外出聽課學習心得

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的外出聽課學習心得，希望對大家有所幫助。

外出聽課學習心得1

　　11月24日下午，我們一行十二人赴通州中學，參加該校省“十二五”教育科研規(guī)劃課題“基于師生發(fā)展的共生文化研究”活動下的課堂教學研討，我們八個學科共聽了近二十節(jié)課，參與了學校組織的評課活動，感觸都很深。

　　一、總體感受：

　　1、校園整潔、大氣、深遠，教室布置簡潔、科學（尤其是黑板，采用兩塊可滑動黑板，半面投放大屏，既簡約也合理）。

　　2、學生待人禮貌，遇到外校老師主動打招呼，在學�；顒佑行颉⑹丶o，課堂動腦、動手、動口，生生互動，師生互動頻繁而不凌亂，氣氛十分活躍、和諧。

　　3、老師備課充分，選題精當，板書工整、語言規(guī)范、教態(tài)自然有親和力，平等對待每一個學生，尊重學生發(fā)言，耐心傾聽學生觀點，體現(xiàn)以人為本，和諧互動。

　　二、具體學科

　　語文學科：幾節(jié)課都與文學欣賞有關(guān)，老師所選素材意境優(yōu)美，匠心獨具，可見教育功力不凡，課堂配樂精準，讓人如沐春光，師生如置仙境，聆聽天簌之音，而教者的`每一個問題如銀瓶乍破，思維突現(xiàn)，令人耳目一新，師生與天地共和諧。

　　數(shù)學學科：高三復習課，全課選題，變式一氣呵成，場景不變，但高潮迭起，由淺入深，以小見大，題目的主元素不變，省去了學生不斷讀題時間，增大了課堂容量，而題目的條件和結(jié)論不斷變化，深化了主題，凸顯了思想和方法，不斷歸納總結(jié)，提煉和升華整個課堂，思維之火花頻發(fā)，體現(xiàn)了激情課堂。

　　物化學科：精心備課，知識點梳理細致，教學內(nèi)容歸納分類、逐次深入，層層推進，如一幅油畫漸次打開，使人欲罷不能，先做后評，學生講解，充分體現(xiàn)以學生為主體。

　　英語學科：課堂靈動，師生之間充分體現(xiàn)民主與平等，師生、生生之間相互激活、相互包容、相互影響、相互促進、和諧共生。

　　政史地學科：倡導自學，一切以學生為主體，充分尊重學生的個性發(fā)展，提供給每個同學自我展示的平臺，崇尚學術(shù)爭鳴，注意知識點的歸納總結(jié)、提倡知識與現(xiàn)實的結(jié)合，注重學以致用，強調(diào)課堂檢測，既提升了學生能力，又實現(xiàn)了知識的掌握，充分實現(xiàn)了發(fā)展學生能力與提高應試（學業(yè)考試）水平雙贏。

外出聽課學習心得2

　　20xx年3月21日，我有幸外出到義馬市一中學習聽課。我們數(shù)學組8人在教務處王紀春主任的帶領下一起觀摩了郭光華和劉斌上的課，兩位老師的課讓我們感受頗深，收益匪淺，也讓我們充分領略了課堂教學的無窮藝術(shù)魅力。劉老師的課以深厚的數(shù)學基本功，教學經(jīng)驗，教學藝術(shù)向我們展示了中考數(shù)學課的課堂教學的崇高境界。下面我們就參加的這一次活動談一點兒自己的粗淺體會和感受：

　　首先上課前，學生集體唱《相信自己》歌聲嘹亮，鼓舞人心，學生也很快從上節(jié)課中進入本節(jié)課。學生在歌唱時候，劉老師在黑板上給出了本堂課的第一道例題，這也是給我們感受最深的一道例題，精彩之處是以填空形式引導學生自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，去解決二次函數(shù)y=ax^2+bx+c中的系數(shù)和其圖像性質(zhì)特征的關(guān)系，以及當函數(shù)值y=0,y>0,y

　　其次課堂過程中，讓學生運用所學的知識基礎上進行實踐體驗，將數(shù)學知識進行遷移拓展，劉老師自始至終都讓關(guān)注學生的'學習過程，復習課中給學生提供“做”數(shù)學的機會，在劉老師幫助下，學生更愿意主動積極的參與學習。在課堂的學習過程中，總結(jié)結(jié)論，做出小結(jié)，在體驗中豐富經(jīng)驗，獲得方法，形成態(tài)度，享受快樂學習，學生得到發(fā)展。這是一節(jié)樸實大氣的課堂，劉老師沒有刻意追求語言的華麗，課件的精美，更沒有擺哪些好看而不實用的花絮，沒有很多浮躁的形式上的東西，給學生足夠的時間思考問題，劉老師完全站在學生的角度去考慮，了解學生的起點，直面學生教學現(xiàn)實，讓我們真正體會到數(shù)學課堂教學的樸素扎實。

　　再次課堂結(jié)束后，雙方學校就中考復習方法、課堂教學兩方面進行了一節(jié)課的交流。函數(shù)作為中學數(shù)學的一根主線，這堂課劉老師巧

　　妙的引導學生把函數(shù)做為工具將方程不等式串聯(lián)起來，老師關(guān)注的學生發(fā)展，不僅僅是面對中考，更為學生今后進一步學習高中數(shù)學打下了一個基礎，做好了銜接。新漢中學的老師給了我們很多好的經(jīng)驗，中考數(shù)學復習在抓基礎的同時，做到數(shù)學基本概念系統(tǒng)化，基礎知識全面化。欲速則不達，在時間比較緊促下，教師要針對中考難點熱點選擇性的講解，做到精講精練。

　　最后感謝義馬市一中在學校食堂以豐富的午餐招待了我們一同過去聽課學習的老師。返回的時候天氣晴朗，在這陽光明媚的春天里，我們一路欣賞美麗的風景一路歡聲笑語交流這次學習上的收獲。雖然這次聽課我們學到了不少東西，但是也感受自身教學中存在的不足之處，有許多問題有待今后一步一步的完善，在今后的工作中。在思想上我們少一些抱怨，戒驕戒躁，行動上多一些扎實努力埋頭苦干，也希望今后學校組織更多給我們年輕教師學習成長機會。在以后的工作中我們也會更加努力不斷學習，鉆研教材教法，研究中考試題，向高水準看齊，爭取早日成為名師為油中崛起而努力!

外出聽課學習心得3

　　三月的xx櫻花初綻，我們語文組一行14人來到xx中學采風。我覺得xx校長的這節(jié)作文課，就如同一款香水。前香淡雅，王校長用簡單的幾句話引出話題——越長大越……初三的學生正處在成長的過程中，自然能發(fā)現(xiàn)其中的變化。如此簡潔的導入，契合實際，且真實且豐富，可稱為“豆蔻年華”。

　　中香芬芳，當學生們五花八門的回答冒出來了之后，王校長很自然地把這些想法分為兩類——帶著消極情緒的和積極情緒的，引導學生轉(zhuǎn)變情緒求新意。這過程中讓學生明白寫作素材源于生活，但又不能一味地白描，忠實于本真的展示不等于負面情緒的'宣泄。于是，這一調(diào)如集萬花醞釀，濃郁而純正。

　　后香悠遠，王校長繼續(xù)引導學生選用生活中的細節(jié)來表現(xiàn)成長的變化，通過“原來”和“現(xiàn)在”的比較來談感受。此時學生的情緒高漲，這樣的比較具體可感，這樣的感受真切自然，敘事抒情悟理也便水到渠成了。只可惜一節(jié)課時間太短，如果讓學生當堂寫完，再聽王校長品評，想必更精彩。

　　最后想說，真是歷久彌香，回味無窮�。�

外出聽課學習心得4

　　首先很感謝我們的園長給我這次外出學習的機會，這次學習使我收獲了很多知識。這次學到的東西對我今后的工作很有借鑒的用處。而且外出聽課是我們學習的最佳機會，更是我們教師成長的捷徑，所以我非常珍惜這次學習的機會。

　　3月24號的早上我懷著興奮又緊張的心情出發(fā)去廣州看課學習。聽到要到廣州海軍兵種指揮學院里看應彩云老師上課時我更開心，因為一直都聽說應彩云老師上課非常精彩，這次終于有機會可以親自看應彩云老師上課了。

　　第一個活動是看應彩云老師上的大班繪本活動《天生一對》。這本書非常有趣而且很有教育意義，應老師把這個故事講述得很有味道。而且應老師在講故事前還讓幼兒先了解什么叫一對，由淺到深讓孩子層層遞進。應老師很懂得發(fā)展孩子的思維能力，記得應老師有一個環(huán)節(jié)是讓孩子看著4張不同的圖片幫它們配對。僅僅是這4張不同的圖片孩子們可以幫它們配成很多不同的一對還能說出自己配對的理由。應老師把故事分成兩部分來講述，講完上部分故事后應老師會設計一個環(huán)節(jié)讓孩子在玩游戲的過程中體驗故事里般配。孩子在游戲里不但可以找到和自己般配的一對而且還能發(fā)展孩子的語言表達能力。應老師再把故事講完時想不到還有一位孩子會被感動到想哭的樣子，故事講完后應老師還會抓住孩子的心理對他們進行情感教育，不但在幼兒園能找到自己般配的人在家里也有和自己般配的`人，每個人都有和自己般配的人。

　　第二個活動也是應老師的，大班音樂活動超級歌會。這節(jié)音樂活動應老師引導孩子創(chuàng)編歌詞，還把孩子們創(chuàng)編的歌詞連在一起創(chuàng)作成一首歌曲。在這活動中令我最深刻的是超級歌會比賽，應老師在孩子比賽時激起了他們的比賽意識。每組孩子都想唱歌曲最快的節(jié)奏。

　　應老師教學風格非常讓我們嘆服，教學時語言簡潔卻把握到位，干脆利索、不拖泥帶水。

　　下午是由王建云老師的講座：幼兒大型活動組織與策劃。聽了這次的講座以后我們幼兒園搞大型活動時有一定的啟發(fā)。王建云老師講到大班畢業(yè)晚會的大型活動時讓我學到了很多策略，學到怎樣自制衣服、利用課間十分鐘練習基本功、利用表演區(qū)練習表演時的笑容等。

　　這次聽課，我們每位老師都是滿載而歸，并且收獲是豐厚的。聽得每一節(jié)課真可謂是精品中的精品，各位老師設計的活動各有所長，各有特點。他們的教育機智，駕馭課堂的能力等很多方面都非常值的我們學習。

外出聽課學習心得5

　　很早就聽說xx中學，我有幸來到這處中學進行參觀學習，身臨其境，耳聞目睹，受到了很多的啟發(fā)。

　　學校的文化建設很到位，不管是教室、食堂、草坪還是走廊隨時隨地都能夠看到文化的氣息，上面的一些激勵的標語都或者關(guān)于學習的標語很多。進去知道這個地方是來讀書的，不是來混的。

　　學校的管理措施很到位，領導是行政班，班主任一日三簽到，而且是在學生的'前面。各個學科施行教研組的形式來進行管理。學生的違紀處理事件能夠及時的反饋和處理。體制從上到下來進行監(jiān)督管理，豈能不成功。

　　老師的教學雖然是傳統(tǒng)的教學，但是老師在掌控教材方面很到位，每一節(jié)課都能夠重難點突出，訓練學生也很到位，一章下來至少有四套試卷，而且這幾套試卷試卷也不是孤立的，前面那一套題目里面錯誤率比較高的題目拿出來繼續(xù)的考，講完以后在考。老師們在講題的過程中，不是以題講題，而是總結(jié)一些題目的共性，真正的做到了，一題能夠代替多題。老師備課認真仔細，基本在上課前面能夠把要講的題目做到試卷上面，而且是詳解。

　　學生表現(xiàn)得非常的刻苦，對學習孜孜不倦，坐功也是相當?shù)轿唬�能夠靜下心來學習。老師發(fā)的試卷都能夠及時的做完大部分，緊跟老師的思路走，上課的過程中普通班和重點班聽課的效率都是很高的，這一點啟發(fā)恰好也是我們要學習的地方。

　　這個學校的老師在社會上的地位是相當高的，工資待遇方面很到位，學校能夠很好的保證老師的衣食住行，能夠調(diào)動老師的積極性，上下一條心，這個是這個學校最成功的地方。

　　雖然xx中學成功經(jīng)驗不一定完全適合我們，但是我想，在今后的教學工作中，根據(jù)自己學生的特點，將xx中學的成功經(jīng)驗適當應用到自己的教學中去，一定能取得更好的成績。

外出聽課學習心得6

　　5月9日至10日，我校政史地組全體教師一行18人，分別到八寶鎮(zhèn)中學，文山市第一中學，文山市第三中學進行參觀學習，分別聽取了倪秀萍等六位老師的課并課后進行交流，自始至終參與了學習、交流的全過程，感觸頗深，主要體會如下：

　　一、教師的專業(yè)能力令人學習。

　　我們從課堂教學中真實的感受到教學設計視角獨特、新穎。構(gòu)建讀、議、展、點、練、的教學模式，注重培養(yǎng)學生解讀及表達能力、發(fā)揮學生學習的積極性和主動性、營造平等和諧的師生氛圍、打造快樂高效的課堂。

　　二、集體備課的做法值得我們認真學習

　�。ㄒ唬�、務真求實：1、他們集體備課的討論內(nèi)容主要有三個方面：一是新教材把握不了的內(nèi)容；二是在實際上課中遇到的有爭議的問題；三是下一個周的任務按排與分配。而這三項內(nèi)容確是我們在教學工作中需要集體智慧的地方。2、討論后的內(nèi)容和方法，每個人都會在教學中應用，并且不斷的完善。不會讓討論的內(nèi)容流于形式。二、科學性和可操作性強：1、集體研討時間每周固定為一個半天，或者是兩節(jié)課，這樣既集中又方便。2、每周每個人只備一個重點內(nèi)容或一篇重點課文，這樣便于集中精講，求得高質(zhì)量。3、集體研討的內(nèi)容和方法，個人可隨機應變，這樣可全中有變，靈活性地駕馭課堂以及授課內(nèi)容。4、除每人精備的一至兩節(jié)內(nèi)容外，每周可剩一到兩節(jié)機動課，這樣便于根據(jù)班級差異進行調(diào)整。三、集思廣益，省時高效。

　　1、研究性課堂教學教案和材料，各個局部之間可合作互用。這樣集思廣益，省時高效。2、網(wǎng)上下載以及從外校選取的學習材料，資源共享。這樣既開闊了視野，又完備了內(nèi)容。四、發(fā)言熱烈，氣氛濃厚。他們的集體研討氣氛非常熱烈，每個人都虛心請教，將困惑的、無緒的、不得法的、不肯定的、不會的問題都統(tǒng)統(tǒng)擺在桌面上，而其他老師是爭相發(fā)言，各抒己見。沒有藏著的、掖著的、保守的、故做深沉的。都恨不能把自己知道的一古腦都都告訴給同仁。他們有時會爭的面紅耳赤，但在爭議中他們會取長補短，無形之中自己的.知識、做法和思路會日趨清晰、正確、完美而科學起來。

　　總之，這次外出聽課學習，讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在今后的教學中一定要嚴格要求自己，做到課前認真解讀教材，根據(jù)學生的情況設計出合理的教學流程，課后認真反思，多看書，多做筆記，在實踐中不斷探索總結(jié)學習他人之長，彌補自身的不足，不斷提高，磨練、豐富自己的教學經(jīng)驗，形成自己的教學風格，讓自己做一個與時俱進的新型教師！

外出聽課學習心得7

　　23位音樂教師的課堂，更是異彩紛呈，對比反思之中，給我們有效的指導和深深的啟示，此次外出不僅讓我領略到了我國各省出類拔萃的音樂教師的教學風采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學方面自身的淺薄與不足�，F(xiàn)在我從以下幾個方面來談一下我的學習心得體會：

　　一、參賽內(nèi)容“全”，自身受益多：

　　這次優(yōu)質(zhì)課評選活動內(nèi)容全，此次優(yōu)質(zhì)課評選內(nèi)容包括：音樂與人的情感世界——別情、親情，在喜慶的日子里——春節(jié)序曲，步伐之歌——進行曲，走進西部——山西，民族音樂花環(huán)——新疆，乘著歌聲的翅膀——意大利名曲，舞蹈音樂天地——瑪祖卡舞曲等。多方面的教學內(nèi)容，開闊了我的教學思路，使我更好的學習了不同知識內(nèi)容教學的新思想。通過聽課，我對自己所教課本的優(yōu)勢有了更深層次的了解。這種全方位、多角度、多層面的聽課，使我對自己教學的不足有了更深刻的了解，明確了以后教學改進的方向，自身受益頗多。

　　二、課上展示“亮”，課下體會多：

　　講課的教師大多是各縣的優(yōu)秀青年教師，因為年輕，所以有很多新理念；因為是代表，所以有很多特色。每一位上課的老師都以自己的特色詮釋著音樂課堂教學中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關(guān)注，他們在開啟學生智慧大門的同時，也引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考：

　　首先，精彩的導課非常重要。參賽的教師幾乎都精心設計了課堂導入，有的老師以錄像，有的以小游戲等活動導入新課。其中博興城東中學的郭麗老師的課堂導入我認為比較好：郭老師講的課題是《民族音樂花環(huán)——新疆》，郭老師首先說帶來幾個舞蹈片段，然后分別表演蒙古舞、傣族舞、新疆舞片段。問學生想不想學，真接明了，同時也激起了學生的好奇心。好的導課可以拉近師生距離，使學生的向師性更強，積極參與教師的教學活動，提高課堂學習效率。

　　其次，扎實的專業(yè)功底和良好的教師素養(yǎng)也同樣重要。 教學是一門藝術(shù)，尤其藝體類教育更是一門藝術(shù) 既然是一門藝術(shù)，那就要求任教老師必須具備較高的音樂文化素養(yǎng)。演、唱、彈、跳可以說是每位音樂老師必不可缺的能力。此次參加示范課的老師們的基本功都非常扎實，在她們的音樂課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)。比如：鄒平實驗中學楊博老師不僅鋼琴彈得好，笙樂器也演奏的有聲有色；陽信小學的劉玲老師不僅歌唱得好，古箏演奏也如行云流水；還有博興郭麗老師的舞蹈，都顯示出扎實的基本功。給我印象最深刻的是由昆山國際學校的老師上的一節(jié)音樂游戲課《兩只老虎》。這節(jié)課的成功之處，就在教師也有一顆金子般的童心，善于揣摩學生的心理，使教學充滿了童趣，激活了學生學習音樂的興趣。 低年級學生最感興趣的是有情節(jié)、有形象的樂曲。這節(jié)課把孩子們已知的、未知的可愛的動物樂曲采集在一起，通過對比，去模擬和表現(xiàn)樂曲所描繪的音樂形象，去體驗音樂的諸要素。此為本課的特點之一。教師還采用音畫結(jié)合的方法，增強了教學的形象性、趣味性和創(chuàng)造性。課的一開始，教師以故事和簡筆畫吸引學生傾聽音樂，引導學生邊聽音樂邊做動作，這是一種很好的情緒體驗方式。通過表現(xiàn)音樂的高低、強弱、快慢，使學生對音樂的表現(xiàn)手段有了深一層次的認識。此為特點之二。第三個特點是讓學生在課堂上“動起來”。隨著音樂的流動，調(diào)動學生聽覺的動，視覺的動，思維的動，手動、交動、全身動。學生在動中感受音樂，在動中找到了情趣，在動中發(fā)展了想象，在動中愉悅了身心。 由常州二實驗徐惠英老師上的《什么結(jié)籽高又高》這節(jié)課也給聽課者留下了深刻的印象： 在本節(jié)課中，學生既是音樂學習的欣賞者、表演者、創(chuàng)造者，有是音樂學習的評價者。學生通過自主學習的方式、用自己感興趣的方法來學唱歌曲，、表現(xiàn)歌曲，學生樂于演唱、用心去學，學生不感到學習的枯燥，并在學唱中體會音樂帶給他們的樂趣。通過當“小老師”、“師生接唱、生生接唱”等活動，學生學得興趣盎然。學生在教師親切的語言、動人的歌聲啟發(fā)下增加勇氣，在教師激勵的目光、笑容、話語中增加了信心。更使學生感興趣的是，讓學生評價自己的'演唱，找到不足和差距—讓他們之間互評，相互學習優(yōu)點、避免不足—最后教師的評價，進一步激發(fā)學生有感情地演唱表現(xiàn)歌曲。

　　三，教師評價及時到位并且多方位。

　　教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的贊揚和鼓勵不斷，如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的資料很有價值”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。我認為“對于學生的評價不僅是“好”，還要對于他回答的問題給予一個準確的評價。”才能讓學生準確的評斷和調(diào)整自己的思維方式以及自己獲得信息的準確性。

　　通過聽課，我清楚了一節(jié)課要上好，首先要：

　　1、要有新的教學理念

　　教學改革的成功往往取決教師先進的教學理念。當前深化教育改革、推進素質(zhì)教育的一個重要的環(huán)節(jié)是如何充分發(fā)揮學生在學習中的主動性、積極性、情感性和創(chuàng)造性，使學生在學習過程中自覺、積極的探究。如果不能舍棄已有的固定模式和觀念，就不會注重發(fā)揮學生的主體作用。所以作為一名教師，要想上好課堂，必須在頭腦里有新的教學理念。只有這樣，才會在課堂改革中注重能力、素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　2、真誠的贊揚

　　對于那些缺乏自信的學生，真誠的贊揚他們?nèi)〉玫拿恳稽c成績最能激起他的學習熱情，仔細尋找發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并且及時，適當?shù)亟o予贊揚。如：你的嗓子真甜，你的聲音真好聽等等。尤其對于那些很少得到表揚的學生，真誠的贊揚會讓他充分發(fā)揮內(nèi)在的潛力，甚至會成為他的人生轉(zhuǎn)折點。

　　3、中肯地分析

　　通過耐心細致又合理的分析，讓學生明白一個道理：也許別人在有些方面比你強，但你卻在另一個方面要比他強。當學生在由于嗓音不佳，音唱不準或其他原因而不敢開口唱歌時，明確的告訴她，她的其它方面比別人強，鼓勵他用其他音樂形式表現(xiàn)音樂給學生增添勇氣，戰(zhàn)勝自卑。

　　4、多提供嘗試的機會

　　在課堂上盡量為學生提供嘗試的機會，為學生提供展示自我的舞臺，使他們感受到自己的潛能，體驗到成功的惡快樂。

　　5、設計的要求不必過高

　　在音樂課上有意識的降低難度，增大成功的機率，讓學生感受到成功的喜悅。

　　6、“快樂”教學，讓學生愉快學習

　　在教學過程中讓學生收獲快樂，找尋快樂元素，在放松愉悅的心境下學習。這種觀念與新課標總提出的“以興趣愛好為動力、注重個性發(fā)展”剛好吻合�！翱鞓贰苯虒W的具體實施辦法。我們可以借鑒國外一些著名的教學法。其中德奧爾夫教學法是“快樂”教學的典范。它在創(chuàng)造培養(yǎng)、團結(jié)協(xié)作精神、自信心提高、與他人的社交能力及其他優(yōu)良個性的培養(yǎng)上都有著很大的幫助。我們還可以通過小型音樂劇、即興表演等形式來對青少年的性格進行重塑。

外出聽課學習心得8

　　xx月xx日，我們語文組一行xx人去xx中學參觀學習。早上七點半出發(fā)，一路上，xx美景呈現(xiàn)在眼前，美妙歌聲縈繞于耳畔。我們的身心舒展到說不出的大。一個多小時后，汽車在歡聲笑語中停在了xx中學門口。

　　xx校長和一位女教師熱情地把我們領進了校門。首先躍入我眼簾的是大草坪上的兩顆鮮紅的'“心”，雖大小不同，但緊密相依，使人聯(lián)想到師生之間心心相印。xx中學面積約有兩個城市中學之大，而人數(shù)卻只有花中一半，所以處處顯得寬敞舒適。漫步在400米長的跑道上，居然看到邊上有一大片“幸福農(nóng)場”，王校長告訴我們：每個班級和每位教師都有一塊地，可種菜、可栽花……正在我們羨慕不已時，他們的大課間開始了，只見學生紛紛走入操場，沒有整齊的隊伍，沒有統(tǒng)一的校服�；蛞蝗喝寺�跑，或一排人競賽跑，或三五人在跳繩，還有幾個在拉弓射箭，天空中不時有同學們親手養(yǎng)的鴿子飛來飛去。

　　第三節(jié)聽了王中意校長的一堂作文指導，題目是《越長大，越 》。從審題到選材，王校長對學生進行充分的引導和啟發(fā)，從而激發(fā)了學生的寫作欲望。課堂中有兩句話給我印象最為深刻：“讓文字表達充滿畫面感，寫景導入引出事情原委”。課后，兩校二十幾位語文老師歡聚一堂，交流各自的教學經(jīng)驗。其中，xx中學的兩位女教師分別向我們介紹他們的“烹調(diào)式”作文教學和“內(nèi)需式”教學，受益匪淺。

外出聽課學習心得9

　　走進美麗的zz中學，立刻被該校清新的校園環(huán)境、濃郁的文化氛圍所包圍--每一個人都很重要。仰望星空，時刻準備。

　　在這之前，早就聽同事們說王中意校長的是怎樣的好，言語之間流淌的崇拜讓我充滿了好奇和向往。今天有幸和語文組全體同仁一起前往太湖之濱的z中學，聽了他的一節(jié)九年級的作文指導課，不僅學到了很多，而且豁然開朗，把一直以來關(guān)于語文教育教學上的一些困惑一掃而空，今天我對到了答案，真是不虛此行！

　　學到：1、作文指導課不是純粹的理論、方法指導，更不是空洞甚至凌駕于學生生活體驗之上，讓學生倍感無趣。今天王校長的這節(jié)課，引進了一些教學資源（關(guān)于“越長大，越......”這個話題，

　�、僭撔Ｐ睦磔o導老師和其他的一些老師個人的一些看法；

　�、谕跣ｉL個人微博，這些資源的引進不僅讓這些青春期的孩子們產(chǎn)了共鳴，而且也拓寬了學生的'思路和選材范圍。有意無意之間對學生們進行了青春期的心理輔導，引導他們?nèi)绾螐南麡O情緒中走出來，轉(zhuǎn)化為積極情緒，也真正體現(xiàn)了該校的教育理念。

　　每一課學生都能有一得：“讓文字充滿畫面感，寫景導入引出事情原委”；“轉(zhuǎn)變情緒求新意，比較中談感受”。

　　“用愛心培養(yǎng)習慣”。方法的指導，習慣的培養(yǎng)，流淌在課堂教學的細節(jié)之中。

　　悟到：“語文課怎么上”，一直以來是我最大的困惑。王中意校長的語文課，沒有校長的風范，卻有文人的儒雅：

　　不必拘泥于某種固定的教學模式，學無定法，以學定教。

　　“仰望星空，時刻準備”。文學講究的是心靈的自由，語文課更多的是培養(yǎng)學生對文學的興趣和熱愛。愛上閱讀，把閱讀當成習慣，學生將受益終生，果真如此，這是語文老師最大的成功！

　　“每一個人都很重要”。融洽的課堂氛圍，拉近了師生的距離，語文老師以他（她）獨特的學科魅力、個人的學識和深度深深感染、影響著學生。人文關(guān)懷無痕，語文課堂無邊！

外出聽課學習心得10

　　昨天我有幸參加了義馬市“構(gòu)建高效課堂現(xiàn)場觀摩交流會”，聆聽了各位專家扎實細膩的示范課以及他們所作的報告，收獲頗豐，也讓我充分的領略了課堂教學的無窮藝術(shù)魅力。他們的課以及深厚的文化底蘊，豐富的教學經(jīng)驗和精湛的教學藝術(shù)向我們展示了課堂教學的嵩高境界。下面我就參加的這一次活動談一點兒自己的體會和感受。

　　一、老師的的引導好到位在這次聽課中，我明顯的感受到這些上課的老師比較善于啟發(fā)學生，引導學生。俞春曉老師上的課《和你有約》讓我感受最深，俞春曉老師的精彩之處在于課堂上引導學生去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去解決問題，讓學生經(jīng)歷、感悟知識的形成過程。她上課前先讓跟幼兒進行一個“約定”，“約定”是什么意識，讓孩子們在以下過程中從而得到知識。她在講述故事的過程中，每次有小動物上車都要求動物們遵守“約定”，都特別注重的提到“約定”這個詞從而加深幼兒對“約定”的含義。潘浩瀚老師上的體育課，能充分的發(fā)揮幼兒積極參與活動的興趣。體育課的常規(guī)很重要，這一點潘浩瀚老師把握的很好，在課堂上，他利用了我們平時經(jīng)常用到的墊、竹子、彈彈球等運動器械，但是他運用這些運動器械進行了一場不一樣的體育課，小朋友在玩的過程中充分的鍛煉大小肌肉和團結(jié)合作精神。聽完了這節(jié)體育課后我自己也琢磨未來自己應如何安排設計教材如何讓孩子在自己的課堂中既能學到又能鍛煉到身體。葉婷老師上的音樂課《印第安人》尤其讓我深刻，在整個音樂活動中，小朋友和老師們

　　都沉醉在快樂、輕松的氛圍中，小朋友是玩的是多么的開心，學的多么的投入。她上課時用打節(jié)奏的方式跟小朋友們的招呼。他們個個有序的.跟著老師打節(jié)奏和老師問好。她發(fā)樂器給小朋友的時候，不準讓小朋友敲打時，小朋友一個個真的沒有弄響樂器，當老師說跟著老師的節(jié)奏敲打，小朋友個個都很認真的跟著老師的節(jié)奏來演奏。在這堂課里，老師都用音樂自然的貫穿進去，讓我們在座的聽課老師都沉醉在快樂的印第安人中

　　二、精心設計的課教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學常規(guī)，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位老師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅僅“備”教材，還“備”學生。他們的教學看似水到渠成，卻飽含著精心的準備，每位老師都自己的獨特教學風格，都有自己的特點，但都是那么的令人耳目一新，過目難忘。每位老師的課都精心設計，能最大程度的提高學生的學習積極性，能充分孟村氣象局網(wǎng)挖掘?qū)W生的潛能。課堂效率很高，收到了良好的教學成果。

　　三、淳樸的課堂這些老師 他們沒有刻意的去追求華麗的語言，課件的精美，更沒有好看的花架子，他們完全的站在孩子的角度去思考，了解學生。呈現(xiàn)在聽課老師面前的是真實的、不加粉飾的、常態(tài)下的課，讓人感覺親切、自然、可看、可學，是一個師幼共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間，讓我們真正的體會到課堂教學的樸素與扎實。兩天的學習，我學了很多，感受很多，收獲很多，名師扎實深厚的教學基本功，廣博的知識，調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，

　　靈活的教學機智，獨到智慧的教學設計，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下深刻的印象。我將以這些名師觀摩課為契機，努力向高水平看齊，對自己嚴格要求，從各方面找不足、找差距，一點一點的進步，一點一點的學習，不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務水平，通過努力邁向一個新的臺階。

外出聽課學習心得11

　　首先，我要感謝小教及學校領導給我這次學習的機會。我有幸去青島參加了由北京師范大學教育培訓中心組織為期兩天的“20xx全國特級教師——小學語文高效課堂大型教學觀摩活動”。兩天來，我看到了名師多角度詮釋課堂教育教學的真諦和煥發(fā)生命力的名師課堂，學習了名師開闊的教學視野及超前的教學理念。

　　xx省xx縣xx小學教導主任，xx市小學語文學科帶頭人，xx省小學語文特級教師許習白老師帶來的示范課蘇教版《尋隱者不遇》。這篇課文對于六年級的學生是一篇學過的文章，整堂課由淺入深，以詩人思想感情變化為主線，通過抓關(guān)鍵字、直接描寫和神態(tài)、動作描寫再現(xiàn)了賈島尋隱者的整個過程。這節(jié)課，徐老師讓孩子明白了看似簡單的詩句飽含了古人的思想，不能像讀淺顯的白話文。同時許老師還向聽課的老師傳遞了另一信息：我們孩子學習古詩詞的.另一目的是一扇窗，透過這扇窗了解中國古詩詞，我們應為他們把這扇窗打開更大些，讓他們了解更深些。讓孩子看到更多更美的風景。

　　童漫作文教育專家，特級教師宋運來老師帶來的示范課《悅讀漫畫寫作》。宋老師是一位非常幽默風趣，充滿活力和激情的人。不愧是一位高手，宋老師的課被安排在下午，而且是一節(jié)90分鐘的課，他卻能以激情點燃激情，使整堂課笑聲此起彼伏，而且還到處閃爍智慧的光芒。不僅孩子如此，聽課的老師如此。與此同時，我恍然大悟，剛拿到課程安排的質(zhì)疑這時似乎也得到了很好的詮釋。課程安排是這樣寫的《悅讀漫畫寫作》，當時我以為是工作人員的疏忽，把“閱讀”寫成了“悅讀”，可是，聽完宋老師的示范課后，我知道是我錯了，毋庸置疑就應是“悅讀漫畫寫作”。

　　上課開始，宋老師設計了一個現(xiàn)場招物啟事的環(huán)節(jié)，隨后學生交流拾金的經(jīng)歷。板書“拾金要昧”“拾金不昧”。接下來是一活動，播放歌曲〈一分錢〉，這時學生的熱情充分調(diào)動起來了。進入本節(jié)課的主題：出示圖片灰太郎和100元大鈔，今天，灰太郎也遇到了“拾金”的好事？看圖片想“拾金”發(fā)生在什么時間？什么地方？灰太郎會發(fā)現(xiàn)鈔票嗎？宋老師循循善誘，在老師的引導下，一篇有聲有色的作文誕生了。

　　最令人稱奇的是雖然宋老師逐個環(huán)節(jié)都做了指導，可交流時，孩子們所呈現(xiàn)的文章卻沒有兩篇雷同的。不得不感慨這就是名師風范，是值得我學習和追求的境界。

　　張敬義老師在教學《我和祖父的園子》一文時，采用了游戲攻關(guān)的模式進行設計，符合孩子們的年齡特點，有利于調(diào)動學生的積極主動性，對課標的講解也有獨到的地方。

　　我們聽了名師們的課，他們的課堂沒有華麗，只有樸實；沒有太多精美的課件，只有書本與粉筆，而我們每一個聽課的老師卻往往不知不覺地陶醉其中，隨著教者在課堂上的引導，或喜或悲或樂或怒，仿佛置身的不是課堂，而是走進了文本，自己就是文本中的角色。

外出聽課學習心得12

　　早上7點30分，準時出發(fā)，目的地：zz中學，目的：聽王中意老師的課。心情指數(shù)：五星,期待、興奮.....九點左右，到達目的地。親切熱情的王校長，寬敞美麗的校園，《事物的正確答案不止一個》的草坪，充滿生活睿智之語的大顯示屏，上面滾動著這樣的句子：“學著在匆忙的日子里有條不紊的生活，偶爾偷點閑暇的時間尋找自己的那片藍天，記著每天送給自己一個開心的微笑”“每一個人都很重要，用愛心培養(yǎng)習慣”“有些生命，在暴風雨中盛放得更美，猶如那些被逆境塑造的成功者”......頓時，心情如天氣般明凈開闊舒暢。環(huán)境優(yōu)雅的`心理咨詢室，讓人不由想坐下聽聽音樂，看看書；圖書館中“此刻打盹，你將做夢，而此刻學習，你將圓夢”，充滿人文關(guān)懷氣息的校園中看到了王校長的風格。

　　王z校長，其實我更愿稱他為“王老師”似乎更符合他那種隨意而親近的風格，修長的身材讓我們質(zhì)疑自己曾經(jīng)聽課時看到的實際高度，一問“185”，驚訝之余連呼“帥哥”。

　　王老師很隨意地帶著我們在操場上介紹著他們的“幸福農(nóng)場”，談笑著“偷菜”的樂趣，校園中孩子們正在體育大課間活動，沒有整齊的校服，沒有老師的全程監(jiān)督，自由活動的孩子們看上去輕松而愉快，路過教學樓，偶爾看見幾個正在練射箭的孩子，驚訝，王校長介紹他們的隊員在各類比賽中都有佳績，心中感慨“興趣是最好的老師”。

　　突然飛過的白鴿讓我們急切尋找著鴿子的來源，他們的老師告訴我們是學生們養(yǎng)的，孩子們得自己養(yǎng)，自己打掃鴿籠，將糞便澆到“菜地里，每個班都有自己的“自留地”，種各種蔬菜。羨慕��！

　　聽課前，王老師介紹自己的生源較差，課堂氣氛不如在我們常州開的兩堂課，事實也確如王老師所言，孩子們的確回答問題的聲音和積極性都不如在常州聽的課，但，仔細關(guān)注課堂，我發(fā)現(xiàn)，即使如此，這節(jié)課每個孩子都很有收獲，王老師不急不躁，耐心引導孩子們審題，選材，確定立意，選擇事件，用老師的解讀，用自己的智慧，將一堂枯燥的作文課上出了文學的氣息與感情的升華，老師用自己對題目中的難點理解簡化成兩句話“轉(zhuǎn)變情緒求新意，比較之中談感受”，學生一課一得，一堂課不花哨卻實在，不熱鬧卻實用，王老師在課上多次叫一位胖胖的男孩回答問題，而每次這個孩子都很不知所措，據(jù)說這個學生原本不想來上學了，王校長挽留了他，并耐心的引導他，從課上我看到了一位真正用愛心培養(yǎng)學生的好老師。一位女生說自己由膽小到堅強的過程，王老師希望她用事件證明，女生支支吾吾說不出來，王老師當即讓她上講臺，大聲回答問題，讓同學掌聲鼓勵，然后順勢利導，“這就是生活中的例子！”一個充滿教育的智慧的細節(jié)。

　　課后我們還聽了關(guān)于“烹調(diào)式”作文教學和“內(nèi)需式教學”的介紹。內(nèi)容很多，收獲頗豐，這是一次愉悅的交流，一次心靈的蕩滌。

　　z校長我很想對你說：

　　“因為有你，學生是幸福的，

　　因為有你，老師是幸福的，

　　因為有你，教育是幸福的。”

外出聽課學習心得13

　　首先，我要感謝xx及學校領導給我這次學習的機會。我有幸去xx參加了由xx師范大學教育培訓中心組織為期兩天的“20xx全國特級教師——小學語文高效課堂大型教學觀摩活動”。兩天來，我看到了名師多角度詮釋課堂教育教學的真諦和煥發(fā)生命力的名師課堂，學習了名師開闊的教學視野及超前的教學理念。

　　xx省xx縣xx小學教導主任，xx市小學語文學科帶頭人，xx省小學語文特級教師xxx老師帶來的示范課蘇教版《尋隱者不遇》。這篇課文對于六年級的學生是一篇學過的文章，整堂課由淺入深，以詩人思想感情變化為主線，通過抓關(guān)鍵字、直接描寫和神態(tài)、動作描寫再現(xiàn)了賈島尋隱者的整個過程。這節(jié)課，x老師讓孩子明白了看似簡單的詩句飽含了古人的思想，不能像讀淺顯的白話文。同時x老師還向聽課的老師傳遞了另一信息：我們孩子學習古詩詞的另一目的`是一扇窗，透過這扇窗了解中國古詩詞，我們應為他們把這扇窗打開更大些，讓他們了解更深些。讓孩子看到更多更美的風景。

　　童漫作文教育專家，特級教師xxx老師帶來的示范課《悅讀漫畫寫作》。x老師是一位非常幽默風趣，充滿活力和激情的人。不愧是一位高手，x老師的課被安排在下午，而且是一節(jié)90分鐘的課，他卻能以激情點燃激情，使整堂課笑聲此起彼伏，而且還到處閃爍智慧的光芒。不僅孩子如此，聽課的老師如此。與此同時，我恍然大悟，剛拿到課程安排的質(zhì)疑這時似乎也得到了很好的詮釋。課程安排是這樣寫的《悅讀漫畫寫作》，當時我以為是工作人員的疏忽，把“閱讀”寫成了“悅讀”，可是，聽完x老師的示范課后，我知道是我錯了，毋庸置疑就應是“悅讀漫畫寫作”。

　　上課開始，x老師設計了一個現(xiàn)場招物啟事的環(huán)節(jié)，隨后學生交流拾金的經(jīng)歷。板書“拾金要昧”“拾金不昧”。接下來是一活動，播放歌曲〈一分錢〉，這時學生的熱情充分調(diào)動起來了。進入本節(jié)課的主題：出示圖片灰太郎和100元大鈔，今天，灰太郎也遇到了“拾金”的好事？看圖片想“拾金”發(fā)生在什么時間？什么地方？灰太郎會發(fā)現(xiàn)鈔票嗎？……x老師循循善誘，在老師的引導下，一篇有聲有色的作文誕生了。

　　最令人稱奇的是雖然x老師逐個環(huán)節(jié)都做了指導，可交流時，孩子們所呈現(xiàn)的文章卻沒有兩篇雷同的。不得不感慨這就是名師風范，是值得我學習和追求的境界。

　　xxx老師在教學《我和祖父的園子》一文時，采用了游戲攻關(guān)的模式進行設計，符合孩子們的年齡特點，有利于調(diào)動學生的積極主動性，對課標的講解也有獨到的地方。

　　我們聽了名師們的課，他們的課堂沒有華麗，只有樸實；沒有太多精美的課件，只有書本與粉筆，而我們每一個聽課的老師卻往往不知不覺地陶醉其中，隨著教者在課堂上的引導，或喜或悲或樂或怒，仿佛置身的不是課堂，而是走進了文本，自己就是文本中的角色。

外出聽課學習心得14

　　前幾天聽了幾個老師的課，我感覺老師授課水平有了很大的提高，我仿佛聽到了他們拔節(jié)成長的聲音。下面是我一些聽課的感受劉曉鳳老師講的語言活動《舞動的線條》把孩子和聽者帶進那五彩繽紛的線條世界，有螺旋線像蚊香，波浪線像連綿起伏的高山，鋸齒線像大象的牙齒，孩子們說得多好，他們的想象力和語言表達能力得到了極大限度的發(fā)展。

　　另外在活動開展的過程中，師幼關(guān)系的融洽、教師語言的組織都給我留下深刻的映像。王鑫老師的`《小羊過河》這一主題活動。給我以有益的啟發(fā)：活動伊始便將問題交給孩子：兩只小羊在小河的兩邊，都要到對面的岸上去吃草，會發(fā)生什么情況呢？根據(jù)這一條情景線，通過幼兒的看看、想想、說說、演演等活動，讓孩子們明理（謙讓與分享）、益智（語言表達與表演）、健體（平衡力）得到了不同程度的提高。

　　特別是在“演一演”這一活動環(huán)節(jié)中，老師在現(xiàn)場架起了“獨木橋”，組織所有的“羊兒”都來過獨木橋，孩子們在獨木橋上“你也不相讓，我也不相讓”，最后體驗到了最后的結(jié)果是“掉到河里咕嚕咕嚕叫”；在老師的引導下，孩子們改變了做人處事的方式：“你也讓一讓，我也讓一讓，大家過河哈哈哈哈笑”。真實的情景，滑稽的場面，使每一位“過河的小羊”親身體驗到“讓”與“不讓”的兩種結(jié)果。有了這樣的實踐體驗，還擔心什么“小羊們”不懂得小羊間該怎樣“過河”了嗎，讀了十幾遍的幾句兒歌還不會念了嗎？

外出聽課學習心得15

　　我們有幸參加了在xx實驗學校舉行的數(shù)學培訓學習活動，并且聽了xx實驗學校單xx老師和xx九中孫xx老師執(zhí)教的九年級數(shù)學公開課；同時聽取了九中洪xx主任對新課標的解讀，及教研室魏主任對數(shù)學教學的指導意見。通過這次學習，讓我收獲了頗多。

　　一、備好課是上好課的前提：

　　課前就要準備好讓學生準備哪些學具、布置什么預習作業(yè)、如何引入新課、設計哪些自主探究問題、哪些是讓學生小組討論完成，哪是讓學生上前講解的，哪是以課堂作業(yè)的形式完成，哪些應重點強調(diào)等等，都要提前考慮到，設計到位。所以，備課顯得尤為重要。

　　二、如何上好課：

　　根據(jù)學生狀況，創(chuàng)設符合和適應學生學習的情境，使學生積極參與，主動去獲取知識，同時做好以下幾方面：建立民主平等的情感氛圍；正確評價學生；多激勵，勤表揚；多設置一些懸念，創(chuàng)造一種特殊的情境，引起學生的共鳴；開展適當競賽，提高學習熱情。

　　三、把握好課堂練習題的難度

　　不要沒有選擇地使用輔導材料，題目過難，容易使學生喪失信心，尤其一些過舊的題型，不再考試范圍之內(nèi)的，大量布置給學生，會造成做無用功。

　　四、規(guī)范學生的'答題格式和過程

　　學生每次考試后感覺不錯，可卷子發(fā)下來卻是分數(shù)不高，原因是答題不規(guī)范而被扣分，這是當前學生普存在的問題。如：數(shù)學符號書寫不規(guī)范，幾何語言表達不清晰，條理不清楚，不按要求作答等等，今后的教學中要多注意這幾點：

　　感謝學校能給我們這樣外出學習的機會，一次學習就有一次收獲。

【外出聽課學習心得】相關(guān)文章：

外出聽課學習心得05-06

語文外出聽課學習心得04-19

外出聽課學習心得精選15篇03-30

語文組外出聽課學習心得09-19

外出聽課學習心得(15篇)02-28

外出聽課學習心得(精選15篇)02-28

外出聽課交流學習心得08-01

外出聽課學習心得15篇04-03

教師外出聽課學習心得08-25