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讓你改變的培訓(xùn)工作總結(jié)
六天的網(wǎng)上研修即將結(jié)束，文登市第二實驗小學(xué)教師的網(wǎng)下研修隨之拉開了序幕。為了使這次遠(yuǎn)程研修不流于形式，文登市第二實驗小學(xué)把遠(yuǎn)程研修的結(jié)束作為新的起點，在研修結(jié)束之日即啟動"研修助發(fā)展"一系列教師專業(yè)學(xué)習(xí)活動， 強化"三種意識"，促研修長效，助教師終身發(fā)展。
一、學(xué)科"首席"意識
遠(yuǎn)程研修一結(jié)束，各學(xué)科馬上開始總結(jié)研修情況，評選出本學(xué)科研修優(yōu)秀學(xué)員和學(xué)科首席教師。學(xué)校將在新學(xué)期第一次會議上頒發(fā)"首席教師"的聘書，在之后的工作中讓全校教師在首席教師的引領(lǐng)下，在教學(xué)實踐中進行一個"反芻"學(xué)習(xí)，使研修學(xué)習(xí)不流于形式，真能落實到教學(xué)中，應(yīng)用到教學(xué)中，提高課堂質(zhì)量。并以"爭當(dāng)首席"活動來強化教師"首席"意識，真正把此次研修學(xué)習(xí)做實、做透，推上一個新層面。
二、內(nèi)化精髓意識
反思是為了提高。研修學(xué)習(xí)之后，老師們"修己悟道"，對自己的教學(xué)行為已經(jīng)有了深層的反思，意識開始轉(zhuǎn)變。此時，再加一把柴，把研修的精髓內(nèi)化，就能取得事半功倍的效果。于是，學(xué)校乘著研修的東風(fēng)"趁熱打鐵"，頒布了"教師素養(yǎng)大賽"活動章程。該活動將于8月20日舉行，全體研修教師分學(xué)科參加。素養(yǎng)大賽共設(shè)立四個環(huán)節(jié)，分別為模擬課展示、現(xiàn)場答辯、基本功展示、才藝展示。讓教師們將此次研修所得加以應(yīng)用，在"素養(yǎng)大賽"上充分展示。這樣的活動無疑是研修之后，教師們又一次交流、學(xué)習(xí)、整理、提升的好機會。素養(yǎng)大賽之后，學(xué)校還將組織以此次研修學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容為主題的業(yè)務(wù)理論考試。這兩項舉措會幫助教師們更好地將此次研修精髓內(nèi)化、吸收，為新學(xué)期的實踐應(yīng)用打下良好基礎(chǔ)。
三、常態(tài)化意識
提高是為了發(fā)展。正如《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求的"語文課程要為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠基。"我們的研修學(xué)習(xí)就是要為教師的終身發(fā)展奠基。為了讓老師們在實踐中提高教學(xué)水平，落實新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，讓此次研修達到常態(tài)化，我們學(xué)校及時調(diào)整了新學(xué)期工作計劃，把課例研討納入新學(xué)期首要工作，以課例打磨帶動日常教研。活動前期將進行師徒結(jié)對的"同課異構(gòu)"，中期以教研組為單位進行"課例打磨"，后期進行全校性的精品課展示。讓每個教師都能帶著研修的困惑、收獲，在常態(tài)化的教學(xué)活動中得以實踐、提高。讓研修成為每個教師的習(xí)慣，成就教師的職業(yè)幸福。
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