酸堿中和反應教學設計優(yōu)秀

　　作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教學設計，借助教學設計可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的酸堿中和反應教學設計優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。

酸堿中和反應教學設計優(yōu)秀1

　　一、教學目標

　　1.掌握酸和堿發(fā)生的中和反應，了解中和反應實質(zhì)。

　　2.通過自主探究，討論交流，學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、收集處理信息的方法。

　　3.進一步增強學習化學的興趣；培養(yǎng)實事求是的科學精神；體會化學與社會的密切關系，增強對社會的責任感。

　　二、教學重難點

　　1.教學重點：知道酸和堿發(fā)生的是中和反應。

　　2.教學難點：了解中和反應的實質(zhì)。

　　三、教學過程

　　1.新課導入

　　實驗導入：同學們上課前看老師手里是什么，沒錯是食醋和兩個皮蛋�，F(xiàn)在找?guī)孜煌瑢W品嘗并說一下皮蛋的味道。好的，有同學說有澀澀的味道。其實是皮蛋中含有堿。那么現(xiàn)在老師在皮蛋上加點醋，請同學再嘗一下。哦?澀味沒有了。為什么呢?可能是酸和堿混合以后發(fā)生了化學反應，那么到底是什么反應呢?學完今天的《酸堿中和反應》，相信大家心中的疑惑就解開了。

　　2.新課教學

　　（1）初步感知

　　【活動】每個小組實驗桌上有氫氧化鈉溶液、稀鹽酸、酚酞試劑等。引導同學們通過實驗探究驗證酸與堿是否會發(fā)生反應。

　　【問題】觀察到的'現(xiàn)象及結(jié)論是什么?

　　【知識】少量氫氧化鈉溶液于小試管中，逐滴加入幾滴酚酞試劑，溶液呈現(xiàn)紅色，再向溶液中逐滴加入鹽酸溶液，最終溶液顏色由紅色逐漸變?yōu)闊o色。酸和堿可以發(fā)生反應。

　�。�2）合作探究

　　【活動】多媒體播放氫氧化鈉與鹽酸反應的微觀模擬動畫，學生初步感知中和反應的機理。

　　【問題】氫氧化鈉與鹽酸反應的化學方程式是什么?

　　【知識】反應過程中氫離子與氫氧根離子結(jié)合產(chǎn)生水：HCl+NaOH=NaCl+H2O。

　�。�3）新知生成

　　【活動】教師多媒體呈現(xiàn)其它酸堿反應，引導同學觀察歸納酸堿反應的概念。

　　【問題】觀察這幾組方程式，他們有哪些共同點呢?

　　【知識】氯化鈉、氯化鈣和硫酸鈉都是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的，我們把這樣的化合物叫做鹽。鹽在水溶液中能解離出金屬離子和酸根離子。酸與堿的反應生成鹽和水的反應叫做中和反應。

　　3.鞏固提高

　　【活動】理論應用：蚊蟲叮咬后，皮膚會紅腫和發(fā)癢，已知蚊蟲叮咬分泌的毒液是一種酸性物質(zhì)，為什么可以用肥皂水可以減緩皮膚的不適感呢?（因為肥皂水顯堿性可以和蚊蟲的毒液發(fā)生中和反應。）

　　4.小結(jié)作業(yè)

　　總結(jié)：引導學生分享本節(jié)課收獲作業(yè)：課后搜集資料，酸堿中和反應在我們的生產(chǎn)中有什么應用呢?

酸堿中和反應教學設計優(yōu)秀2

　　一、教學目標

　　(一)知識與技能

　　1、知道并掌握測定溶液酸堿度—pH的方法。

　　2、了解生活中一些物質(zhì)的pH，及其具有的重要意義。

　　(二)過程與方法

　　1、通過設計實驗比較不同濃度同種酸和同種堿的酸堿性強弱程度，體會到了解溶液酸堿度的意義。

　　2、通過對生活中一些物質(zhì)pH的測定，掌握測定溶液pH的方法。

　　(三)情感態(tài)度與價值觀

　　二、教學重點

　　測定溶液酸堿度—pH的方法。

　　三、教學難點

　　在坐標系中表示酸堿度的變化情況

　　四、教學準備

　　教學設備(投影儀，計算機)、酚酞試液、不同濃度的兩瓶硫酸溶液、不同濃度的兩瓶氫氧化鈉溶液、橙汁、白醋、潔廁靈、洗潔精、洗發(fā)水、護發(fā)素、石灰水、自來水、pH試紙。

　　五、教學過程

　　教學環(huán)節(jié)

　　1、提出問題：洗發(fā)時，用過洗發(fā)劑后再用護發(fā)劑，這樣對頭發(fā)有保護作用。你能解釋這是為什么嗎?

　　學生閱讀教材，了解pH在生產(chǎn)、生活及生命活動中的意義，聆聽老師講解。

　　根據(jù)實驗測得的洗發(fā)水和護發(fā)素的pH，思考、討論老師提出的問題。

　　從教材、實驗中獲取信息，并能用所學知識解釋生活中的現(xiàn)象，體會到化學于生活。

　　2、提出問題：分別往pH=13的氫氧化鈉溶液中，逐滴加入pH=1的稀鹽酸，試著畫出pH隨著鹽酸加入量的'關系圖。

　　老師巡視并指導學生畫圖。

　　學生畫出之后，標出A、B、C三點，引導學生分析A、B、C三點所示溶液中溶質(zhì)的成分。

　　3、追問：稀釋酸溶液或者堿溶液，pH與加水量的關系圖是怎樣的?

　　學生合作畫出圖像，然后分析A、B、C中溶質(zhì)成分。

　　A點溶質(zhì)有氫氧化鈉和氯化鈉，B點溶質(zhì)只有氯化鈉，C點溶質(zhì)有氯化氫和氯化鈉。

　　學生畫出稀釋酸堿溶液的圖像。

　　將化學知識與數(shù)學知識結(jié)合，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

　　課堂小結(jié)

　　1、溶液酸堿度的表示方法——pH。pH7為“堿性”。

　　2、測定pH的方法。

　　3、改變?nèi)芤核釅A度的方法：加水或加酸、堿溶液。

　　4、酸堿度在生產(chǎn)、生活及生命活動中的意義。

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