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《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》教學(xué)反思（通用5篇）
在我們平凡的日常里，課堂教學(xué)是重要的工作之一，反思過(guò)往之事，活在當(dāng)下之時(shí)。那么反思應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》教學(xué)反思 篇1
今天的故事《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》，我首先通過(guò)音樂(lè)較自然地進(jìn)入到這個(gè)故事中，接著通過(guò)邊講邊議故事，讓孩子對(duì)故事的主線有一個(gè)大致的了解，從今天的活動(dòng)來(lái)看孩子也是比較容易接受的，在討論到“小青蟲(chóng)有去聽(tīng)音樂(lè)了，它可能會(huì)想一個(gè)什么辦法呢？”由于有了前期的經(jīng)驗(yàn)，大多孩子都說(shuō)“它可以變成一只蝴蝶，那樣小蟋蟀就會(huì)歡迎它了……”我在想，是否前期的經(jīng)驗(yàn)太多了，不然孩子的思路可能更加廣闊一點(diǎn)，想象也會(huì)多一點(diǎn)。
本次活動(dòng)由于通過(guò)多媒體來(lái)開(kāi)展，所以孩子在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上都有了一種較強(qiáng)烈的感受。特別在找找故事中美的地方時(shí)，孩子們的反應(yīng)都是很熱烈的，有的說(shuō)“小青蟲(chóng)變成蝴蝶后很美的。”有的說(shuō)“蝴蝶五彩斑斕的翅膀很美的。”有的找出了故事中語(yǔ)言美的地方，如“小青蟲(chóng)只好傷心得爬到一邊掉眼淚，眼睛里映著滿天冷冷的小星星�！庇械牡胤轿以陂_(kāi)始的時(shí)候覺(jué)得孩子可能找不到，需要我引導(dǎo)的地方，可今天孩子也找到了，如薇薇說(shuō)“我覺(jué)得小青蟲(chóng)沒(méi)變成蝴蝶時(shí)它也很美的，它很可愛(ài)的。”我馬上對(duì)她的`話進(jìn)行提升“對(duì)呀，小青蟲(chóng)對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著追求也是非常美和感人的，因?yàn)樗目蓯?ài)才變得那么美麗�！绷硗猓蚴缳恍∨笥岩舱f(shuō)得很好：“我覺(jué)得小蟋蟀也有美的地方，它的琴?gòu)椀锰貏e美�！薄罢f(shuō)得真好，小蟋蟀把小青蟲(chóng)趕走這是它不美的地方，可它優(yōu)美的琴聲給森林里的昆蟲(chóng)帶來(lái)歡樂(lè)，這也是它美的地方。”我總結(jié)道。在讓幼兒感受故事中優(yōu)美的意境時(shí)，我選擇了故事中的第一句“夏夜的草叢里，音樂(lè)響起來(lái)了，它和月光一樣仿佛會(huì)流淌似的�！蔽易尯⒆娱]上眼睛想想，聽(tīng)了這句話你想到了什么？孩子們一下子想說(shuō)得很多，有的說(shuō)“我聽(tīng)出來(lái)這是講得晚上，月亮很圓�！庇械恼f(shuō)：“我覺(jué)得那一片綠綠的草叢很美的。”有的說(shuō)：“我仿佛自己也變成了那只美麗的蝴蝶……”
當(dāng)然，如果音響更加好一點(diǎn)，在這之前讓孩子先熟悉一下這個(gè)大屏幕（今天孩子看時(shí)有點(diǎn)興奮），那么效果可能會(huì)更加好一點(diǎn)。
《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》教學(xué)反思 篇2
《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》是一個(gè)抒情類童話，故事中流動(dòng)著一種優(yōu)美的意境。故事講述的是一條丑小青蟲(chóng)蛻變成美麗的`蝴蝶的故事，小青蟲(chóng)很喜歡聽(tīng)小蟋蟀演奏，每次聽(tīng)到好聽(tīng)的音樂(lè)都會(huì)翩翩起舞，可是小蟋蟀和小昆蟲(chóng)們都不喜歡小青蟲(chóng)，就是因?yàn)橛X(jué)得小青蟲(chóng)長(zhǎng)得太丑了。小青蟲(chóng)總是偷偷的躲在樹(shù)上聽(tīng)音樂(lè)，后來(lái)變成了一個(gè)漂亮的小蝴蝶。它告訴我們不應(yīng)該用相貌來(lái)判斷一個(gè)人的價(jià)值，每個(gè)人都有追求的權(quán)利，都能通過(guò)努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想�；顒�(dòng)中我認(rèn)為整個(gè)活動(dòng)，環(huán)節(jié)較為清晰，思路明確。在活動(dòng)中，孩子們能積極地參與到活動(dòng)中，大膽地舉手發(fā)言，師幼互動(dòng)較好，氛圍融洽。特別是故事不同的講述方法上，讓孩子對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)充滿了興趣。教學(xué)活動(dòng)中孩子們存在著很多亮點(diǎn)，但也有很多的不足。在活動(dòng)中有一個(gè)讓幼兒感受蟋蟀歌曲優(yōu)美的情節(jié)，對(duì)此環(huán)節(jié)不夠深入，孩子們對(duì)音樂(lè)美的感受不強(qiáng)。
一個(gè)活動(dòng)的結(jié)束不等于真正的結(jié)束，我要把每次活動(dòng)結(jié)束作為下一次活動(dòng)的開(kāi)始，向著自己的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印前進(jìn)。
《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》教學(xué)反思 篇3
《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》是一個(gè)抒情類童話，故事中流動(dòng)著一種清麗、優(yōu)美的意境。故事講述的是一條丑小青蟲(chóng)蛻變成美麗的蝴蝶，從當(dāng)初偷偷躲在樹(shù)上聽(tīng)歌到如今在音樂(lè)會(huì)中翩翩起舞。它告訴我們不應(yīng)該用相貌來(lái)判斷一個(gè)人的價(jià)值，每個(gè)人都有追求夢(mèng)想的權(quán)利，都能通過(guò)努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。于是，我開(kāi)始琢磨著怎樣使幼兒體會(huì)、感受這個(gè)故事中的意境和道理。
一個(gè)活動(dòng)下來(lái)，有亮點(diǎn)也有不足，將本次活動(dòng)中亮點(diǎn)與不足做個(gè)簡(jiǎn)單的反思：
亮點(diǎn)：
1、我認(rèn)為整個(gè)活動(dòng)，環(huán)節(jié)較為清晰，思路明確。在活動(dòng)中，孩子們能積極地參與到活動(dòng)中，大膽地舉手發(fā)言，師幼互動(dòng)較好，氛圍融洽。
2、講述故事時(shí)利用優(yōu)美的`音樂(lè)作為背景，烘托了氣氛，孩子都聚精會(huì)神地聽(tīng)著，而且對(duì)故事的感情抒發(fā)起著一定的作用。
3、最后環(huán)節(jié)我還讓孩子表演了故事內(nèi)容，孩子興趣高漲，在表演中孩子熟悉了故事的情節(jié)，同時(shí)也對(duì)角色的心情有了新的體驗(yàn)和揣摩�？赡苡械慕處煏�(huì)認(rèn)為蟋蟀是一個(gè)反面角色，不宜讓幼兒進(jìn)行模仿，但是如果只是讓幼兒模仿角色的心理、情感以及語(yǔ)態(tài)動(dòng)作等，并不是去強(qiáng)化幼兒的反面情感。我覺(jué)得這里的角色對(duì)比很明顯，讓幼兒進(jìn)行模仿可以加深幼兒對(duì)角色的認(rèn)識(shí)，同樣可可以讓幼兒了解到故事中角色這樣做是對(duì)還是不對(duì)，因此有必要在這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒起來(lái)模仿，動(dòng)一動(dòng)。
不足：
當(dāng)然，活動(dòng)后也發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方，如怎樣使教師給幼兒的反饋更有效、如何用精練的語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)撥、表演結(jié)束后如何評(píng)價(jià)等，需要教師在平時(shí)的活動(dòng)中去實(shí)踐、去琢磨、去積累。一個(gè)活動(dòng)的結(jié)束不等于真正的結(jié)束，而是應(yīng)該把每次活動(dòng)結(jié)束作為下一次活動(dòng)的開(kāi)始。
《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》教學(xué)反思 篇4
上周五鄭老師讓我們每人讀一本書(shū)，我千挑萬(wàn)挑選了一本楊紅櫻寫(xiě)的《女生版閱讀題》。回到家，我迫不及待的打開(kāi)書(shū)，看到了第一個(gè)故事《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》，故事很有趣，吸引著我一口氣看完了整篇故事，我非常不喜歡里面的小蟋蟀。
故事是這樣的！
在一個(gè)森林里有一只會(huì)唱歌的蟋蟀，每天都會(huì)演唱美妙的音樂(lè)。小青蟲(chóng)也很喜歡聽(tīng)音樂(lè)。這天小青蟲(chóng)趴在綠葉上，突然聽(tīng)見(jiàn)蟋蟀說(shuō)：“你這丑陋的家伙，別聽(tīng)我唱歌�！毙∏嘞x(chóng)很傷心。它在葉子上一邊聽(tīng)歌一邊結(jié)繭子，一會(huì)結(jié)完繭子，它就睡著了。醒來(lái)發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)出了粉色的翅膀。蟋蟀見(jiàn)了連忙說(shuō)：“小仙女，你來(lái)聽(tīng)歌吧？我的歌喉可好聽(tīng)了�！毙∏嘞x(chóng)高興地笑了。
看到小青蟲(chóng)悄悄地爬上書(shū)偷偷的看這蟋蟀拉小提琴，它太愛(ài)這音樂(lè)了，它為了不被討厭它的蟋蟀發(fā)現(xiàn)織了一個(gè)小小繭，它就躺在里面悄悄地聽(tīng)著琴聲睡著了……讀到這里，我傷心極了，眼淚忍不住流了下來(lái)。
看完這個(gè)故事，我想起了媽媽給我講的孔子的故事。孔子有許多弟子，其中有一個(gè)名叫宰予的，能說(shuō)會(huì)道，他開(kāi)始給孔子的印象不錯(cuò)，但后來(lái)漸漸地露出了真相：既無(wú)德又十分懶惰，大白天躺在床上睡大覺(jué)。孔子的另一個(gè)弟子，叫子羽，因?yàn)樽佑鸬捏w態(tài)和相貌很丑陋，所以孔子開(kāi)始認(rèn)為他不會(huì)成才。但他學(xué)習(xí)后，處事光明正大，不走邪路，跟隨他的弟子有三百多人，聲譽(yù)很高，各諸侯國(guó)都傳誦他的名字。孔子聽(tīng)說(shuō)了這件事，感慨地說(shuō)：“我只憑言辭判斷人品質(zhì)的好壞，結(jié)果對(duì)宰予的判斷就錯(cuò)了；我只憑相貌判斷人品質(zhì)能力的好壞，結(jié)果對(duì)子羽的判斷又錯(cuò)了。”
這篇文章和孔子的故事是一樣的，就是不能只根據(jù)外貌來(lái)判斷人品質(zhì)能力的好壞。小蟋蟀以貌取人，不僅蒙蔽了自己的'眼睛還傷害了小青蟲(chóng)的心。雖然小青蟲(chóng)長(zhǎng)得丑，但它總有一天會(huì)破繭而出，誕生美麗的生命！像小蟋蟀的人，不會(huì)成為我們的好朋友。我們不應(yīng)該以貌取人，人的表面并不重要重要的是要有一顆善良的心。
《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》教學(xué)反思 篇5
《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》是一篇很美的童話故事，它講述了一只丑陋小青蟲(chóng)變成美麗蝴蝶的故事。在夏夜的草叢里，一只驕傲的.蟋蟀在拉小提琴，樣子非常神氣；一只丑陋的青蟲(chóng)在欣賞音樂(lè)，樣子十分陶醉。
但是，蟋蟀討厭小青蟲(chóng)，常常把她趕走。熱愛(ài)音樂(lè)的小青蟲(chóng)只得傷心地爬開(kāi)，在小樹(shù)上悄悄做了一個(gè)繭，躲在繭里聽(tīng)琴聲。在優(yōu)美的音樂(lè)中，小青蟲(chóng)睡著了，做了一個(gè)美夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己長(zhǎng)出了一對(duì)可以跳舞的翅膀。
醒來(lái)后，她變成了一只美麗的蝴蝶。蟋蟀的音樂(lè)融在月光里，在草叢里流淌，蝴蝶和著音樂(lè)翩翩起舞，這種情景美麗極了。故事中的小青蟲(chóng)有著丑小鴨同樣的命運(yùn)，她因?yàn)闊釔?ài)音樂(lè)變成了美麗的蝴蝶，音樂(lè)是她實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的翅膀。我是一名藝術(shù)班的學(xué)生，愛(ài)好音樂(lè)讀小表蟲(chóng)子出動(dòng)聽(tīng)的鋼琴音樂(lè)，要像楊莉萍一樣跳出優(yōu)美的舞姿。