教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)心得體會(huì)通用
我們從一些事情上得到感悟后，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，以下是小編精心整理的教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)心得體會(huì)通用，希望能夠幫助到大家。
教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)心得體會(huì)通用1
教師就是“人類靈魂的工程師”，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷存有代萊內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國家就是培育“存有理想、存有道德、存有文化、存有紀(jì)律”的四存有新人。這就建議老師具備一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。古人對(duì)教師的職責(zé)歸納為：布道、communicate、答疑。這其實(shí)只表示了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對(duì)老師明確提出了更高的人格上的建議。
讀了有關(guān)的教育法規(guī)后，我認(rèn)識(shí)到自1949年中華人民共和國成立以來，國家一直都十分重視發(fā)展社會(huì)主義教育事業(yè)，把普及義務(wù)教育、實(shí)施素質(zhì)教育和促進(jìn)全面發(fā)展作為立法的基本目標(biāo)，做出了一系列重大的制度創(chuàng)新。這些制度的創(chuàng)新，更加適應(yīng)了當(dāng)代教育發(fā)展的要求。通過有關(guān)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，使我對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù)、教師的行為規(guī)范、教育教學(xué)工作的開展、未成年人的保護(hù)、義務(wù)教育法的內(nèi)涵有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)，我知道要想做一名合格的人民教師，必須知道國家和人民對(duì)教師的要求是什么，什么樣的行為是合乎教師行為規(guī)范的，哪些是違法的`，教育的目標(biāo)是什么，教師應(yīng)該擁有的權(quán)利和義務(wù)是什么。
我指出必須較好地履行職責(zé)教師的義務(wù)，首先在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)，存有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。秉持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，踐行恰當(dāng)?shù)娜瞬庞^，注重對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和較好個(gè)性的培育，不必學(xué)習(xí)成績做為唯一標(biāo)準(zhǔn)去來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)建公平、人與自然、親密相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)同每一個(gè)學(xué)生的人格，不懈努力辨認(rèn)出和研發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，秉持努力做到不體罰或變相體罰學(xué)生。而且我們做為人民教師，在教育學(xué)生在學(xué)會(huì)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，我們還要教會(huì)學(xué)生什么?我們不光必須培育出來科學(xué)知識(shí)能力杰出的人才，我們還要對(duì)學(xué)生展開思想道德建設(shè)教育，還要展開愛國主義、集體主義、社會(huì)主義和中華民族精神教育。在教育的過程中，一定必須公平地看待每一個(gè)學(xué)生，用真心回去關(guān)懷他們，辨認(rèn)出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的長處，并使他們能夠感受到父母般的溫暖，享用至自學(xué)的歡樂和滿足用戶，過一種美好的自學(xué)生活。因?yàn)槲覀兘逃哪康木褪鞘姑恳粋�(gè)學(xué)生都能身心健康歡樂的蛻變，都能夠淪為社會(huì)搞所需的多層次人才，使學(xué)生享用公平的教育資源，而不是僅為了那幾個(gè)優(yōu)秀生。必須把教育辦好辨認(rèn)出人才、培養(yǎng)人才的場所，而不是出局人才的地方！
其次“為人師表”成為新時(shí)期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)，教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識(shí)，以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力，教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)，還要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。
最后，師德的核心問題就是"快樂"，這種"快樂"必須就是確定了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚善良的愛。它整體表現(xiàn)在：當(dāng)學(xué)生受挫折、處境困難的時(shí)候，給學(xué)生以同情、關(guān)懷、體貼和協(xié)助；當(dāng)學(xué)生生病的時(shí)候，主動(dòng)噓寒問暖，義診打掃衛(wèi)生；看待學(xué)生的回答，冷靜精細(xì)，和藹可親地給與答疑；認(rèn)同每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生；對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，協(xié)助學(xué)生踐行恰當(dāng)?shù)氖澜缬^、人生觀和價(jià)值觀，將教書和育人有機(jī)的統(tǒng)一出來。愛好學(xué)生，就必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁，無法鐘愛一部分學(xué)生，而平淡或性別歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴求獲得老師的愛，特別就是我們所直面的這群孩子，他們更渴求獲得老師的愛，我們必須搞的，就是真摯的看待每一名學(xué)生……
教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)心得體會(huì)通用2
我學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和文件。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)教育法律法規(guī)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
我認(rèn)識(shí)到教師做為人類靈魂的工程師，不僅必須教好書，還要教好人。各個(gè)方面都必須為人師表，應(yīng)搞好以下幾方面工作：
一、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感，熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。
教書就是手段，育人就是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都無法忘掉，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)當(dāng)就是一個(gè)教育家，就是人類靈魂的工程師�！耙郧橛耍瑦酆脤W(xué)生；以言迪阿爾庫，誨人不倦；以才育人，平易近人關(guān)心；以身示范點(diǎn)，認(rèn)同信任”。愛好學(xué)生就是教師職業(yè)道德的顯然。教師對(duì)學(xué)生的愛，即為就是敬業(yè)精神的核心，又就是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既就是育人的目的，又就是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。
師德的魅力主要從人格特征中表明出，歷代教育家明確提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既就是師德的規(guī)范，又就是教師較好人格的品格特征的彰顯。在學(xué)生心目中，教師就是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力源于對(duì)事業(yè)的忠心，他們不是緊緊把教書看作經(jīng)商的手段，而是不無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能夠從中享用至人生的`快感。他們以自己的真摯回去賺取學(xué)生的真摯，以自己的善良回去刻畫學(xué)生的善良，以自己人性的幸�；厝ッ鑼憣W(xué)生人性的幸福，以自己高尚的品德回去培育學(xué)生高尚的品德。教師時(shí)時(shí)處處必須以大局為先，消除個(gè)人主義，自覺遵守憲法和社會(huì)公德守則，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范犯罪行為為學(xué)生作出表率。俗話說：“教育無小事，事事就是教育；教育并無小節(jié)，節(jié)節(jié)就是楷模�！�
三、熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
愛好學(xué)生并不是一件難的事。疼愛自己的孩子就是本能，而愛好別人的孩子就是神圣！這種快樂就是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)至這種感情，就可以“親其師”，從而“信其道”。教師就是刻畫人類靈魂的工程師，應(yīng)當(dāng)具備十分猛烈的質(zhì)量意識(shí)，必須真正在培育學(xué)生高尚情操、刻畫學(xué)生幸福心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿著執(zhí)著的愛，就可以喚起出來搞好這一工作的高度責(zé)任感，就可以堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，贏得令人矚目的育人之果。愛好學(xué)生，就是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒對(duì)學(xué)生的愛，也就不可能將存有真正順利的教育，教師應(yīng)把它無私地獻(xiàn)給全體學(xué)生。快樂就是關(guān)上心扉的鑰匙。必須把真誠的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅必須快樂那些不好學(xué)生，更要快樂那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，必須使每一個(gè)學(xué)生都從教師這里獲得一份快樂的瓊漿，從中吸取奮發(fā)向上的力量，更加wound、自尊心、力行和自信心。然而，教師只有“快樂的教育”和“無私奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，介紹學(xué)生、認(rèn)知學(xué)生、認(rèn)同學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，才就是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。
教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)心得體會(huì)通用3
作為一名人類靈魂的工程師，我們理應(yīng)成為遵紀(jì)守法的好公民，時(shí)刻關(guān)心少年兒童的健康成長，努力把他們培養(yǎng)成有理想、有文化、有道德、守紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)合格接班人，這是時(shí)代對(duì)我們的要求，也是我們的責(zé)任。
xxxx年7月4日，縣教育研究培訓(xùn)中心非政府我們自學(xué)了教師的各項(xiàng)法律法規(guī)，送給我們應(yīng)邀至了省教育廳政策法規(guī)處副處長韓小雨給我們搞了一場生動(dòng)的、受益匪淺法律講座。在自學(xué)的過程中，又一次使我們的思想和心靈受了凈化，獲得了提高。法律法規(guī)的制訂為我們桑泰者闡明了行進(jìn)的方向，明確提出了努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。最重要的就是，使我們老師對(duì)教育事業(yè)充滿著了激情、斗志與信心，現(xiàn)在，我想要談?wù)勎医窈蟮牟恍概Ψ较颍?/p>
1、作為一名教育工作者。我們一定要牢記教書育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，著力提升層次，提高質(zhì)量，精心教書，潛心育人。要想當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書育人當(dāng)成自己的天職。做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過各種途徑來充實(shí)自己，以便更好的完成教書育人的重任。
2、使法律法規(guī)時(shí)刻深思自己。對(duì)學(xué)生必須公平看待的原則。書法展條文，對(duì)照自己，真的自己能按照有關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，規(guī)范自己的犯罪行為。在教育教學(xué)中重實(shí)效公平看待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營造了既收緊又有序，既民主又獨(dú)立自主的自學(xué)、生活氛圍，使學(xué)生在歡樂與美好中獲得發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充份努力做到認(rèn)同學(xué)生人格，不性別歧視學(xué)生，對(duì)自學(xué)或平時(shí)存有問題的學(xué)生，必須多方面想要辦法踐行其信心，但有時(shí)也存有冷靜比較的時(shí)候，今后必須學(xué)會(huì)找尋孩子身上的`閃光點(diǎn)，用顯微鏡看看其嚴(yán)重不足，我們彼此一定都會(huì)多得許多歡樂。
3、視學(xué)生為己出，處處關(guān)愛學(xué)生。沒有愛就沒有教育。熱愛一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生。而厭棄一個(gè)學(xué)生則無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻，在成長的道路上，難免會(huì)遇到各種困擾和問題。需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動(dòng)力。那么如何愛心去打開學(xué)生心靈的窗戶？首先就要了解他們。了解學(xué)生的愛好和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。熱愛每一個(gè)學(xué)生，我要熱愛我的每一個(gè)學(xué)生，我覺得教師不只是教給學(xué)生知識(shí)，還要教會(huì)他做人。還要關(guān)愛他，時(shí)時(shí)刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)集體中茁壯、健康的成長，這就是我的目標(biāo)。也是我的責(zé)任。
4、活到老，學(xué)到老。社會(huì)的飛速發(fā)展，對(duì)教師的建議不斷提升。其中，最小的問題就是科學(xué)知識(shí)的更新非常慢，舊有的科學(xué)知識(shí)已無法較好的順利完成教育教學(xué)任務(wù)。所以建議教師必須不斷自學(xué)，擴(kuò)展科學(xué)知識(shí)量，為同時(shí)實(shí)現(xiàn)優(yōu)良教學(xué)效果提供更多確保！
通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。
【教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)心得體會(huì)】相關(guān)文章：
教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)心得體會(huì)12-12
學(xué)習(xí)教師法律法規(guī)心得體會(huì)10-18
教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)心得體會(huì)3篇06-08
教師法律法規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)04-26
學(xué)習(xí)法律法規(guī)心得體會(huì)06-12
法律法規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)11-12