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《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-11-04 13:14:26 教學(xué)資源 投訴 投稿

[精華]《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)15篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編整理的《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

[精華]《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)15篇

《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)1

  【活動(dòng)背景】

  新課程教材人教版《語(yǔ)文》八年下冊(cè)第一單元學(xué)習(xí)了《獻(xiàn)給母親的歌》,這一篇課文之后,母愛(ài),則是人世間最偉大的愛(ài)。母愛(ài),猶如陽(yáng)光和空氣,我們沐浴其中卻常常渾然不覺(jué);厥淄拢覀儾裴θ换谖,母親為我們做的每一件小事都蘊(yùn)含著濃濃的深情。本次活動(dòng)旨在引發(fā)學(xué)生關(guān)注我們身邊最親近而又最易被忽略的人──母親,深切體味人類最偉大、最無(wú)私的愛(ài)──母愛(ài)。

  鑒于這種情況,我們這一組同學(xué)選擇了這個(gè)研究課題填寫“研究性學(xué)習(xí)課題申報(bào)表”。

  【研究目的】

 。薄⑼ㄟ^(guò)這次研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生用獨(dú)特的視角觀察生活、感悟生活的能力。

 。、通過(guò)這次研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種方式(口語(yǔ)表達(dá)、寫作、表演、實(shí)踐等)表達(dá)情感的能力。

  3、通過(guò)這次研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力及聽(tīng)、讀、寫能力,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話、寫真事、訴真情。

 。、通過(guò)這次研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生在參與過(guò)程中的合作意識(shí),由課內(nèi)向課外延伸,做到學(xué)習(xí)與生活的有機(jī)結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生健康美好的倫理親情,引導(dǎo)他們感受愛(ài)、理解愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài)。

  【研究方法】

  調(diào)查法、行動(dòng)法、討論法、資料收集法等。

  【活動(dòng)內(nèi)容】

 。、課前利用近一周的時(shí)間,觀察并記錄母親為你所做的一切,在日常生活小事中,逐步走進(jìn)母親的生活,認(rèn)識(shí)母親平凡背后的偉大。

  2、通過(guò)調(diào)查走訪、查閱資料等途徑,更深入地了解人類世界中偉大母親的壯舉,逐步理解母親,激發(fā)對(duì)母親由衷的敬愛(ài)之情。

  3、通過(guò)課堂展示進(jìn)行成果交流,充分表達(dá)對(duì)母親的理解感激之情,并在后續(xù)活動(dòng)中以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)母親。

 。础⒁匀w師生為主要人物,以歌頌?zāi)赣H為線索,通過(guò)多樣的形式將課堂構(gòu)建成一個(gè)展示母親平凡、偉大形象的舞臺(tái)。

  5、對(duì)母親的生活觀察力求全面,涉及工作、生活等方方面面。

  【研究過(guò)程】

  全班同學(xué)分成四個(gè)小組,其中我們這個(gè)小組六個(gè)人組成,活動(dòng)過(guò)程中組長(zhǎng)適當(dāng)分工,組員各負(fù)其責(zé),每周兩次組內(nèi)交流。其次,我們注重搜集描寫母愛(ài)的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等文學(xué)作品;展現(xiàn)母親形象的繪畫、攝影、歌曲、電影、廣告等作品。第三,制訂調(diào)查計(jì)劃;第四,實(shí)施調(diào)查研究,比如查找資料、獲取感性材料、整理資料、分析資料等。

  為使整個(gè)研究過(guò)程具可操作性和實(shí)效性,我們將研究過(guò)程分作了五大階段,基本流程如下:

  一、準(zhǔn)備階段,啟發(fā)引導(dǎo)

 。、擬訂課題研究計(jì)劃,并撰寫開(kāi)題報(bào)告。

 。、搜集描寫母愛(ài)的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等文學(xué)作品;展現(xiàn)母親形象的繪畫、攝影、歌曲、電影、廣告等作品;以小組的形式,合作搜集、整理,在老師的指導(dǎo)下,用不同的形式展示成果。

  二、指導(dǎo)階段,提出自己感興趣的問(wèn)題,擬定研究的課題

 。、調(diào)查采訪的內(nèi)容具體、生動(dòng)、感人,能真實(shí)地反映母親的生活與內(nèi)心世界。

  2、語(yǔ)言的表述流暢,口齒清晰,聲音宏亮,語(yǔ)調(diào)富有表現(xiàn)力和感染力。

 。、表演自然、真實(shí)、形象,表情、動(dòng)作、語(yǔ)言要符合人物的身份。

 。、小組成員參與意識(shí)強(qiáng),合作融洽,能及時(shí)補(bǔ)充,發(fā)揮群體作用。

  三、實(shí)踐實(shí)施和體驗(yàn)階段,開(kāi)展研究活動(dòng)

  實(shí)施階段:

 。、活動(dòng)由四個(gè)板塊(聽(tīng)故事、談感覺(jué)、謝母親、送祝福)。

 。、請(qǐng)幾位母親代表到校參加活動(dòng)。

 。、學(xué)生說(shuō)、唱、演,展示學(xué)生的才能。

  4、展示家長(zhǎng)的“青春賀信”與“青春賀禮”。

 。、反饋調(diào)查結(jié)果,推出孝敬父母模范,樹(shù)立行為榜樣。

 。、通過(guò)文藝表演充分展示學(xué)生的才藝。

  實(shí)施過(guò)程:

 。薄⑽覀冃〗M帶動(dòng)全班同學(xué)起唱《燭光里的媽媽》親愛(ài)的同學(xué),你可曾想過(guò)?從我們呱呱落地到今天,15年來(lái),是誰(shuí)最牽掛我們的冷暖,是誰(shuí)最擔(dān)心我們的健康?是誰(shuí)為我們的進(jìn)步欣喜驕傲?又是誰(shuí)為我們的缺點(diǎn)和毛病揪心著急?是媽媽,是爸爸,是人們的骨肉至親。

  從嗷嗷待哺的嬰兒到蹣跚學(xué)步的孩童,從無(wú)憂無(wú)慮的小學(xué)生到邁向青春期的準(zhǔn)青年,這期間,滲透著爸爸多省語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨,飽含著媽媽多少溫柔體貼的關(guān)愛(ài)。

  同學(xué)們,這是一份永恒的愛(ài)。它跨越時(shí)空,它不求回報(bào)。就在今天,就在此時(shí),這份愛(ài)來(lái)到了我們班上現(xiàn)場(chǎng)。

  同學(xué)們,人們總說(shuō)家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳,其實(shí)我想,我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),才是普天下父母最大的心愿。你看,在我們即將跨入青春的行列時(shí),父母?jìng)儫崆榈貫槊恳粋(gè)同學(xué)發(fā)來(lái)了青春賀信。

  首先,讓我們一起聆聽(tīng)慈母的心聲。父母為我們奉獻(xiàn)出了他們所能給予的一切,這份柔情、這份愛(ài),我們應(yīng)該如何回報(bào)呢?

  請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)談?wù)勀銈冊(cè)诩沂侨绾伪磉_(dá)對(duì)父母的愛(ài)的。

  冉宇、張無(wú)蕪、付源遠(yuǎn)等同學(xué)都從不同方面表達(dá)了對(duì)父母的關(guān)愛(ài)。

  同學(xué)在家的表現(xiàn)向家長(zhǎng)們發(fā)了一份調(diào)查表,現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果向同學(xué)們作一反饋。

  聽(tīng)故事《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》。家,是我們避風(fēng)的港灣,是我們成長(zhǎng)的搖籃。當(dāng)你第一次喊出“媽媽”時(shí),母親滿臉笑容,滿心驚奇:當(dāng)母親把你從懷中放在地上,讓你爬,讓你站,讓你走;當(dāng)你跌倒了,又把你扶起來(lái),繼續(xù)操練……從此,你便開(kāi)始了全新的人生。每次放學(xué)回家,你向母親匯報(bào)自己的收獲時(shí),母親總聽(tīng)得津津有味。

  母親一直無(wú)微不至地關(guān)心你,沐浴在母愛(ài)中的你真正了解自己的母親嗎?今天,我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)母親的故事。

 。、在班上同學(xué)中發(fā)生的一件真實(shí)的事情:

 。ㄕn件顯示)我們小組付源遠(yuǎn)同學(xué)從小父母離異的男生,他在母親的撫育下長(zhǎng)大,這其中的酸甜苦辣可想而知,自不必說(shuō)。母親是一位女強(qiáng)人,但她與眾多的母親一樣,望子成龍,對(duì)兒子嚴(yán)格要求,她又與眾多的母親不一樣,不想讓殘缺的家庭給兒子帶來(lái)傷害。于是為了有更好的成績(jī),不惜花錢讓他參加一些實(shí)驗(yàn)班。生活上,更是噓寒問(wèn)暖,一切都繞著兒子轉(zhuǎn)。但表面看上去“懂事”的兒子卻并不令她滿意,成績(jī)常有紅燈,性格上也不如母親所愿,凡事顯得隨便。在一次放學(xué)后,兒子站在母親房間看電視,長(zhǎng)久不肯離去,母親很自然的催促兒子去做作業(yè),但多次兒子都不理,于是母親出手打了兒子。沒(méi)料到,已高于母親的兒子竟一下子站了起來(lái),怒目向著母親道:“你打我!我打你”隨便一個(gè)動(dòng)作!

  母親一下子懵了。只覺(jué)得天都塌了!拖著、拽著兒子,摸著黑,敲響了己睡下的班主任的門──那是一個(gè)不眠之夜!

  這位母親含辛茹苦地帶大兒子,在兒子長(zhǎng)到十五歲時(shí),竟得到了這樣的回報(bào)。母親不能理解,更不能接受!她道:“他十五歲打我就隨便一個(gè)動(dòng)作,等二十五歲打的.我老太婆地下爬了。明天起,我不供他讀書(shū)了,我要趕他出門……”母親一字一句,句句是淚。是啊,母親不能理解!《橋之美》綜合能力測(cè)

  四、各小組總結(jié)學(xué)習(xí)收獲,集體交流學(xué)習(xí)成果

 。ü膭(lì)表達(dá)自己獨(dú)特的見(jiàn)解和感受)

  經(jīng)各環(huán)節(jié)的資料收集和整理,小組多次進(jìn)行交流,對(duì)各方面的資料進(jìn)行了分析。

  附小組成果展示:

  請(qǐng)各小組選擇最有價(jià)值的材料參加集體交流。演唱歌曲、朗誦詩(shī)文、展示調(diào)查資料、表演小品等。

  小組分別展示搜集有關(guān)資料(母親畫的像、拍的照片、圖片、詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、文章等)然后談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

  五、評(píng)價(jià)階段,總結(jié)反思

 。、學(xué)生評(píng)價(jià):

  這次研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)了我們查找、收集、整理、編排資料的能力,培養(yǎng)了我們自主、合作、探究、創(chuàng)新的能力,培養(yǎng)了我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中隨機(jī)應(yīng)變解決問(wèn)題的能力。

 。病⒔處熢u(píng)價(jià):

  我們38顆孝敬父母的誠(chéng)心和著青春的步伐,已緊緊地跳動(dòng)在一起。讓我們從愛(ài)父母開(kāi)始,愛(ài)我們的老師,愛(ài)我們的集體,愛(ài)我們的國(guó)家,愛(ài)我們的生活環(huán)境,愛(ài)我們的國(guó)家,愛(ài)我們的生活環(huán)境,用一顆年輕的心和蓬勃的朝氣譜寫我們的青春壯美的詩(shī)篇吧。

《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)2

  一、活動(dòng)背景:

  新課標(biāo)教材人教版《語(yǔ)文》八年級(jí)下冊(cè)第一單元綜合性學(xué)習(xí)“獻(xiàn)給母親的歌”是在學(xué)習(xí)了課文《我的母親》(胡適)之后,由課內(nèi)向課外的延伸,培養(yǎng)學(xué)生健康美好的倫理親情,引導(dǎo)他們感受愛(ài)、理解愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài).消除兩代人之間的隔膜、增進(jìn)感情的契機(jī)。

  二、活動(dòng)目的:

  母愛(ài),猶如陽(yáng)光和空氣,我們沐浴其中而常常不知不覺(jué);厥淄拢覀儾裴θ恍盐,母親做的件件小事都蘊(yùn)含著濃濃深情。通過(guò)本次活動(dòng)多側(cè)面的認(rèn)識(shí)母親,體會(huì)母愛(ài)的關(guān)愛(ài),培養(yǎng)孝敬母親的情感;全面了解母親一生的酸甜苦辣,能夠理性的思考母愛(ài);培養(yǎng)用多種方式(實(shí)踐、口語(yǔ)表達(dá)、寫作)表達(dá)情感的能力。

  三、活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)利用圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)獲取自己所需要的信息;通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)孝敬母親的情感,深刻認(rèn)識(shí)“愛(ài)”的內(nèi)涵,提高自己的表達(dá)能力。

  四、課前準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前老師要搜集有關(guān)“母愛(ài)”的文字和音像材料,以便給活動(dòng)營(yíng)造一種氛圍或提供一些背景。

  2、在本次活動(dòng)開(kāi)展之前,明確任務(wù),提出要求,讓學(xué)生提前作好準(zhǔn)備。

  五、活動(dòng)組織與計(jì)劃:

  全班分為八個(gè)小組,每五人一組,活動(dòng)過(guò)程中組長(zhǎng)適當(dāng)分工,組員各負(fù)其責(zé),每周一次組內(nèi)交流。本活動(dòng)擬用三周,分三個(gè)階段:

  第一階段:

  1.唱歌曲《燭光里的媽媽》《媽媽的吻》、《世上只有媽媽好》《懂你》等。

  2.利用圖書(shū)館、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體搜集資料:

 。1)描寫母愛(ài)的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等文學(xué)作品。

 。2)新聞媒體報(bào)道過(guò)的與母親有關(guān)的感人事跡。

 。3)描寫動(dòng)物世界母子之情的作品。

  (4)展現(xiàn)母親形象的繪畫、攝影等。

  第二階段:

  1.利用周日與母親聊天,了解母親童年到青年時(shí)期的生活,她曾經(jīng)有過(guò)的夢(mèng)想和追求。了解母親在撫養(yǎng)自己過(guò)程中的酸甜苦辣,以自己的希望和要求。

  2.給母親唱一首歌,為母親做一件有意義的事情。

  3.針對(duì)以上內(nèi)容,寫一則日記,談?wù)勛约簩?duì)母愛(ài)的思考與認(rèn)識(shí)。

  第第三階段:各小組總結(jié)學(xué)習(xí)收獲,集體交流學(xué)習(xí)成果。

  六、活動(dòng)成果展示交流設(shè)計(jì):(邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加)

  (一)導(dǎo)入:黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫說(shuō)過(guò):“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼,就是母親;最美好的呼喚,就是‘媽媽’!苯欢螘r(shí)間我們也了解了媽媽,今天我們就把感受到的愛(ài)說(shuō)出來(lái),把想對(duì)媽媽說(shuō)的.話寫下來(lái)。齊唱歌曲《媽媽的吻》。老師并用多媒體展示《燭光里的媽媽》優(yōu)美畫面和動(dòng)聽(tīng)的歌聲,以達(dá)到更好的效果.

 。ǘ┬〗M成果展示:

  1、感受母愛(ài):各小組選擇一項(xiàng)最有價(jià)值的材料參加集體交流。朗誦詩(shī)文;展示相片、圖畫;播放音像資料。

  2、走近母親:

  (1)家長(zhǎng)代表談作為母親的心聲。

 。2)你的母親是怎樣的?圍繞“我的母親”這一話題小組推薦代表進(jìn)行演講或講故事。

  (3)回報(bào)母親:以“媽媽,我想對(duì)您說(shuō)”為題,寫一篇文章,結(jié)合母親對(duì)對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教育,寫出自己最想表達(dá)的心聲。

 。ㄈ┰诟枨秼寢尩奈恰分薪Y(jié)束本課。

  七、布置作業(yè):

  引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生每人每天為母親做一件小事,如:端一杯水、拿一次拖鞋、遞一件衣服、送一聲問(wèn)候等。用你的一生去愛(ài)自己的母親。

《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)3

  【活動(dòng)設(shè)想】

  這是八年級(jí)下冊(cè)第一單元的綜合性活動(dòng),活動(dòng)的主題是關(guān)于母愛(ài)!澳笎(ài)”是永恒不變的話題,母愛(ài)是偉大的、無(wú)私的。母親不但生育了我們,更養(yǎng)育教育了我們,而在現(xiàn)實(shí)生活中,有些學(xué)生根本無(wú)法領(lǐng)悟到母愛(ài)的偉大,認(rèn)為媽媽為自己付出是理所當(dāng)然的事,或會(huì)為一點(diǎn)小事就認(rèn)為媽媽不愛(ài)自己,甚至和媽媽發(fā)生沖突。孩子根本沒(méi)有從生活點(diǎn)滴看到媽媽對(duì)自己的愛(ài)。我想通過(guò)開(kāi)展這樣一堂綜合活動(dòng)課,培養(yǎng)學(xué)生多方面認(rèn)識(shí)母親,理解并孝順母親,擁有一顆感恩的心。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

 。、能力目標(biāo):

  培養(yǎng)搜集、組織材料,用具體的語(yǔ)言表達(dá)自己真情實(shí)感的能力。

  2、情感目標(biāo):

  多側(cè)面認(rèn)識(shí)母親, 培養(yǎng)熱愛(ài)并孝敬母親的感情。

  3、知識(shí)目標(biāo):

  學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感,學(xué)會(huì)理性地思考母愛(ài)及其內(nèi)涵。

  【實(shí)施過(guò)程】

  〖課前準(zhǔn)備〗

  1、學(xué)生準(zhǔn)備一份送給母親的小禮物,要求必須是自己親手做的。

 。病(zhǔn)備好與母親有關(guān)的音樂(lè)作品,作為背景音樂(lè)貫穿整個(gè)活動(dòng)。

 。、邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加活動(dòng)。

  〖教學(xué)步驟〗

  一、導(dǎo)入新課

  以詩(shī)歌《游子吟》引入正題。

  這首詩(shī)歌是歌頌誰(shuí)的?

 。ㄈw):母親。

  我們?cè)賮?lái)看一組圖片,這又是歌頌誰(shuí)的呢?

  也是母親。

  的確,在這個(gè)世界上,母親是與我們的生命聯(lián)系最緊密的人。當(dāng)我們思念家鄉(xiāng)時(shí),當(dāng)我們身處困境時(shí),母親就是我們最堅(jiān)實(shí)的感情依托,F(xiàn)在,讓我們?cè)俅稳谌脒@種人類最美好的感情中,同唱一首獻(xiàn)給母親的歌。(大屏幕出示學(xué)習(xí)目標(biāo))

  二、多角度看母愛(ài)

 。ㄟ^(guò)渡語(yǔ))

  幸福的家庭是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。同樣,母愛(ài)的真摯是相同的,但母愛(ài)的表現(xiàn)形式又各不相同。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和體會(huì),讓我們多角度看母愛(ài):

 。薄⑴e出幾件傾注著母親無(wú)盡關(guān)懷的生活小事,再說(shuō)說(shuō)你的感受。

  2、狐貍的母親在自己的孩子長(zhǎng)大后會(huì)把它趕出巢穴,強(qiáng)迫它開(kāi)始獨(dú)立生活。你怎樣看待狐貍母親的這種行為?

 。ㄒ龑(dǎo))思考:你認(rèn)為理智的母愛(ài)應(yīng)該是怎樣的?

  三、謝母恩

  有這樣一句詩(shī)“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!

  提問(wèn):

  為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩,你已經(jīng)做了什么,以后打算怎么做?同學(xué)分組討論,發(fā)表見(jiàn)解。各小組選兩名代表發(fā)言。

  小結(jié):我們要孝順父母,希望同學(xué)們有這樣的決心,將來(lái)要有所作為,來(lái)報(bào)答母親,讓她成為世界上最幸福的人。

  四、送祝福

 。、誰(shuí)知道母親的生日?請(qǐng)舉手。

  誰(shuí)知道母親節(jié)是哪一天?(五月的第二個(gè)星期日)

 。、隨著日歷的翻動(dòng),母親的生日就要到了,讓我們每一個(gè)同學(xué)給自己的母親一個(gè)驚喜:親手給母親做一個(gè)蛋糕,送一份禮物,對(duì)母親說(shuō)一句祝福的話。

  要求:媽媽參加活動(dòng)的學(xué)生說(shuō)完后把禮物送給媽媽,沒(méi)到的要求學(xué)生在課后能把禮物和祝福的話語(yǔ)送給媽媽。

  學(xué)生小結(jié):談?wù)剬W(xué)后感受。

  教師小結(jié):

  也許,我們的'母親沒(méi)有領(lǐng)袖的豐功偉績(jī),沒(méi)有明星的光彩奪目,沒(méi)有科學(xué)家的淵識(shí)博學(xué),沒(méi)有英雄的豪言壯語(yǔ),沒(méi)有文學(xué)家的鴻篇巨著。但母愛(ài)如天大,同時(shí)又小得只能住在我們的心里,母愛(ài)是可以撐天的支柱,也是我們想擁抱的溫暖。我們永遠(yuǎn)愛(ài)著您──媽媽。

  剛才我們談了許多,談得很精彩。如果把剛才所談的用手中的筆記錄下來(lái),就會(huì)成為永久的回憶,好嗎?

  五、布置作業(yè)

 。、每天為母親做一件小事。

  如:端一杯水,掃一次地等,用你的一生去愛(ài)你的母親。

 。、以“母愛(ài)或媽媽,我想對(duì)您說(shuō)”為題寫一篇不少于600字的作文。

《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)4

  一.活動(dòng)背景:

  新課標(biāo)教材人教版《語(yǔ)文》八年級(jí)下冊(cè)第一單元綜合性學(xué)習(xí)“獻(xiàn)給母親的歌”是在學(xué)習(xí)了課文《我的母親》(胡適)之后,由課內(nèi)向課外的延伸,培養(yǎng)學(xué)生健康美好的倫理親情,引導(dǎo)他們感受愛(ài)、理解愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài)。

  位橋二中是一處農(nóng)村初中,學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常勞作在田間地頭,日出而作,日落而息。百分之八十的學(xué)生是寄宿生,每周回家一兩次,很少有機(jī)會(huì)與父母傾心交流,難免產(chǎn)生隔膜,本次綜合性學(xué)習(xí)是消除兩代人之間的隔膜、增進(jìn)感情的契機(jī)。

  二、活動(dòng)目的:

  母愛(ài),猶如陽(yáng)光和空氣,我們沐浴其中而常常不知不覺(jué)。回首往事,我們才幡然醒悟,母親做的件件小事都蘊(yùn)含著濃濃深情。通過(guò)本次活動(dòng)多側(cè)面的認(rèn)識(shí)母親,體會(huì)母愛(ài)的關(guān)愛(ài),培養(yǎng)孝敬母親的情感;全面了解母親一生的酸甜苦辣,能夠理性的思考母愛(ài);培養(yǎng)用多種方式(實(shí)踐、口語(yǔ)表達(dá)、寫作)表達(dá)情感的能力。

  三、活動(dòng)組織與計(jì)劃:

  全班分為六個(gè)小組,每八人一組,活動(dòng)過(guò)程中組長(zhǎng)適當(dāng)分工,組員各負(fù)其責(zé),每周一次組內(nèi)交流。本活動(dòng)擬用三周,分三個(gè)階段:

  第一階段:

  1.唱歌曲《只要媽媽露笑臉》《媽媽的吻》《懂你》等。

  2.利用圖書(shū)館、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體搜集資料:

  (1)描寫母愛(ài)的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等文學(xué)作品。

  (2)新聞媒體報(bào)道過(guò)的與母親有關(guān)的感人事跡。

 。3)描寫動(dòng)物世界母子之情的作品。

 。4)展現(xiàn)母親形象的繪畫、攝影、電影、廣告等。

  第二階段:

  1.利用周日與母親聊天,了解母親童年到青年時(shí)期的`生活,她曾經(jīng)有過(guò)的夢(mèng)想和追求。了解母親在撫養(yǎng)自己過(guò)程中的酸甜苦辣,以自己的希望和要求。

  2.給母親唱一首歌,做一件有意義的事情。

  3.針對(duì)以上內(nèi)容,寫一則日記,談?wù)勛约簩?duì)母愛(ài)的思考與認(rèn)識(shí)。

  第三階段:

  各小組總結(jié)學(xué)習(xí)收獲,集體交流學(xué)習(xí)成果。

  四、活動(dòng)成果展示交流設(shè)計(jì):(邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加)

  (一)導(dǎo)入:黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫說(shuō)過(guò):“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼,就是母親;最美好的呼喚,就是‘媽媽’!苯欢螘r(shí)間我們也了解了媽媽,今天我們就把感受到的愛(ài)說(shuō)出來(lái),把想對(duì)媽媽說(shuō)的話寫下來(lái)。齊唱歌曲《媽媽的吻》。

 。ǘ┬〗M成果展示:

  1、感受母愛(ài):各小組選擇一項(xiàng)最有價(jià)值的材料參加集體交流。朗誦詩(shī)文;展示相片、圖畫;播放音像資料。

  2、走近母親:

 。1)家長(zhǎng)代表談母親的心聲。

  (2)你的母親是怎樣的?圍繞“我的母親”這一話題小組推薦代表進(jìn)行演講或講故事。

  3、回報(bào)母親:以“媽媽,我想對(duì)您說(shuō)”為題,寫一篇文章,結(jié)合母親對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教育,寫出自己最想表達(dá)的心聲。

 。ㄈ┱n下繼續(xù)開(kāi)展“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”活動(dòng)。在歌曲《懂你》中結(jié)束本課。

  五、活動(dòng)反思:

  本次綜合性活動(dòng)容易實(shí)施,且是學(xué)生和家長(zhǎng)樂(lè)意接受的內(nèi)容,所以效果較好。同時(shí)我對(duì)新課程教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。新課標(biāo)提出“語(yǔ)文教師應(yīng)高度重視課程資源的開(kāi)發(fā)利用!闭n程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源,活動(dòng)中我引導(dǎo)學(xué)生從課堂走向了家庭,學(xué)生通過(guò)與家長(zhǎng)交流,認(rèn)識(shí)到了父母生活的艱辛,了解了他們的生活狀況。語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合,是合理開(kāi)發(fā)課外學(xué)習(xí)資源的一次有益嘗試。

  學(xué)生在活動(dòng)中得到了健康成長(zhǎng)。很多同學(xué)以前在家過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“小皇帝”生活,現(xiàn)在他們已經(jīng)開(kāi)始洗碗、鋪床、提水等做一些力所能及的事。有的同學(xué)在日記中寫著:“以前我以為父母掙錢供我上學(xué)是天經(jīng)地義的,所以不順心時(shí)我就發(fā)脾氣,不上學(xué),現(xiàn)在我真正認(rèn)識(shí)到了他們生活的艱辛,我應(yīng)自己做事,好好學(xué)習(xí),不讓他們?cè)贋槲也傩!笨梢钥闯鐾瑢W(xué)們從生活上到思想上都受到了教育。

  有的父母在學(xué)生日記本上也寫了幾句話:“感謝老師采用這種方式讓孩子體諒我們……”“孩子在家比以前懂事多了……”更可喜的是開(kāi)學(xué)初打算輟學(xué)的郗宗禎同學(xué)的母親親自到學(xué)校為他交上了書(shū)錢,并且說(shuō)為了孩子將來(lái),無(wú)論如何也要讓他讀書(shū)。一次綜合性學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文能力,教育了學(xué)生,感化了家長(zhǎng),真是一舉多得。

《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

 。、知識(shí)目標(biāo):

 、 積累有關(guān)母愛(ài)的各種格言、詩(shī)歌等。

  ⑵ 認(rèn)識(shí)母愛(ài)的偉大。

 。病⒛芰δ繕(biāo):

 、 培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力以及學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

 、 培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)查找、搜集、整理資料的能力。

 、 培養(yǎng)學(xué)生多種學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通的能力。

  ⑷ 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

 。场⑶楦心繕(biāo):

 、 讓學(xué)生通過(guò)對(duì)有關(guān)母愛(ài)的各種資料的收集、整理,促使學(xué)生感受平凡而偉大的母愛(ài)。

  ⑵ 讓學(xué)生感受母愛(ài)、理解母親引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感激,學(xué)會(huì)理解。

  【學(xué)生分析】

  八年級(jí)的學(xué)生愛(ài)說(shuō)好動(dòng),已經(jīng)具有獨(dú)立分析問(wèn)題的能力,能夠自己查找資料,也能夠通過(guò)小組合作完成老師布置的活動(dòng)準(zhǔn)備工作。同時(shí),學(xué)生正處在心理斷乳期,他們對(duì)母愛(ài)理解甚少,甚至不能理解母親的良苦用心,容易與父母、家長(zhǎng)產(chǎn)生誤解、隔閡,有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行理解母親、熱愛(ài)母親的教育。

  【教學(xué)策略及活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  本課是人教版九義教材八年級(jí)下冊(cè)的一節(jié)語(yǔ)文課,是一節(jié)綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語(yǔ)交際課。本課堅(jiān)持學(xué)生是教學(xué)主體的教學(xué)原則,在教學(xué)過(guò)程中,教師擔(dān)當(dāng)?shù)氖菍?dǎo)演的角色,是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,是“朋友式的創(chuàng)造性教學(xué)”,而學(xué)生是教學(xué)中的主體,是“創(chuàng)造性的友誼學(xué)習(xí)”。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,教師是以學(xué)生的促進(jìn)者、引導(dǎo)者、調(diào)控者的身份參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程的。在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中,既有個(gè)人的準(zhǔn)備、活動(dòng),又有學(xué)生小組的準(zhǔn)備、活動(dòng),學(xué)生可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)尋找切入點(diǎn),既發(fā)揮了學(xué)生的特長(zhǎng),又有利于學(xué)生的團(tuán)體合作的能力培養(yǎng)?梢哉f(shuō),不同層次、不同特長(zhǎng)的學(xué)生都得到了不同層次的提高,也體現(xiàn)了不同學(xué)科的整合、融會(huì)貫通。學(xué)生在活動(dòng)中,通過(guò)自己的準(zhǔn)備、活動(dòng),了解了母親,培養(yǎng)了愛(ài)母、敬母的情感,也提高了繪畫、朗誦、電腦制作、寫作、語(yǔ)言表達(dá)、口語(yǔ)交際等多方面的能力。

  【教學(xué)媒體設(shè)計(jì)】

  本課主要使用 powerpoint 制作一些比較簡(jiǎn)單的課件,主要用于導(dǎo)入課題、投影課題、配樂(lè)設(shè)置情境、布置課后活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中,利用多媒體播放《魯冰花》、《只要媽媽露笑臉》、《懂你》等歌曲來(lái)設(shè)置情境,激發(fā)學(xué)生的感情。

  【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】

  1、學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng),用自己喜歡的方式來(lái)詮釋母愛(ài),表達(dá)對(duì)母親的感激。

 。病⒉煌A粼谡n堂、口頭上,而是把母愛(ài)化作行動(dòng)來(lái)回報(bào)母愛(ài)。

 。、設(shè)計(jì)親情游戲,撞擊出母子、母女心靈之間的心靈火花。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  學(xué)生閱讀課本第49~53頁(yè),感受偉大的母愛(ài)。教師進(jìn)行活動(dòng)前的總動(dòng)員,要求學(xué)生利用一周時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備。學(xué)生可以自由組合,每個(gè)小組3~5人為宜。學(xué)生需要完成兩個(gè)準(zhǔn)備工作。一是個(gè)人完成的準(zhǔn)備:可以去圖書(shū)館、資料室、書(shū)店等地,收集反映母愛(ài)的詩(shī)歌、格言、小說(shuō)、散文、新聞報(bào)道、繪畫,也可以收集家中的與母親的合影照片、回憶自己與母親之間的難忘的經(jīng)歷、故事,把自己對(duì)母親的感激、或者是自己想對(duì)母親說(shuō)的心里話寫下來(lái)。把收集到的所有資料制作成精美的卡片或其他形式的小禮物,在活動(dòng)課上展示出來(lái)。二是小組合作完成的準(zhǔn)備:每個(gè)小組完成一件表現(xiàn)母愛(ài)的作品,可以是一組反映母愛(ài)親情的圖片、攝影(可以以實(shí)物展示,也可以制作成幻燈片、配上背景音樂(lè),利用多媒體展示),可以演唱一首反映母愛(ài)的歌曲或是表演一段獻(xiàn)給母親的舞蹈,可以可以畫一幅反映母愛(ài)的畫,可以演出一個(gè)反映母愛(ài)的小品,可以朗誦一篇反映母愛(ài)的事故或散文。總之,只要是反映母愛(ài)的任何形式都可以。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、利用多媒體播放別安樂(lè)隊(duì)的歌曲《真的愛(ài)你》,導(dǎo)入活動(dòng),利用歌曲來(lái)激發(fā)學(xué)生潛藏在心底的感情。

 。、教師詮說(shuō)母愛(ài),導(dǎo)入活動(dòng):

  別安樂(lè)隊(duì)的一首老歌《真的愛(ài)你》,再次讓我們重溫了母愛(ài)。偉大的、無(wú)私的母愛(ài)沉浸于萬(wàn)物之中,充盈于天地之間,如果沒(méi)有母愛(ài),這世界將不復(fù)存在。

  母愛(ài)就象春雨,潤(rùn)物無(wú)聲;母愛(ài)就象清歌,綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)。想起了母親,消沉的意志會(huì)化為風(fēng)發(fā)的意氣;想起了母親,羈旅漂泊的游子就會(huì)萌發(fā)回家的心愿;想起了母親,彷徨無(wú)依的心靈就找到了棲息的家園。

  母親是人世間最圣潔的稱呼,母愛(ài)是人世間最美好的感情。為了理解母親,為了回報(bào)母愛(ài),讓我們以自己的拳拳赤子心來(lái)開(kāi)始今天的語(yǔ)文活動(dòng)課《獻(xiàn)給母親的歌》。

 。场⒒顒(dòng)一:母愛(ài)大搜索:

  以競(jìng)賽的形式,將全班分成兩個(gè)大組,每個(gè)大組派一名代表主持競(jìng)賽。競(jìng)賽,分成必答和搶答兩個(gè)階段。競(jìng)賽內(nèi)容為學(xué)生收集到的有關(guān)母愛(ài)的詩(shī)歌、格言等。必答部分為每個(gè)小組的成員輪流展示自己收集的格言、警句、詩(shī)歌,要求一個(gè)接一個(gè)展示,中間不能有停頓,否則扣分。搶答部分為按鈴搶答。必答和搶答時(shí)均要求口齒清楚、感情飽滿。

  競(jìng)賽之后,教師進(jìn)行總結(jié)。

 。、活動(dòng)四:母愛(ài)說(shuō)不盡:

  學(xué)生用自己的方式表達(dá)出對(duì)母親的愛(ài)。學(xué)生可以展示自己畫的畫,可以朗誦寫給母親的小詩(shī),可以展示自己收集到的表現(xiàn)母愛(ài)的繪畫、小說(shuō)、散文、新聞報(bào)道,可以展示自己制作的一組反映母愛(ài)親情的圖片、攝影(可以是實(shí)物展示,也可以制作成幻燈片、配上背景音樂(lè),利用多媒體展示),可以演唱一首反映母愛(ài)的.歌曲或是跳一段獻(xiàn)給母親的舞蹈,可以可以畫一幅反映母愛(ài)的畫,可以演出一個(gè)反映母愛(ài)的小品,可以朗誦一篇反映母愛(ài)的事故或散文。也可以講述自己與母親之間的親情小故事,也可以展示自己與母親的合影、照片,向大家介紹自己的母親、說(shuō)說(shuō)自己與母親之間的小故事。

 。怠⒒顒(dòng)五:親情小游戲:

  邀請(qǐng)部分母親參加,設(shè)計(jì)一些母親與孩子共同參加的游戲。比如,可以是板鞋比賽,母親與孩子共穿一雙板鞋,看看哪一組先到終點(diǎn)。可以是夾球行進(jìn), 由 母親與孩子共同背靠背、手拉手的夾球行進(jìn),以先到中點(diǎn)為勝。也可以是互猜母親的生日、愛(ài)好、最喜歡吃的菜等等,可以由主持人主持,由母親、孩子各自寫在自己的答題卡上。此活動(dòng)需要母親與孩子互相配合才能獲勝,既可以增進(jìn)母親與孩子之間的感情,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)母情結(jié),又可以鍛煉學(xué)生的體質(zhì),激發(fā)學(xué)生的興趣。

 。、活動(dòng)六:感激母愛(ài):

  我們的母親只是一個(gè)普通的平凡人,她沒(méi)有領(lǐng)袖的豐功偉績(jī),她沒(méi)有明星的光彩奪目,但是,在我們的心里母親永遠(yuǎn)是最偉大的母親。母愛(ài)如浩瀚大海,母愛(ài)如擎天之柱,是母親給了我們生命,是母親給了我們一切。我們傾其所有也不能報(bào)答母親的深恩,就讓我們用我們親手制作的一份小小的禮物表達(dá)我們對(duì)母親的感激吧!

  學(xué)生展示自己親手制作的卡片或其他的小禮物,有母親到來(lái)的可以直接送到母親手上,說(shuō)一句感謝的話;沒(méi)有母親到來(lái)的可以在全班展示。

 。、活動(dòng)七:母愛(ài)隨我到永遠(yuǎn):

  母愛(ài),道不盡;母愛(ài),說(shuō)不完!讓我們?nèi)ジ杏|這人間最美好的真情,讓我們用心靈去解讀母愛(ài)的纏綿。讓那綿綿不盡的慈母愛(ài),穿越時(shí)空,流注千年!讓我們對(duì)天下所有的母親深情地道一聲“媽媽,謝謝您”!或許,你對(duì)母親的愛(ài)深深的埋藏在心底;或許你對(duì)母親曾經(jīng)有過(guò)誤會(huì)和爭(zhēng)吵。但是,別忘了生你養(yǎng)你的母親,請(qǐng)為你的母親做一件力所能及的事,你可以寫一封信表達(dá)你對(duì)母親的感謝,你可以把你親手制作的賀卡送到母親的手上,你可以為母親煮一次早餐,你可以為母親買下那枚小小的母親心儀已久的發(fā)夾。

  今天,我們的語(yǔ)文活動(dòng)課《獻(xiàn)給母親的歌》結(jié)束了,但是,我們相信我們對(duì)母親的愛(ài)越來(lái)越深,我們將讓母親的愛(ài)成為我們奮進(jìn)的動(dòng)力,我們將把我們對(duì)母親的感激化作行動(dòng)來(lái)回報(bào)母愛(ài)!

《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)6

  活動(dòng)目標(biāo):

  知識(shí)與能力:

  1、積累與母愛(ài)有關(guān)的古詩(shī)文、格言、俗語(yǔ)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生收集和整理資料的能力。

  過(guò)程與方法:

  1、通過(guò)感受母愛(ài)、感恩母愛(ài)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生口頭和書(shū)面表達(dá)能力。

  2、 讓學(xué)生多側(cè)面地認(rèn)識(shí)母親,體會(huì)母親的關(guān)愛(ài)。

  情感態(tài)度價(jià)值觀:

  培養(yǎng)感恩母親和孝敬母親的情感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、多側(cè)面認(rèn)識(shí)母親,培養(yǎng)孝敬母親的情感。

  2、培養(yǎng)用多種表達(dá)方式表達(dá)真情實(shí)感的能力。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感;學(xué)會(huì)理性地思考母愛(ài)及其內(nèi)涵。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  學(xué)生收集表現(xiàn)母愛(ài)的圖片、詩(shī)文、故事、格言和俗語(yǔ)。

  課時(shí)安排:

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:春臨大地,百花盛開(kāi),世界美麗而精彩。同學(xué)們,是誰(shuí)給予我們生命把我們帶到這世界上來(lái)的呢?又是誰(shuí)從我們呱呱墜地到今日的翩翩少年都悉心呵護(hù)、關(guān)懷備至呢?答案是母親。有一句話這樣說(shuō):人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼,就是母親;最美好的呼喚,就是“媽媽”。有一首歌這樣唱:世上只有媽媽好,有媽的孩子像個(gè)寶……今天就讓我們合唱一首《獻(xiàn)給母親的歌》。(展示課題)(環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的:導(dǎo)入激趣,進(jìn)行情境鋪墊。)

  二、感受母愛(ài)(母愛(ài)如冬日的暖陽(yáng),如久旱的甘霖,無(wú)私又偉大,下面我們一起去感受。首先進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“道不盡的母愛(ài)”,請(qǐng)各小組展示資料。)

  1、道不盡的母愛(ài)(環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的:給學(xué)生展示收集資料的方法和能力,培養(yǎng)合作意識(shí),學(xué)會(huì)交流。)

  學(xué)生代表參加全班交流。

  第一小組:組長(zhǎng)匯報(bào)資料收集情況和收集方法,推選組員講母愛(ài)的感人故事。

  故事:來(lái)自汶川地震的故事——《一定記住我愛(ài)你》

  第二小組:組長(zhǎng)匯報(bào)資料收集情況和收集方法,推選組員朗誦贊美母親的詩(shī)歌。

  兩組員小組朗誦冰心的詩(shī)歌《紙船》

  小結(jié):一千位母親有一千種母愛(ài),一千種母愛(ài)卻是一樣的情懷。

  過(guò)渡語(yǔ)(聽(tīng)過(guò)別人的故事和贊美后,下面請(qǐng)同學(xué)們講述自己與母親的故事)

  2、難忘母愛(ài)(二選一)(環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的:讓學(xué)生多側(cè)面地認(rèn)識(shí)母親,感受和體會(huì)母親的關(guān)愛(ài)。培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。)

  A、照片背后的故事

  B、與母親相處的難忘的一件事

  學(xué)生講述故事,教師用多媒體展示照片,并對(duì)學(xué)生講述作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。

  小結(jié):溫馨、溫暖的母愛(ài)有時(shí)卻會(huì)以另一種面目呈現(xiàn),下面我們

  3、多角度看母愛(ài)(環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的:讓學(xué)生理性地思考母愛(ài)及其內(nèi)涵,更加理解母親、孝敬母親。)

  狐貍的母親在自己的孩子長(zhǎng)大后會(huì)把它趕出巢穴,強(qiáng)迫它開(kāi)始獨(dú)立生活。你怎么看待狐貍母親的這種行為?結(jié)合實(shí)際談?wù)勀阏J(rèn)為理智的.母愛(ài)應(yīng)該是怎么樣的?

  學(xué)生先四人小組討論、交流,再派代表全班交流。教師作點(diǎn)評(píng)。

  小結(jié):母愛(ài)是凝聚著大智慧的。希望所有的兒女都能領(lǐng)悟母親的良苦用心,也相信所有的兒女都能明白母親的良苦用心。

  三、感恩母愛(ài):(啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感)

  羊有跪乳之恩,鴉有反哺之情。我們身為人子,更應(yīng)學(xué)會(huì)感恩。

 。ㄖ付▋蓚(gè)評(píng)委,用小黑板,上寫甲組、乙組)

  1、考一考,比一比(環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的:激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),積累常識(shí)、格言俗語(yǔ),啟發(fā)感恩方式。)

  A、知道母親節(jié)是什么時(shí)候的請(qǐng)舉手?(是什么時(shí)候?按人數(shù)計(jì)分)

  B、知道母親的生日是什么時(shí)候的請(qǐng)舉手回答?(學(xué)生搶答,按人數(shù)計(jì)分)

  C、小組比賽背誦與母親有關(guān)的格言、俗語(yǔ);(2分鐘,且不能重復(fù))(學(xué)生搶答,按人數(shù)計(jì)分。)

  評(píng)委統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù),公布結(jié)果,精神獎(jiǎng)勵(lì)獲勝一組。

 。ňo張的角逐過(guò)后我們放松一下,請(qǐng)欣賞圖片)

  2、看一看(配樂(lè)展示母愛(ài)圖片,將學(xué)生帶回的照片用數(shù)碼相機(jī)拍下來(lái)投影放出。):(設(shè)計(jì)目的:?jiǎn)拘褜W(xué)生回憶母愛(ài)的溫馨,為后面的說(shuō)一說(shuō)作情感鋪墊)

  教師用課件播放圖片,學(xué)生觀看欣賞。

  (同學(xué)們,似曾相識(shí)的一幕幕撥動(dòng)著我們的心弦,你將如何報(bào)答比山高比海深的母愛(ài)呢?)

  3、說(shuō)一說(shuō):你將怎么報(bào)答母親?(設(shè)計(jì)目的:鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出對(duì)母親的感激和報(bào)答,訓(xùn)練口頭表達(dá)能力。)

  學(xué)生爭(zhēng)說(shuō)將如何報(bào)答母親。

 。ㄔ俣嗟难哉Z(yǔ)都無(wú)法充分表達(dá)我們對(duì)母親的感激,讓我們拿起手中的筆,牛刀小試,進(jìn)行仿寫)

  4、寫一寫:(出示,先朗讀,再仿寫)(設(shè)計(jì)目的:培養(yǎng)學(xué)生的仿寫能力,激發(fā)學(xué)生報(bào)答母愛(ài)的情懷。)

  學(xué)生看屏幕朗讀,教師點(diǎn)撥朗讀情感與方法:深情地,感激地;“整個(gè)春天、整個(gè)海洋”要重讀。

  讓我怎樣感謝你?當(dāng)我走向你的時(shí)候,我原想收獲一縷春風(fēng),你卻給了我整個(gè)春天;

  讓我怎樣感謝你?當(dāng)我走向你的時(shí)候,我原想捧起一簇浪花,你卻給了我整個(gè)海洋;

  ——汪國(guó)真《感謝母親》

  教師點(diǎn)撥:內(nèi)容特點(diǎn):由整體到局部,采用比喻修辭;句式特點(diǎn):整齊、有轉(zhuǎn)折。

  學(xué)生進(jìn)行仿寫。

  讓我怎樣感謝你?當(dāng)我走向你的時(shí)候,我原想xx,你卻給了我

  學(xué)生展示仿寫的句子,師生互動(dòng)點(diǎn)評(píng)修改。

 。ㄒ惶谜n說(shuō)不完母愛(ài)的故事,也道不盡我們對(duì)母親的感恩之情,請(qǐng)大家把這種感恩延續(xù)到生活中,落實(shí)到行動(dòng)上。)

  四、拓展延伸:(設(shè)計(jì)目的:培養(yǎng)學(xué)生用多種表達(dá)方式表達(dá)真情實(shí)感的能力,訓(xùn)練書(shū)面表達(dá)。)

  1、周末為母親做一件小事。(如:端一杯水,掃一次地,洗一次腳等,并用你的一生去愛(ài)你的母親。)

  2、以“母愛(ài)”為話題寫一篇文章,要寫自己經(jīng)歷的親情故事,要有真情實(shí)感,不少于600字。(指導(dǎo):把母愛(ài)的故事,精彩的瞬間,再適當(dāng)引用收集到的格言、俗語(yǔ)、詩(shī)文,記錄下來(lái),寫一篇600字以上的文章)

  五、結(jié)束:播放彭xx的《母愛(ài)》:(設(shè)計(jì)目的:讓學(xué)生歌唱母愛(ài),升華對(duì)母親的感恩之情。)

  謹(jǐn)以此歌獻(xiàn)給天下所有的母親,祝愿她們快樂(lè)、美麗、平安、健康!

  教學(xué)效果及反思:

  本次綜合活動(dòng)課圍繞“獻(xiàn)給母親的歌”這一主題,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),目標(biāo)明確,聽(tīng)說(shuō)讀寫有順序地展開(kāi),學(xué)生通過(guò)活動(dòng)感受了母愛(ài),也從理性認(rèn)識(shí)上學(xué)會(huì)了感恩母愛(ài),并且在其后的寫作實(shí)踐中能寫真事,說(shuō)真情,課堂活動(dòng)取得了效果。同時(shí),在整個(gè)過(guò)程中,四人小組的合作交流,尚缺乏完善的小組活動(dòng)評(píng)價(jià),激勵(lì)機(jī)制未夠完善,應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定激勵(lì)機(jī)制,讓學(xué)生樂(lè)學(xué)。而在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn),城鄉(xiāng)結(jié)合的學(xué)生的即時(shí)口頭表達(dá)能力不夠,需要加強(qiáng)該方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練,以求語(yǔ)文教育人文性和工具性的完整統(tǒng)一。

  點(diǎn)評(píng)分析:

  4月19日,我市初中語(yǔ)文八年級(jí)教研活動(dòng)在荔城三中進(jìn)行。黃銀燕老師承擔(dān)了本次公開(kāi)課的任務(wù),她上的綜合活動(dòng)課《獻(xiàn)給母親的歌》,教學(xué)設(shè)計(jì)合理、課堂氣氛活躍、師生互動(dòng)充分、教學(xué)手段豐富、課堂效果不錯(cuò)。她的教學(xué)能力得到聽(tīng)課老師的一致好評(píng),大家對(duì)這節(jié)公開(kāi)課的評(píng)價(jià)都比較高,可見(jiàn)這是一節(jié)比較成功的綜合活動(dòng)課。

  一、 語(yǔ)文教學(xué)技能方面

  黃老師這節(jié)公開(kāi)課的教學(xué)設(shè)計(jì),可以說(shuō)是凝聚了荔城三中八年級(jí)語(yǔ)文備課組全體教師的心血。整篇教學(xué)設(shè)計(jì)能緊扣“母愛(ài)贊歌”這一主題,聯(lián)系生活,引導(dǎo)學(xué)生感悟母愛(ài),感恩母愛(ài),做到目標(biāo)明確、恰當(dāng),能體現(xiàn)三維目標(biāo);能很好地處理和運(yùn)用教材,教學(xué)容量合適;能結(jié)合綜合活動(dòng)課的特點(diǎn),通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫等多種教學(xué)手段,有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。從上課過(guò)程來(lái)看,可見(jiàn)黃老師對(duì)教材的處理能力是突出的,她的語(yǔ)文教學(xué)技能也是不錯(cuò)的。

  但也有一些地方值得商榷。正如黃老師自評(píng),在“感受母愛(ài)”這一環(huán)節(jié)中,教師的鋪墊做得不夠,煽情不足,導(dǎo)致前半節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高。有些老師也認(rèn)為:“感受母愛(ài)”中的活動(dòng)可以濃縮一下,壓縮一下時(shí)間,可以讓學(xué)生在“感恩母愛(ài)”中充分活動(dòng)起來(lái),展示自己的能力,可能教學(xué)效果會(huì)更好。

  二、 常規(guī)教學(xué)技能方面

  黃老師作為一名年輕的教師,上課態(tài)度認(rèn)真,課前準(zhǔn)備充分,課后虛心聽(tīng)取評(píng)價(jià)意見(jiàn)。她的教學(xué)基本功比較扎實(shí),教態(tài)自然,教學(xué)語(yǔ)言比較準(zhǔn)確,普通話標(biāo)準(zhǔn),具有一定的駕馭課堂的能力。課堂氣氛民主,師生關(guān)系融洽,有多向的信息反饋和互動(dòng)交流。基本能合理運(yùn)用多媒體教學(xué)平臺(tái),制作簡(jiǎn)易的課件,播放音樂(lè),展示圖片,輔助教學(xué),收到一定的效果。整節(jié)課,教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然,環(huán)環(huán)相扣,重點(diǎn)有落實(shí),難點(diǎn)有突破,時(shí)間掌控能力較強(qiáng)。

  但作為年輕老師,黃老師由于缺乏駕馭課堂的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)智慧,也有一些環(huán)節(jié)處理得不好。

  1、她重視學(xué)生朗讀能力的訓(xùn)練,設(shè)計(jì)了“朗誦贊美母親的詩(shī)歌”這個(gè)環(huán)節(jié),但卻沒(méi)有指導(dǎo)學(xué)生朗讀技巧,也沒(méi)有做示范性的朗讀。

  2、對(duì)多媒體教學(xué)平臺(tái)的使用不夠合理和高效。她在讓學(xué)生講述“照片背后的故事”時(shí),本想同時(shí)展示學(xué)生帶來(lái)的照片,卻發(fā)現(xiàn)實(shí)物投影儀沒(méi)有任何反應(yīng)。她無(wú)計(jì)可施,這讓講故事渲染母愛(ài)的效果大打折扣。其實(shí),這一意外本來(lái)是可以避免的,她只需課前做好設(shè)備的檢測(cè)試驗(yàn)工作,或者將學(xué)生要展示的照片復(fù)制進(jìn)課件中去。

  3、對(duì)個(gè)別問(wèn)題的處理不明智。如在“感恩母愛(ài)”中,有個(gè)小組比賽,老師提問(wèn)學(xué)生:

  A、知道母親節(jié)是什么時(shí)候的請(qǐng)舉手?

  B、知道母親的生日是什么時(shí)候的請(qǐng)舉手?她在學(xué)生舉手后,確認(rèn)了人數(shù)后,竟然沒(méi)有提問(wèn)學(xué)生起來(lái)回答,也沒(méi)有因勢(shì)利導(dǎo),明確母親節(jié)的日期,或者講述母親節(jié)的由來(lái)。這不能不說(shuō)是一個(gè)遺憾。

  4、對(duì)仿寫的方法指導(dǎo)不足。課堂有一個(gè)仿寫練習(xí)。這個(gè)練習(xí)設(shè)計(jì)得很好,很有針對(duì)性,既結(jié)合母愛(ài)進(jìn)行感恩的教育,又對(duì)學(xué)生的寫作能力進(jìn)行訓(xùn)練,本是一舉兩得的活動(dòng)。但黃老師在提出仿寫要求后,就讓學(xué)生動(dòng)手仿寫了,然后是提問(wèn)。她并沒(méi)有進(jìn)行仿寫技巧的指導(dǎo)。結(jié)果前面有很多學(xué)生的仿寫句子不合要求,語(yǔ)句也不精美。其實(shí),仿寫訓(xùn)練對(duì)提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力作用巨大,但老師要做好方法的指導(dǎo)。黃老師只需引導(dǎo)學(xué)生抓住句式特點(diǎn),用對(duì)偶和比喻的修辭,抒寫對(duì)無(wú)私母愛(ài)的感激之情,就會(huì)收到事半功倍的效果。

  5、不善于點(diǎn)評(píng)學(xué)生的發(fā)言,在一定程度上影響了教學(xué)效果。整節(jié)課,黃老師提了很多問(wèn)題,學(xué)生的回答都不錯(cuò)。但可惜,黃老師就是不做點(diǎn)評(píng)和肯定,而是很快地繼續(xù)提問(wèn)。無(wú)可置疑,這節(jié)課,師生互動(dòng),生生互動(dòng),人本互動(dòng),都做得很好,課堂氣氛也越來(lái)越活躍。但學(xué)生的精彩回答,卻得不到老師肯定和表?yè)P(yáng);個(gè)別學(xué)生略顯笨拙的答案,也聽(tīng)不到老師善意的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo),這多多少少會(huì)挫傷學(xué)生回答問(wèn)題的積極性。就探究問(wèn)題的有效性這個(gè)角度而言,也會(huì)大打折扣的。還需提醒一點(diǎn),在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),老師應(yīng)該走進(jìn)他(她),以微笑的眼神鼓勵(lì)發(fā)言者,這就是一種莫大的肯定和激勵(lì)。

  希望黃老師注意以上幾個(gè)問(wèn)題,不斷提高自己的教學(xué)水平和課堂效益。

  三、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)后面

  從聽(tīng)課效果看,這節(jié)課學(xué)生們課前做好了認(rèn)真的準(zhǔn)備,他們搜集了很多“母愛(ài)的感人故事”,朗誦了大量的贊美母親的詩(shī)歌,準(zhǔn)備了一些講母愛(ài)故事的照片。前半節(jié)課,可能由于緊張,學(xué)生問(wèn)答問(wèn)題的積極性不是很足,舉手也是三三兩兩的。后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的鼓勵(lì),大家才慢慢放下壓力,開(kāi)始踴躍地參與教學(xué)活動(dòng),課堂氣氛也漸入高潮。

  課堂上有個(gè)小組競(jìng)賽的,還請(qǐng)了兩個(gè)同學(xué)做評(píng)委,但效果并不好。起不到公平評(píng)價(jià)的作用。這一點(diǎn)也要注意。

  從學(xué)生能力的訓(xùn)練看來(lái),這節(jié)課是個(gè)人的聽(tīng)說(shuō)寫的能力得到一定量的訓(xùn)練,特別在“說(shuō)”和“寫”這兩種語(yǔ)文能力訓(xùn)練方面,做得很不錯(cuò)。但在“讀”上,訓(xùn)練得不夠,包括誦讀方法指導(dǎo)不足,整體誦讀能力訓(xùn)練時(shí)間太少。還有,從學(xué)生回答“多角度看母愛(ài)”這個(gè)問(wèn)題看,學(xué)生在創(chuàng)新能力方面,還是比較欠缺。這需要老師今后不斷的加以引導(dǎo),通過(guò)有序的訓(xùn)練,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  總而言之,黃銀燕老師的這節(jié)公開(kāi)課《獻(xiàn)給母親的歌》,上得還是比較成功的。它能緊扣新課標(biāo),以老師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,落實(shí)《xx市義務(wù)教育階段語(yǔ)文學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,圍繞單元整體目標(biāo),通過(guò)“母愛(ài)贊歌”這一主題活動(dòng)的系列訓(xùn)練,以讀促寫,提高學(xué)生“寫人記事”的能力,收到很好的課堂教學(xué)效果。

  其實(shí),綜合活動(dòng)課,可以成為輔助閱讀教學(xué)的有效課堂,教學(xué)手段還可以再豐富些。評(píng)課的組長(zhǎng)們也提了很多很好的建議,比如指導(dǎo)學(xué)生制作手抄報(bào),寫觀察日記,寫調(diào)查報(bào)告,開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽,舉行故事會(huì)等形式。通過(guò)這些讓學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情,讓他們?nèi)橥度氲秸Z(yǔ)文活動(dòng)的懷抱中來(lái),學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高也會(huì)在不知不覺(jué)中落實(shí)下去了。希望大家都要重視綜合活動(dòng)課,要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生搜集資料,分享交流,通過(guò)各種有效的手段,提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,優(yōu)化我們的課堂效益。

《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)7

  【活動(dòng)背景】

  新課標(biāo)教材人教版《語(yǔ)文》八年級(jí)下冊(cè)第一單元綜合性學(xué)習(xí)“獻(xiàn)給母親的歌”是在學(xué)習(xí)了課文《我的母親》(胡適)之后,由課內(nèi)向課外的延伸,培養(yǎng)學(xué)生健康美好的倫理親情,引導(dǎo)他們感受愛(ài)、理解愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài)。

  位橋二中是一處農(nóng)村初中,學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常勞作在田間地頭,日出而作,日落而息。百分之八十的學(xué)生是寄宿生,每周回家一兩次,很少有機(jī)會(huì)與父母傾心交流,難免產(chǎn)生隔膜,本次綜合性學(xué)習(xí)是消除兩代人之間的隔膜、增進(jìn)感情的契機(jī)。

  【活動(dòng)目的】

  母愛(ài),猶如陽(yáng)光和空氣,我們沐浴其中而常常不知不覺(jué);厥淄,我們才幡然醒悟,母親做的件件小事都蘊(yùn)含著濃濃深情。通過(guò)本次活動(dòng)多側(cè)面的認(rèn)識(shí)母親,體會(huì)母愛(ài)的關(guān)愛(ài),培養(yǎng)孝敬母親的'情感;全面了解母親一生的酸甜苦辣,能夠理性的思考母愛(ài);培養(yǎng)用多種方式(實(shí)踐、口語(yǔ)表達(dá)、寫作)表達(dá)情感的能力。

  【活動(dòng)組織與計(jì)劃】

  全班分為六個(gè)小組,每八人一組,活動(dòng)過(guò)程中組長(zhǎng)適當(dāng)分工,組員各負(fù)其責(zé),每周一次組內(nèi)交流。本活動(dòng)擬用三周,分三個(gè)階段:

  第一階段:

 。、唱歌曲《只要媽媽露笑臉》、《xx的吻》、《懂你》等。

 。病⒗脠D書(shū)館、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體搜集資料:

 、 描寫母愛(ài)的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等文學(xué)作品。

 、 新聞媒體報(bào)道過(guò)的與母親有關(guān)的感人事跡。

 、 描寫動(dòng)物世界母子之情的作品。

 、 展現(xiàn)母親形象的繪畫、攝影、電影、廣告等。

  第二階段:

 。、利用周日與母親聊天,了解母親童年到青年時(shí)期的生活,她曾經(jīng)有過(guò)的夢(mèng)想和追求。了解母親在撫養(yǎng)自己過(guò)程中的酸甜苦辣,以自己的希望和要求。

 。、給母親唱一首歌,做一件有意義的事情。

  3、針對(duì)以上內(nèi)容,寫一則日記,談?wù)勛约簩?duì)母愛(ài)的思考與認(rèn)識(shí)。

  第三階段:各小組總結(jié)學(xué)習(xí)收獲,集體交流學(xué)習(xí)成果。

  【活動(dòng)成果展示交流設(shè)計(jì)】

  (邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加)

  一、導(dǎo)入

  黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫說(shuō)過(guò):“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼,就是母親;最美好的呼喚,就是‘媽媽’!苯欢螘r(shí)間我們也了解了媽媽,今天我們就把感受到的愛(ài)說(shuō)出來(lái),把想對(duì)媽媽說(shuō)的話寫下來(lái)。齊唱歌曲《xx的吻》。

  二、小組成果展示

 。、感受母愛(ài):

  各小組選擇一項(xiàng)最有價(jià)值的材料參加集體交流。朗誦詩(shī)文;展示相片、圖畫;播放音像資料。

 。、走近母親:

 、 家長(zhǎng)代表談母親的心聲。

 、 你的母親是怎樣的?圍繞“我的母親”這一話題小組推薦代表進(jìn)行演講或講故事。

  3、回報(bào)母親:

  以“媽媽,我想對(duì)您說(shuō)”為題,寫一篇文章,結(jié)合母親對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教育,寫出自己最想表達(dá)的心聲。

  三、課下繼續(xù)開(kāi)展“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”活動(dòng)

  在歌曲《懂你》中結(jié)束本課。

《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)8

  1.通過(guò)對(duì)有關(guān)母愛(ài)的各種資料的搜集、整理,讓學(xué)生感受到平凡而偉大的母愛(ài)。

  2.每個(gè)學(xué)生能把自己搜集到的有關(guān)資料通過(guò)不同的方式展示出來(lái),與大家共享。

  3.愛(ài)是至高無(wú)上的。尊重母親的愛(ài),讓學(xué)生學(xué)會(huì)感激身邊最親近的人。

  一、課前準(zhǔn)備。

  1.請(qǐng)全班同學(xué)分成四個(gè)小組查找有關(guān)資料,注重搜集描寫母愛(ài)的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等文學(xué)作品;展現(xiàn)刻畫母親形象的繪畫、攝影、歌曲、電影、廣告等作品;新聞媒體報(bào)道過(guò)的有關(guān)母親的感人事跡;以小組的形式,合作搜集、整理,在老師的指導(dǎo)下,用不同的形式展示成果。

  2.事先跟家長(zhǎng)聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生聊聊天,讓學(xué)生整理好聊天內(nèi)容,并記錄下來(lái)。

  3.學(xué)生準(zhǔn)備一份送給母親的小禮物,要求必須是自己親手做的。

  4.準(zhǔn)備好與母親有關(guān)的音樂(lè)作品,作為背景音樂(lè)貫穿整個(gè)活動(dòng)。

  二、活動(dòng)過(guò)程。

  (一)聽(tīng)故事。

  家,是我們避風(fēng)的港灣,是我們成長(zhǎng)的搖籃,相對(duì)于父愛(ài),母愛(ài)是日常的,瑣碎的。母愛(ài)更接近于生活的真實(shí)和人的本性。當(dāng)你第一次喊出“媽媽”時(shí),母親滿臉笑容,滿心驚奇,當(dāng)母親把你從懷中放在地上。讓你爬,讓你站,讓你走,當(dāng)你跌倒了,又把你扶起來(lái),繼續(xù)操練……從此,你便開(kāi)始了全新的人生。每次放學(xué)回家,你都要向母親匯報(bào)自己的收獲,母親聽(tīng)得津津有味,笑靨如花。

  聽(tīng)母親的故事。

  放錄音磁帶,要求學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)媽媽們的故事。

  (二)談感受。

  各小組分別展示搜集的有關(guān)資料(圖片、文章等),然后談自己的體會(huì)。

  1.離開(kāi)母親的腹,離開(kāi)母親的懷,離開(kāi)母親的身,永遠(yuǎn)沒(méi)有離開(kāi)的,是和母親息息相通的心。

  在學(xué)生中搜集的眾多的表現(xiàn)描寫母愛(ài)的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文中,選取一些篇目并配樂(lè)朗誦。學(xué)生介紹自己創(chuàng)作的詩(shī)歌、散文。大家可針對(duì)作品發(fā)表自己的看法。

  2.母愛(ài)如水,母親是源,無(wú)論你奔騰到哪里,身上流淌的,依然有不盡的源頭之水。請(qǐng)學(xué)生展示刻畫母親形象的繪畫、攝影等作品。也可出示自己給母親畫的像、拍的照片。并根據(jù)自己對(duì)母親的了解,為圖畫、照片題寫標(biāo)題。

  3.“世界上有一種最美的聲音,那便是母親的呼喚。”

  ——但丁。

  “人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼,就是母親,最美好的呼喚,就是‘媽媽”’。

  ——紀(jì)伯倫。

  請(qǐng)學(xué)生展示與母親有關(guān)的格言、俗語(yǔ),要求同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  (三)謝母恩。

  慈母情,是母親對(duì)懷中嬰兒的甜甜的親吻,是拍著嬰兒入睡的悠悠的搖籃曲,是手把手教子寫字的苦苦的耐心,是燈下為子飛針走線的不眠之夜,是期盼兒女成才的憂郁的眼神,是兒女遠(yuǎn)行時(shí)的句句叮嚀,是過(guò)早爬上眼角的一道道皺紋。慈母情,是“三春暉”,是任何“寸草心”也難以回報(bào)的恩情,是人間最圣潔、最偉大、最無(wú)私的'親情。今天,我們之所以能健康地成長(zhǎng),母親有多大的功勞啊。

  提問(wèn):

  為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩,你已經(jīng)做了什么,以后打算怎么做?同學(xué)分組討論,發(fā)表見(jiàn)解。各小組選兩名代表發(fā)言。

  小結(jié):

  我們要孝順父母,希望同學(xué)們有這樣的決心,將來(lái)要有所作為,來(lái)報(bào)答母親,讓她成為世界上最幸福的人。

  (四)送祝福。

  1.請(qǐng)學(xué)生介紹母親節(jié)的由來(lái)。

  現(xiàn)代意義上的母親節(jié)起源于美國(guó)。

  由安娜·賈維斯小姐(1864~1948)發(fā)起,她終身未嫁,一直陪伴在她母親身邊,母親于19逝世,安娜·賈維斯小姐悲痛欲絕,兩年后(1907),安娜·賈維斯小姐和她的朋友開(kāi)始寫信給有影響的部長(zhǎng)、商人、議員來(lái)尋求支持,以便讓母親節(jié)成為一個(gè)法定的節(jié)日。安娜·賈維斯認(rèn)為子女經(jīng)常忽視了對(duì)母親的感情,她希望母親節(jié)能夠讓人多想一想母親為家庭所付出的一切。19,美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了一份議案,將每年5月的第二個(gè)星期天作為法定的母親節(jié)。母親節(jié)從此流傳開(kāi)來(lái)。

  2.隨著日歷的翻動(dòng),母親的生日就要到了,讓我們每一個(gè)同學(xué)給自己的母親一個(gè)驚喜:親手給母親做一個(gè)蛋糕,送一份禮物,對(duì)母親說(shuō)一句祝福的話。要求學(xué)生在課后能把禮物和祝福的話語(yǔ)送給媽媽。

  小結(jié):

  也許,我們的母親沒(méi)有領(lǐng)袖的豐功偉績(jī),沒(méi)有明星的光彩奪目,沒(méi)有科學(xué)家的淵識(shí)博學(xué),沒(méi)有英雄的豪言壯語(yǔ),沒(méi)有文學(xué)家的鴻篇巨著。但母愛(ài)如天大,同時(shí)又小得只能住在我們的心里,母愛(ài)是可以撐天的支柱,也是我們想擁抱的溫暖。我們永遠(yuǎn)愛(ài)著您——媽媽。

  三、拓展訓(xùn)練。

  以“母愛(ài)或媽媽,我想對(duì)您說(shuō)”為題寫一篇作文。

  【例文】。

  母親節(jié)的禮物。

  母親節(jié)那天,我騎上自行車,挎起菜籃子,哼著《失憶周末》,朝市場(chǎng)“馳去”。

  路程并不遠(yuǎn),幾分鐘便到了。放好車,我提著菜籃子鉆進(jìn)擁擠的人群。

  平時(shí)我常和媽媽一起來(lái),今天獨(dú)自前來(lái),是想送份母親節(jié)禮物給媽媽——為她做一頓可口的飯菜。

  因?yàn)樵缬写蛩悖粫?huì)兒便買得差不多了,只剩下瓜菜未買。擺菜攤兒的很多,我東看看、西瞧瞧,拿不定主意。

  “妹妹,買些菜吧!”一個(gè)沙啞的聲音在我耳邊響起。我循聲望去,角落里坐著一個(gè)矮小的阿婆。

  我看了看她的菜,真是“物似主人”:又老又小。我打算走開(kāi),但她那哀求的眼神和無(wú)奈的笑容卻好似牽絆住了我的腳步。于是我蹲下身去,挑了一把最好的讓她稱。她是用桿秤稱的,我一眼就看出了她的手有殘疾:左手沒(méi)了兩根手指。右手只剩下手掌部分,手指全沒(méi)了。她居然能用右手的手掌部分提起桿秤前端的那根繩子,大概是天長(zhǎng)日久練出來(lái)的吧!

  “一塊五。”她打斷了我不斷涌起的思緒。我麻利地從錢包中抽出一元五角。正要將錢遞給她時(shí),我心二動(dòng),把錢收了回來(lái)。我又挑了最差的一把菜。這次是一元。我付了兩元五角,把最好的和最差的兩把菜一同放進(jìn)籃子里,踏上了回家的路。

  路上,我有點(diǎn)兒不安,怕媽媽說(shuō)我傻,竟買了這么差的一把菜;我又有點(diǎn)兒自豪:真的挨罵也值,就算是我送給婆婆的一份母親節(jié)禮物吧!

  風(fēng)很涼爽。我飛車回到家,盡我最大的努力做了頓不錯(cuò)的飯。媽媽欣然接受了這份禮物。而送給另一位母親的“禮物”,更令媽媽感動(dòng),她很欣慰我長(zhǎng)大了,懂事了。

  這個(gè)母親節(jié)我心里特別愉快。

  【評(píng)語(yǔ)】。

  這類題目,不易“出彩”,寫不好就容易平鋪直敘,無(wú)非是給母親買了什么禮物,缺少更多的內(nèi)涵而作者構(gòu)思卻十分奇巧明寫“我”去買菜,回家給母親做頓飯;暗寫在買菜的過(guò)程中,向殘疾人奉獻(xiàn)了一片愛(ài)心于是就出現(xiàn)了“一石雙鳥(niǎo)”的效果——同時(shí)為兩位母親獻(xiàn)愛(ài)心這樣,一個(gè)很平淡的題目就寫得富有內(nèi)涵了。

《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)9

  一、活動(dòng)目標(biāo):

 。1)知識(shí)目標(biāo):積累有關(guān)母親的詩(shī)文、圖片、故事、歌曲等;

 。2)能力目標(biāo):提高口語(yǔ)交際能力,學(xué)會(huì)理性地思考母愛(ài);

 。3)情感目標(biāo):體會(huì)母愛(ài)的平凡與偉大,并以適當(dāng)?shù)姆绞綀?bào)答母親。

  二、活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)理性地思考母愛(ài)。

  三、活動(dòng)策略。

 。1)體現(xiàn)一個(gè)主體:以學(xué)生為主體,充分地尊重學(xué)生的主體地位;

 。2)把握一條主線:以活動(dòng)為主線,倡導(dǎo)自主、合作、討論、探究的學(xué)習(xí)方式;

 。3)注重一種體驗(yàn):創(chuàng)設(shè)情境,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),在母子之間架起一座美麗的心靈之橋。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備。

 。1)利用多媒體展示有關(guān)母親的文字、聲像資料等;

 。2)根據(jù)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)劃分學(xué)習(xí)小組;

 。3)預(yù)約學(xué)生家長(zhǎng),為實(shí)施親子互動(dòng)做準(zhǔn)備。

  五、活動(dòng)過(guò)程。

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境走進(jìn)活動(dòng)。

  多媒體播放閻維文的《母親》視頻,這首歌極具感染力,深遠(yuǎn)的意境能夠很快地將學(xué)生帶入情境中。在此基礎(chǔ)上導(dǎo)入:有一個(gè)人,無(wú)論你走到哪里,也永遠(yuǎn)走不出她關(guān)愛(ài)的目光;有一種愛(ài),無(wú)論你怎樣的索取,永遠(yuǎn)都不需要你任何的回報(bào),這個(gè)人是母親,這份愛(ài)是母愛(ài)!伴著深情的歌聲,讓我們一起走進(jìn)母愛(ài)的世界,共同吟唱一首獻(xiàn)給母親的歌!

  一堂課提供給學(xué)生第一感知的是導(dǎo)入,它的先聲奪人能激發(fā)學(xué)生的求知欲。教師在設(shè)計(jì)導(dǎo)入語(yǔ)時(shí)穿越時(shí)空,創(chuàng)設(shè)零距離的教學(xué)情境,將學(xué)生作為活動(dòng)的主體置于獨(dú)特的情境之中,有利于創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

 。ǘ┖献魈骄糠窒沓晒。

  (1)第一個(gè)環(huán)節(jié):道不盡的母愛(ài)。

  這一環(huán)節(jié),采用分組展示的形式。展示成果時(shí),各組在小組長(zhǎng)的組織下創(chuàng)造性地運(yùn)用多媒體展示自己收集的資料,入情入境,收到事半功倍的效果。

 。1)名言組:讀作品——展示有關(guān)母親的名言和俗語(yǔ)。同學(xué)們通過(guò)齊讀、對(duì)句、領(lǐng)讀的形式展示了大量的名言和俗語(yǔ);(2)詩(shī)文組:頌?zāi)笎?ài)——朗誦有關(guān)母親的詩(shī)文。他們通過(guò)配樂(lè)朗誦、分角色朗讀、自己創(chuàng)作等方式展示了《游子吟》、《紙船》、《母親頌》等等作品;(3)歌曲組:表心聲——歌唱有關(guān)母親的歌曲。該組同學(xué)通過(guò)自彈自唱、笛子獨(dú)奏、合唱、對(duì)唱等形式,歌唱了《世上只有媽媽好》、《燭光里的媽媽》、《媽媽的吻》、《懂你》、《魯冰花》等歌曲。(4)故事組:念母情——講述有關(guān)母親的故事。同學(xué)們通過(guò)課本劇、情景再現(xiàn)、皮影戲等形式,講述了孟母三遷、岳母刺字、《藏羚羊跪拜》、《血色母愛(ài)》及汶川地震中感人的故事。我為學(xué)生展示了公益廣告《媽媽,您洗腳》,猴媽媽與猴寶寶嬉戲圖,大腹便便的準(zhǔn)媽媽等圖片。通過(guò)這些喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,深深地?fù)軇?dòng)了學(xué)生的心弦,激蕩著學(xué)生的情感,浸潤(rùn)著學(xué)生的心靈。他們明白了:動(dòng)物也好,人類也好,母愛(ài)是相通的。正是這種博大無(wú)私的母愛(ài),繁衍和傳承了人類社會(huì)和萬(wàn)物生靈,譜寫了永恒的愛(ài)的詩(shī)篇。

  多媒體課件為促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)語(yǔ)文開(kāi)辟了一條有效的途徑,它與整個(gè)教學(xué)過(guò)程有機(jī)地融合在一起,學(xué)生的主體性和個(gè)性得到較大的體現(xiàn),這樣的教學(xué)氛圍十分有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。教師通過(guò)整合信息,優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu),提高了課堂效率。

 。2)第二個(gè)環(huán)節(jié):剪不斷的“臍帶”

  這一環(huán)節(jié)將采用親子互動(dòng)的形式,家長(zhǎng)們的參與將使課堂變得更加生動(dòng)。我請(qǐng)學(xué)生們采訪家長(zhǎng)十月懷胎的甘苦。母親們暢說(shuō)欲言,有的講述十月懷胎的辛酸,有的回憶孕育生命的幸福,在淡淡的背景音樂(lè)中,在輕輕地傾訴中,母子之間的心窗打開(kāi)了,代溝消失了。作為一名母親,我也將接受學(xué)生的采訪,為他們背誦了十月懷胎時(shí)寫給女兒的日記:“親愛(ài)的寶貝,你是我甜蜜的負(fù)擔(dān),盡管我身體臃腫,行動(dòng)笨拙,但這些都不能削減我對(duì)你的期待……”。最后我讓全體同學(xué)起立,向母親們鞠躬,深情地說(shuō)一聲:媽媽,謝謝你!

  淡淡的背景音樂(lè)不受思維空間的限制,能讓你輕松自由的去遐想自己的快樂(lè)和傷悲,給你一片寧?kù)o以致遠(yuǎn)的透明與感動(dòng)。學(xué)生明白了:母愛(ài)就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線,總是伴隨著我們延伸。歡樂(lè)的童年因?yàn)橛心笎?ài),記憶才顯得那么鮮活;美好的.青春因?yàn)橛心笎?ài),我們的腳步才顯得那么從容!

  (3)第三個(gè)環(huán)節(jié):理性地思考母愛(ài)。

  這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn),很多學(xué)生膚淺地認(rèn)為愛(ài)就是滿足自己的需要,更有甚者埋怨母親太苛刻,不盡人情。為了突破這一難點(diǎn),我采用辯論賽的形式。我首先用多媒體出示這樣一則故事:老鷹在孩子出生不久,就強(qiáng)迫孩子從懸崖上試飛,稍有不慎,小鷹就會(huì)被活活摔死,而那些能幸存下來(lái)的,就擁有了搏擊蒼穹的本領(lǐng)。我讓學(xué)生展開(kāi)辯論:這種做法是不是愛(ài)?學(xué)生們各抒己見(jiàn)很多家長(zhǎng)也參與到辯論中。

  捷克的教育家夸美紐斯說(shuō):“真正的教學(xué)應(yīng)能激發(fā)學(xué)生求知的欲望,對(duì)學(xué)習(xí)感興趣并感到快樂(lè)!辈捎棉q論這種方式,讓一群鮮活的生命在一起對(duì)話、喚醒、碰撞、交融、分享,盡情地享受生命成長(zhǎng)的快樂(lè)。經(jīng)過(guò)激烈的辯論,大家都幡然醒悟:理性的愛(ài)應(yīng)該是對(duì)孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé),為我們的未來(lái)奠基。

  (4)第四個(gè)環(huán)節(jié):報(bào)得三春暉。

  感恩是做人的支點(diǎn)。為了將熱愛(ài)母親的感情幻化為實(shí)際行動(dòng),我先講述母親節(jié)的來(lái)歷,并用多媒體出示汪國(guó)真的詩(shī)《感謝母親》:讓我怎么感謝你?當(dāng)我走向你的時(shí)候,我原想收獲一縷春風(fēng),你卻給了我整個(gè)春天……。并請(qǐng)學(xué)生把自己動(dòng)手制作的禮物送給母親,預(yù)祝她們節(jié)日快樂(lè)!看著孩子們精心制作的禮物,母親們的臉上洋溢著幸福的微笑。這一環(huán)節(jié)是對(duì)前面幾項(xiàng)活動(dòng)的升華和總結(jié),既是對(duì)母親感念之情的表達(dá),又是把孝敬母親的感情化為實(shí)際行動(dòng)。

  綜合性學(xué)習(xí)拓展了語(yǔ)文的外延,使語(yǔ)文課不再是單行道,而是一座聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫并行不悖的立交橋。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我巧妙地利用多媒體,將語(yǔ)文課程工具性和人文性的貫穿始終,營(yíng)造和諧的課堂,讓師生詩(shī)意地棲息在教室里。

 。ㄆ撸┗顒(dòng)小結(jié)。

  播放歌曲《感恩的心》,然后總結(jié):同學(xué)們,也許我們的母親,沒(méi)有偉人的豐功偉績(jī),沒(méi)有明星的光彩照人,也沒(méi)有英雄的豪言壯語(yǔ),然而天地寬大,父母恩大!在母親節(jié)來(lái)臨之際,讓我們齊唱《感恩的心》,預(yù)祝我們的母親,也祝天下所有的母親節(jié)日快樂(lè),幸福安康!活動(dòng)在音樂(lè)聲中緩緩結(jié)束。

  附板書(shū)設(shè)計(jì):獻(xiàn)給母親的歌。

  一、道不盡的母愛(ài)。

  二、剪不斷的“臍帶”

  三、理性地看母親。

  四、報(bào)得三春暉。

《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)10

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、知識(shí)目標(biāo):

  提高學(xué)生搜集、整理資料、綜合思維的能力以及培養(yǎng)用多種方式(實(shí)踐、口語(yǔ)表達(dá)、寫作)表達(dá)情感的能力。

 。病⒛芰δ繕(biāo):

  利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行探究活動(dòng),培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力。

 。、情感目標(biāo):

  (1)感受母愛(ài)的平凡而偉大,尊重母親,熱愛(ài)母親。

 。2) 體驗(yàn)人間至愛(ài)親情,培養(yǎng)高尚的道德價(jià)值觀。

 。3) 培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。

  【教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)】

  通過(guò)本次活動(dòng)多側(cè)面的認(rèn)識(shí)母親,體會(huì)母愛(ài)的關(guān)愛(ài),培養(yǎng)孝敬母親的情感;全面了解母親一生的酸甜苦辣,能夠理性的思考母愛(ài)。本課將通過(guò)“合作式”教學(xué)和信息技術(shù)相結(jié)合的方式組織課堂學(xué)習(xí)。教師提供與“母愛(ài)”相關(guān)的課題,引導(dǎo)學(xué)生分成研究小組利用電子教材、文字處理軟件和網(wǎng)絡(luò)等信息渠道進(jìn)行自主、協(xié)作性、互動(dòng)性的學(xué)習(xí),進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)于人間至愛(ài)親情的渴望與追求。在提高能力、開(kāi)闊視野的同時(shí),培養(yǎng)其高尚的道德價(jià)值觀。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

 。、請(qǐng)全班同學(xué)自由組合成4個(gè)研究小組,從“走近母愛(ài)”、“回憶母愛(ài)”、“珍藏母愛(ài)”、“回贈(zèng)母親”四個(gè)角度進(jìn)行準(zhǔn)備材料。

  2、由組長(zhǎng)負(fù)責(zé),明確小組成員職責(zé):信息搜集員、材料整理員、“成果研制人員”“新聞發(fā)言人”等。

  3、各小組將有關(guān)母親的感人事跡;查找的有關(guān)資料,搜集描寫母愛(ài)的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等文學(xué)作品;展現(xiàn)刻畫母親形象的繪畫、攝影、歌曲、廣告等作品及集體創(chuàng)作的電子像冊(cè)、網(wǎng)頁(yè),以小組的形式,合作搜集、整理,用不同的形式展示這次活動(dòng)的成果。

 。、寫作準(zhǔn)備:

  (1) 小作文:

  無(wú)言的愛(ài)(回憶和母親之間發(fā)生的最難忘的事)

 。2) 大作文:

  母親小傳(字?jǐn)?shù)要求:600字;附照片)

 。怠⑻貏e準(zhǔn)備:

  教師在不通知學(xué)生的情況下與幾位母親聯(lián)系,制作錄音。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  主持人甲:母愛(ài),是人類一個(gè)亙古不變的主題。我們賦予它太多的詮釋,也賦予它太多的內(nèi)涵。沒(méi)有歷史史詩(shī)的撼人心魄,沒(méi)有風(fēng)卷大海的驚波逆轉(zhuǎn),母愛(ài)就象一場(chǎng)春雨,一首清歌,潤(rùn)物無(wú)聲,綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)。

  主持人乙:今天,讓我們用全新的視角去感觸這人間的真情,去解讀母愛(ài)的纏綿。

  1、走近母愛(ài):(第一小組展示成果)

  主持人a:母愛(ài)是文學(xué)和音樂(lè)的永恒主題。文人以母愛(ài)為題,寫出的文章便滋潤(rùn)蘊(yùn)籍;樂(lè)師以母愛(ài)為題,彈奏的曲調(diào)便清柔幽美,余韻綿綿。

 。╢lash 展示關(guān)于母愛(ài)的雕塑、繪畫、電影剪輯、歌曲、文學(xué)作品,五位學(xué)生進(jìn)行介紹,背景音樂(lè)《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的故事》只要音樂(lè)不要演唱)

  主持人a:是藝術(shù),賦予母愛(ài)亙古的深沉,是真情,賦予兒女對(duì)母親深深的依戀。

 。╢lash 展示現(xiàn)實(shí)生活中媒體關(guān)于“母子情”的報(bào)道以及由學(xué)生在街頭巷尾用相機(jī)捕捉到的平凡母親的平凡而感人瞬間,一個(gè)學(xué)生介紹,背景音樂(lè)《世上只有媽媽好》)

  主持人a:母愛(ài)是偉大的,也是無(wú)私的,它沉浸于萬(wàn)物之中,充盈于天地之間。

  有了母愛(ài),人類才從洪荒蒼涼走向文明繁盛;有了母愛(ài),社會(huì)才從冷漠嚴(yán)峻走向祥和安康;有了母愛(ài),我們才從愁緒走向高歌,從頑愚走向睿智;有了母愛(ài),也才有了生命的肇始,歷史的延續(xù),理性的萌動(dòng),人性的回歸。

  主持人甲:時(shí)光如水,年華易逝,似水流年淡去我們多少回憶,卻始終不改我們對(duì)母親的綿綿愛(ài)戀。鶯歸燕去,春去秋來(lái),兒女在一天天長(zhǎng)大,母親卻在一天天衰老。讓我們打開(kāi)愛(ài)的天空,去捕捉記憶中云片。

 。、回憶母愛(ài):(第二小組展示成果)

  形式:幻燈片展示、四位同學(xué)分別朗誦自創(chuàng)的散文詩(shī)

  過(guò)程:

  (1)背景音樂(lè)《燭光里的媽媽》

 。2)幻燈片顯示:“母愛(ài)記憶”(題目)、一件記錄“母愛(ài)”的物品(例如手制書(shū)包、手套、電影票等)

 。3) 每展示一件物品,一位學(xué)生就深情朗誦。

  主持人乙:母愛(ài)就是一生相伴的盈盈笑語(yǔ),母愛(ài)就是漂泊天涯的縷縷思念,母愛(ài)就是兒女病榻前的.關(guān)切焦灼,母愛(ài)就是兒女成長(zhǎng)的殷殷期盼。聽(tīng),母親最想對(duì)我們說(shuō)什么?

  (播放幾位學(xué)生母親的錄音,讓學(xué)生聽(tīng)聲音猜母親,最后請(qǐng)一位母親代表朗讀《致世界的一封信》)

  主持人甲:母親輕柔的話語(yǔ)在耳邊縈繞,它化作星子墜落在孩子的心田,被我們放在心中最放在心中最柔軟的地方小心珍藏。

  主持人乙:是啊,想起了母親的話語(yǔ),志向消沉就會(huì)化為意氣風(fēng)發(fā);想起了母親的話語(yǔ),虛度年華就會(huì)化為豪情萬(wàn)丈;想起了母親的話語(yǔ),羈旅漂泊的游子就會(huì)萌發(fā)起回家的心愿;想起了母親的話語(yǔ),彷徨無(wú)依的心靈就找到了棲息的家園。母親是我們一生的依戀,收藏母愛(ài)是人生最大的幸福。

  3、收藏母愛(ài):(第三小組展示成果)

  展示同學(xué)以“收藏幸!睘橹黝}制作的電子像冊(cè),兩位學(xué)生介紹創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作過(guò)程,背景音樂(lè)《懂你》

  主持人甲:是啊,母愛(ài)是天涯游子的最終歸宿,是潤(rùn)澤兒女心靈的一眼清泉,它伴隨兒女的一飲一啜,絲絲縷縷,綿綿不絕,于是,在兒女的笑聲淚影中便融入了母愛(ài)的纏綿。

  主持人乙:作為兒女,我們對(duì)這博大深沉的愛(ài)無(wú)以回報(bào),因?yàn)闊o(wú)論怎樣的回報(bào)都只能是冰山一角。但在今天,我們還是要獻(xiàn)上我們的一份心意,給母親們一份驚喜。

  4、回贈(zèng)母親:(第四小組展示成果)

 、 送給母親的禮物之一:為全班54位母親開(kāi)通“漂亮媽媽”博客。

 。ㄖ鲃(chuàng)人員代表深情介紹創(chuàng)作意圖)

  ⑵ 送給母親的禮物之二:以“報(bào)春暉”為題為母親作傳,收集54位同學(xué)的真情作品,附照片,裝訂成書(shū)。

 。ū尘耙魳(lè)《只要媽媽露笑臉》)

  5、結(jié)束語(yǔ):

  主持人甲:母愛(ài)就象一首田園詩(shī),幽遠(yuǎn)純凈,和雅清淡;

  母愛(ài)就是一幅山水畫,洗去鉛華雕飾,留下清新自然;

  主持人乙:母愛(ài)就象一首深情的歌,婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),輕吟淺唱;

  母愛(ài)就是一陣和煦的風(fēng),吹去朔雪紛飛,帶來(lái)春光無(wú)限。

  主持人甲:也許,我們的母親沒(méi)有領(lǐng)袖的豐功偉績(jī),沒(méi)有明星的光彩奪目,沒(méi)有科學(xué)家的淵識(shí)博學(xué),沒(méi)有英雄的豪言壯語(yǔ),沒(méi)有文學(xué)家的鴻篇巨著。但母愛(ài)如天大,同時(shí)又小得只能住在我們的心里,母愛(ài)是可以撐天的支柱,也是我們想擁抱的溫暖。我們永遠(yuǎn)愛(ài)著您──媽媽。

  (投影)祝愿天下所有的母親永遠(yuǎn)幸福。

《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)11

  教學(xué)設(shè)計(jì)理念

  語(yǔ)文是最重要的交際工具,是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,是學(xué)生全面發(fā)展,終身發(fā)展的基礎(chǔ),語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí),有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中,全面提高語(yǔ)文素養(yǎng),是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究,團(tuán)結(jié)合作,勇于創(chuàng)新精神的重要途徑。

  教學(xué)對(duì)象分析

  中學(xué)生,正處于情感態(tài)度、價(jià)值觀發(fā)展的重要時(shí)期,需要用人類美好的、高尚的、無(wú)私的思想和感情去熏陶,母愛(ài)就是這眾多感情中最真實(shí)、最純潔的感情。然而,因家長(zhǎng)文化程度的差異,很多家庭的家教方式粗暴簡(jiǎn)單,不能讓學(xué)生理解母愛(ài)和親情。因而,特別需要從描寫母愛(ài)的藝術(shù)品中喚醒學(xué)生心中的感激母愛(ài)之心,然后才能去發(fā)現(xiàn)母愛(ài),回報(bào)母愛(ài)。

  教學(xué)內(nèi)容分析

  本次活動(dòng)以母愛(ài)為中心,“母愛(ài)”是古今中外的藝術(shù)作品中不朽的主題,有文學(xué)的、影視的、歌曲的、繪畫的等,表現(xiàn)形式千姿百態(tài)。然而母愛(ài)有時(shí)又是狹隘的、短視的,造成了一些溺愛(ài),本項(xiàng)活動(dòng)特意安排了理性地看待母愛(ài),讓學(xué)生有所思有所悟,客觀的評(píng)價(jià)自己的母親,客觀的認(rèn)識(shí)母愛(ài);為了鞏固活動(dòng)成果,教材安排了實(shí)踐性環(huán)節(jié),讓學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)母愛(ài);為了提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力,還安排了口語(yǔ)交際:采訪自己的母親;作文:記母親對(duì)自己無(wú)盡關(guān)懷的小事;為顧及特殊家庭的學(xué)生,特別是單親學(xué)生和留守學(xué)生,又設(shè)計(jì)了親情的主題。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.知識(shí)與能力:通過(guò)活動(dòng),學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H(或親人)表達(dá)感情,學(xué)會(huì)理智的思考母愛(ài)以及“愛(ài)”的內(nèi)涵。

  2.過(guò)程與方法:培養(yǎng)用多種表達(dá)方式(口語(yǔ)交流和書(shū)面表達(dá))來(lái)表達(dá)自己真情實(shí)感的能力。

  3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)活動(dòng),多側(cè)面地認(rèn)識(shí)母親(或親人)的關(guān)愛(ài),培養(yǎng)孝敬母親和親人的情感。

  教學(xué)策略

  1.以圖文并茂的多媒體音像制品烘托母愛(ài)氛圍。

  2.展覽投影學(xué)生收集的文字、繪畫作品,多角度感知母愛(ài)。

  3.學(xué)生口頭交流與書(shū)面表達(dá)相結(jié)合。

  4.鼓勵(lì)學(xué)生將感恩之心化為實(shí)際行動(dòng)。

  教學(xué)媒體

  1.教材

  2.電腦和多媒體投影設(shè)備

  教學(xué)過(guò)程

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

 。ㄒ唬┱{(diào)查了解學(xué)生家庭情況。

  1.教師了解學(xué)生家庭背景和興趣特長(zhǎng),為劃分學(xué)習(xí)小組作準(zhǔn)備。了解學(xué)生可借助以下幾種途徑。

 、 查學(xué)生基本情況登記表;

 、 問(wèn)卷調(diào)查學(xué)生,如:姓名、年齡、住址、家長(zhǎng)姓名、職業(yè)、家庭成員姓名及職業(yè)、個(gè)人興趣特長(zhǎng)等;

  ③找部分學(xué)生了解,或深入個(gè)別家庭走訪。

  2.在調(diào)查中要特別關(guān)注那些特殊家庭的學(xué)生,如:?jiǎn)斡H家庭、留守孩子等,盡量把他們分在一組。

  (二)明確活動(dòng)任務(wù)之一:道不盡的母愛(ài)。(分組活動(dòng))

  1.師引導(dǎo):“母愛(ài)”的主題在各種藝術(shù)作品中都有表現(xiàn),我們生活中不乏有這樣的作品資料,了解這些作品,我們將發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)博大精深的感情世界。

  2.學(xué)生結(jié)合教材“活動(dòng)一:道不盡的母愛(ài)”明確任務(wù):

 、偎鸭鑼憽澳笎(ài)”的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、格言、新聞報(bào)道等文字作品。

 、谒鸭宫F(xiàn)母親形象的繪畫、攝影、歌曲、電影、廣告等音像制品。

 、鬯鸭鑼憚(dòng)物世界母子之情的作品或有關(guān)親情的作品。

  3.依據(jù)學(xué)生家庭背景及興趣特長(zhǎng),按自主結(jié)合的原則分成三個(gè)組,其中一組是特殊家庭學(xué)生。

  4.各組選出小組長(zhǎng),負(fù)責(zé)本組的成員聯(lián)系,及時(shí)檢查、登記搜集資料的情況。

  5.組織小組內(nèi)討論交流:搜集資料的方法及計(jì)劃。

  6.教師作總結(jié)性歸納與指導(dǎo):

 、倏梢栽诩艺遥

 、诳梢缘接H戚朋友家去找;

  ③可以在網(wǎng)上查,然后打印或下載;

 、苄瞧谔爝M(jìn)城到書(shū)店去找,然后復(fù)印下來(lái);

 、輲讉(gè)同學(xué)可聯(lián)合起來(lái)找。

  (三)明確活動(dòng)任務(wù)之二:剪不斷的臍帶。(人人參與)

  1.師引導(dǎo),我們的母親(或親人),與我們長(zhǎng)期相處,然而我們了解他們嗎?找個(gè)時(shí)間與母親(或親人)聊聊天,采訪他們,進(jìn)一步了解母愛(ài)(親情),體會(huì)母愛(ài)(親情)你會(huì)有更新的發(fā)現(xiàn)。

  2.學(xué)生討論:采訪中你準(zhǔn)備談那些內(nèi)容,采用什么形式?

  3.教師作指導(dǎo)性歸納總結(jié):

  內(nèi)容:

  ①母親(或親人)的生活經(jīng)歷,喜怒哀樂(lè),對(duì)事業(yè)和生活的夢(mèng)想和追求;

 、谀赣H十月懷胎和一朝分娩的甘苦;

 、勰赣H在養(yǎng)育子女過(guò)程中的酸甜苦辣;

 、苣赣H(或親人)對(duì)孩子的希望和要求;

 、菽赣H(或親人)現(xiàn)在的身體狀況和工作情況。

  形式:

  ①找一個(gè)空閑時(shí)間,對(duì)方比較愉快的時(shí)刻來(lái)談;

 、诳梢哉乙徽夷赣H(或親人)往日的照片,結(jié)合照片講一講照片背后的故事;

 、垡粤奶斓男问絹(lái)采訪,先在心中把要談的話題排好條理,不要過(guò)于莊嚴(yán),營(yíng)照一個(gè)和諧輕松的氣氛,更有利于了解母親;

 、茉L談結(jié)束后,迅速整理好采訪記錄,為寫作做準(zhǔn)備。

  4.學(xué)生采訪結(jié)束后,將記錄交給家長(zhǎng)做評(píng)語(yǔ),評(píng)價(jià)學(xué)生采訪的方式是否恰當(dāng),是否容易讓人接受,記錄整理是否全面,真實(shí),通順。

 。ㄋ模、明確活動(dòng)任務(wù)之三:多角度看母親。(人人參與)

  1.師引導(dǎo):母愛(ài)(親情)猶如陽(yáng)光和空氣,我們沐浴其中而常常不知不覺(jué),回首往事,我們才幡然醒悟,母親(或親人)那尋常小事卻富含著深愛(ài),我們應(yīng)用心去深入地體察母愛(ài)(或親情)。

  2.以書(shū)面形式從生活中舉出幾件傾注母親(或親人)無(wú)盡關(guān)懷的尋常小事,并寫出自己的感受。

  二、教師印發(fā)《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》說(shuō)明本次活動(dòng)的內(nèi)容以及程序、目的,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持。

  三、一周后開(kāi)展活動(dòng)。

 。ㄒ唬┙處熣韺W(xué)生搜集的'材料,制訂活動(dòng)步驟。

  1.學(xué)生在小組內(nèi)匯報(bào)展示搜集的材料,組長(zhǎng)作好分類,整理與登記以上報(bào)老師。

  2.組長(zhǎng)組織本組成員評(píng)價(jià)搜集成果:

  ①該同學(xué)的參與態(tài)度,合作意識(shí)與能力;

 、谠谒鸭Y料,編輯整理方面的水平與交流的效果。

  3.根據(jù)各組整理記錄后的材料,教師制訂詳實(shí)可行的活動(dòng)步驟。

  4.設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃表,印發(fā)學(xué)生,以便在活動(dòng)中作好記錄。

 。ǘ╅_(kāi)展活動(dòng)一:“道不盡的母愛(ài)”

  1.師展播有關(guān)“母愛(ài)(或親情)”的音像制品。

 、賄CD歌曲《燭光里的媽媽》《母親》《白發(fā)親娘》《父親》等。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歌詞、畫面在音樂(lè)旋律中感知對(duì)母愛(ài)的頌歌,即及時(shí)記錄下感人的歌詞。

 、陔娪捌握共ァ秼寢屧賽(ài)我一次》。

  ③投影繪畫作品:油畫《父親》、《大地――媽媽》引導(dǎo)學(xué)生從人物外貌感知人物包經(jīng)風(fēng)霜的經(jīng)歷,一世的辛勞。

  2.師展播學(xué)生搜集的有關(guān)“母愛(ài)”的文字作品。

 、俑裱裕骸皟盒星Ю锬笓(dān)憂”“天地寬大,父母恩大”等。

 、诠适隆堵固鴯{》。

 、墼(shī)歌《獻(xiàn)給母親的歌》。

  采用朗讀、齊讀、讀后說(shuō)感受等形式開(kāi)展,同時(shí)用筆記下自己最感動(dòng)的部分。

  3.師總結(jié):盡管時(shí)代不同,種族不同,文化不同,但母親那真摯溫柔的感情卻是一致的。接下來(lái),讓我們?nèi)ジ惺軐儆谧约旱哪欠菽笎?ài)、親情吧。

 。ㄈ╅_(kāi)展活動(dòng)二:“剪不斷的臍帶!

  1.多媒體投影顯示活動(dòng)項(xiàng)目:了解我們的母親(或親人)

  2.按5~8人一組,(特殊家庭學(xué)生一組),分小組交流采訪結(jié)果,采訪形式,采訪感受,感受千姿百態(tài)的母愛(ài)(或親情)。要求邊聽(tīng)別人說(shuō),邊用筆記,記下千姿百態(tài)的愛(ài)。

  3.學(xué)生評(píng)出采訪內(nèi)容豐富、形式創(chuàng)新的同學(xué),交流經(jīng)驗(yàn)。

  4.師總結(jié):母親對(duì)孩子的愛(ài)雖都是一樣的深摯,但他的表現(xiàn)方式卻有多種多樣,下面,看看狐貍母親如何對(duì)待自己的孩子的?

 。ㄋ模╅_(kāi)展活動(dòng)三:“多角度看母親”

  1.多媒體投影顯示狐貍母親的故事:狐貍母親在自己孩子長(zhǎng)大后會(huì)把它趕出巢穴,強(qiáng)迫它開(kāi)始獨(dú)立生活。(配以動(dòng)畫、聲音)

  2.學(xué)生觀看,思考后發(fā)言:你怎樣看待狐貍母親的這種行為?

 、偬珰埲蹋『偺蓱z了;

  ②嚴(yán)厲的愛(ài),有利于小狐貍的成長(zhǎng)。

  3.師小結(jié):母愛(ài)是偉大的,忘我的,但有時(shí)卻是狹隘的,短視的,溺愛(ài)便是如此,對(duì)孩子是有害的。愛(ài)就是對(duì)成長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé),我們應(yīng)防止溺愛(ài)對(duì)意志的侵蝕。

  四、鞏固活動(dòng)成果,開(kāi)展活動(dòng)四:“抱得三春暉”

  1.根據(jù)活動(dòng)感受及記錄,結(jié)合自己整理的材料,以“我的母親”為題,寫一篇文章,表達(dá)對(duì)母親的感恩之情。注意抓住典型事件,借助細(xì)節(jié)描寫,表達(dá)中心。

  2.在小組中間交流:為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩,你已經(jīng)做了些什么,以后打算怎么做?選出說(shuō)的好的同學(xué)發(fā)言。

  3.星期天回家將孝心化為行動(dòng),家長(zhǎng)為學(xué)生的行動(dòng)打分,下評(píng)語(yǔ),上交評(píng)比。

  教學(xué)評(píng)估與反思

  本次“綜合性學(xué)習(xí) 寫作 口語(yǔ)交際”活動(dòng)體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科的實(shí)踐性、工具性的特點(diǎn)。學(xué)生以自主與合作相結(jié)合的方式搜集信息,整理資料,實(shí)地采訪,進(jìn)行思考與探究,增加了學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì),培養(yǎng)了語(yǔ)文交際能力。同時(shí),通過(guò)生動(dòng)豐富的資料,使學(xué)生更深刻、更理性的認(rèn)識(shí)了母愛(ài),并以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)母愛(ài)。

  然而,活動(dòng)中也反映了一些問(wèn)題。一是單親孩子和留守孩子問(wèn)題。他們?nèi)鄙賹?duì)人間溫情的深刻體驗(yàn),因而在活動(dòng)中不是太積極,雖將他們特意分成一組,但效果還是不太好。教師在生活中學(xué)習(xí)中應(yīng)多給他們以關(guān)懷與鼓勵(lì)。二是農(nóng)村學(xué)生能接觸到的文化資源貧乏,搜集資料工作難度大。一些學(xué)生家庭條件較好,父母有一定文化、一定修養(yǎng)還可以為孩子提供一些支持;而據(jù)學(xué)生反映,大多數(shù)家長(zhǎng)文化條件有限,對(duì)提供一些文化方面的資料無(wú)能為力,對(duì)于學(xué)生的采訪也表現(xiàn)的不夠熱心。然而,許多學(xué)生還是克服了困難,基本上完成了小組分給的任務(wù)。雖然艱難,但鍛煉了學(xué)生,增長(zhǎng)了才干。針對(duì)這一類情況,我們應(yīng)該多開(kāi)展這種學(xué)校家庭 社區(qū)三結(jié)合的實(shí)踐活動(dòng),從而為學(xué)生的發(fā)展和終身的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)12

  【設(shè)計(jì)思路】

  本單元的課文以寫人記事為主,講述的都是作者一段難忘的人生歷程,讓我們體悟到人生奮斗的意義,感受到人間的關(guān)愛(ài)與溫情。這些文章之所以有如此強(qiáng)的魅力,在于作者捕捉了這些人物最富表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)材料來(lái)抒寫情感的緣故。因此,本次作文引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到選材在作文中有舉足輕重的作用,生活和書(shū)本是積累材料的重要源泉,選擇材料有哪些誤區(qū)?怎樣圍繞中心處理選定的材料?

  【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入

  曾經(jīng)有這么一幅描寫寫作文時(shí)愁苦情形的對(duì)聯(lián),讓人忍俊不禁。同學(xué)們來(lái)看看,上聯(lián)是:苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言,下聯(lián)是:愁綱愁線愁情愁理愁眉苦臉愁斷肝腸。橫批是四個(gè)字:寫不出來(lái)?戳酥,同學(xué)們有何感覺(jué)?的確,寫作不是一件容易事。不過(guò)也不是無(wú)路可循的。其實(shí),只要我們掌握一些寫作的基本方法,寫得得心應(yīng)手的話,也許就能更多地體會(huì)到寫作的樂(lè)趣了。

  二、舊作引路,展示學(xué)生的《我的老師》周記

  同學(xué)們寫老師的周記的內(nèi)容大多是:

  1、放學(xué)下雨了,同學(xué)沒(méi)傘,突然老師來(lái)了,學(xué)生很感激

  2、聽(tīng)課時(shí),生病了,老師給藥學(xué)生,并告訴良方。

 。场⑹×,老師一番在情在理的話,學(xué)生感激不盡。

 。、學(xué)生因?yàn)樯×,缺課了,老師為他補(bǔ)課,學(xué)生很感激

  三、新課指導(dǎo),回顧新學(xué)期第一單元學(xué)的課文,談?wù)勥@些文章為了寫人選了哪些材料?

  四、思考問(wèn)題

 。、對(duì)比同學(xué)習(xí)作和課本選文在選材方面有什么不同?

 。、小組討論:選材要注意哪些方面?

  3、教師小結(jié):選材要注意一忌大:大的材料寫起來(lái)缺乏中心;

  二忌多:堆砌材料,泛泛而談;

  三忌俗:重復(fù)選材。

  五、欣賞佳作,探索選材妙方

  1、欣賞佳作《母愛(ài)》:

  母愛(ài)

  當(dāng)當(dāng)當(dāng)……時(shí)針已經(jīng)走到10點(diǎn)了,我還坐在電視機(jī)旁津津有味地看《鏡花緣》呢!在一旁織毛衣的媽媽叫我趕快睡覺(jué)去,可我卻無(wú)動(dòng)于衷。

  時(shí)針又轉(zhuǎn)了一圈,我仍雷打不動(dòng)地坐在電視機(jī)前,這回媽媽可真生氣了,站起來(lái)推了推我。我說(shuō):“等一會(huì)兒,再看5分鐘!笨蓩寢寘s不留情面,上前就把電視機(jī)關(guān)了。我想,不讓我看我偏看,“啪一”電視機(jī)又被我打開(kāi)了。接著就聽(tīng)“啪啪”兩聲,媽媽給了我兩個(gè)耳光。我猛然一抬頭,發(fā)現(xiàn)**的眼里充滿了怒火。我說(shuō):“你憑什么打我?”“憑什么?憑我是你的媽媽,憑你頂撞我,憑你不聽(tīng)話!”媽媽憤怒地說(shuō)。

  我捂著臉跑回了房間……

  夜深了,我卻沒(méi)有睡,還在哭泣。我忍受不了**的嚴(yán)厲,我是她的心頭肉,她怎么忍心打我?總之,我覺(jué)得媽媽就是不對(duì),不該打我。

  想著想著,委屈的淚水又涌出了眼窩兒。

  這時(shí),門開(kāi)了,媽媽走了進(jìn)來(lái)。我趕緊用被子蒙上了頭,閉上眼睛,強(qiáng)止抽泣,怕被媽媽看見(jiàn)。媽媽進(jìn)來(lái)后,把我身下的被子掖了掖,又把頭上的被掀開(kāi),摸了摸我的臉,小聲地說(shuō):“嬌,媽也不想打你呀,你一向都很聽(tīng)話,可今天……唉,這怎么不叫媽媽生氣呢!你眼睛近視的度數(shù)夠高了,再看電視不就完了,原諒媽媽吧!媽媽也是迫不得已的!自捳f(shuō):“打在兒身痛在娘心!边@時(shí),一顆“珍珠”打在了我的臉上,順著面頰流到了嘴里,好“甜”的“珍珠”呀!不知什么力量把我一下推起來(lái),撲進(jìn)了**的懷里,發(fā)自內(nèi)心地喊了一聲:“媽媽,你是我的好媽媽!”

  是呀,母親就是這樣平凡,母愛(ài)就是這樣偉大,不需從驚天動(dòng)地的事中體現(xiàn)出來(lái),也不需要物質(zhì)的交換,而是靠心靈的溝通和理解。這時(shí),我耳邊響起了一首熟悉動(dòng)聽(tīng)的歌:世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶,投進(jìn)**的`懷抱,幸福享不了……

  2、你如何理解文章結(jié)尾?

 。场⒈酒黝}雖不新奇,但卻能給人以親切、新奇之感,為什么?

 。、教師小結(jié):

  怎樣才能在作文中寫出新意呢?要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

  法國(guó)雕塑家羅丹說(shuō)過(guò):“生活中的美是無(wú)處不在的,對(duì)于我們的眼睛不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。”生活中本有許多無(wú)心的舉動(dòng),凡此種種,都是寫作的極好素材,這些曾經(jīng)讓你心動(dòng)的時(shí)刻,你是否留心去把握了呢?正如喬治·桑所說(shuō):“生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)永遠(yuǎn)存在于只要我們伸出手就可以捉住它的地方。”

  六、欣賞名家,求索選材源泉

 。、“母愛(ài)”這個(gè)話題是古老的,是永恒的,母親的形象被無(wú)數(shù)人描繪過(guò),

  母親的品格被無(wú)數(shù)次贊美過(guò),歷中上描寫母親名篇名句有很多。你能舉出哪些例子嗎?

 。、由此可知,除了在生活中尋找素材,我們還能在哪里尋找素材呢?

  3、總結(jié):閱讀是我們尋找素材的另一個(gè)重要源泉。魯巴金曾說(shuō)過(guò):“讀書(shū)

  就是借助他人的思想,開(kāi)發(fā)自己的思想!泵總(gè)人的閱讀愛(ài)好有著獨(dú)特的個(gè)性特色,這也會(huì)使得我們的作文材料五彩繽紛,各具個(gè)性。

  七、配樂(lè)感悟,片段訓(xùn)練

  同學(xué)們,生活是多姿多彩的,充滿激情的,我們應(yīng)該成為一個(gè)感情豐富,善于發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美的人。每當(dāng)我聽(tīng)到《**的吻》這首歌時(shí),我就會(huì)想起兒時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心里就很有種創(chuàng)作的沖動(dòng),想寫點(diǎn)什么去贊美一下母親。今天就讓我們一起來(lái)欣賞這首美妙的歌曲,捕捉與母親相處最心動(dòng)的一刻,用最優(yōu)美,最誠(chéng)摯的筆觸將它記錄下來(lái)。

  八、課后練筆參考題目

 。、《母愛(ài)》。

 。、《媽媽,你聽(tīng)我說(shuō)》。

《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)13

  【活動(dòng)背景】

  全日制義務(wù)教育初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求“能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文”、“具有日?谡Z(yǔ)交際的基本能力,在各種交際活動(dòng)中,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流”。

  新課標(biāo)教材人教版八年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文》第一單元綜合性學(xué)習(xí)“獻(xiàn)給母親的歌”是在學(xué)習(xí)了課文《我的母親》之后,由課內(nèi)向課外的延伸,培養(yǎng)學(xué)生健康美好的倫理親情,引導(dǎo)他們感受母愛(ài)、理解母愛(ài)、回報(bào)對(duì)母親的愛(ài)。

  “三八”婦女節(jié)即將來(lái)臨,各新聞媒體、各地方每年都要舉行紀(jì)念活動(dòng)。我校結(jié)合這一節(jié)日,掀起了“向勞動(dòng)?jì)D女致敬、表達(dá)自己對(duì)母親的愛(ài)”的德育教育高潮,并開(kāi)展了一系列活動(dòng),開(kāi)班會(huì),辦黑板報(bào),辦展版,演講比賽等。結(jié)合德育教育工作重點(diǎn),八年級(jí)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)也成了這次活動(dòng)的重要組成部分。

  育英學(xué)校是一所民辦公助學(xué)校,學(xué)生寄宿住讀,每?jī)芍懿呕丶乙淮,平時(shí)很少有機(jī)會(huì)與父母傾心交流,難免產(chǎn)生隔膜;再加上現(xiàn)在的獨(dú)生子女條件優(yōu)越,不容易與母親溝通,不善于理解母愛(ài),本次綜合性學(xué)習(xí)是消除兩代人之間的隔膜、加深理解、增進(jìn)感情的契機(jī)。

  【活動(dòng)目的】

  母愛(ài),猶如陽(yáng)光和空氣,我們沐浴其中而常常不知不覺(jué);母愛(ài),就像春雨,滋潤(rùn)禾苗茁壯成長(zhǎng),卻“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”;厥淄,我們才幡然醒悟,母親做的件件小事都蘊(yùn)含著濃濃深情。感受母愛(ài),理解母愛(ài),讓我們每一位做兒女的讀懂母親的心,向母親表達(dá)自己的一份孝心。

 。、通過(guò)本次活動(dòng)多側(cè)面的認(rèn)識(shí)母親,體會(huì)母親的關(guān)愛(ài),培養(yǎng)孝敬母親的情感。

  2、通過(guò)活動(dòng),全面了解母親一生的酸甜苦辣,學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感,學(xué)會(huì)理性地思考母愛(ài)以及“愛(ài)”的內(nèi)涵。

  3、培養(yǎng)用多種方式(實(shí)踐、口語(yǔ)表達(dá)、寫作)表達(dá)情感的能力。

  【活動(dòng)評(píng)價(jià)】

  本次活動(dòng)分為四項(xiàng),根據(jù)四項(xiàng)活動(dòng)形式的不同,采取不同的評(píng)價(jià)方式:

 。、對(duì)“道不盡的母愛(ài)”活動(dòng)的評(píng)價(jià):

  這項(xiàng)活動(dòng)的主要方式是分小組開(kāi)展,在班上交流,“小組合作學(xué)習(xí)”和同學(xué)之間相互交流是這一活動(dòng)的主要特點(diǎn)。因此,活動(dòng)評(píng)價(jià)應(yīng)以同學(xué)相互評(píng)價(jià)為主。同學(xué)相互評(píng)價(jià)主要從兩個(gè)方面進(jìn)行:一是同學(xué)參與的態(tài)度、程度以及合作意識(shí)與能力;二是同學(xué)在搜集資料、編輯成冊(cè)方面的實(shí)際水平與交流的效果。

  2、對(duì)“剪不斷的‘臍帶’”活動(dòng)的評(píng)價(jià):

  這項(xiàng)活動(dòng)主要是在家庭中開(kāi)展,是在母子之間進(jìn)行,因此,有必要讓家長(zhǎng)(特別是母親)參與評(píng)價(jià),家長(zhǎng)評(píng)價(jià)與學(xué)生自我評(píng)價(jià)相結(jié)合,是這一活動(dòng)評(píng)價(jià)的重要特點(diǎn),家長(zhǎng)評(píng)價(jià)應(yīng)成為本項(xiàng)活動(dòng)評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。教師可以設(shè)計(jì)相應(yīng)的表格,以便家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行記錄和評(píng)價(jià)。

  3、對(duì)“多角度看母愛(ài)”活動(dòng)的評(píng)價(jià):

  這項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容主要是對(duì)三個(gè)問(wèn)題的探討,活動(dòng)的形式主要是同學(xué)之間相互交流。因此,本項(xiàng)活動(dòng)評(píng)價(jià)的側(cè)重點(diǎn)是評(píng)價(jià)該同學(xué)對(duì)問(wèn)題思考的深度(對(duì)問(wèn)題思考的深度,實(shí)際就是參與的程度)和在班上“交流”的效果?梢宰屚瑢W(xué)們自主地用評(píng)議或評(píng)比的形式進(jìn)行。

 。础(duì)“報(bào)得三春暉”活動(dòng)的評(píng)價(jià):

  這項(xiàng)活動(dòng)可以用不同形式來(lái)開(kāi)展,因而,評(píng)價(jià)也可綜合運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式,可以讓同學(xué)相互評(píng)價(jià),可以同學(xué)自我評(píng)價(jià),也可以讓家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià),亦可以由老師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)等。

  對(duì)四項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)價(jià),都要關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程、情感投入以及情感的變化發(fā)展,注意把語(yǔ)文能力(口語(yǔ)表達(dá)能力、交際能力、文字表達(dá)能力)的提高與學(xué)生情感態(tài)度(對(duì)母愛(ài)的體驗(yàn)和理解,對(duì)母親的熱愛(ài)和孝敬)的養(yǎng)成結(jié)合起來(lái)考查。

  【實(shí)施過(guò)程】

  第一階段:準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前,老師要涉獵有關(guān)“母愛(ài)”的材料,最好準(zhǔn)備一些聲像資料,以便給活動(dòng)營(yíng)造一種情境或提供一點(diǎn)背景。

  2、教師在了解學(xué)生家庭背景和興趣特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上,給學(xué)生劃分學(xué)習(xí)小組,確定學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng),明確學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的職責(zé)。

  3、在本次活動(dòng)開(kāi)展之前,明確任務(wù),提出要求,讓學(xué)生提前做好準(zhǔn)備。

  4、設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃表,以便讓學(xué)生做好活動(dòng)記錄,使之成為過(guò)程評(píng)價(jià)的依據(jù)。

  學(xué)生準(zhǔn)備:

  小組劃分:全班54人分為四個(gè)小組,每十三人或十四人(含組長(zhǎng))一組,活動(dòng)過(guò)程中組長(zhǎng)適當(dāng)分工,組員各負(fù)其責(zé),每周一次組內(nèi)交流。由于時(shí)間和學(xué)生的各項(xiàng)條件的限制,一個(gè)人不可能參加所有的活動(dòng),因此,將課文中設(shè)計(jì)的四個(gè)方面的內(nèi)容各有側(cè)重地分成四個(gè)小組,每個(gè)小組以自己小組的主題為重點(diǎn),可以附帶參與其他組的活動(dòng)。

  第一小組:

 。、活動(dòng)主題 “道不盡的母愛(ài)”:

  “母愛(ài)”在各種文學(xué)藝術(shù)作品中都有表現(xiàn)。開(kāi)展本項(xiàng)活動(dòng),旨在引導(dǎo)學(xué)生圍繞“母愛(ài)”這一主題把目光投注到各類文學(xué)藝術(shù)的題材和體裁中去,通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,使學(xué)生獲得“母愛(ài)”情感的浸潤(rùn),同時(shí)培養(yǎng)諸如編輯、概括、交際等語(yǔ)文能力。教材中列舉的五個(gè)方面,其目的就是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的視角(體裁、題材)去探尋、感受“母愛(ài)”!澳笎(ài)”幾乎是一切文學(xué)藝術(shù)作品的'永恒“話題”,學(xué)生深入其中,將會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)博大精深的感情世界。

 。、搜集內(nèi)容:

  ⑴描寫母愛(ài)的詩(shī)歌、小說(shuō)散文等文學(xué)作品。

 、菩侣劽襟w報(bào)道過(guò)的與母親有關(guān)的感人事跡。

 、敲鑼憚(dòng)物世界母子之情的作品。

  ⑷展現(xiàn)母親形象的圖片、繪畫、攝影、歌曲、電影、廣告等作品。

  ⑸與母親有關(guān)的格言、俗語(yǔ)、名人名言。

 。场⒊蓡T安排:

  組長(zhǎng):……

  組員:……

  第二小組:

 。薄⒒顒(dòng)主題:“剪不斷的‘臍帶’”:

  開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng),是促使學(xué)生主動(dòng)了解屬于自己的那份“母愛(ài)”,通過(guò)與母親聊天,向母親采訪,進(jìn)一步了解母愛(ài),體會(huì)母愛(ài)。教材中列舉了四個(gè)方面的內(nèi)容,既不是要求面面俱到,也不是僅此而已。只是舉例,旨在提示。實(shí)際上,這四個(gè)方面中,3、4小項(xiàng)可以合二為一,當(dāng)然,也可以從所列舉的四個(gè)方面伸展開(kāi)去,這將根據(jù)學(xué)生家庭的特點(diǎn)和母親的實(shí)際情況而有所取舍或自主設(shè)計(jì)。

 。、聊天內(nèi)容:

 、拍赣H的生活經(jīng)經(jīng)歷,喜怒哀樂(lè),她對(duì)事業(yè)和生活的夢(mèng)想和追求。

 、颇赣H十月懷胎和一朝分娩的甘苦。

 、悄赣H在養(yǎng)育子女過(guò)程中的酸甜苦辣。

 、饶赣H對(duì)孩子的希望和要求。

 。、成員安排:

  組長(zhǎng):

  組員:

  第三小組:

 。薄⒒顒(dòng)主題“多角度看母愛(ài)”:

  母愛(ài)是一種最無(wú)私的感情,它像春天的甘霖,撒落在我們的心田,雖然悄無(wú)聲息,卻滋潤(rùn)著一棵棵生命的幼苗。但是,由于生活環(huán)境、文化背景、個(gè)人性格的差異,母愛(ài)的表現(xiàn)形式不盡相同。如果說(shuō),前兩項(xiàng)活動(dòng)側(cè)重于了解和感受,那么這項(xiàng)活動(dòng)則側(cè)重于對(duì)母愛(ài)的理性思考,也就是說(shuō),前兩項(xiàng)活動(dòng)是較感性的,而這項(xiàng)活動(dòng)則是較理性的了。

 。、思考內(nèi)容:

  在這一活動(dòng)中有三個(gè)問(wèn)題可以任選其一。

 、艔纳钪信e出幾件傾注著母親無(wú)盡關(guān)懷的尋常小事,再說(shuō)說(shuō)你的感受。

  在這項(xiàng)活動(dòng)中,既有對(duì)母愛(ài)的回憶和追敘,也有對(duì)母愛(ài)的再體驗(yàn)和反思。母愛(ài),猶如陽(yáng)光和空氣,我們沐浴其中而常常不知不覺(jué);厥淄拢覀儾裴θ恍盐,母親那尋常的小事卻富含著深愛(ài)。因此,開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng),就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn),學(xué)會(huì)反思,從而培養(yǎng)美好的人格情操。

  ⑵狐貍的母親在自己的孩子長(zhǎng)大后會(huì)把它趕出巢穴,強(qiáng)迫它開(kāi)始獨(dú)立生活。你怎樣看待狐貍母親的這種行為?你認(rèn)為理智的母愛(ài)應(yīng)該是怎樣的?

  開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng),是讓學(xué)生從動(dòng)物世界的母愛(ài)中得到啟示,進(jìn)而對(duì)人類的母愛(ài)進(jìn)行理性思考。母愛(ài),是偉大的,忘我的,但有時(shí)是狹隘的,短視的,溺愛(ài)便是如此。對(duì)孩子的溺愛(ài)是有害的,愛(ài),就是對(duì)成長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé),因此,開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng),要引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待母親的嚴(yán)厲,像胡適的母親那樣,但更要注意母親的溺愛(ài),防止溺愛(ài)對(duì)意志的侵蝕,防止溺愛(ài)對(duì)壞習(xí)慣、壞脾氣的縱容和袒護(hù)。

 、俏覀儚哪赣H那里得到的不只是愛(ài)的撫慰,往往還有做人的道理,處世的態(tài)度。人們常說(shuō):母親是孩子的第一任老師,請(qǐng)你對(duì)自己的“第一任老師”做一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。

  這一問(wèn)題是對(duì)前兩個(gè)問(wèn)題的深化,是促使學(xué)生從做人處世的方面去思考母親對(duì)自己的影響。要求做一個(gè)客觀評(píng)價(jià),就含有對(duì)嚴(yán)愛(ài)與溺愛(ài)等不同的愛(ài)的方式和內(nèi)涵的辨析。

 。、成員安排:

  組長(zhǎng):……

  組員:……

  第四小組:

  1、活動(dòng)主題 “報(bào)得三春暉”:

  “誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩,你已經(jīng)做了些什么,以后打算怎么做?

  這項(xiàng)活動(dòng)是對(duì)前面幾項(xiàng)活動(dòng)的升華和總結(jié),既是對(duì)母親感念之情的表達(dá),又是對(duì)母親熱愛(ài)之情的深化,同時(shí)也是要求把孝敬母親的感情化為實(shí)際行動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)形式多樣,有朗誦、唱歌;有講故事、演講;亦有看電影、圖片展示。可從教材列舉的多個(gè)項(xiàng)目中選擇,因地制宜地開(kāi)展活動(dòng)。

 。、活動(dòng)內(nèi)容:

  ⑴你記得媽媽的生日嗎?你會(huì)為媽媽準(zhǔn)備一份什么樣的禮物祝福她的生日或節(jié)日?

 、茓寢屪钕矚g吃的食物是什么?你曾經(jīng)做過(guò)或者準(zhǔn)備為媽媽做什么好吃的食物嗎?

 、菋寢屪钕矚g哪種顏色?你能用你學(xué)到的美術(shù)知識(shí)和技能為媽媽作一幅她喜歡的畫嗎?

 、日f(shuō)說(shuō)自己身上有哪些地方長(zhǎng)的像媽媽??jī)号悄锏男念^肉,你對(duì)母親的養(yǎng)育有感恩之心嗎?

 、蓩寢屪钕矏(ài)的運(yùn)動(dòng)是什么?你陪媽媽參加過(guò)她喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)嗎?你有什么感觸?

 、誓銕蛬寢屪鲞^(guò)什么有意義的事情?你還想為媽媽做點(diǎn)什么讓她高興又受益的事嗎?

 、诵r(shí)候,媽媽教過(guò)些什么歌,還記得嗎?請(qǐng)你給媽媽唱一首或幾首她教你的歌。

 、虌寢,我想對(duì)你說(shuō)——用口頭或書(shū)信的形式表達(dá)對(duì)母親養(yǎng)育之恩的感激之情。

 。、成員安排:

  組長(zhǎng):……

  組員:……

  第二階段:實(shí)踐

  各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)和安排下,根據(jù)各組的活動(dòng)主題開(kāi)展活動(dòng),搜集各方面的資料;顒(dòng)期間,分工負(fù)責(zé),各司其職。

 。、通過(guò)報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)、電視、圖書(shū)館等途徑搜集與活動(dòng)要求有關(guān)的資料。最低要求有書(shū)面整理的文字材料,有條件的還可以整理音頻、視頻、圖片等方面的材料,為展覽活動(dòng)做準(zhǔn)備。

 。病⒗梅虐朐录俚臅r(shí)間與母親聊天,了解母親童年到青年時(shí)期的生活,她曾經(jīng)有過(guò)的夢(mèng)想和追求。了解母親在撫養(yǎng)自己過(guò)程中的酸甜苦辣,對(duì)自己的希望和要求。

  3、學(xué)唱歌頌?zāi)赣H、贊美母愛(ài)的歌曲,例如《世上只有媽媽好》、《只要媽媽露笑臉》、《媽媽的吻》、《懂你》(此四首為必學(xué)歌曲,在最后的總結(jié)課上要用到)等,給母親唱一首歌;回憶母親曾經(jīng)教過(guò)的歌曲,唱給母親聽(tīng);讀一首贊美母親的詩(shī);講一個(gè)孝敬母親的故事。

 。、為母親做一件有意義的事情,如,放假時(shí)為媽媽做一次家務(wù)、晚睡前為媽媽洗一次腳并剪一次指甲和趾甲、在母親疲勞時(shí)為母親捶一次背、在母親下班時(shí)送上一盆洗臉?biāo)鸵槐_(kāi)水等。

 。、通過(guò)對(duì)母親細(xì)心的觀察和了解,換位思考母親的酸甜苦辣,正確認(rèn)識(shí)母親,細(xì)心品味母愛(ài),感受得到母愛(ài)的幸福。

  6、準(zhǔn)備一件禮物,在即將到來(lái)的勞動(dòng)?jì)D女節(jié)、母親生日、母親節(jié)、自己的生日等重要節(jié)日里送給自己的母親。

 。、針對(duì)以上內(nèi)容,寫一篇作文,談?wù)勛约簩?duì)母愛(ài)的思考與認(rèn)識(shí)。

  第三階段:交流

 。、辦一期以“母愛(ài)無(wú)私”為主題的黑板報(bào);

 。、將同學(xué)們收集的文字材料分類整理成冊(cè),取一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿衷诎嗌蟼鏖啠?/p>

 。场⒚课煌瑢W(xué)寫一篇活動(dòng)體會(huì),談一談對(duì)母愛(ài)的認(rèn)識(shí)和理解,辦一期以《懂你》為刊名的展版,在全校展出;

 。、開(kāi)一次“獻(xiàn)給母親的歌”的主題班會(huì),具體內(nèi)容與步驟如下:

  ⑴唱歌曲:

  將自己學(xué)到的有關(guān)母親的歌曲在班上演唱,以小組為單位,用獨(dú)唱、合唱、表演等形式比賽,看誰(shuí)唱得真誠(chéng)、動(dòng)情。

 、浦v故事:

  將自己收集到的現(xiàn)實(shí)中的母愛(ài)故事、或文學(xué)作品中的母愛(ài)故事、或自己與母親之間的故事講給全班同學(xué)聽(tīng),看誰(shuí)講的故事最動(dòng)人。

  ⑶朗誦詩(shī):

  各小組選派代表上臺(tái)表演詩(shī)歌朗誦,表達(dá)自己對(duì)母親深深的敬意。

 、日劯惺埽

  通過(guò)和母親聊天,與母親溝通,為母親做事,你肯定有著深刻而獨(dú)特的感受,請(qǐng)將你的感受在班上交流,借此機(jī)會(huì)表達(dá)你對(duì)母親的熱愛(ài)和感激之情。

 、伤妥8#

  三八婦女節(jié)快到了,母親節(jié)快到了,母親的生日快到了,你會(huì)給母親一個(gè)怎樣的驚喜?是親手給母親做一個(gè)蛋糕,還是為母親送一張賀卡?是給母親送一束鮮花,還是送上一句祝福?在班上說(shuō)說(shuō)你的打算,并且展示你準(zhǔn)備的禮物,找一個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)送給母親。

  第四階段:總結(jié)

 。薄⒅鞒秩耍豪璋湍墼(shī)人紀(jì)伯倫說(shuō)過(guò):“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼,就是母親;最美好的呼喚,就是‘媽媽’。”近一段時(shí)間我們也了解了媽媽,今天我們就把感受到的愛(ài)說(shuō)出來(lái),把對(duì)媽媽的感激之情表達(dá)出來(lái),把想對(duì)媽媽說(shuō)的話寫下來(lái)。

  全班同學(xué)齊唱歌曲《媽媽的吻》。

  2、小組成果匯報(bào):

 、爬斫饽笎(ài)談感受:

  各小組選擇一項(xiàng)最有價(jià)值的材料參加集體交流。

  全班齊唱《世上只有媽媽好》。

 、屏私饽赣H說(shuō)故事:

  你的母親是怎樣的?圍繞“我的母親”這一話題小組推薦代表進(jìn)行演講或講故事。

  全班合唱歌曲《只要媽媽露笑臉》。

 、菬釔(ài)母親談體會(huì):

  各小組選派代表總結(jié)學(xué)習(xí)收獲,集體交流學(xué)習(xí)成果。

 、然貓(bào)母親表心聲:

  以“媽媽,我想對(duì)您說(shuō)”為題,寫一篇文章,結(jié)合母親對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教育,寫出自己最想表達(dá)的心聲。

 。、主持人布置任務(wù):

  課后繼續(xù)開(kāi)展“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”活動(dòng),讓本次活動(dòng)延續(xù)下去。

 。础⒅鞒秩诵〗Y(jié):

  也許,我們的母親沒(méi)有領(lǐng)袖的豐功偉績(jī),沒(méi)有明星的光彩奪目,沒(méi)有科學(xué)家的淵識(shí)博學(xué),沒(méi)有英雄們的豪言壯語(yǔ),沒(méi)有文學(xué)家的鴻篇巨著。但是,母愛(ài)如天大,沒(méi)有任何東西可比;同時(shí),母愛(ài)又小得只能住在我們的心里;母愛(ài)是可以撐天的支柱,也是我們想擁抱的溫暖。我們永遠(yuǎn)愛(ài)著您──媽媽!

  全班合唱滿文軍的歌曲《懂你》,在對(duì)母親的無(wú)限感恩的深情樂(lè)曲聲中讓本次活動(dòng)暫時(shí)告一段落。

  【試題設(shè)計(jì)】

  為了表達(dá)子女對(duì)母親的感恩之情,班委會(huì)決定在母親節(jié)舉辦一次慶祝活動(dòng):

 。薄⒄(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)(一句話、一副對(duì)聯(lián)等均可)張貼在校園內(nèi)(不超過(guò)20個(gè)字):________________(2分)

  2、邀請(qǐng)各位母親與全班同學(xué)一起參加“感謝你,母親”的座談會(huì)。如果你是主持人,請(qǐng)你為這次座談會(huì)設(shè)計(jì)一段不超過(guò)60字的開(kāi)場(chǎng)白:_____________________(3分)

 。、在這次座談會(huì)上,你的母親也來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng),你想給她一個(gè)驚喜。你將會(huì)這樣做:_____________,這樣做的含義是____________________(2分)

 。、班上準(zhǔn)備創(chuàng)辦一份刊物,刊物已經(jīng)設(shè)計(jì)了“成長(zhǎng)路”、“寸草心”等欄目,請(qǐng)你為這份刊物擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿謃____,再為刊物設(shè)計(jì)兩個(gè)新欄目_____(3分)

《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)14

  教學(xué)目的:

  通過(guò)一堂活動(dòng)課,讓學(xué)生能從中了解母愛(ài)的偉大,那種無(wú)限的感懷,了解母親。從而感謝母親。而且,了解世界的母親心。天使般那樣的神圣。。

  教學(xué)重點(diǎn):

  讓學(xué)生在課堂的濃烈氛圍中,能暢所欲言,表達(dá)出自己的觀點(diǎn)及想法。真正的從正確的角度去理解母親。

  教學(xué)過(guò)程 :

  1。向?qū)W生們講述一個(gè)個(gè)感人的故事。

  2.由學(xué)生自己發(fā)表見(jiàn)解。

  3.從一個(gè)游戲中,發(fā)表自己的對(duì)幾個(gè)詞的想法。

  如:關(guān)愛(ài)、細(xì)心、兇狠、溫柔、美麗、嫻雅等。可以發(fā)表一下見(jiàn)解。甚至是故事。

  4.總結(jié)。

  資料:

  名人談母愛(ài)

  世界上的一切光榮和驕傲,都來(lái)自母親。(高爾基)

  母愛(ài)是一種巨大的火焰。(羅曼羅蘭)

  世界上有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚(但丁)

  人生最美的東西之一就是母愛(ài),這是無(wú)私的愛(ài),道德與之相形見(jiàn)拙。(日本)

  媽媽你在哪兒,哪兒就是最快樂(lè)的地方(英國(guó))

  慈母的胳膊是慈愛(ài)構(gòu)成的,孩子睡在里面怎能不甜?(雨果)

  人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼,就是母親,最美好的呼喚,就是“媽媽”(紀(jì)伯倫)

  母愛(ài)是世間最偉大的力量(米爾)

  成功的時(shí)候,誰(shuí)都是朋友。但只有母親-----她是失敗時(shí)的伴侶。(鄭振鐸)

  世界上一切其他都是假的,空的,唯有母親才是真的,永恒的,不滅的。(印度)

  記憶中的母親啊!最心愛(ài)的戀人啊,您是我所有的歡樂(lè),所有的情誼。(法國(guó))

  母愛(ài)是多么強(qiáng)烈、自私、狂熱地占據(jù)我們整個(gè)心靈的感情(鄧肯)

  在孩子的嘴上和心中,母親就是上帝。(英國(guó))

  全世界的母親多么的相象!他們的心始終一樣。每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心(惠特曼)

  母愛(ài)是人類情緒中最美麗的,因?yàn)檫@種情緒沒(méi)有利祿之心摻雜其間(法國(guó))

  女人固然是脆弱的`,母親卻是堅(jiān)強(qiáng)的(法國(guó))

  沒(méi)有無(wú)私的,自我犧牲的母愛(ài)的幫助,孩子的心靈將是一片荒漠。(英國(guó))

  唱給媽媽聽(tīng)的歌

  ▲聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情

  我們坐在高高的土堆上面,

  聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情。

  那時(shí)侯,

  媽媽沒(méi)有土地 ,

  全部生活都在兩只手上,

  汗水流在地主火熱的田野里,

  媽媽卻吃著野菜和谷糠...

  ▲母親(羅大佑)

  你如此端詳?shù)倪@張迷惑的臉

  和那歷經(jīng)風(fēng)雨和冰霜寂寞的眼

  寒冷的冬天怕你在夜里著涼

  溫暖的春天是你年幼的陽(yáng)光

  綿延里跌跌撞撞誰(shuí)的成長(zhǎng)

  是個(gè)熟悉的身影又出現(xiàn)你的身旁

  無(wú)言的牽掛中想你在世間流浪

  孤單的思念中盼你往歸途遙望

  母親的懷中是個(gè)藍(lán)藍(lán)的海洋

  撫育了你終于成青春的臉龐

  揮揮手告別的光陰不再回頭

  抬頭看看那蒼老的目光依舊溫柔

  童年的舊事綿綿如歲月停留

  片片的拾回是終于擁抱你的手

  母親的懷中有個(gè)藍(lán)藍(lán)的海洋

  曾經(jīng)你也有一個(gè)青春的臉龐

  你如此端詳?shù)倪@張迷惑的臉

  和那歷經(jīng)風(fēng)雨和冰霜寂寞的眼

  寒冷的冬天依然有夜深寒涼

  春天的溫暖只因你年幼的陽(yáng)光

  11.9% 孩子親手做的禮物,上面寫著“媽媽,我愛(ài)你!”。

  9.6% 整個(gè)星期,我的另一半完成家務(wù)事,不要問(wèn)我有關(guān)如何做的問(wèn)題。

  7.1% 一個(gè)修指甲剪,修腳甲剪,面部修容器。

  8.2% 一本好書(shū)和閱讀的時(shí)間。

  5.6% 按摩。

  5.1% 郊外度過(guò)一個(gè)浪漫的夜晚。

  4.9% 一些計(jì)劃外的時(shí)間。

  4.8% 一份在床前就可享用的早餐。

  4.8% 鮮花。

  4.6% 衷心的擁抱和吻。

  3.3% 豐富的巧克力。

  2.7% 空閑的白天。

  1.8% 一個(gè)清掃器。

  1.5% 不要任何。

  14.3% 其他。

  備課帶來(lái)的思考:母親的出現(xiàn),帶來(lái)的愛(ài)的存在,母親的關(guān)懷,給了我們成長(zhǎng)的幸福。我們感謝母親,感謝長(zhǎng)久以來(lái)的無(wú)私奉獻(xiàn)。

《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能多角度地認(rèn)識(shí)自己的母親,體會(huì)平凡而偉大的母愛(ài),尊重母愛(ài),培養(yǎng)孝敬母親的感情;

  2.學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感,學(xué)會(huì)理性地思考母愛(ài)及其內(nèi)涵

  3.綜合運(yùn)用語(yǔ)文和其他學(xué)科知識(shí),對(duì)問(wèn)題進(jìn)行研究,并能用文字、圖表、圖畫、照片課件等形式展示自己的學(xué)習(xí)所得。

  4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種方式(口語(yǔ)表達(dá)、寫作、表演、實(shí)踐等)表達(dá)情感的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.活動(dòng)前,老師要涉獵有關(guān)“母愛(ài)”的材料,以便給活動(dòng)營(yíng)造一種氛圍或提供一些背景;

  2.教師在了解學(xué)生家庭背景和興趣特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上,給學(xué)生劃分學(xué)習(xí)小組,確定組長(zhǎng)并明確組長(zhǎng)職責(zé);

  3.在活動(dòng)開(kāi)展之前,明確任務(wù),提出要求,讓學(xué)生提前做好準(zhǔn)備;

  活動(dòng)過(guò)程:

  課外部分:

  1、每位學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等資源,搜集一到兩則歌詠母愛(ài)的信息,內(nèi)容包括:描寫母愛(ài)的詩(shī)歌﹑小說(shuō)﹑散文等文學(xué)作品;新聞報(bào)道過(guò)的與母親有關(guān)的感人事跡;描寫動(dòng)物世界母子之情的作品;展現(xiàn)母親形象的繪畫﹑攝影﹑歌曲﹑廣告等作品;與母親有關(guān)的格言﹑俗語(yǔ)。

  2、請(qǐng)每位同學(xué)選擇最能打動(dòng)你的材料,并配上一段說(shuō)明文字,為什么選擇它,它有什么打動(dòng)你的地方還是讓你想到了什么。小組選擇兩位同學(xué)代表在主題班會(huì)上發(fā)言。

  3、小組在搜集的材料中選擇一篇散文或短篇小說(shuō)配樂(lè)朗讀,在班會(huì)上展示。

  4、每位同學(xué)為母親畫一幅畫像或者拍一些照片,并為每張照片或畫像配上合適的一句簡(jiǎn)短的話;

  5、找出母親往日的照片,然后通過(guò)采訪的形式讓母親說(shuō)一說(shuō)照片背后的故事。根據(jù)采訪日記整理你的采訪過(guò)程,尤其是其中的`采訪記錄,要求:第一、以問(wèn)答的對(duì)話式描寫來(lái)記錄;第二、注意母親和你的語(yǔ)言描寫要符合各自的身份、知識(shí)水平、閱歷經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)時(shí)采訪的環(huán)境;第三、這是對(duì)采訪內(nèi)容的整理,注意詳略安排和內(nèi)容取舍。

  課內(nèi)部分:

  主持人:親愛(ài)的同學(xué),你可曾想過(guò)?從我們呱呱落地到今天,13年來(lái),是誰(shuí)最牽掛我們的冷暖,是誰(shuí)最擔(dān)心我們的健康?是誰(shuí)為我們的進(jìn)步欣喜驕傲?又是誰(shuí)為我們的缺點(diǎn)和毛病揪心著急?是媽媽,是爸爸,是人們的骨肉至親。

  從嗷嗷待哺的嬰兒到蹣跚學(xué)步的孩童,從無(wú)憂無(wú)慮的小學(xué)生到邁向青春期的準(zhǔn)青年,這期間,滲透著爸爸多省語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨,飽含著媽媽多少溫柔體貼的關(guān)愛(ài)。

  同學(xué)們,我們的《獻(xiàn)給母親的歌》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。(配背景音樂(lè)《燭光中的媽媽》)

  一、道不盡的母愛(ài)

  1、小組派兩位代表展示最能打動(dòng)自己的表現(xiàn)母愛(ài)的材料,并展示自己的文字說(shuō)明。教師著重對(duì)文字說(shuō)明作指導(dǎo)性點(diǎn)評(píng)。

  2、在大家搜集的眾多的表現(xiàn)描寫母愛(ài)的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文中選取一些篇目并配樂(lè)朗誦。學(xué)生介紹自己創(chuàng)作的詩(shī)歌、散文。同學(xué)們針對(duì)作品發(fā)表自己的看法。

  二、剪不斷的“臍帶”

  主持人:離開(kāi)母親的腹,離開(kāi)母親的懷,離開(kāi)母親的身,永遠(yuǎn)沒(méi)有離開(kāi)的,是和母親息息相通的心。

  1、小組代表展示為母親畫的畫或者排的照片,為大家介紹自己的母親。

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)代(母親)表講述子女成長(zhǎng)過(guò)程中的小故事,并對(duì)孩子提出寄語(yǔ)。

  三、多角度看母愛(ài)

  小組討論并派一位代表發(fā)言:回憶發(fā)生在母親和我之間的一件印象深刻的事情,然后再簡(jiǎn)短地說(shuō)說(shuō)你對(duì)這件事的想法。(事情可以是你和母親的一次分歧,要求簡(jiǎn)單說(shuō)明分歧產(chǎn)生的原因、具體述說(shuō)分歧雙方的表現(xiàn)、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)分歧最終的結(jié)果,還有你對(duì)分歧的看法,比如現(xiàn)在和以前的想法有什么不同;也可以是母親某一舉動(dòng)對(duì)你的影響,具體說(shuō)說(shuō)母親是通過(guò)何種方式對(duì)你產(chǎn)生影響的,比如語(yǔ)言、行動(dòng)等,這件事給你今后帶來(lái)了怎樣的觸動(dòng)等)

  四、報(bào)得三春暉

  慈母情,是拍著嬰兒入睡的悠悠的搖籃曲,是燈下為子女飛針走線的不眠之夜,是期盼兒女成長(zhǎng)的憂郁的眼神,是兒女遠(yuǎn)行時(shí)的句句叮嚀;慈母情,是“三春暉”,是任何“寸草心”也難以回報(bào)的恩情,是人間最圣潔、最偉大、最無(wú)私、最珍貴的親情。今天,我們之所以能健康地成長(zhǎng),母親有多大的功勞啊。

  1、主持人:為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩,你已經(jīng)做了什么,以后打算怎么做?請(qǐng)你為母親獻(xiàn)上一份子女之愛(ài)。

  同學(xué)們分組討論,發(fā)表見(jiàn)解。各小組選兩名代表發(fā)言。

  小結(jié):我們要孝順父母,希望同學(xué)們有這樣的決心,將來(lái)要有所作為,來(lái)報(bào)答母親,讓她成為世界上最幸福的人。

  2、播放歌曲《祝福》,請(qǐng)每位同學(xué)到臺(tái)前說(shuō)一句祝福母親的話。

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