主動(dòng)溝通健康成長教學(xué)設(shè)計(jì)

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家整理的主動(dòng)溝通健康成長教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

主動(dòng)溝通健康成長教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教材分析

　　《主動(dòng)溝通 健康成長》是八年級(jí)上冊(cè)《思想品德》第二單元（3~4課）中第四課《師友結(jié)伴同行》的第二框題內(nèi)容。

　　初中思想政治課程八年級(jí)上冊(cè)主題是交往——“我與他人的關(guān)系”。根據(jù)學(xué)生生活世界從家庭到學(xué)校到社會(huì)不斷生長、延伸的規(guī)律，第二單元的內(nèi)容定位在學(xué)校人際交往上，在八年級(jí)上冊(cè)中起著承上啟下的作用。本單元包括第三課《同儕攜手共進(jìn)》和第四課《老師伴我成長》兩課，第三課《同儕攜手共進(jìn)》突出“生生交往”，第四課《老師伴我成長》突出“師生交往”，其中第一框題講“我知我?guī)�，我愛我�(guī)煛�，引�?dǎo)學(xué)生全面了解自己的老師，從而產(chǎn)生對(duì)老師的敬愛。第二框題講“主動(dòng)溝通，健康成長”， 主要學(xué)習(xí)從師生交往觀念的改變到與教師有效溝通的原則、策略。

　　“主動(dòng)溝通，健康成長”分為兩個(gè)目，第一目 “師生交往新觀念” 是本課的教學(xué)難點(diǎn)，主要探討師生關(guān)系，通過反思傳統(tǒng)的師生關(guān)系，探討新型的師生關(guān)系以及在新型的師生觀下如何打開師生交往的新空間，形成師生交往新行為。第二目“共筑師生情感的橋梁”是本框的重點(diǎn)，主要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)與教師溝通、善于與教師溝通，側(cè)重日常學(xué)校生活情境中如何化解與教師的矛盾沖突及交往的基本準(zhǔn)則，掌握有效溝通的方法、策略。

　　學(xué)校的人際交往是學(xué)生交往的主要領(lǐng)域，師生關(guān)系不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響著學(xué)生的身心發(fā)展。健康、良好的'師生關(guān)系有助于學(xué)生心理、情感、道德的發(fā)展和交往意識(shí)與能力的提升。因此，第四課《老師伴我成長》在八年級(jí)上冊(cè)中占重要地位，而第二框題“主動(dòng)溝通，健康成長”又是本課的落腳點(diǎn)。

　　學(xué)情分析

　　當(dāng)前初中生在與教師的人際交往中面臨著兩個(gè)問題。

　　第一，時(shí)代價(jià)值的轉(zhuǎn)型。新課程改革使教與學(xué)的關(guān)系產(chǎn)生了轉(zhuǎn)變，建立在傳統(tǒng)等級(jí)秩序意義上的以“師道尊嚴(yán)”為核心的師生交往正在被“民主平等”的師生交往觀所取代。價(jià)值觀的轉(zhuǎn)型對(duì)學(xué)生如何與教師交往影響巨大。有些學(xué)生認(rèn)為師生“民主平等”就可以不分場合地對(duì)老師“隨隨便便”，甚至不尊重，導(dǎo)致常常發(fā)生課堂與老師頂嘴、沖突的現(xiàn)象。

　　第二，個(gè)體心理發(fā)展的轉(zhuǎn)型，主要是從小學(xué)時(shí)代的“向師型”到初中的“獨(dú)立型”的轉(zhuǎn)變，既迫切渴望與教師建立平等的、朋友般的師生關(guān)系，又難以擺脫對(duì)老師的遵從甚至害怕的心理，因此，如何有效地與教師進(jìn)行溝通是初中學(xué)生面臨的非常迫切需要解決的現(xiàn)實(shí)問題。本框主要是從觀念和溝通技巧兩個(gè)方面幫助學(xué)生解決這個(gè)問題，對(duì)構(gòu)建和諧師生關(guān)系有重要意義

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)

　　①知道新型師生關(guān)系的基本內(nèi)涵；

　�、谀軌蛘f出與教師交往和溝通的基本準(zhǔn)則。

　　2、能力目標(biāo)

　�、倌軌蜻\(yùn)用認(rèn)知轉(zhuǎn)換的方法解釋師生交往的不同行為；

　�、谀軌蜻\(yùn)用角色互換的方法理解師生交往中的矛盾沖突，能夠與教師進(jìn)行有效溝通；③能夠遵循師生交往的基本原則與教師交往。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

　　①主動(dòng)增進(jìn)與教師的感情，尊敬教師，理解教師，體諒教師；

　�、谡J(rèn)同新型師生關(guān)系之民主、平等的基本價(jià)值取向，積極構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：“共筑師生情感的橋梁”。主要引導(dǎo)學(xué)生探討如何實(shí)現(xiàn)師生間的有效溝通以化解矛盾沖突，重點(diǎn)是換位思考化解師生沖突、正確對(duì)待教師的表揚(yáng)和批評(píng)，有助于增進(jìn)師生情感。

　　2、難點(diǎn)：“師生交往新觀念”。反思傳統(tǒng)的師生關(guān)系（權(quán)威—遵從），探討新型師生關(guān)系的內(nèi)涵（民主平等，亦師亦生）以及在新型師生觀下如何打開師生交往的新空間，形成師生交往新行為。

主動(dòng)溝通健康成長教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　一．教學(xué)目標(biāo)：

　　1．知識(shí)目標(biāo)：

　　a．了解新型師生關(guān)系的基本內(nèi)涵；

　　b．能夠說出與教師交往與溝通的基本準(zhǔn)則；

　　c．了解、掌握與教師交往的幾種正確方法（技巧）。

　　2．能力目標(biāo)：

　　a．能夠通過恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對(duì)教師的感情；

　　b．能夠運(yùn)用角色互換的方法理解師生交往中的矛盾沖突，能夠主動(dòng)與教師進(jìn)行有效的溝通。

　　3．情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　a．愿意與教師交往，積極與教師進(jìn)行有效的溝通；

　　b．認(rèn)同新型師生關(guān)系之民主、平等的基本價(jià)值取向，積極建立和諧的師生關(guān)系

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)與教師進(jìn)行有效的溝通，創(chuàng)建和諧美好的師生關(guān)系。

　　設(shè)計(jì)思路：本課承接“家庭中的人際交往”，側(cè)重學(xué)習(xí)“學(xué)校人際交往”，銜接后一單元“不同文化模式中的人際交往”。

　　本課通過研究學(xué)生與老師的關(guān)系，揭示新時(shí)期新型的師生關(guān)系的真正含義。著重引導(dǎo)學(xué)生了解自己的教師，學(xué)會(huì)與教師交往。促進(jìn)學(xué)生的健康成長。加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)效性 。

　　課前準(zhǔn)備：自編短劇《王強(qiáng)的苦惱》

　　三、教學(xué)方法：

　　談話法、問題引導(dǎo)法、通過“小品”的展示討論突破重難點(diǎn)。

　　四、教學(xué)過程：

　　1．導(dǎo)入：

　　a從復(fù)習(xí)上一節(jié)課知識(shí)開始：誰來說說上節(jié)課我們學(xué)了什么？

　　b．檢查預(yù)習(xí)效果：誰來說說今天我們將要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？

　　2．思考與討論：

　　a、你最喜歡的老師是誰？理由是？

　　b、你認(rèn)為與老師好接觸嗎？理由是？

　　過渡：如何與教師做好溝通十分重要，這有助于我們健康成長，今天我們就一起學(xué)習(xí)

　　板書：主動(dòng)溝通健康成長

　　3．思考：你認(rèn)為與老師溝通中最大的困惑、障礙是什么？

　　板書：一、師生交往新觀念

　　過渡：由此可見師生交往中首先要解決觀念問題，只有轉(zhuǎn)變觀念教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的`合作者、引導(dǎo)者和參與者，成為學(xué)生的朋友才能共建美好和諧的師生關(guān)系，為我國和諧社會(huì)建設(shè)增添新的篇章。

　　板書：二、共筑師生情感橋梁

　　4、思考：回想自己印象最深的一次與老師發(fā)生過的矛盾沖突，說明原因及后果。

　　欣賞短�。骸锻鯊�(qiáng)的故事》

　　5、思考與討論：

　　1、如果你是王強(qiáng)你會(huì)怎樣做？

　　2、如果你是老師你會(huì)怎樣做？

　　3、如果你是王強(qiáng)的朋友你會(huì)怎樣做？

　　過渡：同學(xué)們的分析都很好，在我們的學(xué)習(xí)中與老師發(fā)生矛盾沖突是正常的。回避激化都不能解決問題，主動(dòng)進(jìn)行溝通是一切交往的有提，只有發(fā)現(xiàn)問題，積極主動(dòng)進(jìn)行溝通，才能更好地愉快學(xué)習(xí)生活，健康成長。

　　6、發(fā)現(xiàn)與總結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們看書p50-p53

　　思考：1。與老師交往的前提是什么

　　2．主動(dòng)與老師溝通的方法有哪些？

　　我來說一說：就這些方法中的某一點(diǎn)談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　老師想對(duì)你說：小結(jié)

　　拓展與探究：老師我想對(duì)您說：放歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》

　　請(qǐng)同學(xué)們把寫好的紙條折疊好，后邊的同學(xué)向前傳交到老師這來，我相信同學(xué)們今天應(yīng)該有所收獲，我也收獲頗豐，我很高興結(jié)識(shí)了大家這么多朋友。最后送給大家一首歌。結(jié)束。

　　板書設(shè)計(jì)： 主動(dòng)溝通 健康成長

　　一、 師生交往新觀念

　　二、共筑師生情感橋梁

　　1、與教師交往的前提：

　　2、與教師溝通的方法：

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