。同學們都通過各種途徑和方法收集了相關(guān)的資料。從同學們的臉上老師就知道你們的收獲一定很多。老師要看一看拿一組的方法多、點子好。

  第一小隊:

 。ㄒ唬┘议L不讓出去玩的原因:

  1、期望值過高——“望子成龍”、“望女成鳳”期望子女從事腦力勞動。另外,由于歷史原因,很多家長沒有學到應(yīng)的知識,甚至有些還是文盲,便要求孩子補償自己的遺憾,替代自己實現(xiàn)夙愿。往往不顧孩子的年齡特點和學習基礎(chǔ),不結(jié)合孩子的能力、體力、興趣和愛好,想當然的設(shè)計未來,憑主觀愿望提出過高要求。不惜強加課業(yè),請教師“開小灶”補課。

  2、唯知傾向——錯把知識當能力,認為孩子的知識越多,本領(lǐng)越強,將來越有出息。

  許多家長認為孩子到學校里學習,就是學知識,認為掌握知識多是好學生,否則是差學生。于是家長要求老師給孩子多教點知識,多布置點作業(yè)。有不少家長生怕孩子做其他事,要求教師多給學生布置作業(yè),管著孩子的“玩性”。正如許多學者和權(quán)威人士所說,中國有奧林匹克的冠軍,卻沒有一個諾貝爾獎獲得者。

  3、分數(shù)至上——把考試分數(shù)看作孩子的“命根子”。

  有些家長錯誤認為孩子學習時間越長越好,題目做得越多越好,越難越好,違背了學生的認知規(guī)律。往往在孩子課業(yè)負擔過重的情況下,還要請教師給孩子補課,“填鴨”、“催肥”,給孩子訂各種“復習資料”、“試題匯編”、“作文集錦”等,要孩子反復解題,機械操練,給孩子“陪讀”、“助讀”,加班加點圍著孩子的考試分數(shù)轉(zhuǎn)。

  4、忙于特長——為了升學時享受種種優(yōu)惠政策,忙于應(yīng)付特長學習。

  在由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變過程中,國家專門頒布政策為學生們“減負”。但是人們卻誤把彈鋼琴、拉小提琴、學聲樂、練舞蹈、學書法等當成了素質(zhì)教育,許多家長剝奪了學生的課余時間,甚至連雙休日也不放過,不是參加培訓班,就是練鋼琴、學聲樂……忙于應(yīng)付特長學習,結(jié)果這些又成為學生新的負擔。

 。ǘ┬∑氛故,向各位家長提出呼吁。

  第二小隊:

  英語學不好的原因:

  第一,過分講究方法和技巧,而不愿意下真功夫。語言的運用是一種技能,但這種技能不是專靠技巧能夠獲得的。太講究方法和技巧會被其占用很多的時間和精力,而對學習的內(nèi)容本身投入較少的時間和精力,因此反而會影響學習的效果。

  第二,過分講究速度和效率,不愿花時間經(jīng)常重復(復習)已學過的內(nèi)容。語言運用是一種技能,技能則只有靠熟能生巧,要不斷重復才會熟練,只有熟練了才會形成一種不假思索的技能。

  第三,三天打魚兩天曬網(wǎng),沒有恒心,不能長期堅持學習。技能的熟練要有一個過程,在這個過程中會遇到各種困難,但不能向困難低頭,要堅持不懈地反復學習,持之以恒。

  第四,不重視聽力訓練。語言是有聲的,我們對語言的感受首先是語言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習聽力,只是默默地閱讀和背單詞,其結(jié)果不僅聽不懂別人講外語,而且閱讀水平也難以提高。

  第五,只學而不用。語言的實踐性很強,如果只學而不用,就永遠也學不好。我們學語言的目的就是為了應(yīng)用,要學會在用中學習,這樣才能提高興趣,達到好的學習效果。

  解決方法:

  1、選擇最佳時間記單詞。掌握最佳記憶時間。一般來說,上午9~11時,下午3~4時,晚上7~10時,為最佳記憶時間。利用上述時間記憶難記的學習材料,效果較好。

  2、多聽英語磁帶,加強聽力水平。

  3、每天練習閱讀英語,提高口語能力。

  4、提供英語兒歌。

  第三小隊:

  和朋友鬧矛盾的煩惱產(chǎn)生矛盾的原因:

  1、心情不好。

  2、產(chǎn)生矛盾時不能互相聽從對方的意見。

  3、不能放下面子,冷靜的分析矛盾。

  解決方法:

  1、矛盾產(chǎn)生不要馬上就解決,要冷靜。

  2、勇于自我批評。

  3、勇于承認錯誤。

  4、找中間人溝通。

  5、要站在珍惜友誼的立場。

  6、生唱周華建的《朋友》

  第四小隊:

  爸爸吸煙給自己帶來的煩惱。

  1、吸煙給人帶來的危害

  煙草的煙霧中至少含有三種危險的化學物質(zhì):焦油,尼古丁和一氧化碳,焦油是由好幾種物質(zhì)混合成的物質(zhì),在肺中會濃縮成一種粘性物質(zhì)。尼古丁是一種會使人成癮的藥物,由肺部吸收,主要是對神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生作用。一氧化碳能減低紅血球?qū)⒀踺斔偷饺砣ツ芰ΑN鼰熌軗p害人體的各種組織器官,引起癌癥、高血壓、冠心病、腦中風、消化性潰瘍、慢性支氣管炎、肺氣腫等多種疾病。

  2、出示有關(guān)吸煙的圖片:圖片(1)吸煙人的肺與健康人的肺。圖片(2)吸煙人的家人對他的態(tài)度。圖片(3)常期吸煙人的身體狀況。圖片(4)吸煙不但對自己有害,對他人也有危害。

  3、小品《幫爸爸戒煙》

  第五小隊:

  家里吵,影響學習的主要因素:

  1、家長不能正確的認識學習,不能正確的引領(lǐng)孩子。

  2、家長有打麻將、喝酒等惡習。

  3、父母之間因為家庭負擔重而吵架。

  解決方法:

  1、家長傾訴。

  2、讓家長打麻將或喝酒的時間改在自己上學的時間。

  3、家長改掉惡習。

  4、創(chuàng)造良機,讓家長溝通,解決家長之間的矛盾。

  第六小隊:

  肥胖的煩惱:以網(wǎng)頁的形式展示,標題——關(guān)注肥胖

  (一)形成少兒肥胖的主要原因:

  1、家長原因:

  (1)觀念的落后:一方面是由于“胖”是“!钡年惻f觀念,另一方面是隨著生活水平的.提高,家長有了錢,以為自己已經(jīng)吃夠了缺衣少食的苦,再不能讓孩子受罪,于是給孩子買大量的營養(yǎng)品。殊不知,盲目地給孩子吃補品不但起不到促進作用,反而會引起孩子病態(tài)的肥胖。

  (2)知識的缺乏:不少家長不動科學飲食結(jié)構(gòu),缺乏現(xiàn)代家庭意識,不知道怎樣才能讓孩子真正吃好。

 。3)教育的誤差:家庭中的過分過量的嬌縱和溺愛使孩子過著飯來張口、衣來伸手的生活,從而導致肥胖。

  2、膳食的不平衡:

 。1)不吃早餐。因為不吃早餐,到中午時,強烈的空腹感和饑餓感使人饑不擇食,狼吞虎咽,來不及細細品味,在不知不覺中吃下太多的食物。多余的能量以脂肪的形式儲存在體內(nèi),而又很難被釋放,被分解。不但起不到減肥效果,還使人變得更胖、更笨重。

  (2)錯誤的饑餓療法。因為身體處在饑餓狀態(tài)時,首先要動員儲存在肝臟的肝糖元和肌肉的肌糖原,繼而消耗肌肉等各器官的蛋白質(zhì),并不能消耗體內(nèi)過多的脂肪,運用這種方法減肥,就會影響人體正常的新陳代謝,一旦停止,體重就會很快增加上去,更顯臃腫。

  (3)經(jīng)常吃洋快餐?觳褪澄锖哪芰慷,一份快餐中所含的能量差不多相當于一個成年人一天所需要的能量!雖然快餐食品含有豐富的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì),但其中所含的營養(yǎng)素相對低,并且含有較高的鹽分。經(jīng)常吃快餐的話,能量的攝入會超過身體的需要,從而引起肥胖。

 。4)多吃含激素的食品。

  3、體力活動少:

  (1)追求舒適的靜態(tài)生活方式。人們的戶外活動越來越少,體力活動的量越來越少。很多同學上學、放學都有家長接送,走一點點路就叫苦連天,動不動就坐三輪車、打的。

  (2)長時間看電視。隨著電視的普及,人們將越來越多的時間耗費在電視機前。在我們查閱的資料里,有一項調(diào)查發(fā)現(xiàn):我國看電視增加肥胖發(fā)生的危險性一方面是由于看電視減少了能量的消耗,另一方面可能是由于增加了能量的攝入。

 。ǘ┓逝纸o人帶來的危害:

  一、是健康長壽之大敵

  二、影響勞動力,易遭受外傷

  三、易發(fā)冠心病及高血壓

  四、易患內(nèi)分泌及代謝性疾病

  五、對肺功能有不良影響

  六、易引起肝膽病變

  七、會增加手術(shù)難度、術(shù)后易感染

  八、可引起關(guān)節(jié)病變

  九、并發(fā)疝氣

 。ㄈp肥我有好辦法:

  飲食控制:

  由于小胖墩們正處于生長發(fā)育階段,應(yīng)該加強各方面的營養(yǎng),根據(jù)醫(yī)生建議,所以我們不制定節(jié)食計劃,而是提醒小胖墩在飲食方面注意以下幾點:

  1、零食和甜食盡量要少吃

  2、主食盡量做到粗糧和細糧搭配;

  3、魚要有選擇地吃,鰻魚要少吃;

  4、油炸食品易發(fā)胖又沒有營養(yǎng),不宜多吃;

  5、洋快餐不宜多吃;

  6、運動減肥:肉要盡量少吃;

  7、要多吃雞蛋

  在運動減肥中,我們根據(jù)醫(yī)生建議的有利于減肥的運動項目編了一套減肥操,在實施運動減肥時,我們把減肥操和其他運動有機結(jié)合,每天分三個時間段進行,每個時間段的運動時間均為30分鐘以上,具體見下:

  早上:6:00——6:30

  運動內(nèi)容:先跳繩200下,不許間斷、停止,在1分鐘半時間內(nèi)最佳;休息2分鐘后做一套減肥操;再休息2分鐘后在樓道內(nèi)跳樓梯5分鐘;然后再跳繩200下。

  中午:雙休日午飯前1小時跑步10分鐘,周一——周五午飯后半小時開始做一套減肥操;

  晚上:一回家先做40——50個仰臥起坐,最好在一分鐘半內(nèi)完成;然后做30個推鉛球的動作,要用力;飯后1小時做減肥操;如果在雙休日,建議飯后去爬爬山,散散步,時間可在半小時以外。

 。ㄋ模┚W(wǎng)頁留言

  師:找到了解決煩惱的方法你的心情怎么樣?

  師:你有收獲么?

  總結(jié)全課:

  伴隨著我們的成長,煩惱接踵而來,不管我們的小小的心靈是否能夠承受它都伴隨著我們。通過這次實踐活動,同學們能夠正確的對待煩惱、找到解決煩惱的方法,老師看到了你們的成長,為你們高興。同時老師也希望大家能夠永遠乘坐我們的“健康快樂車”張開你隱形的翅膀飛向更健康、快樂的明天!シ拧峨[形的翅膀》

  收獲與反思:

 。ㄒ唬┻x題時教師要有敏銳的捕捉能力,抓住學生急需解決問題幫助他們選擇探究課題。

 。ǘ┗顒訒r,根據(jù)學生性格特點、實際情況適當分隊,引導他們在開展調(diào)查、收集信息、宣傳等的工作時學會分工協(xié)作,共同努力,這培養(yǎng)了學生合作意識,增強了集體的凝聚力。感受集體的力量。

 。ㄈ┰诨顒又袑W生在老師引導下,始終是興致勃勃的,他們用各種方法收集信息,不同的學習能力都得到不同的發(fā)展和提高。

 。ㄋ模┰趯W生匯報成果這一環(huán)節(jié)時,學生形式多樣。我能抓住時機即使引導,恰當?shù)脑u價。使學生有一種成就感。

 。ㄎ澹┟乐胁蛔悖涸趯W生收集信息的途徑上,我應(yīng)引導學生更注重些身邊的實際。

  (六)在談收獲這個環(huán)節(jié)上給學生表達的時間太少,對教學的目的方面有些欠缺。

綜合實踐活動課教學設(shè)計5

  活動目標:

  1、通過調(diào)查,搜集當?shù)厮a(chǎn)糧食,讓學生認識各種糧

  2、了解各種糧食的用途及營養(yǎng)價值。

  3、培養(yǎng)學生搜集、整理、口語表達、動手操作及交流能力。

  4、通過活動,學生養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。

  重點:

  認識各種糧食并了解它們的用途及價值。

  難點:

  認識各種糧食并了解它們的用途及價值。

  課前準備:

  教師:媒體課件

  學生:

  搜集各種糧食,做手工粘貼畫,上網(wǎng)查資料

  課時分配:

  1課時

  教學過程:

  一、導入新課,揭示課題

  二、檢查調(diào)查活動情況

  1、指名說出當?shù)厮a(chǎn)糧食的名稱。

  2、小組交流搜集到的各種糧食,加強認識。

  3、個人展示搜集到的`糧食,并說出它們的用途及營養(yǎng)價值。

  4、媒體欣賞各種糧食及其用途和營養(yǎng)價值。

  三、展示手工作品

  1、小組內(nèi)展示,選出一張最佳作品,全班交流。

  2、被選中的作品的作者向全班同學介紹所用到的糧食以及設(shè)計想法。

  四、媒體欣賞古詩《 憫農(nóng)》。

  五、教師總結(jié)

  同學們,通過今天的活動課,大家認識了當?shù)厮a(chǎn)的糧食, 了解到了糧食的用途及營養(yǎng)價值。糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,我們應(yīng)該愛惜糧食。

  六、課外拓展

  把這節(jié)課的收獲、感受寫篇小短文。

  板書設(shè)計

  糧食名稱:

  用途及價值:

  學生作品展示:(粘貼畫)

  教學設(shè)想

  本節(jié)綜合實踐活動課,主要是針對學生不認識糧食,不了解它們的用途及營養(yǎng)價值,亂扔食品,浪費糧食等一些不良行為而進行的。通過活動,讓學生認識各種糧食,了解它們的用途和一樣價值,并懂得糧食來之不易,從而達到養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。

  本節(jié)課的教學目標主要從以下幾個環(huán)節(jié)實現(xiàn):首先,檢查實踐調(diào)查情況,讓學生把調(diào)查到的情況表達出來,說出各種糧食名稱,再通過小組展示實物,認識各種糧食,使名稱與實物有機結(jié)合起來,加深認識。其次通過個人展示糧食,并說出它的營養(yǎng)價值,加強學生對糧食的了解,鍛煉學生的口語表達能力,豐富他們的知識。

  然后,小組內(nèi)交流展示糧食粘貼畫,加深認識糧食與美術(shù)相結(jié)合,培養(yǎng)學生的審美能力。最后,全班展示各組優(yōu)秀作品,從中受到美的熏陶,并懂得糧食來之不易,從而愛惜糧食。運用班班通媒體教學,形象、直觀,既調(diào)動了學生學習的積極性,又增加了教學的趣味性。整節(jié)課井然有序,效果顯著。

綜合實踐活動課教學設(shè)計6

  教學內(nèi)容:

  安徽教育出版社《綜合實踐活動》教材三年級下冊第一課。

  教材簡析:

  在孩子們眼中,鳥是可愛的,美麗的。它有著漂亮的羽毛,能在天空中自由自在地飛翔?墒牵瑢τ诤⒆觽儊碚f,鳥的很多知識又是陌生的。因此,開展這一主題活動的目的是引領(lǐng)孩子們進一步認識鳥,了解鳥,增強愛鳥意識,并用自己的實際行動保護鳥。

  學情分析:

  1、通過活動引導學生了解鳥的樣子、叫聲、生活習性以及鳥與人類的關(guān)系,激發(fā)學生對鳥的喜愛之情,增強學生保護鳥的意識。

  2、通過網(wǎng)絡(luò)、圖書、咨詢等途徑了解鳥的知識,培養(yǎng)學生搜集和整理資料的能力;在與鳥交朋友的過程中,培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力。

  3、通過護鳥實踐探究,增強學生護鳥的責任感。

  教學重難點:

  了解鳥與人類的關(guān)系,培養(yǎng)學生良好的生態(tài)道德及愛鳥、護鳥的習慣和能力。

  教具學具準備:

  教具:多媒體、實物投影儀、錄像。

  學具:吹塑紙、水彩筆、剪刀、膠水等。

  教學過程:

一、活動導入——認識鳥兒

  1、課件出示群鳥圖:灰喜鵲、畫眉、麻雀、鸚鵡、老鷹……

  2、這些鳥兒同學們一定很熟悉,誰來向同學們做一做介紹?

  3、生自主選擇介紹。

  4、師質(zhì)疑:你們還知道哪些鳥?

  5、生補充介紹。

  師小結(jié):剛才同學們介紹的很好。鳥兒很可愛,也是我們的好朋友。可是,還有很多關(guān)于鳥的知識我們是不了解的。今天,我們再一起去探究探究。

 。◣煱鍟顒又黝}:和鳥交朋友)

  二、交流資料——了解鳥兒

  1、大家在課外一定搜集了很多有關(guān)鳥的知識,為了使大家的知識更加豐富,先在小組內(nèi)交流交流。

  2、學生小組交流,教師巡視指導。

  3、班級交流。

  4、課件隨機播放一些畫面,如鳥的形態(tài)、鳥的飛行、鳥的棲息、鳥的生活環(huán)境、鳥吃的食物以及鳥的天敵等。

  5、游戲:猜一猜

  (1)幾位同學表演鳥的叫聲,其他的同學聽,猜一猜分別是什么鳥。

 。2)幾位同學表演鳥的飛行,其他的同學看,猜一猜分別是什么鳥。

 。3)同學即興表演鳥的其他特征,同學們猜一猜是什么鳥。

  師小結(jié):剛才的活動,讓我們對鳥兒又有了更深的了解。我們驚奇地發(fā)現(xiàn):不同鳥兒的叫聲、飛行姿勢、棲息場所、生活環(huán)境、吃的食物等等方面都是不盡相同的。

  三、認識鳥與人類的關(guān)系

  1、課件出示啄木鳥為樹木除害蟲、游人觀賞孔雀開屏等畫面。

  2、鳥與人類的關(guān)系是非常密切的,你能舉出一些例子嗎?

  3、小組交流。

  4、班級交流。

  5、課件相機出現(xiàn)鳥與人類的幾種關(guān)系:

 。1)農(nóng)林益鳥:啄木鳥保護樹木、貓頭鷹捕田鼠……

 。2)人類幫手:鴿子送信、鴕鳥放牧……

  (3)觀賞作用:孔雀的美麗、會說話的鸚鵡……

  (4)仿生學作用:小鳥與飛機的設(shè)計、啄木鳥與防震頭盔的設(shè)計……

  6、觀看資料片,說說自己的感想。

  小資料:一只山雀每天可啄食松毛蟲1842條,一只灰喜鵲一天能吃掉松毛蟲30到60條,一只貓頭鷹一年可滅田鼠1000只,一對燕子整個夏季可捕食150到200多萬只蒼蠅、蚊子和蚜蟲。

 。ㄙY料來源:紅領(lǐng)巾保護網(wǎng)站)

  四、探究:鳥兒生存受到的危害

  1、播放錄像資料:一群人正在森林里捕鳥。

  2、說說你知道的一些關(guān)于鳥受到威脅或鳥類生活環(huán)境受到破壞的事例。

  3、情景表演。

 。◣孜煌瑢W分別扮演不同的'鳥訴說自己的悲慘遭遇:集市上出售、孩子們捉鳥、棲息地受到破壞、生存環(huán)境受到污染……)

  4、看了剛才的表演,你想說什么呢?

  5、生自由發(fā)表看法。

  五、護鳥在行動

  1、鳥兒是人類的朋友,我們應(yīng)該如何保護它呢?課前各小組同學都做了認真準備,下面就請你們把自己的“護鳥金點子”展示出來吧!

  2、各小組代表上臺匯報展示。

  (金點子內(nèi)容可以是一種做法、一次倡議、一段故事、一個設(shè)計等;匯報的形式可以是文字介紹、圖片展示,還可以是圖文并茂或現(xiàn)場表演等)

  3、師生共同推選出1—2個匯報最精彩小組,授予“優(yōu)勝小組”稱號。

  4、現(xiàn)在這兒是一片寸草不生的小山坡,你們想讓鳥兒來這安家嗎?

 。ń處熡梅酃P在黑板上勾勒出幾塊小山坡形狀,每小組一塊,按小組編上號)

  5、各小組同學用吹塑紙剪貼花草樹木、鳥窩、護鳥牌等。教師同時播放有關(guān)鳥的歌曲,并巡視作指導。

  6、學生用剪好的花草樹木布置本小組黑板上的小山坡。

  7、師生對每個小組的設(shè)計和布置進行評價,授予最好的小組“最佳創(chuàng)新獎”,老師給每個組員頒發(fā)小獎牌。

  六、總結(jié)

  鳥是人類的朋友,它們消滅害蟲,保護農(nóng)作物,維持生態(tài)平衡。它們以優(yōu)美的形態(tài)、鮮艷的色彩,千回百轉(zhuǎn)的鳴聲、天真活潑的神態(tài)點綴著大自然。保護鳥兒就是保護大自然,保護鳥兒就是保護我們自己。讓我們共同攜手,為鳥兒,也為我們自己營造一個快樂、和諧、美好的環(huán)境。

  (課件播放藍天白云下、青山綠水中、茂密叢林里鳥兒快樂翻飛、與人和諧相處的壯觀場景。)

  七、拓展活動

  1、向自己的親朋好友宣傳鳥對人類的好處,號召大家都來保護鳥。

  2、在班級、學;蛏鐓^(qū)出一期板報,進行愛鳥護鳥知識宣傳。

  3、搜集與鳥兒有關(guān)的成語、詩歌、故事、歌曲等,和同學交流。

綜合實踐活動課教學設(shè)計7

  活動內(nèi)容:人教版九年義務(wù)教育小學數(shù)學第十二冊第74-75頁。

  活動目標:

  1、知識目標:復習單位換算、簡單的統(tǒng)計等知識。

  2、智能目標:培養(yǎng)學生的數(shù)感、估算能力;培養(yǎng)學生思維的開放性;培養(yǎng)學生的探究能力、綜合運用所學的數(shù)學知識、技能和思想方法來解決實際問題的能力。

  3、情意目標:滲透環(huán)保、節(jié)約等意識,培養(yǎng)學生的社會責任感。

  教學重點:一個滴水的龍頭一天浪費多少水的測量和計算。

  教學難點:測量的方案。

  教學準備:

  1、教具:多媒體課件、1個1立方分米的盒子,一些標有刻度的容器。有刻度的試管和計時器。

  2、學具:每人一張作業(yè)紙,上面有統(tǒng)計圖表。

  活動過程:

  課前準備:與學生一起說說與水有關(guān)的詩詞。(中華民族有著數(shù)千年的文明歷史,創(chuàng)造了光輝燦爛的古代文化,給人類留下了豐富的精神財富,而詩詞歌賦則是最為璀璨的明珠。如同甜美的甘露,孕育了一代又一代中國人的智慧,陶冶著一代又一代中國人的情操,滋養(yǎng)著一代又一代中國人的心靈。六年的文化熏陶讓我們深深地感受到詩詞的美。你能說出哪些有關(guān)水的詩句嗎?)生:山重水復疑無路,柳暗花明又一村。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。君不見黃河之水天上來,奔流到海不復返。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天?

  一、課題導入

  今天是幾月幾日?你知道今天是什么日子嗎?世界水日。

  師:水在文人筆下是美的根源,水一直被人們形容為“取之不盡,用之不竭”的,可我在前不久發(fā)現(xiàn)了這么一幅宣傳圖片。(課件出示:節(jié)約用水,關(guān)“住”點滴。)我心理就覺得納悶了:那么多的水,有必要在乎這水龍頭的點滴漏水量嗎?

  二、了解水資源的現(xiàn)狀與水知識

  1、請同學們談?wù)勀銈兊挠^點。

  水是取之不盡,用之不竭的,可那只是海水,是不能飲用的,而淡水資源是有限的,隨著經(jīng)濟和人口的增長,水資源需求量與日俱增,很多地方的水資源已不能滿足人民生產(chǎn)、生活所需,因此必需節(jié)約用水。

  節(jié)約用水另外一個很重要的原因就是為了減少排污,保護環(huán)境。水是生命的源泉,有了水才有了清澈的河流,湛藍的海洋。有了水,才有了地球上的植物、動物、人類。其實,大自然的一切都不能離開水而存在。所以我們要節(jié)約水。也許有的同學會說:“地球上有那么多的水,還怕沒有水用嗎?”那你就錯了。地球上的水有97%是海水,海水是不能供人們飲用的。剩余少量的淡水,又大都集中在終年積雪的高山和寒冷的南極、北極,這樣,地球上可供人類利用的水資源就更少了。如果把地球上的水比作一桶水,那么淡水就是其中的一小勺,而人們可以飲用的`水就只有一滴了。

  A雖然地球上有百分之70多的地方都是水域,但是淡水只占地球水總量的百分之3.在這百分之3的水當中,又有很多淡水在南極和北極的冰川中。因此只有極少數(shù)的水才能被人利用。再說現(xiàn)在科技的發(fā)展又需消耗大量的水。所以我們要節(jié)約用水

  B因為大部分水在海中,為不可利用水,而我們要的是可利用水,所以要節(jié)約

  C水在自然界中是會被污染的,所以我們要節(jié)約用水

 。ㄕn件)這是我們蔚藍迷人的地球,它同時有一個別名叫做水球。地球表面70%是水,且大部分是海水,我們賴以生存的淡水資源非常貧乏,淡水資源僅占水資源的2.6%,而可飲用水僅占淡水資源的1%。(課件:扇形統(tǒng)計圖)

  我國的水資源人均占有量只有2300立方米,余額為世界人均水量的四分之一,排在世界第121位,是世界13個貧水國家之一。在我國的600多個城市中,有400多個城市缺水,其中有110個城市嚴重缺水。

  人類的浪費,環(huán)境的惡化導致世界上一些國家和地區(qū)用水頻頻告急(課件)。因為缺水,導致大片良田干涸,顆粒無收;因為缺水,沙漠正一步步吞噬著生機盎然的綠洲;因為缺水,人們的日常飲用水受到嚴重威脅。當我們看到這些畫面時,我們是否感到心情沉重難過,我們需要發(fā)出怎樣的呼喊:“節(jié)約用水”(板書課題)。

  三、探究學習:

  這不看不知道,一看嚇一跳。原來我們的水資源不但不是“取之不盡,用之不竭”的,而且還非常少,看來這保護水資源的問題已是刻不容緩了,這關(guān)“住”水龍頭點滴漏水量的宣傳還真不是危言聳聽。

  探究問題一:一個水龍頭一天的滴水量?

  第一步:提出問題:

  1、師:(指著剛才沒關(guān)水龍頭的畫面)你說這一個滴水的龍頭一天大概浪費多少水?

  2、學生自由估算

  “一桶吧”;“一杯水”;“四五桶吧”;“十個臉盆吧”??

  3、提出疑惑

  到底誰說得最接近?我們來測一測就可以知道了。

  第二步:解決問題:

  1、你覺得可以用什么樣的方法來測量?

  2、學生匯報

  方法一:先測1秒鐘的滴水量,再算一天的滴水量。

  方法二:先測出1分鐘的滴水量,再測一天的滴水量。

  方法三:測整10毫升用多少時間,然后再算出它的滴水速度,最后求一天的滴水量?引導學生用方法三進行測量。

  3、水龍頭漏水量登記表

  課前每個小小組長測量了每個水龍頭在60秒的滴水量。下面請小組長快速測量收集到的水,并匯報測量結(jié)果。

  每個水龍頭的滴水速度一樣嗎?怎樣才能表示全班同學調(diào)查的水龍頭漏水的一般水平你呢?

  生:用著組數(shù)據(jù)的中位數(shù),生:用這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。

  師:如果沒有極大值和極小值可以用平均數(shù)表示,F(xiàn)在請同學們快速用計算器算出這組數(shù)據(jù)的平均數(shù),即時每一分鐘水龍頭的滴水速度。

  現(xiàn)在我們就用這組數(shù)據(jù)具體計算一下,究竟一天能低多少水呢?把你們計算的結(jié)果填入老師發(fā)下來的表格中,同時根據(jù)統(tǒng)計表格會出一個相應(yīng)的統(tǒng)計圖。

  4、平均每個水龍頭一天的滴水量統(tǒng)計表

  匯報統(tǒng)計情況,分析觀察。

  分組匯報統(tǒng)計情況

  選取統(tǒng)計情況引導分析

  從統(tǒng)計表中可以看出,時間和滴水量有著怎樣的關(guān)系?

  生滴水量隨著時間的增加而增加,這兩種量成正比例。

  一小時滴水量0.7×60×60≈2500毫升=2.5升2.5×16=40升一天滴水量2.5×24=60升

  或0.7×60×60×24=60480(毫升)

  結(jié)論:一個滴水的龍頭一天大概浪費60480毫升(約等于60升)的水。

  4、回應(yīng)前面的自由估算

  一桶水20升,60480毫升水大約能裝這樣的3桶多一些。

  第三步:探究學習實踐(旨在訓練學生的數(shù)感)

  1、建立60升水的概念。

  師:(出示一個1立方分米的盒子)一個這樣的盒子能裝水1升,60升水能裝這樣的60盒。

  2、推出問題:

  誰能照樣子說說60升水到底有多少?

  3、學生討論、交流。

  引導學生用自己身邊的杯子、碗、礦泉水瓶、桶等容器來形容、感受60升水有多大。探究問題二:一個水龍頭一年浪費多少水?

  1、提出問題:按照這個水龍頭的滴水速度,一個水龍頭一年浪費多少水?

  2、學生用計算器計算。

  3、匯報結(jié)果。

綜合實踐活動課教學設(shè)計8

  一、活動目標:

 。ㄒ唬、知識目標:

  通過本次活動,讓學生們了解世界及我國水資源的現(xiàn)狀,了解保護水資源的重要作用,引導學生都來節(jié)約、保護水資源。

 。ǘ⑶楦心繕耍

  1、通過開展調(diào)查活動,培養(yǎng)學生的團體合作意識,讓學生感受到與他人合作、交流的樂趣。

  2、養(yǎng)學生熱愛大自然,養(yǎng)成學生節(jié)約用水的好習慣。

 。ㄈ、能力目標:

  1、培養(yǎng)學生調(diào)查、搜集、整理材料的能力。

  2、培養(yǎng)學生分析問題幾解決問題的能力。

  3、培養(yǎng)學生實踐活動能力及社交能力。

  二、活動準備階段

  1、分組。尊重學生的選擇,讓學生自愿組成小組,每個小組選出一個組長,負責本組人員的組織與協(xié)調(diào)工作。

  2、討論確定研究的內(nèi)容。圍繞“節(jié)約用水”這個課題,各小組分別討論研究的內(nèi)容。如有的想調(diào)查家庭用水,有的小組想調(diào)查家鄉(xiāng)水資源情況,有的小組想上網(wǎng)查找有關(guān)水資源的資料等,各個小組都已找到自己的調(diào)查課題。

  三、活動實施過程:

 。ㄒ唬⒓で閷

  1、師:“同學們,水與我們的生命息息相關(guān),它是我們的生命之源。大家想不想了解現(xiàn)階段水資源的現(xiàn)狀嗎?”

  生:想!

  師:好,今天,我們就一起來探索,探索的主題是“節(jié)約用水”。

  2、師:前一階段,我們圍繞“節(jié)約用水”提出了許多想探究的問題,經(jīng)過討論整合,最后確定了三個主題:家庭用水情況調(diào)查、家鄉(xiāng)水資源利用情況調(diào)查和水資源現(xiàn)狀。大家也根據(jù)各自的興趣組成了三個研究小隊,并進行了細致的小組分工,F(xiàn)在看哪個小組愿意用你們最喜歡的方式把你們活動的過程介紹給大家,讓我們一起來分享你們的快樂與收獲,哪個小組先來呢?

  (二)、匯報交流

  第一小組:家庭用水情況調(diào)查

  1、組長:我們是第一小組,在這次活動中,我們重點調(diào)查家庭用水情況,并確定了三個采訪對象:楚奶奶、王阿姨、劉阿姨。

  2、前期調(diào)查回顧。

  3、結(jié)合圖表,總結(jié)家庭用水多少的原因。

  4、指導其它小組同學進行評價。

  5、出示調(diào)查中拍攝到的圖片,揭示水污染也是一種浪費。并結(jié)合實際引導學生進行交流。

  6、提出家庭節(jié)水計劃:

 、艖(yīng)該合理運用水資源。⑵不浪費水資源。⑶不污染水資源。

  第二小組:家鄉(xiāng)水資源利用情況調(diào)查

  1、組長:我們是第二小組,專門為大家介紹我們家鄉(xiāng)水資源利用情況。我們小組的活動主題確定以后,下面,就請大家一起看一下我們的調(diào)查過程。

  2、調(diào)查過程回顧(學生解說)

  3、圖表展示家鄉(xiāng)水資源利用情況調(diào)查

  當?shù)赜盟捶帜膸最悾?/p>

  煮飯、洗衣服、洗廁所、洗臉、刷牙等

  清潔衛(wèi)生狀況好不好?

  一點都不好,到處都可以看見污水屎等

  有沒有過量使用化肥、農(nóng)藥?

  有

  鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)有沒有污水處理設(shè)備?

  沒有

  當?shù)厮|(zhì)是否遭到污染?

  有過幾回

  4、交流觀看后的想法。

  5、提出節(jié)水措施:

  工業(yè)節(jié)水:

 、殴I(yè)用水重復使用,循環(huán)使用。

 、平档蜕a(chǎn)耗水,提高利用效率。

  ⑶污水處理,達標排放。

  家庭節(jié)水:

 、派钣盟,一水多用。

 、仆茝V節(jié)水器具。

 、巧偈褂孟礈靹┖颓鍧崉。

  第三小組:水資源現(xiàn)狀調(diào)查

  1、組長:我們是第三小組,在這次活動中,我們小組選擇研究的主題是“水資源現(xiàn)狀”。根據(jù)事先制訂的活動方案,(簡介活動分工)

  2、出示多媒體演示并進行解說。

  A、我國是一個水資源短缺的國家,水資源時空分布不均。近年來我國連續(xù)遭受嚴重干旱,旱災(zāi)發(fā)生的頻率和影響范圍擴大,持續(xù)時間和遭受的損失增加。目前全國600多個城市中,400多個缺水,其中100多個嚴重缺水,而北京、天津等大城市目前的`供水已經(jīng)到了最嚴峻時刻。與此同時,由于人口的增長,到20xx年我國人均水資源占有量將從現(xiàn)在的2200立方米降至1700至1800立方米,需水量接近水資源可開發(fā)利用量,缺水問題將更加突出,因此,節(jié)約水資源,強化水資源稀缺意識已刻不容緩,大家得從我做起,從自身做起,節(jié)約每一滴水。

  B、地球上的水雖然看上去很多,然而在當今經(jīng)濟技術(shù)條件下,可供人類開發(fā)利用的水資源并不多。據(jù)專家估計,地球上的13.86億立方公里水資源總量中,其中96.7%的水集中在海洋里,目前還無法利用。而大陸上所有淡水資源總儲量只占地球上的水量的3.3%,這3.3%里的85%集中在南極和格陵蘭地區(qū)的冰蓋和高山渺無人煙的冰川中,在現(xiàn)階段內(nèi)也難以利用。地球上實際上能為人類開發(fā)利用的水資源主要是河流徑流和地下淡水。地下水占地球淡水總量的22.6%,為8600萬億噸,但一半的地下水資源處于800米以下的深度,難以開采,而且過量開采地下水會帶來諸多問題。河流和湖泊占地球淡水總量的0.6%,為230萬億噸,是陸地上的植物、動物和人類獲得淡水資源的主要來源,可是由于水體污染,這一部分可以利用的水資源又在急劇減少。大氣中水蒸氣量為地球淡水總量的0.03%,為13萬億噸,它以降雨的形式為陸地補充淡水。目前能夠為人類開采利用的河流徑流和地下淡水一般只能達到40%。

  C、我國多年平均降水總量為6.2萬億m3,除通過土壤水直接利用于天然生態(tài)系統(tǒng)與人工生態(tài)系統(tǒng)外,可通過水循環(huán)更新的地表水和地下水的多年平均水資源總量為2.8萬億m3,水資源總量居世界第六位,僅次于巴西、前蘇聯(lián)、加拿大、美國和印度尼西亞。按1997年人口統(tǒng)計,我國人均水資源總量為2200m3,人均占有量僅有世界平均數(shù)的1/4,居世界第121位,被列為世界上12個貧水國之一。隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展,從1980年到1999年,我國社會經(jīng)濟總用水量增加了約四分之一,從4437億立方米增加到5591億立方米。其中農(nóng)業(yè)用水占70%,工業(yè)用水占20%,生活用水占10.1%。

  D、我國水資源總量為2.8萬億立方米。其中地表水2.7萬億立方米,地下水0.83萬億立方米,由于地表水與地下水相互轉(zhuǎn)換、互為補給,扣除兩者重復計算量0.73萬億立方米,與河川徑流不重復的地下水資源量約為0.1萬億立方米。按照國際公認的標準,人均水資源低于3000立方米為輕度缺水;人均水資源低于20xx立方米為中度缺水;人均水資源低于1000立方米為重度缺水;人均水資源低于500立方米為極度缺水。我國目前有16個省(區(qū)、市)人均水資源量(不包括過境水)低于嚴重缺水線,有6個省、區(qū)(寧夏、河北、山東、河南、山西、江蘇)人均水資源量低于500立方米。

  3、組員分別匯報。

  4、教師適時出示水資源缺乏的圖片,引發(fā)學生討論。

  4、師小結(jié):聽了第三小組的介紹,我們知道了世界、中國水資源缺乏的情況。(生結(jié)合實際說明)那我們應(yīng)怎么辦呀?

(三)、討論:如何節(jié)約用水

  老師:同學們,水是人類最寶貴的財富,是我們的生命之源,如何節(jié)約用水,有一句話說得好,如果我們不節(jié)約用水,那么世界上最后一滴水將是人們的眼淚。下面請拿出計算器計算。

  我國是12億人口的大國,每人每天要飲用5千克左右的水,大家不妨計算一下,全國人民每天需要消耗多少噸水?

  一個隊員回答:全國每天飲用消耗掉600萬億噸水。

  其他隊員補充:600萬億噸水!也就是說,一個寬60米,深10米,長1000萬米的水庫盛裝的水。這才是一天的飲用水量,那么,一年的飲用水量呢?更是一個巨大的數(shù)字!

  2.如果我們每人每天節(jié)約1千克水,那全國每年可節(jié)約多少水呢?

  一個隊員回答:全國每天可節(jié)約(12*365*1)億噸水。

  女:這個數(shù)目是多么驚人!由此可見節(jié)約用水的意義有多大。

  男:現(xiàn)在我們是學生,還不可能在開發(fā)水源、處理污染方面為國家做出貢獻。但我們可以從身邊的小事做起,節(jié)約用水,制止浪費,不污染水源,保護水資源。有誰可以出出金點子?

  學生A:我們洗衣時用一種無磷洗衣粉最好。因為含磷洗衣粉排入水中之后,可使水體富營養(yǎng)化,使水變成死水、臭水。請記。合匆路䲡r用無磷洗衣粉;購買時,請買無磷洗衣粉。

  學生B:電池對水的污染很大,一個紐扣電池就能污染大約60力升的水,相當于一個人一生的用水量,F(xiàn)在市場上有一種環(huán)保電池,使用環(huán)保電池有利于保護水資源。

  學生C:讓水重復使用。如用淘米的水去洗碗;用洗菜的水沖洗廁昕所。

  學生D:我們不管在什么地方,用水后,再忙也要擰緊水龍頭。

  學生E:在家里衛(wèi)生間抽水馬桶的水箱里放上一塊磚,可以節(jié)約用水。

 。ㄋ模、課堂延伸、總結(jié)

  1、師:同學們,水是人類最寶貴的財富,是我們的生命之源,如何節(jié)約用水,將成為建設(shè)節(jié)約型社會的永恒主題。關(guān)于這個主題,你還有哪些新設(shè)想?(生討論后回答。)

  2、教師:一個個金點子代表了同學們對水資源的珍惜之情,也從中明確節(jié)水宗旨:節(jié)約用水,從我做起;節(jié)約用水,人人有責。

  3、師:同學們,經(jīng)歷這樣一段精彩的探索,知道了水是生命之源,跟我們的生活息息相關(guān),希望大家能從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,節(jié)約用水,制止浪費,保護水資源。

  四、活動總結(jié)交流、成果展示

  1、舉行“節(jié)約用水”的手抄報比賽。

  2、在各處顯眼地方貼“節(jié)約用水”的標語。

  3、指導學生寫好節(jié)約用水倡議書。

  4、通過學校紅領(lǐng)巾廣播站,讓節(jié)水倡議傳遍校園。

  五、學生的收獲與體會

  1、學生的收獲

  A、學生學會了節(jié)約用水的幾種方法:如重復用水、循環(huán)用水、生活污水的再生回用。

  B、加強環(huán)境教育,培養(yǎng)個人良好節(jié)水習慣。

  2、學生的體會:

  A:從自身做起,增強節(jié)水意識,改善我國的水資源環(huán)境。

  B:水是我們的生命之源,它并不是取之不盡,用之不竭,如果我們再繼續(xù)破壞它,那么我們看到的最后一滴水將是自己的眼淚。

  六、指導老師的認識和體會。

  此次綜合實踐活動,學生從立題、設(shè)計、調(diào)查到完成課題,他們都能做到了精誠團結(jié),互相合作,不僅磨練了意志,增長了智慧,學到了課堂上很難學到的知識。通過活動,讓學生充分認識到節(jié)約用水迫在眉睫,保護資源人人有責,培養(yǎng)學生熱愛大自然,關(guān)心大自然的情操,使學生養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。

綜合實踐活動課教學設(shè)計9

  活動目標:

  1、通過活動使學生能夠熟練的掌握電腦查殺病毒的過程與方法及培養(yǎng)良好的使用電腦的習慣。

  2、通過活動提高學習網(wǎng)絡(luò)搜索資料及整理、歸納資料的能力,3、在活動中進一步對學生進行信息道德規(guī)范意識的培養(yǎng)和教育

  活動準備:

  學生準備好移動設(shè)備如:U盤、移動硬盤、MP3等等。

  教師準備好多媒體課件、信息道德規(guī)范的有關(guān)條款。

  活動過程:

  一)導言:

  在前面我們已經(jīng)了解了電腦病毒和黑客,學習了使用殺毒軟件瑞星進行病毒的查殺及對黑客的防御方法。那么我們現(xiàn)在就利用所學的,對我們的電腦進行一次全面、健康的體檢吧!以給予它一個強壯、健康的體魄!

  二)邊干邊學

  1、除了“瑞星”之外,當前還有哪些優(yōu)秀的殺毒軟件?它們的優(yōu)點是什么?

  1)在你所用的電腦中,除了我們前面所講到的瑞星外,你還用過什么殺毒軟件?

  2)同學交流。說說所使用過的殺毒軟件有什么感覺?它有什么優(yōu)點?

  3)除了這款軟件外,你還知道什么殺毒軟件,在網(wǎng)上找找它們有什么優(yōu)點

  4)同學之間交流,聽聽其他同學的意見,說說你所找到的資料和網(wǎng)頁。

  5)以卡巴斯基為例進行介紹填表。

  6)開始填寫教材中的表格

  7)全班交流,談?wù)勀銓⒍拒浖倪x擇。

  2、運行殺毒軟件,對電腦進行掃描,查看你的電腦是否有電腦病毒侵入并及時殺毒。

  1)查看你所用的電腦是什么殺毒軟件

  2)使用殺毒軟件進行病毒掃描

  雙擊打開殺毒軟件

  選擇硬盤的所有盤符(A、B、C、D、…)并開始掃描。

  3)將掃描結(jié)果填寫在表格中。

  如果學生會軟件的安裝,可選擇不同的殺毒軟件安裝后再進行病毒掃描。

  3、為你的移動存儲器做一次健康體檢。

  電腦病毒和黑客經(jīng)常借助你攜帶的移動存儲器傳播,所以我們也需要為我們的移動設(shè)備做一次體檢。

  1)介紹移動設(shè)備:U盤、移動硬盤、軟磁盤、MP3、數(shù)碼相機……

  2)找開殺毒軟件

  3)選擇所要掃描的盤符進行杳殺。

  要求只選擇移動設(shè)備的盤符。

  4)將掃描結(jié)果填在表中。

  三)自己動手做

  1、寫倡議書

  通過前面的學習,我們已經(jīng)對電腦病毒和黑客有了一定的了解,做為小學生的我們應(yīng)該怎樣去負責任地使用信息技術(shù)呢?

  同學們,信息安全關(guān)系到你、我每一個,關(guān)系到整個社會的安定與和諧。由此,安全的使用信息技術(shù)是我們每一個人的`責任和義務(wù)。所以,做為小學生的我們要怎樣做呢?

  1)小組討論。

  2)談個人想法。

  3)出示《關(guān)于計算機方面學生必須遵守的法律規(guī)定》

  4)根據(jù)自己的理解,寫一篇《對電腦病毒與黑客說“不”》的倡議書。

  5)全班匯報。各小組選擇一名發(fā)言人匯報。

  2、請你用WORD文檔寫作和保存這份倡議書,并以附件方式、,發(fā)送給你通訊錄名單里的所有同學和朋友

  過渡:電腦病毒和黑客為我們安全的使用電腦帶來了極大的隱患,因此,我們不權(quán)自己要對它們說“不”,更要影響和發(fā)動我們周圍的同學和朋友,都大聲地對電腦病毒和黑客說“不”,以還我們一個純凈、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

  1)用WORD文檔寫作這份倡議書,并保存。

  3)打開你的電子郵箱以附件的形式進行發(fā)送。

  可適情況,要求學生將其打成壓縮包再發(fā)送。

  4)將發(fā)送給結(jié)果抄錄好,匯報給組長。

  四)活動評價

綜合實踐活動課教學設(shè)計10

  活動設(shè)計思路:

  葉子是兒童生活中最常見的自然事物之一,對他們來說,是現(xiàn)實的,觸手可及的,而玩葉子作為綜合實踐活動的一個部分,它可以使學生在采集葉子、觀察葉子的過程中,了解葉片的構(gòu)造、葉子對植物生長的作用,知道不同類型葉片,從葉片聯(lián)想到葉子和人的關(guān)系,從而感受到人類與自然界的密切聯(lián)系,知道環(huán)境保護的重要性,使環(huán)保意識深入兒童幼小的心靈。在玩葉子的過程中,還可以培養(yǎng)兒童對綜合實踐活動課的興趣,挖掘他們的想象力,活躍他們的思維,提高他們的實踐動手操作能力。

  活動目標:

  1培養(yǎng)小學生對大自然的興趣和熱愛,激發(fā)他們的思維和想象力。

  2通過觀察葉子,聯(lián)想葉子與人的關(guān)系,開擴學生的眼界,增強學生的環(huán)保意識。

  3學習適材、適形、適色的即興創(chuàng)造,制作精美的葉畫等工藝品。

  4培養(yǎng)學生的競爭與合作意識。

  5引導學生在實踐中動手,動腦,使學生能自己操作,獨立思維,以及能發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  6面向全體學生,讓每一個學生都愿意參與其中,盡量發(fā)展每個學生的'創(chuàng)造性思維。

  活動準備:

  1課前讓學生準備一些葉子,最好是種類不同的葉子。cc

  2教師自備若干葉子。

  3學生每人準備一張16開紙張大小的薄紙板以及膠水一瓶,剪刀一把、水彩筆。

  4閃光卡若干(作獎品用)。

  5課件、投影儀、錄音機、磁帶等。

  活動過程:

  一、激起興趣,導人活動。

  教師舉起自己準備的葉子,微笑著問學生:“你們瞧,老師手里拿的是什么呀?

  你們有嗎?”(學生爭著把自己準備的葉子給老師看。)

  老師接著提議:“我們大家一起舉著葉子唱一首兒歌好嗎?”

  [這個環(huán)節(jié)可以充分調(diào)動學生的各部分感官,激起他們的興趣。]

  二、觀察研究,認識葉子。

  1、激發(fā)觀察興趣:

  小朋友,你覺得自己跟葉子熟嗎?我們今天就來看一看,大家跟葉子到底有多熟悉。大家可以先分組討論一下葉子的用處,然后我們來看看哪一組小朋友知道得最多。(學生分小組討論。)

  2、學生說葉子的用途。

  請每個小組的學生代表發(fā)言,說得最多的一組每人可以獲得一個閃光卡。

  [學生除了能說出教材上所列的一些用途,還能舉出其他一些用處,比如,有同學說到了葉子可以吸灰塵、葉子可以當遮風擋雨等,這些其實就是葉子在環(huán)保方面的作用。這樣的談話式教學可以隨時調(diào)動學生的學習積極性,既活躍了他們的思維,又鍛煉了他們的口頭表達能力。]

  3、觀察葉子。

  剛才,小朋友們都說出了葉子的很多作用,老師很佩服你們,那么,你們有誰仔細地去觀察過葉子呢?(學生都紛紛搖頭。)沒關(guān)系,我們現(xiàn)在就一起來認真地觀察葉子,然后,把自己觀察到的和大家一起分享,好不好?

  4、交流發(fā)現(xiàn)。

  隨機點名學生說自己的發(fā)現(xiàn),將有價值的作簡單板書。

  5、欣賞葉子。

  說得真棒,看來大家的小眼睛都很亮,現(xiàn)在,老師想再給你們看一些你們平時很少看到,或者從來沒看到過的,你可要看仔細啦。(課件出示不同類型的葉子,開擴學生的視野。)

  三、發(fā)揮想象,制作葉畫。

  1、教師提議。

  小朋友,現(xiàn)在我們跟葉子已經(jīng)成了真正的好朋友,那么你們想不想把他們制作成精美的葉子畫,用作裝飾呢?我們一起動手做一做,看誰做的最美,最有意思。

 。w制作葉畫,教師巡堂。)

  2、小組評比。

  每組選送一幅葉畫參加班級評比。

  3、班級評比。

  首先由每個小組派一名代表上展示臺(講臺)向大家介紹自己作品的內(nèi)容及含義,然后由全班民主評出“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳合作獎”和“最佳環(huán)保獎”,分別獎勵閃光卡。

  四、活動延伸。

  把自己制作的葉畫送給爸爸媽媽,課外向爸爸媽媽了解葉子的害處。

  [這樣有利于培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成全面觀察和思考的良好習慣。

綜合實踐活動課教學設(shè)計11

  一、教學目標:

  1、知識目標:

  (1)了解漢字的起源,感受漢字的神奇有趣。

  (2)初步了解漢字的演變過程與發(fā)展歷史。

  (3)了解漢字書法藝術(shù),學會欣賞。

  (4)了解漢字諧音的特點,能正確運用漢字。

  2、能力目標:

  (1)培養(yǎng)學生利用網(wǎng)絡(luò)資源收集信息、處理信息、發(fā)布信息的能力。

  (2)培養(yǎng)寫作能力、語言組織能力、口頭表達能力。

  (3)分工與合作的能力、活動組織和策劃的能力、創(chuàng)新能力。

  3、情感目標:

  (1)初步了解漢字知識,激發(fā)學生學習漢字的興趣。

  (2)對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛,培養(yǎng)學生對祖國語言文字的自豪感。

  二、活動目標:

  1、展示活動成果,感受漢字的美。

  2、交流活動體會,進一步體會漢字魅力。

  3、激發(fā)對漢字的熱愛之情。

  三、教學重、難點:

  讓學生通過學科專題網(wǎng)站資源來認識漢字,了解漢字相關(guān)知識。

  能熟練運用各種方式來展示研究成果。

  四、活動方案:

  本次活動組織學生組成與課題相關(guān)子課題的研究活動小組,通過學科專題網(wǎng)站提供的資源來收集整理資料,進行研究性學習,并結(jié)合故事劇、小品、表演、問答等形式向教師和同學們展示他們的研究結(jié)論和成果。教師作為指導者和參與者,應(yīng)該參與到學生的研究小組中,幫助有困難的學生和小組共同完成主題研究活動。

  在交流活動中,每個研究小組展示PPT演示文稿,介紹本小組對子課題的研究成果。通過這樣的研究過程和展示活動,讓學生了解中國漢字的悠久歷史,體會漢字的神奇有趣,激發(fā)學生學習漢字的興趣,培養(yǎng)學生對祖國語言文字的自豪感。教師主要通過對學生小組制作的演示文稿和成果展示表演對學生小組的研究活動進行評價。

  五、實施年級:

  五年級

  六、活動時間:

  共四周(包含課外時間)

  七、資料準備:

  學科專題網(wǎng)站

  八、活動實施過程:

  本次活動共分為四大階段來完成,其中:

  第一階段:教師向?qū)W生介紹活動主題,為學生提供具體研究問題,學生通過討論制定與主題相關(guān)的研究問題;幫助學生選擇研究問題,成立研究小組,撰寫小組活動計劃,明確小組成員、任務(wù)要求、活動步驟、小組分工。

  第二階段:組織學生查找、收集與小組研究子課題相關(guān)的資料,幫助學生篩選和整理資料。

  第三階段:明確教師對演示文稿制作的相關(guān)要求,利用整理好的資料小組共同制作演示文稿,并作好交流展示成果的準備,根據(jù)演示文稿的內(nèi)容撰寫演講稿,推選出小組發(fā)言人。

  第四階段:組織主題交流活動,讓每個活動小組充分展示自己小組的研究成果,教師評價每個小組的研究過程和成果(以演示文稿的制作和學生演講為主),評選出最佳活動小組。

  十、評價量規(guī):

  1.學生自我評價(供學生在活動結(jié)束時,進行自我評價)

  評比標準參考表

  分數(shù)檔次

  9

  6

  3

  信息素養(yǎng)

  至少六項,多網(wǎng)站,多種途徑收集信息

  至少四項,在多個網(wǎng)站內(nèi)收集

  至少兩項,僅在本網(wǎng)站內(nèi)收集

  演示文稿

  參考《演示文稿評價量規(guī)》

  參考《演示文稿評價量規(guī)》

  參考《演示文稿評價量規(guī)》

  綜合能力

  語言組織和表達

  發(fā)音清晰,聲音響亮,表述有熱情,坐在最后一排都能聽見,介紹過程中沒有出現(xiàn)說錯的情況

  發(fā)音清晰,大部分同學都能聽見,介紹過程中基本沒有出現(xiàn)說錯的情況

  聲音不夠響亮,許多同學聽不見,能完成介紹

  創(chuàng)新能力(見細則二)

  至少五種

  至少四種

  至少三種

  分工

  合作

  小組中建立了良好的人際關(guān)系;每位組員都能積極主動提供資料,對活動表現(xiàn)出極大的熱情;每位組員都能及時、高質(zhì)量地完成小組中分配給個人的所有任務(wù)。

  小組成員能夠互相合作,對活動表現(xiàn)出較大的熱情;每位組員都能及時地完成小組中分配給個人的所有任務(wù)。

  每位組員都能提供資料,能在期限之前完成小組中分配給個人的任務(wù)。

  2.教師評價(對小組研究成果的匯報情況及制作情況的評價),活動開始前提供給學生,作為學生研究小組制作演示文稿和匯報演講的參考標準。

  《中華漢字文化》學生演示文稿評價量規(guī)

  評價指標

  可作模范的

  有能力的

  基本達標

  需要再努力的

  成績

  1

  課題內(nèi)容

  確定了一個研究項目,并有詳細,清晰的研究計劃;

  確定了一個研究項目,有較具體清晰地研究計劃;

  有一個研究項目,研究計劃簡單;

  有研究項目,但研究計劃含糊;

  內(nèi)容深度

  研究了包括:漢字起源、演變、書法藝術(shù)以及漢字諧音特點等多個漢字問題。

  研究了上述2個方面的內(nèi)容;

  研究了上述1個方面的擴展性內(nèi)容;

  只研究了上述1個方面的基本內(nèi)容;

  3

  科學性

  研究結(jié)論正確,所引用的資料具有科學性且有趣味性;

  研究結(jié)論較正確,所引用的資料具有科學性,但缺乏趣味性;

  研究結(jié)論基本正確,所引用資料基本具有科學性;

  研究結(jié)論有錯,所引用資料不科學,缺乏說服力;

  4

  錯別字

  無

  2個或2個以下錯誤

  4個錯誤

  5個或5個以上錯誤

  5

  表演

  表演思想健康,語言文明,吐字清晰;富有感情,有感

  染力;脫稿并熟練掌握臺詞;表演自然不拘謹,表現(xiàn)主題充分,

  體態(tài)大方得體,臺風端正;能調(diào)動會場氣氛,引起觀眾共鳴。

  語言豐富,思路清晰,內(nèi)容充實,表演流暢,陳述出色,繪聲繪色。有真情實感。

  內(nèi)容不夠豐富,表現(xiàn)能力一般,主觀性不強。

  主題不明確,內(nèi)容雜亂,表達不清晰,沒有感情投入。

  6

  成果展示效果

  創(chuàng)意非常新穎;12-15張幻燈片,連接十分暢通;設(shè)計風格能很好的體現(xiàn)主題;對觀眾有非常大的吸引力,有使用適當?shù)囊曨l、音頻信息;時間切換適時;

  創(chuàng)意較有特色;8-10張幻燈片;設(shè)計風格能體現(xiàn)主題,前后連接過渡自然;對觀眾有吸引力,有視頻、音頻信息;時間切換基本適時;

  創(chuàng)意比較有趣;6-8張幻燈片,前后連接適度;版面設(shè)計風格基本體現(xiàn)主題;能引起觀眾的興趣,有少量相應(yīng)的視頻、音頻信息;時間的切換有待改善;

  6張以下的幻燈片,前后連接不好;版面設(shè)計風格不能清楚的體現(xiàn)主題;讓觀眾覺得有點枯燥無味,沒有應(yīng)用視頻、音頻信息;過渡生硬,不適時;

  7

  分工與合作

  組員間有很和好的合作和交流;任務(wù)分派公平。

  足夠的跡象來體現(xiàn)組員間的合作和交流;任務(wù)分派較公平。

  一些跡象體現(xiàn)組員間的合作和交流,任務(wù)有分派。

  組員間沒有很好的合作和交流,任務(wù)分派又不太公平。

  總評:

  表演思想健康,語言文明,吐字清晰;富有感情,有感

  染力;脫稿并熟練掌握臺詞;表演自然不拘謹,表現(xiàn)主題充分,

  體態(tài)大方得體,臺風端正;能調(diào)動會場氣氛,引起觀眾共鳴。

  十一、供學生研究的問題:

 。1)在漢字出現(xiàn)之前,人類用什么方式來記事?

 。2)最早出現(xiàn)的文字是什么?

 。3)漢字出現(xiàn)過哪些字體?最早的字體是什么字體?

 。4)中國最早出現(xiàn)的統(tǒng)一字體是什么字體?

 。5)漢字的字形和讀音發(fā)生著怎樣的變化?

 。6)為什么要提倡使用規(guī)范字?

 。7)中國書法的發(fā)展經(jīng)歷了哪些階段?

 。8)漢字的書寫工具有什么變化?

  (9)你知道體現(xiàn)諧音特點的古詩、歇后語和對聯(lián)嗎?

  通過學生對上述問題的研究,使學生能更加了解漢字,并將研究成果制作成演示文稿。學生也可以通過小組討論的形式,制定與主題相關(guān)的問題進行研究。

  教學過程

  一、導入(提出研究主題)

  導語:漢字不光神奇、有趣還有著悠久的歷史,蘊含著豐富的文化!漢字堪稱中國的五大發(fā)明之一,每一個字都有一段故事。她蘊含著中華民族獨特審美性格的精華。讓我們到浩瀚的漢字王國里去遨游一番,好好體會漢字的奧妙吧!

  讓我們來組織一次主題活動——《中華漢字文化》,希望同學們通過本次活動,能夠?qū)爬系臐h字加深了解,對我們祖國的語言文字的'使用有更正確的認識。并在活動中,充分利用我們的學科專題網(wǎng)站的資源去收集、整理資源,最后用演示文稿將你組的研究成果進行展示。

  二、活動過程:

  1、選擇研究課題,成立研究小組。(第一周)

  你們想了解漢字嗎?你最想要了解漢字的哪些方面的內(nèi)容?

  為了便于同學們進行研究,老師給大家制定了幾個研究課題:

  (1)漢字是怎樣起源的?

 。2)漢字是怎樣演變的?

 。3)書法怎樣體現(xiàn)漢字之美?

 。4)漢字有哪些特點?

  同學們可以選擇自己感興趣的課題組成研究小組進行活動,也可以自己制定與主題活動相關(guān)的研究課題進行研究。

  組成研究小組后,必須要確立研究主題,制定活動計劃,明確小組分工,老師將為同學們提供一份活動計劃表和小組分工表。(活動開展前,要求學生填寫活動計劃表和小組分工表。)

  2、收集和整理資料:(第二周)

  充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,把跟研究課題有關(guān)的資料都先搜集起來。如果資料太多,還應(yīng)該分類建立文件夾,把搜集到的資料分類放在文件夾里,這樣便于以后查找方便。收集完成后還要把資料進行一次整理篩選,留下我們最需要的文字、圖片、視頻資料,為制作演示文稿做準備。

  3、制作演示文稿、準備演講詞:(第三周)

  首先明確老師對制作演示文稿的要求,認真閱讀老師提供的教師評價的評價標準。制作演示文稿前,必須確立演示文稿的主題,這個主題要與你們的研究課題相符。并在制作前先制定好制作大綱,然后開始一張張制作?梢酝七x小組中做的最好的同學作為主要制作人員,但每個小組成員都必須參與演示文稿的制作。對不太會使用Powerpoint軟件的組員,小組應(yīng)當給予幫助。

  此外,語文能力強的同學可以給演示文稿配上相應(yīng)的串聯(lián)詞,并為成果展示的演講準備好演講稿。演講稿的形式可以是一個人介紹,也可以用多人表演的形式來完成。(教師可以先模仿學生的能力水平,制作一個演示文稿的范例給學生以參考。)

  4、交流活動:(第四周)

  在第四周,我們將組織一次交流活動,每個活動小組要選擇一名發(fā)言代表向全班同學展示你們的研究成果和制作的演示文稿。老師將根據(jù)演示文稿制作的評價標準和同學們的自我評價,來評選出最優(yōu)秀的研究小組和制作小組,同學們還將根據(jù)這次交流活動,評選出你們心中的最佳研究小組和制作小組,各個研究小組也要評選出優(yōu)秀研究成員。(教師通過學生研究小組的展示和演示文稿的制作水平對學生的研究過程和成果進行評價。)

綜合實踐活動課教學設(shè)計12

  【教學要求】

  1.在綜合性學習活動中,深刻認識節(jié)約用水的意義、方法,積極宣傳節(jié)約用水的社會活動。讓學生初步了解淡水資源嚴重匱乏是當今世界面臨的共同話題,了解我國是嚴重缺水的國家之一,樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念,并樂意宣傳。

  2.學做社會調(diào)查,學寫公益廣告,提高語文素養(yǎng)和實踐能力。

  【教學準備】

  1、制作標語用的彩紙。

  2、做調(diào)查:調(diào)查生活中浪費水資源的現(xiàn)象。

  3、利用雙休日訪問有關(guān)人員。

  【教學過程】

一、談話導入

  1.最近,我們學習了26課《水》后,聽了新聞報道無錫太湖因綠藻現(xiàn)象影響市民正常生活,知道水的珍貴,知道人類生活離不開水。那么生活中那些地方需要水?

  2.學生交流。

  (洗臉、刷牙、洗衣服、淘米、洗菜等)

  3.除了生活用水,還有其它的地方用到水嗎?比如在工業(yè)、農(nóng)業(yè)方面的。

 。òl(fā)電、造紙、種田、蓋樓房、生產(chǎn)鋼、鐵、洗衣粉、奶粉)

  4.這水的用處可真大呀!我們的生活真的離不開水,也是因為有了水,我們才有了這豐富多彩的生活,才有如詩如畫的美麗景色。

  5.可現(xiàn)實生活中,還是有大量浪費水的現(xiàn)象。不信,我們來看看大家的調(diào)查。

  二、小小調(diào)查

  1.調(diào)查家庭中浪費水的不良現(xiàn)象的同學作介紹。

  2.訪問有經(jīng)驗的農(nóng)民或水利技術(shù)人員的同學介紹如何在農(nóng)田灌溉時減少水的浪費。

  3.把調(diào)查結(jié)果用圖表形式表示出來。

  4.學生設(shè)計一個有關(guān)節(jié)水的調(diào)查方案。

  5.交流節(jié)水方案。

  三、談節(jié)水,學成語

  1.打開水龍頭,清潔甘冽的水便嘩嘩流淌。你知道自來水從哪里來的嗎?

 。ㄓ械娜≈畮装倜咨畹牡叵拢挥械腵引自幾十千米外的某條江河、某座水庫,還要經(jīng)過水廠的凈化、沉淀、殺菌……)

  2.看來我們生活中所說的自來水并非“自來”,而是來自不易!我們生活中的自來水需要許多道工序,許多人辛勤勞動才來的。所以我們要牢記古訓DD“細水長流”、“飲水思源”。

  3.出示成語:滴水成河積水成淵細水長流飲水思源

  4.學生讀背成語

  5.說說與水有關(guān)的成語

  四、介紹節(jié)水小竅門

  1.一天,小芳的爸爸從外面找來一塊磚頭,小心翼翼地往廁所的水箱里放。你知道為什么嗎?

  2.你生活中也有類似的節(jié)水小竅門嗎?

  3.學生交流。

  五、編寫公益廣告

  1.出示三條節(jié)約用水的公益廣告

  (1)水是生命的源泉,農(nóng)業(yè)的命脈,工業(yè)的血液。

 。2)要像愛護眼睛一樣珍惜水資源。

 。3)假如人類不珍惜水資源,地球上最后一滴水將是人類的眼淚。

  2.讀后交流意思。

  3.學生編寫節(jié)約用水的公益廣告

  4.交流,選出優(yōu)秀廣告貼出來。

  六、知識競賽

  1.同學們,現(xiàn)在你們對水是否有了更多的了解,下面我們來做一次小競賽。

  2.完成150頁上搶答題。

  3.評分。

  七、總結(jié)鼓動

  同學們,水是生命的源泉,沒有水就沒有生命!在我們這個藍色星球上,盡管70%的面積覆蓋著水,但是大部分都是不能直接利用的海水,淡水僅占水資源總量的3.5%,剩下的96.5%全部都是海水。而地球上所有的淡水資源大部分是不可以直接利用的。因為大部分淡水資源都以固體形式存在于北極和南極,我們?nèi)祟悓嶋H可以利用的淡水資源少得可憐,而在我們身邊的水又有一大部分被污染了。特別像我們中國人口眾多,可以利用的淡水資源極少,污染又特別嚴重,目前已面臨嚴重的缺水問題。節(jié)約用水已成為刻不容緩的大事。希望大家拿出行動來!不但自己要節(jié)約用水還要向你身邊的人宣傳節(jié)水的好辦法,讓所有的人都能珍惜水源,愛護環(huán)境。最后老師送給你們一句話:“珍惜水資源,讓我們的家園更美好!”

綜合實踐活動課教學設(shè)計13

  活動目標:

  語文教育的天地是廣闊的,社會是語文學習的大課堂。新課程標準要求我們要拓展語文教育新天地,給孩子們一片自由的天空。讓孩子們走出封閉的課堂,去實踐、去探索,在實踐和探索中感受生活、體驗生活、關(guān)心生活、熱愛生活,以培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和參與意識。

  一、情感目標

  1、通過合作小組的集體實踐活動,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神和社會參與意識。

  2、通過參與此次實踐活動,增強環(huán)保意識,盡到環(huán)境保護的義務(wù)。

  二、能力目標

  1、培養(yǎng)學生觀察能力,比較分析能力和理解思維能力等。

  2、培養(yǎng)學生現(xiàn)代信息技術(shù)的熟練應(yīng)用,通過與現(xiàn)代信息技術(shù)課程的整和,掌握多渠道收集和整理資料的能力。

  三、認知目標

  1、在小組合作中開展共同意識,勇于在自己組內(nèi)的研究中充當主要角色。

  2、加強交流,在交流中實現(xiàn)資源共享,使雙方達到共贏。

  活動準備:

  1、多媒體教學設(shè)備。

  2、照片、數(shù)據(jù)、文字資料。

  活動過程:

  一、導語

  主持人:中國國家環(huán)?偩纸障蛏鐣剂颂幚沓鞘欣鴩倚袆臃桨,這個方案規(guī)定:今后中國的城市垃圾將進行填埋處理,并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。今天我們大家一起回憶前一段時間,我們對校園扔垃圾情況進行了調(diào)查,下面請大家說說你們小組采取了怎樣的調(diào)查方法?

 。ㄒ唬└餍〗M成員在班上相互交流。

 。ǘ┙處熆偨Y(jié)學生的發(fā)言:同學們分小組采取了多種方式,有的在書海中盡情遨游;有的到網(wǎng)上盡情沖浪;有的到校園里實地拍照、采訪、掌握第一手資料;有的發(fā)放調(diào)查問卷,到同學老師們中收集數(shù)據(jù).........這些方法都被同學們所利用起來。這節(jié)課,我們就請各小組來展示自己的調(diào)查結(jié)果。

  二、小組匯報

 。ㄒ唬⿺z影小組匯報

  偵察員向大家展示并交流:

 。1)展示在學校老師辦公室垃圾箱內(nèi)拍到的大量飲料瓶,及在校園垃圾箱邊分時間段拍攝的殘存食物的照片,并談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>

  (2)展示在學校垃圾箱里發(fā)現(xiàn)的大量廢紙(即作業(yè)本紙)及自己的感想。

 。3)展示班級垃圾箱里拍到的大量零食包裝袋及學生飲用奶盒,并談自己的感受。

 。ǘ┭菟囆〗M匯報

 。1)情景再現(xiàn):"殘存食物的形成"。

  (2)情景再現(xiàn):"廢紙山的形成"。

 。3)情景再現(xiàn):"垃圾箱在哭泣"。

 。4)師隨機采訪:小品中雖然演的'有些夸張,但是在我們學習生活的環(huán)境中,是否也有類似的現(xiàn)象呢?學生結(jié)合實際談自己的行為習慣。

 。ㄈ┱{(diào)查員小組匯報

  (1)調(diào)查A匯報作業(yè)本紙用紙調(diào)查情況。然后請同學結(jié)合實際談?wù)劯邢搿?/p>

  (2)調(diào)查員B匯報同學亂扔飲料瓶和零食包裝袋的調(diào)查情況,并隨機進行現(xiàn)場采訪,向同學發(fā)放調(diào)查問卷,驗證調(diào)查數(shù)字的可信度。

 。3)調(diào)查員C匯報同學食物殘存調(diào)查情況,從而謹請同學"愛惜糧食,不要浪費"。

 。4)調(diào)查員D匯報各班產(chǎn)生垃圾的調(diào)查情況,就調(diào)查報告里提到的"凈化校園,從我做起"引導學生展開討論。

  (四)網(wǎng)絡(luò)小組匯報

  學生匯報以下相關(guān)資料(結(jié)合多媒體展示資料及圖片)

 。1)有關(guān)垃圾對地球危害的相關(guān)資料。

 。2)有關(guān)垃圾回收的相關(guān)資料。

 。3)有關(guān)如何處理垃圾的相關(guān)資料。

  三、學生自由展示

 。ㄒ唬┨峁C會:據(jù)我了解,在前一階段的活動中取得成果的,不止以上四個小組,同學們肯定還有許多收獲與體會。下面,就請你們來說說吧。

  (二)學生自由展示:說說自己還調(diào)查到了哪些資料,以及是怎樣獲取的。

 。▽W生在課下不但在小組內(nèi)交流,而且也打破了小組的限制,與自己興趣相投的合作伙伴進行合作學習。所以,在自由展示中從校內(nèi)說到了校外,由現(xiàn)象說到實質(zhì);展示形式也十分豐富:有繪制的宣傳畫,有在課下自己制作的課件,還有手工制作及科學小實驗等。)

  四、小結(jié)延伸

 。ㄒ唬┱劯惺埽郝犃舜蠹覅R總的資料及調(diào)查結(jié)果,不知同學們有何感想?

  1、學生談。

  2、教師談。

  師生們都感受到了校園產(chǎn)生垃圾情況的嚴重性,而且,都意識到了垃圾對地球環(huán)境資源的嚴重破壞。并且紛紛為減少校園垃圾情況獻計獻策。

  (二)獻計策:

  1、請大家發(fā)揮智慧,獻出自己寶貴的金點子,讓我們的感受用盡快的時間變成行動,并且爭取讓更多的人加入到我們的實踐隊伍中來。

  2、由各小組到學校、社會上廣泛發(fā)放"金點子"調(diào)查表,征求大家有效減少垃圾的計策。以便做好環(huán)境保護工作。

綜合實踐活動課教學設(shè)計14

  【活動目標】

  1、通過研究探討確立研究的主題,制定好研究的方案,分好研究小組,設(shè)計好具體的研究計劃。

  2、學會設(shè)計具體研究方案,提高學生分析研究的綜合能力。

  3、激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的自豪感和熱愛之情。

  4、通過研究探討培養(yǎng)學生保護名勝古跡的自覺性。

  【教學重點】

  讓學生圍繞“陸巷古村”確定研究小課題,制定出具體的研究方法

  【教學難點】

  指導學生通過設(shè)計、討論等多種方式展開研究性學習。

  【活動準備】

  學生:游覽參觀陸巷古村,聽導游介紹陸巷古村的建筑特點,聽老人們講講陸巷古村的歷史,上網(wǎng)搜索陸巷古村的相關(guān)資料。

  教師:指導學生前期研究,關(guān)注進程,了解情況;制作課件。

  【活動主體】小學四年級學生

  【活動流程】

一、欣賞導入,激發(fā)興趣。

  1、錄象播放:東山的名勝古跡。

  2、你們喜歡這些名勝古跡嗎?你知道它們在哪里嗎?

  二、確立研究的主題。

  1、東山的名勝古跡很多,東山的古村很多,其中最有代表性的要數(shù)陸巷古村了,它是中國歷史文化名村。

  板書課題:陸巷古村。

  2、你們想要更多地了解它嗎?都想知道哪些方面呀?學生交流。

  3、教師引導歸納:

  大家想得真不錯,陸巷古村作為中國歷史文化名村,自然環(huán)境優(yōu)美,景色十分迷人,人文景觀豐富,文化內(nèi)涵豐富;吸引了眾多游客。它出色的建筑更需要我們大家的保護。

  板書:景色迷人,名人輩出,牌坊接踵,建筑藝術(shù),知名度,保護。

  三、組成研究小組。

  1、這些都是我們想要了解的關(guān)于陸巷古村的事。為了了解地更深入,我們需要分組合作進行。以上幾個方面的研究,你對哪個感興趣?

  交流。

  2、根據(jù)學生的意愿組成研究小組,選出研究組長,確立研究內(nèi)容。

  3、討論組名。

  教師點撥:根據(jù)研究的方法和學生喜好,大致命名。

 。ㄖ灰泻现黝},尊重學生的命名。)

  四、制定小組研究方案。

  1、我們怎么來進行研究呢?我們來制定一個合理的研究方案吧。

  2、出示一份研究方案,指導填寫。

 。1)研究方案中要根據(jù)你研究的內(nèi)容制定出具體的研究方法,比如親自體驗,攝影,網(wǎng)上搜集資料,調(diào)查采訪等。

 。2)研究的過程中需要注明具體的活動時間、地點、內(nèi)容。

 。3)研究的.成果可以用多種形式展示出來。

 。4)我們也可以根據(jù)自己想法,進行修改或自行設(shè)計。

  2、進行方案填寫。

  3、投影儀展示,交流方案。

  4、相互評價。

  點撥:

  A、研究的主題語言表達要規(guī)范

  B、研究過程的安排要合理

  C、論證可行性:遇到不能解決的環(huán)節(jié)可以求助聽課老師;邀請陸巷古村導游現(xiàn)場指導;打求助熱線電話。

  5、根據(jù)教師的建議,改進方案。

  6、方案展示。

  陸巷古村

  五、活動總結(jié)。

  讓我們帶著自己的方案設(shè)計,來真正領(lǐng)略一下這一保存最完整的江南古村落的風采吧。

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