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教師學習心得體會

時間:2023-07-11 16:26:51 學習心得 投訴 投稿

教師學習心得體會(合集15篇)

  當我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,不如來好好地做個總結,寫一篇心得體會,這樣可以記錄我們的思想活動。那么問題來了,應該如何寫心得體會呢?下面是小編精心整理的教師學習心得體會,歡迎大家分享。

教師學習心得體會(合集15篇)

教師學習心得體會1

  這個學期,我聽了金秋十月名師送教活動,還有小學語文優(yōu)質(zhì)課評選活動,當然還有自己學校的一堂好課,老師們的授課,各具特色,亮點紛呈,充分體現(xiàn)了先進的教學水平,設計精巧,語言精練。這些課,無論是在知識結構、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念,充分體現(xiàn)了以學生為本的新型教育理念。

  綜合這些教師的教學方式,我覺得以下幾點值得我們學習借鑒:

  一、善于營造和諧的課堂氛圍

  上課不僅是知識信息的傳播過程,更是一個心靈交匯的心理場。如果教師和學生在情感上沒有溝通,一堂課的效果將是不會很好的。我所聽的每節(jié)課的開始,都有一項師生情感交流的活動。這些活動不僅拉近了教師和學生之間的情感,而且有的滲透了語文學習方法的指導,有的激發(fā)了學生學習新課的情感。

  二、為評價的有效而評價

  在課堂學習的過程中,我們不能奢望學生的每一次回答都能準確、全面,甚至有創(chuàng)新,但也要保護他們的積極性,給他們指出錯在哪里及今后的努力方向。在以往的授課中,教師提出問題,讓學生盡情發(fā)揮,而我們的回答卻經(jīng)常是千篇一律,都是“很好”,不能指出學生答案的不足,不能給學生指明應向哪個方面努力,甚至根本不顧學生的回答,只是說出自己的答案了事。假如我們能以“你是個愛思考的小男生”,或“你很會預習”,或“你太細心了”,或“你說得非常準確、全面”,或“你回答得雖然簡練,但不太全面”等等來加以評價,效果將會更好。試想,聽到“你太細心了”,學生在后面的學習中能不細心嗎?聽到“你是個愛思考的小男生”,他在以后能不愛思考嗎?聽到“但不太全面”,他再回答問題時能不考慮從多角度看問題嗎?我想在這樣的評價語中,學生怎能不為之振奮呢。

  三、引導學生在讀中感悟,注重培養(yǎng)學生語感

  “閱讀是學生個性化行為,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐!苯處熞验喿x的主動權還給學生,給學生充分的時間,讓他們潛心讀書,深入思考,讓學生真正地與文本對話,與文本交流。我所聽到的每堂課都做到了上面所提到的這一點。進行欣賞性閱讀,讓學生讀出情感。通過啟發(fā)想象,喚起學生已有的生活體驗和已有的情感積淀,啟動情感,學生讀起課文來才能找到感覺,讀出味道。讓學生充分地感受,全身心地誦讀,讓語言所抒發(fā)的情感溢出紙面,引起學生心靈的震撼和情感的共鳴,這正是我們語文教師努力達到的語文課堂的美好境界。

  四、教師語言具有藝術的魅力

  教學是一門藝術,教學語言更是一門藝術,誰能將它演繹得好,就能抓住學生的心。誰能將它運用得恰到好處,就能把學生引出狹小的課堂,深入人的心靈深處??

  五、課件制作精美,實用性強

  語文閱讀材料往往采用優(yōu)美的語言文字來表現(xiàn)事物。而事物不僅可以通過語言文字來表達,而且還可以通過圖片、影像、聲音和動畫等多種媒體來表達。運用多媒體手段將真切的聲音、生動的圖像、躍動的影像和形象的動畫展現(xiàn)在學生面前,學生就會很容易地感受到語言文字的'美。本次參加講課的教師都充分發(fā)揮

  了多媒體技術在語文課堂教學中的重要作用。老師們的課件都經(jīng)過精心的設計,實用有效,不花哨,不雜亂。無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上,都富有創(chuàng)意。

  總之,在每節(jié)課中,都能感覺每位授課教師的獨具匠心、周密細致,因而每堂課都有自己的閃光點供我學習、借鑒。所以我會吸取其中的精華,并嘗試運用到以后的教學過程中,來逐步地提高和完善自己的語文教學,讓我們的語文課堂真正成為高效實用的教育平臺,讓學生在寬松和諧的氛圍中,去探索學習對自己終身有用的語文。

教師學習心得體會2

  有人說,政治那是領導的事,與我們普通人無關,可是,作為一名普通教師,我卻深深地感到,政治學習與每一個公民都有著緊密的聯(lián)系,特別是作為人類靈魂工程師的人民教師,更應積極參與政治學習,解放思想,與時俱進,培養(yǎng)符合時代要求全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。

  通過政治理論學習,我們應該更深刻理解教師的職責。師者,所以傳道授業(yè)解惑也。所以,傳道、授業(yè)是我們首要的職責。我個人理解,傳道首要的是應該培養(yǎng)孩子良好的品德。沒有高尚的道德,學業(yè)再好,均是一件憾事。司馬光在《資治通鑒》中闡述過:德才兼?zhèn)渲^之圣人,德才兼失謂之愚人,德勝才謂之君子,才勝得謂之小人。自古以來,人類社會都是尊崇以德治國,期望自己生活在一個品德高尚的國度?墒,當今教育現(xiàn)狀卻令人擔憂,許多孩子無論是年幼的小學生還是已經(jīng)成人的中學生,冷漠、自私、暴力、依賴越來越突出,這與社會有一定的關系,可是身為教育者的我們肯定負有不可推卸的責任,只有政治思想過硬,教師自己忠于崇高的品德,一身正氣兩袖清風自然會以自己高尚的'人格感染學生,感動家庭,影響社會,對社會良好風氣的形成作出貢獻,所以教師自己一定得端正政治思想。

  同時,教師應不斷學習時事政治,了解國家的發(fā)展,關注人類的生命歷程,將最新的知識傳授給我們的學生,因為我們肩負著培養(yǎng)若干年后的國家建設者,教師自己如果思想僵化,閉門造車,這不僅培養(yǎng)不好學生甚至會殘害學生。所以教師得堅持更新自己的理念,更新自己的思想,與時俱進,培養(yǎng)具有時代特色能高瞻遠矚的學生。

  還有,教師得加強政治學習,端正自己的政治態(tài)度,只有自身人格健全的教師才能通過自己的思想引導學生。和學生共同探討國家的歷史,辨證地分析事情的來龍去脈,站在歷史的客觀角度對人物、事情進行辨析,而不能帶著自己的個人感情更不能以自身狹隘的視覺教導孩子,培養(yǎng)孩子正確的愛國熱情以及理性的對人、事、物的態(tài)度,這需要我們教師具備扎實的政治學習積累。

  可以說,政治學習不分年代、政治學習不分國度、政治學習不分種族,政治學習也不分男女老少,每個人都是歷史長河中的一滴水,在這條永遠向前奔騰的河流中,只有我們每個人特別是身為教師的我們都做好這份事,這條河流才會以飽滿的熱情生機勃勃地向前邁進。

教師學習心得體會3

  織全縣化學教師召開化學教研活動。本次教研的內(nèi)容豐富,形式多樣,有教師講課、評課、老教師經(jīng)驗介紹、專家領導點評等。教研過程中充分重視了每位教師的參與和體驗,教師與教師之間的思想碰撞,都極大地調(diào)動了教師主動參與到教研中的積極性,讓教師在親身體驗、深入思考中得到提升。

  一、重視實驗探究,體現(xiàn)化學學科的特點。

  實驗探究是學習化學的一種重要的學習方式,也是化學新課程的重要內(nèi)容,對發(fā)展學生的科學素養(yǎng)具有不可替代的作用。講課教師應多采用探究式的教學模式,讓學生在探究中自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,教師真正成為教學活動的組織者和指引者。在教學中強調(diào)學生的參與和過程,強調(diào)師生之間的平等與合作,鼓勵學生創(chuàng)新。這樣在觀念上的平等、開放、民主,在過程中的自主、體驗、個性,在形式上的生動、多樣、有趣,豐富了課堂教學模式,改變了課堂教學沉悶的現(xiàn)狀,讓課堂充滿生機,為創(chuàng)新提供了一個自由的空間,讓學生的思維在化學天地中自由翱翔,真正改變了學生在學習時的被動局面,使學生真正成為了課堂的主人。

  二、構建民主、平等的師生關系,體現(xiàn)教學民主。

  新課程標準明確提出:“教學應在師生平等對話的過程中進行!睅熒穗H關系狀況直接影響教師的教和學生學習的積極性,影響課堂氣氛,影響課堂教學效果。師生關系融洽,教師教的熱情高漲,學生好學樂學,課堂氣氛活躍,才能取得良好的教學效果。因此老師的課應充分體現(xiàn)出這一點,教師加強了與學生的交流,建立密切的師生關系。在課堂上,教師不是一味地強調(diào)教的權威,而是完全突出學生學習的主體性。每堂課都是在民主、平等、和諧的氛圍中進行的。教師與學生打成一片,教師關愛學生,學生信任老師。所以學生參與學習的積極性很高,課堂氣氛活躍,能夠收到明顯的教學效果。

  三、關注學生的需要,體現(xiàn)學生的主體地位

  課程改革的一個主要內(nèi)容,就是在教育、教學過程中要體現(xiàn)學生學習的主體地位和作用。教師要較好地體現(xiàn)和反映了這一基本理念,充分體現(xiàn)了“以學生為主體”、“以人為本”、“關注學生的需要”的教育理念。在課堂教學中,教師密切關注學生的需要,能夠摒棄師道尊嚴的思想,走向學生,貼近學生,傾聽學生的心聲,營造生動活潑、和諧民主的教學氛圍,充分尊重學生的主體地位。摒棄居高臨下,唯我獨尊,一言堂等家長式作風,讓學生在教學過程中暢所欲言,敢于發(fā)表自己的獨立見解。這樣就真正讓學生感覺到了學習的快樂,成為學習的主人。

  四、教師在教學中應善于反思。尤其是一線教師,重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者,而必須是課堂實踐的自覺反思者。

  通過本次聽課學習,我看到了別人的優(yōu)點,也看到了自身的缺點,別人是自己最好的鏡子,我感到我需要學習的東西太多,自身的素質(zhì)也急需提高。課堂教學猶如演戲,編、導、演每個環(huán)節(jié)都要充分地重視,只有這樣才能達到讓教師愉快地教,讓學生快樂地學的目的!

  總之,通過這次教研對我來說有了很大的收獲,給我?guī)砹巳碌慕虒W理念;這次教研給我們帶來了豐富的精神食糧,通過學習使我對新教材教法有了更新的認識,在教育思想和教學理念上有了更新?lián)Q代。通過這次教研,讓我有機會嘗試全新的教學模式,實踐自己的教學理念,我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去。

  本周我有幸在我的母校東郭中學聽課學習,觀摩了幾位老師數(shù)學優(yōu)質(zhì)課,半天的聽課學習我收獲很大,從幾個老師的講解中,我了解了:新課程理念下的數(shù)學教學,強調(diào)數(shù)學來自于生活,又回歸于生活。生活中的數(shù)學教學本質(zhì)是培養(yǎng)學生的應用與創(chuàng)新能力。下面結合自己的教學實際談談自己在數(shù)學教學實踐中的一些做法。

  一、教師善于創(chuàng)設情境

  教師在教學過程中創(chuàng)設的情境,目標明確,能為教學服務。通過創(chuàng)設情境,讓學生感覺數(shù)學是有趣的。學生的學習是認知和情感的結合。每一個學生都渴望挑戰(zhàn),渴望挑戰(zhàn)帶來的成功,這是學生的心理共性。成功是一種巨大的.情緒力量,它能使學生產(chǎn)生主動求知的心理沖突,因此,教師在課堂教學中,要有意識地設各種情境,為學生提供挑戰(zhàn)的機會,不失時機地為他們走向成功。

  二、教師精心設計了教學課件

  教學課件制作精良,充分發(fā)揮了多媒體技術在課堂教學中的重要作用,從課題材料的搜集上和視聽效果上,都非常富有創(chuàng)意,如花似錦,引人入勝,而且都非常貼近學生生活,做到學數(shù)學用數(shù)學。體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活,運用到生活中使枯燥的數(shù)學教學變得形象直觀,充分激發(fā)學生的學習興趣更有利于學生對所學知識得牢固掌握。

  三、教師的教學語言富有感染力

  教師的教學語言是至關重要的,不但要有準確的數(shù)學專業(yè)用語,讓學生聽懂理解知識,而且要有些詼諧幽默的話,吸引學生的注意力,使課堂氣氛活躍。教師要有及時的課堂評價,隨時關注了學生的情感,多表揚來能調(diào)動學生學習的積極性。

  四、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝,氛圍融洽。

  在數(shù)學教學中,根據(jù)學生的心理發(fā)展特點,把枯燥、呆板的課堂教學改變了,從而也培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣,激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中,我更加深刻的體會到這些數(shù)學教師教學方法的與眾不同,我感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設計每一堂課,從板書、內(nèi)容,結構緊湊,環(huán)環(huán)相扣。既學習了新知識,又增加了練習量,還激發(fā)了學生大腦思維的深度,那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習,在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子,因為他們都深深地被老師的課所吸引著。

  五、以學生為主體,教師為主導

  留給學生充分探索的空間。整堂課教師少講,甚至不講,都是學生去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、學生幫學生,學生帶學生,學生掌握非?。整節(jié)課老師并沒有直接在黑板上講解、演示做題需要的方法、式子,而是啟發(fā)學生提出問題,繼而讓學生估算,再就是讓學生用自己的方法獨立計算,此環(huán)節(jié)是重點,體現(xiàn)了學生自主探索的意識,,學生迎刃而解,重點第幾種方法,運用知識的轉化很輕松地將新知識轉化為舊知識,學生掌握的輕松自如。整個過程教師沒有挖苦心思、聲嘶力竭去講解,而是在指導學生的鉆研過程中通過比較、探索、演示自主學會了新知識。整堂課教師引導得有序、有理、有法,學生經(jīng)過思考、鉆研、整理,整堂課過得輕松、和諧。

  六、教學中注重小組合作的學習方式

  在教學中要注重加強小組合作學習,提供學生合作、探究、交流的時間與空間,讓學生通過明確分工,協(xié)調(diào)配合,對學習內(nèi)容進行充分的實踐和探究,讓學生自己找出答案或規(guī)律,培養(yǎng)了學生的合作探究能力,鼓勵學生大膽創(chuàng)新與探索在教學中,教師不僅將學生教會,而且還教學生會學,充分體現(xiàn)了探索性的教學過程。

  七、教師會關注學生的個體差異

  在課上,老師使每個學生都得到充分的發(fā)展。由于各種不同的因素,學生在數(shù)學知識、技能、能力方面和志趣上存在差異,教師在教學中了解這種差異,因材施教,因勢利導。從學生實際出發(fā),兼顧學習有困難和學有余力的學生,通過多種途徑和方法,滿足他們的學習需求,發(fā)展他們的數(shù)學才能。同時,新教材設計了不少如“思考”、“探索”、“試一試”、“想一想”、“議一議”等問題,教師都是根據(jù)學生實際情況進行選用。對于數(shù)學成績較好的學生,教師另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究,以擴大學生的知識面,提高數(shù)學成績。當然,美中不足的地方比如有的教師多年從事高年級教學,對低年級學生學習水平和認知能力估計不足,時間把握不準,沒有按時完

  成教學任務。有的教師沒有深入到學生中去觀察、檢查,啟發(fā)教學得不到回應時只好唱獨角戲。以上是我聽數(shù)學課的幾點心得體。聽幾位教師的數(shù)學優(yōu)質(zhì)課,使我親眼看到他們各自的教學藝術風采,深深地感染了我,鼓舞了我,打動了我的心。

  通過他們的課堂教學,讓我直觀的看到老教師在新課改中的模范作用,他們不守舊,與時俱進,認真貫徹新的教學理念、教學方法和教學過程,啟迪我在今后的教學中,如何進行課堂教學,醒悟了一些在課改中感到困惑的問題,課前精心預設,老師們在課前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學生非常和諧的交流,引發(fā)學生興趣,拉進關系,使學生內(nèi)心有一種親切感。課前在教具,課件上準備得充足,學生的水平,實際經(jīng)驗等都能做到充分的估計預料,有的放矢。課中精講多練,老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時適度創(chuàng)設情境,讓學生在此情中動腦像,動口說,動手做,學中玩,玩中學,非常適合孩子們的特點。對一些較困難的問題,又在適度的情況下,開展小組活動,并且老師能提出既明確又具體的要求,討論有目的,說話有依據(jù)。整個課堂上,充分利用課件,學具,動手擺、折、撕、畫等,直觀、方便、快捷。節(jié)省了課堂時間,充分利用40分鐘。

  課堂上老師們的應對能力強,對學生的思維后所提出的問題,教師應及時準確地排除解決。他們的課堂教學,一言一行,是一面鏡子,自己在時間中與他們的差距很大,要在短暫的一節(jié)課中,受到好的效果,必須認真學習。課后回味評價一節(jié)課手授完,總結很重要。他們都注重引導學生總結歸納一節(jié)課所學知識的重點,加強回憶。注重學生互評,師生評價,

  給與肯定。我認為這樣做是給學生的一種鼓勵,一種加油的妙方。此次聽課,使自己學到了其他老師的長處,看到了自己的惰性。今后要在課改中,盡可能地完善教學藝術,提高效率,必須不斷地“充電”,不斷探索實踐。因為各科的教學理念都是相通的,我以后要把通過聽課學習到的優(yōu)秀經(jīng)驗,用到自己的信息技術實際的教學工作中,讓自己的課堂也更加活躍起來,真正讓學生在快樂的氛圍中學習。充分讓學生參與到信息技術的教學中來,從而切實感受到了信息技術課的魅力!充分體現(xiàn)”教師以學生為主體,學生是學習的主人,教師是學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。

  數(shù)學是有趣的、是簡單的、是鮮活的。這次聽課學習活動雖然是短暫的,但是我們的課堂改革以及課程改革是長久,我將積累這次學習活動的經(jīng)驗,將它們應用于以后我自己的數(shù)學教學過程中去,努力的做一位優(yōu)秀的數(shù)學教師。

教師學習心得體會4

  德國著名教育家第斯多惠明確指出:“發(fā)展與培養(yǎng)是不能給予或傳播給人。誰要享有發(fā)展與培養(yǎng),必須用自己內(nèi)在的活動和努力來獲得!本徒處煻,“自己的內(nèi)在的活動與努力”就是教師的自主學習和實踐。學習是教師專業(yè)成長的“保鮮劑”,教師只有不斷地學習,充分為自己“充電”、“蓄能”、“吸氧”、“補鈣”,才能源源不斷地接受源頭活水的補給。

  一個教師要從事研究,首先必須具備一定的教育科學理論知識,如教育學、心理學的基本概念、范疇、原理等,能在實踐中恰當?shù)剡\用,了解教育動態(tài),掌握一些新的教育理念。在倡導終身學習的今天,教師更應強調(diào)自主學習。教師要樹立崇高的教育理想和信念,具有高度的責任心和使命感,喚醒自主學習和成長意愿,克服等待和依賴的惰性的想法與習性,在日常教育教學的'同時,依據(jù)自身專業(yè)發(fā)展的個性需求,自主選擇,自主學習,自主研修,促進專業(yè)的自我發(fā)展和成長,持續(xù)提高自身的教科研水平。

  首先,給自己制定出學習計劃,每周學習一篇教育理論文章,每月訂閱一本教育雜志,每學期讀一本教育專著,并作學習筆記。多看現(xiàn)成的教育報刊雜志,及時掌握學校教育科研的新動向、新思路和熱門話題,多了解各種專門性的科研信息,為日后進行科研選題積累資料。在學習時要注意方法,以新課程對教師的要求作為衡量標準,對自己的教育教學理念、教育教學水平、教育教學能力等進行梳理,確定問題,形成學習專題,以解決問題為目標循序漸進地學習、實踐。

  同時,用適當?shù)暮屠斫獾姆绞,對自己平時的學習情況做積累性的記錄,把這些記錄整理成學習文件夾,這樣不僅可以作為自我學習的評價,還能幫助自己認識學習的實力、缺點、傾向、習慣以及下一步的學習需求。此外,還可以有意識地從批判的角度去閱讀,學會與書本對話,養(yǎng)成在書的邊緣空白處寫下評語、隨感等的閱讀習慣。“他山之石,可以攻玉”,教師在借鑒他人的教育教學經(jīng)驗及理念的同時,建構起自己的理論體系,并以此來審視教育教學活動,進行科學研究,以優(yōu)化教學。

  “一次充電,永遠放電”的時代已經(jīng)過去,教師應當成為終身學習的楷模,教師的專業(yè)知識和教育理念只有不斷地更新,教師才能跟上時代的潮流,成為教育教學改革的弄潮兒。

教師學習心得體會5

  這次學習最大的收獲是,利用課程團隊提供的網(wǎng)絡平臺,與專家、與認識或不認識的廣大同事們隨心所欲的交流,從交流中看到了自己的不足,學到了新觀點,擴大了視野,開闊了思路,迫使自己走出自我的小天地,覺得對自己是個不小的提高。

  研修讓我正確認識了教師繼續(xù)教育的重要性:教師要加強現(xiàn)代教育理論的學習與研究,不斷更新教育理念。要積極學習現(xiàn)代教育理論的有關書籍,記好學習筆記。同時,要結合教學實際,積極撰寫心得、反思。研修讓我充分的認識到,教師職業(yè)是按照一定社會的需要和標準“傳道、授業(yè)、解惑”的,是培養(yǎng)社會所需要合格人才的職業(yè)。一個合格的教師,應從充分認識自己勞動特點的基礎上,樹立從高的職業(yè)道德,修煉自己的'職業(yè)精神,以實現(xiàn)“教書育人”的歷史使命。

  研修使我對素質(zhì)教育的認識有了很大的提高,自己肩頭的責任也更明確了。研修過程中彌補了我知識的不足,提升了自己,達到了繼續(xù)教育的目的。觀看視頻,總會看到一些優(yōu)秀課例,學習與互動,總會讀到一些好的文章。同行們獨具匠心的課堂設計,經(jīng)典精辟的學習體會,讓我深感自身的不足,“書到用時方恨少”,做一個學習型教師,第一次真切的感到促進自己專業(yè)領域的成長是那么緊迫。

  研修學習雖然結束了,但新課程對我們要求的學習和思考才剛剛拉開序幕。今后的工作中,我要加強專業(yè)理論知識的學習,不斷更新專業(yè)理論知識,還要注重本學科以外各科知識的學習,以適應新形勢下教育教學工作。老師也應終身學習,惟其如此,才能與時代同步。

教師學習心得體會6

  今年暑期有幸參加了市數(shù)學骨干教師培訓班的學習,有了一些收獲:

  一、新教材的釋疑

  面對新課程,新教材的實施,我自己有著太多的疑惑,而xx市教研室員xx老師案例的形式向我們?nèi)嬖忈屃诵陆滩牡奶攸c,強調(diào)學生自主、合作、探究式學習。而要想真正的提高課堂教學效率,沒有一定的觀念更新是很難實現(xiàn)的。

  在實施課堂教學時,不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學生,而且要根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律,年齡特點來認真研究,探討課堂教學的方式、方法,要從學生全面發(fā)展的目標出發(fā)來組織和實施自己的課堂教學,同時要遵循教育活動的規(guī)律,充分注意學生的“差異性”,充分發(fā)揮學生潛在的能力,努力提高學生學習的主觀能動性。

  二、個人成長的引領

  特級xx老師的個人成長經(jīng)歷,特級教師xx給我們看他的備課筆記,xx老師結合自身的成長給我們做的講座等等,為我們教師的健康成長又一次指明了方向。還記得xx老師的那幾句“不推諉責任、不獨享成果”“學會拒絕、學會放棄”“提高工作品質(zhì)”猶如醍醐灌頂,教會了我如何在工作中懂得舍取。只要你愿意,你總歸能看到前面的希望!

  三、教育觀念的更新

  此次培訓班的學員來自教學各條線。通過集中理論學習,使我們逐步更新了教育教學觀念,了解了先進的'教育科學基本理論,現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀,在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式,把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。

  我第一次聽到案例教學,開始感到茫然無緒,現(xiàn)在慢慢從一團亂麻中理出了一個分析課堂教學的頭緒。我們以前評課總是在關注教師的設計和講授,而很少關注學生的認知水平和參與度,更很少體察學生的情感和需求,xx老師“其實你不懂我的心”,使我知道要學會聆聽學生的心聲,尊重學生的需求。

  改變了對學生一貫的只有終結性評價的模式;突出了發(fā)展性評價和即時性評價;從而使自己變原來只關心學生的成績而忽視學生學習過程的探究為注重學生學習過程的探究,真正體現(xiàn)教學評價的過程性。

教師學習心得體會7

  在學習20xx年新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》過程中,我感受到關心學生心理健康是當前重要的教育任務。教師要善于從學生的一個眼神、一個動作、一次發(fā)言等細節(jié)中發(fā)現(xiàn)教育的契機,創(chuàng)造真實感人的教育情境,撩撥學生豐富多彩而又異常敏感的心靈世界,從而挖掘學生自我教育的主動性和積極性。

  午休時間,有意參加《給爸爸媽媽一封信》征文活動的學生來辦公室找我輔導作文。有幾個平時挺活躍的學生圍住辦公桌,針對我對他們初稿的評語談自己修改的結果。她也來了,順著墻壁一步一步地挨到了我的辦公桌。隨著時間的流逝,很多學生重新回教室去修改作文了,就連幾個后來才到的學生也與我交換好意見走了。辦公室只剩下我和她了,我裝作很認真地批改作業(yè),等待她的主動“出擊”。

  她的母親在她出生三個月的時候,收拾好行囊,踏上沒有盡頭的打工漂泊之路。她的奶奶身邊除了她之外,還有一個比她大幾個月的堂哥。由于重男輕女觀念的影響,奶奶一直都期望她母親能為她帶來又一個男孫,以延續(xù)她父親這一支的香火。無形中,堂哥得到了爺爺奶奶所有的關注,她逐漸成為了“二等公民”。一直以來,不管她與堂哥因為什么原因有了爭端,她總是挨批的一方。再加上父母為了生計,常年在外奔波,雖會寄回一些衣物給她,卻無法陪在女兒的身邊,給予孩子更多的關愛,以致她對父母的印象很淡很淡。

  “她哭了,我無法數(shù)清這是她今天的第幾次流下的淚水了。老師讓她領讀英語單詞,她的聲音小得只有我勉強可以聽見,同學們此起彼伏的‘老師,我們聽不見’的聲音一下子就淹沒了她的領讀聲和啜泣聲!边@是她的同桌在一次作文中對她的記述。她在課堂中從不舉手,一旦老師請她回答問題,無論教師如何激勵,她始終低著頭,自言自語地回答問題,之后坐在座位上抹眼淚。課后老師也積極開導她應該勇于表現(xiàn)自己,她面紅耳赤,默默地流眼淚,不做其他的任何回應。無奈,為了避免她情緒上如此大的波動,老師只能暫時對她進行冷處理,比如她回答問題之后,老師重復一次她的答案,接著照常上課;蛘吲c她聊天時,教師不企求她的回應,自顧表達自己的看法以及對她的建議。

  為了使這孩子學會自強,也教育其他學生,我組織了一次主題班會《如何戰(zhàn)勝挫折》。在這次班會中,同學們熱情洋溢地發(fā)表了自己的看法,同時還用精彩的小品,悅耳的歌聲等形式表達了積極進取、自強不息的主題。我細細地觀察,發(fā)現(xiàn)此時她眉頭緊鎖,似乎在想著些什么。在“悄悄話”活動中,她寫道:“我渴望能融入同學這個集體之中,為此我一直在努力著,可現(xiàn)在我認識到我還很脆弱,老師,您能幫助我克服我的弱點嗎?”

  許久許久,她輕輕地叫了聲“老師”。我馬上表揚她,并接過話茬,“我上學的時候,一站起來回答問題,也不知所措,腦子一片空白,特別怕面對老師,寧愿走很多冤枉路,也不敢走校門口那條又直又寬又近的大路。我現(xiàn)在的角色是老師了,最想對以前的自己說,曾經(jīng)所害怕面對的一切就如一段夜路,嘗試著去走,終究會走過去的,也沒有自己預料的艱難,跟白天的時候沒有太大的區(qū)別。今天你已經(jīng)開始嘗試改變自己,你比老師有出息!”我試圖通過與她分享類似的心情為下面的談話營造一個較好的氛圍。

  聽完她小聲地講準備怎樣修改作文之后,我說:“我?guī)湍阒笇н@篇作文,你得答應我?guī)讉條件:在每節(jié)課至少舉一次手,盡量大聲地回答問題,每天逐漸減少哭的次數(shù),做好統(tǒng)計,每周對我對你自己匯報一次。你先試兩天,能做到的話,我們再一起討論作文的修改問題!彼聊恕

  “只有你能幫助自己改變狀態(tài),老師知道你會接受這個挑戰(zhàn)的,你愿意接受老師這種監(jiān)督方式嗎?”她的眼睛第一次與我對視。

  “好。”她微笑了。

  兩天后,她赴約了。

  我有理由相信,她能逐漸地調(diào)整自己的心態(tài),因為自信花的種子已在她心中播種下了,現(xiàn)在需要的是呵護與等待!

  教師本來就是在學生心尖上行走的人,稍有不慎,便會貽誤一顆心靈、一個生命。而愛是一種最有效的教育手段,當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時,他們就會親其師而信其道。相信吧!愛心使沙漠變成綠洲,愛心終將澆開自信花。

  教師學習心得體會二

  近段時間,學校開展了學法知法活動。我利用業(yè)余時間學習了《教師法》等重要理論,通過學習,本人受益匪淺,對依法執(zhí)教、關愛學生、無私奉獻等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。下面,我就談一談學習的感想:

  在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》后,讓我更明確了,作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。在沒有法律約束的時候,教師的教育教學是憑職業(yè)道德、憑良心。為了取得比較好的教學成績,有的.老師采取了一些過激的行為,如體罰學生等!督處煼ā穼Υ私o出了明確的界定。學校是培養(yǎng)教育下一代和建設社會主義精神文明的主要陣地,保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責。對學生堅持正面教育,是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向學生,對全體學生負責,不要偏愛一部分人,歧視另一部分人。對于優(yōu)缺點、錯誤的學生,要深入了解情況,具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動后進生身上的積極因素,肯定他們的微小進步,尊重他們的自尊心,鼓勵他們的上進心,幫助他們滿懷信心的成長。對于極個別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴重、需要給予紀律處分的學生,也要進行耐心細致的說服教育工作,以理服人,不能采用簡單粗暴和壓服的辦法,更不得體罰和變相體罰學生。為此教師法規(guī)定了教師體罰學生應承擔的法律責任。對于體罰和變相體罰學生的教師,所在學校、其他教育機構或者教育行政部門,必須及時進行批評教育,幫助他們認識和改正錯誤,并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。對于情節(jié)極為惡劣,構成犯罪的,要依照刑法的規(guī)定追究法律責任。

  在學法過程中,我更進一步認識到,在教學生活中,教師要平等對待學生,關注個體差異,因材施教。特別作為一個班主任更應該對班級里的每一個學生多接觸,多了解,和學生們主動溝通,談談學生在生活中的困難或疑惑不解的問題。對學生能夠善于引導,讓學生自己去發(fā)現(xiàn)和知道是非對錯。在這個過程中讓學生主動參與了過程,能比較好的完成學生德育工作的教育。

  作為教師,知法是重要的權利義務,學法是重要的必修課程,守法是重要的師德內(nèi)容,用法是重要的基本

教師學習心得體會8

  一睹名師風采,走進名師課堂,現(xiàn)場觀摩學習,聆聽大師教誨,是每個普通老師的心愿。非常有幸,在十二月十七號、十八號兩日,赴牡丹江進行為期兩天的聽課學習。會上,三位由全省市選拔推薦的優(yōu)秀教師進行了精彩的展示,純正的發(fā)音、流利的口語、嫻熟的教學技巧、精致的板書、親切的教態(tài)、良好的綜合素質(zhì)等,令人嘆為觀止。

  通過這次活動使我受益匪淺,讓我領略到了名師的風采,學到了寶貴的教學經(jīng)驗。而后省教育界的專家進行了點評,然后還安排執(zhí)教者、點評專家與觀摩教師互動,現(xiàn)場答疑,活動會場氣氛熱烈,洋溢著濃厚的學習氛圍,讓人受益匪淺。通過學習為我以后的教學工作起到了點云撥霧的作用。下面就談談我的感受體會:

  一、課堂必須調(diào)動學生積極性,讓學生真正成為課堂的主體。

  這是新課標的重要特點,也是素質(zhì)教育的要求。我們想每個教師都想把這點做好,只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿,這就要求我們備課的時候要充分考慮學生的具體情況。上課的老師能注重學生能力的培養(yǎng),注重主體參與,每堂課的教學中互動模式多樣,激起了同學們對學習的`興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學的氛圍。我們深刻認識到:在課堂上,只有學生清楚的知道自己應該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難學生就會無從下手,太容易又不用沒意義,這都會打擊學生學習的積極性。

  二、課堂活動的形式與教學內(nèi)容密切相關,活動要為內(nèi)容服務。

  新課程標準倡導通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學生學習英語的興趣、培養(yǎng)他們初步用語文知識進行聽、說、讀和寫的能力。任何活動的設計都應是圍繞學生獲得語言知識和語言技能而設計的,而不是講究形式。

  三、課堂活動的設計必須面向全體的學生,要讓每個學生都有學習任務可參與。

  課程標準提出,課程活動的設計要面向全體的學生,使每個學生的學習都能得到發(fā)展。但是每個學生在學習上所表現(xiàn)出的興趣、天分和能力以及學習方法都是不同的,他們對學習的需求也是不同,在學習能力上的體現(xiàn)也不同。

  四、課堂教學活動的設計突出真實化,生活化。

  課程標準提出:“活動要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點,內(nèi)容和方式盡量真實;并積極促進學科間相互滲透和聯(lián)系,使學生的思維和想象力,審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。”因此,教師們盡量設計的課堂教學活動貼近學生的實際生活,以撞擊出學生靈感的火花,使學生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設計拉進了學生的生活中,學生的注意力自然就會持久。

  在各位名家的點評講解中,沒有難懂生澀的理論,沒有華麗繁復的表述,而是用最平實的語言,最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息,讓我們有了一個系統(tǒng)的認識,讓我們在今后的教學中少走彎路,更易于把握住知識的要點。聽課學習中,除去對知識的學習和吸收,更多的是自我的反思。反思自己的教學,反思自己的課堂,反思自己的專業(yè)成長。我想這次學習引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力,能成為成功的敲門石,能成為我堅定航向的指路標。只有把學到的知識技能轉化成自我前進的內(nèi)驅力,我才會在教學中有所成。

  一、學習他們教師的敬業(yè)精神。

  在課堂聽課活動中,教師教態(tài)都十分規(guī)范,課堂組織緊張有序,當堂訓練扎實有效,而且各個教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn)。他們一定做出了艱辛的努力,才會有今天的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀,他們的工作觀值得我們學習,

  二、學習他們高效的自主學習。

  新課程理念告訴我們,在學習活動中必須自主、合作、探究、體驗,這一點在來自省小學的課堂中體現(xiàn)得十分到位。他的教學理念十分先進,在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)學生的自主學習意識已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動。教師巧妙的創(chuàng)設情境,學生在情景中積極主動地參與學習活動。小組合作交流、班級合作交流。帶著問題來、帶著問題走,教師引導學生以準確簡練的語言,對課堂知識進行總結、評價、反思。有利于培養(yǎng)學生學習的興趣和信心。有利于培養(yǎng)學生初步的創(chuàng)新精神和探究能力。讓學生學會了合作,承擔責任。

  三、實踐了才會匯集成河。

  莊子說過:“始生之物,其形必丑。”任何東西的形成必須經(jīng)過不斷的實踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專家們當天有關評課,其內(nèi)容自成體系,脈絡清晰自然,讓我們在以后的工作中更懂得了如何去評價一堂課,怎樣來評價,以什么樣的方法等等,非常具體。由此,我想到這樣完善的內(nèi)容是與專家們多年的親身實踐,不斷分析總結分不開的。如果我們也用同樣的態(tài)度去對待我們的工作,隨著時間的推移,我們定會有所收獲。

  四、魅力創(chuàng)造奇跡。

  有一種力量它是無形的,但它對人的影響卻是無窮的。它就是人的魅力。我想這些名師的自然、時尚、灑脫、樂觀也許是我也要追求的東西吧!同時這些優(yōu)秀教師們都非常樸實、和藹可親、富有朝氣,做事嚴謹認真,給我們豎起了榜樣。

  總之,教育需要一種可貴的堅持。把簡單的事情做好就是不簡單,把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到了一種極致、一種完美。體會是可以記錄的,但心靈的感受可能是無法言語的,只有自己的經(jīng)歷,才會有認識上的提高。學習是沒有止境的,學生需要不斷學習,教師也同樣如此,并且我們還肩負著教學的責任。相信在任校長的帶領下,我校在教育教學工作中會更上一個高度。通過“走出去、學得來”的方式,促進我們教師專業(yè)水平的發(fā)展,進一步提高學校的教學質(zhì)量。

  心得的總結對我來說是認識上提高。知道了不足才能對癥下藥。因此,我十分感謝領導給了我這次學習的機會,它讓我有了心靈上的思考,讓我有了前行的目標和方向,相信自己在今后的工作中一定會更好。

教師學習心得體會9

  通過這幾天的培訓學習,使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,下面簡單談談幾點體會:

  一、敬崗愛業(yè),要熱愛教育事業(yè),要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心,既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自我的選擇無怨無悔,不計名利,積極向上,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自我的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自我,超越自我。

  二、加強政治學習,不斷提高政治素養(yǎng),我系統(tǒng)地學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自我,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

  三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),崇高的師愛表現(xiàn)對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待,要做到三心俱到,即愛心、耐心、細心,無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,個性對那些學習特困生,切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

  四、孜孜不倦,積極向上,有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自我,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們必須要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極向上,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準備著用一眼泉的水來供給學生一碗水。

  五、以身作則、率先垂范,教師的一言一行對學生的.思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師必須要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自我首先做到;凡是要求學生不能做的,自我堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。

  總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自我,在行動上提高自我的工作職責心,樹立一切為學生服務的思想。提高自我的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?炭嚆@研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

教師學習心得體會10

  通過學習國學,我體會到一個民族,一個國家的精神支柱的力量。中華民族精神是中華民族生存、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動力。在國學經(jīng)典的叢林中漫步,使我收獲頗多。現(xiàn)根據(jù)個人學習情況談一下幾點體會:

  第一、讓國學經(jīng)典教育走進校園,塑造孩子健全人格。在教育實踐中我們把國學教育與早間操活動、早晨讀、環(huán)境創(chuàng)設、校園活動、民間游戲等各個方面相互滲透和整合,走進了孩子日常生活和學習的各個角落,通過開展各種活動和在教學中滲透國學教育,規(guī)范著孩子們的日常行為,同時為傳承中華民族優(yōu)秀文化,塑造孩子健全人格,培育高尚德行奠定了堅實基礎。

  第二、開展國學活動,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習慣。國學經(jīng)典是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。傳承文明是教育的重要責任。良好生活行為習慣是健康生活的基礎。我國古代文化典籍中蘊藏著豐富的人生哲理和人們行為處事的道德標準。在開展小學國學經(jīng)典活動時,我堅持古為今用,挖掘潛在的積極因素,用傳統(tǒng)文化中的精髓來培養(yǎng)小學生養(yǎng)成良好的習慣。例如我班有一位孩子上學經(jīng)常遲到,家長生氣的跟我說這幾天早上起床他總是磨磨蹭蹭的,還鬧著不洗手,不刷牙不洗臉,于是我抓住契機,將《弟子規(guī)》納入健康教育,除了讓其誦讀《弟子規(guī)》外,還講其中涉及到行為習慣養(yǎng)成的故事。通過這樣的教育,讓孩子明白了應該從小就應該養(yǎng)成良好的生活習慣,好習慣會成就好人生。

  除此之外,我還通過講國學故事讓學生養(yǎng)成良好的`習慣。喜歡聽故事是孩子的天性,國學故事能讓小學生插上想象的翅膀。我借助蘊含中國經(jīng)典文化要義的故事的敘述,讓小學生逐漸熟悉、理解和掌握中國經(jīng)典文化。國學是一座豐富的寶藏,它蘊含有多元文化的價值取向,而科學文化也正是其生命軀干上的一個有機活體。其中《三字經(jīng)》的內(nèi)容包羅萬象,其中還包括著天文、地理等。在科學領域中,我將《三字經(jīng)》中所蘊含的豐富的知識滲透到科學領域中,讓小學生感受優(yōu)秀的文化精神和智慧結晶。通過“人之初,性本善,性相近,習相遠”教育學生學生要善待他人,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的習慣。

  第三、從語言活動入手,對學生進行思想教育。小學時期是語言發(fā)展的關鍵,國學經(jīng)典內(nèi)容豐富,往往簡短的幾句話就包含了很深的意義。因此我又豐富多彩又行之有效的語言教學活動與國學經(jīng)典教育有機的結合起來,通過此來促進小學生語言的發(fā)展,也達到強化復習與記憶國學的效果。

  第四、讓音樂與國學整合,激發(fā)學生學習興趣。國學由于以古文化為主,枯燥無味,不但學起來較難,而且學生對這些也不感興趣。因此,為了激發(fā)小學生的學習興趣,我創(chuàng)編節(jié)奏,把那些國學經(jīng)典作品很長,讀起來拗口的句子編成歌曲,讓小學生在節(jié)奏中輕松學會誦讀國學,感受音樂的美妙。通過將音樂教育與國學經(jīng)典教育融合為一體,使教育教學活動更加富有情趣,更重要的是激發(fā)了小學生的學習興趣。

  總之,在小學學習國學,應根據(jù)小學生的生理特點、心理特點。掌握小學生的學習的規(guī)律,循序漸進地開展培養(yǎng)與訓練,主要在于通過聽、讀及直接感知來加深對經(jīng)典著作的理解。聽、讀是基礎,“讀書百遍,其意自見”。謂讀得熟,則不待解釋,自曉其義也。盡管小學生理解能力有限,然而通過聽教師范讀,小學生跟讀乃至自讀,把經(jīng)典著作的情感在讀的時候傳達出來,這個過程還是有利于小學生理解作者抒發(fā)的感情。直接感知是關鍵,也就是要為小學生創(chuàng)造良好的國學學習環(huán)境,豐富小學生對生活的感性認知。結合生活情境講解國學,經(jīng)典來自于生活,在教育工作中,要給小學生創(chuàng)設豐富多彩的生活環(huán)境,增長小學生的知識,開闊他們視野,擴大加深對周圍事物的認識和理解,促進小學生思維發(fā)展,使他們更加喜愛學習國學,更深切體會國學的深意。故此,在小學開展國學課程建設必須立足小學生的視野,才可能取得成效,不然反而可能適得其反,使小學生從小產(chǎn)生枯燥乏味的國學認知體驗。

教師學習心得體會11

  10月22—24日,我參加了由臨沭縣組織的小學語文優(yōu)質(zhì)課評選活動。作為一名教師,任何一次外出聽課都是我們學習的大好機會,從中可以取得真實課堂教學中的經(jīng)驗。在縣進修附小小學我聽了九節(jié)課,學到了很多,感受很深,收獲很多,感受如下:聽他們的課就是一種享受。置身于課堂教學中,其中,來自進修的一位老師更是將《蒙娜麗莎之約》分析的無比透徹,更是博得了所有聽課教師的陣陣掌聲。執(zhí)教的《精彩極了和糟糕透了》的教師氣定神閑,信手拈來,不時激起一個個教學的浪花……贊嘆之余,更多是深深的沉思,為什么會有如此的魅力?

  1、吃透教材是最根本的。老師的語文功底扎實,語文素養(yǎng)要高,深入研讀教材。例如:教師在文章的指點,列舉問題等方面,他們都明確指出,便于學生理解并從文章中找出,尤其是對于自主學習能力較強的中學生來說,教師的輔助指導所起的作用是無比大的。

  2、駕馭課堂教學能力要高。巧用心思,精心設計,從學生出發(fā)備課是必不可少的。從這些節(jié)課可以看的.出來,由于在備課時已經(jīng)“預測”到學生會提這樣的問題,因此,這些老師在指導學生解決這個問題的過程,顯得尤為巧妙,具有藝術性。整個過程她都沒有作正面的解釋性回答,而是讓學生描述自己的答案,在言語實踐中自然感悟問題的答案。

  3、簡簡單單教語文,靜下心來鉆課文。當學生提出問題時,他們沒有簡單化處理,而是引導學生來聯(lián)系自己,從實際出發(fā),進而得到情感世界的升華和豐富。

  這些老師通觀年齡,都比較年輕,相對來說也是一名新教師,卻彰顯出非淺的功底和教學智慧。榜樣就在身邊,我要更加努力!路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索"……

  三天之中,感受頗多,教文本的同時,更注重能力的培養(yǎng),在熟讀中體味作者的情感,實現(xiàn)作者與讀者的心靈共振,語文課很有語文味,是幾位老師的共同之處。回顧自己十多年的教書生涯,比較之下,頓生感慨:教書難,教好書更難!身為新課程改革一線的語文老師更應該錘煉語文功底,加強文化底蘊,煥發(fā)語言魅力,這樣才能真正成為一位不負眾望的好老師。

教師學習心得體會12

  學校在假期的時候,組織了為期一周的教師培訓,要求所有的老師都參加。這次培訓,對我的幫助很大。我想,在之后,我能夠更好的進行教學,更好的傳授給我的學生們知識。

  在培訓中,我們學習了幾個方面的內(nèi)容,有學生心理、師德師風、怎樣寫好教案、素質(zhì)教育和備課方面的一些內(nèi)容。我認為,這次培訓對我們這些老師來說幫助很大,讓我們的教學工作進行得更加的順利。

  首先是學生的心理,這是很重要的一個點。教師要掌握好學生的心理,才能夠更好的、有針對性的對學生進行教育教學活動。每個孩子的情況都不一樣,每個班級的情況也都不一樣,需要我們教師有針對性的對學生進行教學。根據(jù)他們的心理特點,進行輔導。還有學生的氣質(zhì),一般把人的氣質(zhì)分為四種類型,但很難有單一的氣質(zhì)類型出現(xiàn),都是混合的。教師要學會分辨學生所擁有的氣質(zhì),進行不同的教育。

  其次是師德師風的學習。現(xiàn)在網(wǎng)絡越來越發(fā)達,經(jīng)常被爆出許多教師的負面新聞,正面新聞則很少出現(xiàn)。這就要求我們教師更加注意自己的言行,獲得家長的信任,也需要學校加強師德的建設和培養(yǎng)。教師要做到教書育人,一言一行都會被學生看在眼里,所以不能在學生面前做一些有不好的影響的事情。雖然每個行業(yè)都會有行為不端的人,但因為這些人對整個行業(yè)產(chǎn)生偏見是不可避免的。

  第三就是教案的寫作。教案是很重要的,上課的時候老師就是依據(jù)教案的內(nèi)容進行講課,可能上課要講什么話都會在教案上寫明。這就是教師為什么能把握好上課時間的關鍵。學校也經(jīng)常會開會,每個科目的任課老師坐在一起寫教案,互相交流教學經(jīng)驗。我覺得這樣很好,能夠讓新老師吸取到老教師的一些經(jīng)驗,逐漸形成自己的教學風格。

  第四就是素質(zhì)教育。素質(zhì)教育跟應試教育的區(qū)別在于,素質(zhì)教育注重學生的全面發(fā)展,但現(xiàn)在的'情況還是會比較的偏向于應試教育。很多家長和老師還是會更多的把重心放在提高學生的學習成績上,這是不可避免的。我們老師只能在平時上課的時候,多對學生進行其他方面的培養(yǎng)。

  第五就是備課。備課包括備教材、備學生和備教法。老師上課圍繞的還是課本,所以需要教師自己把課本讀透,準備好教學內(nèi)容。備學生是最重要的,根據(jù)不同的學生,制定不同的教學方法。備教法就是準備好教學方法,要找到最適合學生的教學方法,讓學生學習得更好。

  我會把這次培訓中學到的內(nèi)容運用到我之后的教學中去,讓我的學生能夠學得簡單、學得快樂。

教師學習心得體會13

  20xx年1月8日和1月9日,有幸參加了農(nóng)村小學英語教師的免費培訓,由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺,每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我們的心,使我們的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實感到受益匪淺。

  本次培訓聽了馬老師為我們培訓的英語歌曲,王老師主講小學英語課堂用語,張老師主講小學英語課堂教學環(huán)節(jié),李波老師主講的新課程英語教學設計?梢哉f培訓內(nèi)容豐富,實用性強。

  在歌曲和課堂用語的`培訓上,我學到了許多歌曲和英語課堂用語,而且學習了多種不同的表達方式,感到自己的課堂用語不斷地豐富。兩位老師為我們準備了量的歌曲和課堂用語并耐心的指導我們,教我們唱英語歌,領我們讀課堂用語,我們積極地練習,使自己的英語口語不斷地進步。老師們還給我們介紹了多種英語學習的方式和多種學習英語的渠道,使我開眼界,受益匪淺。

  在英語教學方面培訓中,我發(fā)現(xiàn)自己的教學思想觀念發(fā)生了深刻的變化,這是我的最收獲。李波老師的講課給我留下了深刻的印象,使我對新課標有了更深入地理解,知道了如何確定教學目標,明確了教學目的,理解了功能與話題的含義及關系,使我對英語教學理論知識有了進一步的認識,為我的英語課堂教學目標指明了方向。

  通過這次培訓,使我更新了觀念,學到了很多知識,在今后的教學實踐中,我更要深入學習教育教學理論,把學到的知識盡快消化、吸收,變成自己的教學實踐,盡快探索出一條適合自己的切實可行的教學思路,形成自己的比較成熟的教研教學風格和模式,為面積提高教育教學質(zhì)量做出自己應有的貢獻。

教師學習心得體會14

  一個學校是否有發(fā)展后勁,其關鍵就在于是否有一支學習型的隊伍,是否形成了一種讀書學習的氣氛,讓讀書成習慣,做學習型教師。仰天湖教育集團青園小學作為一所新生學校,一所充滿希望的學校,從學校的行政管理到教師到學生都重視讀書,熱愛讀書,讀書成了青園人生活的一部分,成了青園人的一種良好習慣。

  每周星期三下午是青園學校教師讀書交流的時間,是教師在閱讀中提升,凈化心靈,享受心的寧靜的教師讀書xx。在第九周的教師讀書xx里,大家暢所欲言,自由交流了最近的讀書心得。其中一部分老師談到了創(chuàng)業(yè)的艱辛,工作的'繁忙,可是大家在書本中找到了工作的動力,決定要注重細節(jié),贏在執(zhí)行,一部分老師給大家介紹了新近閱讀的教育教學的文章,有的要讓愛心在學生中流淌,賞識我們的孩子,有的看了課例,與于永正等一流名教師進行對話,直接指導我們的教育教學工作。還有的老師在快樂的工作,同時注重生活品質(zhì),要優(yōu)雅的生活,隨著這些老師介紹的散文游記,我們神游在祖國的名山大川,品味優(yōu)美風光。有的老師則在平凡繁瑣的生活中仍不忘記閱讀思索,在思考著人生的意義,讓我們知道了人活著有希望,有事做,能愛人,那么我們的人生就算是平凡,我們的生活就算是平淡,我們一樣是幸福的人。

  閱讀是一種品位,一種境界,最后,x校長誠懇地談到:參加教師的讀書xx,讓她更近距離的觸摸到了老師的靈魂,讓她為有這么一支勤勉上進,熱愛學習的隊伍而感動。最后x校長還指出閱讀有三種境界,可以是消遣,是享受,是人生的指引。閱讀不但可以陶冶情操,提升修養(yǎng),更能塑造人生,我們天心區(qū)教育局局長翁開明同志就是一個受益于讀書的典范。

  教育的本質(zhì)決定了我們教育工作者必須是職業(yè)的學習者,職業(yè)的讀書人,讀書吧,讓我們讀有所思,在閱讀中升華,讓我們老師開卷有益,陪著我們的孩子在書香校園里共同享受美麗人生!

教師學習心得體會15

  通過集中的師德師風教育,使我對師德師風有了更深刻的認識。我,作為新時代的教師更應該重視自身師德建設,通過加強師德修養(yǎng),努力使自己成為新時代的新型教師。

  著名教育家葉圣陶先生說過:“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界。”都是肩負著培養(yǎng)和塑造人的神圣使命,這一使命是通過教師的教學和言傳身教實現(xiàn)的,因此作為一名教師,把“鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形像”作為加強師德修養(yǎng)的永恒主題,不斷提高自身的綜合素質(zhì),才能適應時代需要,完成教書育人的重任,培育出高素質(zhì)的新型人才。

  愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)精神的重要內(nèi)容,它既是教師堅持為人民服務的宗旨、具有高度的政治責任和職業(yè)責任的具體體現(xiàn),也是教師實現(xiàn)自身價值,追求人生幸福的最現(xiàn)實可靠的途徑。教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神,才能熱愛學生,言傳身教,無私奉獻,為祖國培養(yǎng)四有新人。

  堅持正確的教育思想,因材施教。愛崗敬業(yè),不僅表現(xiàn)為熱愛教育事業(yè),安心本職工作,還應表現(xiàn)為時時處處堅持以正確的教育思想教書育人。因為教書育人是一個有機統(tǒng)一的整體,教書是都是育人的基本途徑,育人是教師教書的根本宗旨,教師只有堅持正確的教育思想教書育人,才能全面地貫徹教育方針。

  確立認真負責的態(tài)度,精心施教愛崗敬業(yè),最終必須落實在教師認真負責、精心施教的工作態(tài)度上,必須體現(xiàn)在教師教書育人的過程之中。首先,要講究職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德實際上是對事業(yè)、對學生的一種道德責任感。我認為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠教育事業(yè)。要做到這一點,就應充分認識教師工作的.意義,從而深深地熱愛教育事業(yè)。

  現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

  “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學實踐,給學生傳授知識,培養(yǎng)學生的實踐能力,使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭,誨人不倦”來開拓學生的知識視野,豐富學生的知識儲備,并在此基礎上,培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質(zhì),并用它們對學生進行潛移默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應競爭形勢的有用之才。

  偉大的時孕育不平凡,普通的工作中也能體現(xiàn)出對教育事業(yè)的無限忠誠。作為一名新時代教師,只有不斷加強師德修養(yǎng),努力提高自身的綜合素質(zhì),重塑新時代教師形象,才能無愧于偉大的時代,完成好教書育人的神圣使命。

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