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國培數(shù)學(xué)教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)范文（通用6篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編為大家收集的國培數(shù)學(xué)教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)范文（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
國培數(shù)學(xué)教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)1
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間整個國培就快結(jié)束了。雖然培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但它對我的教學(xué)思想和教學(xué)理念產(chǎn)生了很大的影響。經(jīng)過了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教育觀念有了更新的認(rèn)識，對我今后的教學(xué)工作中改進教學(xué)方法、教學(xué)策略有極大的的好處。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我自始至終地認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極聆聽專家的講座，用心去領(lǐng)悟他們觀點，汲取精華。整個培訓(xùn)給了我很多的感悟和啟迪。
一、培訓(xùn)促我成長。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊張而有序地開展，聽專家講座，上網(wǎng)學(xué)習(xí),評論交流，做作業(yè)，發(fā)表文章，與學(xué)員們、指導(dǎo)老師交流，共同學(xué)習(xí)，共同成長。雖然學(xué)習(xí)時間很緊張，但我感覺到充實而幸福！這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告，有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示，也有學(xué)員的互動討論等等。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教學(xué)觀摩，還有自己的教學(xué)實踐展示。這次的學(xué)習(xí)，對我來說既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝上的增長。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有了豐厚的收獲，也促進我不斷成長。
二、培訓(xùn)夯實基礎(chǔ)。
在這次學(xué)習(xí)中，通過專家引領(lǐng)，幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念，讓我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考；通過參與學(xué)習(xí)、反思體會，幫助我認(rèn)識并掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去。
對于農(nóng)村小學(xué)教師來說，理論方面的知識比較欠缺，這次遠程培訓(xùn)在很大程度上給我們填補農(nóng)了這方面的空白，使我們的.教育理論知識和業(yè)務(wù)水平有了進一步的提高。參加了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，我的教育觀念有了極大的轉(zhuǎn)變，對今后教學(xué)有很重要的意義。
三、培訓(xùn)讓我學(xué)會了交流。
新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動，生生互動，師師互動”。而平時，我們在工作和學(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次國培，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野，受益匪淺。
感謝“國培”這一平臺。雖然這次遠培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新觀念，新教法，新學(xué)法。從思想上受到了極大的鼓舞。與此同時也使我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足之處，對于今后如何更好地提高自己教學(xué)水平起到了巨大的推動作用�！盎畹嚼希瑢W(xué)到老，知識也有保質(zhì)期，知識更新是必要的”。因此，我將以此為起點，繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長；要站在時代的高度，從自身做起，樹立終身學(xué)習(xí)志向，不斷提高自自己、完善自己，實現(xiàn)自己的教育夢想。
國培數(shù)學(xué)教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)2
很有幸參加了這次送教下鄉(xiāng)國培培訓(xùn)。雖然只有短暫的三天時間，但使我大開眼界，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”，學(xué)會了很多在平時沒有見識到的知識和理念，為我以后的教學(xué)指明了前進的方向和道路，真的是受益匪淺。
這次培訓(xùn)內(nèi)容具有很強的向?qū)院蛯嵱眯裕饕龑?dǎo)我們進行參與式教研，如何進行數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)和上好一節(jié)微課。參加培訓(xùn)的'小組學(xué)員積極研討，各抒己見，我從其他老師身上學(xué)到很多東西。各位專家、老師毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。
侯教授帶著我們磨課、研課，為我們的教學(xué)指明了發(fā)展方向。同課異構(gòu)讓我聆聽了不同風(fēng)格的老師講課，每堂課都值得我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒。尤其是焦作的劉老師在小組合作探究活動環(huán)節(jié)讓我印象深刻，受益匪淺。我深刻的體會到這些前輩們教學(xué)方法的與眾不同，也感受到了老師和學(xué)生之間原來可以如此的默契……在以后的工作中，我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)。讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來，從而切實感受到數(shù)學(xué)的魅力。
培訓(xùn)讓我明白了應(yīng)該注重對學(xué)生的研究，清晰的了解每個學(xué)生對知識的掌握情況，關(guān)注課堂上的預(yù)設(shè)之外的生成。其次，我更加明確了在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中最重要的究竟是應(yīng)該教給學(xué)生什么。最重要的是教給學(xué)生知識？不是。最重要的是教給學(xué)生方法？也不是。最重要的是教給學(xué)生數(shù)學(xué)思想。因為，如果擁有了數(shù)學(xué)思想，也就擁有了解決實際問題的金鑰匙
培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足之處。我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實踐中，潛下心來采他山之玉，靜下心來納百家之長。在教中學(xué)，在教中研，以生為本，在教和研中追求實效和水平，努力成為一名領(lǐng)導(dǎo)放心，學(xué)生尊重和喜歡的人民教師。最后再次感謝專家們?yōu)槲覀兊慕逃茖W(xué)理論注入了源頭活水，希望以后能多點這種學(xué)習(xí)機會好好充電。
國培數(shù)學(xué)教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)3
20XX年10月16日至10月31日，我參加“國培”計劃教師全員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)主要從六個專題進行，分別是：1、總論；2、源于教材，高于教材；3、數(shù)與代數(shù)；4、空間與圖形；5、統(tǒng)計與概率；6、實踐與綜合應(yīng)用，另外還加上啟動儀式、專家講座和后續(xù)研修幾個內(nèi)容。短短半月中，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)非常必要。
整個培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“人心所向”。在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我們每一位參訓(xùn)的教師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
二、知識更新非常必要。
“活到老，學(xué)到老，知識也有保質(zhì)期”、“教師不光要有一桶水，更要有流動的水”作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的，在實施新課程中會不自覺地走上老路。新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應(yīng)，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，所幸沒有持續(xù)很久。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體數(shù)學(xué)國培培訓(xùn)。在教學(xué)過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化，作為新時代的傳道、授業(yè)、解惑者，名教師，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去�！拔沂怯媒滩慕蹋�是教教材?”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問問自己。而這次專家給了我明確的回答。今后，我們教師必須用全新、科學(xué)、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的.頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次頭腦風(fēng)暴。
三、注重方法非常必要。
教師在實際教學(xué)中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)情境，多動手操作，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，課堂才有實效數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動。同時還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，重視學(xué)生的動手操作，重視實踐活動的應(yīng)用。
培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實踐、學(xué)習(xí)中不斷進步。
國培數(shù)學(xué)教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)4
我非常榮幸參加了貴州師范學(xué)院組織的“國培計劃”——畢節(jié)地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)活動，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會。對待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，我非常珍惜，始終以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)對照自己，嚴(yán)格要求自己，積極參加骨干班的每一次活動。十天的時間非常有限，但這次培訓(xùn)活動給我的收獲是無限的。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有高級教師的教學(xué)展示，有學(xué)員圍繞專題進行的說課、評課，也有學(xué)院的互動討論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論上的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場的教學(xué)觀摩，還有自己的教學(xué)設(shè)計的展示。因此，這十天的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的十天，也是促進我教學(xué)上不斷成長的十天。
帶著教育教學(xué)實踐中的種種疑問，我走進了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想和精髓，理論的精華。聽了李建年教授的講座，我進一步體會到了參與式教學(xué)的重要性。也讓我深深體會到了如何更好地去觀課議課，安仕文校長的講座也給了我很多感悟，其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的'趣味性不容忽視，因為小學(xué)生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他們，帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要，教學(xué)中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題。在為期十天的這短暫的培訓(xùn)期間，培訓(xùn)形式卻豐富多樣，聆聽講座、互動評課、交流說課、外出觀摩等等，每一次的培訓(xùn)都帶給我思想上的洗禮、心靈的震撼、觀念的革新。如今，培訓(xùn)即將結(jié)束，在感嘆時間過的太快，想學(xué)的東西太多的同時，所幸的是每一次活動都過的充實，聆聽智者的教誨，參加伙伴們的探究……收獲頗豐！也讓我反思到了自己平時的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進的地方實在是太多了。
因此，在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，以理服人，我會積極主動地承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，注意發(fā)揮帶頭作用，熱心幫助其他青年教師，使他們能和我一起更快、更好地發(fā)揮自己的能力。積極參加各級各類的教研活動，虛心向同行學(xué)習(xí)、請教。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，積極探索有效的教學(xué)方法，時刻反思自己的教學(xué)行為，提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力使自己無愧于“教學(xué)骨干”這一稱號。
總之，短短十天的骨干教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，自覺要鉆研的路很難，要學(xué)習(xí)的路還很長，但我的教育教學(xué)充滿了信心和希望。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，這次的培訓(xùn)就像是冬天里一抹濃濃的綠意，帶來無限希望！
國培數(shù)學(xué)教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)5
“國培計劃”送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)在河西鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校開班。來自全縣八鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城區(qū)一小、二小教師，縣民族中學(xué)教師，縣教師進修學(xué)校及縣教育局教研室工作人員共計140余人參加了此次培訓(xùn)。本次培訓(xùn)為期3天，培訓(xùn)以專題講座、案例分析、同課異構(gòu)等方式進行，旨在推進“國培計劃”實施，提升鄉(xiāng)村教師職業(yè)道德素養(yǎng)和課堂教學(xué)能力，打造一支“用得上、干得好”的高素質(zhì)鄉(xiāng)村教師隊伍，推進全縣基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
5月7日上午，開班典禮在河西鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校小學(xué)部會議室舉行。儀式上，縣教師進修學(xué)校校長楊春雁介紹了蘭坪縣“國培計劃”送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)的目的、意義和日程安排，并對全體學(xué)員作了培訓(xùn)紀(jì)律要求，一是在培訓(xùn)期間，不忘初心，牢記使命，認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握先進的教育教學(xué)理論，提高自己的實踐能力，成為教育改革的奮進者、教育扶貧的先行者；二是積極主動參與到教學(xué)活動，讓國培觀念真正深入人心；三是要相互關(guān)心，相互幫助，加強交流合作，強化實踐教學(xué)能力，營造良好的培訓(xùn)氛圍，為基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
隨后，楊福賢老師以圖文并茂的方式，從認(rèn)識壓力、壓力的來源、壓力管理的根本等方面給全體學(xué)員講授了題為《身心如一當(dāng)老師——談新時代教師的壓力與情緒管理》的講座。全體學(xué)員認(rèn)真聽講并做好學(xué)習(xí)筆記，并在課間與培訓(xùn)老師積極交流教育教學(xué)。
下午，來自云南民族大學(xué)附屬中學(xué)的王啟兵老師給七年級（1）班上示范課《不等式及其解集》。王老師在授課中面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的.深層思考和情感投入，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，獨立思考，并組織學(xué)生進行當(dāng)堂練習(xí)，學(xué)以致用。學(xué)生認(rèn)真做練習(xí)，老師耐心指導(dǎo)。王啟兵老師結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗給國培學(xué)員們分享了《怎么來備課》。
蘭坪縣民族中學(xué)數(shù)學(xué)老師和文勇、河西九年一貫制學(xué)校李尚寶老師、中排中學(xué)張艷梅三位老師分別給八年級的學(xué)生上同課異構(gòu)《中位數(shù)和眾數(shù)》，課堂上，各位老師創(chuàng)設(shè)情境、引出新知，有效地組織和引導(dǎo)學(xué)生從邏輯推理中理解和區(qū)分中位數(shù)和眾數(shù)定義，課堂氛圍十活躍。通甸中學(xué)和春紅、營盤中學(xué)和興倡兩位老師分別給七年級的學(xué)生上同課異構(gòu)《加減消元法解二元一次方程組》。
老師們都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄。通過磨課、研課、示范課對課堂教學(xué)問題進行診斷與聚焦。體現(xiàn)人人參與，人人反思，人人總結(jié)，聽課教師直言不諱，暢所欲言。磨課后授課教師虛心聽取了大家的意見，及時改進不足，使整個教研組形成了良好的教研氛圍。
為期三天的培訓(xùn)圓滿結(jié)束，此次培訓(xùn)幾個方面都給予肯定，一是培訓(xùn)目的任務(wù)明確，緊緊圍繞“研課磨課”、“同課異構(gòu)”，最終圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)，達到預(yù)期效果。二是此次培訓(xùn)組織嚴(yán)密，各項工作扎實有序進行。三是上課教師準(zhǔn)備充分，高質(zhì)量完成上課任務(wù)，得到大多參培學(xué)員的高度認(rèn)可。四是所有參培學(xué)員全勤，認(rèn)真參與各項活動。聽課專心，評課用心，發(fā)言踴躍積極。他們表示：返崗后將此次培訓(xùn)的知識帶到工作中，用到實踐中，不辱使命，繼續(xù)前行，用自己的行動和成績證明我們是學(xué)到做到的數(shù)學(xué)人；我們是愛崗敬業(yè)，銳意進取的數(shù)學(xué)人。他們表示：對數(shù)學(xué)專業(yè)知識和上課技能的提高只有起點，沒有終點，始終在路上……
國培數(shù)學(xué)教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)6
一轉(zhuǎn)眼，十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已快結(jié)束。這次骨干教師的培訓(xùn)，讓我激動、感動。每一個專家的精彩講座，每一個專題的內(nèi)容，都是那么的豐富多彩。使我深受啟發(fā)，感悟很深。
當(dāng)我?guī)е虒W(xué)實踐中的種種疑問，走進這次培訓(xùn)課堂時。是專家們的精彩講座一次次的激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論與實踐相互聯(lián)系的對話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。作為一名教師，我不得不去讀一讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，來提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。聽了宛容教授的《教授的職業(yè)倦怠與調(diào)整》，讓我對教師這個平凡的職業(yè)有了一個重新的認(rèn)識，在市場經(jīng)濟猛烈沖擊的狀況下，教師這個職業(yè)越來越受排斥、受擠壓，這時教師難免會職業(yè)倦怠。但聽了這次講座，我應(yīng)該學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，熱愛教育事業(yè)，熱愛教學(xué)中的每一個學(xué)生。用真心去上課，用愛心去感動每一個學(xué)生。
再聽了李建年教授的講座，我進一步體會到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為小學(xué)生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學(xué)。課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)也至關(guān)重要，教師要善于提問，但應(yīng)提有針對性的問題，同時還要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生提出自己的問題，并且，李教授還教會了我對有效教學(xué)的設(shè)計，以學(xué)習(xí)者為中心，而不是以教師和學(xué)科為中心;其次，教學(xué)關(guān)注的是學(xué)生的活動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)“產(chǎn)出”，關(guān)注目標(biāo)與學(xué)習(xí)成果之間的關(guān)系。
聆聽各位專家教授的講座、學(xué)員的教學(xué)設(shè)計、互相之間評課說課，外出觀摩等都帶給我思想上的'洗禮，心靈的震撼，理念的革新。不斷反思自己平時的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)和改進的地方太多了。首先，教育理念需要更新;其次，教學(xué)方法需要改進;第三，教學(xué)知識水平需要提高，個人專業(yè)素養(yǎng)需要提升;第四，信息技術(shù)需要提高。我的課件制作水平還有待于提高。第五，我應(yīng)該多向身邊的優(yōu)秀教師請教，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)方法。
在培訓(xùn)中的每一次聽課學(xué)習(xí)，還是教師的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機會。因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和專研，不斷地反思和總結(jié)。對我來說，不論是從理論還是教學(xué)上，這都是一個讓我進步的有良時機。在交流過程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每次的觀摩學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展，讓我對教育教學(xué)又充滿了信心和希望。
總而言之，通過參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，感觸很深，為期十天的骨干教師培訓(xùn)，不論是從教育教學(xué)的理論上還是實踐上，都是一個鍛煉和進步的有良時機。在整個培訓(xùn)過程中，時刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，以理服人。我會積極主動承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，來鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。在教學(xué)工作中，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享。使我們的隊伍共同進步，共同提高，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
作為教師，需要時刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷專研。要學(xué)習(xí)的路很長。所以，我們要對教育教學(xué)充滿信心和希望。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場春雨，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長，準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景。
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