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《草原》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-10-07 16:50:47 教學(xué)資源 投訴 投稿

《草原》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  作為一名老師,時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編為大家整理的《草原》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《草原》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  《草原》的教學(xué)設(shè)計(jì)1

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。、學(xué)會(huì)本課生字,能正確讀寫(xiě)本課詞語(yǔ)。

  2、有感情地朗讀課文,體會(huì)句子中含著的意思。

  3、培養(yǎng)學(xué)生美的情感。

 。、積累課文中優(yōu)美的語(yǔ)言。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

 。、展開(kāi)想象,在腦海里再現(xiàn)課文所描述的生動(dòng)情景。

  2、體會(huì)句中含意,積累課文中優(yōu)美的語(yǔ)言。

  【課時(shí)安排】

  2課時(shí)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)

  一、初讀課文,整體感知

 。、學(xué)生談一談如何記住本課生字。

 。、提出不理解的詞語(yǔ),師生解答。

  二、再讀課文,理清線索

  1、小組討論。

 。、小結(jié)板書(shū):

  草原美景

  歡迎遠(yuǎn)客

  親切相見(jiàn)

  熱情款待

  聯(lián)歡話別

  三、學(xué)習(xí)課文第一自然段

 。、結(jié)合下列詞句,體會(huì)自然之美:

 、 那里的天……表示我滿心的愉快。

 、 在天底下……而并不茫茫。

 、 羊群……大白花。

 、 那些小丘……輕輕流入云際。

 。、找出比喻句,說(shuō)一說(shuō)把什么比作什么。

  四、作業(yè)

  背誦自己喜歡的段落。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容

  課文的寫(xiě)作線索并且板書(shū)。

  二、學(xué)習(xí)第二部分

  1、哪幾句寫(xiě)了草原的寬闊。

 。病⒄冶扔骶,說(shuō)一說(shuō)把什么比作什么。

  三、課文是怎樣寫(xiě)內(nèi)蒙古人民熱情好客的(人情美)

  1、學(xué)生讀課文,劃出相關(guān)語(yǔ)句。

  2、生回答師板書(shū):

  汽車(chē)前面引路

  歡迎遠(yuǎn)客

  許多人來(lái)看客人

  握住手

  親切相見(jiàn)

  奶茶、酒

  奶豆腐、肉

  熱情款待

  唱歌

  聯(lián)歡話別 跳舞

  四、體會(huì)句子的含義

  “蒙漢情深何忍別,天涯碧草活斜陽(yáng)。”

 。、討論。

  2、學(xué)生談?wù)剬?duì)句子的`理解。

  五、學(xué)生分角色表演歡迎遠(yuǎn)客,盛情款待,聯(lián)歡話別的場(chǎng)面

  六、作業(yè)

  抄寫(xiě)喜歡的句子。

  【板書(shū)設(shè)計(jì)】

  草 原

  草原美景

  汽車(chē)前面引路

  歡迎遠(yuǎn)客

  許多人來(lái)看客人

  汽車(chē)前面引路

  歡迎遠(yuǎn)客

  許多人來(lái)看客人

  握住手

  親切相見(jiàn)

  奶茶、酒

  奶豆腐、肉

  熱情款待

  唱歌

  《草原》的教學(xué)設(shè)計(jì)2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  【知識(shí)與能力】學(xué)會(huì)本課的渲、勒等生字,明確文章分為風(fēng)光和人情這兩個(gè)部分,有感情的朗讀自己喜歡的句子。

  【過(guò)程與方法】采用小組合作探究法、朗讀感悟法、情境教學(xué)法,提高學(xué)生感悟理解的能力。

  【情感態(tài)度與價(jià)值觀】體會(huì)草原風(fēng)光的美麗,感悟草原民族的真情。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  【教學(xué)重點(diǎn)】理清文章的兩個(gè)主要描寫(xiě)方面,有感情的朗讀課文。

  【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)草原風(fēng)光的美麗,感悟草原民族的真情。

  三、教學(xué)方法

  小組合作探究法、朗讀感悟法、情境教學(xué)法。

  四、教學(xué)過(guò)程

  (一)導(dǎo)入新課

  視頻導(dǎo)入,播放關(guān)于草原風(fēng)光的視頻,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己眼中所看到景象,閉上眼睛想象自己就在這樣的大草原上,可能看到什么、聽(tīng)到什么,順勢(shì)導(dǎo)入本課,跟隨作者老舍一起走進(jìn)美麗的草原。

  (二)整體感知

  通讀全文,提問(wèn)引導(dǎo):

  1.通過(guò)課題我們知道了本文主要是描寫(xiě)草原的,那么作者是從哪些方面來(lái)對(duì)草原進(jìn)行具體描寫(xiě)的呢?梳理文章大意,標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的生字詞。

  明確:本文從風(fēng)光和人情兩個(gè)方面展開(kāi)描寫(xiě)。講解生字“渲”字。板書(shū):風(fēng)光,人情,渲。

  2.朗讀感悟:在學(xué)生了解本文是圍繞兩個(gè)部分展開(kāi)描寫(xiě)的之后,我會(huì)把全班分為兩個(gè)小組,分別去朗讀相應(yīng)的段落,體會(huì)散文的語(yǔ)言美。

  3.賽讀感悟:男女生比賽從文中選取一些自己喜歡的句子,看看那組讀得更有感情。

  (三)深入研讀

  1.通過(guò)剛剛學(xué)生的朗讀比賽,我們已經(jīng)體會(huì)了草原的風(fēng)光美,下面我們就一起走進(jìn)草原,看看草原的風(fēng)光與我們平時(shí)所見(jiàn)的有什么不同?

  明確:文中描寫(xiě)草原的句子,“四面都有小丘……輕輕流入云際!

  2.這一句中說(shuō)的“白色的大花”指的是什么?

  明確:比喻的修辭手法,將羊群比喻為白色的大花。板書(shū):比喻。

  3.結(jié)合課下注釋?zhuān)斫狻颁秩尽薄肮蠢铡斌w會(huì)畫(huà)面感。

  明確:草原風(fēng)光的總特點(diǎn)是洋洋灑灑的,風(fēng)過(guò)草原給我們呈現(xiàn)了一幅綠色的中國(guó)畫(huà),而不是一幅描繪細(xì)致的工筆畫(huà),這里從側(cè)面寫(xiě)出了草原的意境美。

  4.設(shè)置承上啟下的問(wèn)題,在這樣的草原上生活著一個(gè)可愛(ài)的民族,他們對(duì)待客人是怎樣的呢?請(qǐng)你找到關(guān)于“人情”描寫(xiě)的.相關(guān)段落,勾畫(huà)出草原人們待客的句子和客人的表現(xiàn)。

  明確:草原民族的熱情,迎客、吃飯、飯后載歌載舞。

  5.客人與草原民族的語(yǔ)言是不相通的,我們?yōu)槭裁茨苋缫患胰艘话闫錁?lè)融融呢?

  明確:草原人們的熱情,民族團(tuán)結(jié)深入人心。

  6.全班朗誦文中最后一句“蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽(yáng)!”。

  明確:體會(huì)作者分別時(shí)的心情,總結(jié)全文。

  (四)拓展延伸

  搜集與蒙古族相關(guān)的資料,思考民族團(tuán)結(jié)的重要性。

  (五)小結(jié)作業(yè)

  畫(huà)出你心目中的草原,并且為你的畫(huà)配上相應(yīng)的文字。

  《草原》的教學(xué)設(shè)計(jì)3

  目標(biāo)設(shè)計(jì):

  積累品味優(yōu)美句,體會(huì)其含義,理解課文:草原人美、景美。使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)和民族團(tuán)結(jié)的教育。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  體會(huì)句子的含義

  教學(xué)方法:

  師生互動(dòng)生生交流自主探究體驗(yàn)觸情

  教具:

  錄音機(jī)VCD

  學(xué)具:

  留言卡

  課前準(zhǔn)備:

  自制心形卡熟讀課文收集草原資料

  課堂流程:

  一、誘趣引入:

  同學(xué)們,今天老師想和大家比試一下預(yù)習(xí)作業(yè)(展示草原資料)你們的詩(shī)你們的佳句、老師的VCD都展現(xiàn)遼闊壯美,我相信也很想親自到草原去看看吧!今天就跟隨老舍先生一起走進(jìn)那令人向往而又神秘的土地吧!

  二課上求知:

 。ㄒ唬⿴熒(dòng)學(xué)習(xí)第一段(草原美景)

  1、指名讀段

  2、出示學(xué)習(xí)提示:找出能體現(xiàn)草原美的詞、句,談?wù)勀愕睦斫;理清層次?/p>

  3、老師走進(jìn)學(xué)生中傾聽(tīng)和誘導(dǎo)提煉理解精華,學(xué)生匯報(bào),

  4、自由讀文體會(huì)景物的美

  [本段重點(diǎn)誘導(dǎo):“一碧千里”“無(wú)邊無(wú)際”這幾個(gè)詞你能看出什么?看出草原的遼闊,綠的美;平地綠、小丘綠對(duì)比的不鮮明,形成一體,美的那么柔;面對(duì)這種境界你的感受怎樣?作者用駿馬、大牛來(lái)襯托(情景交融法);修辭是一大亮點(diǎn)]

  (二)生生交流學(xué)習(xí)第二段(迎客)

  1、自由讀文小組合作學(xué)習(xí)并匯報(bào)

  2、教師相機(jī)點(diǎn)撥:結(jié)合“灑脫”“怎么走都可以”體會(huì)作者的心情變化;結(jié)合“彩虹”“歡呼”體會(huì)主人的.好客;結(jié)合汽車(chē)“飛”“走”不同的描寫(xiě),動(dòng)靜結(jié)合把作者的激動(dòng)心情靈活的展現(xiàn)出來(lái)。

 。ㄈ┳灾鲗W(xué)習(xí)第三、四段(相見(jiàn)款待)

  1、默讀自學(xué)質(zhì)疑匯報(bào)

  2、解疑點(diǎn)撥:如何體會(huì)蒙汗兩族人民的深情厚意

  蒙古不但景美人更美,我們目睹了草原人民接人待物的風(fēng)俗習(xí)慣,又感受了民族團(tuán)結(jié)之情,就讓我們一起唱起來(lái)吧!放錄音《騎著馬兒巡邏去》

 。ㄋ模R讀第五段理解“蒙汗情深何忍別,天涯碧草話斜陽(yáng)”進(jìn)一步點(diǎn)明了讓作者流連忘返、不忍離去的原因是草原的自然美和人情之美

  你們看此情此景你想怎么表達(dá)你的心情呢?用歌、用詩(shī)、用畫(huà)......

  三觸景體驗(yàn)

  1、把你的話寫(xiě)在你的心形卡上貼在黑板,進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育

  2、嘗試片段做導(dǎo)游

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