關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)1
實(shí)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入了中間地帶，感覺(jué)最難熬的就是中間的過(guò)程，但是卻又是比較有回憶的一段時(shí)光。從開(kāi)始的什么都不知道，到現(xiàn)在的了解了實(shí)習(xí)的工作和對(duì)實(shí)習(xí)的生活開(kāi)始的適應(yīng)，這是一段成長(zhǎng)的過(guò)程。
剛開(kāi)始授課的緊張，對(duì)自己的不斷要求，到現(xiàn)在上課盡管還是緊張，但是已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何處理自己的緊張和對(duì)自己和學(xué)生的期望有了一定的認(rèn)識(shí)。在上一周上課時(shí)我實(shí)習(xí)中的第二次上課。人家說(shuō)，第一次總是緊張，但是第二次就好很多。但是我想說(shuō)其實(shí)第一次上課緊張，第二次也是。也許以后都是，但是重要的是你對(duì)你的上課的內(nèi)容和學(xué)生的情況有所了解。
第二次上課，我其實(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備的充分�；蛘呶覜](méi)有想到學(xué)生竟然對(duì)我上課的內(nèi)容都不感興趣。唉，真的是挺難過(guò)的。這次上課感覺(jué)自己都不知狀態(tài)。在指導(dǎo)老師聽(tīng)了我的課之后對(duì)我提了一兩點(diǎn)建議。一，是上課的時(shí)候盡量的站起來(lái)。我由于在機(jī)房上課，都不太站起來(lái)，一節(jié)課的時(shí)候太多數(shù)是座在電腦面前操作自己的教案和VB程序，沒(méi)有給學(xué)生一個(gè)上課的感覺(jué)。二，是我要提高自己的普通話(huà)。也許是從小自己說(shuō)話(huà)的原因，我的普通話(huà)不是很標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)老師說(shuō)一個(gè)好老師，就是一口流利的普通話(huà)，一手好字和一篇好文章。其實(shí)我是同意老師的，但是我覺(jué)得現(xiàn)在我還沒(méi)有做到，因?yàn)槲疫�是在學(xué)習(xí)之中。
現(xiàn)在說(shuō)一下我們這一周的工作吧。其實(shí)回憶一下實(shí)習(xí)的生活，除了備課、上課之外。作為信息技術(shù)的我們還幫其他的老師或者領(lǐng)導(dǎo)做許多沒(méi)有沒(méi)有想到的事情。比如男生的做網(wǎng)線(xiàn)，查網(wǎng)絡(luò)。比如女生的做統(tǒng)計(jì)，送文件等。對(duì)于這個(gè)工作其實(shí)都是比較的零碎的。但是上一周我們實(shí)習(xí)的學(xué)�！牧曛袑W(xué)舉行了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，英語(yǔ)劇表演，夷陵好聲音等等的科體藝節(jié)活動(dòng)。而我們不能悠閑的`觀看，而是作為一名幫手幫助老師們。這一次的工作中，我?guī)兔α伺恼蘸妥鳛榱诉\(yùn)動(dòng)會(huì)的計(jì)時(shí)裁判員。實(shí)習(xí)的伙伴中還有的是錄像的，組長(zhǎng)就是啦。其實(shí)我覺(jué)得計(jì)時(shí)裁判員是比較辛苦的，其他的還好。但是在大太陽(yáng)下拍照想必也是比較辛苦的。
實(shí)習(xí)的授課的心得就是，我們不知道什么是最好的，比如如何上課，但是我們會(huì)摸索。還有?對(duì)于除去教學(xué)的工作，我的感受是盡管當(dāng)時(shí)很累，而且過(guò)程中還抱怨，但是結(jié)束和回憶起來(lái)，其實(shí)自己是學(xué)習(xí)到一些東西的。
關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)2
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，半年的時(shí)間，匆匆流去。還記得2月份的時(shí)候，期待已久的頂崗實(shí)習(xí)才剛剛拉開(kāi)帷幕，不過(guò)一晃的時(shí)間，我們就將別離。有緣的是我被安排在我的母校泊頭二中實(shí)習(xí)，在這個(gè)我呆過(guò)4年的地方，我有著太多的回憶，也有著太多的感慨，也希望自己能在這個(gè)自己曾經(jīng)付出熱血和汗水的地方再次感受學(xué)習(xí)的氛圍，汲取優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并增長(zhǎng)自己在教學(xué)方面的實(shí)踐能力。
實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任202班的地理教學(xué)和副班主任的工作。202班剛開(kāi)始的教學(xué)進(jìn)度是選修五的后兩章內(nèi)容，我的指導(dǎo)教師侯老師決定把選修五講完后，我從選修六開(kāi)始講起，之前的時(shí)間用來(lái)聽(tīng)課，以更好的狀態(tài)準(zhǔn)備上課。在聽(tīng)課和觀看公開(kāi)課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每一位老師的風(fēng)格不一，各有千秋。有的老師的課比較傳統(tǒng)，有的又比較開(kāi)放，這一點(diǎn)讓我意識(shí)到，想要做以為受學(xué)生們尊重喜愛(ài)的老師，不但要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要會(huì)根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，總結(jié)出一個(gè)相應(yīng)的有效的教學(xué)方式。最初的這些鋪墊為我的課堂教學(xué)提供了很大幫助。
遺憾的是第一節(jié)課的效果很不理想。由于沒(méi)有通知從選修五到選修六的過(guò)度，很多學(xué)生沒(méi)有帶選修六的課本，而上課之前我并不知道，所以在一節(jié)沒(méi)有書(shū)的課中，學(xué)生的積極性發(fā)揮不出來(lái)，課堂效果也就差了，幸好201班學(xué)生的基礎(chǔ)不錯(cuò)，能多少跟得上，整堂課還算順利的繼續(xù)了下去。但這次的教訓(xùn)告訴我，不管做什么，都要事先了解學(xué)生的情況，做好發(fā)生任何情況的準(zhǔn)備。
而之后，我主要在202班進(jìn)行地理教學(xué)工作。在202班任教的半年時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)實(shí)在的地理課堂與我們平日的模仿課堂是完全不一樣的.。在實(shí)在的課堂中，學(xué)生的程度良莠不齊，掌握學(xué)問(wèn)的程度不一樣，承受新學(xué)問(wèn)的速度也不一樣。而教師要面對(duì)全體學(xué)生展開(kāi)教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比方說(shuō)有些同學(xué)們上課晃神該怎樣辦呢?站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是不可取的。再加上我是在高二年級(jí)實(shí)習(xí)，學(xué)生們大多不是很成熟，而我的情緒很容易影響到這些“稚氣未脫”的孩子們，我唯一能做的就是想辦法讓他們“感興趣”，對(duì)地理感興趣，對(duì)我的課感興趣。
在后來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，我們進(jìn)行的是一輪復(fù)習(xí)，講解的是必修一的內(nèi)容。在這期間我感受最深的就是自己的經(jīng)驗(yàn)不足，真是“書(shū)到用時(shí)方知少”。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦，上好一節(jié)課，要經(jīng)過(guò)備課，寫(xiě)教案，在準(zhǔn)備充分后去教室上課，課后還要進(jìn)行反思總結(jié)�？雌饋�(lái)簡(jiǎn)單，可其中的每個(gè)環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)節(jié)。但最主要的是“上課”這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。當(dāng)然，在上課之前，更重要的是備課，備學(xué)生。普通班學(xué)生普遍喜歡科學(xué)，但是課堂氣氛不活躍，原因是他們覺(jué)得枯燥、難懂。所以在備每一節(jié)課時(shí)，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，盡量使課堂生動(dòng)起來(lái)，并應(yīng)用地圖教學(xué)法、興趣教學(xué)法等其他手段進(jìn)行教學(xué)以達(dá)到吸引學(xué)生的目的。漸漸地我就不會(huì)在課堂上緊張，每節(jié)課都上得挺成功的，讓我對(duì)自己的教學(xué)更加充滿(mǎn)了信心。學(xué)生的自然地理知識(shí)的基礎(chǔ)比較差，所以在我的課堂上我力求要做到在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。幾個(gè)月下來(lái)，我總結(jié)出的是課前準(zhǔn)備一定要充分。有課時(shí)，我往往是提前3天備課，查資料，寫(xiě)教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問(wèn)題。盡管如此，我還是覺(jué)得如果準(zhǔn)備時(shí)間充裕的話(huà)，講課時(shí)會(huì)發(fā)揮得更好。還有就是老師講課時(shí)聲音要洪亮，要有一股氣勢(shì)，要有較好的氣質(zhì)。一開(kāi)始，我的聲音比較小，后排的學(xué)生聽(tīng)不見(jiàn)，之后便提高了音量。而且提問(wèn)時(shí)應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間，這一點(diǎn)我做得不夠，往往問(wèn)題一說(shuō)，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語(yǔ)速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語(yǔ)速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握，該快則快，應(yīng)慢則慢。
真正的課堂演練讓我對(duì)課堂教學(xué)又有了進(jìn)一步的理解。一堂好課，要以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。而對(duì)于地理這個(gè)學(xué)科，更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對(duì)地圖的閱讀能力，訓(xùn)練學(xué)生的空間邏輯思維。
關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)3
為其兩個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)工作圓滿(mǎn)的結(jié)束了，在這兩個(gè)星期里，無(wú)論是在學(xué)習(xí)，教師技能，還是以人交往等方面都有了一定的提高，現(xiàn)將這兩個(gè)星期來(lái)的收獲總結(jié)如下：
在學(xué)習(xí)上，兩個(gè)星期讓我學(xué)到了很多課堂上難以學(xué)到的東西，真正的感受當(dāng)一個(gè)教師、一個(gè)班主任的不容易，從做見(jiàn)習(xí)班主任開(kāi)始，計(jì)算機(jī)一群年紀(jì)和我們相仿的學(xué)生，我們要如何去管理好這個(gè)班級(jí)，從第一星期的陌生、躡手躡腳，到第二星期的熟悉、從容，這班學(xué)生給我感觸最深的是：他們都是想學(xué)習(xí)的，只不過(guò)有時(shí)課程確實(shí)比較枯燥，他們都年輕，很容易躁動(dòng)，有時(shí)候，用批評(píng)是很難讓他們折服的，反之，用朋友的語(yǔ)氣來(lái)了解他們的興趣、性格，然后，以肯定的語(yǔ)氣來(lái)表?yè)P(yáng)他們的長(zhǎng)處，引導(dǎo)他們到新的興趣點(diǎn)上，或許更加有效。從和他們的接觸中，讓我明白了：和管理學(xué)生除了方法得當(dāng)，更需要的是要用心，有責(zé)任心、有耐心、有愛(ài)心！
在教師技能上，兩個(gè)星期下來(lái)我上了三次課，第一次上的是08商務(wù)班的網(wǎng)頁(yè)制作課，很高興雅娜學(xué)姐給我的這次機(jī)會(huì)，這次的兩節(jié)課上的是HTML語(yǔ)言，由于之前對(duì)他們的知識(shí)基礎(chǔ)不是很清楚，所以上課是很多學(xué)生都聽(tīng)不明白，兩節(jié)課下來(lái)只有很少的一部分同學(xué)能跟上我的`操作，這次的課程叫了很多我們班的同學(xué)過(guò)來(lái)旁聽(tīng)，他們給了我很多建議：首先是引入的時(shí)候不好，剛開(kāi)始就直接進(jìn)入HTML代碼的講解，如果能從他們之前學(xué)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，從頁(yè)面設(shè)計(jì)跳轉(zhuǎn)到代碼界面可能效果更好，還有就是講解過(guò)程中速度比較快，學(xué)生很多不能跟上進(jìn)度等；
雖然他們說(shuō)在教態(tài)和語(yǔ)速上還好，不過(guò)我個(gè)人的感覺(jué)剛開(kāi)始還是有些許的緊張，畢竟這是第一次正式的上課，兩節(jié)課下來(lái)，在和學(xué)姐、同學(xué)、還有被授課的學(xué)生交流中讓我進(jìn)步很大，讓我明白：上課前的備課是很重要的，我們應(yīng)該了解學(xué)生的知識(shí)貯備情況，了解他們的接受能力，從他們?cè)械幕A(chǔ)上認(rèn)真的備課，曾經(jīng)老師說(shuō)過(guò)好的開(kāi)始是成功的一半，所以“引入階段”一定要精心設(shè)計(jì)，內(nèi)容的把握上也要適合學(xué)生，通過(guò)這次的總結(jié)讓我提高很多，在第二次的《操作系統(tǒng)安全配置》還有第三次的《網(wǎng)頁(yè)制作》課程中我基本克服了第一次的毛病，同時(shí)也更加的從容，當(dāng)然同時(shí)也存在一定的問(wèn)題，在接下去的時(shí)間里我會(huì)更努力的去完善自己，爭(zhēng)取成為一名合格的教師！
除了班主任工作和教師技能，每天都在接觸的就是學(xué)生、老師，現(xiàn)在的我們既是學(xué)生又是老師，所以在和他們的溝通的時(shí)候也存在這很多需要我們?nèi)W(xué)習(xí)的地方，比如剛開(kāi)始說(shuō)的和學(xué)生的溝通，除了耐心還需要技巧，而和老師們的溝通平常更多的是體現(xiàn)在打招呼上，雖然有很多老師不認(rèn)識(shí)，但我們同樣可以以老師來(lái)稱(chēng)呼他們，這一點(diǎn)以前自己總會(huì)覺(jué)得不好意思！
不過(guò)這次代表的使我們系，所以自己硬是要求自己見(jiàn)到老師就要打招呼，本來(lái)剛開(kāi)始還覺(jué)得老師都板著臉，幾次過(guò)后老師們就會(huì)面帶笑容的和你打招呼了，而且在和老師們要課來(lái)上的時(shí)候就更加的簡(jiǎn)單，因?yàn)槠綍r(shí)的打招呼，讓我們彼此都有一個(gè)好的影像，所以這次我能要到三次課，這次的經(jīng)歷也讓我明白了，溝通有時(shí)后并不像我們想象的那么困難，只要你用心的做好平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，溝通其實(shí)無(wú)處不在，只是我們有時(shí)沒(méi)有在乎。
以上，是我兩個(gè)星期來(lái)的一些總結(jié)，其實(shí)這兩個(gè)星期我學(xué)到的不僅僅是這些，還有很多無(wú)法用文字表達(dá)的微妙的變化，感覺(jué)自己又長(zhǎng)大了一點(diǎn)，和教師的距離有拉近了一點(diǎn)點(diǎn)。
關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)4
除了對(duì)學(xué)生的了解加深，我能感覺(jué)到自己教學(xué)能力的提高，能感覺(jué)到自己的進(jìn)步。剛來(lái)這個(gè)學(xué)校時(shí)，我什么都不懂，什么都得請(qǐng)教其他老師，雖然能把知識(shí)都梳理的很好，但對(duì)于如何傳授給學(xué)生卻無(wú)從下
手。經(jīng)過(guò)這三個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我逐漸了解了教學(xué)的方向和步驟，教什么，如何教，大致的思路框架在我大腦中慢慢成型，我能很好的規(guī)劃出自己的教學(xué)進(jìn)度，然后按這個(gè)進(jìn)度實(shí)施，取得了良好的效果。
在我把自己的教學(xué)工作方面的問(wèn)題解決的差不多的時(shí)候，課堂氛圍出現(xiàn)了問(wèn)題。在開(kāi)始的一個(gè)月，因?yàn)榇嬖谥鴮W(xué)生對(duì)我這個(gè)新老師的新鮮感，上課很配合，很積極，課堂氣氛也很好。但隨著新鮮感的.消散，氣溫的逐漸升高，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)越來(lái)越差，越來(lái)越沉悶。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我很著急，也很受挫。我嘗試了很多的方法，例如更加充分的備課，上課知識(shí)點(diǎn)講解的更細(xì)致等，但收效甚微。后來(lái)我改變了我的課堂形式，加入了很多有趣的東西，例如小組競(jìng)賽，角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生們覺(jué)得很新鮮，也很有熱情，積極參與，我的課堂這才算“活”了過(guò)來(lái)。
在實(shí)習(xí)期間，我有過(guò)很多感觸，覺(jué)得學(xué)生很可愛(ài)，學(xué)校很人性化，但最讓我有感觸的是，我真正體會(huì)到了人民教師的偉大。
以前覺(jué)得當(dāng)老師很簡(jiǎn)單，自己上了十幾年的學(xué)，遇到的老師很多很多，我覺(jué)得教師就是個(gè)平凡的再不能平凡的職業(yè)。但在實(shí)習(xí)這段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)，教師，真的很偉大，也很不容易。
而做一名好老師更難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧忌每一位班上的學(xué)生，不能讓任何一名落伍。教師不僅要在及時(shí)完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。學(xué)生生活上的問(wèn)題極大可能會(huì)影響學(xué)習(xí)，教師只抓學(xué)生學(xué)習(xí)解決不了根本問(wèn)題，學(xué)生心理上有問(wèn)題，教師就要及時(shí)去了解傾聽(tīng)，幫助他邁過(guò)這個(gè)“坎”，生活上沒(méi)有問(wèn)題，學(xué)生沒(méi)有后顧之憂(yōu)才能放心大膽的去學(xué)。作為教師必須愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及情感狀況，相信他們的能力，給他們一定的發(fā)揮個(gè)人的空間，但信任不等于放縱，這就需要教師把握一個(gè)度。教師要敢放手，并且要在旁邊進(jìn)行引導(dǎo)，控制大方向，學(xué)生在這個(gè)空間里發(fā)展自己的個(gè)性，這樣既能提高學(xué)生的各方面能力，全面發(fā)展，又能使教學(xué)不失去方向。
也許你一天兩天看不見(jiàn)學(xué)生的進(jìn)步，但每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步程度是不同的。不要灰心，不要放棄，每一位學(xué)生都在進(jìn)步，都在成長(zhǎng)，也許在學(xué)習(xí)成績(jī)上暫時(shí)體現(xiàn)不了，但在他們的人生道路上，道德觀上，進(jìn)步一點(diǎn)，成長(zhǎng)一點(diǎn)，這也許就會(huì)改變他們的成長(zhǎng)軌跡，離成功更近一步。
現(xiàn)在距離實(shí)習(xí)結(jié)束還有十天時(shí)間，當(dāng)初多想趕快離開(kāi)，現(xiàn)在就有多想留下來(lái)，不舍得孩子們，不舍得同事們，不舍得這個(gè)學(xué)校的一切。定州二中，是我作為教師的啟蒙學(xué)校，在這里，我學(xué)會(huì)了如何去教學(xué)，如何去正確處理師生關(guān)系和同事關(guān)系，在這里，我收獲了很多，如今就要離開(kāi)，真的很舍不得。但一切卻終將結(jié)束。還有十天時(shí)間，我會(huì)加倍珍惜，把這段實(shí)習(xí)之路畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。
關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間，我在南宮市第四中學(xué)為期半年的頂崗實(shí)習(xí)即將接近尾聲了，回首這半年發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這為期一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)，既短暫而又充實(shí)。這段日子，我收獲了人生中最寶貴的財(cái)富。在這里我努力地奮斗過(guò)、拼搏過(guò)，由一個(gè)毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生華麗的轉(zhuǎn)身為人民教師，雖然路途中有些坎坷、有些艱難，但我相信這一切都是值得的。對(duì)于我們師范生來(lái)說(shuō)，這次頂崗實(shí)習(xí)是十分珍貴的，因此我也十分珍惜這次機(jī)會(huì)，好好的鍛煉自己的教師職業(yè)技能，為將來(lái)從業(yè)打好基礎(chǔ)、積累經(jīng)驗(yàn)。
作為一名實(shí)習(xí)生，我深感責(zé)任重大，壓力之大，因此，腳踏實(shí)地的虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真提高教學(xué)水平，不斷完善自我和自我超越，從各個(gè)方面對(duì)自己進(jìn)行全方位的要求。在實(shí)習(xí)期間，我要求自己抓住一切機(jī)會(huì)鍛煉自己，汲取了不少經(jīng)驗(yàn)，其中總結(jié)如下：
思想政治方面，在實(shí)習(xí)學(xué)校我以這里正式教職工的紀(jì)律要求自己，甚至更嚴(yán)。每天準(zhǔn)時(shí)上班，有的時(shí)候，利用別人閑暇休息的時(shí)間，更學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課。從大一開(kāi)始我就開(kāi)始向?qū)W院遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，雖然還沒(méi)有成為一名黨員，但是我始終以一名黨員來(lái)要求自己，在實(shí)習(xí)學(xué)校不光是在教學(xué)上盡自己的能力，在學(xué)校其他力所能及的事情上也盡自己的能力去承擔(dān)，不怕吃苦、不怕干活。爭(zhēng)取在各個(gè)方面都得到鍛煉，可以為實(shí)習(xí)學(xué)校做一點(diǎn)力所能及的事情，并且還組織學(xué)生參加了一場(chǎng)“我眼中的十八大”的手抄報(bào)比賽，收到了學(xué)校老師的強(qiáng)烈支持和好評(píng)。
教學(xué)工作方面，雖然大學(xué)我們也上過(guò)教法課，教我們?cè)鯓由险n，但沒(méi)有真正的實(shí)踐過(guò);雖然大學(xué)我們也嘗試講過(guò)課，但都沒(méi)有真正上課的感覺(jué)，而頂崗實(shí)習(xí)是一次很好的將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)前兩周，學(xué)校安排我們跟著指導(dǎo)老師聽(tīng)課，在這期間，我認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師講的每節(jié)課，做好每一節(jié)的聽(tīng)課記錄。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫(xiě)教案、備課，為登上講臺(tái)做了充分的準(zhǔn)備。開(kāi)始上課之后，我深刻體會(huì)到自己缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于課堂管理、各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的控制等都存在著問(wèn)題，對(duì)于課堂突發(fā)事件的處理也缺乏著經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)習(xí)初期上課的時(shí)候，由于指導(dǎo)老師代的是實(shí)驗(yàn)班的課，學(xué)生的程度較好，我只注重了教學(xué)任務(wù)和時(shí)間的把控，對(duì)于很多知識(shí)的細(xì)節(jié)問(wèn)題都沒(méi)有注意到，很多該強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題都沒(méi)有給學(xué)生強(qiáng)調(diào)到，相對(duì)于學(xué)生的年齡和文化水平來(lái)說(shuō)，有些高估了他們的知識(shí)程度，并且有些環(huán)節(jié)的銜接語(yǔ)也連接的不恰當(dāng)，而且教態(tài)也有一些不恰當(dāng)，指導(dǎo)老師在聽(tīng)我講課時(shí)，都把我上課出現(xiàn)的問(wèn)題都一一提了出來(lái)，并讓我勤加練習(xí)，逐漸適應(yīng)教學(xué)工作，逐漸總結(jié)出適合各個(gè)班的教學(xué)方法。隨著慢慢的練習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)中后期上課的時(shí)候，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我自己獨(dú)立接手了一個(gè)班的數(shù)學(xué)課，雖然教學(xué)任務(wù)繁重了一些，但我在這期間也取的了明顯的進(jìn)步，首先教態(tài)端正了，并且自然大方，在給學(xué)生講課時(shí)，很多以前發(fā)現(xiàn)不了的問(wèn)題，現(xiàn)在都一一改正了，最主要的是板書(shū)整齊了。教師職業(yè)技能得到了很好的鍛煉。
課堂管理和班級(jí)管理方面，開(kāi)始在教實(shí)驗(yàn)班的時(shí)候，對(duì)于課堂管理沒(méi)有嚴(yán)格的重視，學(xué)生們都比較樂(lè)學(xué)、好學(xué)、愛(ài)學(xué)，只有極少數(shù)的有些小動(dòng)作，但是上課對(duì)他們有些提醒，他們都會(huì)低下頭，認(rèn)真的學(xué)習(xí)。由于實(shí)習(xí)學(xué)校沒(méi)有設(shè)定實(shí)習(xí)班主任，對(duì)于課堂管理及班級(jí)管理，我積極主動(dòng)的和各任課老師交流，特別是和七年級(jí)班主任交流溝通，了解到了班里的大小事務(wù)、學(xué)生日常生活管理、心理輔導(dǎo)等方面。每位班主任都有自己的管理方法和風(fēng)格，不得不讓我贊嘆不已，但卻自己卻沒(méi)有真正的體驗(yàn)過(guò)，后來(lái)自己?jiǎn)为?dú)接了一個(gè)普通班才真正的學(xué)會(huì)了課堂管理和班級(jí)管理，上課學(xué)生的問(wèn)題層出不窮，面對(duì)這一群群“問(wèn)題學(xué)生”，我出的方法也是千變?nèi)f化，不讓學(xué)生抓住一點(diǎn)規(guī)律，并且我也利用午自習(xí)的時(shí)間，對(duì)他們進(jìn)行一些心理指導(dǎo)，并單獨(dú)找一些學(xué)困生談話(huà)，了解他們學(xué)習(xí)不好的原因 ，并單獨(dú)對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。雖然我不是他們的班主任，但在學(xué)生心中我已經(jīng)成為了他們的“小班主任”。他們的班級(jí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)狀態(tài)也一天天好轉(zhuǎn)。
教育調(diào)查與研究方面，我從數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際出發(fā)，從課堂中存在的突出問(wèn)題為起點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講、自我約束力、自控能力差等問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“一對(duì)一”幫扶指導(dǎo)，利用午自習(xí)活晚自習(xí)的時(shí)間，對(duì)他們進(jìn)行心理和教學(xué)指導(dǎo)，并根據(jù)學(xué)生們把的學(xué)習(xí)狀態(tài)，給他們上課穿插著一些勵(lì)志故事，并根據(jù)學(xué)生的'學(xué)習(xí)水平和同隊(duì)的隊(duì)友舉辦了一次“數(shù)語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽”，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情，得到了實(shí)習(xí)學(xué)校主任和帶隊(duì)老師的大力支持。
服務(wù)學(xué)校及組織能力方面，我在保證完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，我們還幫助老師們盯自習(xí);舉辦校園廣播臺(tái)，學(xué)校多了些生機(jī)，學(xué)生們也積極的參與了進(jìn)來(lái)，豐富了他們的業(yè)余生活。為更好的宣傳十八大精神，我們舉辦了以“我眼中的十八大”的手抄報(bào)比賽。為豐富學(xué)生們的初中生活，我們組織了一場(chǎng)趣聞運(yùn)動(dòng)會(huì)，很好的鍛煉了學(xué)生們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，在我們力所能及的范圍之內(nèi)，幫助學(xué)生們解決日常問(wèn)題，比如縫補(bǔ)衣物、借給生活費(fèi)等等。并且我們?cè)谠┞?lián)歡會(huì)上，準(zhǔn)備了三場(chǎng)節(jié)目，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
在獲取經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我也收獲了一份份真情和感動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一次次的探望與慰問(wèn);南宮市教育局的的高度重視與慰問(wèn);實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助;指導(dǎo)老師的指導(dǎo)與關(guān)懷，還有來(lái)自學(xué)生們的一次次感動(dòng)，他們的一件件小禮物、陪我過(guò)最難忘的一次生日及難忘的圣誕節(jié)、元旦節(jié)。最后，還有來(lái)自隊(duì)友們的互相照顧、體諒等，幾個(gè)月的時(shí)間，讓我們緊緊的聚在一起，我們收獲了幸福，收獲了友誼。
半年的頂崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束，回顧頂崗的生活，在實(shí)習(xí)中，雖然我們哭過(guò)，最艱難的時(shí)候也想過(guò)放棄，但最終還是堅(jiān)強(qiáng)的走完了整個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程雖然很艱辛，但我們卻學(xué)到了很多，收獲了很多�？吹胶⒆觽兡囊粡�?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉，看著他們一天天的進(jìn)步，感覺(jué)自己所做的一切都是值得的。大學(xué)的學(xué)習(xí)知識(shí)是重要的，但頂崗更讓我們收獲了難能可貴的財(cái)富——經(jīng)驗(yàn)，感謝頂崗實(shí)習(xí)，讓我逐漸的變得成熟堅(jiān)強(qiáng);感謝頂崗，使我有所成長(zhǎng);感謝頂崗，讓我的生命又多了一份精彩;感謝頂崗，為我將來(lái)走向工作崗位做了良好地鋪墊。感謝頂崗!
關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)6
教師跟班學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)
自己要做一名合格的優(yōu)秀教師有了全新的體會(huì)，通過(guò)此次跟班學(xué)習(xí)，我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素質(zhì)，同時(shí)也看到了自身的不足之處，此次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，學(xué)習(xí)到了很多全新的教學(xué)理念，我相信這對(duì)于自己今后的教學(xué)工作將會(huì)有很大的幫助。
做為一名年經(jīng)教師，我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，肯定是有不足的地方，此次跟班聽(tīng)課，我發(fā)現(xiàn)某些老師的課給我?guī)?lái)了很多的啟發(fā)。他們?cè)谏险n時(shí)，與學(xué)生的互動(dòng)性很高，不在是那種傳統(tǒng)的老師講、學(xué)生聽(tīng)的單一模式，通過(guò)采取互動(dòng)授課的方式，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課感到興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐。因?yàn)橹挥羞@樣，學(xué)生才不會(huì)覺(jué)得歷史課枯燥無(wú)味。也只有這樣，才能讓學(xué)生在快樂(lè)中不自覺(jué)地記住很多知識(shí)，而且在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生所記住的東西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。我覺(jué)得這是我最應(yīng)該向其它老師們學(xué)習(xí)的地方，我作為一名新教師，由于我的課堂控制能力還感不夠，所以大部分上課時(shí)間都是我在講，學(xué)生在聽(tīng)，一味地向?qū)W生灌輸，而忽略了讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)去發(fā)現(xiàn)，去尋找，去領(lǐng)悟。另外，在這一周中，下午的時(shí)候我們比較有空，然后大家就會(huì)聚在一起討論，交流一下各自學(xué)校的教學(xué)和管理方式，我想這也是這次跟班學(xué)習(xí)的目的之一吧，來(lái)自不同學(xué)校的教師聚在一起，交流一下各自上課和處理問(wèn)題的方式，取長(zhǎng)補(bǔ)短，肯定有利于我們今后的教學(xué)工作。特別是在后來(lái)我們要上匯報(bào)課時(shí)，大家聚在一起討論，都發(fā)表了自己的.看法，出謀獻(xiàn)策，充分體現(xiàn)了“人多好辦事”的古訓(xùn)。
作為一名教師，如何提升自己的教學(xué)方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題。在這些老師熱情、細(xì)心、耐心的指導(dǎo)下，我覺(jué)得自己無(wú)論是在課堂設(shè)計(jì)上還是重難點(diǎn)把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)能手，在很多方面都有自己獨(dú)到的看法和見(jiàn)解，看問(wèn)題也比較全面，細(xì)致，有時(shí)不經(jīng)意地一句話(huà)，往往使我有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。在我們每次聽(tīng)課結(jié)束后，我都會(huì)與大家進(jìn)行廣泛交流，深入了解她們的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，談?wù)勊幚硇抡n中重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法，和一些常規(guī)的課堂引入的方法，供我們借鑒。另外，通過(guò)這樣的聽(tīng)課活動(dòng)，也讓我們更深刻地體會(huì)到了什么是“合作學(xué)習(xí)”，一個(gè)人的
力量畢竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情辦得更好。 雖然跟班學(xué)習(xí)的時(shí)間很短，但這段時(shí)間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教學(xué)方法，可以大大提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同學(xué)們?cè)谡n堂上，就可以更好的吸收所學(xué)的文化知識(shí)，而我自己也更好的實(shí)現(xiàn)了教師工作教書(shū)育人的目的。
短短的一個(gè)月，一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在跟班學(xué)習(xí)期間，桃源中心小學(xué)的校園文化建設(shè)、學(xué)校管理、師生員工管理、教育教學(xué)管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助，在以后的工作中，我將學(xué)以致用，為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展插上騰飛的翅膀。“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
跟班學(xué)習(xí)，對(duì)我非常有意義，因?yàn)槲医?jīng)歷過(guò)了就能有切身的體會(huì)。雖然一個(gè)月學(xué)習(xí)有些短暫，但非常寶貴，內(nèi)容涉及很多：優(yōu)秀課，平實(shí)的一般課堂，班主任工作、少先隊(duì)工作、專(zhuān)題討論等等。
通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，同時(shí)我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是新時(shí)代教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
關(guān)于教科研的活動(dòng)給我留下了很深的印象。教師教書(shū)是一方面，但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題比較難，但是科研意識(shí)卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨著我們的成長(zhǎng)。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長(zhǎng)速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來(lái)�？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔悖偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，不足要通過(guò)教育專(zhuān)著或者向?qū)＜�、老教師�?qǐng)教解決。
通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)我也對(duì)班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí)。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。對(duì)于我們現(xiàn)在所處的時(shí)代教師來(lái)說(shuō)如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題，我發(fā)現(xiàn)桃源中心小學(xué)的老師與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的很密切，
時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，這使我對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，共同形成了嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會(huì)職能。
作為一名教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以?xún)?yōu)秀的教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友�？傊�，這次跟班學(xué)習(xí)實(shí)踐，使我們更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，最后我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓我在今后的教學(xué)工作中更好地提升自己，亮麗自己教學(xué)生涯。
關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)7
我在xx縣尚嵇鎮(zhèn)尚嵇小學(xué)實(shí)習(xí)了5天。在5天內(nèi)，我上了幾節(jié)課，作為實(shí)習(xí)班主任，帶領(lǐng)學(xué)生參加鍛煉，帶領(lǐng)該班學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，讀報(bào)、課間操時(shí)維持秩序，做了幾名后進(jìn)生的細(xì)致的思想工作，籌辦了"學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)"主題班會(huì)。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。
要做到在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。課前準(zhǔn)備一定要充分。有課時(shí)，我往往是凌晨
三、四點(diǎn)就起床備課，查資料，寫(xiě)教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問(wèn)題。盡管如此，我還是覺(jué)得如果準(zhǔn)備時(shí)間充裕的話(huà)，講課時(shí)會(huì)發(fā)揮得更好。老師講課時(shí)聲音要洪亮，要有一股氣勢(shì)，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強(qiáng)而不失溫和。我認(rèn)老師一定要有一點(diǎn)硬氣，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問(wèn)后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間，這一點(diǎn)我做得不夠，往往問(wèn)題一說(shuō)，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語(yǔ)速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語(yǔ)速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度
靈活掌握，該快則快，應(yīng)慢則慢。
在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開(kāi)展了“學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)”主題班會(huì)活動(dòng)。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的`師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。為了辦好這次班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺(jué)到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂(lè)趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌、小品等應(yīng)有盡有，每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一首歌——《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》將班會(huì)推向了高潮。
在這些天的實(shí)習(xí)中，我受益匪淺，讓我有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。站在教育的最前線(xiàn)，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠(yuǎn)。我一定要不斷努力學(xué)習(xí)，做一位勤勞的園丁，把祖國(guó)的花朵澆灌得更加艷麗。
關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)8
實(shí)習(xí)心得
時(shí)光荏苒，為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)班主任工作就這樣結(jié)束了，這次的實(shí)習(xí)工作，讓我從中受益頗多，無(wú)論是在教學(xué)方面，還是在擔(dān)任班主任工作上，讓我從中得到了不少東西，現(xiàn)在將本人的實(shí)習(xí)心得總結(jié)如下：
從跨進(jìn)154班的那一天起，我的身份從學(xué)生已經(jīng)轉(zhuǎn)換成教師，特別是聽(tīng)到同學(xué)們開(kāi)始叫第一聲“老師好”的那一刻，我深深地明白我現(xiàn)在已經(jīng)是作為一名人民教師了，一段辛苦但是快樂(lè)充實(shí)的經(jīng)歷開(kāi)始了。先從班主任工作說(shuō)起，首先，班主任工作的最大特點(diǎn)便是繁瑣，復(fù)雜，班上大大小小的事，學(xué)生的各種狀況，班主任都得了解的一清二楚，特別是學(xué)生一有什么狀況發(fā)生，班主任首先得站出來(lái)協(xié)商解決。懷鐵2中采取的是半軍事化的管理模式，自然對(duì)學(xué)生的管理也要求比較嚴(yán)格，一天的工作大致是早上檢查自習(xí)、查人、監(jiān)督衛(wèi)生；中午受自習(xí)；下午給學(xué)生放學(xué)，總結(jié)一天的情況。班主任工作繁重異常，因此，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢�！� 這說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以至工作難以開(kāi)展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。因此，開(kāi)展班主任工作，一定要先作好計(jì)劃。在剛實(shí)習(xí)的第一個(gè)禮拜，我主要了解學(xué)生的基本信息，名字跟本人對(duì)上號(hào)，從平時(shí)上課的一些習(xí)慣，作業(yè)的完成情況來(lái)了解每一個(gè)學(xué)生，后來(lái)的工作便是聽(tīng)課、備課、講課。 作為一個(gè)班主任，必須得具備高度的耐心、責(zé)任心。雖然班主任工作繁多，雜亂無(wú)章，狀況百出，但我認(rèn)為，跟學(xué)生呆在一起，看著他們成長(zhǎng)、懂事是一件很快樂(lè)的事情，其中的過(guò)程是別人無(wú)法體會(huì)的。在實(shí)習(xí)期間，也遇到很多無(wú)法預(yù)料的意外發(fā)生，比如說(shuō)我們班的學(xué)生突然身體不適，同學(xué)之間鬧鬧小矛盾等等，得知了這種情況之后我通過(guò)各種方式去與學(xué)生們溝通，打開(kāi)學(xué)生的心扉，幫助學(xué)生化解矛盾，重拾友誼，中間這個(gè)過(guò)程我想那些沒(méi)有歷經(jīng)過(guò)這種經(jīng)歷的人是體會(huì)不到的。作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛(ài)父愛(ài)的等等，通過(guò)不斷的開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，掌握了他們的心理活動(dòng)，消除了他們的精神壓力。
作為教師要以身作則，為人師表，為學(xué)生樹(shù)立好的榜，雖然是以一個(gè)實(shí)習(xí)班主任的身份來(lái)跟學(xué)生相處，年齡也相差不是很大，但是在角色轉(zhuǎn)換這一點(diǎn)上，我更清楚意識(shí)到，該嚴(yán)格的時(shí)候?qū)λ麄円髧?yán)格，作為班主任，平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，
因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教。”無(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，得到學(xué)生的認(rèn)可與支持。雖然我們跟學(xué)生們?cè)诎嗌鲜菐熒P(guān)系，但私底下，又是姐妹的的關(guān)系，但是只有在學(xué)生面前樹(shù)立好的表率，才能樹(shù)立起威信，贏得學(xué)生的最重。因此，在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我贏得了學(xué)生的尊敬，也收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的師生感情。
除了在擔(dān)任主任工作方面外，還有一塊很重要的.任務(wù)，就是教學(xué)工作。前兩周基本上我是在聽(tīng)課，上課之前，首先就是聽(tīng)課，聽(tīng)指導(dǎo)老師的課、學(xué)校的政治公開(kāi)課，還有其他年級(jí)的精品政治課，現(xiàn)在的聽(tīng)課和以前完全不一樣了：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的上課方式、上課的思想等等方面。聽(tīng)完每節(jié)課之后特別是學(xué)校的公開(kāi)課之后，我們會(huì)開(kāi)一個(gè)評(píng)課會(huì)，從評(píng)課會(huì)上，每個(gè)人發(fā)表自己的看法，大家碰撞出思維的火花，這樣不僅可以改正在課堂上的不足地方，更能吸收更多做得好的地方，納入以后的課堂教學(xué)中。從聽(tīng)了20多堂課下來(lái)，我在很多課的聽(tīng)課記錄上都記下了哪些做得好，哪些做得不太好的地方，認(rèn)真的了解這堂課主要內(nèi)容，記錄好課堂的大致流程，關(guān)注學(xué)生在課堂上的反應(yīng)，對(duì)別的班級(jí)與自己所在的班級(jí)進(jìn)行比較等等，或許因?yàn)檫@些，我在后面的講課中取其精華，去其糟粕，在課堂上發(fā)揮得游刃有余。下面在談?wù)剛湔n的感受，實(shí)習(xí)的過(guò)程不僅僅是要自己上好每一堂課，還要備好課。我們的任務(wù)是上完第四課，卻僅僅只有2個(gè)課時(shí)的任務(wù)。雖然只有短短的2個(gè)課時(shí)，可是前前后后我整整備了一個(gè)星期，單從政治這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，備課就是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，整本書(shū)，要記得內(nèi)容不到六分之一，大篇幅的內(nèi)容都是學(xué)生思考、討論的內(nèi)容，這無(wú)疑給老師帶來(lái)了很大的困難，如果按照以前的填鴨式的教學(xué)方法來(lái)備課的話(huà)，恐怕一節(jié)課下來(lái)，不到十五分鐘內(nèi)容就講完了。在請(qǐng)教了指導(dǎo)老師，吸取了其他的老師講課的經(jīng)驗(yàn)之后，我深深感受了新課程改革這種學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)教學(xué)理念。整個(gè)課堂學(xué)生是主體，通過(guò)學(xué)生的思考、小組討論來(lái)學(xué)到知識(shí)，老師只是引導(dǎo)學(xué)生怎樣去思考，而不再是照著書(shū)本把知識(shí)硬塞給學(xué)生。
我人生的第一次課是《生命共舟》，也是讓我難以忘記的第一節(jié)課。雖然在上課之前比較緊張，但因?yàn)槲沂前嗌系膶?shí)習(xí)班主任，在同學(xué)們殷切期望的目光中我慢慢地鎮(zhèn)定了下來(lái)。整堂課下來(lái)，內(nèi)容的講解還是很流暢的，同學(xué)們的積極配合更是讓我堅(jiān)定了把課上好的信念，課后指導(dǎo)老師對(duì)我的課很滿(mǎn)意，不管是從教學(xué)的內(nèi)容、重難點(diǎn)等方面的肯定，也對(duì)我教態(tài)、與學(xué)生互動(dòng)等方面給與了很好的評(píng)價(jià)。但同時(shí)我的課堂上也存在著一些不足之
處，比如，對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題后，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行分析對(duì)錯(cuò)；在課堂將結(jié)束的時(shí)候，有點(diǎn)被課件牽著走，沒(méi)有對(duì)有些知識(shí)作更深的講解。在接下來(lái)的備課和教學(xué)中，我及時(shí)改正缺點(diǎn)，吸取更多的別的實(shí)習(xí)老師的經(jīng)驗(yàn)。除了在講課之外，從批改作業(yè)、試卷中，我也學(xué)到了一些東西。從學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成態(tài)度，我又對(duì)很多學(xué)生有了更深的了解，態(tài)度決定一個(gè)人的性格，性格決定一個(gè)人的成功，那些平時(shí)在課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生，在完成作業(yè)時(shí)也是馬馬虎虎，完成任務(wù)；而那些平時(shí)認(rèn)真努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，作業(yè)也會(huì)認(rèn)真得完成。 另外，我還經(jīng)常深入班集體，與學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的心理狀況。初中生正處于青少年時(shí)期，叛逆是他們最大的特點(diǎn)，而思想教育正是學(xué)生工作的核心，只有在學(xué)生思想健康積極的前提下，才能談其他。所以學(xué)生思想需要常抓不懈，我會(huì)利用每期班會(huì)、的學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、同時(shí)也鍛煉學(xué)生上臺(tái)的說(shuō)話(huà)勇氣跟語(yǔ)言表達(dá)能力、提供學(xué)生一個(gè)展示自我的平臺(tái)。溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容。沒(méi)有溝通就談不上班主任工作。中午吃飯的時(shí)間，我經(jīng)常去班上與學(xué)生聊天，了解學(xué)生個(gè)人的思想、興趣、愛(ài)好，和存在的問(wèn)題。特別是那些對(duì)于那些缺少父母關(guān)愛(ài)，在情感方面有負(fù)面情緒的學(xué)生，加以特別的關(guān)注，經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。這樣一來(lái)，不僅拉近了與學(xué)生的距離，也能打入她們的心扉，不再把老師當(dāng)成是前輩，而是朋友，或許因?yàn)檫@樣，我跟班上的學(xué)生個(gè)個(gè)都相處得非常愉快。
在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我看到了學(xué)生們的進(jìn)步、慢慢的成熟感，從他們身上看到了過(guò)去自己的影子，也從他們身上學(xué)到了一些東西，有感動(dòng)，有喜悅，有回憶。通過(guò)這一個(gè)多月的相處與了解，我看到了這個(gè)班凝聚力的增強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的提升。總之，這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，使我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí)，使我學(xué)到更多書(shū)本上學(xué)不到的東西，使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂(lè)和欣慰，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，并且體會(huì)到了愛(ài)心在師生中的重要作用，只有對(duì)學(xué)生的真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。在此，我由衷的感謝學(xué)校能給予我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，還要感謝實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師，我的原班主任，謝謝你們的幫助支持、 理解。教師工作特別是班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。
關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)9
回顧這半年以來(lái)的實(shí)習(xí)時(shí)光，有苦有甜，終于嘗到了大人說(shuō)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)的酸甜苦辣。
我是在一所小學(xué)中實(shí)習(xí)的，擔(dān)任的是一年級(jí)一班的班主任助手。
想剛開(kāi)始面對(duì)那么多的什么都不懂的小朋友的時(shí)候，還真是有點(diǎn)手足無(wú)措，特別是在學(xué)前準(zhǔn)備期的時(shí)候，所有的工作都排在一起，特別的感到手忙腳亂。但是，因?yàn)槭莿傞_(kāi)始實(shí)習(xí)，動(dòng)力還是很足的，什么事情都搶著干，除了怕給前輩們留下一個(gè)不好的印象之外，對(duì)教師的這份職業(yè)的喜愛(ài)也是原因之一。我的性格比較內(nèi)向，但是，耐心也是我的優(yōu)點(diǎn)。特別是面對(duì)50個(gè)小朋友的狂轟亂炸的時(shí)候，幸好還有一絲耐心，也很奇怪，我就是對(duì)小朋友的時(shí)候特別有耐心，能夠不厭其煩的一遍一遍的講。
在學(xué)前準(zhǔn)備期的時(shí)候，是特別忙的，一年級(jí)的小學(xué)生還是什么資料都沒(méi)有的，都要一份份的準(zhǔn)備，家長(zhǎng)覺(jué)得煩，我們更是頭痛。同時(shí)，一年級(jí)的小朋友，教師對(duì)他們還不是很熟悉，都要一個(gè)一個(gè)孩子的進(jìn)行了解，就一個(gè)班長(zhǎng)的選擇，都耗費(fèi)心力。面對(duì)著一群又可愛(ài)，又活潑，又好動(dòng)，又調(diào)皮的小朋友，而我又是一名年輕的“新教師”的時(shí)候，總是特別受到他們的“喜愛(ài)”，也總是被他們干擾到頭痛。
但是，在“教師節(jié)”到來(lái)的那天，看著手里都拿著一枝枝或者一束束的鮮花的、或者其他小禮物的小朋友到我面前，甜甜的說(shuō)教師節(jié)快樂(lè)的'時(shí)候，還是特別的感動(dòng)。雖然都是小東西，但是在我心中卻重如“千金”，它們每一樣我都會(huì)好好的珍藏著，或許，將來(lái)感覺(jué)到厭煩的時(shí)候，它們就是我繼續(xù)這份職業(yè)的動(dòng)力。
在學(xué)校里實(shí)習(xí)，就等于是一個(gè)“消防隊(duì)員”，哪里急，就去哪里幫忙，不僅僅是自己班級(jí)的事，領(lǐng)導(dǎo)們就把你當(dāng)機(jī)器使，同時(shí)，學(xué)校里其他老師有什么事情的時(shí)候，就要去頂課，至今為止，我已經(jīng)頂了二年級(jí)的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師各一個(gè)禮拜，四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師二個(gè)禮拜，一年級(jí)的語(yǔ)文老師二個(gè)禮拜等等。雖然說(shuō)，讓我頂課是學(xué)校一個(gè)冒險(xiǎn)的決定，但對(duì)于我而言，何嘗不是一個(gè)機(jī)會(huì)呢！
在小學(xué)的實(shí)習(xí)，打翻了我原本的想法。原本，我當(dāng)老師，堅(jiān)持想做的是初中的數(shù)學(xué)教師，覺(jué)得大一點(diǎn)的學(xué)生不用我擔(dān)憂(yōu)太多；可是現(xiàn)在，和低年級(jí)的小朋友時(shí)間相處久了，就覺(jué)得對(duì)于我來(lái)說(shuō)，還是小學(xué)比較適合我，畢竟，我這種性格的人，在外人看來(lái)還是比較內(nèi)向的，與小學(xué)生相處，相較起來(lái)，還是比較適合我的。比起面對(duì)一雙雙打量、評(píng)估我的眼神，還是一雙雙信任、單純、可愛(ài)的眼神得我所愛(ài)。
隨著時(shí)光的漸漸流失，離我離開(kāi)這所學(xué)校的日子越來(lái)越近了。
雖然最后，我不會(huì)留在這所學(xué)校，但是，這所學(xué)校對(duì)我的職業(yè)生涯的意義十分重大。這段實(shí)習(xí)時(shí)光是我職業(yè)生涯的開(kāi)始，一個(gè)好的開(kāi)始，才有后來(lái)的成功。我想，我不會(huì)忘了那一聲聲清脆的“小小陳老師”，不會(huì)忘了給了我無(wú)限鼓勵(lì)的同事和小朋友，不會(huì)忘了指導(dǎo)老師的聲聲教導(dǎo)，也不會(huì)忘了某些老師的冷嘲熱諷，不管好的壞的，這些都是我日后無(wú)限堅(jiān)持的動(dòng)力所在。
關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)10
畢業(yè)實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師工作總結(jié)
****年*月**日，我?guī)ьI(lǐng)我院****08-1班的學(xué)生正式開(kāi)始了他們的畢業(yè)實(shí)習(xí)階段。整整兩天的前期準(zhǔn)備，我們一行**個(gè)人于*月**日下午**登上了前往**的航班，正式開(kāi)始了前往內(nèi)地的畢業(yè)實(shí)習(xí)。
這次實(shí)習(xí)為期四周，于4月15日結(jié)束。對(duì)于我們工程管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，這次畢業(yè)實(shí)習(xí)尤為重要。在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的高度重視與積極支持、我們實(shí)習(xí)師生的共同努力下，這次畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順利，收獲很大，但是同時(shí)也存在一些問(wèn)題。現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、實(shí)習(xí)總體情況介紹
這次實(shí)習(xí)共有**名學(xué)生參加，我和***老師帶隊(duì)。我們依次經(jīng)過(guò)了**、**、**、**四座城市，拜訪(fǎng)了四大城市的知名高校，主要以聽(tīng)名師講座、參觀專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室、同專(zhuān)業(yè)學(xué)生座談交流為主,參觀學(xué)習(xí)四大城市名勝古跡、歷史文物，各大名校校園文化為輔。內(nèi)容豐富，每位同學(xué)都受益匪淺。
二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果
這次實(shí)習(xí)達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的，為我們學(xué)校做了進(jìn)一步的宣傳，同時(shí) 也為學(xué)校贏得了良好聲譽(yù)，更重要的是同學(xué)們對(duì)自己、對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)以及對(duì)我們祖國(guó)母親的歷史文化都有了更加客觀地認(rèn)識(shí)。其中主要體現(xiàn)在三方面：
1、自身認(rèn)識(shí)。在此次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們分別與同濟(jì)大學(xué)、天津理工大學(xué)工程管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生開(kāi)展了激烈而有意義的座談交流會(huì)。在交流中，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，熱情的探討著自己的'就業(yè)意向與人生規(guī)劃，也正是通過(guò)這樣的交流，我們的學(xué)生意識(shí)到了自己與其他各大高校學(xué)生之間的差別。也正是這種意識(shí)激勵(lì)了我們的學(xué)生，鼓舞著我們的學(xué)生再接再厲！
2、專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)。在各大名校實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們有幸請(qǐng)到了工程管理專(zhuān)業(yè)的知名專(zhuān)家為我們學(xué)生開(kāi)展講座。在各位專(zhuān)家的介紹下，大家清楚地認(rèn)識(shí)到了我們專(zhuān)業(yè)在不同城市的不同作用，比如在新疆我們專(zhuān)業(yè)主要以造價(jià)方向?yàn)橹�，而在上海則主要以工程咨詢(xún)?yōu)橹�，涉及造價(jià)的方向卻很少。這不僅使大家有了更全面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為大家的未來(lái)發(fā)展提供了更多地選擇。
3、祖國(guó)文化的認(rèn)識(shí)。在此次實(shí)習(xí)過(guò)程中我們給大家提供了一部分自由活動(dòng)時(shí)間，并組織學(xué)生去參觀了我們國(guó)家引以自豪的歷史文物以及四大城市的名勝古跡。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，我們學(xué)生對(duì)祖國(guó)的歷史文化有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，意義重大。
三、實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題與不足
本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本順利，我們**個(gè)人互相幫助，不管是集體還是個(gè)人都取得了一定的成績(jī)，但仍有一些不足值得我們重視，主要體現(xiàn)在以下方面：
1、 沒(méi)有充分發(fā)揮好班干部的作用和權(quán)限。由于學(xué)生比較多，安全問(wèn)題尤為重要，所以沒(méi)有過(guò)多的給班干部放權(quán)和授權(quán)，導(dǎo)致班里同學(xué)未能在管理能力方面得到更好的鍛煉。
2、 沒(méi)有提前建立嚴(yán)格細(xì)致的管理規(guī)定。參加此次實(shí)習(xí)的學(xué)生較多，由于沒(méi)有提前建立嚴(yán)格的考勤制度，很多活動(dòng)都不能按照規(guī)定的時(shí)間照常進(jìn)行，導(dǎo)致時(shí)間未能充分利用。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，檢查和鞏固了同學(xué)們的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是考察了一個(gè)班集。對(duì)于大部分生長(zhǎng)在**的孩子，這都是他們第一次離開(kāi)自己生活了20多年的家鄉(xiāng)，前往陌生而又充滿(mǎn)吸引力的發(fā)達(dá)城市。大家開(kāi)拓眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不管是專(zhuān)業(yè)能力方面還是自身發(fā)展方面都有了很大的進(jìn)步，總之這對(duì)大家來(lái)說(shuō)是四年大學(xué)生活里比較特殊的一次體驗(yàn)！作為一名帶隊(duì)教師，我收獲更多，與前幾年帶隊(duì)實(shí)習(xí)相比，這一次更讓我難忘！我會(huì)認(rèn)真總結(jié)此次工作，在今后的工作中繼續(xù)努力，不斷充實(shí)自己，提高自己，爭(zhēng)取把這次帶隊(duì)所取得的經(jīng)驗(yàn)更好的應(yīng)用到以后的工作與學(xué)習(xí)生活中，把自己的工作做得更好！
關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)11
對(duì)我們教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)講，實(shí)習(xí)是我們的一門(mén)必修課，通用教師實(shí)習(xí)總結(jié)。在我實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里有很多第一次：第一次真正站上講臺(tái)，第一次面對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話(huà)，第一次有人甜甜的叫我老師……我想這些酸甜苦辣，這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，將是我今后走上工作崗位后的一筆巨大的財(cái)富。
它使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的`實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
在教育實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深感覺(jué)到作為一名老師的辛苦，更感覺(jué)到作為一名老師的能力我還差很多。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿(mǎn)熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。盡管這幾個(gè)星期里，我聽(tīng)了無(wú)數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這段時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。
在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。回顧這21天的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)。
實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)？而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè)！
總之，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬身！”。
實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐！
關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)12
在不知不覺(jué)中，實(shí)習(xí)就這樣過(guò)去了，在鷹潭第六小學(xué)實(shí)習(xí)的這一個(gè)月的生活里，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，已在我的記憶書(shū)海中添上一個(gè)重要的頁(yè)碼，雖然在實(shí)習(xí)期間上天并不是很眷顧我們，而且每天早上我都要早早的起來(lái)，還有在實(shí)習(xí)的時(shí)候也遇到過(guò)許許多多的困難。不過(guò)，在這段日子里，我受益匪淺，學(xué)到的東西讓自己更加的勇敢、自信的努力向前。我也更加的喜歡自己選擇的這個(gè)事業(yè)，在這里我能夠近距離的接觸學(xué)生，還體會(huì)到了真實(shí)的課堂，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們真的好可愛(ài)，真是太讓人喜歡了。因此，在這個(gè)實(shí)習(xí)總結(jié)里，我將認(rèn)真地對(duì)我的實(shí)習(xí)做一次認(rèn)真、全面的總結(jié)，談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)的日子里的體會(huì)、感受。
10月17日，我們順利抵達(dá)了鷹潭市第六小學(xué)，在學(xué)校的安排下，當(dāng)天就開(kāi)始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的情況。我是被分配到五年級(jí)四班實(shí)習(xí)的，我當(dāng)時(shí)是懷著非常忐忑、激動(dòng)的心情進(jìn)入五年級(jí)四班，在那里我見(jiàn)到了我的學(xué)生，他們給我的感覺(jué)非常的好動(dòng)、活潑，他們好可愛(ài)哦，我將要在這里開(kāi)始我的實(shí)習(xí)生活了。在這里，我認(rèn)識(shí)了我的指導(dǎo)老師張小英老師，在第一周的時(shí)候，我主要對(duì)我實(shí)習(xí)的那個(gè)班級(jí)進(jìn)行熟悉，我聽(tīng)了一些老師的課，做好聽(tīng)課筆記，看其他老師是怎么講課的。這種聽(tīng)課和我上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀察張老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制時(shí)間，而不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。在這一周里我有幸有一次上講臺(tái)的機(jī)會(huì)，這是我第二次上講臺(tái),在上講臺(tái)之前，我認(rèn)真地進(jìn)行了備課，在指導(dǎo)老師的幫助下，熟悉教材、大綱，寫(xiě)完一篇完整的教案，在這次上講臺(tái)之后徐老師對(duì)我的課進(jìn)行了評(píng)價(jià)，在上完這節(jié)課之后，我發(fā)現(xiàn)了真實(shí)的課堂和我在學(xué)校試講的課堂完全部一樣。我發(fā)現(xiàn)自己有許許多多不足的地方，我要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多多，在這里我發(fā)現(xiàn)組織好課堂紀(jì)律非常非常的重要，還有在這期間，指導(dǎo)老師羅蘭老師組織我們實(shí)習(xí)生老師聽(tīng)了一節(jié)六年級(jí)老師《圓的認(rèn)識(shí)》一課，在課后，并和我們一起對(duì)這節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)。在第二周時(shí)候，我對(duì)于實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)都有了一定的熟悉，還有我已經(jīng)習(xí)慣了這種生活，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一種非常好的生活規(guī)律。在這一周里，指導(dǎo)老師張老師對(duì)我的課進(jìn)行了指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，而且我還聽(tīng)了張老師講新課，在我看來(lái)，張老師是一位非常有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師，在聽(tīng)她的課時(shí)，我感覺(jué)到她講課的時(shí)候非常有激情，課堂紀(jì)律組織的非常的好，她的教學(xué)方法也非常有特色，總之，在她上課的時(shí)候，看著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和她們的上課反映的時(shí)候，在不知不覺(jué)中，你會(huì)覺(jué)得很高興、開(kāi)心。還有在這一周里，指導(dǎo)老師羅蘭老師和江瑩老師帶領(lǐng)著10級(jí)數(shù)教的實(shí)習(xí)生去鷹潭市第六小學(xué)聽(tīng)了一節(jié)由楊敏老師執(zhí)教的二年級(jí)《倍的認(rèn)識(shí)》一課，在這節(jié)課結(jié)束以后，我們聽(tīng)羅蘭老師說(shuō)楊燕老師是帶病給我們上這節(jié)公開(kāi)課，我們非常的感動(dòng)，在這里，我們要和你說(shuō)一聲“謝謝,你的課非常精彩”。
在第三周的時(shí)候，實(shí)習(xí)學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，在學(xué)校的安排下，我也參與了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，不過(guò)是工作人員哦，學(xué)校安排我的主要任務(wù)就是不要讓學(xué)生在跑道上跑來(lái)跑去影響參賽者的跑步成績(jī)，在這里我看到了不一樣的她們，不管是學(xué)生還是老師，她們看起來(lái)和在課堂上的她們真的很不一樣，在這里她們看起來(lái)非常的團(tuán)結(jié)、非常的快樂(lè)、非常的開(kāi)心。這不僅鍛煉了學(xué)生的身體，還為老師和學(xué)生提供了一次師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，所有參與運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽和服務(wù)的人員都會(huì)感受到青春的活力、拼搏的激情、奉獻(xiàn)的價(jià)值、規(guī)則的益處、失敗的經(jīng)驗(yàn)、成功的喜悅……這是一個(gè)美好星期，是令全校師生都快樂(lè)的節(jié)日，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一次難忘的回憶。在不知不覺(jué)中，這已經(jīng)是最后一個(gè)星期了，我們這些實(shí)習(xí)老師中的一個(gè)講了一節(jié)公開(kāi)課，我們對(duì)他的課進(jìn)行了評(píng)價(jià)，我們陸續(xù)的上臺(tái)，開(kāi)始了真正的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，給我印象最深的是最后一天，在這一天里，是我們要離開(kāi)的日子，實(shí)習(xí)生都在忙著與學(xué)生道別。一群群學(xué)生像瘋了似的涌進(jìn)辦公室里，撲向老師的懷里;乒乓球桌上也擠滿(mǎn)了小朋友，他們正搶著要老師簽名呢;田徑場(chǎng)上更是熱鬧非凡，一個(gè)個(gè)狂拉著老師照相。他們?cè)缫褯](méi)有了師生之別，學(xué)生擺著各種可愛(ài)的造型，老師左擁右抱，似乎回到了自己的童年。經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的訓(xùn)練，我們每個(gè)人都得到了不同程度的提高，也從中體會(huì)到了快樂(lè)。我跟的老師是張老師，她為人大方，善良，盡責(zé)。在講臺(tái)上，我是一個(gè)實(shí)習(xí)老師，但是在徐老師面前，我就是一個(gè)不折不扣的學(xué)生。
雖然這次實(shí)習(xí)時(shí)間比預(yù)期的短了，但也給自己留下了思考。面對(duì)各種情況，各種學(xué)生，作為一個(gè)師者能做的是什么?如何才算得上是一名合格的老師?更重要的是，在體會(huì)到教師工作的性質(zhì)后，教師職業(yè)在自己未來(lái)的工作定位中又有著怎樣的.改變?
可能是因?yàn)�，理想與現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在差距，才有我們一次又一次的轉(zhuǎn)變和努力。曾經(jīng)夢(mèng)想的老師，并不是自己想像中的美好和偉大，他們也會(huì)感到累，會(huì)遇到某些難處理的問(wèn)題，然后時(shí)不時(shí)抱怨一下這位那位學(xué)生，甚至做出一些令人發(fā)指的事情。人，都會(huì)在現(xiàn)實(shí)中成長(zhǎng)，并在變化中成熟。曾自以為成熟的看法，到今天看來(lái)是多么的幼稚。說(shuō)不定某天后，對(duì)今天的想法又有了另一番的看法。社會(huì)，是一本在學(xué)校無(wú)法讀到的書(shū)。
不過(guò)，我始終相信，在教師隊(duì)伍當(dāng)中，大部分都應(yīng)該是有良知的人。師德是教師素質(zhì)的靈魂，那不僅表現(xiàn)在他們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，還表現(xiàn)在他們對(duì)自己的要求，對(duì)社會(huì)的責(zé)任，對(duì)這種職業(yè)的熱愛(ài)。在我實(shí)習(xí)期間，就看到了很多這樣的老師，也衷心感謝他們對(duì)我的教導(dǎo)和鼓勵(lì)。
這是一個(gè)實(shí)習(xí)課程，更是一段讓我體會(huì)教育工作以及思考自己人生定位的經(jīng)歷。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)的很多因素不得不讓自己改變初衷，所以，以后走這一條路的可能性或許很小。但是，在實(shí)習(xí)日子里學(xué)到的，感受到的，都將是一種財(cái)富。
實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)是都一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝鷹潭第六小學(xué)讓我們有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，同時(shí)也衷心感謝我們的指導(dǎo)老師張老師、江瑩老師和羅蘭老師，他們給了我們很多的指導(dǎo)和幫助。
關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)13
2月2日，我在鹽城市明達(dá)中學(xué)開(kāi)始了實(shí)習(xí)教師的生涯。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我受益匪淺�，F(xiàn)將語(yǔ)文教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見(jiàn)。
實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是語(yǔ)文教學(xué)、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實(shí)習(xí)教師，語(yǔ)文教學(xué)自然是重點(diǎn)。
我實(shí)習(xí)的班級(jí)——高二(0)班，是一個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí)，他們的語(yǔ)文老師，也就是我的指導(dǎo)老師同時(shí)還是校長(zhǎng)辦公室的主任，頗受關(guān)注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問(wèn)題。
思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑。實(shí)習(xí)開(kāi)始的兩周，我便專(zhuān)心聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽(tīng)課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對(duì)不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果�？偟膩�(lái)說(shuō)呢，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話(huà)語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生，用他的話(huà)說(shuō)就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽(tīng)都能聽(tīng)明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。至于如何把話(huà)語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生，主要就是采用教師點(diǎn)撥法，即設(shè)問(wèn)析疑。所謂設(shè)問(wèn)析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問(wèn)題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問(wèn)并由此轉(zhuǎn)入另一問(wèn)題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過(guò)這種設(shè)問(wèn)析疑，在加上適當(dāng)?shù)挠懻�，某些課文再結(jié)合文體特點(diǎn)，采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說(shuō)過(guò)：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽(tīng)課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的機(jī)會(huì)，惟有這樣，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語(yǔ)文水平才會(huì)有所提高。設(shè)問(wèn)析疑無(wú)疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處，具體的說(shuō)有助于學(xué)生思考多方面的意見(jiàn)，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵(lì)學(xué)生專(zhuān)心地有禮貌地傾聽(tīng)，使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重，使學(xué)生成為知識(shí)的共同創(chuàng)造者。總的說(shuō)來(lái)設(shè)問(wèn)析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性。
在聽(tīng)課的同時(shí)，我也對(duì)班上學(xué)生語(yǔ)文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)作文的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解，得知這個(gè)班的語(yǔ)文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺(jué)，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的。
新教材也是我需要研究的一個(gè)重要內(nèi)容。新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，無(wú)疑，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，然后在課本中挑選幾篇我認(rèn)為對(duì)學(xué)生有幫助，或者與高考相關(guān)的文章，去編寫(xiě)教學(xué)案。要挑選對(duì)學(xué)生有幫助的，或者與高考相關(guān)，這就要求我了解學(xué)生的需要，了解高考的要求和趨勢(shì)，工程量可謂浩大，但不可否認(rèn)這是必須的。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿(mǎn)足學(xué)生需要的教學(xué)，這種需要可能是現(xiàn)實(shí)的參加高考的需要，也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活、關(guān)于人生的迷惑的需要，而滿(mǎn)足后面一種需要對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)是很重要的，當(dāng)然，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個(gè)極其現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，不是單單一個(gè)“應(yīng)試教育”的指責(zé)所能逃避的。了解了學(xué)生的需要，高考的形勢(shì)之后，便開(kāi)始著手編寫(xiě)教學(xué)案。指導(dǎo)老師告訴我，教學(xué)案是教師和學(xué)生一起使用的，不同于一般的備課，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路，還要給學(xué)生留下思考的空間。教學(xué)案中的問(wèn)題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的`，對(duì)理解課文、感受作者寫(xiě)作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問(wèn)題，這些啟發(fā)性問(wèn)題的設(shè)置就大有學(xué)問(wèn)了，不僅要對(duì)教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨(dú)特感悟，十分地費(fèi)腦筋。
在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng)。備課時(shí)，不要巨細(xì)無(wú)遺，那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識(shí)，具體的用到的知識(shí)，自己應(yīng)該十分熟悉，記在腦中。上課的時(shí)候不是照本宣科，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況，教學(xué)工作計(jì)劃，適時(shí)調(diào)整教學(xué)。
在指導(dǎo)老師的幫助下，我在語(yǔ)文教學(xué)這個(gè)方面的實(shí)習(xí)可以說(shuō)還是成功的。
班主任工作也是實(shí)習(xí)的一個(gè)重要方面。班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者，教育者，也是一個(gè)班級(jí)的設(shè)計(jì)者，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系，任課教師之間的關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系，可謂任重道遠(yuǎn)。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無(wú)巨細(xì)，都要過(guò)問(wèn)。早上要很早到班級(jí)檢查早讀情情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時(shí)到班級(jí)外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查學(xué)生的上課情況，有時(shí)候還要幫助任課教師維持班級(jí)秩序，這些都是班主任每日必修的功課。此外，班主任還要指導(dǎo)班干組織班會(huì)活動(dòng)，指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展，同時(shí)也起著溝通學(xué)校和學(xué)生的橋梁作用。在實(shí)習(xí)期間，我除了學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)那些每日的必修課，也曾指導(dǎo)組織過(guò)一次班會(huì)活動(dòng)，主題就是“感動(dòng)中國(guó)00”。首先是讓大家觀看cctv“感動(dòng)中國(guó)00”的視頻錄像，然后由學(xué)生發(fā)言，談?wù)勊麄兊母邢�，然后讓他們把自己的感想�?xiě)成文章�？粗麄兘簧蟻�(lái)的作文，我想這次班會(huì)是成功的，每個(gè)同學(xué)都得到了一些感動(dòng)，受到了觸動(dòng)。
因?yàn)橹笇?dǎo)老師是校長(zhǎng)辦公室主任，我的辦公桌也被安排在校長(zhǎng)辦公室里。沒(méi)課的時(shí)候，也會(huì)幫忙做一些工作，比如復(fù)印、傳達(dá)一些文件，辦公室里沒(méi)人的時(shí)候幫著接接電話(huà)，遇到工作繁忙的時(shí)候，也幫著接待來(lái)訪(fǎng)的人，布置會(huì)場(chǎng)等。雖然都是很瑣碎的，沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)技術(shù)含量的工作，但我卻在這些工作中學(xué)到很多實(shí)際有用的東西，可以算是我實(shí)習(xí)的意外收獲吧。 在今后的工作中，我會(huì)做好個(gè)人工作計(jì)劃，爭(zhēng)取將工作做到更好。
關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)14
才剛進(jìn)11月，天氣就一夜間冷了下來(lái)，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)也在這寒冷的秋風(fēng)里悄然結(jié)束，沒(méi)有伊始的激情，沒(méi)有解脫的開(kāi)心，反而多了那一份為人師表的厚重和那一份對(duì)班級(jí)學(xué)生的不舍，新兵教師教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)。再回首，這些個(gè)日日夜夜、這些個(gè)勤勤懇懇依然歷歷在目。
都說(shuō)剛進(jìn)部隊(duì)的新兵蛋子是最苦的，剛?cè)腴T(mén)的教師也是如此，整個(gè)實(shí)習(xí)結(jié)束，最深的感觸就是一個(gè)字：累。從班主任工作的早出晚歸披星戴月到專(zhuān)業(yè)課實(shí)習(xí)的高強(qiáng)度備課，從排練運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式口號(hào)喊的嗓子沙啞到運(yùn)動(dòng)會(huì)三天整天跟著運(yùn)動(dòng)員后面拍照送水，從和班里的小屁孩打籃球到天黑到深夜還在為了完善教學(xué)平臺(tái)撐著眼皮改代碼，虛浮了四年的身體在這些“烈火”中煉出了多少堅(jiān)持和毅力，而實(shí)習(xí)班主任那一句“我敢說(shuō)沒(méi)有一個(gè)人有超過(guò)三次比我早到操場(chǎng)”的鏗鏘之聲越發(fā)讓我感受到了班主任的.那種艱辛與責(zé)任。班主任工作需要的是殫精竭慮，其他老師則要將精力更多的放在平衡班級(jí)上。我時(shí)常想的一個(gè)問(wèn)題是，我實(shí)習(xí)時(shí)一周上5節(jié)課就已經(jīng)累的夠嗆，指導(dǎo)老師一周14節(jié)課是如何應(yīng)付過(guò)來(lái)的？
苦盡，才能甘來(lái)，付出了辛勞和汗水，收獲自然頗豐。實(shí)習(xí)，教會(huì)了我許多許多，它教會(huì)我從一個(gè)不知三尺講臺(tái)為何物的懵懂學(xué)生成長(zhǎng)為能在講臺(tái)上站立40分鐘將自己的所知所學(xué)傳授給他人的教師，教會(huì)我如何充分利用運(yùn)動(dòng)會(huì)、班會(huì)等集體活動(dòng)提高班級(jí)凝聚力的組織能力，教會(huì)我如何在課外與學(xué)生更好的交流溝通了解他們的生活學(xué)習(xí)情況的溝通能力。
猶記得第一次踏進(jìn)機(jī)房聽(tīng)課時(shí)，被學(xué)生用陌生的眼神凝視時(shí)臉龐上還略帶著的發(fā)熱，想如今卻已有將機(jī)房視為自己的第二家園的熟悉，猶記得上第一堂課時(shí)那種緊張而帶來(lái)的語(yǔ)速加快和如履薄冰之感，想如今卻已能在課堂上談笑風(fēng)生揮灑自如，猶記得第一次課前準(zhǔn)備時(shí)那種彷徨失措，想如今早已能舉重若輕將重難點(diǎn)娓娓道來(lái)，感謝實(shí)習(xí)，給了我這個(gè)學(xué)習(xí)、進(jìn)步、收獲的平臺(tái)。
與老師們朝夕相處，在這良好的教學(xué)氛圍中，耳濡目染，不僅教學(xué)技能，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上我也有了很大的提高，教學(xué)任務(wù)的重點(diǎn)photoshop軟件的應(yīng)用自然是不用說(shuō)，在實(shí)習(xí)后期制作教學(xué)平臺(tái)的過(guò)程中，我的網(wǎng)頁(yè)制作、代碼修改的能力也得到了極大提高，在大學(xué)期間，盡管我也做過(guò)網(wǎng)站，但都是和同學(xué)合作完成，這次實(shí)習(xí)平臺(tái)的制作則是我一個(gè)人熬了三天三夜趕出來(lái)的，對(duì)我coding的能力是一個(gè)極大的促進(jìn)，這也是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中收獲比較大的一個(gè)方面吧。
依稀記得實(shí)習(xí)前夕，跟自主實(shí)習(xí)的同學(xué)開(kāi)玩笑：沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)實(shí)習(xí)的人生是殘缺的，一如沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高考一樣。那時(shí)只是玩笑話(huà)，如今想來(lái)當(dāng)時(shí)竟一語(yǔ)成讖，也許現(xiàn)在該慶幸沒(méi)有因?yàn)橄霚?zhǔn)備考研而選擇自主實(shí)習(xí)吧。實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，而實(shí)習(xí)所產(chǎn)生的影響遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束的一天，也許，這會(huì)是我人生中一筆寶貴的財(cái)富。
關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)15
一、教學(xué)工作
儋州市馬井鎮(zhèn)山村小學(xué)給我安排的是三（1）班的語(yǔ)文課。在上課過(guò)程中，課堂氣氛比較活躍，有時(shí)甚至可以說(shuō)是有些吵鬧，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問(wèn)題的，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時(shí)候，我盡量把音量放到最大，充滿(mǎn)激情，多運(yùn)用肢體語(yǔ)言，有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語(yǔ)言和與課文有所聯(lián)系的課外知識(shí)，這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在批改學(xué)生周記和作文的時(shí)候，我也對(duì)他們的寫(xiě)作方法做了簡(jiǎn)要評(píng)述。即使寫(xiě)得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們，要么是書(shū)面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實(shí)事求是�？傊�，對(duì)于寫(xiě)的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性，也得給他們尋找亮點(diǎn)，以資鼓勵(lì)。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識(shí)。
教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來(lái)說(shuō)，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請(qǐng)武老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改。
我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊，我?guī)У?也是三（1）班，班上有38位學(xué)生。由于人數(shù)較多，第一次見(jiàn)面介紹完后，我就用了3天時(shí)間把全班同學(xué)的名字記了下來(lái)，這樣能給學(xué)生親切感。一些學(xué)生感到很驚訝，也拉近了我與學(xué)生的距離。接下來(lái)的時(shí)間。我常下到班級(jí)跟同學(xué)們進(jìn)行交流，比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，興趣愛(ài)好等等，每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。很快，根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃，交由原班主任孫老師審批。接下來(lái)，我就按計(jì)劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀，下第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊(duì)做廣播操，下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，平時(shí)找值日班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時(shí)，也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。教師節(jié)期間，我在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了以＂尊師重教＂為主題的班刊展覽活動(dòng)，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
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