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雷鋒叔叔你在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的雷鋒叔叔你在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
雷鋒叔叔你在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)12 個(gè)二類(lèi)字，會(huì)書(shū)寫(xiě)，并能基本說(shuō)清詞語(yǔ)的意思。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、認(rèn)識(shí)雷鋒叔叔愿意克服困難幫助他人的美德。
4、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
制作課件，準(zhǔn)備雷鋒叔叔的故事
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，走近雷鋒。
師：同學(xué)們，你們喜歡唱歌嗎？會(huì)唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》嗎？
生齊唱。
師：這首歌的主人公是—— 雷鋒叔叔（板書(shū)：雷鋒叔叔，并指導(dǎo)“雷”、“叔”的書(shū)寫(xiě)）。那你知道雷鋒叔叔為什么是我們的“好榜樣”嗎？
生介紹雷鋒的故事。
師：是啊，雷鋒叔叔就是這樣一個(gè)助人為樂(lè)的人，當(dāng)時(shí)人們還流傳著這樣的一句話(huà)：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)。”不僅如此，雷鋒叔叔還特別關(guān)心小學(xué)生的成長(zhǎng)，在撫順市的一所小學(xué)里，二年級(jí)的同學(xué)都特別自豪，因?yàn)樗麄冇幸晃恍Ｍ廨o導(dǎo)員是一位解放軍叔叔，這位解放軍叔叔就是雷鋒叔叔，雷鋒叔叔經(jīng)常到學(xué)校給他們講故事，做游戲，他們都特別喜歡雷鋒叔叔。
可是，突然有一天，他們得到了雷鋒叔叔因公犧牲的消息。難道說(shuō)雷鋒叔叔再也不能來(lái)了，同學(xué)們?cè)趺匆膊幌嘈胚@是真的，于是就結(jié)伴到處去尋找雷鋒叔叔。同學(xué)們還滿(mǎn)懷深情地呼喚著：雷鋒叔叔，你在哪里。（板書(shū)：你在哪里）
二、自讀課文，弄準(zhǔn)字音。
師：同學(xué)們，讓我們來(lái)讀讀這首飽含深情的詩(shī)吧。請(qǐng)同學(xué)們自己大聲朗讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順。
生自讀課文，師巡查。
指名一人一節(jié)讀，師相機(jī)指導(dǎo)，糾正字音。
師：看來(lái)同學(xué)們都已經(jīng)能把句子讀的通順了，那屏幕上的詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎？（屏幕出示詞語(yǔ)：冒著曾經(jīng) 泥濘 泥窩 年邁 荊棘 花瓣 晶瑩 尋覓）
生讀詞語(yǔ)，師相機(jī)糾正指導(dǎo)。
師：詞語(yǔ)同學(xué)們讀的很準(zhǔn)確，那老師把生字挑出來(lái)，你還能認(rèn)識(shí)嗎？（屏幕出示生字：冒、雷、需、邁、迷、跡、滴、灑、泥、濘、鋒、叔）
生讀生字，交流識(shí)記方法。
三、深入學(xué)習(xí)，感悟內(nèi)涵
師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們字詞掌握得非常好，現(xiàn)在老師要來(lái)考一考，誰(shuí)的閱讀能力最強(qiáng)？
1、學(xué)習(xí)一、三小節(jié)
師：請(qǐng)快速默讀課文，找一找小朋友們?nèi)チ四男┑胤綄ふ依卒h？用課文中的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。
生回答。（板書(shū)：長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪 彎彎的小路 ）
師：同學(xué)們，你們觀察一下這兩組詞語(yǔ)，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
生說(shuō)發(fā)現(xiàn)
師：是啊，這就是詩(shī)歌的優(yōu)美，你能用你的朗讀讀出這種優(yōu)美的感覺(jué)嗎？
生讀詞語(yǔ)
師：同學(xué)們，小朋友們?yōu)槭裁匆獙ふ依卒h叔叔？
生回答。
師：是啊，雷鋒叔叔經(jīng)常給他們講故事，陪他們做游戲，就像是著急的親人一樣，親人不見(jiàn)了，我們?cè)趺茨懿恢卑。。ㄆ聊怀鍪荆旱谝恍」?jié)）
生邊讀邊體會(huì)小朋友們尋找雷鋒，呼喚雷鋒的。急切心情。
師：請(qǐng)帶著這樣的心情，讓我們讀一讀第三節(jié)。
學(xué)生練習(xí)朗讀。
2、學(xué)習(xí)二、四小節(jié)
�。�1） 師：他們找到雷鋒叔叔了嗎？（沒(méi)有）但是雷鋒叔叔來(lái)沒(méi)來(lái)過(guò)？（來(lái)過(guò)）來(lái)干什么了？
生回答，讀二、四小節(jié)。
師：雷鋒送迷路的'孩子回家是順利的嗎？（不是）從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)？請(qǐng)?jiān)跁?shū)上圈出來(lái)。
生標(biāo)示回答詞語(yǔ)：抱著、冒著、蒙蒙的細(xì)雨、泥濘
指導(dǎo)“冒”字的寫(xiě)法，生跟寫(xiě)，互評(píng)，師巡視指導(dǎo)。
師：你能抓住這幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)讀一讀這一小節(jié)嗎？
屏幕出示圖片，理解“泥濘”。
師：如果你走在這樣一條道路上是什么感受？雷鋒會(huì)很快就幫孩子找到家人嗎？
生體會(huì)雷鋒的困難。
師：是啊，這樣的一條道路，即使自己走也會(huì)很艱難，更何況要抱著一個(gè)孩子，還要冒著蒙蒙的細(xì)雨，雷鋒與這個(gè)孩子素不相識(shí)，他為什么在這么艱苦的環(huán)境下還要幫助孩子找到家人？雷鋒當(dāng)時(shí)是怎么想的？
生體會(huì)雷鋒堅(jiān)持幫助孩子的決心和對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。
帶著這種感情女生朗讀。
師：是啊，雷鋒就是這樣，抱著一個(gè)迷路的孩子，冒著蒙蒙的細(xì)雨，深一腳淺一腳的走在泥濘的小路上，即使雨水早已濕透了他的衣服，即使泥巴早已裹住了他的雙腳，但他沒(méi)有放棄，仍然堅(jiān)持著把孩子送回了家。
生齊讀。
�。�2）師：請(qǐng)同學(xué)們像學(xué)習(xí)第二小節(jié)一樣，自學(xué)第四小節(jié)，一邊讀一邊圈出體現(xiàn)雷鋒叔叔做好事不怕困難的詞語(yǔ)。
背著 年邁 踏著 荊棘 灑下的汗滴
師：（屏幕出示圖片）理解荊棘。
師：你能談一談你的感受嗎？
生體會(huì)雷鋒背著年邁的大娘走在彎彎的小路上，刺人的荊棘可能劃傷他的鞋和腳，所以肯定很不好走，很辛苦，走一會(huì)兒，雷鋒叔叔就可能汗流浹背，因此花瓣上留下了他像露珠一樣晶瑩的汗滴。
生朗讀，體會(huì)雷鋒的辛苦。
師：為什么雷鋒叔叔要對(duì)一位陌生的老大娘付出這么多？
生體會(huì)雷鋒急人所急，想人所想，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，齊讀。
�。�3）請(qǐng)同學(xué)們想一想，除了詩(shī)中的這兩件事情，雷鋒叔叔還會(huì)做哪些好事？（屏幕出示圖片）
雷鋒就是這樣時(shí)時(shí)處處為別人著想，把幫助別人當(dāng)做自己最大的快樂(lè)，這樣一個(gè)令人尊敬的戰(zhàn)士，孩子們?cè)趺茨懿粣?ài)戴他，怎么會(huì)不著急的尋找��！
四、總結(jié)全文，升華情感
師：孩子們沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪尋找，順著彎彎的小路尋找，他們還去別的地方尋找了嗎？從哪里看出來(lái)的？（四處尋找）是啊，他們走過(guò)了大街小巷，走遍了山川河流，最后他們到底找沒(méi)找到雷鋒呢？請(qǐng)用心讀一讀最后一個(gè)小節(jié)，邊讀邊思考。
生回答，說(shuō)理由。
師：是啊，雖然雷鋒叔叔已經(jīng)離我們而去，但是他樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神卻留了下來(lái)，他時(shí)時(shí)處處為別人著想的愛(ài)心也灑遍了祖國(guó)各地，因?yàn)椤澳睦镄枰I(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。”
練習(xí)讀出小朋友喜悅的心情。
師：同學(xué)們，我們身邊有這樣的雷鋒嗎？
生介紹自己幫助別人，或別人幫助自己的事情。
是啊，只要我們伸出友愛(ài)的手，幫助身邊需要幫助的同學(xué)，我們就是令人尊敬的“小雷鋒”。因?yàn)椤澳睦镄枰I(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里�！彼浴澳睦镄枰I(xiàn)出愛(ài)心，我們就出現(xiàn)在哪里。”相信在學(xué)習(xí)了這一課以后，我們身邊一定會(huì)有涌現(xiàn)越來(lái)越多的“小雷鋒”。就讓我們?cè)僖淮纬鹉鞘讱v久彌新的歌曲吧。（播放歌曲：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》）
雷鋒叔叔你在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)2
【教學(xué)目標(biāo)】
１、會(huì)認(rèn)１２個(gè)字，會(huì)寫(xiě)１２個(gè)字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
３、通過(guò)朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心，樂(lè)于助人。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
１、重點(diǎn)：
認(rèn)字、寫(xiě)字、朗讀課文。
�。病㈦y點(diǎn)：
課文的感情朗讀、背誦。將奉獻(xiàn)旨意內(nèi)化心靈，外化行動(dòng)。
【教學(xué)方法】
自主探究識(shí)字、小組合作檢查、朗讀感悟。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
投影儀、卡片、輕音樂(lè)伴奏帶、圖片、古箏曲。
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
一、激情導(dǎo)趣
１、小鹿、泉水以為別人帶來(lái)了快樂(lè)，從而自己也感到快樂(lè)。然而在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣一個(gè)人：他的一生中是在以幫助別人為快樂(lè)中度過(guò)的。（出示：雷鋒畫(huà)像）看，他是誰(shuí)？板書(shū)：雷鋒叔叔，他離開(kāi)我們已經(jīng)很多年了，我們到哪里去尋找他呢？板書(shū)：你在哪里 齊讀課題。
�。病⒑�(jiǎn)介雷鋒的生平。了解x和周恩來(lái)的題詞。
�。场�(duì)“雷鋒叔叔”的了解隨機(jī)識(shí)記書(shū)寫(xiě)：“鋒、叔”二字。
二、初讀課文，整體感知
�。�、配樂(lè)誦讀。
�。病W(xué)生按自學(xué)四步驟學(xué)習(xí)課文。
３、檢查自學(xué)情況：
�、� 小老師領(lǐng)讀生字。
�、� 小組開(kāi)火車(chē)讀。
⑶ 認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。雷鋒、叔叔、曾經(jīng)、泥濘、腳窩、年邁、荊棘、花瓣、晶瑩、尋覓、需要。
�、� 學(xué)生用自己喜歡的水彩顏色把詞語(yǔ)在文中涂出。
�、� 擴(kuò)詞。
�、� 全班交流，說(shuō)說(shuō)自己用什么辦法把生字記住的。
�、� 同桌互相檢查，讀全對(duì)的給他畫(huà)上一滴小露珠。
�、� 指名分節(jié)讀詩(shī)歌，正音。
三、寫(xiě)字指導(dǎo)
�。薄⒂^察我會(huì)寫(xiě)的字，說(shuō)發(fā)現(xiàn)。
�。�、范寫(xiě)以下幾個(gè)字：
滴：右半部，不要寫(xiě)成“商”。
灑：不要寫(xiě)成“酒”。右邊注意不要寫(xiě)成“商”。
泥：字右下的“匕”先寫(xiě)撇。
濘：寶蓋宜小，橫要略長(zhǎng)。
冒：要注意結(jié)構(gòu)。上面部分要寫(xiě)得扁以些，現(xiàn)面的是個(gè)“目”，要瘦一些。
跡：要注意“亦”中的豎撇和豎鉤不要些成兩個(gè)豎。
�。�、學(xué)生練比，教師巡視指導(dǎo)。（播放古箏曲）
�。础⒄故窘涣�。
四、認(rèn)讀新詞
�。ㄍ队俺鍪荆┟爸� 泥濘 腳窩 足跡 年邁 灑下 汗滴 尋覓 終于 獻(xiàn)出 愛(ài)心 荊棘
五、重點(diǎn)識(shí)字
�。ㄗx不熟的字放到句子中記一記）
六、同桌互讀，打五角星
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固生字詞，聽(tīng)寫(xiě)生字
�。�、聽(tīng)寫(xiě)生字。
�。病⒔o “冒、跡、迷”擴(kuò)詞。
二、朗讀感悟
�。�、教學(xué)第一第二節(jié)詩(shī)歌：
�、� 理解“足跡”的意思。
�、� 師配樂(lè)朗誦，學(xué)生想象，說(shuō)說(shuō)眼前彷佛看見(jiàn)雷鋒叔叔正在做什么事情？
�、� 學(xué)生交流自己的感受。 用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事。
⑷ 小組交流，指２名學(xué)生上臺(tái)講講故事
�、� 此時(shí)，在你的眼里雷鋒是一個(gè)怎樣的人？最讓你感動(dòng)的是什么？
⑹ 你能用朗讀的方式把這種感受表達(dá)出來(lái)嗎？
⑺ 自由準(zhǔn)備──指名讀評(píng)議──齊讀。
�、� 小結(jié)學(xué)習(xí)方法：讀──編（根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容用自己的話(huà)編講這個(gè)故事）──讀（把對(duì)雷鋒的崇拜、對(duì)他的懷念融入自己的朗讀中。）
２、小組合作學(xué)習(xí)第三、四節(jié)詩(shī)歌。
�。�、展示（略）
４、學(xué)習(xí)最后小節(jié)：
⑴ 給“尋覓”找個(gè)近義詞。
⑵ 說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？
⑶ 雷鋒還會(huì)出現(xiàn)在哪里？可以讓知道雷鋒其他故事的.同學(xué)簡(jiǎn)單講講，如果沒(méi)有，教師拿出《雷鋒的故事》，把這本好書(shū)介紹給同學(xué)們。
�、� 雷鋒叔叔的精神永遠(yuǎn)在我們身邊閃光，看，我們班里也有很多小雷鋒，快來(lái)夸一夸吧。
出示句式：我們班（ ）是小雷鋒，我想對(duì)他說(shuō)（ ）。
是啊，老師多么希望我們的社會(huì)哪有困難，需要愛(ài)心，哪就有雷鋒叔叔��！請(qǐng)你們?cè)偕钋榈刈x一讀吧！請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話(huà)的 體會(huì)。
三、積累
�。ㄍ队俺鍪荆�
好詞：彎彎的小路 蒙蒙的細(xì)雨 溫暖的春風(fēng) 晶瑩的露珠
名句：
１、雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)。
�。�、人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)當(dāng)中去。
�。�、人做一件好事并不難，難的是一輩做好事，不做壞事。
拓展練習(xí)：彎彎的（ ） 長(zhǎng)長(zhǎng)的（ ） 溫暖的（ ）
晶瑩的（ ） 蒙蒙的（ ）
四、練習(xí)背誦課文
１、朗讀全文。
�。�、小組朗誦。
�。�、指５名學(xué)生分節(jié)配樂(lè)朗誦。
�。础⒆约合矚g哪一節(jié)就站起來(lái)接讀。
�。�、練習(xí)背誦。
�。丁⒖偨Y(jié)課文，提出希望。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
小溪 小路
抱小孩 雷鋒 背大娘
（板書(shū)用紅線連接成一顆愛(ài)心形狀）
【作業(yè)布置】
準(zhǔn)備“雷鋒叔叔知多少”的故事會(huì)。
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