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《媽媽的賬單》教學(xué)設(shè)計

時間:2022-10-06 21:05:23 教學(xué)資源 投訴 投稿

《媽媽的賬單》教學(xué)設(shè)計

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教學(xué)設(shè)計,借助教學(xué)設(shè)計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力,從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的《媽媽的賬單》教學(xué)設(shè)計,僅供參考,大家一起來看看吧。

《媽媽的賬單》教學(xué)設(shè)計

《媽媽的賬單》教學(xué)設(shè)計1

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)默讀課文,了解課文講了一件什么事。

  2、讀懂課文內(nèi)容,體會母愛的無私和無價,懂得主動幫助父母做事。

  3、培養(yǎng)獨立的閱讀能力。

  教學(xué)重點:

  讀懂課文內(nèi)容,體會人物的思想感情。

  教學(xué)難點:

  理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義,體會母愛的無私與無價。

  教學(xué)流程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、有一首歌:世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶,投進(jìn)媽媽的懷抱,幸福享不了。今天,我們就學(xué)習(xí)一篇關(guān)于母愛的課文。

  2、翻開課本第83頁,齊讀課題媽媽的賬單。(板書課題)

  二、初讀課文,整體感知

  1、請同學(xué)們默讀課文,邊讀邊思考:《媽媽的賬單》講了一件什么事?并劃出你覺得重要的詞語或句子。

  2、借助文中的'詞語,用兩三句話說說課文講了一件什么事。(板書:彼得媽媽)

  過渡:剛才有同學(xué)運用了這兩個詞語,非常好。請大家伸出手指跟著老師寫一寫。(板書:如愿以償 羞愧萬分)

  三、細(xì)品賬單,感悟母愛

  (一)、學(xué)習(xí)彼得的賬單

  1、彼得有什么愿望?他幫媽媽做了哪些事情?(課件)指生讀彼得的賬單。

  2、引導(dǎo)想象,補充小彼得的心理。

  當(dāng)彼得獲得他想要的報酬時,他心情怎樣?他有什么舉動?說些什么?

  過渡:是啊,此時的彼得是多么興奮。】捎质鞘裁词贡说眯呃⑷f分呢?(媽媽寫給他的賬單。)

  (二)、學(xué)習(xí)媽媽的賬單

  1、媽媽的賬單上到底寫了些什么呢?讓我們從文中找出來讀讀吧。(課件)

  2、交流補充媽媽的賬單。

  3、引導(dǎo)對比,感悟母愛。

  師:媽媽在我們成長過程中付出的點點滴滴,說得完嗎?道得清嗎?(無價)媽媽的賬單上為什么寫得都是0芬尼?(無私)

  媽媽為什么又要給彼得這樣一分賬單呢?(無聲)

  4、師生合作深情朗讀媽媽的賬單。

  5、再次引導(dǎo)想象,補充小彼得的心理。

  此時,小彼得是怎樣的心情?小彼得怎么做?會對媽媽說些什么?誰愿意讀出小彼得當(dāng)時的心情?(指名讀)

  四、聯(lián)系生活,熏陶情感。

  1、師小結(jié):聽話懂事的小彼得終于明白幫媽媽做力所能及的事,是情理之中的。

  2、學(xué)完了課文,你想給自己布置什么作業(yè)?

  同學(xué)們的作業(yè)都很實在,很孝順,也很感人。老師只想給你們的溫馨作業(yè)前加上一個期限,那就是一輩子。

  3、彈性設(shè)計:最后,讓我們一起來靜靜地品味一曲母親的頌歌吧。(播放歌曲《懂你》。)

  板書設(shè)計:

  20* 媽媽的賬單

  彼得 媽媽

  如愿以償 60

  羞愧萬分 0

《媽媽的賬單》教學(xué)設(shè)計2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。

  2、讀懂課文內(nèi)容,體會母愛的無私與無價,懂得主動幫父母做事。

  3、培養(yǎng)獨立的閱讀能力,運用以前學(xué)到的閱讀方法自讀自悟,讀懂課文。

  教學(xué)重點:讀懂課文內(nèi)容,體會人物的思想感情。

  教學(xué)難點:理解媽媽給小彼得的那份帳單的含義。

  教具課件:小黑板

  教學(xué)課時:1課時

  教學(xué)過程:

  一、直接揭示課題

  1.今天老師要和大家一起來學(xué)習(xí)一篇課文,題目是《媽媽的帳單》

  2.看老師板書這個課題。

  書寫課題,寫到賬字時停下來,對學(xué)生說:這個賬偏旁是(貝字旁,說明和金錢有關(guān)系,要注意他不是巾字旁的帳。)

  3、讀課題。

  誰來讀一下課題?

  能不能讀的深情些,你瞧這是一份媽媽的帳單。

  齊讀課題。(一教就會,相信大家一定能學(xué)好這篇課文。)

  二、初讀課文,檢查字詞

  a.下面我們就來學(xué)習(xí)這篇課文,先請小朋友自己讀課文,聽清楚老師的要求:

  1,你可以選擇自己喜歡的方式讀課文,可以輕輕地讀,也可以大聲地誦讀。

  2,碰到難讀的詞語或句子把他劃下來反復(fù)地讀,把課文讀通順。

  b.檢查反饋

  1.老師從書里摘了一些大家容易讀錯的詞語,你能讀嗎?自己試一試。

  2.你覺得哪些詞語是大家容易讀錯的,你就當(dāng)小老師來領(lǐng)讀一下這個詞語。

  小彼得報酬索取收款款項慈愛塞進(jìn)躡手躡腳小心翼翼如愿以償羞愧萬分怦怦直跳

  重點解決:報酬,收款的意思。躡手躡腳,怦怦直跳,羞愧萬分的讀音

  三、整體感知課文

  1.小老師當(dāng)?shù)牟诲e,如果我請你們再去默讀一遍課文,談?wù)勀阕x這篇課文的收獲,你行嗎?我設(shè)計了一些問題幫助你們思考:請聽老師讀:小彼得讀著,感到羞愧萬分。

  1)有什么問題嗎?

  2)為什么要讀著讀著呢?

  3)也許彼得一邊讀一邊想到了許多許多:

  小彼得展開帳單讀了起來,情不自禁地想起了每一天,媽媽會準(zhǔn)時送上一杯散發(fā)著香味的牛奶;燒上一桌可口的小菜;媽媽親手洗的衣服永遠(yuǎn)是那樣干凈,舒適;媽媽的懷抱永遠(yuǎn)是自己溫暖的`港灣。

  他讀著讀著,想起了每一年的圣誕節(jié),媽媽總是那樣忙碌。

  他讀著讀著,想起了那個令人難忘的夜晚,寒風(fēng)呼嘯,自己突然發(fā)起了高燒,媽媽()

  讀著讀著,想起了()

  四、你可以選一個片段寫下來,寫下當(dāng)時彼德的想法。

  交流

  五、教學(xué)最后一自然段

  這么多感受用書本上的一個詞來說,就是(羞愧萬分)

  1.你能從課文中找出表現(xiàn)彼得羞愧萬分的話嗎?

  2.請生說理由

  3.小彼得將小臉蛋藏進(jìn)了媽媽的懷里,會對媽媽說些什么呢?

  4.是啊,彼得剛才說的這些話就是彼得羞愧萬分的表現(xiàn),你知道什么是羞愧萬分了嗎?

  六、課文學(xué)完了,你想對自己布置什么作業(yè)?

《媽媽的賬單》教學(xué)設(shè)計3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、有感情朗讀課文,通過聯(lián)系上下文理解“如愿以償”等關(guān)鍵詞語。

  2、學(xué)習(xí)借助關(guān)鍵詞概括課文的主要內(nèi)容。

  3、通過兩份賬單的比較,喚起學(xué)生生活體驗,補充媽媽的賬單,對小彼得心理活動的融情想象,體會母愛的無價、無私與無聲。

  教學(xué)重點:本文的教學(xué)重點是讀懂課文內(nèi)容,體會人物的思想感情。

  教學(xué)難點:理解媽媽給小彼得那份賬單的涵義。

  教學(xué)過程

  (一)談話激趣 導(dǎo)入新課。

  1、同學(xué)們還記得《可貴的沉默》講的是什么嗎?

  學(xué)生回顧《可貴的沉默》的主要內(nèi)容。

 。◤膶W(xué)過的課文導(dǎo)入,既復(fù)習(xí)學(xué)過的知識,又把新舊課文相關(guān)的內(nèi)容滲透給學(xué)生,有利于學(xué)生抓住重點。)

  2、對,學(xué)習(xí)《可貴的沉默》這篇課文后,許多同學(xué)都懂得了要回報自己父母之愛。有一個小男孩,名字叫彼得,你想知道他是怎么做的嗎?

  同學(xué)們一定高興地說:“想!”

  這節(jié)課我們就自己閱讀一篇課文,題目叫《媽媽的賬單》。(板書課題)

  3、看了這個題目,你有什么問題?

  學(xué)生可能回答:

  媽媽寫的是一張怎樣的賬單?

  為什么媽媽要寫賬單?

  媽媽給誰寫賬單?

 。ǘ┳宰x課文,感知內(nèi)容

  1、這是一篇獨立閱讀課文,有沒有信心自己去讀懂這篇課文?你可以輕輕地讀,也可以大聲地誦讀,碰到難讀的詞語或句子可以反復(fù)地讀,讀到自己認(rèn)為滿意了,有收獲了,就停下。

  在讀的時候有沒有遇到什么難題?

  什么是芬尼?媽媽為什么寫的都是0芬尼

  有沒有遇上特別難讀的詞語?

  2、老師第一次接觸課文時,覺得有些詞語真的特難讀

  如愿以償 羞愧萬分躡手躡腳小心翼翼怦怦直跳

  收款付款款項 芬尼

  3、請你們自己輕聲地讀一讀,你覺得哪個詞語大家最容易讀錯。你來帶大家讀

  怦怦直跳(感覺心跳是不是特別快,該怎么讀,才能讓大家感受到,你再試試)

  小心翼翼(真好,誰能讓大家感受到非常小心的樣子)

  躡手躡腳(你有沒有這樣走過路,什么時候?請你讀)

  芬尼是德國貨幣單位,20芬尼相當(dāng)于1元人民幣

  收款就是收錢;付款就是付錢;款項就是發(fā)生交易后的各種記錄

  讓我們一起來熟悉一下它們吧。輕輕地讀一遍。

  4、思考問題:課文主要講了一件什么事?

  小彼得為媽媽做了點事就寫了賬單來索取報酬,媽媽也給了他一張賬單,卻不要報酬,最后小彼得體會到了母愛的偉大。

  (引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀,為學(xué)生自主閱讀課文明確方向。學(xué)生自主閱讀時,可以依據(jù)連接語種所提出的問題,邊閱讀邊思考,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。)

  指名說課文主要內(nèi)容。

 。ㄈ┭芯抠~單,感受母愛的無價

  過渡:聽同學(xué)們說主要內(nèi)容,都提到了課文中的兩份賬單。

 。薄⒄埬阕屑(xì)看這份賬單的每條款項,一條一條讀,你覺得能讀好了就舉手。指名朗讀。

 。病⒄l還想再讀一讀,那我們一起讀,邊讀邊想,從這一份賬單上,你可以看出小彼得是個怎樣的孩子?(勤快、能干、聽話、懂事……)

  3、懂事的小彼得確實幫大人做了很多事,那他為什么會想到索取報酬呢?

  4、指名說,出示第一自然段,齊讀。

  最后一句,再讀一遍。

  小結(jié):是!商人之間的交易是要報酬的,彼得經(jīng)常做這些事,覺得自己也是商人了,所以也寫了份賬單。

  過渡:媽媽看了這份賬單,什么話也沒說。晚上,小彼得如愿以償?shù)氐玫搅怂膱蟪辍5瑫r,他也發(fā)現(xiàn)了一份媽媽寫給他的賬單。媽媽的賬單上到底寫了些什么呢?讓我們一起來看看吧。

  5、小朋友,請你讀讀媽媽的賬單,看看有什么特別的地方?

  預(yù)設(shè):媽媽的`賬單上后面的金額寫的都是0芬尼。

  6、是啊,這是一份特殊的賬單,誰愿意來讀一讀。(指2名學(xué)生讀。)

  我們把賬單讀得很流利了,雖然都是賬單,但老師相信帶給你們的感受是完全不一樣的。

  7、我們仔細(xì)瞧瞧媽媽的這份賬單,你們說母親十年來為彼得的辛勤付出就僅僅只有這四條款項嗎?請你把這份母親的賬單聯(lián)系自己的生活實際再列詳細(xì)點。

 。▽W(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀能力,讓他們自己先閱讀課文,會有不同的收獲,然后組織交流,在交流中加深理解。也可以鼓勵學(xué)生大膽提出問題,自問自答,培養(yǎng)他們的閱讀能力。)

 。ㄋ模⒈磉_(dá)感受,抒發(fā)情感

  1、同學(xué)們,這不是一份普通的賬單,她包含著媽媽的一份充滿寬容、憐惜、關(guān)懷、摯愛的的親情,包含著媽媽的教育技巧和良苦用心愛。它告訴我們:親情是無私無價的、不求回報的。

  2、我們也應(yīng)該學(xué)會表達(dá)對媽媽的愛,今天我就提供給大家一個表達(dá)的機(jī)會。

  練筆:同學(xué)們寫一段話,幾句話也行,把你對媽媽的愛、感激、承諾、感恩……寫在里面,當(dāng)作是一份遲到的母親節(jié)禮物吧!自由寫,交流。

  總結(jié):同學(xué)們的真情讓我感動,我想愛不僅僅是停留在送禮物上,更應(yīng)該在日常生活中主動幫助父母做事。

  板書設(shè)計: 20 媽媽的賬單

  小彼得 媽媽

  經(jīng)常 索取 收下

  如愿以償 發(fā)現(xiàn) 0芬尼

  教學(xué)反思

  《媽媽的賬單》是一篇獨立閱讀課文,通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生認(rèn)識到母愛的無私,由于現(xiàn)在的家庭,父母親都把自個的孩子當(dāng)成寶,一直在默默地付出自己無私的愛,但是,大多孩子在享受父愛、母愛的同時,卻忽略了自己也該回報一下父母親。因此,在教學(xué)本課時,我讓學(xué)生自個反復(fù)默讀課文,仔細(xì)體會到小彼得的媽媽的賬單上是0芬尼,蘊含著媽媽對小彼得的無私的愛。在理解的基礎(chǔ)上,我讓孩子們也談?wù)勛约簨寢寣ψ约旱膼,孩子們的興致很高。從孩子們的回答中不難看出,他們已經(jīng)體會到了媽媽的這份良苦用心了。不過,課后我反思了一下,覺得還有些不足。在引導(dǎo)孩子們比較兩份賬單還不夠深入。孩子們只粗略地了解到了“60芬尼”和 “0芬尼”數(shù)量上的不同,還沒有從賬單內(nèi)容以及時間上比較,所以我感覺似乎有些不夠清楚。我認(rèn)為自己在上這堂課最成功的地方就是觸發(fā)了學(xué)生的情感,讓情感成了溝通老師與學(xué)生,學(xué)生與父母之間的紐帶,引導(dǎo)他們朝著真、善、美的領(lǐng)域去發(fā)展,從而達(dá)到教書育人的目的。

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