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《云房子》教學設計資料
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要準備好教學設計，教學設計是對學業(yè)業(yè)績問題的解決措施進行策劃的過程。那么你有了解過教學設計嗎？以下是小編為大家收集的《云房子》教學設計資料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
�。�、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
�。�、模仿重點段，用句式“有的……有的……”說話。
�。场J讀、書寫本課１０個生字，兩條綠線內(nèi)的９個字只識不寫，注意“凈”、“�！钡墓P順。
４、感受云天的美好，想象雨后天空的美麗，初步養(yǎng)成愛觀察、愛想象的良好習慣。
教學過程：
一、描述導入
小朋友，在夏天的午后，剛下了一場雨，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。瞧，這兒一朵，那兒一朵，真漂亮！
聽！這時候，誰也來湊熱鬧啦？（齊說：一群小鳥飛過來）讓我們也插上翅膀，變成快樂的小鳥，飛上藍天云看看。
此時此刻，看到這么多白云，你最想說什么？
“哇，這么多白云！我們也來造云房子�！�
師：來，讓我聽聽，哪只小鳥最想來造云房子？
想造云房子的小鳥們一起大聲說。
二、讀書感悟
�。�、小鳥們是怎么造房子的呀？捧一團白云鋪地板，四周造起高高的墻，開一個小門，再開一扇窗，屋頂蓋好真漂亮！
瞧，是高高的大樓房！小鳥們還造了哪些云房子呢？請小朋友們快樂地誦讀第二自然段。再找一找。
�。�、指名讀。
出示：“有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開著。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點點小的，小得只可以住進一只小麻雀�！�
師：這么美的云房子，多有意思呀！大家想讀好嗎？
先練一練，再美美地讀給大家聽。
�。场⒄n前，唐老師帶著小朋友們一起仰望藍天，欣賞了空中千姿百態(tài)的云兒，我們還用小剪刀剪出了美麗的云房子，誰來介紹一下你的云房子呢？
這么多同學想說，那快讓我們回到小組里用上面的句式說一說。
出示：云房子真呀！有的像，有的像，還有的像。
�。�、小鳥們的云房子很美。你們的云房子也別具特色。
小鳥們開心極了，它們從這幢云房子里飛出來，又向那幢云房子飛過去，開開心心地哭串門呢！它們在說什么？
讓我們一起讀讀課文的第三、四自然段。
５、鳥兒們玩得起正開心，忽然（播放課件）咦？云房子變小了，云房子不見了，云房子哪兒去啦？快讀讀課文最后一個自然段。
抓住“咦”、“變小了”、“不見了”、“哪兒去啦”讀出小鳥的
驚奇與留戀。
抓住“笑咪咪”、“水汪汪”等詞語，表現(xiàn)出大自然的清新與
美好。
三、積累拓展
１、今天，我們和可愛的小鳥把太陽公公留下的云朵造成了許多美麗的云房子，現(xiàn)在我們一想著那些可愛的去房子，一邊讀好這篇美麗的課文。
配樂齊讀課文。自由練背。
�。�、云房子的故事講完了，不過天空中還有很多很多樹林、云花朵、云小兔等等有趣的故事，那就讓我們小朋友自己編寫吧！
四、指導寫字
�。�、出示生字：耍然凈洗
�。�、指導給“然”、“洗”擴詞語。
�。场⒂^察“�！�、“凈”的筆順，“耍”與“要”進行比較，“陣”的第五筆是橫不是豎。
�。础⒚杓t后交流注意點，而后臨寫。
五、課后練習
�。薄⒃诶ㄌ柪锾钌虾线m的詞語。
�。ǎ┑臉欠浚ǎ┑亩Y堂（）的太陽
（）的藍天（）的小鳥（）的白云
�。病⒂^察白云或彩霞，仿照課文第二自然段，用“有的像……有的像……”寫一段話。
第一題為基礎題，第二題為提高題，可選擇完成。
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