有關(guān)教師實習(xí)總結(jié)模板七篇
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以使我們更有效率,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編精心整理的教師實習(xí)總結(jié)7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教師實習(xí)總結(jié) 篇1
就讀于師范類院校, 初入大學(xué)時,自己也曾經(jīng)幻想過如果未來做老師,那我要做什么樣的老師呢,怎樣才能夠和學(xué)生交朋友,怎樣才能做到讓同學(xué)都喜歡的老師?但這些都只是些想法,并沒有真正去實踐去體會過。
這學(xué)期開始,在學(xué)校的組織下,有幸能在天津電子信息職業(yè)學(xué)院進行為期一個月的教育實習(xí),這一次的實習(xí)讓我學(xué)到了很多東西。不僅僅是從老師,在學(xué)生的身上也學(xué)到了很多東西。這些對我來說都是獨一無二的。在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,充分發(fā)揮主觀能動性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合,在實踐中學(xué),在學(xué)中實踐,認真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作,認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,也收獲了很多。在整個實習(xí)階段,我體會到了“紙上談教”與真正能在課堂上講課的不同;在實際教學(xué)過程中遇到很多問題,但是在解決問題的過程中,也使我得到了很多寶貴經(jīng)驗。這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。關(guān)于這次的實習(xí),我有幾點心得。
首先,關(guān)于講課方面的心得。
第一,課堂的準備工作要做好,這是作為老師最基礎(chǔ)也是必須要做好的,只有做好充分的準備,才能在課堂上胸有成竹,不急不躁,掌握好課堂的速度和進度,將知識講述的更容易被理解,也更好的應(yīng)對學(xué)生的發(fā)問。第二,課堂上,學(xué)生的聽課效率是最關(guān)鍵的,所以盡一切可能調(diào)動學(xué)生的積極性。要以最飽滿的狀態(tài)講課,這樣老師的情緒也會帶動學(xué)生,吐字清晰音量適當(dāng),語調(diào)也要勻速并且可以適當(dāng)?shù)某錆M激情,這些對調(diào)動學(xué)生的積極性都是非常重要的。同時講課的內(nèi)容也要豐富,并且結(jié)合多媒體,以更生動的方式去講解。課堂上學(xué)生的互動也是不可或缺的,進行適當(dāng)?shù)奶釂柡陀懻摚钴S課堂氣氛。這都是一些常用并且有效的方式?梢韵胂,一個講課語速緩慢且講課平淡的老師,照本宣科一般,也不與學(xué)生交流,那么他的課堂上一定有很多學(xué)生都昏昏欲睡。第三,課堂后的復(fù)習(xí)和作業(yè)安排,有助于學(xué)生對知識的鞏固,作業(yè)量要適中并且緊繞講課的重點。作業(yè)的修改過程中,也可以讓老師更好的了解學(xué)生對知識的掌握程度,為下節(jié)課的`復(fù)習(xí)和引入做更合適的準備。當(dāng)然,這一切的教學(xué)活動,都要做到靈活運用。都要與課程緊密聯(lián)系,不脫離知識,根據(jù)每一學(xué)科的不同,每節(jié)課的不同做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
其次,向指導(dǎo)教師虛心學(xué)習(xí)求教,
隊友之間相互學(xué)習(xí),相互指正。實習(xí)的第一、二周為見習(xí)階段,在這個星期里,認真聽陳老師的每一堂課,做好聽課紀錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)老師是如何備課,如何更好地展開教學(xué),運用了哪些教學(xué)方法,將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。
在實習(xí)期間,我們班級的同學(xué)都進行了分組,我們組是有陳老師帶領(lǐng)16個實習(xí)學(xué)生,隊友之間相互幫助,團結(jié)合作地完成該完成的任務(wù);隊友之間相互聽課,互相借鑒經(jīng)驗,虛心聽取別人的意見和批評,討論教學(xué)方法和教案的準備。認真思考體會我們教學(xué)過程中遇到的各種問題,并一起想辦法克服和解決,我從不同的隊友身上學(xué)到了很多,如不同的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)工作技巧等等。
再次,有一個踏實勤懇的態(tài)度,認真對待每一件工作中的小事。
在聽了陳老師講課后,感觸很深。陳老師帶的班級學(xué)生上課時注意力不夠集中,基礎(chǔ)知識也很薄弱,但是她會在課堂上積極引導(dǎo)耐心講解,有的同學(xué)課堂上沒有遵守紀律,她會在課堂上給予一個小小的警示并且在課下與那名同學(xué)進行談話溝通,語重心長,學(xué)生也是很服氣。這一切行為都體現(xiàn)了老師對學(xué)生每節(jié)課堂表現(xiàn)的關(guān)注以及對待同學(xué)態(tài)度上的認真,讓我很感動,心里對陳老師非常敬佩。
最后,通過班主任報告會,加深了關(guān)于班主任工作的了解,感受到了班主任的辛苦。
給我們做報告的老師講了她從教兩年的經(jīng)歷和體會。作為班主任,要具有責(zé)任心,要去和同學(xué)做朋友,要去關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們有一個更正確的人生觀和價值觀,并著手幫助他們解決各種問題。
在這次實習(xí)中,也意識到自己存在不少不足。 講授知識點時,沒有突出重點、難點,過于追求學(xué)生的自主探索。 課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,有待加強。在遇到突發(fā)事件時,自己 往往還不夠清醒,不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上,我應(yīng)該朝著這個目標不斷努力。
教師是一個神圣而偉大的職業(yè),無論以后做不做老師,這一次的實習(xí)對我的影響都是深遠的,讓我的職業(yè)觀和責(zé)任感得到提高,也了解了工作不只是養(yǎng)家糊口的事情,更是一個實現(xiàn)自我價值的事情。我要以更積極的態(tài)度和高度負責(zé)任的態(tài)度對待未來的每一件事和每一份工作。
教師實習(xí)總結(jié) 篇2
轉(zhuǎn)眼間來南充實習(xí)已經(jīng)有三周了。當(dāng)學(xué)生的時候總覺得當(dāng)老師好,現(xiàn)在,才覺得當(dāng)老師并不是一件容易的事。
(一)
第一天的時候,來到這個學(xué)校,經(jīng)歷了近兩個小時的車程。第一反應(yīng)是這個學(xué)校并不大,有些許新,也帶著些許各處施工的灰塵。這個學(xué)校的老師也并不是很熱情,我們在校門口還等了一會兒才有老師姍姍來遲,帶我們進去,然后大家搬東西去寢室。六樓的寢室是上一屆實習(xí)老師住過的,除了上下鋪的幾張床和小得可憐的柜子,連一張凳子都沒有。打掃灰塵安置東西,新學(xué)校的新鮮感被疲憊取代。不過還好,大家相互幫村,都能應(yīng)付。
(二)
第一次見學(xué)生的時候完全是語無倫次。我以為我會在講臺上談吐自如,結(jié)果……看見下面密密麻麻的.孩子,突然膽怯了,都忘了告訴孩子們我是教什么的……還好,上課的時候我去了,孩子們才知道我原來是地理老師啊。跟著的是高一24班,小火箭,57人。老師還上高一23班,只有30人。還有高三的文科補習(xí)班,常常去蹭高三的課,不過自習(xí)的時候是不敢去高三的,怕被問到很多我都不知道的題。
(三)
第一天去查寢的時候,孩子們并不是很熱情,一個孩子直接問我:老師你怎么被坑到一中了呀??囧……后來去查寢,才慢慢的熟了起來,孩子們也話漸漸多了。從生活、學(xué)習(xí)到各老師子女的八卦,無所不談。不過孩子們的問題并不好回答,常常讓我囧到不行……和孩子們相處,其實歡樂很多。
(四)
有時候被叫做老師,常常會迷糊,是叫我么?然后仔細辨認是高一還是高三的。有一天被老師叫做陳老師,那叫一個受寵若驚啊……我只好慢慢適應(yīng)了。想來以后會慢慢適應(yīng)的。有一天在街上啃菠蘿,被孩子撞見,一臉壞笑:老師,你也吃這個呀……囧到不行,告誡她:你什么都沒有看見。嘩……旁邊又轉(zhuǎn)過兩張熟悉的臉:老師,我們都看見了……要不是穿著高跟鞋,我想我會落荒而逃。
(五)
看著這個學(xué)校的孩子,心里面是五味陳雜。
首先是這個學(xué)校的作息時間。早晨6:30,晨起的鈴聲可以長達10分鐘,在我聽來可以和軍營的號角相媲美,悠遠綿長,卻又略帶些凄厲。7:15開始早自習(xí),20分鐘后休息五分鐘便開始第一節(jié)課。10:00的時候有30分鐘的跑操時間,(如你想的那樣圍著不大的學(xué)校跑步),學(xué)校實行的是錯峰放學(xué),11:50和12:00.
至于下午,2:50預(yù)備,3:00正式上課,直到下午6:15。晚上是6:50開始第一節(jié)課,9:30開始班主任自習(xí)。原則上晚上不允許老師講課。非畢業(yè)班自習(xí)到10:30放學(xué),而初三和高三是上到11:00。但是也會有孩子們堅持自習(xí)到11:30、踩著寢室熄燈的時間點回去。日復(fù)一日,周六補課,星期天早上火箭班自習(xí),奧賽班靠自覺,下午繼續(xù)上課?赡軙性录--大周末。據(jù)我的觀察,三月的月假和著清明節(jié)假期(即只放清明節(jié)的假期),四月的月假和著五一,五月么,就放高考的時候,六月?就等著期末吧。
(六)
這個學(xué)校的孩子很努力。經(jīng)常在去查寢的的時候有孩子沒有回來,還在教室看書做作業(yè)。老師也很給力,總會有數(shù)不清的作業(yè)。就高一地理而言,有地理填充圖冊、名師教案、課后達標訓(xùn)練、考試報以及老師的自制試卷……學(xué)校的要求是政史地兩周一考試,而語數(shù)外是一周一考試。孩子們生活的并不輕松,但是據(jù)我觀察,班上努力的人多,渾水摸魚的也有很多,畢竟學(xué)校的人數(shù)很多。
(七)
學(xué)校的標語也很勵志。
1. 要成功先發(fā)瘋,不顧一切向前沖。
2. 流血流汗不流淚,掉皮掉肉不掉隊。
3. 不苦不累,高三無味;不拼不搏,人生白活。
4. 海到盡頭天作岸,山登絕頂我為峰。
5. 靜下來抓基礎(chǔ)勤演練必有收獲,拼上去提升度考重本回報父母。
6. 百煉成鋼清華北大豈在話下,努力拼搏浙大復(fù)旦都在筆中。
教師實習(xí)總結(jié) 篇3
在上次的月考中,我所教的班級語成績相比以前有一些下降,但是在這一次的幾個學(xué)校的聯(lián)考中,我負責(zé)的班級有了較大的提高,大部分的學(xué)生的語成績比較均衡,沒有很大的兩極分化現(xiàn)象,同樣這次的考試也讓我對這一段時間的教學(xué)有了一些經(jīng)驗總結(jié)。
首先,在之前,我可能對所教班級的學(xué)生的能力預(yù)期過高,我所認為的程度他們并沒有達到,基礎(chǔ)并不是很好,有很多字音字形我認為應(yīng)該可以經(jīng)過老師的提醒加以掌握,但是并沒有如此,很多學(xué)生的字音字形有很多的問題。所以這次我很注重學(xué)生基礎(chǔ)的`鞏固練習(xí),如果沒有基礎(chǔ)的扎實鞏固,提高就更為困難了,所以經(jīng)過這一段時間的努力,學(xué)生們的基礎(chǔ)有了很大程度的鞏固,當(dāng)然,以后更要繼續(xù)努力。
其次,在練習(xí)方面,針對一些學(xué)生的不足的題型方面,我加強了對這幾方面的練習(xí),比如詩歌鑒賞,言,小說,成語,病句等等的練習(xí),比如給學(xué)生總結(jié)一些題型的答題步驟格式。并且規(guī)范學(xué)生的答題格式。
再有,一開始我沒有很著重強調(diào)學(xué)生的寫字,但是在之前的考試后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的字跡很不好,所以讓學(xué)生每天練習(xí)字帖,提高學(xué)生們的寫字能力,寫一手漂亮規(guī)整的書法現(xiàn)在,我們現(xiàn)在已經(jīng)進入了總復(fù)習(xí)階段,所以所有的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成,現(xiàn)在首要的任務(wù)就是將所學(xué)的內(nèi)容進行鞏固復(fù)習(xí),對于易錯點進行不斷的鞏固糾正,我相信,在接下的一個月的復(fù)習(xí)中,我們一定能齊心協(xié)力,共同創(chuàng)出佳績。
教師實習(xí)總結(jié) 篇4
經(jīng)過這一個多月的學(xué)習(xí)、工作,圓滿完成了教育教學(xué)實習(xí)任務(wù),達到了預(yù)期的目的,F(xiàn)在對這段實習(xí)生活的感想以及收獲心得總結(jié)如下:
第一方面:教學(xué)工作
本次實習(xí)以課堂教學(xué)為中心,努力提高教學(xué)質(zhì)量。我教的是高中二年級語文,要教好這個課我們要花費很大的精力,因而我要以十二分的努力,勤勤懇懇的做好我的工作。我以實習(xí)班級為單位把任務(wù)落實到位。指導(dǎo)教師為我的備課、上課的把關(guān)檢查,并提出具體改進意見。在課堂教學(xué)實習(xí)過程中,我努力鉆研教學(xué)大綱和教材,認真?zhèn)湔n,獨立寫出了質(zhì)量較好的教案,并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。楊書勤老師身體力行,嚴格把關(guān),基本上做到周一到周五上課語文課的時候聽課,其他的時間備課。
在實習(xí)上課時,我能夠把握教學(xué)大綱,熟悉掌握教材,靈活運用教學(xué)方法,注意啟發(fā)性和學(xué)生動態(tài),教態(tài)自然,語言清晰流暢,所有學(xué)生都能按照要求完成課后作業(yè),板書清楚規(guī)整,講授比較準確生動,取得了較好的教學(xué)效果,受到學(xué)生的歡迎。
為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固,在不增加學(xué)生負擔(dān)的前提下,我要求課后布置一定作業(yè),我以組為單位集體進行批改,盡量做到全批全改,增強了教學(xué)效果。為充分發(fā)揮我的積極性,早讀和晚自習(xí),實習(xí)班主任老師都是和學(xué)生在一起共同學(xué)習(xí),早讀要求學(xué)生讀英語,背誦語文課文。晚上輔導(dǎo)學(xué)生作題,及時解決學(xué)生遇到的難題,深受學(xué)生的歡迎。
我在聽課后進行評議,做好規(guī)范的聽課記錄。原則上聽課數(shù)不少于12節(jié),可是我遠遠的超過了這個數(shù)字。 另外我還進行互相聽課,聽取哈師大其他四位同學(xué)的課,在聽課中大家認真作好筆記,下課后為同學(xué)提出建議,就這樣大家互相學(xué)習(xí),取長補短。通過幾次講課的經(jīng)驗,我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時間,也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。
第二方面:班主任工作
根據(jù)實習(xí)計劃,本次實習(xí)除教學(xué)實習(xí)外,還要實習(xí)班主任工作。班主任工作第一周主要是見習(xí),早晚檢查學(xué)生自習(xí)、督察清潔區(qū)和寢室衛(wèi)生,查看課間操等;實習(xí)班主任的我首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級情況,熟悉學(xué)生和班干組成情況,了解學(xué)生的特點,以營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標,努力促進學(xué)生的健康成長。
我在負責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的情況,維持課堂紀律,檢查衛(wèi)生值日,做好學(xué)生的思想工作的同時,還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動,如籃球等。在實習(xí)中,我能以身作則,關(guān)心學(xué)生,和學(xué)生打成一片,受到實習(xí)學(xué)校師生的稱贊和好評。
對于班主任工作,要深入了解實習(xí)班級情況,主動熱情協(xié)助班主任老師搞好本班工作和活動。還要虛心學(xué)習(xí)本班班主任老師正確的教育思想,細心觀察他用什么方法了解學(xué)生,怎樣掌握學(xué)生的心理特點,怎樣因勢利導(dǎo),動之以情,曉之心理,導(dǎo)之以行,持之以恒地做好學(xué)生教育工作的。
原班主任老師在指導(dǎo)我班主任工作時說,在班主任工作中要始終要堅持“一個標準”,就是在處理班級事務(wù)時,尤其是獎懲方面,對優(yōu)秀的學(xué)生和后進生應(yīng)使用同一個標準。通常優(yōu)秀的學(xué)生易受到偏愛,而后進生則常常使老師產(chǎn)生偏見,所以班主任“執(zhí)法”一定要公允,要一碗水端平。如果處理有偏頗,則會助長優(yōu)秀學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情,壓抑后進生的上進心。還有就是,我的懲罰制度一定要適當(dāng),盡量不要傷害學(xué)生的自尊心。這也不是我實習(xí)老師所能處理好的,一切的安排,我都還是聽學(xué)校教務(wù)處的,我不能越過他的管理界限。
和學(xué)生做朋友:這是我大家的第一個感受。我教的是高二的學(xué)生,年紀也不比我小多少。我在上課與辦公的時間以師生關(guān)系相待,但在平時我就以學(xué)長,朋友相稱。這樣我關(guān)系也很融洽,也就沒有什么代溝了。在實習(xí)的開始階段,學(xué)生都有點怕我,不敢主動和我談話。后來,我的實習(xí)老師利用課間和放學(xué)的時間主動找學(xué)生聊天,問他的生活,學(xué)習(xí),和他討論一些比較感興趣的問題,比如音樂、電影等。我都希望在課堂上他尊稱我為老師,在課后他把我當(dāng)成大哥哥。
在與學(xué)生的交往過程中,我發(fā)覺那些學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生(特別是一些自費上來的.學(xué)生)都有點自卑,對他談話,我要語氣要柔和一點,多給一點鼓勵,在剛開始的時候,他不敢抬頭看你,漸漸地他會用真誠的眼光看著你。我相信現(xiàn)在的差生不會是永遠的差生,我應(yīng)該給每個學(xué)生以鼓勵、以希望,讓他覺得自己的前途是一片光明的。我的付出,也會有點成效。在我實習(xí)快要結(jié)束的時候,我明顯的看到了那些所謂差生的轉(zhuǎn)變。
我在實習(xí)期間有三周是實習(xí)班主任工作,在第一周同學(xué)的工作是熟悉班里的同學(xué)與日常工作,按原班主任的要求進行管理。及時掌握學(xué)生的性格與思想情況,為日后的具體工作打基礎(chǔ)。其后是按原班主任的意思找班上個別同學(xué)談心,大家積極的開始發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。特別是要經(jīng)常和班委會的學(xué)生聯(lián)系,經(jīng)過他及時反映班上的事情,這不僅與班上學(xué)生建立了良好的互信關(guān)系與師生友誼。也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和原班主任的一致認可與好評。
通過班主任實習(xí),使我對中學(xué)生有了更為恰當(dāng)?shù)牧私,對班主任工作有了更為真實的體驗,鍛煉了我對問題的協(xié)調(diào)、組織能力。
實習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的很好?偟膩碚f,我的這次實習(xí)是勝利的,是成功的。通過實踐,同學(xué)學(xué)到了豐富的知識與寶貴教學(xué)經(jīng)驗以及管理才能,無論我日后是否擔(dān)任教師工作,這都將是我人生路上的一筆寶貴財富!在另一方面,我在湘中科技學(xué)校為中文系、為學(xué)院贏得了肯定與贊揚。然而這一切的成功,都是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)懷與幫助分不開的,今天為我的明天鋪路,我將在明天為你今天的付出作出最大的驗證與回報。
教師實習(xí)總結(jié) 篇5
很快的,署假又過來了,面對最后一年的校園生活,想著剛剛過去的最后一個署假,緊張沉默之后更多的是感慨,印在腦海里的每一個足跡都是那么的深,真的說不出是什么感覺,伴著時間,就像是在和自己的影子賽跑,不可能從真實的兩面去看清它,只是經(jīng)意不經(jīng)意的感受著有種東西在過去,也許更適合的只有那句話:時不待我,怎可駐足。
兩個月,短短的兩個月,說不上是每一份經(jīng)過都會成為內(nèi)存,但緊張沉默之后更多的確實是感慨。
署假期間,我在廣東東莞的一家電腦公司做教師,主要是教那些比較簡單實用的辦公軟件,本來開初都沒想到自己一個學(xué)英語專業(yè)的`竟會去做電腦教師,于是真的覺得老師那句話的實在,在學(xué)校,學(xué)到的任何一種知識都是一種有用的貯備,雖然在平時看來學(xué)的很多東西總感覺與自己的想象很遙遠,但說不不定就在某一刻顯現(xiàn)出來。這也許就是有些師哥師姐說的在工作過程中總覺那些東西在學(xué)校見過,但卻己經(jīng)忘了,擦肩而過。想起這,真的得感謝在校期間學(xué)的那些本專業(yè)的那些另外的知識。
以前也想過,學(xué)我們英語專業(yè)的,也許以后最起碼存在那種機會去走向講臺,所以,這短短的兩個月的經(jīng)歷,對我來說,無疑是一個很好的煅練,而且,專門機構(gòu)統(tǒng)計的現(xiàn)在的畢業(yè)生出來后只有極少的一部分會做與自己專業(yè)相符的工作,因而。、在工作的過程中,我都在不斷的提醒自己,不斷的對自己要求,把手上的活,當(dāng)做是自己的本職工作,而老板經(jīng)常強調(diào)的就是每個員工都必需要有認真負責(zé)的態(tài)度去做事,我也覺得這是以后無論做任何一份工作都會收到的要求。
因為公司的員工都是即訓(xùn)上崗,所以,一直沒有又休,而且在工作期間最大的體會就是,作為一個教師,或者說是一名授課者,最大的考驗就是耐心,有的時侯,一個問題還得重復(fù)很多遍,這個時侯,就不能只站在自己的角度去想它,而應(yīng)該站在對方的角度去看,去感受,慢慢的但有了分冷靜的習(xí)慣,這也是在這很短的工作中得到的很大的體會。
在工作之余,我還經(jīng)常出到外面去看看,也算是一種見識,東莞是一個新起的城市......
教師實習(xí)總結(jié) 篇6
實習(xí)三個月,感受頗深。當(dāng)初選擇了教師這個職業(yè)出于對教育事業(yè)的向往,想用自己的熱血和青春為家鄉(xiāng)的教育出點力,可是真正面對天真無邪的孩童的時候,才感受到自己需要學(xué)習(xí)的很多東西和現(xiàn)實還是有差距的,F(xiàn)將這段難忘的實習(xí)經(jīng)歷記錄如下:
初到塔山鎮(zhèn)中心小學(xué),給我的感覺是風(fēng)清氣爽,窗明幾凈,書聲瑯瑯。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們表現(xiàn)出的那份真誠和熱情,讓我對即將進行的實習(xí)充滿了自信。
樊校長安排我先聽一個星期的.課,分配了指導(dǎo)教師?倓(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)給我配置了一切所需的教學(xué)以及生活用品,這讓我沒有任何后顧之憂。進入課堂聽的第一節(jié)課是仲老師的課,他有十幾年的教齡了。課雖說沒有什么太大的新意,可是給我的感覺是真實的,揮灑自如,在我的內(nèi)心深處還是有震撼的。從孩子們聽講的情形就知道孩子們對仲老師一定很喜愛!芭d趣是最好的老師”。我想要想讓孩子們喜歡你的課,首先要讓孩子喜歡你。“學(xué)高為師,身正為范”。教師的自身素質(zhì)和形象,對孩子來說是模范。我在塔山這片熱土上才真正理解了這幾句話的內(nèi)涵!
一周的實習(xí)聽課結(jié)束了,我站在了講臺之上。面對幾十雙求知的大眼睛,我有些緊張,有些興奮,還有些莫名的激動,同時也深深地感到自豪。一節(jié)課下來,才發(fā)現(xiàn)手心全是汗,也不知道學(xué)生掌握的怎樣,對我是不是喜歡。在布置完作業(yè)我批改的時候,發(fā)現(xiàn)有不少孩子漏做、做錯、書寫不認真等好多問題,心里免不了著急。坐我對面的老師告訴我,三年級的孩子自制力還是比較差的,講課的時候要巡視全班,要善于發(fā)現(xiàn)孩子的每一個細小的動作,讀懂每個孩子的眼神。我一下子豁然開朗。我只是想怎樣把知識傳授給學(xué)生而忽略了孩子們的感受?磥硪獙W(xué)習(xí)的東西還有很多很多。
漸漸的適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)工作,班級的孩子也慢慢喜歡上了我。隨著實習(xí)結(jié)束日期的臨近,我更加地投入工作:給孩子個別輔導(dǎo);晚上夜深人靜的坐在窗前研究教材;在網(wǎng)上給孩子找一些優(yōu)秀的課例,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。閑暇之余和孩子聊聊天,走進他們豐富多彩的內(nèi)心世界。
在這期間,我也目睹了塔山小學(xué)豐富多彩的課間活動。有舞龍、鑼鼓隊、空竹以及演講、舞蹈等,感覺自己的知識面還是窄了。要想做一名稱職、優(yōu)秀的教師必須不斷地給自己充電,用知識武裝自己,讓孩子對自己喜歡、崇拜,同時心中充滿愛!
回顧三個月的實習(xí)歷程,真正實現(xiàn)了我的教師夢,夢中有淚,夢中有思,夢中有笑,夢中有愛。再見了,塔山的孩子們;再見了,各位同仁。雖然以后不一定在哪里繼續(xù)我的教師夢,可是這段經(jīng)歷將會深深的印在我的腦海,揮之不去,伴隨我的一生!
教師實習(xí)總結(jié) 篇7
20xx年5月9日星期三,xx二中的校長王xx為在xx縣頂崗實習(xí)的學(xué)生進行了生本教育講座。王校長介紹了關(guān)于生本教育的內(nèi)容,并且在關(guān)于臨城鎮(zhèn)中學(xué)的家庭管理模式上對我們進行了細致、具體的分析,在分享給我們經(jīng)驗的同時結(jié)合了真實鮮活的案例,深刻剖析了王校長修養(yǎng)與管理智慧的核心問題、方法、策略和意義。這對我們?nèi)蘸蠼虒W(xué)工作的開展有很重要的意義。
此次講座,使青年教師了解了如何通過“四步式目標教學(xué)法”和“班級家庭管理模式”去更好地組織教學(xué)和管理學(xué)生,為學(xué)校構(gòu)建高效課堂提供了理論支撐和實踐模式。
講座現(xiàn)場,王校長介紹了他多年來潛心課改的經(jīng)驗與思想,這主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
生本教育在平時教學(xué)中的啟發(fā)與應(yīng)用:
關(guān)于生本教育,它所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的用心參與為前提,沒有學(xué)生的用心參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實踐證明,學(xué)生參與課堂教學(xué)的用心性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果。我們平時在教學(xué)中,提問學(xué)生所回答的問題、提出的問題,是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上,每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動、用心,是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),思維的狀態(tài),不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,而要看學(xué)生有沒有獨立的思考。以往簡單的問答式,一問一答,學(xué)生好像忙得不亦樂乎,但實際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù),師生、生生沒有真正地互動起來。
在平時的教學(xué)中,我們要嘗試放權(quán)給學(xué)生,給他們讀、想、做、說的機會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。教師給了學(xué)生時間和權(quán)利,讓他們充分進行思考,充分表達自己思維的機會,讓學(xué)生放開說,并且讓盡可能多的學(xué)生說。使學(xué)生興奮起來,參與的用心性高起來,參與度也大大提高。在這樣的用心、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程中,個體能得到了發(fā)展。
班級家庭管理模式的理解與應(yīng)用:
關(guān)于家庭式教學(xué)活動這個模式是比較新穎的,家庭確實是一個溫暖的詞語,它能夠帶給同學(xué)們?nèi)缂彝グ愕臏嘏。以家庭為單位進行教學(xué),這樣比較好管理學(xué)生,而且可以分擔(dān)老師的任務(wù),比如說背書的時候,可以先背給學(xué)生聽,然后沒有背過的再交予老師,這樣不僅提高了效率。以家庭為單位進行教學(xué)可以促進學(xué)生之間的友情以及團結(jié)的力量。偶爾學(xué)生之間會有爭執(zhí),但是在勸說之后,他們冷靜之后就會在家庭的溫暖里融化隔閡。以家庭為單位進行比拼,在課上進行加分的制度,可以促進學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,學(xué)生們就會比較接受老師的管理而且為了加分同學(xué)們能夠在課上更為積極。同時,扣分制度可以讓學(xué)生少說廢話,專心學(xué)習(xí),這樣可以促進班級的紀律。所以利用好家庭式管理方法有利于學(xué)生的各個方面的發(fā)展。
四步式目標教學(xué)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用:
四步式目標教學(xué)法也是王貴書校長提出來的重點的教學(xué)方法。其精髓是教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,教學(xué)目標為主線。在上課前給學(xué)生本節(jié)課上課所要學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容,在課前給予學(xué)生重點有助于學(xué)生在上課把握重點,并且重點注意重要知識點的用法,這樣學(xué)生可以學(xué)習(xí)有目標。在課上在強調(diào)一下重點知識,并且反復(fù)的應(yīng)用,學(xué)生應(yīng)該會有一個較深的印象。在上課之后加強訓(xùn)練使學(xué)生能夠熟練的掌握目標語言知識。在家庭為單位進行教學(xué)以及四步式教學(xué)法的相結(jié)合有利于知識的`學(xué)習(xí),以及提高學(xué)生的認知水平。
作為一名基層教育工作者,本次講座正是王校長在長期從事學(xué)校管理和研究中積累的經(jīng)驗以及作為校長的困惑與渴望。聽了王校長的講座,如沐春風(fēng),醍醐灌頂,教育管理方式的創(chuàng)新一定離不開對教育的不懈研究,教育管理方式的創(chuàng)新一定離不開對學(xué)生的責(zé)任,教育管理方式的創(chuàng)新一定離不開實踐的證明,家庭管理制對提高學(xué)生的責(zé)任感,學(xué)生的主人翁意識有很大的幫助,對學(xué)校教師的管理有很大益處,教師引導(dǎo),學(xué)生主導(dǎo),這是有助于學(xué)生成長的。在今后教學(xué)生涯里,我們會時刻注意關(guān)于教育還可改善之處,教育還可創(chuàng)新之處,學(xué)生還可啟蒙之處,管理還可發(fā)展之處,讓教育回歸教育,讓學(xué)生回歸成長。
對于今天臨城二中王校長的講座,大家都受益匪淺,王校長從課改的方面以及教學(xué)和學(xué)生管理的方面進行了深刻和具體的分析和講解。從王校長的講話中,我們可以看起其資深的教學(xué)經(jīng)驗和端正的教學(xué)態(tài)度。王校長參與了課改的過程,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和水平有著非常清楚的了解。他深知學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣點在哪里,學(xué)生的不足又是什么。雖然這次講座只有短短的3個小時,但啟發(fā)我們在以后的教學(xué)之中要合理的利用這兩種方法。發(fā)揮這種優(yōu)秀模式的最大作用,使它不僅僅成為一種模式,而是一種力量,爭取在本次實習(xí)中借鑒,掌握好該類教學(xué)方法,提高自身的教學(xué)能力,并且為實習(xí)學(xué)校的教育發(fā)展貢獻力量。
科教才可興國,教育可以化人。對教育管理方式的研究與創(chuàng)新是每一位教育工作者需要做的,這也是每一位教育工作者應(yīng)該做的。教育的可持續(xù)推動社會的可持續(xù),教育我們永遠在路上。
【教師實習(xí)總結(jié)】相關(guān)文章:
實習(xí)教師教學(xué)實習(xí)總結(jié)04-16
關(guān)于實習(xí)教師實習(xí)總結(jié)10-07
中學(xué)實習(xí)教師實習(xí)總結(jié)10-31
教師的實習(xí)總結(jié)11-01
教師實習(xí)總結(jié)11-15
教師實習(xí)總結(jié)11-04
教師的實習(xí)總結(jié)01-01