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教師學(xué)習(xí)心得

時間:2022-03-31 20:48:01 學(xué)習(xí)心得 投訴 投稿

教師學(xué)習(xí)心得集錦15篇

  當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時,可以尋思將其寫進心得體會中,這樣有利于我們不斷提升自我。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的教師學(xué)習(xí)心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師學(xué)習(xí)心得集錦15篇

教師學(xué)習(xí)心得1

  為增強團隊凝聚力,提高主動配合意識與溝通能力,促使團隊成員勇于挑戰(zhàn)、突破自我,挖掘潛力、釋放激情。20xx年8月17日,天氣炎熱,我們在莊重典雅的卓同國際學(xué)校舉辦了一次團隊拓展活動。本次拓展培訓(xùn)是卓同教育20xx年教師暑期培的一小部分,也是我第一次參加這個優(yōu)秀的團隊的拓展培訓(xùn)。

  團隊利益無小事,這是怎樣高度的一種定義啊!在成員分工協(xié)作、各盡其能、高度負責(zé),牽一發(fā)而動全身的社會,對團隊是什么樣的`要求?是要求個人激發(fā)自我潛力,超越團隊目標(biāo);是時刻認識到細節(jié)決定成;是始終堅持一切團隊利益高于個人利益。有了這些及共同目標(biāo),再加上充分的溝通和協(xié)作,才是完美的團隊。

  首先,細節(jié)決定成敗。此感想來源于上午的一個活動“搶灘登陸”其中體現(xiàn)的就是細節(jié);氐浇逃虒W(xué)中也是同樣的道理,只有團隊親密無間的配合,才能培養(yǎng)出一名全面發(fā)展的學(xué)生,把任何影響成功的細節(jié)都考慮周全,當(dāng)機會到來的時候才能運籌帷幄、應(yīng)對自如,因為中國有句古語:機會只垂青于有準(zhǔn)備之人;任何一個細節(jié)的疏忽都可能導(dǎo)致滿盤皆輸,因為中國還有句古語:千里之堤潰于蟻穴。

  其次,不為失敗找借口,只為成功找方法。今天上午的最后一個游戲,本來我感覺我們第一名是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)睦!但是卻沒有想到在最簡單的一個環(huán)節(jié)上面出現(xiàn)的問題,當(dāng)時我們不應(yīng)該抱怨,應(yīng)該繼續(xù)從頭開始。因為相互的抱怨是解決不了任何的問題。

  再次,統(tǒng)一指揮是團隊的靈魂。每一個活動考驗的就是團隊的協(xié)同的能力,作戰(zhàn)那么有一個問題,如何才能夠更好地協(xié)同作戰(zhàn)呢?統(tǒng)一指揮至關(guān)重要,我們都看過音樂會,眾多的樂手前面站著一個人,他不需要任何樂器,指揮棒就是他的武器,樂手只有聽從他的指揮,才能奏出美妙的樂章。每一個活動我們獵豹團二營的兩位領(lǐng)導(dǎo)都在積極的組織我們參與并且還參與到活動之中來,所以我們團乃至整個卓同教育都能做到“聽從指揮,團結(jié)一致,能打勝仗”。

  最后,個人成就團隊,團隊成就個人。作為團隊不會拋棄每一個為團隊做出貢獻的人,因為我們是團隊。

教師學(xué)習(xí)心得2

  教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍,學(xué)好法律是一件重要的事情。

  尤其是《教師法》更是一門必修的科目。

  我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》。

  其中第八條有關(guān)教師應(yīng)當(dāng)履行義務(wù)的規(guī)定使我深感重任在肩。

  《教師法》規(guī)定教師(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表;

  (二)貫徹國家的教育方針,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃,履行教師聘約,完成教育教學(xué)工作任務(wù);

  (三)對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育,法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育,組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動;

  (四)關(guān)心、愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;

  (五)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為,批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象;

  (六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  教師是“人類靈魂的工程師”,自古就是“教書育人,為人師表”。

  但“育人”隨著時代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。

  這就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  古人對教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。

  這其實只指出了老師“教書育人”的'職責(zé)中教書的一面,而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。

  通過對《教師法》的學(xué)習(xí),我認為要很好地履行教師的義務(wù),首先在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。

  堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。

  其次“為人師表”成為新時期師風(fēng)師德建設(shè)的重點和基礎(chǔ),教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí),具有依法執(zhí)教意識,以及對違法違規(guī)行為的辨識力,教師應(yīng)重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,有更高的人文目標(biāo),還要注意提高自己的思想修養(yǎng)。

  教師要嚴格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象。

  師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;

  師德直接影響著學(xué)生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

  高尚而富有魅力的師德對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。

  在今后教學(xué)中我將注意學(xué)習(xí)政策法規(guī),依法執(zhí)教,學(xué)習(xí)模范、優(yōu)秀教師站在時代的前列,服務(wù)人民的精神;

  學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民、忠誠于人民的教育事業(yè)的崇高思想;

  學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生臨危不懼、奮不顧身、無私奉獻的高尚師德;

  學(xué)習(xí)他們艱苦奮斗、勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神,不斷地自我教育、自我改進、自我提高,牢固樹立服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生的觀念,為學(xué)生健康成長而愛崗敬業(yè),積極奉獻、嚴于律已、嚴守紀(jì)律、清正廉潔、依法施教。

  認真解決自己思想和工作中存在的種種問題,加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強師德修養(yǎng),作為人民服務(wù)的教師,做讓人民滿意的教師。

教師學(xué)習(xí)心得3

  讀了曾小平老師,吳向華老師,錢荷芳老師的先進事跡報告,讓我感觸良多。她們都對工作有強烈的責(zé)任感,對學(xué)生投入全身心的愛,同時對自己又有嚴格的要求。她們的愛崗敬業(yè)精神值得我們大家好好的學(xué)習(xí)。

  曾小平老師對班主任工作的付出讓人感動。在工作中,她從點滴,從小事,從細節(jié)踏踏實實做起,始終堅持決不放棄一個孩子。她不把自己當(dāng)作高高在上的發(fā)令者,而是走入學(xué)生之中,去交流、溝通,拉近師生之間的距離。在工作中要求學(xué)生做到的,曾老師也總是自己首先做到,她還能及時抓住學(xué)生的閃光點,因材施教,真是把自己的一切都無私地奉獻給了每一個學(xué)生。

  錢荷芳老師的那種刻苦鉆研、嚴謹治學(xué)的工作態(tài)度令我敬佩不已。都說人要活到老學(xué)到老的。吳向華老師就是一直不斷的在自我提高,并用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作,大膽創(chuàng)新,積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,并且取得了很大的成績。時代在進步,對教師的要求也越來越高,所以,我們只有不斷學(xué)習(xí),才不會被時代所淘汰。

  在教育活動過程中,教師既要把豐富的學(xué)科文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。吳向華老師就是這樣的一位好老師,她不僅自己勤于學(xué)習(xí),潛心專研,更是對學(xué)生充滿了師愛。她用自己的愛去喚醒學(xué)生身上一切美好的東西。

  寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。三位老師都是通過辛勤的耕耘取得了令人矚目的成績,在平凡的崗位上,做出不平凡的事業(yè)。

  她們關(guān)心、愛護自己的學(xué)生,對學(xué)生有深厚的感情,像慈母一般,用愛心溫暖每一個學(xué)生。無論在學(xué)習(xí)中,還是在生活中,都把學(xué)生放在首位,時刻不忘自己的責(zé)任,讓學(xué)生能時刻體會到老師的愛。

  優(yōu)秀老師是我們學(xué)習(xí)的典范。作為教師中的一員,我也要向他們學(xué)習(xí)。三位優(yōu)秀教師的事跡報告,讓我看到了作為教師,尤其是一名好教師的不易,也使自己明確了今后努力的'方向。

  在今后的教育、教學(xué)中我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師,要以學(xué)生為主,用耐心和責(zé)任心,挖掘優(yōu)等生的潛力,關(guān)心后進生的學(xué)習(xí),關(guān)注要全體的學(xué)生。作為老師不僅要規(guī)范學(xué)生的日常行為,更要了解學(xué)生的思想動態(tài)。走進學(xué)生,與之多交流;觀察學(xué)生,讓學(xué)生體會到我們的真心愛護。時刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

  當(dāng)然作為一名教師,自身的專業(yè)水平至關(guān)重要,要有一個專業(yè)成長的意識。在教學(xué)中只有經(jīng)受一遍遍的鍛煉,才能進步。我要發(fā)現(xiàn)和珍惜學(xué)習(xí)的機會。從書本中學(xué),多看一些教育心理學(xué)書籍,看有關(guān)工作的雜志。從同事中學(xué),多向有經(jīng)驗的老師請教。從學(xué)生中學(xué),多了解學(xué)生對所學(xué)知識的反饋,并及時調(diào)整教學(xué)。

  當(dāng)然,反思是教師成長不可少的一部分。教學(xué)反思一直以來是教師提高個人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段,從自己的教育實踐中來反觀自己的得失,通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學(xué)反思的質(zhì)量。

  既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)努力站好這三尺講臺。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師,懷著對事業(yè)的高度責(zé)任感,像她們一樣認真鉆研教材,創(chuàng)造新的教學(xué)思路和方法,在教學(xué)中努力實踐。熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,以愛執(zhí)教。我要努力,我要把我的激情,我的愛心把傾注到教書育人的事業(yè)中。

教師學(xué)習(xí)心得4

  20xx年x月x日至x日,我縣組織了小學(xué)語文骨干教師暑期培訓(xùn),我幸運地參加了這次培訓(xùn)活動。培訓(xùn)內(nèi)容全面而細致,深刻而生動。從縣教研室xxxx老師的《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》到xxxx老師的《依托集體備課》;從xxx老師的《小學(xué)語文課標(biāo)的目的和認識》到xxxx老師的外出學(xué)習(xí)匯報《關(guān)于語文課堂教學(xué)的有效性》;從優(yōu)質(zhì)課堂觀摩《給予樹》到《揠苗助長》、《“鳳辣子”初見林黛玉》。通過這次培訓(xùn)讓我了解了很多,學(xué)到了很多,不但開闊了眼界,真是受益匪淺。雖然學(xué)習(xí)的時間只有短短的三天,但在xxx老師的合理安排和精心指導(dǎo)下,我們每位教師都感覺收獲不少,下面將我這幾天的心得總結(jié)如下:

  一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)大集體備課,促進教研網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代

  縣教研室x老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡(luò)教研平臺,協(xié)作組等,讓我們學(xué)到了一手好活,并對集體備課有了更全面的認識。我認為網(wǎng)絡(luò)教研是新時期教育發(fā)展的趨勢,教師要想跟上時代的潮流與時俱進,必然要與網(wǎng)絡(luò)進行親密接觸。而教師要想在專業(yè)方面有所提高,必然要參加教研活動。網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段開展教研工作的新方式,網(wǎng)絡(luò)能給予我們無窮的信息和資源,網(wǎng)絡(luò)能使我們的教育資源得到共享。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué),很大程度上取決于備課是否充分,是否有效。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變,個人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變,文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變,為教師減負增效。

  二、學(xué)會不斷反思,在反思中成長進步

  在培訓(xùn)期間,我們觀摩了優(yōu)質(zhì)課堂《給予樹》、《揠苗助長》和xxx老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》,使我們能夠切實提高教育教學(xué)的能力和水平。特別是x老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》到現(xiàn)在還記憶猶新,x老師對于《紅樓夢》的深刻解讀,對人物王熙鳳的`性格把握是那樣準(zhǔn)確。教學(xué)中,他耐心引導(dǎo)學(xué)生通過鳳辣子的衣著、言行來理解人物的內(nèi)心,他適時點撥,語言風(fēng)趣,課堂上不時發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學(xué)習(xí)中,學(xué)生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關(guān)心林黛玉,而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見x老師的教學(xué)功底之深厚,是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

  通過本次培訓(xùn),豐富了我的教育思想,開闊了我的眼界和工作思路,提升了我的教育理念和思想境界,更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心,我會不斷學(xué)習(xí),不斷反思,一路前行。

教師學(xué)習(xí)心得5

  “教師想要釋放永恒的能量必須時刻充電”,這幾天的學(xué)習(xí),讓我從名師那里充上了滿滿的“電量”。

  張恩勇教授的課堂極大地開闊了我的眼界,讓我對教學(xué)方法、教學(xué)形式以及教師需要具備的知識能力與素養(yǎng)有了更深一層的認識。

  張思勇教授針對初一和初二的學(xué)生首先做了主旨為“閱讀及作文方法”的指導(dǎo),給我印象最深的同時也是最直接的沖擊是張教授對古今中外文學(xué)作品的熟悉程度,對于孩子們隨口背出的古詩,張恩勇教授都能非常清楚地說出這些作品的歷史背景及主題思想。

  “腹有詩書氣自華”,我意識到,作為老師,我需要大量增加自己的閱讀量并且加強自己的記憶力,做一名“自主”的“智慧型”的教師。

  張教授在這堂課送給了孩子們一個極其美麗的句子,“我是一株百合,不是一株野草,唯一能證明我是百合的方法,就是開出美麗的花朵。”

  孩子是百合,老師要做的就是靜待花開。而在這等待的日子里,教師自己也要奮力前行,博覽群書,養(yǎng)得深根,終有一天會枝繁葉茂,成為像張恩勇教授一樣出口成章令人敬佩的教師。

  張恩勇教授授課的語言魅力令我折服也讓我著迷,比起我枯燥又單調(diào)地告訴學(xué)生:“閱讀很重要,你們一定要多看書呀……” 張教授用生動形象的語言“書就像給我插上了一雙隱形的翅膀,讓我了解到了歷史,明白了人生”和概括性的語言“讀書有審美作用,認識作用,感染作用” 層層遞進,讓學(xué)生自發(fā)地意識到讀書的重要性。

  課堂上對學(xué)生形象而又獨特的鼓勵方式,像是 “黑牡丹”的比喻,既新穎又貼切,讓聽者沉浸其中,張老師像催化劑一樣帶有啟發(fā)性的.語言,深刻的語言內(nèi)涵,再次讓我感受到教課語言魅力的重要。

  “方向比努力更重要”,教學(xué)方法和孩子的學(xué)習(xí)方法一樣,起著指路燈的作用,是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要保證。

  在學(xué)習(xí)語文的過程中,一定要進行分類教學(xué),對文章的分類,對閱讀題型的分類,教師需要對同一類題型總結(jié)出一種普遍的答題方法,讓孩子在考試中即使是進行不同文本的閱讀,也有固定的答題模式。

  另一方面,注重學(xué)生基礎(chǔ),研究、尊重不同學(xué)生的不同特點,每一位學(xué)生,無論成績是否優(yōu)異,他們都是一株百合,教師需要耐心并且細心地等待花開,給不同學(xué)生制定不同的發(fā)展目標(biāo),根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整。除了清晰明確地告訴他們長短期目標(biāo)是什么,也要告訴他們?nèi)绾蔚竭_。

  最近兩天由舒校長組織的培訓(xùn)沒有完整地參加,不過也收獲滿滿。名師的教學(xué)形式的豐富多彩讓我敬佩不已,為了讓孩子們既快速又快樂地記憶,能探索出如此多形式的朗讀。

  跳起來讀、分組回聲讀、小鹿快讀、蹺翹板左右讀、變色龍男女讀,以及拍一拍二拍三分節(jié)拍讀,循循善誘,讓學(xué)生們學(xué)習(xí)起來毫不費力,充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性,讓孩子們在背誦的過程中也能感受到快樂,從心里喜歡上語文。

  非常感謝學(xué)校能提供給我們這次學(xué)習(xí)機會,秋季的教學(xué)即將開始,我會汲取所學(xué)精華,快速消化并吸收。新的學(xué)期,給學(xué)生制定一個方向,也給自己制定一個方向,以新的教學(xué)姿勢,迎接新的挑戰(zhàn)。

教師學(xué)習(xí)心得6

  微課是指按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實踐要求,以視頻為主要載體,記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點(重點難點疑點)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程。它的口號是:見微知著,小課堂大教學(xué)。它的理念是:以小見大,用微課堂帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生動手做。它的宗旨是:關(guān)注孩子每一個微變化,從小處著手,創(chuàng)建一個真正屬于學(xué)生自己的課堂。

  微課雖“微”,但是作用很大,效果明顯。我們傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是學(xué)校上新課,家里做作業(yè),所有教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一,只照顧到一部分學(xué)生,學(xué)生課后遇到問題怎么辦呢?沒辦法解決就會到課外輔導(dǎo)班。但是有了微課,就有了許多便捷,比如課堂時間有限的情況下,某些學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生沒有徹底理解的情況下,老師可以用手機將一些難點一邊講解一邊攝錄,學(xué)生在家可以一遍遍地觀看學(xué)習(xí)。但是,面對微課我還有一些困惑,某些學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生在老師眼皮底下都不好好聽講,他們回到家能自覺反反復(fù)復(fù)觀看微課嗎?這極大地需要家長的'監(jiān)督和配合,微課的作用才能真正發(fā)揮出來。當(dāng)然,通過微課這一載體讓我們學(xué)習(xí)到了更多的知識,也看到了微課的發(fā)展趨勢。

  今后,我們要努力鉆研,讓微課在教學(xué)中得到實踐。

教師學(xué)習(xí)心得7

  要做到有效教學(xué),教師要做的:

  ①教師給學(xué)生提供動手實踐的機會,從中感悟并理解新知識的形成和發(fā)展,體會學(xué)習(xí)的過程與方法,獲得知識活動的經(jīng)驗。

 、诮處熞o學(xué)生提供自主探索的空間和時間,讓學(xué)生主動地進行觀察、試驗、猜測、驗證等教學(xué)活動。自主探索是在教師引導(dǎo)下的探索,教師不僅要精心設(shè)計自主探索的情境,而且要關(guān)注學(xué)生探索的'過程和方法。學(xué)之道在于悟,教之道在于度,教師要處理好自主與引導(dǎo),放與收,過程與結(jié)果之間的辯證關(guān)系。對于那些估計學(xué)生通過努力能探索求得問題答案的,應(yīng)大膽地放手,放的真心、實在,收要收得及時、自然。如果只放不收,只是表面上熱鬧,收效甚微。如果失去教師有價值的引導(dǎo),學(xué)生的主體性也不會得到充分的發(fā)揮。

 、劢處熞捎脤W(xué)生易于理解的方式來進行教學(xué),即教學(xué)語言要有特色,能讓學(xué)生聽清楚、聽明白,否則教師的教學(xué)就會變得無效。

  通過這次學(xué)習(xí),我深深地體會到:

  有效教學(xué)的理念亦是新課程理念,新課程強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主探究,但是在探究活動中必須處理好學(xué)生的自主與教師的指導(dǎo)這兩者之間的關(guān)系。在教學(xué)中,教師要和學(xué)生一起把活動具體化,引導(dǎo)學(xué)生有明確的目標(biāo)和正確的方法,知道自已在做什么,應(yīng)當(dāng)做什么。當(dāng)遇到問題時,教師要引導(dǎo)學(xué)生去想,教師要把他們引上正路;當(dāng)學(xué)生無路可走時,教師要和學(xué)生一起鋪路架橋;在山重水復(fù)疑無路時,教師要引導(dǎo)他們步入柳暗花明又一村的佳境。在我們一味追求分數(shù)追求升學(xué)率的同時,作為老師,我們要更多地關(guān)心學(xué)生自身的發(fā)展和人格的完善。

  只有教師按照新課程理念要求,從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),積極地營造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍,才能正真做到有效教學(xué)。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待過去的我,我們更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求。唯有在實踐理性反思基礎(chǔ)上尋找教學(xué)行為的不斷改進,才能彰顯教育和教師的尊嚴和魅力。

教師學(xué)習(xí)心得8

  3月26日,我在蟒河鎮(zhèn)蟒河中學(xué)聆聽了陽城四中、白桑聯(lián)校、次營聯(lián)校、駕齡聯(lián)校、鳳城鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué)、演禮中學(xué)六位名師的教育教學(xué)觀演講,感觸頗深。

  一、要用心去對待每一位學(xué)生。

  教育事業(yè)的特殊性決定著教師要比其他行業(yè)的人付出的多,我們面對的是一屆又一屆的學(xué)生,每一屆的學(xué)生都有不同,而同一屆的學(xué)生隨著年齡的增長,心態(tài)的變化又有所不同,如果教師不考慮學(xué)生的諸多不同因素,這樣的.教育將是失敗的教育,只有關(guān)注學(xué)生的成長動態(tài),用心去對待每一個學(xué)生,才是實施當(dāng)今素質(zhì)教育的前提,才會起到事半功倍的效果。

  二、要用愛去感化每一個學(xué)生。

  作為教師,要正視學(xué)生間的差異,十根手指頭還不一樣齊呢,更何況我們面對的是有著個性思維的學(xué)生呢,由于學(xué)生家庭因素的不同,性格的不同等,使得他們對每一件事的看法、做法也有所不同,這樣就在教師眼中有了后進生、學(xué)困生等說法,但每一個孩子都是有他的長處的,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了孩子的閃光點,并曾嘗試拉近和孩子之間的距離,用愛去感化他,他又何曾不能成為所謂的“好學(xué)生”呢。

  三、要認清自己的價值取向。

  教師作為所有行業(yè)中較特殊的行業(yè),面對著較特殊的群體——學(xué)生,決定著在不同時期有不同的使命,從小學(xué)到初中、高中,不同層次有著不同的教育需求,只有認清自己的價值取向,找準(zhǔn)自己的定位,才能讓學(xué)生朝著有利、健康的方向發(fā)展。

  本次教學(xué)觀演講讓我的思想認識又上升到了一個高度,我將不斷的學(xué)習(xí)新的教學(xué)觀念,讓其指導(dǎo)我今后的教學(xué)工作。

教師學(xué)習(xí)心得9

  9月9日,有幸聆聽了羅主任《立足課堂,關(guān)注有效教學(xué)》的講座,收獲很多,對教師這個職業(yè)也有進一步的理解,以下是我此次的培訓(xùn)收獲:

  一是堅持做好教學(xué)反思。

  在培訓(xùn)時羅主任向我們講了一位老師的事,那位老師在這個三尺講臺始終做了一件事,那就是寫教學(xué)反思,每天都是如此。這是我們很多青年教師都做不到的事啊,日復(fù)一日,年復(fù)一年,我們不能說教師不會寫教學(xué)反思,但能做到像那位老師一樣,恐怕是極少的吧。教學(xué)反思就像是一面鏡子,回顧反思自己的教學(xué)活動,尋找不足和缺陷,這是教學(xué)反思活動的主要目的。通過反思,努力發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上存在的問題、缺陷,為今后改正、提高提供基礎(chǔ);仡櫡此甲约旱慕虒W(xué)活動,尋找自己教學(xué)的優(yōu)勢所在。既要積極尋找自己教學(xué)上的缺陷、短板,以利改進,也要尋找自己教學(xué)上的優(yōu)勢,以利今后不斷打磨、繼續(xù)發(fā)揚,形成風(fēng)格;仡櫡此甲约旱慕虒W(xué)活動,有利于提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。教學(xué)反思之所以有利于提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力,根本原因就在于這點。通過反思,發(fā)現(xiàn)不足,有利于有針對性地改進;同時,通過反思,發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上的優(yōu)勢,有利于今后教學(xué)中揚長避短、打造自己的獨特的教學(xué)風(fēng)格。在這里,不論是前一個原因,還是后一個原因,都對教師教學(xué)水平和教學(xué)能力的提高起著舉足輕重的作用。所以,教學(xué)反思在我們的教學(xué)活動中是必不可少的。青年教師缺乏的就是沉下心來反思自己,正確對待自己的優(yōu)缺點,就像是波斯納所提出的教師成長公式:經(jīng)驗+反思=成長。我們青年教師經(jīng)驗不足,就必須通過自己的反思去成長。雖然我們可能做不到每天都堅持寫反思,但我們要盡力的去在心里做到科學(xué)的教學(xué)反思。

  二是將教師這份職業(yè)當(dāng)做是一生的事業(yè)去做。

  羅老師在講這個問題之前問了我們一個問題:為什么會選擇當(dāng)老師?老師們有不同的回答,我細想大概是因為我小時的語文老師影響了我。做為農(nóng)村的留守兒童,缺少關(guān)愛,老師給予的關(guān)愛讓我覺得我也要像我的老師一樣,那么溫柔的教給別人知識,F(xiàn)在我也成了那樣的一位老師,回想我的老師,對比之下我做的還不夠,既然我已經(jīng)選擇了這份職業(yè),就應(yīng)該將這份職業(yè)當(dāng)做是一份事業(yè)去完成,而我只是把工作當(dāng)成是職業(yè),所以這是我要好好反思的地方。教師是太陽底下最光輝的職業(yè),而我正在從事著這份光輝的職業(yè),我就該對得起這個職業(yè),肩負起教師的責(zé)任。在今后的教學(xué)里,我將用我的熱情對待每一個學(xué)生,我會暗暗對自己說:一定要對得起“老師”這個稱謂!這是一份普通的工作,同時也是一份偉大的事業(yè)!

  三是不上無準(zhǔn)備的課。

  備課是上課的.前提,一堂精彩的課堂,都是來源于精心的備課。備課不能照著現(xiàn)成的教案抄寫一遍,也不能照著別人的課上,別人用得好的方法,也許在自己班上就不適用了,所以要結(jié)合自己班上學(xué)生的知識水平、學(xué)生心理、學(xué)生潛力等實際狀況進行備課。無論教師的知識經(jīng)驗多么豐富,若不進行備課就難以將課本知識系統(tǒng)地傳授給學(xué)生。對于我們青年教師來說,備課是必須的。我們?nèi)狈嶋H經(jīng)驗,備課可以幫助我們解決在教學(xué)中可能遇到的問題,而不至于手忙腳亂。

  青年教師是充滿希望、擁有活力的隊伍,青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體。做為一個青年教師,此次培訓(xùn)讓我對自己,對自己所做的工作,多了一些新的認識,更加知道今后應(yīng)該朝著哪個方向去。在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實際行動來為教育做貢獻,實現(xiàn)自身價值。

教師學(xué)習(xí)心得10

  首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我及象我這樣的上崗不久的新教師的重視和培養(yǎng),使我們這些新教師取得了一系列明顯的進步。

  我作為一個青年教師參加工作崗位不久,雖然滿腔熱情,勁頭十足。可自身能力水平有限,并且缺乏經(jīng)驗,對實際情況了解不夠,面對一系列問題,往往急躁,焦慮不安,無所適從。在這個時候,我迫切希望有人來給予指導(dǎo)和幫助,而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們也根據(jù)這一情況為我們新教師建立了師徒關(guān)系,而且為了盡快使我們這些青年教師能夠進入角色,他們親自介紹學(xué)校的整體情況,教學(xué)目標(biāo)及計劃,使我們一畢業(yè)就心系學(xué)校,把自己融于本校的教師隊伍當(dāng)中,同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排了學(xué)校中教學(xué)經(jīng)驗豐富的老一輩教師來擔(dān)任我們的指導(dǎo)教師,向我們從思想素質(zhì)、知識水平、教學(xué)能力等不同側(cè)面來講"解當(dāng)好"解當(dāng)好老師、當(dāng)一個好老師的體會,并及時向我們介紹課堂教學(xué)經(jīng)驗。通過一系列的培訓(xùn),使我們這些新教師工作有了目標(biāo),學(xué)習(xí)有了動力,努力有了方向,為我們?nèi)松缆返霓D(zhuǎn)折期起了導(dǎo)航引路的作用。其次,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還及時安排聽跟蹤課,逐步過渡到聽推門課,整體了解我們的教學(xué)時機;另外還安排我們上組內(nèi)教學(xué)研討課等,充分調(diào)動了我們的工作積極性,從而使我們在實際教學(xué)工作中受益匪淺。

  其次,在這兩年的教學(xué)工作當(dāng)中,我充分認識到了象老一輩教師學(xué)習(xí)的重要性,這些老師都有著自己的教學(xué)風(fēng)格,在各種教學(xué)任務(wù)當(dāng)中都能獨當(dāng)一面,并且都具有著優(yōu)秀的控班能力。學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀全面的教學(xué)素質(zhì)及掌握他們的教學(xué)經(jīng)驗也是我今后的目標(biāo)之一,向獲獎老師學(xué)習(xí)他們身上那種拼搏精神和堅定的信念,相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的'重視培養(yǎng)和老一輩教師的教導(dǎo)下,我能形成自我的教學(xué)風(fēng)格,進一步展示自己的才能,把我的教學(xué)工作搞的有聲有色。為學(xué)校的教學(xué)任務(wù)出一份力。

教師學(xué)習(xí)心得11

  學(xué)習(xí)了先進事跡,給了我很大的震撼。這些平凡而普通的老師,默默無聞的工作著,在平凡的崗位上做著不平凡的事,讓人感動,讓人深思。這些優(yōu)秀教師他們把愛獻給了教育事業(yè),在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂,為我們樹立了光輝榜樣。作為一名教師,我認為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,學(xué)習(xí)他們獻身教育,甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守,樹立良好的職業(yè)道德,真正熱愛教育事業(yè),以教育為快樂,熱愛自己的工作崗位,扎扎實實地干好自己的本職工作,把全部的愛獻給教育事業(yè),獻給我們學(xué)校的學(xué)生們。作為老師,我覺得應(yīng)該做到:

  一、立足本質(zhì),擁有一顆真誠的愛心

  優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神,感人至深,催人奮進。通過學(xué)習(xí),我深刻體會到,作為一名教師,對于任何學(xué)生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,用母親般的愛感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長。“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”,我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考,當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時,就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候,他們對我們寄予很大的希望,所以,我得要把他們都看成是自己的孩子,要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責(zé)任。我們要像慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子,比如:孩子身體不適時,我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時,不歧視,不挖苦,不嘲笑,應(yīng)該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點或進步時,要及時表揚,加以肯定和鼓勵,……總而言之,作為教師,我們要用自己的愛心、細心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長,那才是我們最大的幸福。

  二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

  我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動力,以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,更要了解學(xué)生的思想動態(tài),對每一個學(xué)生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學(xué)生,了解學(xué)生,對出現(xiàn)的.問題及時指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起,要求別人做到的,自己必須努力做到。時時以"愛心、耐心、細心",去關(guān)心每一位學(xué)生,熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任,教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛又要嚴,時刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

  三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生。

  通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡,我進一步體會到,在教育教學(xué)中,尊重學(xué)生,是我們老師必備的道德要求,尊重學(xué)生的人格,友好的對待他們,理解和信任他們,調(diào)動他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵和表揚他們,要尊重他們,寬容他們的過失,當(dāng)學(xué)生有不足時,多給予激勵和贊美,對學(xué)生精心呵護,尊重學(xué)生人格,善待、寬容、理解每一個學(xué)生,讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,感受到學(xué)校生活的開心和幸福。

  四、與時俱進,開拓創(chuàng)新

  都說人是要活到老學(xué)到老的。時代在進步,孩子在成長,對老師的要求也就有所提高,所以,我們要不斷加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一些先進的教育教學(xué)理念,用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作,大膽創(chuàng)新,積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,讓自己的腳步跟上時代的步伐,這樣才不會被時代所淘汰。

  在今后的工作中,我將滿懷熱情,踏實工作,勤奮學(xué)習(xí),用愛的智慧營養(yǎng)孩子們稚嫩的翅膀,和孩子們一起“飛得更高”。最后,我用一句話跟大家共勉:既然我選擇了教師這一行,我就要用我的激情,用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。

教師學(xué)習(xí)心得12

  俗話說“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”、“知識就是力量”,其實在我的內(nèi)心深處我一直認為趁著青春年少多看些書,多學(xué)些知識是永遠不會錯的?墒窃谧呱瞎ぷ鲘徫恢笥捎诜N種原因,前幾年我基本沒有怎么看書,也正應(yīng)了另一句俗話:書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難。在這段心靈和知識匱乏期,我在教學(xué)上沒有做出任何成績,有困惑卻不知如何解,有疑問卻不知如何答,教學(xué)對于我來說就如同閉門造車,到最后發(fā)現(xiàn)造出來的車千瘡百孔,教學(xué)水平原地踏步。

  之后,我結(jié)識了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,也是我初次訂閱這本雜志,當(dāng)我第一眼看到她時,如同看到了一本武林秘籍,問了自己很多遍:為什么不早早地訂閱呢?在經(jīng)過認真研讀之后,對于數(shù)學(xué)教學(xué),我有了更加深入地理解!爸R就是力量”,她馬上給了我回報。一節(jié)校級教研課,我從《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》“百分數(shù)的認知”這篇文章中得到了啟發(fā),上出了我從教以來最成功的一堂課。雖然不算優(yōu)秀,但是對我來說進步非常大,教學(xué)目標(biāo)達成度高,教學(xué)進度掌控合理,學(xué)生比較投入,這都是我以前的課堂中沒有做到過的,那一次,我很滿足,是《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》給了我這種滿足感。

  一本書刊或雜志能夠成為讀者的朋友,其實是一件很不容易的事情,而在我的心目中,《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》就是我的摯友,這幾年來一直訂閱她。為了走好以后事業(yè)的第一步,得到新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學(xué)方法,而這些,我都通過《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》獲得了,因此我一次次走近它。 有人說:“一本教育雜志,也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校,有先進的教育理念,有切實、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例,有高水平的.服務(wù)”而《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》恰恰如此,它的文章精短實用,可讀性強,內(nèi)容實在,在推動教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨到之處。 如今,作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實具體的幫助,《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點,怎樣設(shè)計創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。 據(jù)了解,《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》滋潤了無數(shù)數(shù)學(xué)教師的茁壯成長,也為許許多多的青年數(shù)學(xué)教師架起了走向成功的橋梁,是培育教師成長的搖籃。她的風(fēng)格十分樸素平實。務(wù)實、樸實、平實是其魅力的源泉。樸素、精致、人文是其獨具的特點。她的教學(xué)點評中肯,教案設(shè)計新穎,教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿,是小學(xué)數(shù)學(xué)教改的沖鋒號。 在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中,《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》宣揚對學(xué)生作為“人”的尊重;宣揚對學(xué)生生命的喚醒與賞識;宣揚人格平等基礎(chǔ)上的情感交流;教育我們用心靈感受心靈,用生命點燃生命,用智慧開啟智慧。因此,每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時,我都能從《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中再次找尋到信心的起點;每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時,《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我解決了燃眉之急;每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時,都是《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我導(dǎo)航,讓我有所創(chuàng)想,尋到教學(xué)的“亮點”

  “一分耕耘,一分收獲”,我一直堅信多讀一些好書,一定會有許多意外收獲!

教師學(xué)習(xí)心得13

  學(xué)校在寒假期間組織進行了集中培訓(xùn),通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。經(jīng)過這一假期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感觸很深,受益匪淺,使我更深刻的認識到了自己的差距與不足,對自己的人生價值、認識水平、理論水平等都有進一步的提高。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

  一、提升教師素質(zhì),加強教師職業(yè)道德建設(shè)。

  經(jīng)過這次培訓(xùn)。我深深的感覺到,作為教師只有“愛”是遠遠不夠的,只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只有與時俱進,勇于探索,敢于創(chuàng)新,尊重學(xué)生,具有專業(yè)化知識和技能,才可以做一個好教師。教師應(yīng)重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行,都無時無刻不在影響著學(xué)生,教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動給學(xué)生作出表率時,也同時給學(xué)生指明了行動的方向。教師要嚴格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負責(zé)的精神,努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時,也在塑造自我的靈魂,并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。

  二、把握最新教學(xué)動態(tài),拓展了教師視野。

  教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí),是自我矯正,不斷提高的過程。教師要學(xué)會自我反思,就會以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為,從而不斷提高自己的素質(zhì),教學(xué)水平和教學(xué)效率。

  這次培訓(xùn),對于我來說是一次難得的充電機會。我不僅學(xué)到了豐富的知識,進一步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去,我堅信通過這次培訓(xùn),能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標(biāo)去努力。

  三、加強自身學(xué)習(xí),提升自身水平。

  教師終身學(xué)習(xí),不僅是時代的.呼喚和教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴謹篤學(xué),與時俱進,活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益。

  培訓(xùn)后在工作中的打算:利用本次培訓(xùn)成果,積極探討新的教育理論,新的教學(xué)模式,嘗試任務(wù)教學(xué),提高學(xué)生的興趣,努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

教師學(xué)習(xí)心得14

  我認真地讀完了教師手冊。經(jīng)過認真細致地教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我對教育教學(xué)工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,教學(xué)業(yè)務(wù)本事和水平有不一樣層次的提高。

  當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,同時也為自我的職業(yè)生涯展示了新的期望。

  我認為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗是培養(yǎng)自我在教育中智慧性行動的不二法門。在確定樹立教學(xué)風(fēng)格,構(gòu)成教學(xué)思路,預(yù)計教學(xué)問題的過程中不斷豐富自我的認識和本事,積累有意的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。在情境教學(xué)中,根據(jù)已有經(jīng)驗對各種可能性進行猜想和假設(shè),教學(xué)情境準(zhǔn)備的意向框架越周全,即興發(fā)揮就越敏捷,智慧性行動也就越自然、越高效!活力是教育智慧性行動的點金石,沒有活力的教師即使再有智慧,再機智,也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣,激發(fā)他們的參與意識。

  所以,僅有經(jīng)過教師活力演繹的情境教學(xué),才是一個展現(xiàn)自身智慧性行動本事的平臺,所表現(xiàn)出的機智也越光彩奪目。時代的呼喚,事業(yè)的使命,教育的職責(zé),激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土,一位位教師,桃李芬芳,碩果累累,贏得了家長和社會的敬重,這真是教師職業(yè)的魅力所在。下頭談一談我的體會:

  一、我的收獲

  其一,更加深入了解到一些教育政策法規(guī),教育模式和相應(yīng)的教學(xué)策略。在教學(xué)實例中找到自我今后努力的方向,更新了知識結(jié)構(gòu)和本事結(jié)構(gòu)。感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透,懂得了如何更有效地實施教學(xué)。

  其二,更進一步了解到,在當(dāng)今知識經(jīng)濟時代,教師隊伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高,不僅僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求,也是教師個人幸福之所系。教師不能只是一桶水,而應(yīng)是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學(xué)教師,既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,又需要把握教育的真諦,了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。教師既要做“經(jīng)師”,又要做“人師”。

  二、努力方向

  其一,作為一名教師應(yīng)當(dāng)要博學(xué)求精。在學(xué)科知識上要不斷的提高水平,還要在其他方面有所涉及。這對我們自我在教學(xué)方面也有幫忙的。此刻的教科書更趨于實用性和時代性。所以,要不斷的提高自我各方面的.知識水平。

  其二,在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我,做受學(xué)生歡迎的教師,做個永遠的好“學(xué)生”。

  其三,我要克服的是自我的不足。作為教師首先要有誨人不倦的精神,才能很好的做到傳道,授業(yè),解惑。耐心是教師應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫忙,而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學(xué)生應(yīng)對面地平等交流,學(xué)生感到被理解和尊重,顧慮自然消除,有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通,能讓學(xué)生敞開心扉,坦陳自我的想法,我主動真誠地與學(xué)生交流。

  其四,在教育工作中,我努力學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法,全身心地投入到工作中去,勤勤懇懇,努力使自我在工作中多一點科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段,讓每一個孩子都展開笑顏,努力提高課堂實效,讓每一個學(xué)生都有發(fā)展。

  總之,孩子是明天的期望,而教師則是托起期望的人。他們的成功便是我們的成功,凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù),完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h,我要不斷完善和提高自我。但我也相信在這片天空里,我們能綻放出自我絢爛的生命之花。

  教師學(xué)習(xí)心得體會范文20xx(二)

  今年,我?guī)状螀⒓恿诵W(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)、討論,使我學(xué)到了當(dāng)前先進的教育教學(xué)理論。我的思想有了一次較大的更新,為以后的工作積蓄了力量、理清了思路,更加明確了目標(biāo)。作為教師,我們要實施素質(zhì)教育,教書育人,爭當(dāng)實施素質(zhì)教育的排頭兵。

  首先,要學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論,更新教育觀念。教育改革的實踐需要教育理論作指導(dǎo)。先進的教育理論將有力地促進教育改革的深化。另外,教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,也應(yīng)當(dāng)考慮如何為自己創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,不斷學(xué)習(xí)、不斷進步,促進教學(xué)水平的提高。

  第二,要積極參與教學(xué)改革實踐活動。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。如信息技術(shù)在教學(xué)中的合理應(yīng)用,將提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

  第三,要堅持與日俱進,弘揚創(chuàng)新精神。這幾年,教育理論層出不窮,教育信息日新月異,我們只有不斷地學(xué)習(xí)教育理論,更新教育觀念,提高教改水平,才能適應(yīng)教育改革的需要。對于教學(xué)性質(zhì)的認識,培訓(xùn)教師突破傳統(tǒng)框架,從新穎的角度重新認識課堂教學(xué)活動,提出嶄新的理論,我們只有認真學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容,才能與日俱進,不斷創(chuàng)新。

  此外,培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能,添補了教學(xué)方面的許多空白,同時也讓我走出了一些誤區(qū)。例如,通過培訓(xùn)我了解了新的課堂教學(xué)理念,在教學(xué)實踐中如何創(chuàng)設(shè)有意義的情景幫助學(xué)生理解和記憶;如何在課堂中有效地使用游戲;如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動作、圖片、實物等引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,揭示語言意義,激勵學(xué)生參與;如何在課堂上有效地運用“表演”技巧。

  教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,又是一門藝術(shù),需要我們不斷探索,不斷提高。

教師學(xué)習(xí)心得15

  小學(xué)數(shù)學(xué)教師觀摩課優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)心得體會

  我有幸參加了市優(yōu)質(zhì)課,15節(jié)課中包含了統(tǒng)計、空間與圖形、概念、解決問題等課型的教學(xué)。可以說,在新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何上好數(shù)學(xué)課,幾位老師給我們做了示范,加上深入細致地剖析、點評,我收獲很大,主要有如下幾個方面:

  一、教師充分的備課

  在這之前,我參加了全縣數(shù)學(xué)提高班培訓(xùn),本來我不是組長,但自己的表現(xiàn)讓大家記住了我,我和幾名優(yōu)秀的學(xué)員和李老師一起參加了北京市新鴻儒教材教法培訓(xùn),回來參加了縣優(yōu)質(zhì)課評選,又有幸參加了縣暑假提高班培訓(xùn),通過市優(yōu)質(zhì)課初賽,我有幸得到了去市里講課的機會,這些機會都得經(jīng)過自己不斷的努力和爭取,也謝謝李老師和鄭老師的賞識。一步一步扎扎實實的走過來,讓我從一個懵懵懂懂的小老師,成長為一名獲得縣市優(yōu)質(zhì)課老師。

  二、準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言和充分的教材分析靈活使用

  參加數(shù)學(xué)教學(xué)工作才兩三年,我感覺對于教材教法的學(xué)習(xí)還不是很深入到位。這讓我在講優(yōu)質(zhì)課前的摩課中可吃透了苦頭。

  看到《統(tǒng)計》課題后,首先是教材和學(xué)情分析,我翻遍了教研室所有的資料,查遍了網(wǎng)上優(yōu)秀的課例和教學(xué)反思,覺得自己經(jīng)準(zhǔn)備的很充分了,我就把教學(xué)設(shè)計發(fā)給李老師看,但李老師說“再看看吧!”這一話讓我感到我下的功夫還不夠!

  周一我又把我的教學(xué)設(shè)計拿給我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)看,袁校長說“得要詳案!”回到家后我又把課堂實錄寫了一遍,又拿給袁校長和秦主任看,他們告訴我“數(shù)學(xué)語言要規(guī)范!數(shù)學(xué)語言要簡煉!每一句話都要去琢磨去推敲!”

  一句句話真得很重要!不僅體現(xiàn)上下內(nèi)容的銜接,而且每一句話都代表一種思想!比如開始上課的第一句就是今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第六單元統(tǒng)計,起承上啟下的作用!“為了使統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)更直觀形象我們可以制成統(tǒng)計圖”說的是數(shù)據(jù)的作用還可以制成統(tǒng)計圖,“除了用統(tǒng)計表之外,還可以用什么方式形象直觀的'表示這些信息呢?”體現(xiàn)根據(jù)已知數(shù)據(jù)可以用兩種方式表現(xiàn)出來!

  三、注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)

  “智慧的火花是在思維碰撞中產(chǎn)生的”,在學(xué)生合作學(xué)習(xí)過程中,通過討論,交流各自的想法,逐步修正自己的想法,這時學(xué)生得到的知識是深刻的。他會有種成功感,愉悅感。學(xué)生小組成員間討論,通過學(xué)生的對話進一步加深了對這幾種幾何形體的認識。

  結(jié)合自己以往的教育教學(xué)工作,我深深感到自己的不足,在今后的教學(xué)工作中一定要加倍努力,找出教育教學(xué)方面的差距,向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),教壇無邊,學(xué)海無涯,在以后的教學(xué)中,以更加昂揚的斗志,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

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